三年级上册第四单元PPT文件格式下载.ppt

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加入声势动作拍一拍，或在小组中分角色进行即兴表演吧！

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歌曲为宫调式，由四个乐句构成。

第一、第二乐句构成上下句关系。

第三乐句采用铿锵热烈的锣鼓节奏，是两个重复的七字短句。

第四乐句再现了第二乐句。

女声齐唱的演唱形式赋予了歌曲清新、明快的情绪，表达了人们喜悦的心情和对革命前途的无比乐观。

作品介绍,返回目录,八月桂花遍地开是一首根据民歌主题改编的二胡独奏曲。

全曲分为三个部分：

第一部分运用民歌的主题，连贯、跳跃的旋律，反复之后对主题进行了加花变奏，表达出欢欣鼓舞的喜悦气氛。

第二部分旋律悠扬、舒畅，更加富有歌唱性。

第三部分再现第一部分，清新、明快，结束句模仿快速的锣鼓声，在热烈的气氛中将乐曲推向最高潮。

作品介绍,返回目录,河北吹歌打枣热情豪爽，运用乐器演奏模拟人声，生动活泼、对比鲜明。

宏大明亮的唢呐声、高而清脆的口弦声，不同音色、音区的旋律片段纵横交错，表现了北方金秋枣红时节，男女老少边打枣边风趣地谈笑，欢声笑语此起彼伏的场景，作品极富表现力。

作品介绍,返回目录,树叶儿飘飘是一首充满童趣的歌曲，歌词用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼，洋溢着人与自然的友情与关爱。

曲调优美，以切分节奏、旋律模进描绘树叶飘飘的动态。

插入的“噢！

噢”在高音区的属音上，将歌曲中的景与情巧妙地联接，好似孩子们的领悟，引出巧妙的比喻，赞美树叶有情。

后五小节的旋律是从前面四小节变化出来的，最后三小节一唱三叹地表现树爷爷为人类奉献的深情与温暖。

作品介绍,返回目录,溜溜山歌是一首安徽民歌，因多次出现衬词“溜溜”而得名。

歌词充满劳动生活的气息，以“独木不成林，单线难搓绳”的生动比喻，告诉人们团结起来力量大，大家拧成一股绳，没有办不到的事。

歌曲为宫调式，一段体结构，四二拍，音域为一个八度，短小精悍，生动活泼。

下滑音的运用增强了音乐的色彩与韵味。

加入念白与衬词，唱中有说，领中有合，情绪活跃、风趣，使人们在轻松愉快的歌声中获得感悟。

学习建议,可从聆听齐唱和二胡独奏的八月桂花遍地开开始，学习一些简单的秧歌舞步，边歌唱边舞蹈，感受秋天火红的色彩和热烈的情感。

学习用连贯、柔和的声音演唱树叶儿飘飘，选择适合的打击乐曲为歌曲伴奏，表达人与自然间的友情。

在打枣的学习中，结合乐曲中唢呐、口弦等乐器和小乐队模仿人们打枣时对话的情景，编创音乐故事，体验丰收的乐趣；

用“一领众和”的方式演唱溜溜山歌，填词创编，在唱、念、奏、动的综合表演活动中“夸秋天”，表现秋天的多彩和对秋天的喜爱。

返回主页关闭,听,唱,奏,总,动,学习建议,八月桂花遍地开聆听歌曲，感受歌曲热情高亢的情绪，并了解歌曲的演唱形式为女声齐唱。

采用画旋律线的方法，听出歌曲分为四个乐句，并找出第二和第四乐句的旋律相同。

再采用听唱法，跟着琴声唱一唱，熟悉这首革命老区的民歌。

自编简单的秧歌舞步和动作，模拟欢庆的场面，边唱歌边表演。

聆听二胡独奏曲，根据民歌旋律的出现，以及乐曲情绪的变化，体验音乐的三个部分。

可徒手模仿二胡演奏的姿势，随音乐旋律起伏，模仿推拉运弓，感受二胡的独特表现力。

也可哼唱主题旋律或加入打击乐器伴奏，激发对民歌、民乐的喜爱。

打枣先简要了解河北吹歌，感受唢呐等特色乐器的音色特点。

在聆听音乐时想象持竿提篮打枣的不同角色的神采，再和同学交流感受。

根据音乐中独奏乐器跟小乐队与锣鼓的呼应，想象人们对话的情景，加入声势动作拍一拍，或在小组中讨论，分角色进行即兴表演。

返回主页关闭,唱,奏,动,总,听,学习建议,树叶儿飘飘随音乐伴奏用手指画出小树叶飘飘的线条，体验切分节奏的动感和旋律跳进的起伏。

哼唱旋律并填唱歌词。

唱出三拍长音处的平稳、悠长，表达出人与自然的友情和关爱。

用多种情绪演唱“噢！

噢！

”，使歌曲演唱更有趣味。

结合“成长的足迹”，唱出四四拍的韵律，加入合适的打击乐器唱一唱、奏一奏。

溜溜山歌可以从念白进入，也可由演唱部分进入。

由念白进入，结合十六分音符的认识，咬字吐字要清晰，念出节拍韵律和节奏感。

由演唱部分进入学习，可将旋律分为四个小乐句，熟悉旋律后，再加入装饰音（滑音），用自然下滑的方法完整演唱，使歌曲更具民歌特色。

完整演唱歌曲，采用“一领众和”的方式，体验唱中有说、领中有合，感受劳动的气氛。

以小组为单位，完成“我的编创”填词编创，再唱一唱自己编的歌。

返回主页关闭,奏,动,总,听,唱,学习建议,竖笛练习四小宝宝要睡觉视唱歌谱，划分乐曲四个乐句，找出其中第一、第三乐句完全相同，第二、第四乐句相似。

了解乐曲指法仍为sol、la、ti三个音，但以连音奏法为主。

学习连音吹奏技巧：

演奏时连线下的第一个音要用吐奏，其它的音只是按孔的手指运动，气息延续而舌头不动。

尝试做无声的运舌练习，再自由练习吹奏前两小节的旋律。

在相互交流、评价中巩固连音吹奏方法。

返回主页关闭,奏,总,听,唱,动,学习建议,综合表演夸秋天是融唱、念、奏、动的三声部综合表演活动。

结合认识十六分音符，学习十六分音符节奏，感受连续轻巧的节奏韵律。

可以从旋律声部开始学习，感受完整的旋律；

也可以从第二声部的念白开始学习，尝试编创歌词。

再逐个声部进入，进行合唱、合奏，完成三个声部的合作表演。

在综合表演活动中，注意倾听其他声部的声音，学会相互配合。

表现秋天热闹、丰收的景象，用音乐的形式表达对秋天的喜爱之情。

返回主页关闭,动,总,听,唱,奏,音乐常识,返回主页关闭,音乐常识,简线谱转换,返回主页关闭,音乐常识,简线谱转换,返回主页关闭,音乐常识,简线谱转换,返回主页关闭,音乐常识,简线谱转换,返回主页关闭,相关资源,返回主页关闭,相关资源,二胡构造简单，一根细细的木制琴杆，长约80厘米，琴杆上有两根琴弦，琴杆下装有茶杯形状的琴筒，还有一把马尾做的琴弓。

琴师演奏二胡时采取坐姿，左手持琴，右手持弓。

二胡的音域可达三个八度。

二胡发出的乐音有着丰富的表现力，它以接近于人声的音色，成为一种富于歌唱性的乐器，有人还因此称它为“中国式小提琴”。

二胡是中国古老的民族拉弦乐器之一，亦称胡琴、南胡、嗡子等。

追溯它的由来，应是由唐代“奚琴”、宋代的“嵇琴”演变而成，20世纪中叶被定名为二胡。

返回目录,返回主页关闭,相关资源,世界上最大的二胡高4.2米，琴筒直径0.6米，琴身用红木制作，琴筒上的振动膜是一张直径达51厘米的大面积蟒皮。

世界上最小的二胡长度只有4.7厘米、重量0.97克，也能奏出美妙的音乐。

返回目录,返回主页关闭,唢呐是中国民族吹管乐器的一种。

其音色明亮、音量大，管身木制，成圆椎形，上端装有带哨子的铜管，下端套着一个铜制的喇叭口（称作“碗”），所以也称喇叭，在台湾民间称为“鼓吹”，广东地区亦将之称为“八音”，是在中国各地广泛流传的民间乐器。

唢呐发音高亢、嘹亮，过去多在民间的吹歌会、秧歌会、鼓乐班和地方曲艺、戏曲的伴奏中应用。

经过不断发展，唢呐演奏技巧已大大被丰富，表现力也得到提高，成为一件具有特色的独奏乐器，用于民族乐队合奏或戏曲、歌舞伴奏。

相关资源,返回目录,喜庆丰收年,返回主页关闭,相关资源,河北吹歌是中国传统器乐吹打乐之一，流行于河北省，约有二百多年历史。

它以吹管乐器为主，辅以打击乐器及弦乐器，演奏曲目大多采自民歌和戏曲唱腔，故有“吹歌”之称。

吹歌的主奏乐器为唢呐，伴奏多用笙、竹笛等吹奏乐器和锣、鼓、镲等打击乐器。

河北吹歌的乐队组合有两种基本类型：

一是以管子、海笛为主，辅以丝弦，再加一种打击乐器；

另一种是以唢呐为主，加上一组打击乐器。

常加入咔哨、口弦等特色乐器模拟人声戏腔，别具风趣。

河北吹歌吹奏的曲目多为短小的曲牌，旋律性强，节奏明快，乐曲中往往出现“句句双”句式，演奏时一领一合，犹如人们互相“学舌”逗趣。

返回目录,返回主页关闭,相关资源,返回目录,返回主页关闭,河北吹歌小放驴,相关资源,山歌中国民歌基本体裁之一。

流传分布极广，蕴藏极为丰富，大多以独唱或对唱形式出现。

见景生情，即兴编词，内容以表现劳动与爱情生活为主。

山歌极富地方特色，是民歌中风格最突出的品种。

山歌种类繁多，风格各异。

有的悠扬秀丽，有的豪放粗犷。

各地山歌都有一些代代相传的曲调，歌者在这些曲调上即兴编词歌唱。

其曲调的节奏较自由，有字密、腔长的特点。

山歌的歌词具有纯朴的情感、大胆的想象和巧妙的比喻等特点，生动鲜活，真切感人。

返回目录,四川溜溜山歌,返回主页关闭,1,2,成长的足迹,返回主页关闭,成长的足迹,听一听，看一看，判断老师拍击节奏的先后顺序。

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1,2,简线谱转换,返回主页关闭,成长的足迹,2,1,返回主页关闭,选择合适的打击乐器为歌曲树叶儿飘飘伴奏。

与同学们合作唱一唱，奏一奏。

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