小学五年级语文阅读答题技巧优质PPT.ppt

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记叙、描写、说明3、记叙的顺序：

顺叙、倒叙、插叙（一般只会考“倒叙”）,4、描写有：

人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。

5、人物描写有五种：

外貌、语言、心理、动作、神态。

6、说明方法有：

列数字、分类别、打比方、作比较、（画图表、引资料、下定义）7、修辞手法有：

比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、（对偶、反复）,8、感情一般有：

歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾9、品质一般有：

诚实、守信、勤奋、专心、坚强、善良、执着、勇敢、团结、爱国坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己为人、乐于助人、顾全大局、知错能改、大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作则、纯洁善良、见义勇为,第三部分基本方法,一、概括全文内容1、本文写了在什么时候什么地点什么人做了什么事结果怎样。

2、本文记叙了一个什么故事，告诉我们什么道理。

3、找出每大段的段意串起来。

（六）段意的归纳1记叙文：

回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：

（时间地点）人事。

二、概括中心思想1、本文表现了谁的怎样的精神。

2、本文表达了谁对谁（什么）的怎样的思想感情。

公式：

写人为主：

记叙了赞扬了表达了记事为主：

记叙了（批评了）歌颂了表现了写景状物：

采用了手法，借助描写，赞扬了抒发了游记：

描写了表达了感情,三、某句话是什么句，有什么作用。

1、中心句，突出中心（或点明中心）2、过渡句，承上启下3、总起句：

总领全文、引起下文4、其他作用：

和开头呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，,四、人称的好处第一人称的好处：

内容真实可信。

第二人称的好处：

语气亲切自然。

（代表性的文章是再见了亲人的1、2、3段，山中访友的3、5自然段）第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。

五、解释词语的方法解释词语一定要联系上下文理解。

1、组词法：

如果要解释的一个字，我们可以组一个词语来解释。

2、分合法：

如“勘测”的意思是“勘探、测量”。

3、近义词法：

如“不畏”就是“不怕”。

4、反义词加否定的方法：

“崎岖”就是“不平坦”。

5、描绘法：

如“踉跄”是“走路不稳的样子”。

六、修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；

（2）结合上下文。

1、比喻、拟人：

生动形象；

答题格式：

生动形象地写出了对象特性。

2、排比：

有气势、加强语气、一气呵成等；

强调了对象特性3、设问：

引起读者注意和思考；

4、对比：

强调了突出了5、反复：

强调了加强语气6、反问：

强调，加强语气等；

9）标点符号的作用。

1、的作用：

解释说明;

话题的转换;

表示话语的中断;

时间或声音的延续。

2、的作用：

引文的省略；

列举的省略；

说话断断续续。

3、“”的作用：

直接引用特殊含义强调意思特定称谓。

（10）给文章加上恰当的题目。

1、根据文章的主要事件、主要人物，加上简短的修饰语。

（比较保险）2、根据文章的中心，用中心词作为题目,13）从原文中找句子，问为什么？

怎么那么说？

答：

前三句，后三句。

七、某句话在文中的作用：

1、文首：

开篇点题；

渲染气氛；

为下文作辅垫；

总领下文；

2、文中：

承上启下；

总结上文；

3、文末：

点明中心；

深化主题；

照应开头,句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。

说明文的阅读理解:

对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：

说明对象、说明顺序、说明方法。

1、说明顺序就是三种：

包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

2、最重要的是说明方法及其作用。

常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。

其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。