三年级科学实验PPT资料.pptx

三年级科学实验PPT资料.pptx

《三年级科学实验PPT资料.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级科学实验PPT资料.pptx（37页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

4.意识到水与生物的密切关系。

5.知道水域污染的危害及主要原因。

水的毛细现象,苏教版三年级科学,南门小学王艳萍,实验名称：

实验目的:

了解水有毛细现象,实验材料：

烧杯纸,水的毛细现象,实验过程：

1：

取一个烧杯放在桌面，向里面倒入适量的水。

2：

滴入两滴红墨水。

3：

将纸轻轻浸入水中。

实验现象：

发现水沿着纸向上爬。

实验结论：

水会沿着有孔隙的材料往上爬。

会“团结”的水,南门小学吕午琴,实验名称：

水的表面张力实验目的：

知道水有表面张力实验材料：

硬币、烧杯、滴管、水、回形针,1.在烧杯内倒满水，将一个回形针放入水中，观察回形针会怎样？

实验现象：

回形针会迅速沉到水底。

2.把回形针一个一个慢慢地放入水中，边放边数，直到水溢出来。

回形针会沉到水底，水面鼓得像个小馒头，但没溢出来。

直到放入足够多的回形针，水才会溢出。

实验步骤:

3.把硬币平放在桌面上。

4.用滴管向硬币滴水，慢慢的滴在硬币的中间。

当滴下的水溢出来的时候。

现在的滴数减去一就是硬币容纳水得滴数.,实验结论:

水的表面有一种互相拉着的力,使其表面尽量缩小，这种力就是水的表面张力。

南门小学,会“喷射”的水,水的压力,实验名称：

水压实验实验目的：

了解水有压力，压力的大小与水的深度有关。

实验材料：

饮料瓶、钉子、胶布、水、水槽,实验步骤：

（1）用钉子在空的饮料瓶壁由上向下等距离地扎三个一样大小的孔。

（2）用一长条胶布将三个孔贴上，再往瓶里装水。

（3）撕去胶布，观察射出的水流有什么不同。

（4）抬高瓶子的位置，观察喷射的水流有什么变化。

注意事项：

（1）在空饮料瓶上竖向扎等距离，等大小的孔。

（2）瓶中水面的高度应高于瓶体最高小孔所在的位置。

撕去胶布后，水从小孔喷出，上面的小孔喷出的水流近，下面的小孔喷出的水流远。

抬高瓶子的位置，喷射出的水流不会发生变化。

水有压力，压力的大小与水的深度有关。

水的溶解,苏教版三年级科学,南门小学李春秀,实验名称：

了解水有溶解一些物质的性质，知道使用什么方法可以使物质在水里溶解的更快。

实验材料：

水的溶解,实验过程：

1:

取三个相同的烧杯放在桌面，向里面各倒入150毫升的水。

2:

用药匙分别取适量的，相等的食盐、高锰酸钾、细沙放入烧杯中。

发现食盐，细沙沉在水底。

高锰酸钾放在水中，水变成的紫红色。

（取一根玻璃棒在每个烧杯中，轻轻搅拌一会儿。

在进行观察，发现食盐在水中消失不见了。

高锰酸钾也不见了，水变成了红色。

）2：

只有细沙仍然沉淀在杯底没有变化。

像食盐、高锰酸钾在水中，变成了极小的看不见的微粒、均匀地分散在水里，这种现象叫做溶解。

细沙则不能在水中溶解。

拓展：

溶解的快慢与哪些因素有关？

实验步骤：

取两个相同的烧杯放在桌面，向里面各倒入150毫升的水。

用两个汤匙取同样多的食盐同时放入烧杯中。

发现食盐沉淀在了烧杯的底部。

（取一根玻璃棒对其中一个烧杯里的食盐，轻轻搅拌大约1分钟。

取出玻璃棒静置一会儿观察）。

发现搅拌过的食盐在水中差不多都溶解了，没有搅拌的食盐还有许多留在在烧杯底部。

实验结论:

搅拌可以加快食盐的溶解,实验步骤:

取两个相同的烧杯，放在桌面上。

向里面各倒入150毫升的冷水和热水。

3:

用两个汤匙取同样多的食盐同时倒入烧杯中。

静置3分钟左右观察.,实验现象:

发现热水中的食盐已经溶解的差不多了。

而冷水中还有许多食盐没有溶解。

热水比冷水溶解的快.,实验步骤:

向里面各倒入150毫升的冷水。

用两个汤匙取同样重的食盐，（其中一份是大颗粒食盐，一份是小颗粒食盐），同时倒入烧杯中。

发现小颗粒的食盐已经溶解的差不多了。

而大颗粒的食盐还有好多没有溶解。

小颗粒的食盐比大颗粒的食盐在水中溶解的快.,注意事项：

应沿同一方向搅拌液体，玻璃棒不要触及杯底和杯壁，也不要用力过猛，以免液体溅出或损坏烧杯。

告诫学生不能品尝实验的溶液，因为有些物质的溶液会伤害身体。

谢谢！