人教新课标四年级语文下册《自然之道》PPT课件PPT文档格式.ppt

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抓住“欲出又止”、“踌躇”两词。

评议“嘲鸫”的表演：

抓住“突然”、“啄”“拉”等词。

演中促读，演中理解,“我们干了一件愚不可及的蠢事”。

这是一件什么“蠢事”呢我们读懂了三四五自然段就明白了。

请自由读这三个自然段。

找出第四自然段中表示感情或表情的词语：

如“焦急”、“冷淡”、“极不情愿”、“若无其事”、“颓丧”，自由读该段，读出各自的表情。

再分角色读，然后上台表演。

初步理解向导所说的“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。

”,“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”。

向导是在什么情况下说这句话的？

一只幼龟把头探出巢穴侦察外面是否安全，这时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。

向导怎么会是这种态度？

“若无其事”冷淡”“极不情愿”为什么做自己不愿做的事？

他为什么不给“我们”解释？

面对的是“焦急”、是责怪不能“见死不救”、情况十分危急。

回答：

我们干了一件什么样愚不可及的“蠢事”？

愚在哪儿?

那么,后来到底发生了什么?

幼龟：

“鱼贯而出”、“争先恐后”、“结队而出”（要经过一大段沙滩，无摭无拦。

）食肉鸟：

“许多”、“吃得饱饱的”、“发出欢快的叫声”。

比较句子：

下面两个句子有什么异同？

我们干了一件蠢事。

我们干了一件愚不可及的蠢事。

通过比较并联系课文明确：

我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是愚不可及。

观看插图，说说图意。

课文第六、七自然段就描述了这幅图的情景，请大家再自由读一读。

读完之后，展开想象，写一段话描述一下，并写一点儿自己的感受：

食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？

读一读自己写的片段，表达自己的心情。

向导一边走一边说：

“如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害”。

向导一边走一边发出悲叹：

“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害”。

比较句子，体会“悲叹”、“根本”在表情达意上的作用。

感悟启示：

同学们，如果你们就是当时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到教训，得到了启发，那么就把你受到的启示跟大家说一说吧！

回归课题,引发话题：

谈自己对”自然之道”的理解和感悟。

大自然中的万事万物都有自己存在的道理。

这个生存的法则和规律是不能违背的。

违背自然之道的后果：

自作聪明,只能好心办坏事,聪明反被聪明误。

如果不按自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。

怎样才会不违背”自然之道”？

结合课文,联系生活实际和开课导语谈谈。

谈候鸟迁徙不能挽留，谈山涧小鱼难在鱼缸生存，谈考虑圈养便失去野性，谈温室难育参天大树，以及尊重大自然，不要人为地破坏大自然等。

只有遵循“大自然之道”，才能使用类和大自然共存！