班主任家访活动方案设计.doc

班主任家访活动方案设计.doc

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班主任家访活动方案设计

一、家访的现实意义

新课程标准的实施以及现代教育形式的发展告诉我们，单纯依靠教师是搞不好教育的，必须和家长密切配合，家访是必不可少的。

家访是班主任的重要工作内容之一，是学校和家庭，教师和家长联系沟通的有效途径。

通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况，选择有效的教育方法，使孩子们个方面的素质得到健康全面的发展。

因此教师要想提高学生的素质，管理好班级，必须全面了解学生。

只在学校了解学生是远远不够的，必须也要了解学生在家的表现，这就需要老师也要了解学生的家庭教育背景，大部分是通过家访来实现的。

通过家访教师同时也可以了解家长教育孩子的方法和教育理念，向家长宣传党的教育思想，科学的教育方法等等。

因此教师必须进行家访。

二、家访的目的

通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。

及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。

明确毕业前的形势，家校共同督促孩子有效学习，争取顺利进入理想的大学，实现其人生理想。

三、对象学生

　　家访前，对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

四、家访内容：

　　1、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持；

　　2、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。

宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色；

　　3、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点以及休息时间在家的主要活动安排等等；

4、正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。

5、了解学生家长教育孩子的方式方法。

向家长提供先进的教育信息。

纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。

6、

五、注意原则

1、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题；

2、决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访；

3、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。

六、家访评价：

1、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议；

2、再根据学生家访后的表现来对本次家访作出评价；

3、发现自己教育上存在的问题，积极改正和提高，为了学生更好的发展和进步。

班主任如果能够正确运用家访这种教育形式，必将为自己管理好班级、教育好学生插上腾飞的翅膀。

为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生，班主任们，让我们家访去！