新集中学语言文字工作自评报告.doc

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新集中学语言文字工作自评报告

一、学校基本情况：

多年来，我校坚持认真贯彻国家语言文字工作方针、政策，尤其是近几年来，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，制定了符合本校实际的具体意见，将语言文字工作纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动之中，并形成了我校语言文字工作特色。

二、自评过程及结果：

我校通过层层召开会议、中层干部例会和全校师生动员大会，进一步宣传语言工作意义，明确我校在语言工作中的任务和要求，进一步增强大家的语言文字规范意识。

在做好了充分的组织准备、思想准备的基础上，学校扎实开展了自查自纠工作。

首先，对校园用语用字情况进行调查摸底。

通过各班学习委员，对各班学生和任课教师使用语言文字情况进行登记并督促整改；通过各部门，对校园各个角落的用语用字情况进行排查并提出整改意见。

其次，将迎评工作与创建语言文字示范学校活动结合起来，对照《河北省中小学（幼儿园）语言文字规范化示范学校评估标准》，逐项自查，查漏补缺。

最后，加强语言文字工作宣传环境建设，营造良好的语言文字工作氛围。

三、主要成绩与做法：

学校是普及普通话的基础阵地，我校非常重视语言文字规范工作。

学校领导多次强调，用规范字、说普通话，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常教学工作中去。

平时，注重在自然环境、人文环境和社会环境中挖掘语言学习的活教材，让学生感受语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。

同时，我校还认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策，建立健全工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作力度，注重实效，积极营造良好的语言环境，引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，并认真组织各项活动，使之落实到位，进一步激发师生学习和使用普通话的积极性。

近几年，我校语言文字工作取得了一定的成绩，现将工作情况汇报如下：

（一）建立领导机构，指定工作计划，健全规章制度

（1）机构健全，层层落实

推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及普通话工作落到实处。

学校领导十分重视语言文字工作，成立了语言文字工作领导小组，着手进行语言文字规范化的创建工作。

由校长亲自担任组长，教务主任、教科室主任担任副组长，组员由工会主席、大队辅导员、语文教研组长、数学教研组长、教师代表和学生组成。

领导小组负责监督全校师生的用语规范和用字规范，全面分析学校语言文字工作现状，制度切实可行的计划。

同时，全校形成一条线管理、多点配合的管理网络，一级对一级负责，自上而下，确保这项工作能长期坚持，收到实效。

（2）制度规范，有条不紊

为了更好地开展语言文字工作，依据国家有关语言文字工作法规，我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度和总体要求，在学校语言文字工作中，明确提出具体的工作目标，普通话是学校的教学语言，师生在教学和学习活动中使用普通话，每位教师必须说好普通话；普通话作为校园语言，师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中要努力说好普通话；教师的普通话达标与工作考核、职称评定相结合。

学校每学年划拨专项经费开展语言文字规范化工作，教导处将语言文字列为工作任务之一。

每学期都定期开展语言文字活动，使语言文字工作不但在总体计划中体现，而且还渗透在学校工作的方方面面。

学校注重语言文字工作的建章立制，认真自学，积极培训，在相取得更高的普通话等级达标的同时，形成良好的学习普通话的氛围，使普通话真正成为了校园语言。

（二）语言文字工作措施得当，贯穿教育教学过程始终

为培养师生良好的语言文字素养，保证师生学好、说好普通话，写好、用好规范汉字，我校把语言文字工作纳入到日常的教育教学之中，使其成为教学工作的有机组成部分。

（1）加大宣传力度，营造良好的语言文字宣传环境

学校认真做好语言文字的宣传工作，利用国旗下讲话、教师例会、校园广播学习宣传《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》等通知。

同时，张贴宣传图片，抄登有关法规、文件，让全校师生及家长知道语言文字工作的重要性。

学校还在教学楼前的花坛内设立了“爱中华、兴中华、大家都说普通话”、“说好普通话，写好规范字”等永久性标语牌。

为了督促、提醒师生自觉讲普通话，每个班级分别由两名学生担任小小推普员。

在每年的推普活动周中，制作推普活动卡、上街分发宣传资料。

此外，学校还召开家长会，要求家长来校时务必讲普通话，在家时努力讲普通话，积极营造良好的普通话氛围，使语言文字工作深入全校师生及家长心中。

（2）细水长流，注重日常渗透

《中学语文课程标准》明确规定：

中学语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言的积累，培养热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，使他们具有初步的听、说、读、写能力，养成良好的语文学习习惯。

用字规范是对教师，特别是语文教师的最基本要求，学校十分重视汉字规范教学，我们要求教师使用国家语委审定的标准规范汉字，不准使用繁体字、不规范的简化字。

同时，要求学生能正确书写所学的规范字，作业、作文用字规范。

学校每学期举行优秀作业展，教导处还在期中、期末对教师的备课本、学生的作业本以及学生手册进行检查，平时进行随堂听课，看教师板书是否规范，检查结果作为教师教学评估的重要指标之一。

平时，语言文字工作领导小组定期对校园用字情况进行检查。

目前，我校公告牌、标志牌、标语牌等用字规范；电化教学、黑板报、宣传栏用字规范；公文、公章、领导签名用字规范。

（3）加强校本培训，提高双语测试达标率

语言文字工作是一项长期的系统的工程，为了提高广大教师的普通话和英语口语水平，近年来，学校有计划、有组织、分批安排教师参加普通话和英语口语培训，使在职教师的普通话培训率达到100%，测试合格率达到100%。

（4）积极参加“双语”实践

为培养学生的普通话和英语口语能力，给学生提供广阔的实践天地，学校以每年的“推普周”和“英语周”活动为契机，开展了形式多样、内容丰富的活动。

在推普周活动中，全校学生制作推普宣传卡，在年上半年举行的读书节活动中，组织学生进行了“中华魂”朗读比赛，极大地提高了全校学生的语言规范意识和推普参与意识。

同时，学校还开设了“节目主持人”、“演讲与口才”等竞赛活动，培养了学生的语言表达能力。

学校的“英语角”更为学生搭建了语言实践的舞台，“闯关、猜谜、英语平台、情景对话、英语小品表演、英语风采大展示、唱英语歌”等丰富多彩的活动深受学生喜欢，他们在小小的“英语角”里增长了知识，开阔了视野，发展了智力，锻炼了能力。

（四）学校推普工作取得的成效

学校十分注重推普工作的实效性、社会性，把推普工作从课内向课外、校内外延伸。

学生在家当好推普员，和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起学讲普通话，进一步促进了语言文字的规范化、标准化、社会化。

由于学校认真贯彻落实上级有关语言文字工作的文件精神，领导重视、措施得力、活动多样，我校语言文字工作取得了较为显著的成效。

校园里讲普通话已蔚然成风，无论课堂上，办公室，还是操场上，说普通话成了师生的自觉行动。

三、今后工作打算

（1）将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合。

（2）将语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、社区，并与创建学习型家庭结合起来。

（3）着力开发具有人文内涵的校本课程，在开展课题教学改革、推进拓展型课程的进程中，要充分关注语言文字的教育教学目标指向，使学校的校本课程以丰富的内容、多元的跨学科资源、灵活的学习方式，成为推进语言文字工作新的增长点。

语言文字工作是一项长期的、重要的工作，学校作为推广普通话和用字规范化的主阵地，任重而道远。

我们将以这次检查评估为契机，认真总结经验，继续采取切实可行的措施，努力营造有利于语言文字工作的校园文化氛围，进一步增强全校师生的语言文字规范意识，争创市级、省家级语言文字规范化示范校，以语言文字工作的推进促进学校的整体发展。

三河市新集中学

2018年6月