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结对概况

指导老师

结对教师

姓名

学历

教龄

所教学科

各类荣誉（获奖）：

个人特长简述：

　　　　　　　结对寄语

指导教师

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

指导教师签名：

_________

结对教师

结对教师签名：

__________

经验分享共同成长

___五星小学教师结对发展活动方案

一、活动背景

今年，我们五星小学可谓是“人丁兴旺”，除了一年级共招收14个班外，还新调进教师20位，为五星校园增添许多生机与活力。

但是，其中大部分年轻教师都是刚刚走出大学校门，在班级管理与组织教学上缺乏经验，再遇上刚从幼儿园进入小学的一年级孩子，他们好奇心强、活泼好动、行为缺乏目的性、注意力不能持久......做的事情总是让老师又好气又好笑，常常被弄得“一个头俩个大”。

怎样才能让这些青年教师快速地成长起来？

这是学校亟待解决的问题。

其实，一直以来，对所有做班主任的年轻教师来说，有一个问题总是萦绕心头、摇摆不定---对学生的管理到底是宽好还是严好？

是板着脸还是笑嘻嘻？

一出大学校门，老教师会谆谆告诫说要“保持威信”、要“拉开距离”；

加之受“师道尊严”“师道至尊”的传统观念的影响……于是许多年轻教师在学生面前时有意板着脸，不苟言笑，总觉得在学生面前和颜悦色有失尊严，板着脸才有助于树立威信，让学生敬而远之。

也有的年轻教师会以一个“过来人”的身份，作一个大哥哥大姐姐平心静气地对待学生，但又往往显得活泼有余，严肃不足......其实这些都不利于班集体的建设，也阻碍了师生间的真诚的交流。

到底怎样的教育方式是最佳的？

以怎样的形象出现在学生面前是最合适的？

怎样的“距离”才是“恰到好处”的？

为加快对青年教师的培养，推进我校师资队伍建设，切实提高青年教师的班级管理能力和学科教学水平，并不断加强新老教师之间的互相学习和交流，促进全体教师共同进步，共同发展；

按照我校2016年教育教学工作计划的要求，结合目前一部分年轻教师在班级管理与组织教学方面存在的一些问题，学校决定开展以“经验分享共同成长”为主题的教师发展结对活动，让有经验的教师把他们在教育教学过程中一些成功的做法分享给年轻教师，为青年教师的成长插上坚实的翅膀，同时促进教师间互相学习，共同成长。

2、目的意义

使青年教师尽快在班级管理和学科教学方面步入轨道，从而快速成长为合格的、有经验的教师，同时充分发挥我校优秀教师的“传帮带”的引领作用，加强对青年教师的指导，提升广大年轻教师工作的艺术性和实效性，整体提高教育教学水平。

3、结对时间

分两个阶段周期一年

4、结对发展人员名单

指导老师

王松山

周艳君

谢琳

陶勇李涛

江洋

严雨晴

蒋兰

邓惠文

汪映言

李思朱敏

张秀明

高超薛强华

苏娜

陈思涵李瑞碧

李文潇

周金香

张海燕

蒋阿琴

蒋涵

陈苗

李淑君

唐辉

任淑萍

魏君湘

肖琳

王敏高仕慧

刘丽

杨仁敏

文红艳

伏月刘雁翎

郭娅妮

邓子薇

王勇

王亚梅

罗玲

何潇

李艳

谭婷廖晓蓉

李伟

冯珊

骆小辉

张梦何凤娟

李桂荣

赵欢

杨媛琳

罗凤

吴玲

高敏

何俊

王煜茜

杜阆兰

郭莉萍

黄袁未

吴婷婷袁莉

何海丹

杨惠玲

高翔

谢纯威毛爽

刘静

唐聪

李丹

何英

林洋

任相柳

曾艳

吴宇

陈静

曹雯

王倩

孙淼彭兴露

陈瑛

陈覃琴

五、结对发展工作的主要内容

（一）班主任工作

1、强化常规训练，对学生进行养成教育；

（排队放学、集合集会、课间护导、午间就餐、清洁卫生、文明礼貌等）

2、树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围；

3、进行班干部的选拔和培养、健全班级组织管理体系；

4、学生个性特长和能力培养；

5、注重学生评价策略研究；

6、设计主题班会，积极参与，力求创新；

7、做好家校沟通、联系工作，争得家长的理解和配合；

8、学习德育理论，探索德育规律和德育方法并撰写德育论文；

9、做好个案总结和班级工作总结。

（二）、学科教学

1、了解学校对教学方面的基本要求，遵守课堂教学常规；

2、熟悉教材和新课标，并认真制定教学计划；

3、教学过程的设计；

4、课堂教学的组织；

5、作业的设计与批改；

6、后进生的辅导；

7、教育教学现象的分析；

8、教育教学的专题研究；

9、教育教学论文的撰写。

六、结对发展工作的具体要求

（一）对青年教师的要求：

1、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想；

2、认真学习业务知识，熟知本学科课程标准，认真钻研教材；

3、虚心请教指导老师及其他老师，每周听指导老师的课不少于2节，每学期听课不少于25节，并做好详细记录；

4、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，11月底上达标课；

5、大量阅读教育、教学杂志和文章，并勤于动手写教学随笔；

6、必须按规定认真参加各级进修培训，本学期需学会使用电子白板教学和校园数字化办公平台等多媒体。

（二）对指导老师的要求

1、应以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作；

2、帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划；

3、进行业务指导每周不少于2次，如备课、上课、批改作业等；

4、每月听青年教师的课不少于4节，并及时对其教学中存在的问题提出自己的看法和意见，使其不断提高教学水平；

5、指导新教师加强业务学习，如指定、提供学习资料，教育叙事及论文的撰写和修改等。

七、考核评价

1、考核办法：

采取过程考核、阶段性考核和终结性考核相结合。

2、考核奖励：

结合平时发展记录，跟踪日常教育教学过程，成效显著者，由学校综合评定、研究，在学期末考核中进行适当加分和奖励。

八、结对发展成果展示

1、汇报内容

班级管理学科教学师德师风

2、汇报形式

教学沙龙公开课或优质课演讲比赛

南充市五星小学

2016年9月

结对发展成长记录

时间

地点

内容

感悟

收获