幼儿园读书活动方案Word文档格式.docx

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　　三、活动要求

　　1．营造读书氛围，使广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。

　　2．搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和园所文化的同步提升。

　　3．创建学习型团队，让教师的读书行为内化为良好的读书习惯。

　　4．教师每年至少精读两本书（推荐目录中本专业必读学科书籍），选读目录书籍两本，并认真做好笔记，做到读思结合、读议结合、读研结合，通过阅读解决教学实践中遇到的问题。

　　5.在充分阅读的基础上，按时完成至少3篇不少于1000字的必读类文章心得体会。

　　6．采取自学、集体学习相结合的方式，利用“教研活动”、“读书分享会”等多种平台，开展读书沙龙等形式多样的读书活动。

　　四、活动步骤

　　第一阶段：

宣传动员阶段（3月）

　　1．配合“师德师风回头看”活动，及时召开“读书活动”动员大会。

　　2．每位教师准备一本读书学习专用笔记本，用于心得笔记的撰写。

　　3.幼儿园结合工作实际，向全园教职工推荐学习书目。

　　第二阶段：

学习提高阶段（4月——9月）

　　1．教职工利用多种途径、根据工作岗位及要求、有针对性地选择书籍，并认真学习，撰写读书笔记，每学年不少于1万字，且书写认真；

撰写心得体会3篇（每篇字数不低于1000字），体会深刻，且与选择学习的书籍内容一致，能够有效改善教育行为，提升教育策略。

　　2．学习形式要灵活多样。

以自学为主、集中学习为辅，鼓励教师之间进行先进教育思想的传播，教学观点的碰撞，以此推动“读书活动”的开展，提高教师综合素养。

　　第三阶段：

考核检查阶段（10月——11月）

　　1．10月份，举办全园“读书分享交流会”活动。

　　2.开展“读书学习心得”演讲比赛和学习书籍的知识竞赛

　　3．学期末经幼儿园读书领导及工作小组成员考核，确定每位教职工的读书学习得分。

　　4．对本次读书活动进行全面总结，推广经验。

　　五、推荐阅读书目：

　　《给教师的建议》、《学习论》、《多元智能》、《陶行知教育文集》、《1000个思维游戏》、《教师人文读本》、《中国师德风范总卷》《细节决定成败》、《做最好的自己》、《教育的智慧和真情》

　　伊吾县宝安幼教中心

　　二〇一五年三月十日

　　篇二：

幼儿园世界读书日活动方案

　　幼儿园世界读书日活动方案

　　阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。

为进一步推进阅读活动在我园以及每个家庭的深入，结合4月23日世界读书日，我园将开展"

大手拉小手，牵手共阅读"

为主题的幼儿园读书节系列活动。

　　一、活动目标：

　　1.借助课题《角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与研究》，营造浓浓的"

的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

　　2.通过阅读活动，提高我园教师的师德修养和综合能力，让书成为教师成长的伴侣。

　　3.鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

　　4.调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。

　　二、活动主题：

　　大手拉小手，牵手共阅读

　　三、活动时间：

　　20**年3月——12月

　　四、活动对象：

　　全体教职工、幼儿及幼儿家长。

　　五、活动组织机构：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　六、活动内容：

（一）教师读书活动

　　1.倡导教师与好书为伴。

学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那成长的拔节声》、《爱和自由》教育经典书籍等，不断充实自我。

五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。

　　2.开展阅读感悟交流。

要求教师做到四勤——勤读、勤做、勤思、勤写。

把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来（可以是手抄摘录也可以电子摘录），并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录感受，如每月一次的《幼儿教育（教师版）》阅读感悟交流：

本期我最喜欢的两篇文章——题目介绍，阐述喜欢的理由（提炼式），该文给予我的教育教学启示，同时上传新教育博客，相互学习、相互点评。

（二）班级读书活动

　　1.班级开展"

阅读"

活动。

从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。

并通过周二、周四的"

小喇叭"

广播展示阅读活动开展情况，每学期评选巧嘴巴宝宝。

　　2.完善班级"

图书角"

，同时在幼儿园公共区域创设"

快乐书吧"

，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。

引导幼儿积极参与"

我的图书大家读"

活动，由幼儿园发出倡议，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。

　　3.中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。

将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。

　　4.利用废旧材料，通过家长、幼儿共同收集、制作，开展书签征集评选活动，并将获奖作品展示在"

背景墙。

　　（三）亲子共读活动

　　各班以家长委员会为纽带，向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到"

的活动中来。

印发《小博士幼儿园读书节给家长的温馨提示》和《亲子阅读经典故事推荐（10个）》，进行宣传发动。

　　1.建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。

倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。

　　2.建议家长将每天睡前半小时定为"

全家总动员"

，开展每天晚上30分钟"

亲子共读"

，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记。

母亲节前夕开展"

感动校园十佳爱心妈妈"

评选，儿童节期间将开展"

亲子绘本讲读"

比赛。

　　3.利用班级网页、家长qq群及家长学校，分享交流亲子阅读体会，并进行好书推荐。

　　七、其他事项：

　　1.做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。

　　2.做好读书节的相关活动信息报道。

　　3.做好读书节各类资料的收集、归档工作。

　　篇三：

幼儿园起点阅读活动方案

　　xx幼儿园起点阅读活动方案

　　一、活动目的：

　　坚持以“奠基幼儿的幸福人生”的办学理念，以“读至善至美书，做自信自强人”的育人目标，努力引领　　

我园幼儿快乐地“与健康书籍同行，与优良品行为友”。

通过让学生阅读有关社会主义核心价值观宣讲的书籍，背诵优秀诗词、名篇警句，使孩子们在轻松愉悦的诵读交流中，开启智慧，增长知识，陶冶性情，提高语言能力。

读至善至美书，做自信自强人

　　三、活动口号：

我读书我快乐我成长

全体幼儿学生及幼儿家长幼儿教师

　　五、活动时间：

20XX年3月——20XX年7月

　　六、活动准备：

　　1、根据县教育局幼儿教育指导精神，在教育组的指导下，结合我校实情，选择教材，确定每个幼儿班级的诵读内容。

本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，分级进行阅读。

　　2、每周确定和缺保幼儿阅读时间。

在阅读伊始，幼儿教师利用一节阅读课，引领学生诵读，教给学生基本的阅读的方法，并培养“阅读小老师”。

　　3、幼儿教师引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。

　　4、发动家长在孩临睡前进行阅读，鼓励父母与自己的孩子一起

　　阅读，多读多背从而多用，不增加负担，使阅读活动成为课外生活的一件乐事，并增进亲子间的感情。

　　5、充实“图书角”：

各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。

充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班学生提供更多的国学经典的阅读资源。

　　6、政教处、教导处对“起点阅读”进行全程引领和督促管理评价。

　　七、具体安排：

宣传发动、确定篇目阶段。

　　根据县教育局幼儿教育指导精神，由教导处推荐、搜集整理部分有关社会主义核心价值观宣讲的书籍，经典中华古诗文，作为幼儿园阅读的书籍。

阅读、训练、强化阶段。

　　以幼儿班级为单位，广泛开展阅读活动，开展竞赛活动，保证每位幼儿都能会读更多的书籍。

第三阶段：

活动展示、检验成效阶段。

　　学期结束阶段，幼儿园分组织举办园内“起点阅读”竞赛活动，来检测阅读效果，激发诵诗热情。

　　xx幼儿园

　　20XX年3月18日