201X年教学质量月表彰总结大会领导讲话稿.docx
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201X年教学质量月表彰总结大会领导讲话稿
201X年教学质量月表彰总结大会领导讲话稿
各位老师、同志们：
大家好！
为了更好的学习贯彻落实党的十八大精神，提升学校教育教学质量，我校举办了教学质量月活动。
活动在学校党委和学习领导的正确带领下，在全体师生的共同努力下取得了较好的成效。
通过教学质量月活动，我们的收获是很大的，同时也有要表彰的典型先进模范，我们此次大会的目的就是进行表彰并且总结。
在本次活动中，院属各部门、各单位严格按照学校201X（28）号文件《关于举行“教学质量月”系列活动的通知》精神有条不紊地开展工作，目标明确，计划周详，形式多样，富有成效，使本次“教学质量月”活动取得了圆满成功。
下面我分五个方面进行总结。
一、本次“教学质量月”活动达到了我们预先设定的目标。
在8月25日全院动员大会上，我们提出了全院上下形成合力，齐抓共管，要求本次活动达到的预定五个目标：
1、通过本次活动能够进一步强化教学理念，推动学校各项制度的落实。
2、通过本次活动使教师和学生对培养模式和目标的认识上达成共识。
3、通过本次活动使教师的教学行为得到规范，符合高校教师的要求。
4、通过本次活动使学生的行为得到规范，符合现代大学生的要求。
5、通过本次活动积累经验，为下一步教学改革创造条件。
经过短短的一个月时间，我们做的如何，我认为这五个目标已经基本达到了：
学校制度得到了实践检验，质量意识得到了一定程度的树立，学生培养目标引起了教师和学生共同的关注。
有些是从正面作了有益的实践和尝试，有些从反面凸现出来把我们以往的缺点进行放大，使大家看的更清楚，这样为教学改革铺好了道路。
二、“教学质量月”期间开展的主要工作。
本次“教学质量月”活动已经成为我院今年教学工作的一件大事，学校领导非常重视，学校专门成立了“教学质量月”工作领导小组，统筹规划、协调、指导本次活动。
根据学校统一部署，此次“教学质量月”活动组织实施了一系列富有意义和卓有成效的活动。
1、邀请其他学校的专家、教授来我院讲座和经验交流活动。
9月10日，计算机经济系邀请浙江工业大学教育科学与技术学校副院长石建敏、现代教育技术研究所所长顾容携十多位教师和研究生到我院开展交流活动，我院计算机与经济系负责了活动的组织与安排。
交流活动以课堂教学观摩和座谈会的形式展开。
9月11日下午，人事处邀请浙江师范大学蔡铁权教授为我院教师作了题为《高职教师的专业化成长》的专题讲座。
9月22日下午，教务处邀请教育部高职高专院校水平评估委员会委员、上海市职业教育协会副会长、同济大学高等技术学校常务副院长董大奎教授到我院作了题为“加强内涵建设，提高人才培养质量”的专题报告。
9月22日下午，学校团委邀请“北京李阳疯狂英语奥运全国巡回演讲团”在我院图书信息楼报告厅作专场演讲，400余名师生与主讲杨阳一同体验了疯狂英语的魅力。
9月27日，水利系邀请河海大学水文水资源学校党委副书记魏萍在行政楼报告厅为水利工程12-02班、城市规划12-03班同学作了题为“学习与就业”的专题报告。
2、学校领导和督导教授身体力行参加各种活动。
9月8日下午，学校在行政楼召开了督导工作专题会议，督导组成员分别汇报了前段时间的工作情况以及教学质量月期间的工作计划，并对学校内涵建设提出了许多中肯的意见。
9月8日下午，学校在行政楼二楼会议室召开了高职11、12级学生教学信息员座谈会，旨在进一步分析本学期开学以来的教育、教学状况，完善管理，提高教学质量。
学校各位领导身体力行，参加系部组织的教研活动，带头参加听课和巡查，学校领导累计听课28节，巡查累计15次；督导人员听课139节，均超出教学质量月活动安排的要求。
学校制定制度调整了作息时间，安排了学生用餐的管理组织，及时提出早餐食物不进教室等要求。
3、各系部组织了丰富多彩的教研活动。
基础部于9月15日举行了“高职生英语自主学习能力的培养”专题教研活动。
机电系于9月8日组织了主题为《提高课堂教学效果积极创新教学理念》的专题研讨会，广大教师对这一教学共性问题进行了广泛交流；9月15日，机电系7位年轻老师发起召开了现代教学技能交流研讨会；9月25日张仁贡老师专门作了“多媒体课件的开发”的讲座。
建筑工程系于9月9日召开了“教师教学工作规范与教学质量的关系”专题教研讨论会。
水利与农业系于9月16日召开了主题为“高职教师的职责与规范”和“专业核心能力的确立与教学组织”的研讨会。
9月18日上午，计算机与经济系开展教研活动，就“如何提高教师课堂教学技能”进行探讨。
4、各系部积极组织教师听课和进行公开课、观摩课。
各系还开展了听课、教学观摩课、公开课等活动，其中水农系教师一共听课96人次，举办集体教研活动2次，教学观摩课6次；机电系教师共听课77人次，举办集体教研活动3次，教学观摩课2次；计经系教师听课111人次，举办集体教研活动5次，教学观摩课2次；建工系教师听课80人次，举办集体教研活动2次，教学观摩课4次；基础教学部听课89人次，开展集体教研活动3次，教学观摩课4次。
几次具有典型的活动包括：
9月15日基础部组织了葛喜芳、宋卫军两位老师的公开课，9月21日组织了金忍冬老师的公开课。
机电系组织了姚佩琰老师讲授的《PLC及实验》公开课，刘敬忠老师讲授的《汽车文化》观摩课。
水利与农业系组织了刘进宝、王颖等两位教师的公开课，在9月11日～9月24日先后组织了刘述丽、陈瑾、曹欣荣、杨玉泉等四名教师的教学观摩课。
9月15日下午，计算机与经济系两位年青教师魏争驰和宋毅分别上了一堂生动的观摩课。
建筑工程系分别于11、21、23日组织了杨海平、王蕊、张燕三位老师的公开课，25日组织了马景善老师的示范课。
通过一系列的教学经验交流活动，进一步深化了教学内容，提高了课堂教学质量。
5、对教、学两方面的有效的活动。
各系部按照活动实施计划，以高度的责任心开展各项工作，对教师的任教资格、教学工作量、教案、授课计划、作业布置、学生辅导进行了检查。
为规范教学秩序，促进教风和学风建设，成立了系领导挂帅的课堂教学检查小组和早晚自修检查小组，对各班级每天的上课情况和早晚自修纪律进行检查，认真做好每天教风与学风的督查与记录。
经过一个月的认真检查，教学秩序得到明显的规范和改善。
各班教学信息员每周对课堂教学情况、作业布置和批改情况进行统计，并及时反馈给系部，使系部及时了解各班级的教学情况。
从检查情况来看全体教师都能按教学要求完成课堂教学、布置作业并及时批改。
同时每个班级的晚自修基本上都有任课教师进行辅导，及时解答学生在学习中碰到的疑难问题。
学生处及各系还对学生的旷课、迟到、早退现象进行了认真检查，随时记录、随时反馈。
系明确班级学风建设以班主任为第一责任人，要求班主任配合任课教师，抓好学生的学习。
同时，辅导员进行检查，系领导加强值班，形成系里的三级班级管理体制，即系领导对正课、夜自修进行全天候检查；教学质量月期初班主任跟班进行夜自修，基本保证了班级学生夜自修学习习惯的养成；辅导员在原来日常检查的基础上，加大力度，分成两队检查，加强统计，每天汇总，第二天及时反馈给班主任，形成了管理的合力。
目前，全院学生自修、课堂纪律都有了整体提高。
6、学生自主参与、配合各种教学活动。
建工系在教学楼B楼二楼设计了展板，定期展示学生的优秀作品，进一步营造了良好的学习风气和学习环境，环艺12－01班提出了“振奋精神，端正学风，做优质同科人”的倡议，得到了全院学生的热烈响应。
同时，建工系还在晚自修时间开放了画室、制图室，改革晚自修考勤方式，提高了学生的学习主动性。
水农系紧紧围绕“教学质量月”主题，开展了“我与教学质量月”征文、“好文大家看”等系列活动，由设施农业技术12级学生提议的“教学质量月，疯狂学英语”活动，也得到了水农系12级全体学生的响应。
机电系在实训教学中开展“分层次教学”，通过客观评价，激发了学生的学习兴趣，提高了实训教学质量。
计经系则进一步加强了教学的检查和反馈力度，通过四级检查，即教学检查、值班检查、加强值班检查、学生会检查，随时发现问题，将问题解决于萌芽状态。
针对学校以前的就餐状况，计经系还举行了“文明就餐”活动，起草和制作了“文明就餐倡议书”及宣传海报，对学校就餐秩序的改善起到了积极的作用。
基础教学部加强了对英语学习重要性的宣传力度，并对学生考级开展有效的辅导。
通过一系列的教学经验交流活动，进一步深化了教学内容和教学方式，促进了学校教学质量的提高。
各系部圆满完成了“教学质量月”期间的活动计划，形式多样，富有成效，不仅有许多共性的、相同的地方，而且还各出新招，展现了自己系部独特的亮点。
三、本次活动取得的成果。
1、对学校教学质量提高和进行教学改革充满了信心。
这一点我认为是最大的收获，长期以来我们一直在抱怨的教学低质量问题、学生的低素质问题，在这一个月中我们对此有了一种全新的认识，从而也使我们有了新的起点。
广大教师的参与、广大学生的认同，一改以往的教风、学风，出现了一种全新的校风。
这种校风使我们有了增强信心的理由。
2、课堂教学质量和教学秩序明显改善。
课堂是实现教学目的的主渠道，一个学校课堂教学水平很大程度上可以反映出这个学校整体的教学水平。
学校通过听课、督查、学生学习纪律检查等多种形式，进一步强化了对课堂教学纪律的管理，学生的旷课、迟到、早退等现象有了明显好转。
不仅如此，学校还通过讲座、研讨会、教研活动等形式进一步提高了广大教师对“高职教育教学怎样才算一堂好课？
”的认识，使广大教师自觉地运用现代高职教学理念，比如理实一体化教学、行为导向教学等方法进行课堂教学，从而将对学生的知识传授与职业能力培养有机结合起来。
从院领导、督导及中层干部听课反馈来看，“教学质量月”活动期间任课教师课堂教学总体情况良好，教师教学态度认真，课前准备充分，很多教师的多媒体课件生动活泼，内容翔实。
授课过程中，教师对课程内容熟悉，讲解清晰，不少教师在教学过程中讲解生动，表达清楚，重点突出，教态自然，能运用启发式教学，行动导向教学，课堂互动较好，富有科学性和艺术性，引人入胜。
当然，个别教师在教学方法、手段或课堂组织上还需进一步改进，每次听课后相关教师都会与他进行交流、沟通，肯定成绩，指出不足，以促使共同进步。
教师的作业批改是课堂教学的重要延伸，对此，各班教学信息员每周都会将教师的作业布置、批改情况进行统计，并及时反馈给相关系部，使系部及时了解各班级的情况，并对症下药，有的放矢。
3、学生的学习目的性明确、积极性普遍提高。
学生的课堂纪律大大好转，到图书馆借书和学习的学生有了一定程度的增加，这次参加计算机等级考试人数是我院历届最多的一次，一共报考814人，学生的缺考率也是历届最低的一次，仅为2%，期中考试的考风情况也得到好转，从种种现象都可以看出，学生正一步步从被动的“要我学习”转变为主动的“我要学习”。
4、学生日常行为得到规范。
学生早饭带入教学楼情况以及吃饭排队情况都大大好转，日常生活行为正一步步得到规范。
这里要强调的是，学生的学习积极性以及良好的日常行为规范的养成是一个长期的过程，需要日积月累。
尽管教学质量月期间学生的学习态度、行为规范有了一定的改善，但在以后的教育教学中，还要通过各种活动，比如主题班会、学习竞赛等多种形式进一步加强，要建立激发学生学习积极性和良好行为规范的长效机制。
本次活动的成功要归功于下面三个方面：
一是富有成效的宣传动员。
在宣传发动阶段主要围绕三个方面的工作而展开。
一是全面动员，在”教学质量月”工作领导小组的指导下，学校办公室、教务处、学生处、各系分别召开了干部层面、教师、教辅人员层面、班主任、辅导员层面、学生层面的动员会，加深了广大师生对“教学质量月”活动重要性的认识。
二是做好宣传工作，组宣部利用校园网、电子屏、横幅，团委、各系部利用宣传图板、海报，学生处通过专题黑板报等多种途径开展宣传工作，使本次活动的目的意义、方法、步骤深入人心，创造了广大师生积极参与的氛围。
三是院属各部门、各单位根据学校的总体活动方案，结合本部门的实际情况，研究具体措施，制订了具体的实施计划。
二是广大师生对活动意义的理解和认识到位。
1、开展“教学质量月”活动是贯彻落实科学发展观的需要。
2、开展“教学质量月”活动是学校生存发展的需要。
3、开展“教学质量月”活动是学校重点工作转移的需要。
各系组织学习了《浙江省高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见》、学校《教师工作业绩考核办法》、《教师教学工作规范》等规章制度。
通过学习，全院教职员工对此项工作有了较为全面、深刻的认识。
全体教职工认识到，要把提高教学质量放在更加重要的位置，提高教育教学质量，提高办学特色和办学水平，以高水平的教学来提高办学的信誉度、提高学生的满意度、提高社会的认可度。
三是各部门之间的密切配合。
教务处是本次活动中的主要职能部门，统筹、协调和管理全院的教学工作。
印制了“教学质量月”学习材料小册子，将收到的听课记录和巡查记录进行了整理和汇总，教务处还出台了教学质量月先进系部、先进教师评比办法，英语、计算机等级考试与期末总评成绩挂钩等规章制度。
组织召开了有关动员会，统一思想，明确责任，召开了“督导工作专题会议”、“学生教学信息员座谈会”，学校领导在百忙中参加了会议。
期中考试、等级考试工作、按照学籍管理办法对高职生中成绩较差的学生进行教育等工作都按照教务处教学质量月工作计划得到了认真的贯彻实施。
学生处对学生的学习纪律进行了检查，并组织人员加强对早饭带入教学楼情况的检查，出台了教学质量月优秀班级、优秀学生评比办法。
人事处组织教师学习了有关规章制度。
总务基建处、科研设备处对教室、实训室、办公室及其它教学设施设备作了全面检查。
后勤服务公司对学生晚自修后在寝、就寝情况进行了检查。
图书馆结合学生实际作息时间，调整了开放时间，定期通报图书馆新到书目，并在一楼增加了一间阅览室。
四、通过本次活动暴露出来的问题。
提高教学质量是一个系统工程，牵涉到学校的方方面面，比如教学条件、师资专业水平、校园文化、班风、学风等等。
院属各部门、各单位针对教学质量月中发现的不足和问题，及时进行了反馈、整改，促进了教学质量的提高。
但同时也有一些工作是不可能一蹴而就的，需要我们在以后的教学过程中进一步加强建设。
1、管理部门的素质需要通过加强学习来提高。
2、学生培养目标需要进一步得到清晰。
3、专业建设需下大力气抓好实践教学环节。
4、图书馆利用问题需要好好研究，合理布局和提高资源利用率。
五、本次活动后要建立教学质量提高的长效机制。
“教学质量月”的真正成果是分清活动中的得与失，建立长效机制，使好的做法成为我们学校的特色。
长效机制实际上是一种激励相容的机制，就学校而言，长效机制包括两个方面：
学生与教师。
从学生的角度看，为了建立学校教学质量提高的长效机制，学校在教学质量月期间出台了不少规章制度，比如《浙江同济科技职业学校英语和计算机等级考试奖励试行办法》、《关于英语和计算机等级考试与期末总评成绩挂钩的暂行规定》等等，学校各部门要认真贯彻实施。
要进一步出台有关规章制度，调动学生学习的积极性，进一步促进学校校风的改善。
从教师的角度看，教师的意识是第一位的，只有教师主动、自觉的提高教学质量，才能真正提高教学质量。
另外教学部门进一步加强了教学质量监控，通过领导听课、督导评价、教师互听、教学信息员反馈等措施完善学校质量监控体系，为进一步完善和出台《教师教学工作规范》和《教学事故认定办法》打下基础。
除了建立长效机制外，还要做好下面几项工作：
1、通过进一步明确专业主要技能和核心能力来带动教学质量的提高。
专业带头人、后备专业带头人、专业负责人已经发文公布，各系部负责人应组织相关专业负责人对前段时间得出的专业主要技能和核心技能进行进一步讨论，并研究相应的考核办法。
2、通过加快落实校内外实训基地建设促进教学改革。
关于校内实训条件，应合理整合现有的实训楼与在建的二期工程中的实训楼，抓紧建设100亩水利与设施农业实训基地、艺术实训中心。
抓紧落实校外生产和顶岗实训基地。
3、通过抓好科研工作促进教学方式的转变。
为什么科研可以促进教学？
这是科研的特性所决定的。
科研是前沿的东西，前沿的东西是最有生命力的东西。
在教学质量月中我们成立了院学术委员会，学术委员会对201X年院级课题进行了评审。
上个星期我们组织有关人员召开了201X年水利专项课题开题报告会，邀请了水利厅有关处室领导和专家进行指导，取得了较好的效果。
4、通过各种办法优化教师队伍。
通过人才引进、高校进修、企业技能培训等多途径解决学校教学质量提高问题。
、同志们，“教学质量月”活动是加强学校内涵建设、提高教学质量的重大举措，是学校根据我院的实际情况所作出的重大而及时的决定。
通过学校各部门、各单位的通力协作，辛苦工作，“教学质量月”活动取得了圆满成功。
教学质量事关一个学校的生存与发展，“教学质量月”活动虽然已经告一段落，但教学工作永远都是学校工作的中心主题。
学校在今后的工作中将一如既往地以加强内涵建设，彰显学校特色为办学理念，以提高教学质量为核心，以完善实训基地建设为突破口，以强化学生职业素养为着力点，加大对高职教育、教学的管理力度。
希望广大教师以这次活动为契机，大兴学习、研究之风，积极探索高职教育人才培养规律，不断提高专业理论素养和技能水平，为全面提高我院的教学质量尽责尽力，共同推进学校工作又快又好发展。
谢谢大家！
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