美术家族成员多Word文档格式.doc
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情
在上一节课学生对劳动场景的描述和研究中，对作品中人物的心情，作者的表现意图，表达的主题已有深入的了解，对本节课更深入的评价作品奠定了基础，学生对劳动创造世界会更有深刻的理解。
目
标
①知识目标：
什么决定了美术门类的不同。
。
②能力目标：
培养学生用探究性学习方式学习。
③情感目标
能独立地、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。
重
点
分析美术作品的制作材料。
难
能独立地、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类
具
多媒体
法
针对重点, 难点运用直观的教学方式向学生展示大量的不同种类的美术作品。
通案
过
程
一：
课前准备：
把图片、资料准备好
二：
上课过程
1．问题：
同学们以前都看到过那些种类的美术作品？
向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设置身于美术作品中的氛围引发学习兴趣。
学生观察作品的细部：
（1）不同画种的效果看出不同的材质具体分析教材中的范图材质的不同。
2．自学：
解决美术作品的分类原因是什么?
美术因材质的不同分为以下种类：
绘画、雕塑、工艺、建筑、设计及篆刻、新媒体艺术。
绘画按材质分为：
油画?
?
油画颜料、油画布，中国画?
纸、墨、笔、砚，
学生思考回答。
学生仔细观察资料图片并讨论，发言。
学生结合手中的资料和教师发的资料自主学习。
通过讨论加深对作品分类的理解。
在自学的过程中，使其明白美术作品属于那一类别
听取学生讨论意见
教师展示一些绘画实物。
3.评价总评
版画?
石版画、木刻版画、铜版画、丝网版画等，水彩、素描等。
雕塑分为：
浮雕和圆雕
固体材料
工艺：
传统工艺?
铜、木、石、陶、布、丝、琉璃
现代工艺?
塑料、不锈钢、聚合材料、光导纤维等。
建筑：
古代?
石、木、瓦
现代?
水泥、钢材、玻璃、铝合金等
现代艺术：
金属、废弃物、灯光等。
教师给学生传看一些画种的材料实物，增强直观感受。
三．练习
曼陀铃和吉他素描
玉兰黄鹂雕塑
磨镰刀油画
血衣国画
山东长清灵岩寺罗汉像版画
评价
总评：
在美术世界里绘画种类的不同，根本是源与材料的不同。
但不论是何种质地的材料都能反映出艺术家的真实的思想感情。
自学：
学生结合手中
的资料和教师发的资料
自主学习
学生感受实物
观察并发言
在实践的过程中，理解艺术材料不是随便选择的。
小结表扬积极发言的同学及表现突出的小组
课后记
附：
相关资料
法国修建凯旋门的原因：
由于发生法奥战事，法国势力弱，国王又禁止人民反击在内外压力下，不屈得法国人民到处成立起义队勇敢保卫巴黎两万名志愿军开赴前线与奥国侵略着战斗，马赛人高唱〈马赛进行曲〉挺进。
9月22日宣布成立法兰西为“共和国”国王路易十六后被处死。
亨利-摩尔?
1898~1986英国著名现代雕塑家，矿工的儿子。
年轻时在伦敦皇家艺术学院学习。
早期作品特征有古拙、沉稳、充满生命力。
后期发展出两种技法：
一种是在实体中挖出空洞，以显露内在的形体，另一种汇集不同的形体来组成一件作品。
2000年在我国举办展览引起轰动。
反响强烈。
罗中立：
著名油画家四川美院教授。
秦始皇兵马俑：
位于陕西临潼下河村，目前挖掘出三个坑，面积有两万多平米内有兵佣数千件陶佣马佣战车千多件，青铜器万件。
小
结
学生谈收获
板
书
设
计
“美术家族”成员多
美术的主要门类：
绘画、雕塑、建筑、工艺、设计、书法、篆刻、新媒体艺术
反
思
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