和谐共处教案Word文件下载.doc
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教学时间安排:
教学周次
上课时间
学生作业时间
考核考试时间
09年9月3至5日
09年9月1日—09年9月6日
09年9月日
教具及教学场所要求:
微机、录音机微机室
教学过程:
第一部分教师课堂教学详细教案
一、情景设置、导入新课
在现实生活中,人和人之间的关系应该是什么样的?
大家讨论讨论。
有的人在日常生活中,人际关系很好,有的人人际关系处的并不怎么样。
也就是老百姓说的堵着门向天走,老死不相往来。
现代社会的发展,要求与别人、与社会、与自然和谐相处。
这节课我们结合几篇文章来学习一下,看看文中的主人公是怎样达到“和谐共处”这一要求的。
二、明确学习目标
三、精讲点拨
(一)请学员听钟丽思的《向中国人脱帽致敬》的录音,读一读这篇文章。
讨论讨论文中的人物。
学员七嘴八舌,教师加以归纳。
“大胡子”有意刁难中国留学生,而“我”据理力争,赢得了尊严,最后使大胡子教授向“我”脱帽致敬。
教师提醒学员,能不能记住一下词语:
无奇不有、咖啡、倏地、不约而同、严谨。
(二)学员速读《北京的小胡同》,体会作者季羡林在文中的感情。
教师补充:
季羡林的情况。
季羡林:
国宝级大师,山东人,爱国爱家,至死不愈,精通二十多种古文字如梵语、波斯语、突厥语等。
学员在电脑中搜索一下北京的小胡同,看看讨论讨论,北京的小胡同美在何处?
教师提醒:
你认同不认同作者的感受?
学员说,教师总结:
人与自然和谐相处。
(三)教师读王蒙的《善良》,学员听后说说人最起码的道德底线是什么?
《渴望》中的刘慧芳、《婆婆》中的婆婆,还有你们身边的人都有可能是善良的代表。
四、拓展延伸
回家收集一下“和谐共处”的小例子
五、布置作业
完成下发的活页作业。
第二部分学生实习实训作业
一、填空
1.《向中国人脱帽致敬》的作者是。
2.《胡同文化》的作者是。
3.《北京的小胡同》的作者是。
。
4.《善良》的作者是。
。
5.《向中国人脱帽致敬》《胡同文化》《北京的小胡同》《善良》
四篇文章的共同主题 。
二、选择题
( )1.选出字形有错的一组
A 咖啡 倏地 B 酿造 不越而同
C 眼睛 严谨 D 敏捷 调转
( )2.《遥远的自然》的作者是
A 韩少功 B 王蒙 C 汪曾祺 D 钟丽思
( )3.“故人具鸡黍”的下句是 。
A 邀我至田家 B 绿树村边合
C 青山郭外斜 D 把酒话桑麻
( )4.问题或大或小,或严肃或轻松,千般百样 。
A 无奇不有 B 无所不有
C 无所不知 D 无话不说
( )5.对下面各句表达方式的判断,正确的一项是
①至于池沼,大多应用活水。
②墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
③架桥时,全用电脑控制的各种机具,差不多不需人的
劳动力。
采用了这些新技术,当然桥的成本就高了
④等船已过去,桥孔立即自动关好,车辆可以很快地过河,
这样对于水陆交通,两不妨碍。
A.①记叙②议论③描写④议论
B.①议论②说明③说明④说明
C.①说明②描写③说明议论④说明议论
D.①描写②描写③议论④议论
三、连线题
悲愤的喉咙
嘶哑的心情
温柔的风
四、实习实训
现实生活中,人和人之间应该和谐共处。
请你谈谈你是怎样和邻里相处的。
第三部分考核考试试题及答案
一、填空25分
1.《向中国人脱帽致敬》的作者是 。
2.《胡同文化》的作者是 。
3.《北京的小胡同》的作者是 。
4.《善良》的作者是 。
5.《向中国人脱帽致敬》《胡同文化》《北京的小胡同》
《善良》四篇文章的共同主题是 。
二、选择题40分
()1.《向中国人脱帽致敬》的作者是 。
A钟丽思B汪曾祺C王蒙D季羡林
()2.《胡同文化》的作者是 。
A钟丽思B汪曾祺C王蒙D季羡林
()3.《北京的小胡同》的作者是 。
()4.《善良》的作者是 。
A钟丽思B汪曾祺C王蒙D季羡林
( )5.选出字形有错的一组
A 咖啡 倏地 B 酿造 不越而同
C 眼睛 严谨 D 敏捷 调转
( )6.《遥远的自然》的作者是
( )7.“故人具鸡黍”的下句是 。
( )8.问题或大或小,或严肃或轻松,千般百样 。
三、判断题对的打√错的打×
25分
()1.现实生活中,人和人之间就应该斤斤计较。
()2.《北京的小胡同》的作者是我们山东的国学大师季羡林,
这篇文章深情的表达了对北京胡同的喜爱
()3.善良似乎是一个早就过了时的字眼。
在生存竞争中,在阶级斗争中,在各种各样的人际关系中,利益原则与实力原则似乎早已代替了道德原则。
()4.《善良》作者以热情的语言讴歌了善良的伟大力量。
( )5.待人接物时,说话应该用委婉的语气,人们比较喜欢。
四、实习使用题10分
用几个词,完成下列一段话
孩子,你很 ,能独立完成这件事。
解决问题的思路很 。
以后,就应这样,遇到事情多 脑筋想办法。
你说对不对。