学会和谐相处教学设计.doc
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《学会和谐相处》教学设计
教学目标：
1、懂得设身处地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。
2、认识到与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
3、懂得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。
教学过程：
一、导入
师：
出示视频
师：
这视频是关于什么的？
生：
人际交往真诚待人和谐相处
师：
没错，生活中我们离不开交往。
不管在家、在学校、在公共场所，与他人交往总有一些不愉快的事情发生。
要避免我们就应该学会和谐相处。
板书：
学会和谐相处
同学们，在你们的生活中，在与周围人的交往中,有没有令你不愉快的经历？
或者你令别人不舒服的经历？
你当时是什么感受？
（嘲笑残疾人，给别人起外号，回答问题错了遭到同学的嘲笑，我的秘密被好朋友讲出去了……）
师：
现在你有什么不同的看法？
当你遭遇这样的事情，你会怎样做？
（耐心地告诉他自己的意愿，希望他的理解）
二、授课
今天老师要给大家介绍一个小朋友，他五年级了，叫辛辛。
他在相处中出现了一些问题。
出示：
课件视频放风筝风波及插话
活动一学会尊重
师：
与同学分享你的所见所闻所感吧！
生：
强迫别人，说话不文明，不尊重。
用平和的态度跟他说，也许会跟他去。
不尊重别人。
等别人说完后，她再去插嘴，
师：
说的真让老师佩服，更让老师欣喜的是大家明白尊重对方很重要。
板书：
尊重
师：
与人和谐相处，自古以来就是中华民族的优良传统。
老师有一句名言想送给大家。
我国古代著名教育家孔子曾说：
“己所不欲，勿施于人。
”咱们一起来读一读，（生齐读）。
你觉得这句话是什么意思？
（自己不愿意做的事，不要强加给别人。
）
师：
“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道。
这句话所揭晓的是处理人际关系的重要原则。
人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。
人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽恕待人。
倘若自己所讨厌的事物，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。
人生在世除了关注自身的存在以外，还得关注他人的存在，人与人之间是平等的，切勿将己所不欲施于人。
请看大屏幕
出示：
课件自我检测教材P15的表格
师：
你们的理解真是到位，希望你们时刻提醒自己要和谐相处。
交往是一门艺术，每个人都有自己的意愿和想法，都希望别人尊重自己的存在选择。
我们在有他人交往时，不能只顾自己的感受和想法，要多从他人的角度来考虑，要尊重别人的存在和选择。
辛辛相处如果懂得尊重，一定能处理好与同学的关系。
那么我们来演一演上面辛辛的情况。
运用尊重的方法。
师：
通过刚才的学习交流，我们知道与人相处的黄金规则之一就是互相尊重
活动二发生冲突怎么办
师：
辛辛不仅与好朋友之间产生了一些矛盾，还与同学发生了一点冲突，我们来看一下怎么回事。
出示：
课件事例
师：
边读边想当时的情景，他俩因什么发生冲突？
生：
因一支钢笔，江周冤枉子豪。
师：
冲突发生后，他们的感觉怎样？
出示：
课件讨论、交流教材P17表格
师：
大家的交流中，老师听出遇事一定要换位思考。
板书:
换位思考
师：
生活中，人们遇事不换位思考，竟带来一些不和谐。
那么，发生误会，产生冲突怎么办？
老师这里有几个示例。
1、与最好的朋友因意见不一致而发生冲突，我该怎么办？
2、我热心帮助同学，主动管理班级，有些同学却不领情，还说我多管闲事，想表现自己。
我该怎么办？
生：
交流
师：
在生活中，我们会经历许多不如意的事情，只有对人友善、宽容，与人和谐相处，才会快乐；发生冲突时，换个角度想一想，换位思考，讲究说话技巧，采用恰当的方法，才能化解。
只有我们学会化解矛盾，才会拥有更多的朋友。
老师相信在你们的努力下，一定会和谐相处。
活动三有话好好说
师：
同学们，除了在学校要学会与人和谐相处，在家里也应如此。
辛辛在家里与父母还有一些矛盾。
从小受到父母的宠爱，如今与父母、长辈之间的冲突时有发生。
他们看不懂辛辛做的事，我们也很难接受他们的说教。
我们看一下他们之前发生了什么？
出示：
课件图片
师：
这样做能解决问题吗？
该怎么办？
生：
不能，和父母多沟通，理解。
师：
没错，这样做既解决不了问题，又给自己增添了烦恼。
所以，我们有事要与父母多沟通理解。
我们来做几个游戏：
把纸上下对折，再把纸左右对折，再对折好的纸的左上角撕掉一个边长约为2厘米的直角等腰三角形。
然后把这张纸左右对折；再上下对折；在右上角剪掉一个半径为2厘米的扇形。
做好以后，请同学们将自己的纸展开来看一下，它的形状是什么样子的呢？
同学们会发现，如果不沟通，你自己又按照自己的方法来做，结果就各不相同。
我们与父母也是一样，不沟通，不相互理解，难免会发生矛盾。
师：
辛辛通过思考，一次因为看电视与父亲发生冲突后，他是采用写信的方式，向父亲倾吐了自己的感受。
出示：
课件信的内容
师：
假如你就是辛辛的父亲，看到这封信后会怎样做？
生：
我会用平和的心态与儿子沟通，理解他，尊重他的意见，并告诉他我的想法。
师：
你真是一位好父亲，你们一定会冰释前嫌。
师：
所以，处理好与父母之间的矛盾需要做到：
出示：
课件
1、热爱父母，尊重父母；
2、学会沟通；
3、多体谅父母，不要斤斤计较；
4、用平和的态度表述自己的想法；
5、增进相互之间的理解，学会倾听。
（一起读一读）
师：
同学们，我们只有相互理解，才能和谐相处。
板书:
理解
师：
不管尊重、理解、还是换位思考，都要从内心出发，真心地去化解矛盾，我们才能和谐相处。
出示：
课件和谐是美
凡是有和谐的地方，一定充满了激情、生机和活力；凡是有和谐的地方，一定充满了潜在的美；人们崇尚和谐，因为和谐展示的是美的人文追求。
人们向往和谐，因为和谐与我们的工作、学习和生活密不可分，人与人和谐相处定然增加友善和畅意，人与自然和谐相处，定然改善生态平衡，人与社会和谐相处，定然呈现欣欣向荣。
（《和谐中国》）
出示:
课件你学会与人和谐相处了吗？
师：
让我们学会善待自己，善待他人，学会尊重，换位思考，理解别人，设身处地多为他人着想，我们就能真正做到和谐相处，我们才会收获更多的快乐。
这样，我们才能看到真正的“和谐中国”！
三、课后作业：
父母是最爱我们的人，我们也一样爱着我们的父母。
给自己的父母写一封信，把埋藏在心底的、最想说的话告诉他们吧。
板书设计:
学会和谐相处
尊重理解
换位思考
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