第八章电功率导学案24页.docx
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第八章电功率导学案24页
第八章第一节《电能》导学案
一、学习目标：
1.了解电能的各种来源与应用；
2.知道电能的单位焦和千瓦时之间的关系；
3.会使用家庭电能表。
二、学习过程：
（问题的提出：
今天我们人类已经离不开电能了，同学们都知道，电能是从哪里来的吗？
你能列举出电能被我们利用的实例吗？
）
【学点一】电能的各种来源与应用（寻找电的来龙去脉）;
一、问题思考：
请同学们阅读课本P38页内容，能独立完成下列自学思考题：
（培养自己的阅读能力、提取信息的能力和自学能力）
1.电能有哪些来源？
2.电能有着广泛的应用，当用电器工作时电能可以转化为其他形式的能。
请说出以下用电器工作时，发生了什么能量转化？
电灯、电动机、电热器
二、提取信息：
1.电能来自于各种和。
2.电灯泡把能转变为能，给我们照明；
电动机把能转变为能，使电风扇旋转、电力机车飞驰；
电热器把能转变为能，能烧水、能使电热孵化器孵出小鸡；
电视机、电脑依靠电能工作，把各种信息加工后传达给我们…
三.知识补充：
1.电功是____________________________，有多少电能发生转化，就说电流做了多少功。
2.电功的符号_______,单位________。
3.电功和电流、电压、时间的关系是____________。
跟踪练习：
一空调接入家庭电路中，通过该空调的电流10A，工作10分钟，求电流对空调所做的功。
（问题的提出：
用电是要付电费的，同学们知道你们家的电费是怎样被计量出来的吗？
对于电能表，同学们有哪些了解？
）
【学点二】电能的计量（电能表的使用）：
一、问题思考：
请同学们阅读课本Ｐ39页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：
1.电能的国际单位和常用单位是什么？
两个单位之间有怎样的换算关系？
2.观察图8.1-3电能表，提取信息：
电能表的作用是什么？
怎样读数？
如何计算某段时间内用电的度数？
电能表上各参数表示的含义是什么？
二、提取信息：
1.电能的国际单位是，符号为；常用单位是（或度），符号为，它们间的换算关系为：
1Kwh=J。
2.电能表的作用是用来测量用电器在一段时间内消耗的的；电能表读数时的单位是（或度），上面显示出来的数字的最后一位是（填“整数”或“小数”）；
3.某段时间内用电度数的计算：
__________________________________。
4.电能表上各参数表示的含义：
220V:
电能表只能在的电路中正常使用；
5A（10A）:
电能表的为5A，短时间内使用时的电流最大不能超过；
50Hz:
电能表应接在的电路中使用；
600revs/Kwh:
接在这个电能表上的用电器，每消耗的电能，电能表上的转盘转过转
【学点三】1Kwh电能的作用（电的节约）;
请同学们阅读课本Ｐ40页的内容，交流下列问题：
1.1Kwh电能的作用多大？
它能干些什么？
2.你平时有没有节约用电？
你是怎样节约用电的
三、交流提升：
1.本节课你学到了哪些知识？
你的自学能力和提取信息的能力有所提高吗？
本节课你有什么感慨想谈谈吗？
2.预习时的疑问解决了吗？
你还有哪些疑问？
四、当堂检测：
1.电能表接在电路中是为了测量（）
A、电压B、电流C、电阻D、电能
2.如图是一个电能表，对其中的重要参数，下列说法错误的是（ ）
A.“220V”是说这个电能表应该在220伏的电路中使用
B.“10（20）A”是说这个电能表使用时允许通过的电流为20安
C.“50Hz”是说这个电能表应在50赫兹的交流电路中使用
D.“600revs／kW·h”是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上的转盘转过600转
3.小明家中的电能表月末的示数是
3265.4kwh，月初的示数是3246.8kwh，这个月他家用去了电能,如果电费为0.60元/Kwh,这个月他家应交电费。
4.小明家的电能表铭牌上标有“3000revs／kw·h”的字样，在一段时间里小明观察到它的转盘转过了300r，则在这段时间内小明家的用电器用了电能？
【课后作业】：
（实践性作业）
1.你家每个月大约用多少电？
近年来你家每月的电费有什么变化？
这些变化反映了什么？
2.你家的电能表是什么类型？
记下你家电能表今天的示数，与一周后的示数相比，根据当地电费标准，估算你家一年用电的度数。
3.调查一下自己的家庭、学校、邻居有没有浪费电的情况。
如果有，商讨出节电的办法来？
第八章第二节《电功率》导学案
一、学习目标：
1.知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。
2.会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。
3.会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。
4.能区分用电器的额定功率和实际功率。
二、学习过程:
（问题的提出：
如果我们留心就会发现，在使用一只普通灯泡时，电能表铝盘转的慢，而使用电热水器时，铝盘转的快，为什么？
各电器上表的“W”又是什么意思？
）
【学点一】电功率
一：
问题思考：
请同学们阅读课本P41-42页内容，独立完成下列自学思考题：
1.电功率的定义
2.电功率的国际单位和常用单位是什么？
两个单位之间有怎样的换算关系？
3.电功率的定义公式
二、提取信息：
1.______________________叫电功率
2.电功率的国际单位是，符号为；常用单位是，符号为，它们间的换算关系为：
_______________。
3.电功率定义计算公式___________，它们其中物理量的单位分别为_________________________________________。
4.1千瓦时表示________________________________________。
三、跟踪训练：
1.关于电功率下列说法中正确的是（）
A.用电器消耗的电能越多，功率越大B.用电器消耗的电能时间越短，功率越大
C.用电器消耗的电能越多，用的时间越长，功率越大
D.相同时间内内，用电器消耗的电能越多，功率越大
2.1kwh的电能能让一个“220w40v”的灯泡正常工作（）
A.40hB.5hC.25hD.20h
3.某空调的电功率2000w，每天使用3h，一个月用电多少千瓦时（按30天计算）
（提出问题：
通常我们说这个灯泡的电功率是40w，那个电烙铁的电功率是60w，并没有明确地指明电压。
在不同的电压下，同一个用电器的电功率总是一样大吗？
）
【学点二】额定功率
一、问题思考:
请同学们阅读课本Ｐ43-44页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题
1.什么叫做额定电压和额定功率？
2.结合图8.2-3一灯泡的铭牌，提取信息：
灯泡上各参数表示的含义是什么？
3.实际电压和实际功率又是怎样定义的？
二、提取信息
1.额定电压_____________________，额定功率______________________
2.灯泡上个参数表示的含义
220v：
表示灯泡的________，还表示该灯泡正常工作时，加在其两端电压必须是______。
25w：
表示________________________。
3.实际电压_____________________，实际功率________________________
4.比较两个灯泡的亮暗情况要看_________。
三、跟踪训练
1.关于额定功率和实际功率的说法，正确的是（）
A.额定功率跟用电器工作时的电压有关B.额定功率跟用电器的额定电压无关
C.实际功率跟用电器工作时的电压有关D.实际功率跟用电器工作时的电压无关
2.甲、乙两盏电灯的额定电压相同，把他们串联在某电路中时，甲灯比乙灯亮。
则下列说法中正确的是（）
A.通过甲灯的电流比乙灯小；B.通过甲灯的电流比乙灯大；
C.甲灯的实际功率比乙灯小；D.甲灯的额定功率比乙灯小。
3.教学楼走廊的路灯标有“220V，40W”，办公室里的台灯标有“220V，60W”，它们正常工作时_____灯比较亮。
因为它的______比较大。
通过_____灯的电流比较小。
若电源电压是200V，这两盏灯都比原来______子（选填“亮”或“暗”）,台灯的实际功率________（选填“大于”、“小于”或“等于”）它的额定功率。
【学点三】电功率的测量
请同学们阅读课本P45页内容，自主学习完成下列问题：
1.电功率的计算公式_____________。
2.根据公式，如果要测量一灯泡的电功率需要知道哪些物理量，这些物理量我们怎么去获取？
跟踪练习：
1.把一用电器接入家庭电路中，测得通过该用电器的电流为5A，则该用电器的电功率为_______。
2.将“220V60W”的灯泡分别接入220V和200V的电路中，求灯泡工作时的电阻以及电压下的实际功率。
三、交流提升：
1.本节课你学到了哪些知识？
请写在下面。
四、当堂检测：
1.小刚利用电能表测某家用电器的电功率．当电路中只有这个用电器工作时，测得在15min内，消耗电能0.3KW·h，这个用电器可能是（）
A．空调器B．电冰箱C．电视机D．收音机
2．家用电能表的盘面上，标有3000R/kwh的字样，当接入一个用电器正常工作时，1min内电能表的转盘转了15转，则该电器消耗的实际功率是
A、5WB、500WC、300WD、3KW
3．把标有“6v6W”的L1灯和标有“6V3W”的L2灯串联，接在6V的电源上，则（）
A、两灯一样亮B、L1比L2亮C、11比L2暗D、两灯都能正常发光
4.小灯泡额定电压为6V，额定功率估计在7W～l2W之间，小佳按如下图所示甲的电路测定灯的功率，所用电流表有0.6A、3A两档，电压表有3V、l5V两档，将它们连入电路时小佳作了正确选择与操作，变阻器滑到某处时两电表示数如图的乙、丙所示，则（）
A．小灯泡额定功率为7.5WB．在5V时小灯泡的功率为7.5W
C．在1V电压下小灯泡功率7.5WD．在5V时小灯泡功率为1.5W
5.一只标有“220V40W”的灯泡接在电路中，若电路的电压为200V，求灯泡的实际功率？
（利用本题解释额定――实际）
6.某电能表标有“220V3A”字样，这表最多可以在220V电压下给多少只60W的灯泡供电？
（利用本题解释功率可以相加）
课外应用
如右图所示是额定电压为220V的理发用电吹风的典型电路，其中电热丝通电后可以发热，电动机通电后可以送风，且电动机的额定功率为120W。
（1）要送冷风，选择开关应放在______位置；要送热风，选择开关应放在_______位置。
（填“A”、“B”或“C”）
（2）若电吹风在额定电压下工作，送冷风时，通电8min电流所做的功是多少?
（3）若电吹风在额定电压下工作，送热风时电路消耗的总功率为560W，则电热丝R的阻值应为多大？
第三节《测量小灯泡的电功率》导学案
一、学习目标：
1.会测算小灯泡的额定功率和实际功率。
2.进一步练习使用电压表、电流表和滑动变阻器。
3.培养学生制定计划与设计实验的能力。
二、课前检测：
1.电功率__________________________。
2.电功率的公式是_________。
3.______________________________是额定功率，
______________________________是实际功率？
4.一只标有“220V 40W”字样的灯，它的含义是什么？
三、学习过程：
（提出问题：
出示2.5V和3.8V小灯泡、“220V 40W”电灯，同学们观察并说出这些参数的意思。
通过观察，我们该如何测出小灯泡的额定功率？
）
【学点一】测量小灯泡的电功率：
〈一〉一、问题思考：
请同学们阅读课本P46页第二部分内容，能独立完成下列自学思考题：
（培养自己的阅读能力、提取信息的能力和自学能力）
1.为了测定小灯泡的电功率，必须测出哪些有关的物理量？
测这些物理量需要哪些实验器材？
2.如何才能使小灯泡两端的电压正好等于其额定电压？
二、提取信息：
1.实验原理:
_________，要测量小灯泡的电功率，需要测量______和______,并用_____和________来完成测量
2.为了控制小灯泡的电功率，用_________________来控制加在小灯泡上电压
3.实验器材__________________________________________________。
4.实验电路图（对电路进行讨论：
为什么要这样设计）
〈二〉请同学们阅读课本第一、第三部分内容，小组合作完成第四个题目，然后进行实验做好实验记录并小组间进行交流。
5.实验步骤：
6.设计记录表格
电压U
电流I
电功率P
亮暗情况
第一次测量
第二次测量
第三次测量
7.交流讨论
1.小灯泡在什么情况下正常发光？
在什么情况下小灯泡比正常情况更亮？
什么情况下小灯泡比正常情况下暗？
2.小灯泡实际消耗的电功率一定等于额定功率吗？
3.小灯泡在正常发光时的功率是什么功率？
【拓展延伸】
思考题：
除了用上述方法，我们还可以用哪些方法测量电功率？
四、达标检测
1.在“测定小灯泡功率”的实验中，根据电功率的公式P=___________，测出小灯泡的____________和_________就可以求得小灯泡的电功率。
2．实验证明：
在额定电压下，小灯泡可以正常发光；当实际电压大于额定电压时，实际功率_________________额定功率，小灯泡__________（填“较亮”或“较暗”）；当实际压小于额定电压时，实际功率_______________额定功率，小灯泡____________（填“较亮”或“较暗”）。
3.如图1所示，小灯泡的额定电压为2.5V，如果开关闭合后，要使小灯泡正常发光，应调节滑动变阻器，使电压表示数为__________V，此时电流表的示数如图2所示（接3A量程），那么小灯泡的额定功率为______________W；若调节滑片，使电压表示数如图3，电流表示数为0.96A，那么灯泡的实际功率为___________W，额定功率为______________W。
图1图2图3
4．在物理课外小组的活动中,小刚同学利用如图所示电路测滑动变阻器的功率。
R1=9Ω，电源电压U不变，调节滑动变阻器的滑片P，得出数据如下表所示：
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
8
电压表示数（V）
4.5
4.0
3.5
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
电流表示数（A）
0.18
0.24
0.28
0.34
0.38
0.44
0.50
0.56
变阻器功率（W）
0.81
0.96
0.98
1.02
0.95
0.88
0.75
0.56
经过对实验数据的认真分析，可以知道：
（1）滑动变阻器功率的大小变化情况是；
（2）滑动变阻器的滑片是从向滑动的；
（3）电源电压约为V；
（4）通过对本实验数据的分析，你会产生什么猜想？
___________________________________________。
五、课外练习
5.下列4只标有不同规格的灯泡，各自在额定电压下发光，电流最大的是
A．“220V、100W”B．“36V、18W”
C．“12V、12W”D．“6V、5W”
6．如图5，电源电压和电灯L的电阻均保持不变．当开关S闭合后，在变阻器的滑片P从中点向下滑动的过程中，下列说法正确的是（）
A．电压表的示数变大 B．电灯L的亮度变暗
C．电流表A1的示数不变D．电流表A2的示数变小
图5图6
7.在“测定小灯泡功率”实验中，按图6所示电路图连接好电路后，接通开关S，移动滑动变阻器的滑片，结果灯不发光，电流表指针不动，但电压表有明显的示数，电路故障可能是（）
A．小灯泡的灯丝烧断了B．电流表烧坏了造成短路
C．连线时，把电流表和电压表互换了位置D．滑动变阻器的滑片接触不良
画一画
10.如图7是测定电压为3.8V，电阻为5Ω的小灯泡额定功率的实验器材。
电流表完好，但电压表0-15V量程已坏，只能使用0-3V量程，请用笔画线代替导线连接正确的实验电路，并在变阻器滑片旁画一个箭头，表示朝哪个方向调节才能使灯泡两端的电压达到3.8V。
画出电路图。
第四节电与热导学案
一、学习目标：
1．知道电流具有热效应，
2．通过实验，探究电流的热效应跟电阻大小的关系。
3．了解电热的利用和防止。
二、学习过程：
在前面的学习中我们知道：
电灯泡把能转变为能；
电动机把能转变为能；电热器把能转变为。
【学点一】电流的热效应：
1、列举生活中将电能转变为热的用电器：
2、电流的热效应：
3、思考：
电炉丝通过导线接入到电路里，电炉丝和导线通过的电流相同。
为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？
换句话说，电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？
①观察如图所示实验
a:
两个烧瓶的相同处有：
不相同处有：
b:
通电一定时间后，你看到的现象是：
c：
你的结论是：
②观察如图所示实验
你的结论是：
跟踪练习
1、如图所示，下列电器中应用电流热效应工作的是（）
A.电风扇B.电熨斗C.白炽灯D.电饭锅
2、在验证焦耳定律的实验中，为了比较电流通过两根不同的电阻丝产生的热量跟电阻的关系，实验时应同时保持相同的物理量是（ ）
A.通过它们的电流和加在它们两端的电压
B.通过它们的电流和它们的电阻
C.通过它们的电流和通电时间
D.通过它们的电流、加在它们两端的电压和通电时间
【学点二】焦耳定律：
1、焦耳定律的内容：
2、焦耳定律的公式表示：
。
公式中各符号的意义及单位分别是
Q：
I：
R：
t：
3、公式的推导：
在条件下有，即
再根据便可得。
4、学过了焦耳定律，请你回答本节课开始时提出的问题。
跟踪练习：
1、关于焦耳定律公式Ｑ＝Ｉ２Ｒｔ中各物理量的单位，下列几组中正确的是
Ａ．焦耳、安培、欧姆、秒
Ｂ．瓦特、安培、欧姆、秒
Ｃ．瓦特、安培、欧姆、时
Ｄ．焦耳、库伦、欧姆、秒
2、一只电烙铁，正常工作时的电阻值为1210欧，它的额定电压为220伏，那么，它的额定功率是_________瓦，通电10分钟，产生的热量是_________焦．
3、一根60Ω的电阻丝接在36V的电源上，在5min内共产生多少热量？
【学点三】电热的利用和防止：
自学课本回答下列问题
1、如何利用
2、怎样防止
三、交流提升：
在刚才的学习中，你有哪些疑问？
我们一起来解决。
四、当堂检测：
1.电流的热效应是电流通过导体时_____转化成____的现象。
电热器是利用电流的_______制成的加热设备。
2.“在研究电流产生的热量跟电阻的关系”的实验中，应保持_____、_____一定，这种研究方法叫___________。
3.一根100Ω的电阻丝通过的电流是2A，它的电功率是___W通电1min时产生的热量是_______J。
4．某电热器通过的电流为0．5安时，在时间ｔ内放出的热量为Ｑ．如果通过它的电流增大为1．5安，在相同时间内放出的热量为
Ａ．3ＱＢ．9ＱＣ．16ＱＤ．12Ｑ
5.如图所示，a、b相同容器中分别装有相同质量的水，水中的电阻丝的阻
值分别为R1和R2，且R1＜R2，则闭分开关S后，a、b容器中水温上升较快的是（）
A.a容器中的水B.b容器中的水
C.a、b容器中的水温上升的快慢一样
D.无法判断
6.如图所示，是电吹风机送热风的工作电路，对应的额定功率为1100W。
将它接入到电压为220V电路中，正常工作（送热风）10min，电吹风机消耗的电能为J。
如果电热丝电阻为48.4Ω，则此时电热丝消耗的功率为W，在10min内它产生的热量为J。
7.在温度是20℃的2400g的水里有一根阻值为10Ω的电阻丝.若通过这根电阻丝的电流是10A，需要多少时间才能把水加热到95℃（假设电阻丝放出的热量全部被水吸收）?
8．有一种双温电炉，其电路如图13-22所示，由两段阻值相同的电阻丝组成的发热体，A、B、C为三根引出线，其中A为低温档，B为高温档，且高温档每秒钟产生的热量是低温档每秒钟产生热量的2倍，试在方框内画出两段电阻丝的连接图。
第五节电功率和安全用电
一、学习目标：
1.知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大.
2.知道电路中安装保险丝，知道保险怎样“保险”
3归纳安全用电的知识；具有安全用电的意识。
二、课前小测：
1.什么是电功率？
其公式是?
2.我国家庭照明电路的电压是多少？
3.导线、用电器、电表等的电流能否过大？
过大后产生的后果是什么？
三、学习过程：
【学点一】电功率与安全用电
请同学们预习下面题目，先独立完成，之后小组内交流，看哪个组做得又快又好。
1.最近几年，我国城乡许多地区在进行供电线路的改造，改造的内容之一就是把电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。
结合你对家用电器的了解，你能推测出用电功率和电流之间的关系吗？
请应用科学知识证实你的推测。
2.家庭中用电器能否太多？
为什么？
3.家庭中能否随意添置大功率的用电器？
若要添置，在添置前应如何？
跟踪练习：
1、某家安装的电能表上标有“220V5A”，问这家除使用2盏“220V40W”的灯，一台60W的电视机外，是否还可以同时使用“220V800W”的电炉？
2、家庭电路中使用的用电器越多，则电路的 （ ）
A.总电阻越大； B.总电压越大；
C.总电流越大； D.以上说法都不对；
【学点二】保险丝的作用
为防止电路中电流过大烧坏导线及用电器，目前大部分家庭电路中都安装着保险盒，里面有保险丝。
有些仪器的供电电路也有安在管中的保险丝。
保险丝为什么能够“保险”？
1.动手实验连接实验器材，移动滑片观察保险丝的“保险”过程。
2.阅读课本52页完成下面有关保险丝的内容
（1）作用：
（2）材料：
（3）选择：
（4）连接：
（5）规格：
（6）注意事项：
跟踪练习：
1.（）是烧坏保险丝的原因，甚至引起火灾。
2.保险丝是用（）制作的，它的熔点比较（）电阻比较（），不能用（）（ ）代替保险丝。
3.安装保险丝时应使得保险丝的（ ）电流略大于电路中所有用电器正常工作时的（ ）电流。
更换保险丝时首先要（ ）
4、保险丝的主要作用是（ ）
A.保证电路的电压不变。
B.保证电路的电流不变。
C.保护人体的安全。
D.在电流强度超过规定值时自动切断电路。
三、交流提升：
在刚才的学习中，你有哪些疑问
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