为人师表正版Word文档格式.doc

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教育者为人师表以身立教生活细节

为人师表主要是指教师的形象在学生面前要起到模范作用，意思是说作为教师应当在人品、修养、学问等各方面都成为学生学习的榜样。

古语有云，“身教胜于言教”。

因为教师的一言一行，一举一动，时时刻刻都在影响着学生的成长与发展，都在以潜移默化的形式敲击着学生的心灵。

所以，良好的教师形象，是教师的必备修养之一。

这就要求教师一切都应当以身作则，起到良好的模范作用。

我国著名作家魏巍也说过，“凡是一个成长起来的学生，他身后没有不站着一个老师的高大形象的。

”这句话充分说明老师在学生成长的过程中影响巨大，甚至发挥着不可替代的作用。

射人先射马，育人先育己，教师要求学生做到的，自己必须首先做到。

就像车尔尼雪夫斯基说的，“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

”那教师要怎样做好示范作用呢，从哪些方面做示范呢？

我想最主要的是工作和生活的细节，因为细节最能体现一个人的内在品质。

我们都是普通人，成就不了辉煌的事业，没有改变历史的能耐。

但我们可以从细节上严格要求自己，以自己最美好的形象影响和改变学生。

我举几个简单的例子说说吧！

一、“为人师表”要求教师在为人处事上讲究原则规矩。

没有规矩，不成方圆。

严格要求学生的前提是严格要求自己。

记得以前教过初三年级一个非常顽皮的班级，学生个个人高马大，不学无术，不学习上课又爱捣乱。

更可恶的是上课老是迟到，拖拖拉拉，我到教室十来分钟了还有三三两两的学生喊“报告”，批评处罚也没什么改变，不让他们进来上课，站门口他们更高兴。

说真的，刚开始面对这些学生我真觉得有点面对日本鬼子的感觉，多一分钟都不想去教室，总是等铃声响过之后才去上课，觉得少看见他们一分钟也好。

后来我发现这种情况越来越严重，不得不想个办法根治一下，不然上课没法正常上下去。

于是我严肃的告诉大家，从今以后约法三章，如果我到了他们还没到，就给予严格处理。

当然如果铃声响了我还没到我也受处罚，罚抄课文，学生一听来兴致了，我想他们一定在想我肯定做不到，看我到时候抄还是不抄。

于是我每节课提早三分钟在讲台上候着，起初也有三两个学生不以为然，故意拖拖拉拉的迟到，我硬是坚持下来，不让他们抓到鞭子。

后来时间长了，再调皮的学生也觉得过意不去，看见我从办公室出来，就马上跑到教室门口候着，等待铃声的响起。

又比如批改作业，很多学生基础差，作业不会做，继而就不做了，时间长了就连会做的也不做了。

看到学生这副样子，我真有一点恨铁不成钢的失望之情，继而都不想批他们的作业。

当然我这种想法是不正确，讨厌归讨厌，办法还是要寻找的。

于是，老办法，我又与他们约法三章，每天学生做的作业我也要做，而且我做完了放讲台上接受学生检查，假如我不能按时完成也罚抄，学生的作业每道题都批改，没批的话我也罚抄。

学生总是希望我兑现诺言，真的罚抄的，尤其是调皮的学生总希望看一点关于老师的笑话。

大家都愿意和我做这个游戏，为了表明我是个守信用的人，我有时会故意剩一题不做，然后一笔一划、方方正正的抄十遍，粘到墙上共大家检查。

过了不多久，学生觉得我不是开玩笑的，做作业就认真多了，完成情况好多了。

这虽然是些滑稽的办法，但他证明了一点，教师的做法对学生的影响是很大的。

二、“为人师表”要求教师养成健康良好的生活习惯。

乌申斯基说过，“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

”陶行知也说过“教师的一举一动，一言一行，都要修养到为人师表的地步"

。

要求学生做的好，教师首先自己要做的更好。

生活在物欲横流的现代，享受文明带来的幸福的同时，孩子们也染上许多不良的生活习惯。

比如未成年人吸烟、喝酒、赌博等恶习。

“禁止学生吸烟”是校园德育工作的重要环节，每个学校都一样，因为吸烟严重危害青少年成长，对孩子的身体极为不利，处罚和教育在校园中吸烟的学生是值周老师的重要工作。

那如何改善学生吸烟的不良现象呢？

那就要求作为教育者的教师做好表率作用，禁止教师在校园里吸烟，假如有个别老师烟瘾重，三两天也的确戒不掉，那教师至少要做到不再学生面前抽烟，以免给学生带来负面影响，也免去学生找到吸烟的理由。

其实，教师不抽烟对教师自身也是有很大益处的，戒烟不仅有利于教师的身体健康，也可清洁家庭环境，更重要的是可以让清贫的教师们减少家庭开支哦。

又比如，我们总是说禁止学生喝酒，那教师自己总不能够带着酒气来到学校，来到教室吧！

三、“为人师表”要求教师要端正自己的工作态度。

教师在学校里应该认真工作，做一些跟工作有关系的事情。

比如，以前有些老师会在办公室里玩网络游戏，学生是最喜欢这些的，他看见老师在办公室里玩游戏，心里就会想，原来老师也控制不住自己，还说我们呢。

这样不仅破坏教师自己在学生心中的形象，也会让学生觉得玩游戏是一件正确的活动，因为老师自己也玩，更严重的是，有时候个别教师会玩游戏玩的忘了上课时间，直到学生到办公室找了才恋恋不舍的停止手头的工作。

又比如手机，有些老师很喜欢玩手机，可能是玩手机游戏，可能是上网或淘宝，无论在办公室还是在教师坐班，手里都离不开手机，而我们平时总是禁止学生带手机入校园，值周老师也经常去教室收缴手机。

那我们自己都是机不离手，又如何去收缴学生的手机呢？

面对刁钻学生的质问，我们何言以对呢。

四、“为人师表”要求教师要提高自己的生活品位。

陶行知说过，“要学生守的规则，教职员躬亲共守。

”杜绝一些不良的社会活动，比如赌博、打牌、打麻将、去歌舞厅等不良娱乐。

我们常常说禁止学生在校园组织并参与赌博活动，那学生这些不良习惯是从何而来的呢？

根源就在于生活周围不良的生活风气，有的来自家长，有的来自亲戚邻里，有的直接来自于老师。

曾经跟一个非常顽皮的学生交谈，谈话中我发现他对赌博的规则非常熟悉，后来他告诉我说他家是开棋牌室的，有很多教师也会到他家棋牌室打牌。

听学生这么一说，我觉得有些老师给学生的印象并不好，好像有一点“老师也打牌”的意思。

有个别教师沉迷于打牌，有时连备课都忘记了，这是一种很不良的情形，不仅不能有效地完成教学任务，而且使教师形象受损。

平时抓到学生玩打牌游戏时，有些顽皮刁钻的学生就会反击说，“你自己都这么喜欢打牌，还好意思管我们”。

根本就不把老师的话放在眼里，而且讲起话来义正言辞。

这就印证了大教育家孔子的话，“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从。

”教师只有自己做好了，学生才会心服口服。

五、“为人师表”要求教师养成高尚的道德情操。

道德是做人的根本，“爱因斯坦”说过，“要使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

”教师是一项高雅的职业，要求教师有一种跟职业匹配的高尚情操。

比如当下国家极为重视的有偿家教问题，有个别教师利用自己教师的特性，要求学生到自己家里学习，从而向学生收取一定的课外辅导费用。

据一些家长和学生反映，有个别教师，上课的时候重点不讲，学生到家里补习的时候才讲解，这样学生不得不去老师家补习，因为不去，就学不到相应的知识。

有的情节严重地甚至上课只抽到家里补习的学生，而那些没有去补习的学生即使举手也不抽他回答。

记得办公室里有一位老师说他女儿读小学时，有个语文老师请他女儿去家里学习写作文，同事就想，自己都是教语文的，为什么女儿要去老师家学写作呢，于是就拒绝了老师的邀请，后来他女儿回来说自己上课举手发言，老师每次都不抽她回答问题，同事无奈，只好送女儿去学写作文。

这些老师的做法不仅违反教育法规定，违背了职业道德，更违背了自己做人的初衷。

陶行知先生是这样说的，“教师应该捧着一颗心来，不带半根草去。

做一个无私奉献的人”。

有些老师会说，老师也是食人间烟火的，老师也要养家糊口，也有妻儿老小，工资这么低，要生活就不得不去挣外快。

但是两千多年前大教育家孔子就说过：

“君子爱财，取之有道子”。

“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也；

贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。

君子去仁，恶乎成名？

”谨问那些补习时收取高额费用的老师们，自己收取费用是否对学生是否尽心尽力了。

教师是一项清贫的职业，每个职业都有自己的道德准则，每个职业都有自己的强制原则，既然选择了，就坦然面对吧！

古人是这样说的，“为师者，人魂之匠也，必清气质，洁其心，正其身。

一生辛苦自逍遥，两清风终不悔。

”

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。

教师除了传道授业，教授学生科学文化知识，更重要的是教会学生做一个品行端正的人，一个人有德无才顶多是庸人，但一个人若有才无德就是怀才，对社会对人民的危害更大。

陶行知先生常说“多少白发翁，蹉跎悔歧路。

寄语少年人，莫将少年误”。

希望每个老师在生活和工作中严格要求自己，给学生做好表率作用。

参考文献：

［1］《陶行知的教育思想》

［2］《高等教育法规概论》劳凯声北京师范大学出版社

［3］《教育学》劳凯声南开大学出版社

［4］《高等学校教师职业道德修养》李春秋北京师范大学出版社

［5］《铸就师魂：

职教卷》叶茂林旅游教育出版社

［6］《艺术教育论》郭声健上海教育出版社

［7］《教师新师德六项修炼》王毓珣西南师范大学出版社

［8］《教师行为素养》靳玉文东北师范大学出版社

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