新疆乌鲁木齐市学年七年级上学期期末考试生物试题解析版.docx

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新疆乌鲁木齐市学年七年级上学期期末考试生物试题解析版

乌鲁木齐地区2017-2018学年第一学期期末试卷

七年级生物（问卷）

一、选择题

1.下列不属于生命现象的是

A.钟乳石慢慢长大B.鲨鱼捕食

C.玉米种子萌发D.含羞草遇到刺激叶子合拢起来

【答案】A

【解析】钟乳石慢慢长大，是碳酸盐溶液主要是碳酸氢钙溶液分解生成碳酸钙和二氧化碳、水，是碳酸钙逐渐沉积形成的，是化学现象，A符合题意；鲨鱼捕食，鲨鱼是为了获取食物，体现了生物的生活需要营养，B不符合题意；玉米种子萌发，体现了生物能够生长和繁殖，C不符合题意；含羞草被碰触后叶片合拢，体现了生物能够对外界刺激作出反应，D不符合题意。

2.调查中不应该

A.明确调查目的B.制定合理的调查方案

C.如实记录D.凭借个人喜好取舍

【答案】D

【解析】调查中首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，调查时要如实全面的记录，对于所看到的生物，你不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录，不能凭个人感觉和兴趣记录，故ABC正确，D错误。

3.一般的探究过程，可以概括为

A.提出问题→作出假设→进行实验或调查→得出结论

B.作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论

C.提出问题→进行实验或调查→作出假设→得出结论

D.发现问题→作出假设→获得结论→进行实验或调查

【答案】A

【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，所以一般的探究过程，可以概括为：

提出问题→作出假设→制定计划→进行实验或调查→得出结论，A正确。

4.小明想验证“土壤潮湿度对鼠妇生活的影响”。

下列做法中正确的是

A.用一只健康的鼠妇做实验材料

B.统计的次数为一次且认真操作

C.分成土壤潮湿和土壤干燥两组作对照

D.设计对照实验，除温度是变量外，其他各项都一样

【答案】C

【解析】用一只健康的鼠妇由于会因偶然因素而产生实验误差，所以应该需要较多只鼠妇来做实验材料，如10只，A错误；统计的次数少也会有误差，实验中要进行多次实验，取平均值，目的也是为了减少误差，B错误；由于该实验探究土壤潮湿度对鼠妇生活的影响，就应该设置以土壤潮湿与干燥为唯一变量的对照组来进行实验，C正确；由于探究的条件是土壤的潮湿度，所以变量应该是潮湿与干燥，而不应该是温度，D错误。

5.下列属于生物影响环境的是

A.大雁南飞B.鱼儿离不开水

C.蚯蚓能疏松土壤D.变色龙皮肤的颜色变化

【答案】C

【解析】大雁南飞属于环境影响生物，A错误；鱼儿离不开水属于环境影响生物，B错误；蚯蚓在土壤中钻洞能疏松土壤，是生物蚯蚓对环境的影响，C正确；变色龙皮肤的颜色变化，属于环境影响生物，D错误。

6.下列生态系统中，具有提供并净化水源、蓄洪抗旱作用的是

A.森林生态系统B.草原生态系统

C.湿地生态系统D.海洋生态系统

【答案】C

【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，其中湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被称为“地球之肾”，C正确。

7.下列各项中，能完整表示一条食物链的是

A.蟑螂捕蝉，黄雀在后B.兔子吃草，狐吃兔子

C.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米D.老鹰吃蛇，蛇吃老鼠

【答案】B

【解析】蝗螂捕蝉，黄雀在后，不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者，A错误；狐吃兔子，兔子吃草能够完整地表示一条食物链：

草→兔子→狐，B正确；大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者，C错误；老鹰捕食蛇，蛇捕食老鼠．不能完整地表示一条食物链，因为其中缺少生产者，D错误。

8.某地大量捕杀青蛙，使稻田里害虫大量繁殖，水稻减产。

其原因是

A.破坏了生态系统的平衡B.破坏了水稻的生长

C.破坏了青蛙的繁殖D.破坏了青蛙的生活环境

【答案】A

【解析】在题干中的生态系统中，水稻是植物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于消费者，它们之间存有吃与被吃的关系，构成一条食物链，即：

水稻→害虫→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，破坏了食物链，导致生态平衡失调，使害虫增加，水稻减产，A正确。

9.制作临时装片时加盖盖玻片的正确操作方法是图（　　）

A.

B.

C.

D.

【答案】B

【解析】盖片时，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察，因此选项B的盖盖玻片的方法，最不容易出现气泡，B正确。

10.如图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，按照实验操作过程，将①～④实验步骤进行排序，正确的是

A.①→②→③→④B.④→③→①→②

C.①→②→④→③D.③→④→②→①

【答案】B

【解析】试题分析：

制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：

擦、滴、撕、展、盖、染．

“擦”：

用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”：

把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

“撕”：

把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；

“展”：

把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；

“盖“：

用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”：

在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．

所以图中操作正确是顺序是：

④滴加液体（清水），③放置表皮，①盖盖玻片，②染色．

故选B

考点：

制作临时装片观察植物细胞．

11.没有完全成熟的番茄吃起来有酸味，这些酸味的物质主要存在于番茄果肉细胞的

A.细胞核B.细胞膜C.液泡D.细胞壁

【答案】C

【解析】植物细胞的基本结构包括：

细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、线粒体，其中液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，因此，没有完全成熟的番茄吃起来有酸味，这些酸味的物质主要存在于番茄果肉细胞的液泡，C正确。

12.如图是某同学画的人的口腔上皮细胞结构示意图，该图存在错误的是

A.多画了细胞膜

B.多画了细胞核

C.多画了叶绿体和液泡

D.少画了细胞壁

【答案】C

【解析】植物细胞基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡、叶绿体，动物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，无液泡、细胞壁和叶绿体，口腔上皮细胞属于动物细胞，没有细胞壁、液泡、叶绿体，可见C符合题意。

13.番茄果肉细胞含有的能量转换器是

A.叶绿体B.线粒体C.染色体D.液泡

【答案】B

【解析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。

线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，番茄果肉细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，但要分解有机物释放能量供生命活动需要，所以含有的能量转换器是线粒体。

14.细胞中的细胞核的功能是

A.保护细胞B.细胞的控制中心

C.进行物质交换D.进行能量转换

【答案】B

【解析】细胞核是贮存和复制遗传物质的场所，是遗传信息库，与生物的遗传有关，是细胞的控制中心，B正确。

15.植物细胞分裂时，发生变化中最重要的结构是

A.细胞膜B.细胞核C.细胞壁D.细胞质

【答案】B

【解析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。

分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。

其中最重要的变化就是细胞核中染色体的复制加倍，使分裂形成的新细胞和原细胞中染色体数目相同。

对生物的遗传有重要意义。

因此B符合题意。

16.按照构成生物体的结构层次排序，正确的是

A.④→②→①→③→⑤B.①→②→③→④→⑤

C.⑤→①→③→④→②D.②→①→④→③→⑤

【答案】A

【解析】人体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体，图中的①是胃，属于器官，②是上皮组织，③表示的是人体的消化系统，④是肌肉细胞，⑤是完整的人体，因此按照构成人体的结构层次排列，正确的顺序应该是④→②→①→③→⑤，可见A正确。

17.细胞分化的过程是指

A.细胞体积增大B.细胞之间相互连接

C.细胞恢复分裂能力D.细胞形态、结构、功能向特定方向发展

【答案】D

【解析】试题分析：

细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群。

故选D。

考点：

细胞分化形成组织。

18.下列几种组织中，不能同时与其他组织存在于同一个器官的是

A.保护组织B.上皮组织

C.营养组织D.输导组织

【答案】B

【解析】试题分析：

植物的主要组织有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，二者的主要组织不能混淆，动植物的组织各具有不同的生理功能．

考点：

植物的主要组织。

19.下列各项中，属于器官的一项是

A.受精卵B.血液

C.神经元D.大脑

【答案】D

【解析】细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位。

组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。

器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。

受精卵是由精子和卵细胞结合成的一个细胞，A错误；动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织，其中结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织。

有支持、连接、保护、营养等功能。

B正确；神经元又叫神经细胞，是动物细胞的一种，C错误；大脑是由上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。

D错误。

20.下列关于藻类植物描述中错误的是

A.大多生活在水中B.植物体结构简单

C.没有根、茎、叶的分化D.有根、茎、叶的分化

【答案】D

【解析】藻类植物的种类繁多，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处；有单细胞的，如衣藻；有多细胞的，如海带、紫菜等；藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，可见D错误。

21.下列植物中，常作为监测空气污染程度的指示植物是

A.苔藓植物B.藻类植物C.蕨类植物D.种子植物

【答案】A

【解析】苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，A正确。

22.蕨类植物的植株一般比苔藓植物高大的主要原因是

A.蕨类植物依靠孢子繁殖B.根茎叶中都有输导组织

C.大多生活在潮湿环境中D.对有害气体反应不敏感

【答案】B

【解析】试题分析：

苔藓植物和蕨类植物都是孢子植物，都依靠孢子繁殖，A错误；

苔藓植物没有真正的根，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，所以苔藓植物比较矮小；而蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质，因此蕨类植物一般长的比较高大，B正确；

苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水，都生活在潮湿环境中，C错误；

对有害气体反应不敏感不是蕨类植物高大的原因，D错误。

考点：

蕨类的主要特征及其与人类生活的关系；苔藓的主要特征及其与人类生活的关系。

23.根据形态、结构和生活习性的不同，植物可以分为哪四个主要类群？

A.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物

B.苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物

C.蕨类植物、种子植物、裸子植物、被子植物

D.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物

【答案】D

【解析】分析：

生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万种，根据生物形态、结构和生活习性的不同，植物可以分成四大类群：

藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。

解答：

根据生物的形态、结构和生活习性的不同，植物可以分成四大类群：

藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，其中藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化；苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大；藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。

种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。

故选：

D

考点：

植物的分类。

24.图是玉米种子纵切示意图，能为玉米种子萌发提供所需营养物质的结构是

A.①和②

B.②和③

C.③和④

D.④和①

【答案】A

【解析】玉米属于单子叶植物，其种子只有一片子叶，营养物质储存在胚乳中，图示中①是胚乳、②是子叶、③是胚芽、④是胚轴，种子萌发时，子叶将胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴和胚根，可见A正确。

25.下列哪种生物不用种子繁殖后代

A.大豆B.松树C.小麦D.衣藻

【答案】D

【解析】试题分析：

大豆、小麦都属于被子植物，松树属于裸子植物，它们都结种子，用种子繁殖后代。

衣藻是单细胞藻类植物，不结种子，用孢子繁殖后代。

考点：

植物的有性生殖，植物的无性生殖

26.如果做一个实验测定金鱼藻是否在阳光下产生气泡，最好是检验

A.葡萄糖的形成B.淀粉的形成

C.氧气的释放D.CO2的吸收量

【答案】C

【解析】光合作用产生氧气，氧气不溶于水，因此如果做一个实验测定金鱼藻是否在阳光下产生气泡，最好是检验氧气的释放，等气体充满试管溶剂的二分之一左右时，取出试管，迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管口内，这时观察到卫生香复燃，从而得出的结论是：

金鱼藻在光下能进行光合作用产生氧气，C正确。

27.在现代化的温室大棚里，菜农在管理蔬菜的过程中，下列措施不能增加产量的是

A.降低光照强度B.延长光照时间

C.合理密植D.增加大棚二氧化碳浓度

【答案】A

【解析】降低光照强度不能提高光合作用效率，相反增加产量的措施是增强光照强度，A符合题意；光是进行光合作用的条件，光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，反之，则减产，B不符合题意；合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率，合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量．种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物，C不符合题意；二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，D不符合题意。

28.甘薯、白菜堆放久了会发热的原因是由于

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用

【答案】B

【解析】呼吸作用会将有机物中的能量释放出来，一部分以热能的形式释放出来，所以甘薯、白菜推放久了会发热。

29.关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是

A.绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物

B.绿色植物能维持生物圈中的碳一氧平衡

C.植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，减少降水

D.绿色植物在保持水上，防风固沙、调节气候等方面起重要作用

【答案】C

【解析】试题分析：

绿色植物只生物圈的水循环中发挥着重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降雨量，故C错误。

考点：

绿色植物为所有生物提供食物和能量；绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。

30.下列哪项措施最有可能不利于保护植被

A.植树造林B.不使用一次性筷子

C.大力发展畜牧业D.节约用纸

【答案】C

【解析】植树造林，有利于保护植被，A不符合题意；一次性筷子的原材料是树木，不使用一次性筷子，有利于保护植被，B不符合题意；大力发展畜牧业，会浪费资源，不利于保护植被，C符合题意；纸的原材料是树木，纸节约用，有利于保护植被，D不符合题意。

二、判断题

31.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描述的是环境温度对植物影响的自然现象。

（_____）

【答案】对

【解析】试题分析：

影响生物生活的非生物因素有：

阳光、空气、水分、温度。

白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”道出了山地气候与平原气候的差异。

地垂直气候与诗歌唐代白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

“形象地反映了气温随海拔高度增加而递减，在山区物候的垂直差异．通常海拔高度每升高100米气温下降0．6℃．庐山大林寺海拔高度在1100～1200米间，它比九江市的平地（平均海拔32米）气温要低6℃左右，因此，桃花开放的时间要落后20～30天，所以山上的物候比山下的物候推迟了一个月左右的时间。

所以这首诗描述的是环境温度对植物影响的自然现象。

考点：

环境对生物的影响。

32.只有动物细胞中有线粒体，它将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。

（_____）

【答案】错

【解析】试题分析：

线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞进行呼吸产生能量的主要场所。

叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种能量转换器，是植物细胞进行光合作用的场所。

因此，叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。

动物细胞中只有线粒体，植物细胞中有线粒体和叶绿体。

考点：

线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器。

33.细胞中的物质都是细胞自己制造的。

（_____）

【答案】错

【解析】细胞中的这些物质有的是自己制造的，如植物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些废物，如尿素、二氧化碳等。

另外一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的。

因此题干说法错误。

34.胚乳是种子的主要部分，是新植物体的幼体。

（_____）

【答案】错

【解析】种子的主要部分是胚，由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成，在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，胚发育成植物的新个体，因此，胚是新植物的幼体，而不是胚乳，题干说法错误。

35.被子植物根的生长只有靠分生区增加细胞的数量。

（_____）

【答案】错

36.正常生长的植物叶片若出现萎蔫现象是由于蒸腾作用散失的水分大于根系吸收的水分。

（______）

【答案】对

【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，当蒸腾作用散失的水分大于根系吸收的水分时，细胞体积变小，叶片萎缩，就会出现萎蔫现象，因此本题说法正确。

37.移栽幼苗时，幼苗根部不带土，是为了保护幼根及根毛。

（_____）

【答案】错

【解析】植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，移栽植物应尽量带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少幼根和根毛折断，保持根的吸水能力，从而提高树苗的成活率，幼苗根部不带土，不能保护幼根和根毛，题干说法错误。

38.无土栽培可以更合理的满足不同植物生长对各类无机盐的需要。

（_____）

【答案】对

【解析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物的一种方法，无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点，题干说法正确。

39.绿色植物的光合作用需要二氧化碳可产生氧气,呼吸作用吸收氧气可产生二氧化碳。

（____）

【答案】对

【解析】绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；呼吸作用是指在细胞的线粒体里，在氧的作用下，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，可见题中的叙述是正确的。

40.绿色植物制造的有机物可以通过食物链被动物利用。

（_____）

【答案】对

........................

三、识图、分析、回答

41.甲图是显微镜视野下的图像，乙图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图，请据图回答下列问题：

（1）甲图显微镜视野下的图像看到的是__________（填“植物”或“动物”） 细胞，因为我们可以清楚地看到[______]液泡、细胞壁（提示：

中括号内填图中对应结构的序号）。

（2）图乙中细胞生命活动的控制中心是[②]___________，[④]___________能将细胞储存的化学能释放出来。

（3）对细胞有保护作用，并能进行物质交换的结构是___________。

【答案】

（1）.植物

（2）.①、⑥（3）.细胞核（4）.线粒体（5）.细胞膜

【解析】试题分析：

图中①是液泡，②是细胞核，③是细胞质，④是线粒体，⑤是细胞膜，⑥是细胞壁。

（1）植物细胞的结构有：

细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体，动物（人）细胞有细胞膜、细胞质和细胞核，通过比较动物和植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡，图中细胞有⑥细胞壁、①液泡，因此视野下看到的是植物细胞；

（2）细胞核是遗传信息库，细胞生命活动的控制中心是②细胞核；④线粒体是进行呼吸作用的场所，能将细胞内储存的化学能释放出来；（3）细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。

点睛：

动植物细胞结构的比较是重要的考点，一定要熟记动植物细胞的结构模式图，知道动植物细胞各结构的作用会分析比较动植物细胞的异同。

42.仔细观察图，请根据你的观察结果，回答下列问题：

（1）将稻草剪成1厘米左右的小段，放在盛有天然水及微量牛奶的烧杯中，适宜温度经过10天左右。

当培养液水面出现了一层灰白色的薄膜时，揭开这层薄膜仔细观察水上层游动得很快的微小白点，它可能是_____________，制成临时玻片_________后，在_______显微镜下观察，看到它的形状就像一只倒转的草鞋底，就可以肯定是______________了。

（2）图中的结构［3］纤毛具有运动作用，它在体表的分布是（______）

A．全身的表膜 B．体表一圈 C．口沟内     D．细胞体前段

（3）食物由［5］口沟进入体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过［7］__________排出。

一个食物泡内大约含有30 细菌，所以草履虫对_______________有一定的作用。

（4）［1］____________能收集体内过多的含氮废物进入［2］_________，再由表膜上的小孔排出体外。

（5）吸入氧并排出二氧化碳的是［4］__________。

【答案】

（1）.草履虫

（2）.标本（3）.低倍（4）.草履虫