部编版语文七年级下册16《最苦与最乐》导学案.docx

部编版语文七年级下册16《最苦与最乐》导学案.docx

《部编版语文七年级下册16《最苦与最乐》导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文七年级下册16《最苦与最乐》导学案.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

部编版语文七年级下册16《最苦与最乐》导学案

16《最苦与最乐》导学案

学习目标：

1、了解本文严密论证的方法。

2、理解作者写作本文的动机。

3、树立对他人对社会对自己的责任感。

学习重点、难点：

重点：

对人生观的思考，对责任的思考

难点：

苦乐观的深刻内涵

学法指导：

1.查阅资料，了解议论文知识。

2.读论述性文章着重关注三个方面：

一是论点（观点），二是用了哪种论据，三是论述思路。

边读边画出表达作者观点的句子（找观点的步骤：

（1）思考作者针对什么问题－－本文针对“苦”“乐”问题；

（2）始终想着“作者针对‘苦’‘乐’问题，他认为　　　　　”，将文中句子代入上面空格；（3）读起来语意顺畅的，便是作者的观点；（4）重点关注文章开头、段首、段尾、文章结尾等处）。

【课前导学】

一、新知认知

1、议论文的概念：

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。

议论文是以理服人。

2、议论文三要素及其定义：

论点：

作者所持的见解（需要证明什么）

论据：

用于证明论点的材料（用什么证明）

论证：

运用论据证明论点的过程（怎样证明）

3、论点

论点就是作者所持的见解和主张，是文章的灵魂，是完整的陈述性判断句。

一篇议论文，一般只有一个中心论点。

有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。

4、论据

【1】事实论据：

（1）包括：

有代表性确凿的事例，史实，统计数据；

（2）类型：

概括或具体

【2】道理论据：

包括：

经过实践的精辟理论、名言警句、民间谚语、公认事理等。

5、论证

【1】论证方式：

分为立论和驳论两大类型。

【2】论证方法是多种多样，常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。

6、议论文基本结构是：

提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）

它又可分为两大类：

一类是“横式”。

以“横式”结构为主的有:

【1】“总论——分论——总论”；【2】“总论——分论”；【3】“分论——总论”三种。

以“纵式”结构为主的主要是层层深入式。

7、议论文语言：

准确、严密、精当、概括、逻辑性强。

二、预习任务

1.弄清作者、写作背景、扫除字词句障碍。

2.一读课文，完成相关的批注，记下自己的疑难问题。

3.二读课文，找出是论点的句子，整理事实论据和道理论据，初步感知作者是怎样论证的。

三、预习检测

1.识记文学常识。

《最苦与最乐》选自《　　　　　　　》，作者是　　　，字卓如，号　　　，别号　　　　　　、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人等。

广东新会人。

中国近代　　　　　代表人物，思想家，学者。

他一生勤奋，每年平均写作达三十九万字之多。

2.识记字音字形。

根据拼音写出汉字。

恩huì（① ） chán着（② ） qì约（③ ） 招lǎn（④ ）　　悲天ｍǐｎ（⑤ ）人

ｘúｎ环（⑥ ） xiè（⑦ ）却 监dū（⑧ ） 死而后yǐ（⑨ ）

3.解释下列词语，并选其中两个造句。

如释重负：

任重而道远：

死而后已：

悲天悯人：

莫若：

达观：

契约：

造句：

4.理清全文论述思路。

（1）根据文章标题，作者要论述两个方面的问题。

在具体的行文中，作者采用先　　　（①总论，②分论），再　　　（①总论，②分论）的整体布局。

（2）与标题相呼应，作者先论述　　　　，再论述　　　　。

（3）哪几段论述最苦，哪几段论述最乐？

_________________________________________

（4）第一段的中心句是　　　　　　　　　　　　　　　　，这句话在前三段起什么作用？

__________________________________可以看作是作者的第一个　　　　　。

它是用什么方法引出来的？

__________________________________为什么要这么做？

______________________________________

（5）第一段算是提出问题（确立分论点），第二、三段便是　　　问题（或叫摆　　　进行　　　论点的正确性）。

（6）第二段有　　句话，侧重点是第　　句，它主要分析阐述　　          ，从而证明“背负责任是最苦的”是正确的。

（7）同样作为论据，第三段与第二段是否属于同一类论据？

_________________________________________________________

（8）作者举了几个事例为论据来证明自己的观点正确？

这些事例有什么特征？

______________________________________________________

（9）第三段的论述顺序是先举个人所遇之事，然后扩展延伸到　　　　　　　　　　，最后得出结论　　　　           　　　。

这样安排的好处是　　　　　　　　　　。

（10）第四段首句是　　　　　　句，起　　　　　　作用。

第二句是全文的第二个　　　　　，起　　　　　　作用。

（11）第四、五两段所摆论据与2、3两段又有什么不同？

（或论证方法与前两段有何不同）

______________________________________________

______________________________________________

（12）通过引用并阐释后，作者得出结论：

①　　　　　　　，②　　　　　　才是真乐。

（13）在最后一段，作者针对人们①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的疑问，明确指出：

②　　　　　　　　　　　。

由此完成了全文的论述，从正面说明：

责任越大，痛苦越大，快乐也越大；又从反面说明：

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（14）从表面看，作者好像还要做个总结，但作者却就此收笔了。

其实不然，这种结尾叫留有余味，把全文的总结论（也是总论点）留给读者自己去归纳：

最苦的是　　　　　　　，最乐的是　　　　　　  。

【课中导读】

一、整体感知

1.速读全文。

（自由诵读）思考：

这篇文章给我们讨论了哪些问题？

明确：

2.读完后告诉老师：

（集体抢答）

___________是人生最大的痛苦。

_____是人生最大的快乐。

人生当______，而不能__________。

3.作者认为，贫而不苦的原因是_____，失意而不苦的原因是______，老、病、死不苦的原因是_______，作者认为真正的痛苦源自_______。

4.用文中相关语句填空。

（标记批注）

对人的责任：

对事的责任：

对自己的责任：

5.什么事最快乐呢?

（用原文语句回答）（标记批注）

6.用文中语句概括第4、5自然段的内容。

（勾画）

7.请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。

（勾画）

二、同桌互探

1.在课文中找出表明作者苦乐观的原句。

（勾画）

2.用精练的语言概括出本文的中心论点。

中心论点：

3.议论文的论据可分为事实论据和道理论据两种，请从文中找出相应例子。

（勾画）

事实论据：

具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。

如：

道理论据：

经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等）、自然科学的原理、定律、公式等。

如：

4.结合以上论据的类型，你认为本文主要采用了哪些论证方法?

道理论证：

_______________

举例论证：

_____________________

对比论证：

__________________________

比喻论证：

_______________________________

5.划分本文的结构层次。

（标记批注）

三、深入探究

（一）阅读课文第一部分，回答问题

1、作者在提出了“人生什么事最苦”这个问题后，一连用了三个设问，构成排比句，请分析一下这样写的作用是什么？

明确：

2、在文中找出“不尽责任最苦”的原因。

明确：

3、作者是如何提出人生最苦的事是“责任未了”的？

明确：

4、作者是如何论证这一观点的？

明确：

（二）阅读课文第二部分，回答问题

1、作者又是怎样论述“尽责并得快乐”这一观点的？

明确：

2、作者引用“如释重负”和“一块石头落了地”有什么作用？

明确：

3、作者为什么说“快乐之权，操之在己”？

明确：

（三）阅读课文第三部分，回答问题

1、在第5段中，作者引用曾子的话有什么作用？

明确：

2、在第5段中，作者除了引用曾子的话作论据外，还使用了什么论据？

明确：

3、文章第6段主文中的作用是什么？

明确：

4、在作者看来，苦乐与责任之间的关系是怎样的？

作者最后得出了怎样的结论？

明确：

（四）写法探究

1.论证结构严谨。

分论1：

____________________分论2：

_________________结论：

____________________

2.语言特色

（1）______________________：

“为什么呢？

因为觉得对不住他呀！

”/“心上一块石头落了地”

（2）运用修辞心情愉悦：

____________________。

四、拓展延伸

1.什么是苦？

什么是乐？

以我们的人生经历，能体会到的并不多，所以，我们用不着费尽心机去弄懂这个问题。

但关于苦与乐的成语、名言却有不少，同学们课后收集一些这方面的成语、名言，与同学们交流。

2.实话实说--作为中学生我们应负有怎样的责任？

（作为学生、作为子女、作为公民）或者责任从何而来，作者如何论述？

请说说你自己学习生活中有怎样的责任。

明确：

【课后导练】

阅读课文第5、6自然段，回答问题。

然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？

因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且他常要把这种种责任来揽在身上，肩头的担子从没有放下的时节。

曾子还说哩：

“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎？

”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。

但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐。

所以他到底还是乐，不是苦呀！

有人说：

“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？

”这却不然。

责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。

人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。

到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能逃躲？

不过有大小的分别罢了。

尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。

你若是要逃躲，反而是自投苦海，永远不能解除了。

⑴这两个自然段的中心论点是什么？

（用自己的话概括）

明确：

⑵请从这两段中找出事实论据和道理论据。

事实论据：

道理论据：

⑶文中画横线两句采用了什么修辞手法，在表达上有什么作用？

明确：

⑷“卸却责任”和“解除责任”有什么不同？

明确：

⑸文中红字的句子的意思是什么？

明确：

⑹你认为作为学生应尽到什么责任？

《最苦与最乐》导学案

学习目标：

1、了解本文严密论证的方法。

2、理解作者写作本文的动机。

3、树立对他人对社会对自己的责任感。

学习重点、难点：

重点：

对人生观的思考，对责任的思考

难点：

苦乐观的深刻内涵

学法指导：

1.查阅资料，了解议论文知识。

2.读论述性文章着重关注三个方面：

一是论点（观点），二是用了哪种论据，三是论述思路。

边读边画出表达作者观点的句子（找观点的步骤：

（1）思考作者针对什么问题－－本文针对“苦”“乐”问题；

（2）始终想着“作者针对‘苦’‘乐’问题，他认为　　　　　”，将文中句子代入上面空格；（3）读起来语意顺畅的，便是作者的观点；（4）重点关注文章开头、段首、段尾、文章结尾等处）。

【课前导学】

一、新知认知

1、议论文的概念：

议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。

议论文是以理服人。

2、议论文三要素及其定义：

论点：

作者所持的见解（需要证明什么）

论据：

用于证明论点的材料（用什么证明）

论证：

运用论据证明论点的过程（怎样证明）

3、论点

论点就是作者所持的见解和主张，是文章的灵魂，是完整的陈述性判断句。

一篇议论文，一般只有一个中心论点。

有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。

4、论据

【1】事实论据：

（1）包括：

有代表性确凿的事例，史实，统计数据；

（2）类型：

概括或具体

【2】道理论据：

包括：

经过实践的精辟理论、名言警句、民间谚语、公认事理等。

5、论证

【1】论证方式：

分为立论和驳论两大类型。

【2】论证方法是多种多样，常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。

6、议论文基本结构是：

提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）

它又可分为两大类：

一类是“横式”。

以“横式”结构为主的有:

【1】“总论——分论——总论”；【2】“总论——分论”；【3】“分论——总论”三种。

以“纵式”结构为主的主要是层层深入式。

7、议论文语言：

准确、严密、精当、概括、逻辑性强。

二、预习任务

1.弄清作者、写作背景、扫除字词句障碍。

2.一读课文，完成相关的批注，记下自己的疑难问题。

3.二读课文，找出是论点的句子，整理事实论据和道理论据，初步感知作者是怎样论证的。

三、预习检测

1.识记文学常识。

《最苦与最乐》选自《　　　　　　　》，作者是　　　，字卓如，号　　　，别号　　　　　　、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人等。

广东新会人。

中国近代　　　　　代表人物，思想家，学者。

他一生勤奋，每年平均写作达三十九万字之多。

2.识记字音字形。

根据拼音写出汉字。

恩huì（① ） chán着（② ） qì约（③ ） 招lǎn（④ ）　　悲天ｍǐｎ（⑤ ）人

ｘúｎ环（⑥ ） xiè（⑦ ）却 监dū（⑧ ） 死而后yǐ（⑨ ）

3.解释下列词语，并选其中两个造句。

如释重负：

任重而道远：

死而后已：

悲天悯人：

莫若：

达观：

契约：

造句：

答案：

​

1.饮冰室合集　　梁启超　　任公　　​饮冰室主人　　维新派

2.①惠，　②缠，　③契，　④揽，　⑤悯，　⑥循，　⑦卸，　⑧督，⑨已。

3.形容心情紧张后的轻松愉快。

任务繁重，道路遥远。

比喻责任重大而艰巨。

死了以后才停止。

指奋斗到死为止。

哀叹时事的艰危，同情人民的疾苦。

不如。

对不如意的事情看得开。

证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。

造句略。

4.理清全文论述思路。

（1）根据文章标题，作者要论述两个方面的问题。

在具体的行文中，作者采用先　　　（①总论，②分论），再　　　（①总论，②分论）的整体布局。

（2）与标题相呼应，作者先论述　　　　，再论述　　　　。

（3）哪几段论述最苦，哪几段论述最乐？

_________________________________________

（4）第一段的中心句是　　　　　　　　　　　　　　　　，这句话在前三段起什么作用？

__________________________________可以看作是作者的第一个　　　　　。

它是用什么方法引出来的？

__________________________________为什么要这么做？

______________________________________

（5）第一段算是提出问题（确立分论点），第二、三段便是　　　问题（或叫摆　　　进行　　　论点的正确性）。

（6）第二段有　　句话，侧重点是第　　句，它主要分析阐述　　          ，从而证明“背负责任是最苦的”是正确的。

（7）同样作为论据，第三段与第二段是否属于同一类论据？

_________________________________________________________

（8）作者举了几个事例为论据来证明自己的观点正确？

这些事例有什么特征？

______________________________________________________

（9）第三段的论述顺序是先举个人所遇之事，然后扩展延伸到　　　　　　　　　　，最后得出结论　　　　           　　　。

这样安排的好处是　　　　　　　　　　。

（10）第四段首句是　　　　　　句，起　　　　　　作用。

第二句是全文的第二个　　　　　，起　　　　　　作用。

（11）第四、五两段所摆论据与2、3两段又有什么不同？

（或论证方法与前两段有何不同）

______________________________________________

______________________________________________

（12）通过引用并阐释后，作者得出结论：

①　　　　　　　，②　　　　　　才是真乐。

（13）在最后一段，作者针对人们①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的疑问，明确指出：

②　　　　　　　　　　　。

由此完成了全文的论述，从正面说明：

责任越大，痛苦越大，快乐也越大；又从反面说明：

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（14）从表面看，作者好像还要做个总结，但作者却就此收笔了。

其实不然，这种结尾叫留有余味，把全文的总结论（也是总论点）留给读者自己去归纳：

最苦的是　　　　　　　，最乐的是　　　　　　  。

答案：

（1）分论－－总论。

（2）最苦　　最乐。

（3）1、2、3三段论述最苦，4、5两段论述最乐。

（4）人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。

领起2、3两段。

分论点。

用一连串的设问引出。

作者不直接提出观点，而采用设问先否定其他看法，是因为把贫、失意、老、死当作人生最大的痛苦，正是许多人的想法。

如果否定了这些答案，读者就会寻找新的答案。

否定其他答案，再提出自己的观点，就不会显得突兀，有水到渠成之妙。

以设问开头，还能引发读者思索，激起读者的共鸣。

（5）分析，　　论据，　　论证。

（6）四。

　　4。

　　责任是不可逃躲的，逃躲了就要受良心责备。

（7）不属于同一类论据：

第二段是道理论据－－主要是作者的分析，第三段是先是事例论据，然后又是道理论据（作者的分析）。

（8）四个事例：

承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等。

这些事例都极简洁，且都从个人角度来举。

（9）家庭、社会、国家及至自己。

人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个更加重的了，使论述步步深入。

（10）过渡，　　承上启下，　　分论点，　　领起本段和第5段

（11）四、五两段主要引用名言来作论据，叫引用论证。

引用名句之后，作者要沿着论点方向做些阐释（道理论据，或叫讲道理）。

（12）责任完成了。

　　从苦中得来的乐。

（13）①​既然这苦是从背负责任生来，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？

　②​责任是要解除了才没有的，并不是卸了就没有。

　③责任是逃避不了的。

（14）负责任，　　尽责任。

【课中导读】

一、整体感知

1.速读全文。

（自由诵读）思考：

这篇文章给我们讨论了哪些问题？

明确：

①什么是最苦②什么是最乐③苦和乐之间是什么关系

2.读完后告诉老师。

（集体抢答）

__未尽责任_________是人生最大的痛苦。

_尽责____是人生最大的快乐。

人生当_负责任_____，而不能____逃避责任______。

3.作者认为，贫而不苦的原因是_____，失意而不苦的原因是______，老、病、死不苦的原因是_______，作者认为真正的痛苦源自_______。

（知足、安分、达观、责任）

4.用文中相关语句填空。

对人的责任：

凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。

对事的责任：

凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。

对自己的责任：

凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。

5.什么事最快乐呢?

（用原文语句回答）

明确：

责任完了，算是人生第一件乐事。

6.用文中语句概括第4、5自然段的内容。

明确：

天下事从苦中得来的乐才算真乐。

/但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！

7.请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。

明确：

尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。

二、同桌互探

1.在课文中找出表明作者苦乐观的原句。

苦乐观：

“我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。

”或“什么事最快乐呢?

自然责任完了，算是人生第一件乐事。

”

2.用精练的语言概括出本文的中心论点。

中心论点：

负责任乃人生最大痛苦，尽责任为人生最大快乐。

或“负责任最苦，尽责任最乐”

3.议论文的论据可分为事实论据和道理论据两种，请从文中找出相应例子。

事实论据：

具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。

如：

“答应人做一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼……”

道理论据：

经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等）、自然科学的原理、定律、公式等。

如：

古语说得好，“如释重负’；俗语亦说，“心上一块石头落了地’。

”孔子所以说，“无入而不自得”孟子又说“君子有终身之忧”’。

曾子还说哩：

“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎?

”

4.结合以上论据的类型，你认为本文主要采用了哪些论证方法?

道理论证：

引用名言论证。

举例论证：

举了圣贤豪杰、仁人志士等例子。

对比论证：

最苦之事与最乐之事进行对比。

比喻论证：

把责任比喻为“重负”“石头”。

5.划分本文的结构层次。

明确：

第一部分：

（1-3自然段）论述“未尽责任是人生最大的痛苦”。

第二部分：

（4自然段）论述“尽责任是人生最大的快乐”。

第三部分：

（5、6自然段）论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。

三、深入探究

（一）阅读课文第一部分，回答问题

1、作者在提出了“人生什么事最苦”这个问题后，一连用了三个设问，构成排比句，请分析一下这样写的作用是什么？

明确：

作者用这样一组设问构成的排比句，语气强烈