新教材学年人教版地理必修第二册教师用书第5章 第1节 人类面临的主要环境问题Word下载.docx

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城市

乡村

发达国家

过度消耗资源带来的环境影响

发展中国家

生态破坏和环境污染

全球范围

酸雨、臭氧层破坏、全球变暖等

3.环境问题的特点

（1）环境问题的表现具有明显的地域差异。

（2）有些环境问题已经超越国界和地域的界线，甚至发展成全球性环境问题。

（1）人类与环境是相互作用、相互影响的关系。

（　　）

（2）通常所说的环境问题就是指环境污染。

（3）环境问题是不可避免的。

（4）发达国家的环境问题比发展中国家严重。

（5）下列属于全球性环境问题的是（　　）

A．土壤污染　B．噪声污染

C．固体废弃物污染D．酸雨

提示：

（1）√　人类不断从环境中获取物质和能量，同时还要将废弃物排放到周围的环境中，环境也会反作用于人类，因此人类与环境是相互作用、相互影响的。

（2）×

　一般来说，资源短缺、生态破坏和环境污染都是环境问题。

（3）×

　在正常情况下，对人类合理和适度的索取，自然环境具有一定的恢复能力。

（4）×

　发达国家利用发展中国家对经济发展的需要，将污染严重的工业转移到发展中国家，也使得目前发展中国家的环境问题更加严峻。

（5）D　[酸雨、全球变暖、臭氧层破坏等已经发展成全球性环境问题。

]

环境问题及其产生的原因

材料　人类，作为地球的主人，自从诞生的那天起，就与周围的地理环境发生着密切的关系。

一方面，人类的生活活动和生产活动需要不断地从周围环境获取物质和能量，以求得自身的生存和发展，同时，又将废弃物排放于地理环境中。

人类与环境之间，存在着一种既对立又统一的特殊关系。

千百年来，人类社会就是在这种对立统一的关系中发展起来的。

下图所示为人类与环境相关模式图。

问题1　（综合思维）说明图中箭头表示的含义。

人类通过生产活动从环境中获取物质和能量（箭头①②所示）；

通过消费活动以废弃物的形式把物质和能量排放到环境中去（箭头③④所示）；

人类作用于环境（箭头⑤⑦所示）；

环境又把受到的影响反作用于人类（箭头⑥⑧所示）。

问题2　（人地协调观）人类在环境中获取物质和能量的时候会产生哪类环境问题？

是如何产生的？

当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度时，便会出现资源短缺、生态破坏等问题。

问题3　（地理实践力）人类生产、生活的废弃物向环境排放的过程中会产生哪类环境问题？

人类向环境排放废弃物的数量如果超过了环境的自净能力就会出现环境污染。

1．人类与环境的关系

人类与环境是矛盾的两个方面，既对立又统一，可运用图示法记忆人类与环境对立统一的关系。

2．环境问题的成因

人类在自身的发展过程中，与环境建立了相互作用、共同发展的关系。

这种关系具体表现为：

一方面人类社会通过生产活动作用于环境，从环境中获取物质和能量；

另一方面，人类又以新陈代谢和消费活动向环境排放废弃物。

当人类这种作用与环境不协调时，便会产生环境问题。

具体如下图所示：

[学法点击]

环境问题类型的判断方法

根据各类型的含义及相互间的关系进行判断：

（1）环境污染是指由于人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降。

（2）生态破坏是指由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活。

（3）资源短缺是指资源数量不能满足人类的需求。

环境污染往往引起生态破坏和资源短缺；

生态破坏往往引起资源短缺，资源短缺也会引起生态破坏。

1．读环境、资源和人口关系示意图，据此回答

（1）～

（2）题。

（1）关于甲、乙、丙、丁含义的叙述，正确的是（　　）

A．甲表示资源　　B．乙表示人口

C．丙表示环境D．丁表示经济系统

（2）P过程可能出现的问题是（　　）

①过度开发导致可再生资源遭到破坏　②过度排放废弃物超过环境的自净能力　③生产过程导致工农业废弃物排放　④资源开采导致环境污染和生态破坏

A．①②B．②③

C．①④D．③④

（1）D　

（2）C　[第

（1）题，读图分析可知甲表示环境，乙表示资源，丙表示人口，丁表示经济系统。

第

（2）题，P过程产生的问题是人类从环境中获取资源时产生的问题，可能是对可再生资源的破坏，也可能是在获取资源时造成的环境污染和生态破坏。

环境问题的表现

世界环境日为每年的6月5日，它反映了世界各国人民对环境问题的认识和态度，表达了人类对美好环境的向往和追求。

联合国环境规划署根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定“世界环境日”主题。

……

2012年：

绿色经济，你参与了吗？

2013年：

思前·

食后·

厉行节约

2014年：

提高你的呼声，而不是海平面

2015年：

可持续消费和生产

2016年：

为生命呐喊

2017年：

人与自然，相联相生

2018年：

塑战速决

2019年：

蓝天保卫战，我是行动者

问题1　（综合思维）世界环境日设立的背景是什么？

工业革命以来，人类对环境的影响日趋加深，导致环境破坏严重，出现了许多环境问题，为了唤醒人们对环境问题的重视，设立了世界环境日。

问题2　（地理实践力）当前的环境问题主要有哪些方面？

资源短缺、生态破坏和环境污染。

问题3　（地理实践力）2019年世界环境日的口号主要是针对哪类环境问题？

大气污染。

1．主要环境问题及其形成原因

当今世界的环境问题主要表现为资源短缺、生态破坏和环境污染。

具体分析如下：

（1）资源短缺

环境问题

举例

原因

典型事例

资源短缺

水资源、土地资源、矿产资源、能源短缺

人类对资源的过度索取

华北平原用水紧张，非可再生资源面临枯竭

（2）环境污染

具体内容

大气污染

工业“三废”和有害人体健康的农药的排放

洛杉矶市的大气污染状况

水体污染

多瑙河的污染

土壤污染

常熟市农田重金属污染

固体废弃物污染

生产、生活产生大量垃圾

市区垃圾场

噪声污染

工矿企业、交通工具

机场附近的噪声

放射性污染

核废料处理不当及意外事故的发生

福岛核电站核泄漏事故

海洋污染

海岸带工业发展、海上航运泄漏

墨西哥湾石油泄漏

（3）生态破坏

森林环境调节功能下降

毁林开荒

热带雨林的破坏

水土流失、土地沙化

砍伐森林、开垦草原

黄土高原的水土流失；

我国北方冬、春季的沙尘暴天气

土地盐碱化

不合理的灌溉

宁夏平原、河套平原的次生盐碱地

全球变暖、臭氧层空洞

有害气体（温室气体、氟氯烃化合物）的排放

南极臭氧层空洞

生物物种减少

生存环境的恶化，人类的过度捕猎

珍稀动物的减少，如大熊猫、华南虎等

2.环境问题的分布特征

环境问题的分布特征是全球性和局域性，如下图所示：

全球性的环境问题已经危及人类的生存；

区域性的环境问题已经演变成社会公害，制约经济发展和危害人体健康。

（1）环境问题的全球性

分布地区

全球性

有些环境问题不只影响某一个国家或地区，可能影响到其他国家甚至全球

环境污染：

酸雨污染、水污染、大气污染等。

生态破坏：

气候变暖、臭氧层破坏、土地荒漠化、森林面积减少、水土流失、物种灭绝与生物多样性锐减等

（2）环境问题的区域性

不同区域所面临的环境问题不同，具体表现如下表所示。

①城市地区和乡村地区环境问题的差异。

地区

形成原因

城市地区

主要表现为环境污染，如大气污染、水污染、噪声污染等

由于交通、工业活动和人类居住地的过分密集，造成污染物的集中

乡村地区

主要表现为生态破坏，如水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、森林减少、水资源枯竭、物种减少等

利用资源的方式不当或强度过大

②发展中国家和发达国家环境问题的差异。

国家

较发达国家严重，以生态破坏为主

一般处在经济发展的初级阶段，人口增长很快，环境承受着发展和人口的双重压力；

发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家

以环境污染为主

过度消耗资源

2．读人口、资源、环境污染随时间变化曲线图，回答

（1）～

（2）题。

（1）若此图表示某个国家的人口、资源、环境状况，则该国最有可能位于（　　）

A．非洲B．西欧

C．北美D．大洋洲

（2）上图反映的人口、资源、环境关系的说法，错误的是（　　）

A．到20世纪末全球性三大问题仍然是人口过快增长、资源日益短缺、环境污染加剧

B．图中反映的问题在发展中国家比发达国家严重

C．图中反映的环境问题在发达国家没有出现过

D．图中反映的环境问题大部分可能影响到其他国家甚至全球

（1）A　

（2）C　[第

（1）题，非洲人口增长迅速，资源数量减少，环境污染严重，符合图中所显示的现象。

第

（2）题，图中反映的问题在发达国家也出现过。

地理关联图的判读

开垦荒地引起的恶性循环示意

探讨1.（地理实践力）开垦荒地引发的生态破坏的主要表现是什么？

森林、草场面积减少，土地荒漠化、水土流失面积扩大。

探讨2.（综合思维）导致人类开垦荒地的根本原因是什么？

人口增长过快。

探讨3.（综合思维）导致草场面积减少的主要人为原因有哪些？

过度开垦、过度放牧、不合理工程建设等。

（1）阅读图名，明确图示主题

由图名“开垦荒地引起的恶性循环示意”可知图示反映的是开垦荒地带来的不良影响。

（2）提取信息，抓住构图关键

①抓箭头指向，构建因果链条。

②读框图文字，理清因果关系。

（3）分析问题，把握图示核心

①开垦荒地引起的不良后果。

②分析开垦荒地行为产生的根本原因。

读甲、乙两图，完成下列问题。

甲

乙

（1）甲图漫画反映出的全球环境状况是________________________。

（2）漫画中的环境问题产生的根本性原因是_________________________。

（3）将下列选项序号填入乙图中方框的相应字母后面（每个选项限填一次）。

①提高环境质量　②人类与环境协调

③控制人口数量，提高人口素质　④矛盾

⑤物质资料生产　⑥协调

A__________，B__________，C__________，

D__________，E__________，F__________。

[详细分析]　第

（1）

（2）题，通过观察漫画中的信息可知其主题围绕“自然环境承受压力过大”，产生的原因是人口增长过快。

第（3）题，结合教材知识和关联图中的相互关系进行判断。

[答案]　

（1）自然环境承受压力过大　

（2）人口增长过快　（3）④　⑥　⑤　③　①　②

题组1　环境问题及其产生的原因

读人类社会与环境的相关模式图，完成1～3题。

1．图中箭头③表示的人类活动可能引起（　　）

A．台风、寒潮　B．地震、海啸

C．滑坡、泥石流D．土地荒漠化、盐碱化

2．为了防治风沙侵袭包兰铁路，在宁夏沙坡头地区，人们用草方格沙障来固定流沙，从而很好地保护了包兰铁路，人们的这种做法与图中相应的环节是（　　）

A．①B．②

C．③D．④

3．下列属于人类与环境对立的做法是（　　）

A．洞庭湖四周围湖造田

B．我国东海渔场实行休渔制度

C．修建都江堰水利工程

D．为改善大城市交通状况，修建立交桥和地铁

1．C　2.A　3.A　[第1题，图中箭头③表示人类从自然界中获取物质和能量。

当人类索取资源方式不得当时，就会造成环境问题，进而引发一些自然灾害。

如乱砍滥伐就可能导致滑坡、泥石流等灾害。

第2题，箭头①表示人类作用于环境，这个作用可以是正面的，也可以是负面的，此题是人类正面作用于环境。

第3题，围湖造田会使湖泊蓄洪能力下降和生态遭到破坏。

题组2　环境问题的表现

下图为世界部分地区环境问题分布图。

读图，完成4～6题。

4．图中①②③④反映的环境问题分别是（　　）

A．酸雨问题、荒漠化问题、农田土壤侵蚀问题、原始森林破坏问题

B．荒漠化问题、酸雨问题、原始森林破坏问题、农田土壤侵蚀问题

C．酸雨问题、农田土壤侵蚀问题、荒漠化问题、原始森林破坏问题

D．荒漠化问题、原始森林破坏问题、酸雨问题、农田土壤侵蚀问题

5．下列与图中②环境问题无关的是（　　）

A．工业排放的废气

B．家庭炉灶排放的废气

C．汽车排放的废气

D．建筑工地的扬尘

6．下列环境问题既属于环境污染，又具有全球性特点的是（　　）

A．①　　　　B．②　　　　C．③　　　　D．④

4．B　5.D　6.B　[第4题，由图可知，①主要分布在北非、西亚和中亚，可判断其为荒漠化；

②主要分布在西欧，可能为酸雨；

③主要分布在非洲刚果盆地、我国东北和俄罗斯部分地区，可能为原始森林破坏；

则④为农田土壤侵蚀。

第5题，酸雨与酸性气体的大量排放有关，与扬尘无关。

第6题，①③④都属于生态破坏，酸雨既属于环境污染，又具有全球性特点。

教材P98活动

1．人口增长过快；

耕地面积下降，粮食不足，单产不高，不能满足人们的生活需要。

2．①围湖造田：

使湖泊面积减小，一方面调蓄洪水的能力下降，加剧下游洪涝灾害，另一方面会使气候的调节能力下降，使局地气候异常现象增加。

②开垦草场：

致使植被破坏，生物多样性减少，土地荒漠化。

③毁林开荒：

致使植被破坏，水土流失加剧；

导致生物多样性减少和对气候的调节能力下降，气候异常现象增加。

3．该地区人口文化素质较低，生态意识淡薄，人们长期采用有害于环境的生产方法盲目扩大耕地面积，结果使生态系统遭到破坏，自然生产力下降，形成恶性循环，不但解决不了原有问题，反而产生了更严重的环境问题、经济问题。

教材P100活动

1．小岛国忧虑的主要是海平面上升。

小岛国被淹没有道理：

全球气候变暖，会导致海水膨胀，两极冰川融化，海平面上升，沿海低地和岛屿会被淹没。

2．

3．①保护森林，植树种草；

②开发新能源，减少化石燃料的使用；

③发展清洁燃烧技术，提高能源利用率。