中考语文备考会培训材料Word文件下载.docx
《中考语文备考会培训材料Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文备考会培训材料Word文件下载.docx（50页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
优秀率%
84.2
83.2
19.3
0.3
从表二可以看出，抽样调查平均分为84.2，比2007年的73.3提高近11分，优良率较低，优秀率偏低。
2．各部分得分情况分析评价
表四抽样调查试卷各部分得分情况表
题号
总分
第一部分
第二部分
阅读一
阅读二
阅读三
阅读四
作文
18
51
13
10
12
14
50
均分
84.20
13.30
35.60
8.50
8.10
8.20
10.80
35.40
难度系数
0.70
0.74
0.65
0.81
0.68
0.77
0.71
最高分
108
19
48
16
最低分
20
2
3
1
从表四可以看出，整张试卷的难度系数是0.70，高于去年的0.63。
第一部分（知识积累与运用）平均得分为13.30，难度系数为0.74，最高分为满分19分，最低为2分；
第二部分（阅读）平均得分为35.6，难度系数为0.70，最高分为48，最低分为3；
作文平均得分为35.4，难度系数为0.71，最高分为48，最低为10。
其中四个阅读段中，文言文阅读、议论文阅读得分较低，难得系数分别为0.65和0.68，低于总难度系数；
说明文阅读得分较高，难度系数达0.81。
变化：
记叙文难度稍降，文言文难度升高。
3．各小题得分情况分析
表五各小题得分情况分析表
均得分
难得系数
1.8
0.9
0.8
4
0.5
5
4.4
0.88
6
3.5
0.58
0.6
7
2.4
8
1.7
0.85
9
1.2
1.3
0.43
11
2.9
0.97
1.1
0.55
15
2.2
0.73
17
2.6
0.87
0.65
1.4
0.7
21
0.67
22
23
35.4
0.71
从表五可看出，难度系数最高为0.97，（07年为0.91）是说明文阅读的第12小题“结合选文第③段内容，说明什么是“太空垃圾（2分）”。
难度系数最低的是0.43，（07年为0.35）是文言文阅读的第10小题“下面这段文字说明了什么？
（3分）欧阳公记成，远近争传……凡商贾来，亦多求其本，所遇关征，以赠官，可以免税。
注：
①【记】指《醉翁亭记》。
②【商贾】商人。
③【关征】查税征税。
”。
比较容易的试题有1、2、4、8、11、12、14、18、22，难度较大的题有3、6、9、13、16、17、23。
难度较小试题（大于0.73）占了31分，中档难度（0.6~0.71）的试题占了66，难度较大题（小于0.6）占了23分，试题难度分布基本和中考学科说明一致。
4．前24名（100分以上）和后24名学生作文分占总分比例比较分析
表六前24名（100分以上）和后24名学生作文分占总分比例比较分析表
积累阅读
作文%
60
0.44
64
33
31
0.48
105
62
43
0.41
34
30
0.47
66
39
0.37
36
28
63
29
0.46
104
58
46
0.53
0.38
35
27
103
45
61
0.54
42
41
0.40
59
32
0.51
65
38
57
0.60
102
25
0.39
56
0.27
55
101
26
0.42
54
0.61
52
0.69
100
44
49
0.59
0.36
0.62
102.5
61.3
41.3
56.6
28.0
28.6
0.50
由表六可以看出要想得高分作文分一定要高，前24名考生的作文平均分是41.3。
后24名考生的作文平均分是28.6。
另一方面总分高的学生作文得分率并不高，而总分低的学生作文得分率并不低。
前24名考生的前两部分的得分普遍高于作文分，后24名考生却相反，作文分普遍高于前两部分的得分。
例如在表中考103分的一名考生，作文得了38分，而总分只考了60分的考生作文却考了36分。
优良率之所以低，我想很大的一个原因是，判卷老师不敢给学生的作文打高分，大部分集中在35~39之间，因此作文的区分度不太明显。
（三）答卷病因诊断
第一部分：
1、2题：
自2000年中考以来首次采用选择题的形式，选择题加大了考核容量，两个小题共涉及到32个知识点。
相对于往年对字词的考核形式，选择题似乎容易了点儿，不会出现拼错、写错的情况。
这两道题得分率较高，出现的问题主要有：
①审不清题干。
是由于是第一科考试，心理的紧张导致不认真看题干，一看到“正确”二字，认为是要求“选择正确”的选项；
看到“错别字”三个字就以为是“选择有错别字”的选项。
例如有一个总分考了92分的考生，这两个题全选错了，两题都选择了“A”，第一题的“A”项全正确，而第2题的“A”项有错别字。
都是只看了第一项，剩下的选项根本就没看。
②平时学习和复习时不注意这些易读错、写错的字，老师一让复习字词，就专找那些笔画多的很少见到的生僻字，仿佛只有这些字才会考，忽略了对常用字的记忆。
③缺少必要的解题技巧。
一看这么多的选项，难以静下心来认真思考比较。
3题：
此题得分率较低。
①缺乏必要的语法知识，找不出病因。
由于近几年中考不直接考语法知识，使得老师们在平时的教学中也就弱化了语法教学。
找不出句子的病因，自然也就无从改起，或者是胡改一气，答案也是五花八门。
有的答成“把‘大灾之后’和‘为了预防’互换位置”；
有的答成“去掉‘明确’”；
还有的答成“把‘要求’去掉”。
②不知道怎么改。
要求考生写出“修改意见”，考生不知道从哪下手，有的考生把改后的句子写在了横线上；
还有的考生直接在原句上修改，并且使用了修改符号，改得乱七八糟。
③答题不规范。
如“不去掉”，“不”上应该加引号；
“生产、销售、使用”互换位置，三个项，怎么互换位置呢。
4题：
①背诵不熟练。
出现串诗（从这首诗拐到另一首诗中）串句（一首诗中这句串到那句中）。
如“最是一年春好处，绿杨荫里白沙堤”；
“夹岸数百步，中无杂树，土地平旷，落英缤纷”。
②出现错别字。
“人有悲欢离合”的“合”写成“和”；
“绝胜烟柳满皇都”的“皇”写成“黄”。
“出则无敌国外患”的“患”写成“换”。
③多字少字。
“入则无法家拂士，出则无敌国外患（者），国恒亡。
”特别要注意句末的副词。
5题：
两个小题没有分开给分，大部分学生第一题不得分。
①没审清题干。
没有抓住题干中起关键作用的词语，如题干中的“说明性的语言”，告诉了你要采用的表达方式。
②对各种表达方式运用不熟练。
不知道“说明性的语言”是怎样表达的。
很多学生采用的是叙述（记叙）的表达方式，写成了看图说话。
还有一部分学生写成了评论性的，直接发表议论。
如：
“在2008年，中国队运动员来给一位老先生过生日，老先生许了一个让中国运动员在奥运会上取得好成绩的愿望。
”
“在2008年爷爷生日的那天，孙子、孙女们来给爷爷过生日，请爷爷许一个愿，爷爷许了一个愿，爷爷的愿望是在2008年的奥运会上，我们中国队能够取得优异的成绩。
③介绍漫画时条理混乱，没有按照一定的说明顺序，不使用方位词或胡乱使用方位词。
④看图不认真，表述不准确。
如“蜡烛上面写着2008的字样”；
“三个小孩儿为老爷爷过生日”；
“一家人在为老爷爷过生日”。
⑤想象欠合理。
老爷爷许的愿是“希望自己能够在2008年奥运会上夺取一块金牌”；
“希望自己也是奥运会运动员的参赛者，高举奖牌，为中国而骄傲自豪”；
“2008年中国奥运会举办成功，圆满结束。
6题：
缺乏准确，恣意发挥。
一是没按书上注释记，二是没结合句意理解。
如把“环”解释为：
周围、围着滁州；
将“意”解释为：
意愿、乐趣、意义。
将“发”解释为：
散发、香花（芳）、开花（秀）、发出。
7题：
①关键词没译出，也就是说“词眼”没翻译出来，采用的是意译。
有翻译成“这位是谁，这是太守”，有的把“太守自谓也”翻译成“是太守的自谓”，和没翻译是一样的。
②随便使用标点。
句子中的一个问号，一个句号要保留。
8题：
问题主要是不能根据题干中的提示语准确填写相应的内容，一是顺序提示语“由远及近”，告诉了排列的顺序；
一是“景物”，告诉考生所填内容一定要是景物。
写成“酿泉、琅琊山”不行，词序写错了；
写成“林壑尤美、水声”也不行，写的不是景物。
9题：
概括内容要点不全。
只概括了第一层从“若夫……四时也”的意思（山间四时和朝暮的景色），没概括第二层从“朝而往……无穷也”的意思（游玩的乐趣）。
我想一个重要的原因是老师没讲到，老师很可能用的是旧参考书，因为旧参考书上是这样写的，而新参考书上明明白白地写着这段的段意“山间四时和朝暮的景色及游玩的乐趣。
10题：
此题是整张试卷上得分率最低的一道题，也是难度最大的一道题。
阅读课外文言短文，是近几年来首次出现的。
出现的问题主要表现在：
①平是训练少，缺乏运用能力。
由于平时的复习中只是注重课内仅有的几篇课标推荐的文章，几乎不看课外的文言文，导致考生遇到课外文言短文而出现手忙脚乱甚至无从下手。
②没有静下心来，认认真真地弄明白短文的意思，只是断章取义地了解个大概。
③缺乏整体感知能力。
了解了字面意思后，还要探究字里行间所蕴含的深层含义，明白作者的真正写作意图。
错误答案示例：
欧阳公所执政时，商人来到他那里，可以免税，说明欧阳公时期时生活富裕，关心下等公民。
（0分）
那时遇到查税征税的，只要把钱给官，就可以免税，说明了那时的贪污腐败。
当时的封建社会黑暗，官员受贿，贪污钱财，不顾百姓。
说明了欧阳修当时在滁州城域名同乐的一番景象。
11题：
①不能准确区分事物说明文和事理说明文。
事物说明文的说明对象应该是一个事物；
事理说明文的说明对象应该是一个事理。
本文应该是事物说明文，说明对象是“太空‘清洁工’”，而很多学生则写成了“太空‘清洁工’是怎样清理太空垃圾的”（0分）；
“清洁太空垃圾”（0分）；
“太空垃圾”（0分）。
②概括不准确。
说明文的说明对象一般只有一个，出现的问题主要是多答。
如答成“太空‘清洁工’和太空垃圾”（1分）；
有的答成“太空‘清洁工’及太空‘清洁工’是怎样清洁太空垃圾的”（0分）。
12题：
此题是全卷中得分最高的一道小题。
此题限定了提取信息的范围第③段；
且文中有提示语“太空垃圾是些什么呢？
少数出现问题的主要是概括不全或语言组织能力较差。
13题：
这道题难度较大，大部分学生只得1分，很少有得2分的，丢分的主要原因是：
①缺乏概括能力，有些考生仅仅从文中摘录一两个句子。
如“英国科学家研制出了一种专门清除太空垃圾的人造卫星”（0分）。
②概括不全。
只概括了其中的一点内容，如“太空‘清洁工’是怎样解决太空垃圾的”（1分）；
“主要说明太空‘清洁工’的工作过程”（1分）；
“太空‘清洁工’的作用及工作原理”（1分）；
③不会准确使用说明文的术语。
如介绍事物的外形、构造、形状、特点、成因、功能、作用、程序、工作原理等。
14题：
①不举例或举例不规范。
一上来就分析，自己可能知道说的是哪句，可看卷老师可不清楚。
正确的举例方法是：
例如：
“……”的一句，或“……”一词。
注意用引号引住所举的例子。
②分析不到位。
没写出怎样生动形象或为什么生动形象。
如答成：
“这句话很生动，很形象”，等于是没分析。
15题：
不知道找中心论点的技巧和方法。
16题：
得到的分也只是第2个空，“接着以游泳为例”
存在的问题主要是缺乏概括能力，不明确论点提出的几种形式。
没能理清文章的论证结构及前后文之间的关系。
17题：
①没审清题干中的关键词“反复”。
②没有准确使用术语“强调”、“突出”等。
③不能准确写出这样写的目的。
“体现了想要一时求成是不可能办到的，只有养成了一个好习惯，勤学勤练才能真正地学到本领。
”（0分）
“学习不能速成，是养成好习惯，一点点积累表达，一些人心急想学好”（0分）
“用否定的语言论证了想学好一个东西必须养成良好的习惯，不能只求一个秘诀，这种方法是不能永久地使用，只有养成良好的习惯，才能学到真正的本领”。
18题：
存在问题主要是答题不规范。
一是没有举出好习惯（或者坏习惯）；
二是没写出对自己的影响；
三是组织语言的能力差，出现病句。
19题：
对文章缺乏整体理解，导致得出的答案片面不完整，只答出一点。
错误答案：
“母亲为我扇扇子的时光，和母亲在一起的日子”（2分）；
“指我儿时的光景”（2分）。
20题：
理解句子的含义，抓不住关键词语。
如句子中的“愣、笑意”，能回答出为什么“愣”和为什么“充满笑意”即可。
21题：
语言上的表达作用缺乏景物描写的术语，诸如交待了……，渲染了……烘托了……等等。
内容上表达作用概括不准确，交待了什么情景（景象），渲染了什么气氛，烘托了人物怎样的思想感情。
22题：
①缺少必要的答题术语，如“突出”“生动形象”等。
②没有结合上下文的具体语境。
23题：
①答题不规范导致丢分。
一上来就答“冬英这一人物……”，规范的答题步骤应该是：
不能，因为……所以……。
②理由不充分，对插叙的作用不明白。
要么只答内容上的，要么只答结构上的。
③对课文缺乏整体感知。
24题：
今年的作文分值仍然是50分，在抽查的280份试卷中，最高分是48分，最低分是10分，45分以上的有8名，占2.8%，40分以上的是59名，占21%，高分比例相当低。
考生的平均得分是36.54分，属于偏低。
从考生的答卷情况来看确实有一批内容丰富、结构精巧、富有真情实感的考场佳作，有的学生结构新颖，文前有题记、文后有后记，采用日记体、小标题、糖葫芦式等多种结构形式；
有的学生语言富有特色，词藻优美；
还有的学生作文富有真情实感。
但是也存在很多问题：
①字迹潦草，甚至在题目中就随意涂改。
②字数不够，有些考生刚好写到600字处。
③开头罗嗦，写了半天还没入题。
④错别字多，最忌开头就出现错别字。
⑤病句多，最忌开头甚至是题目中出现表意不清的句子。
⑥不能正确地运用标点符号，一豆到底或者胡乱运用。
⑦段落层次不清楚。
整文一段或没有一个完整的段落。
⑧题目和内容不一致。
比如有好些学生写“我们的生活充满阳光”，选取的内容是“5.12”地震给人民带来的灾难，整篇作文中没有写到一点开心的地方，看不到一丝“阳光”。
⑨语言空洞，全是大话空话，缺少真情实感。
⑩过于求奇，晦涩难懂。
（例）
09备考策略
一、认真研究《语文课程标准》和《2009年中考文化课学科说明》，做到有的放矢
《语文课程标准》是编写课本、学习、考试、评价的“法规”，《中考文化课学科说明》是中考的指航针，它具体介绍了考试性质、考试范围、考试要求、考试形式、考试结构、考试题型等。
明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，才能减少盲目性，老师和学生才能少走弯路。
（一）认真研读《语文课程标准》
课标具体规定了对中考各部分的要求。
如对识字写字的要求，认识3500个常用字，其中3000个会写。
对阅读提出的要求更细，包括18项。
另外对写作、口语交际、综合性学习，也作了较细致的说明。
希望老师们能人手一份《语文课程标准》，做到有目标教学，有针对性复习。
（二）2009年中考语文学科说明发生的变化
1．考试范围和考试要求分开写更细致
①明确了河北省现行的语文课标教材共三套，包括人民教育出版社、语文出版社、河北大学出版社。
②明确了古诗文积累的准确范围，以《语文课程标准》推荐背诵的50篇作品为主。
诗（34首）：
1．关雎2．蒹葭3．观沧海4．饮酒（结庐在人境）5．送杜少府之任蜀州6．次北固山下7．使至塞上8．闻王昌龄左迁龙标遥有此寄9．行路难（金樽清酒斗十千）10．望岳11．春望12．茅屋为秋风所破歌13．白雪歌送武判官归京14．早春呈水部张十八员外15．酬乐天扬州初逢席上见赠16．观刈麦17．钱塘湖春行18．雁门太守行19．赤壁20．泊秦淮21．夜雨寄北22．无题（相见时难别亦难）23．相见欢（无言独上西楼）24．渔家傲（塞下秋来风景异）25．浣溪沙（一曲新词酒一杯）26．登飞来峰27．江城子（老夫聊发少年狂）28．水调歌头（明月几时有）29．游山西村30．破阵子（醉里挑灯看剑）31．过零丁洋32．天净沙·
秋思33．山坡羊·
潼关怀古34．己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）
文（16篇）：
1．孔子语录2．鱼我所欲也3.生于忧患，死于安乐4．曹刿论战5．邹忌讽齐王纳谏6．出师表7．桃花源记8．三峡9．杂说（四）（即马说）10．陋室铭11．小石潭记12．岳阳楼记13．醉翁亭记14．爱莲说15．记承天寺夜游16．送东阳马生序（节选）
③明确了名著导读考查的范围，以《语文课程标准》推荐的10部文学作品为主。
这十部作品是：
鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·
春水》、吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·
罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。
④文言文阅读材料增加三套版本共有的3篇课文《与朱元思书》（人教版八下21、河大版七上20、语文版九下22）、《口技》（人教版七下20、河大版七下29、语文版七下23）、《满井游
升级会员 