届高三一轮复习 作文审题 拟题 学案Word文档格式.docx
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[写作指导] 材料贴近考生的学习、生活，关注语文学习、语文素养和语文实践，能够考查考生的思辨能力和表达能力。
材料分为两个部分：
第一部分，表述语文素养的重要作用，即关系到国家的软实力和文化自信；
第二部分，表述了提升语文素养的三条途径，即课堂有效教学、课外大量阅读和社会生活实践。
值得注意的是，作文要求考生从自己语文学习的体会出发，比较提升语文素养的三条途径，阐释自己的看法和理由。
[作文立意] 审题立意时，要注重对材料中提升语文素养的三条途径的比较：
可以从任何一条途径说起，讨论这条途径与其他两条途径之间的关系，也可以把两条途径或三条途径结合起来，讨论提升语文素养的各种方法以及它们之间的关系等。
具体的立意有：
①提升语文素养要注重课堂有效教学（或提升语文素养要注重课外大量阅读，或提升语文素养要注重社会生活实践）；
②提升语文素养要注重课堂有效教学和课外大量阅读相结合（或注重课堂有效教学和社会生活实践相结合，或注重课外大量阅读和社会生活实践相结合）；
③提升语文素养，三条途径缺一不可。
满分作文亮点评析
文学歧长道，实步趋长空
甘肃一考生
泱泱举国五千积淀，成就了文明一番韵味悠长。
厚、瀚、远、炼、弘——朝夕间文学走入私塾门户，造就万千才识过人之士，教育由早先仕官独权至隋唐天子喜鹊伸榄枝至如今才子辈出，语文素养千百年来为愈多人所有、愈普遍、愈高。
何以修己素养？
可谓三面：
积、阅、感。
何谓素养？
素，即为向来。
故素养，为平日厚积所得。
积，即累。
一时欣然提笔，不得一词，盖素浑噩度日不学所得，古来有士大夫不学无术，羞下私塾，难上青天。
故学为根本。
星陨繁而霄河瀚，细水汇而海壮澜，点滴笔墨绘万卷。
厚土所积便是从这细微而始。
学亦有方，如今应试如口腹填鸭，只得身饱不得心足。
便必将思融汇其中，才食髓知味。
故有孔儒曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”亦警醒世人活于思想，却不可无视这点点忽微所积。
阅，即读。
欲高己素养，则看文人挥笔吐尽沧澜阔海，才得以累积一胸感怀，以作极致行文。
看陶潜东篱蹁跹共度流潋，野鹤云闲蒹葭经年，踏遍山河笑歌自若，湖光流色引凤落。
看杜甫奈何莽莽然弹指间白头搔更短，空叹年岁残忍浑欲不胜簪。
苍颜易老，归墟皆妄。
每览昔人所作，方悟道，如此！
愈多，愈能多寻与其共鸣。
开阔所观，横纵文墨远海。
必阅大量篇章，述其所想，悟其所道，将其精髓、文眼收于囊中，开篇则与市井凡夫所异。
否则谈吐、走笔苍白无力，限鼻眼观于狭隘笔墨字句，井底之蛙，池中游鱼。
再便是感。
所谓真知，自实践来，哲学中固有其意。
“两耳不闻天下事，一心只读圣贤书”为人所诟病、暗讽。
社会、时局，往往然奠定其文作基调，使行文其意更深。
每感时迁，欣然有得。
世殊时异，往往有一番慨叹忧扼，鼓角声声声震破五更寒夜，一柄刀刀刀划破萧风猎猎。
西关斩将河边骨，孟姜一曲泣如诉，杜甫历难凄凄乱世，方有其戎马醉卧关山北，凭轩独倚江栏看滚滚涛波，慨然涕泗流。
若他于盛唐，雕栏玉砌间醉酒笙歌，这泣涕涟涟亦是矫揉造作。
《兰亭集序》中“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，且听造化，颓然由命。
两晋政治可怖，互倾轧残杀，方才有了暮春初时会稽山修其禊事，才有文人叹出“死生皆浮云”之凝练了郁郁之情的千古名句。
又或鲁迅先生文风犀利、字句珠玑如战矛一杆赫赫横扫苍茫浊世，亦是那肃杀时局环境下的洗练中压抑了满腔的愤愤浩然之情所出。
故，若欲深其文意，修其心性，必凝社会实景于其中。
此三者缺一不可，以致心境高远，莽莽然必与常人相异。
相与漫漫文学路，道阻且长，愈通三者，其道为一桥飞架南北，天堑变通途。
朝夕间步步登临渺渺长空，踏入万里长歌，挥毫如剑舞茂林，一览众山，挥斥字句，如滚石雷碣，劈山重斧，泻出篇章如壮澜洪波。
洞察一：
文章题目大气磅礴。
“歧长道”紧扣原材料“语文素养”，“实步”又紧扣作文题型——任务驱动型，表明自己的观点。
题目不同凡响，吸人眼球。
洞察二：
立意深刻。
文章写得深入浅出，如何提高语文素养？
作者从人们常说的“积、阅、感”三方面来写，这又正好照应原材料中的“三条途径”。
这样布局给人一种水到渠成之感。
洞察三：
语言文采飞扬。
作者或化用或引用，句式或长句或短句，修辞或排比或对仗，都令读者眼界大开，会不由自主地发出赞叹之声。
[总评] 读罢此文，不禁为作者广博的学识与强大的语言表述能力所折服。
文章在解读何谓素养的基础上，从“积、阅、感”三个方面来谈“如何提升语文素养”，见解独到且深刻，眼界颇高，逻辑性强，读来让人有种恍然大悟之感。
当然，本文最大的亮点还是在作者的语言表达上，文章语言表述精准、深刻且大气，可谓字字珠玑，要做到这一点实属不易。
方案 揭秘解题秘诀
一、寓言类材料的审题立意
寓言类材料是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或进行劝喻、讽刺的文学作品。
它具有三个特点：
（1）隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理（由表及里，透过现象看本质）；
（2）多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智（由果溯因，明确结果探原因）；
（3）哲理性，寓言在于讽喻、劝诫、启迪人们，寄予深刻道理（由此及彼，联系现实领悟道理）。
在审题时，只要抓住材料中的因果联系，就可准确立意，快速构思。
具体操作时可分“三步走”：
（1）明对象，找关键词，概述现象。
（几个人或物，就有几个立意角度）
（2）明结果，探原因，揭示本质。
（几个原因，就有几个立意角度）
（3）明情感，悟道理，联系现实。
（几种情感，就有几个立意角度）
例1 根据上面“三步走”分析下列材料的立意。
[2015•湖北省卷]阅读下面的材料，按要求作文。
泉水在地下蓄积。
一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。
但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，题目自拟。
要求：
立意明确，不要套作，不得抄袭。
材料解读：
这是一道新材料作文题。
材料取自自然，属于寓言类材料作文。
寓言类材料映射的是社会人生，因此，要体会“泉水”与“喷泉”的象征意义，读出其中的哲理。
首先抓住关键词“地下蓄积”“有机会”“默默不语”等关键词分析，其次探究原因，泉水能奔向远方，和“地下蓄积”、抓住“机会”、地下泉水“默默不语”无私奉献分不开。
最后联系现实，可以联想到默默奉献的小人物、忠于职守的基层工作者都是值得赞扬的对象。
正是因为他们才使得我们的社会奔涌向前。
作文立意：
根据以上分析，可以得出以下立意：
①抓住机会，勇于展示；
②只有不断积蓄力量，才能喷薄而出；
③个人精彩的背后也有他人的付出和支撑，成功者应学会感恩；
④伟大来自平凡，我们既要为“喷泉”（辉煌高大耀眼的成功者）欢呼鼓掌，更要为“泉水”（普通平凡默默的奉献者）喝彩点赞。
二、哲理性材料的审题立意
哲理性材料分以描绘形象为主（包括哲理诗）的材料和议论类材料，富有哲理性与辩证性，以其能更深入地考查同学们的思辨能力而备受出题人的青睐。
哲理性材料审题立意步骤
第一步：
整体理解材料，把握核心意义。
应具有整体阅读意识，读懂材料，全面把握，仔细体味，分清主次，悟出材料的意蕴，把握住材料的主旨，才能确定写作的重心。
第二步：
辩证分析材料，思考材料哲理。
针对不同材料的性质，或者领会其象征义，或者追踪发问、逐层分析。
类型关注的关键点
描绘类材料分析意象的深层意义（如比喻、象征的本体），把握情感倾向，概括出蕴含于形象之中的思想观点、方法态度、精神品质等
议论类材料搜寻中心句，冷静分析，去掉原因、现象、事件等具体的内容，反复研究中心句的内涵，以此内涵为主旨
[特别提醒] 分析材料时，一定要厘清材料所包含要素之间的内在和外在关系（主次、对比、互补、转化等），否则有可能理解偏颇。
第三步：
类比人文现象，思考印证哲理。
用材料中的现象或结果，联想想象，虚实结合，类比联系生活，引发深刻的人生哲理话题。
例2 根据上面的“哲理性材料审题立意步骤”，写出下列材料的立意。
[2016•山东省卷]阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
行囊已经备好，开始一段新的旅程。
路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……
①选准角度，自定立意；
②自拟题目；
③除诗歌外，文体不限；
④文体特征鲜明。
作文材料选取了一段富有哲理的文字，内容上集中探讨“人生漫漫旅程，我们的行囊中到底需要准备些什么”。
材料最鲜明的特征是极富思辨性，“有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……”，这里涉及“有用”与“无用”等关键词。
在分析“行囊中的储备”时，既可以喻指为比较务实有用的东西，如知识技能、处事技巧、健康体魄等，这些我们曾用心准备，却可能在旅行的某些时刻被弱化或弃用；
也可以喻指为精神层面的东西，如理想信仰、乐观心态、诗意情怀等，这些东西看似无用，却可以培养人的精神气质，伴随整个旅程，无用之用，终为大用……充分理解了这些，整个材料就没有难度了，立意也就有目的了。
①人生旅途与行囊准备；
②人生旅途要做好行囊的储备；
③人生旅途要做好物质与精神准备等。
三、社会热点材料的审题立意
社会热点材料是近几年高考作文的一个热点题型，这是一种新的直击社会热门话题的高考作文命题形式，充分体现了公民意识，洋溢着强烈的时代责任感。
社会现象类作文强调时效性、针对性、准确性、说理性、思想性。
社会热点材料审题立意步骤
例3 根据上面的立意步骤，写出下列材料的立意。
[2016•浙江省卷]阅读下面文字，根据要求作文。
网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。
业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景：
时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的“现场目击者”……
当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？
对材料提出的问题，你有怎样的思考？
写一篇论述类文章。
【注意】①角度自选，立意自定。
②标题自拟。
③不少于800字。
④不得抄袭、套作。
2016年浙江省卷作文题很好地体现了高考作文的命题趋势，顺应了高考作文命题的潮流，也符合稳中求变的命题要求。
阅读题目中的材料，要学会把握关键信息。
第一段材料中的关键信息是“不可或缺”，道出了社会现实：
人们与网络已密不可分。
第二段材料是对使用虚拟现实设备的畅想，列出了种种可能，关键词是“足不出户”。
第三段材料是本题最重要的内容，可以说整段都是关键信息。
这一段用“是……还是……或者……”列出了三种态度，引导考生思索。
当今社会进入网络时代，“互联网＋”已成为时代的主题，虚拟世界与现实世界的碰撞、交换和组合势不可挡。
我们应该怎样应对呢？
是拥抱，是远离，还是保持适当距离？
令人深思。
根据“社会热点材料审题立意步骤”，可先概括材料，即如何对待虚拟世界中的“虚拟”，可赞成，也可否定。
然后分析赞成或否定的原因，结合现实分析，最后提出解决办法。
总体来说，可以有三个层面的立意：
第一个层面，较浅层次的——一事一议，单纯讨论虚拟现实技术的利弊。
可以顺着材料中的试衣、就诊、看球赛、身临新闻现场等几个虚拟现实的场景，就虚拟现实技术的前景，提出自己的观点。
第二个层面，中间层次的——探讨现代科技与人类生活的关系。
可以谈与时俱进，融入现代生活，可以反思生活方式的急剧变化，表达忧虑，也可以理性妥协，寻找平衡。
第三个层面，高端层次的——从哲学层面探讨“现实”的内涵。
笛卡尔说“我思故我在”，当主体意识可以脱离肉体进入另一世界时，那么哪个世界里的我才是真实的呢？
四、漫画类材料的审题立意
漫画是一种具有强烈讽刺性或歌颂性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。
因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在材料作文中，漫画类材料作文，便成为一种新颖别致的高考作文题型。
漫画类材料作文的审题，关键是审图。
常用的方法是：
（1）观察画面。
观察画面要全要细，首先，要从整体看，看有哪些人、哪些物；
其次，要细致看，看什么身份、什么特征、什么表情、什么形状、干什么事。
同时还要关注漫画的题目和图中的文字。
（2）联系生活。
结合生活中类似的现象，展开合理联想，从而把握漫画寓意。
（3）概括立意。
漫画一般都会采用夸张、简洁的方式来表现生活的某个方面，因此应联系实际让画面鲜活起来，以便更准确地把握其揭示的问题实质或讽刺的某种生活现象。
例4 根据上面“观察画面——联系生活——概括立意”的步骤写出下列漫画材料的立意。
[2016•全国新课标卷Ⅰ]阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（据夏明作品改动）
结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭。
作文材料是一幅漫画，表现的是两个学生在考试后的不同“待遇”。
观察画面，漫画分两组，第1组，两个学生，左边的考100分得到了亲吻，即得到表扬；
右边的因为考了55分挨了一巴掌，即受到了惩罚。
第2组，依然是这两个学生，左边的考了98分受到了惩罚，右边的考了61分得到了表扬。
通过对比可知，两人的待遇发生了变化是因为左边的学生退步了，右边的学生进步了。
考满分受表扬，不及格被惩罚；
进步了受表扬，退步了被惩罚：
这基本上是整个社会对待学生的态度。
那么这种态度是合理的吗？
左边的学生虽然退步了，但他依然有98分，右边的学生虽然进步了，却也只有区区61分。
可见对不同的人我们有着不同的要求。
联系生活，那么该怎样看待这种高水平的退步和低水平的进步呢？
对这则漫画材料的审题立意，可以从家长、学生和旁观者三个角度进行，可有以下立意：
①奖励优秀（进步），惩戒落后（退步）。
②评判不能唯分数，分数不是唯一标准。
③岂能随便惩戒？
④对待学生的成绩，不能急功近利。
⑤辩证看待进步与退步。
方案 体验与应用
一、立意
1．阅读下面材料，写出立意的分析过程。
兔子站在山涧的边缘，望着对面草地上的绿草，垂涎三尺。
但山涧有几十米宽，除非长着翅膀的鸟才能到对岸。
兔子心想，自己长着翅膀就好了，那样就可以轻而易举地飞到对面的草地上美餐一顿……忽然一股巨大的旋风刮过来，兔子被刮上天空，它只觉得天旋地转，一会儿便轻轻地落在了地上。
自己竟然“飞”过了山涧！
黄牛、山羊、野猪等动物见山涧对面飞过来一个东西，惊呆了：
这个会飞的东西竟是兔子！
从此，兔子成了动物界的体育明星。
黄牛、山羊、野猪先后请兔子到自己的领地，给同类作报告。
兔子常伴着阵阵掌声登上讲台，慷慨陈词，讲自己飞跃山涧的实践与体会。
在一片赞赏和喝彩声中，兔子觉得自己真的成了一只会飞的兔子。
一天，它站在山涧边上，为大家再次表演飞跃山涧的绝技，只见它用足力气，猛地向对面跃去。
可是，它只“飞”出几米便坠落到山涧里去了。
[我分析我立意] _________________________________
_________________________________________________
答案：
本题为寓言类材料作文，可用由果推因法来审题立意。
兔子为什么会坠入山涧？
原因就是它没有认清自己仅仅是只兔子，根本不会飞，故考生可从以下角度立意：
①正确认识自己，在鲜花与掌声中不要迷失自我；
②正确看待鲜花与掌声，时刻保持清醒的头脑；
③生活中的“偶然”未必就是“必然”，我们应该正确对待生活中的“偶然”。
2．阅读下面材料，写出立意的分析过程。
漏洞是在硬件、软件、协议的具体实现或系统安全策略上存在的缺陷，黑客和病毒制造者利用漏洞让病毒或木马侵入他人电脑，从而在未被授权的情况下访问或破坏系统。
扫描电脑，就是为了修复漏洞，保护电脑，使其不出故障。
那么我们的内心是否也需要扫描呢？
[我分析我立意] _________________________________
本题为哲理类材料作文，可用比喻分析法来审题立意。
电脑系统有漏洞，需要不断修复，人的心灵也一样。
在每个人的生命旅程中，成见、猜疑、懦弱、浮躁、嫉妒、仇恨等都是心灵的漏洞（明确含义），需要经常“扫描”和“修复”，这样才能使心灵变得越来越美好，使人生变得越来越美丽。
心灵有漏洞不可怕，可怕的是明知有漏洞却不去修补（明确观点）。
以下立意可供参考：
（1）不为“漏洞”所累，保持心灵的纯净和健康。
人们越来越重视对自然环境的保护，却忽视了对自我心灵环境的保护。
每个人的心灵原本都是鲜活纯净的，由于存在不同“漏洞”，而常常受到攻击，导致心灵存在这样那样的问题。
心灵的纯净与健康关系到一个人生命的品质，而保持心灵的纯净与健康需要对心灵进行“扫描”，从而进行修复和保护。
（2）构筑心灵防线，识别和抵制诱惑。
事实告诉我们，心灵变化是由量变到质变、由渐变到突变的过程。
在改革开放的今天，社会生活五彩缤纷，各种诱惑无处不在。
面对形形色色的诱惑，保持清醒的头脑，常念“慎独”之经，常存“慎独”之心，严格自律，牢筑长堤，慧眼识别，自觉抵制，才能修复心灵的“漏洞”。
（3）善于反省与解剖，修复心灵“漏洞”。
金无足赤，人无完人。
每个人的心灵都不同程度地存在一些“漏洞”，不断反省，自我检查，才能及时发现不足；
勇于解剖自己，才能不断匡正自己的行为，健康成长。
（4）良好心态、果敢品质、进取精神等是修补心灵“漏洞”的最好补丁。
我们既不能对“漏洞”视而不见，也不能对“漏洞”望而生畏。
3．阅读下面材料，写出立意的分析过程。
传统工艺中打造一面铜锣，往往需要经过千锤锻打，才能使其规格合适，厚薄均匀，形状美观。
最后一道关键工序是定音，多由经验丰富的老匠人掌锤，在锣面上不停地轻敲碎打，耳听目察，寻找定音的部位，找准之后，只需一两锤，就使一面新锣臻于完美了。
正如俗话所说：
“千锤打锣，一锤定音。
”
本题为哲理类材料作文，可用由果推因法来审题立意。
材料讲述的是铜锣的打造工艺。
材料的最后一句话是总结性语言，也是审题立意的关键句。
“千锤”是指打造铜锣的初始工艺，是打造好一面铜锣的基础，是打造完美新锣前的积淀；
“一锤定音”则是画龙点睛，是对半成品的提升，是半成品转化为成品的关键，是新锣臻于完美的重要环节。
可以说，锣之所以成为锣，就是在千锤百炼基础上的一锤定音。
从“千锤百炼”的角度立意：
①成功需要经历风雨；
②锤炼才能铸就辉煌人生。
从“一锤定音”的角度立意：
①“千锤”虽重要，但“一锤”是关键；
②人生中最重要的，就是最后关头的断然一击。
从“千锤”与“一锤”的关系的角度立意：
①量变与质变；
②没有“千锤打锣”，哪来“一锤定音”；
③十年磨一剑，厚积才能薄发；
④沉潜与爆发。
4．阅读下面材料，写出立意的分析过程。
街上一家小店要倒闭，里面的商品可能要比平时便宜，于是大家纷纷去采购。
一些人什么都没买，因为里面的商品并不比平时便宜。
一些人选择性地买了一些，因为他们真正需要。
另一些人买了比平时更多的东西，因为想到了小店主人未来的生活。
这三类人，你更认同哪类人的做法？
请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡和选择。
[我分析我立意] _______________________________
本题为社会热点材料作文，可抓关键信息，由果溯因。
面对要倒闭的小店，大家纷纷去采购，不要简单地将其理解为一种单纯的消费行为，这也许是一种帮助店主的善行。
善行和金钱没有直接的关系，有关系的是你想付出的心。
笫一种人什么都没有买，也不一定要受到指责，也许他们自己经济也不宽裕，也许他们和你一样有着一颗火热的行善之心。
能和别人分享的不仅仅是金钱，永远不要把捐助钱款的有无、多少当作判定一个人爱心大小和道德有无的标尺。
我们需要理解慈善事业是人们在没有外在压力的情况下自愿地奉献爱心与援助的行为和从事扶弱济贫的一种社会事业。
第二种人选择性地买了一些，因为他们真正需要。
在自己能力范围内为那些需要帮助的人贡献了应有的力量，就应该得到尊重。
善行不在乎有多少金钱、有多大能力，只在于凭着关爱他人的内心，力所能及地帮助他人。
将这种对他人的关爱与帮助一直坚持下去，并感染更多的人参与进来，就是慈善的真谛。
第三种人买了比平时更多的东西，是因为想到了小店主人未来的生活。
能力越大，责任越大。
责任不是一种负担，而是工作和人生的一种馈赠。
因为你承蒙了上天的垂青，有了别人没有的能力，可以做到别人做不到的事情，所以也要担负起与能力等同的相应的责任，对自己、对社会负责。
可以从以下角度立意：
①慈善的不是钱，是心；
②每个人都可以力所能及地参与慈善；
③能力越大，责任越大。
5．阅读下面材料，写出立意的分析过程。
春节期间，有一组调侃春运艰辛的照片在网上流传。
照片中，很多只绵羊和旅客挤在火车车厢里，场景甚是混乱、滑稽，引
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