物流技术与实务第1章61.docx
《物流技术与实务第1章61.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物流技术与实务第1章61.docx（29页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
物流技术与实务第1章61
2０0９--－2010学年度第一学期电子教案
（试用）
学科:
物流技术与实务
授课人:
XX
使用班级:
10物流１,2，3
年 月 日
年 月 日备
第1 单元共 8课时
本节为第6课时
课 题
现代物流技术简介
（一）
教学目标
知 识目标
掌握基本的物流技术知识,了解他们的基本概念和基本功能
能 力目 标
提高专业技能，会运用到以后的工作中去
情感目标
激发学习兴趣,和对物流专业的热爱
教材分析
教学重 点
运输技术、仓储技术
教学难点
货运形式管理
教学关键
概念和基本功能
课型
新授课
教法、学法
使用教具
黑板、多媒体、图片
完成目标的教学过程及教学内容
双边活动及教法运用
〖组织教学〗:
起立问好
〖复习提问〗
集装箱的性质有哪些？
〖引入新课〗
上节课学习了物流的一些装备，这节课学习一些基本的物流技术，运输技术和仓储技术,这与我们的生活与工作也是息息相关的
〖讲授新课〗
一、运输技术
运输的作用是将商品的使用价值进行空间移动，物流系统依靠运输作业克服商品生产地和需要地之间的空间距离,创造商品的空间效益,运输是物流系统的核心。
现代交通运输业,按运输工具不同可分为公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输和管道运输五种基本方式。
物流运输技术主要包括各种运输方式的运输工具、设备及其操作技能、运输管理技术等。
1、运输工具
物流运输工具是指用于装载货物并能使它们发生空间位移的车辆和设备。
现代物流普遍通过海陆、陆路、航空以及三种方式的联运来实现世界范围内高效率的物流运输。
2、运输设备
在运输过程中,为了增加作业效率或者适应被运输货品的要求,采用了一些相应的技术设施,如为提高装卸作业效率采用带升降尾板的货车,侧开式厢式货车，带移动槽的货车等;依据运送货物的要求，又可将车内设计成保温式货车或者冷藏货车等。
3、运输管理技术
运输管理技术包括货运形式管理以及行车路线优化等。
其中货运行使管理包括以下几点内容:
（１）多班运输：
在昼夜时间内的车辆工作超过一个工作班
（2）定点运输,是指按发货点固定车队、专门完成固定货运任务的运输组织形式。
（３）定时运输,是指运输车辆按运行作业计划中所拟定的行车时刻表来进行工作
（4）甩挂运输,是指利用汽车列车甩挂挂车的方法,以减少车辆装卸停歇时间的一种拖挂运输形式。
（５）直达联合运输（即各种运输方式的直达联合运输）,是指以车站、港口或供需物资单位为中心，按照货物运输的全过程把供销部门、多种运输工具组织成一条龙,将货物从生产地一直运输到消费地。
（6）集装箱运输，是指把一定数量的货物集中于一个便于运输、搬运、装卸、储存的集装箱内来进行货物运送的运输组织形式。
（7）零担货物运输其一般采用定线定站式货运班车或客运班车捎带货物挂车的形式将沿线零担货物集中起来运输的货运形式。
行车路线优化包括
（1）直送式运输:
由一个供应点对一个客户的专门送货。
（2）分送式配送运输：
由一个供应点对多个客户的共同送货。
（3）配送式运输：
由多个供应点向多个客户的送货运输。
二、仓储技术
仓储技术作业过程是指以保管活动为中心，从仓库接收商品入库开始，到按需要把商品全部完好地发送出去的全部过程。
仓储技术则是指在仓储作业过程中所采用的作业管理方法和操作技术,以及所使用的仓储设备等。
1、仓储作业方法
仓储作业流程的每一环节均会涉及到一定的管理办法。
如在进行拣货的过程中采用摘取实或者播种式方法;在日常的储位管理中采用责任到人的方法;对于货品进、出、存采用信息控管的方式等。
科学的仓储作业方法,能够在提高作业效率、满足配送条件的同时，保证库存数量、位置的准确。
2、仓储操作技术
在进行仓储作业时,为了提高作业效率,降低人工操作失误率，通常会采取一些仓储操作技术进行协助作业，例如进货入库时计算机协助进行出位置拍、使用电子标签辅助拣货系统（ＣAPS）进行货品拣取或者分配,使用无线射频终端系统（ＲF）来进行盘点、验收以及复核等。
3、仓储设备
为了使物流中心作业达到高效化、省力化和自动化的目的,需要选用合适的搬运设备来满足进货发货要求，需要选用合适的存储设备达到方便高效的存取货物，需要选用合适的运送设备实现是货物由这个作业区快速、高效和准确的移动到另一个作业区。
这样,就涉及到物流中心必不可少的硬件系统。
物流中心的仓储设备通常包括存储设备（如货架、托盘等）、搬运设备（如叉车、自动引导车、笼车等）、输送设备（如带式输送机、分拣输送机等）。
这些将在物流保管与物流拣取章节中有详细介绍。
个别学生回答,其余默背
学生看书,教师巡视
学生找到答案回答：
运输在物流中的地位与作用
一般来说，运输的技术速度以航空、汽车、铁路、船舶为序,单位运输成本从低到高则以船舶、铁路、汽车、航空为序。
物流配送中心较常用的运输工具是车辆；管道运输局限性较大,通常用于较为单一的货品运输，如石油。
教师结合实际阐述它们的基本功能
教师补充:
在组织双班运输时，由于夜班比日班条件差，因此，除了工作时间长短不同外,在安排日夜班的运行作业计划时，一般应遵循以下原则:
难运的安排在日班,好运的安排在夜班。
采用甩挂运输组织方法，就使得整个汽车列车的装卸停歇时间减少为主车装卸停歇时间加甩挂时间。
学生讨论：
这些运输方法各有什么优点,各适合于什么情况？
讨论后发言
教师播放仓储作业视频
学生阐述含义
:
教师讲述电子标签辅助间拣货系统的具体使用
教师展示图片
补充：
仓储设备的特点：
搬运要求较高,但对速度的考虑较低.；运动线路较固定;专业化程度高;标准化程度高；机械化，自动化程度高．；节能性和经济性要求高;环保性要求；安全性要求。
讲述基本概念和原理
〖巩固练习〗
1、货运形式管理包括哪些内容?
〖小 结〗
本节课学习了运输技术和仓储技术的一些基本知识,这对学生认识物流生活和工作有重要的作用，学生应加强理解其概念和功能。
〖作 业〗
1、行车路线优化包括哪些内容？
2、科学的仓储作业方法对物流工作的效率有什么促进？
【板书设计】
现代物流技术简介
运输技术{运输工具;运输设施;运输管理技术}
仓储技术{仓储作业方法；仓储操作技术；仓储设备}
【教学反思】
本节课学生发言踊跃,教师补充知识较多，学生听课比较认真,要求学生将所学知识能够熟练运用到实际工作中。
物流信息技术 课程
【课题】物流信息管理系统理论基础
【教学目标】
1、知识目标:
了解物流信息管理的内容、物流信息系统的发展及我国物流信息化现状；掌握物流信息的特点和作用；物流信息管理系统的概念、特点以及基本功能与结构;
2、能力目标：
熟悉物流信息管理的基本环节；树立信息技术是现代物流的基石和灵魂的观念。
【授课内容】
从信息到物流信息，从信息管理到物流信息管理,从信息系统到物流管理信息系统,循序渐进、逐步深入地介绍相关概念、特点，通过案例、讨论、启发以及后续实训等教学方法和程序,使学生认识物流信息及信息化的重要性。
【教学重点】
１、重点内容:
信息及其管理的作用；信息系统的层次结构，物流信息系统的金字塔结构；信息系统的发展;
2、突出重点的方法：
重点讲解，通过案例强化并促进学生理解。
【教学难点】
1、难点内容：
信息系统的层次结构，物流信息系统的金字塔结构；
２、突破难点的方法:
重点讲解，通过案例促进学生理解,注意同其他课程内容的衔接。
【教时安排】
2课时
【教学方式方法】
讲授、启发、讨论、案例
【教学手段】
媒体演示、黑板演示、实验
【使用教具】多媒体、黑板
【使用教材】《物流信息技术》中国传媒大学 黄惠良钱钢
【参考资料】教参、互联网、论坛、案例库
【教学过程】（包括教学步骤、讲授内容、时间分配、教学方法、板书设计等）
一、导入（5分钟）
整个课程在专业教学体系中的位置及作用。
课程的安排、内容结构及相互关系。
课程的教学要求、考核和评分要求。
二、讲授内容（8０分钟）
任务一：
物流信息（20分钟）
板书及内容：
一、物流概述
二、物流信息概述
（一）信息的定义
方法及过程:
提问什么是信息,什么是数据，引发学生讨论,要求学生举出生活及物流环节中的实例，从而引导出信息与数据的概念及相互关系。
数据:
客观事物的属性记录，是客观的符号的。
信息:
是针对某种目的对数据进行加工后得到的有价值的资料。
方法及过程:
创设情景——让学生思考物流活动经历如此多的环节,跨越不同的企业和地域，如何对其掌控。
（二）物流信息的定义
（三）物流信息的分类和作用
1、物流信息分类
2、物流信息的作用
任务二:
物流信息管理（20分钟）
板书及内容:
一、信息管理
（一）信息与管理的关系
（二）信息管理的定义
方法及过程：
通过古代、军事和经济的三个小案例引导展开。
板书及内容:
二、物流信息管理
（一）定义
（二）物流信息管理的内容
1、信息政策制定。
2、信息规划。
３信息收集。
4信息处理。
5、信息传递。
6信息服务及应用。
三、物流信息管理的作用。
方法及过程:
以实际物流管理工作中的案例、启发引导出如下作用:
１、协调工作。
２、信息共享、提高效率3、减少冗余和不一致。
４、决策支持。
5、与客户信息共享和互动。
6、提高服务质量、改善客户关系。
任务三：
物流信息管理系统（40分钟）
板书及内容：
一、信息系统概述
（一）信息系统的概念
（二）信息系统的类型
过程和方法:
分别用四个信息管理实例介绍信息系统的层次结构和层次间的相互关系。
板书及内容:
二、管理信息系统概述
（一）管理信息系统概述
（二）管理信息系统的特点
三、物流管理信息系统
（一）物流管理信息系统的定义
（二）物流管理信息系统的功能
（三）物流管理系统的结构
1、功能结构
２、软件结构
3、硬件及网络结构
四、物流管理信息系统的发展
（一）发展及其特点
1、不断进化。
2、目标变化。
（二）我国物流信息化的现状及趋势
１、物流信息化的重要性
2、与国外的差距
3、发展关键要素
4、发展趋势:
关注重点;库存难关攻克；企业间协同。
过程和方法：
以沃尔玛案例,以物流实际作业及物流子系统对应展开介绍。
课堂小结:
（3分钟）
作业布置：
要求学生自行成立小组，准备后续实训。
（2分钟）
物流信息技术课程
【课题】条形码技术及应用
【教学目标】
1、知识目标:
理解条形码的概念和特点;掌握条形码的种类和编码原则;
2、能力目标:
能够制作条形码和掌握识别条形码的方法;物流领域中各类条形码的应用,从而有效解决物流管理中的各种实际问题。
【授课内容】
一维条码和二维条码的概念、原理、特点和分类,能够解决什么问题。
各种条码在商品领域和物流领域中的具体应用。
【教学重点】
１、重点内容：
条形码的种类;条形码的应用场景；条形码在流程中各环节的具体应用和操作。
2、突出重点的方法:
重点讲解；通过案例强化并促进学生理解；教学视频。
【教学难点】
１、难点内容：
条形码的应用场景；条码在流程中各环节的具体应用和操作。
2、突破难点的方法：
重点讲解;通过案例强化并促进学生理解；教学视频。
【教时安排】
４课时
【教学方式方法】
讲授、启发、讨论、案例、演示
【教学手段】
教学视频、媒体演示、黑板演示、实验、实体展示、操作演示
【使用教具】多媒体、黑板、条码实物、视频
【使用教材】《物流信息技术》中国传媒大学黄惠良钱钢
【参考资料】互联网、论坛、教参、案例库、视频库
【教学过程】（包括教学步骤、讲授内容、时间分配、教学方法、板书设计等）
一、复习导入（5分钟）
复习上次课程关于物流信息系统的结构、重要性
二、讲授内容（175分钟）
问题提出,情景创设：
需求背景:
贸易的迅猛发展。
问题:
传统手段数据采集效率低和错误率高。
代码标准化及信息共享问题。
技术支持背景:
光电子技术
任务一：
一维条码及应用（85分钟）
２、物流条码的码制
（１）ＩＴF-1４条码:
是一种连续定长自校验的双向条码。
由矩形保护框、左侧空白区、条码字符、右侧空白区组成.用于标识非零售的商品,广泛运用于仓储和物流管理。
（2）UCC/EAN－12８条码:
是一种连续非定长有含义的高密度条码。
由左侧空白区、起始符号、数据字符、校验符、终止符、右侧空白区及供人识读字符组成。
可用于标识带有附加属性信息的商品,如批号,规格，数量，生产和有效日期,交货地点等。
下图为一个表示非零售商品的标识代码、有效期和批号的ＵＣC／EＡN-128条码。
（3）ＥAN-13条码:
结构同商品EAＮ-13条码。
条码的选用:
单个大件商品:
ＥAN-1３条码;定量储运包装:
IＴF－14或UＣC/EAN-128；医疗卫生:
UCＣ／EＡＮ-12８
3、物流条码标识的内容
（1）项目标识。
商品项目,货运单元项目。
（2）动态项目标识。
对不同货运包装箱的标识
（3）日期。
生产、包装日期，有效期。
（4）度量。
数量,重量，长宽高,面积和体积。
（5）参考项目:
客户购货订单代码
（6）位置码。
交货对象，交货地点
（7）特殊应用（医疗保健业等）及内部使用。
零件，行业等。
（三）条码识别设备
（1）光笔扫描器。
（2）手持式扫描器（3）台式扫描器（４）激光快速（全角度）扫描器（5）卡式阅读器（６）便携式阅读器
方法及过程：
提出问题,创设情景。
引发学生讨论，从问题和需求开始导入条形码的概念和解决的问题。
以光反射原理引发学生积极性,介绍条码原理和结构。
以各种应用场景来介绍条码的种类。
最后分别创设一个超市情景和整个物流流通场景来展开条码的应用。
任务二:
二维条码及应用（85分钟）
问题提出,情景创设:
创设在库房内需要移动工作,缺乏网络支持一维条码能否满足应用需求等应用情景,引发学生思考、讨论。
从而总结出，一维条码的局限:
1、信息容量小。
2、依赖数据库和网络。
３、表示汉字不方便且效率低。
4、不能存储图象
板书及内容：
一、二维条码的特点:
1、高密度:
一维条码密度较低，仅作为一种标识,不能对产品进行描述。
二维条码通过利用垂直方向的尺寸来提高条码的信息密度。
其密度是一维条码的几十到几百倍，可把产品信息全部存储在一个二维条码中,查看产品信息，只要用识读设备扫描二维条码即可，不需要事先建立数据库,真正实现了用条码对"物品"的描述
2、具有纠错功能：
一维条码没有考虑到条码本身的纠错功能,尽管引入了校验字符的概念,但仅限于防止读错。
二维条码引入错误纠正机制。
这种纠错机制使得二维条码因穿孔、污损等引起局部损坏时，照样可以正确得到识读。
二维条码的纠错算法与人造卫星和VCD等所用的纠错算法相同。
这种纠错机制使得二维条码成为一种安全可靠的信息存储和识别的方法。
3、可以表示多种语言文字
一维条码能表示的字符集最多是12８个AＳCII符。
二维条码都具有字节表示模式。
任何语言文字,在计算机中存储时都以机内码的形式表现，而内部码都是字节码。
这样我们就可以设法将各种语言文字信息转换成字节流，然后再将字节流用二维条码表示。
4、可表示图像数据
既然二维条码可以表示字节数据，而图像多以字节形式存储，因此使图像（如照片、指纹等）的条码表示成为可能。
5、可引入加密机制
加密机制的引入是二维条码的又一优点。
比如我们用二维条码表示照片时,我们可以先用一定的加密算法将图像信息加密,然后再用二维条码表示。
在识别二维条码时，再加以一定的解密算法,就可以恢复所表示的照片。
这样便可以防止各种证件、卡片等的伪造。
二、二维条码的种类
1、堆叠式二维条码：
形态上是由多行截短的一维条码堆叠而成
２、矩阵式二维条码：
以矩阵的形式组成，在矩阵相应元素位置上用“点”表示二进制“1”,用“空”表示二进制“0”，由“点”和“空”的排列组成代码
常用的码制有:
DatａMatrix,MaxiＣode，Ａztｅｃ,QＲ Ｃoｄe,Ｖｅriｃoｄe,PDF４１7,Ultrａcode,Ｃoｄe 49,Code1６K等。
三、二维条码的识别设备
1、线性ＣＣＤ和线性图像式阅读器
2、带光栅的激光阅读器
３、图像式阅读器
三、二维条码的应用领域
1、物流领域：
单证:
订购单、船运舱单、报关单
EDI：
商业单证、公文单证
仓储盘点：
物流中心、仓储中心等的物品盘点;
物品追踪:
生产零件、客户服务、邮购运送、维修记录
二维条码在物流领域中的标准
1）进货及出货单采用PDF417二维条码
2）电子数据交换的信息及相关文件采用PDＦ417二维条码
3）输送带上的产品追踪采用Ｍaxicode二维条码。
2、其他领域
证照:
护照、身份证、挂号证、驾驶执照、会员证、识别证；
资料保密:
商业机密、政治情报、军事机密、私人信函。
方法及过程:
基于工作过程、启发式、案例教学法。
提出问题，创设情景。
引发学生讨论,从问题和需求开始导入二条形码概念和特点,介绍条码的种类。
以各种应用场景来介绍二维条码的具体应用。
课堂小结:
（4分钟）
作业布置：
实训课完成一维和二维条码的制作。
（1分钟）
物流信息技术课程
【课题】RＦID技术及应用
【教学目标】
1、知识目标：
掌握RFＩD的概念、分类、系统组成。
掌握RFＩD的优势及应用场景；
2、能力目标:
掌握RFIＤ在物流环境中的各种应用;掌握RＦID在各个工作正确应用和操作。
【授课内容】
以智慧的城市、智慧的地球，物联网为主体创设情景，激发学生好奇和探知的积极性。
以ＲFIＤ技术的特点、分类和组成作为知识导入，逐步深入到RFID
对现代物流的影响,在物流行业的应用。
【教学重点】
1、重点内容：
RFＩD的特性、种类及其应用
2、突出重点的方法：
实物展示、教学视频、案例强化,重点讲解
【教学难点】
１、难点内容：
ＲFID的组成、种类及其应用
2、突破难点的方法：
实物展示、教学视频、案例强化，重点讲解
【教时安排】
4课时
【教学方式方法】
启发、讨论、实物展示、视频、案例、讲授、演示
【教学手段】
教学视频、媒体演示、黑板演示、实验、实体展示、操作演示
【使用教具】多媒体、黑板、ＲFIＤ标签、视频
【使用教材】《物流信息技术》中国传媒大学 黄惠良钱钢
【参考资料】互联网、论坛、教参、案例库、视频库
【教学过程】（包括教学步骤、讲授内容、时间分配、教学方法、板书设计等）
一、复习导入（３分钟）
二、讲授内容（175分钟）
问题提出,情景创设:
主题:
智慧地球；智能城市；物联网
任务一：
ＲFID技术（87分钟）
板书及内容：
一、ＲFID技术
是一种非接触式的自动识别技术,它通过射频信号自动识别目标对象并获取和交换相关数据。
Keywords:
自动、非接触、多个、移动、恶劣环境
雷达催生了RFID,１８４8年哈里.斯托克曼发表的“利用反射功率的通讯”奠定了ＲFID的理论基础。
195１—1９60:
探索阶段,处于实验室研究。
1９６1—１９70年：
开始了一些应用尝试。
1971—1980年:
出现了一些最早的RFID应用。
１98１~1990年:
进入商业应用，各种规模应用开始出现。
1９91～2000年:
广泛采用,逐渐成为生活的一部分。
200１—今：
标准化问题日趋被重视，种类更加丰富,
（一）分类
１、工作频率分：
低频 高频超高频微波
一、RFID在物流中的应用
（一）生产流水线管理
生产数据的实时监控、记录，质量追踪，自动化生产
（二）销售渠道管理
识别真伪，监控流向，防止串货；销售数据实时统计,补货，防盗
（三）在仓储管理的应用
贴在每个货物的包装上、托盘上或货架上,写入货物的具体资料、货架位置、
库位等信息。
在货物进出仓库时可写入送达方的详细资料，在仓库和各经销管道
设置固定式或手持式阅读器,以辨识、侦测货物流通
1、仓储RFＩD系统组成
2、业务流程
（1）安装RFID标签
在托盘和货架安装ＲFID标签。
按需求使用螺丝，强力两面胶来安装标签。
（2）车载式ＲFID系统
使用车载式RFID读写器和 SmartTerminal（WLＡN 内置）来读取托盘和货
架上的标签,然后把数据传送到服务器上。
（3） 托盘入库
叉车托起托盘同时读取上面的标签，然后移到货架上。
移到货架上之后,读取
架子上的标签信息。
把托盘信息和货架的信息传送到服务器上。
（４）托盘出库
用叉车 SmａrtTｅrminａl来确认托盘位置后移到货架上。
托起托盘的同时读
取上面的标签。
把出库的托盘信息传送到服务器上。
（5）Gate门禁
在出库通道上安装固定式ＲFＩＤ 读写器，只允许通行已确认出库的托盘,通
过通道的时候托盘上的信息会传送到服务器上。
2、集装箱管理的应用
集装箱、车辆
３、零售业应用
劳动力成本、商品断货和损耗
二、与条码比较
三、ＲFIＤ面临的问题
1.标准化
2.价格：
标签、识读设备
3.技术的突破:
液体、金属环境;低频距离短
4、隐私及安全问题
无源没有读写能力,所以无法使用密钥验证进行身份验证。
有源可接受不断
变化的密钥，但成本高。
方法及过程:
基于工作过程、启发式、案例教学法。
创设三个应用情景，以
实际工作过程展开介绍RＦID的具体应用和操作过程。
课堂小结:
（5分钟）
作业布置：
物流信息技术课程
【课题】GＩＳ
【教学目标】
1、知识目标：
掌握ＧＩS的概念、功能和基本应用。
2、能力目标：
能够利用ＧＩS进行设施选址，运输路线设置和车辆调度,配
送路线规划和测量。
【授课内容】
GIS的概念、特征、组成、功能、应用范围以及在物流领域中的具体应用。
【教学重点】
1、重点内容:
GIS的功能、应用,物流领域中的具体应用。
2、突出重点的方法：
教学视频、案例强化、重点讲解、演示。
【教学难点】
1、难点内容：
物流领域中的具体应用
2、突破难点的方法:
教学视频、案例强化,重点讲解、演示。
【教时安排】
２课时
【教学方式方法】
启发讨论、视频、案例、讲授、演示
【教学手段】
教学视频、媒体演示、黑板演示、实验、操作演示
【使用教具】多媒体、黑板、视频、GIS软件、智能手机
【使用教材】《物流信息技术》中国传媒大学黄惠良钱钢
【参考资料】互联网、论坛、教参、案例库、视频库
【教学过程】（包括教学步骤、讲授内容、时间分配、教学方法、板书设计等）
一、复习导入（3分钟）
二、讲授内容（82分钟）
问题提出，情景创设：
任务一：
GIS技术（82分钟）
板书及内容:
一、GIS技术
（一）GＩＳ的概念
地理信息系统简称GIS（GｅｏgrａｐhicalInfｏrmationＳｙsｔem）。
是以地理空间数据库为基础，采用地理模型分析方法,适时提供多种空间的和动态的地理信息,为地理研究和地理决策服务的计算机技术系统
（二）GIＳ的特征
1、具有采集、管理、分析和输出地理空间信息的能力,具有空间性和动态性。
２、以地理研究和决策目的、地理模型为手段，产生高层次的分析和预测信息。
3、以计算机系统管理和分析空间地理数据。
（三）GIＳ的组成
1、硬件系统：
计算机、数据输入、输出、存储设备。
2、软件组成部分：
MａnInfo、AutoＣAD Mａp和ＡｕtodeｓkWorｌd等国外软件及
3、地理数据库系统:
由地理数据库和数据库管理系统组成。
4、系统的组织管理人员
5、规范:
统一的
升级会员 