孝亲尊师爱友心得体会Word下载.docx
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3.互动探讨：
在学校生活中如何做到尊师爱友。
（1）尊师礼仪：
学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。
学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
（2）同学间礼仪：
同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。
注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。
同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。
对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。
4.照片呈现我校升旗时的场景，请指出同学不妥之处。
教师指导集会礼仪。
集会在学校是经常举行的活动。
一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。
升国旗仪式：
国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。
无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。
升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。
当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；
行注目礼，直至升旗完毕。
升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。
神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
5.校内公共场所礼仪：
应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰，不乱倒垃圾。
不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
自觉将自行车存放
在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内骑车。
在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。
二、校园礼仪常识竞答（多媒体幻灯片呈现）
篇二：
文明守纪,尊师爱友。
演讲稿
在生活中，我们扮演着不同的角色，有着不同的身份，对父母来说，我们是儿女，对老师来说，我们是学生，对国家来说，我们是一位小公民。
我们的身上寄托着父母、老师、祖国的希望，作为一名中学生，怎样才能做到“尊师守纪，文明有礼”呢？
其实很简单，它就是早晨走进校门后遇见老师或同学时微笑着道声“早上好”；
受到别人帮助时，真诚的说声“谢谢”；
举行升旗仪式时精神饱满，严肃认真；
课堂上认真听讲，勤于思考，积极发言；
活动课善于动脑，勤于动手，积极实践探究；
课间不追逐打闹，上下楼梯靠右行；
课外活动遵守纪律，注意安全，注重锻炼，强健身体，磨练意志；
平时讲究卫生，文明礼貌，养成习惯，让我们弯下腰，把那一小片果皮纸屑捡起来；
拿出纸，把那一小口痰吐进去；
奴奴嘴，把那一小句脏话咽下去?
?
尊师不仅是中华民族的传统美德，也是我们每个学生必须具备的品德修养，更是我们走向社会应该具备的基本素质。
向老师请教问题时应该谦虚坦诚，不说谎话；
课前做好学习用具的准备工作，上课专心听讲，不随便打断老师的话语。
独立、按时完成作业?
，所有这些都是尊师的表现，有句名言是这样说的：
“播下行为，收获习惯；
播下习惯，收获性格；
播下性格，收获命运”。
的确，良好的习惯能架起我们成功的通天大路，为争做一个文明守纪的小公民，我们必须加强自护自律意识，从我做起，从点滴小事做起。
亲爱的同学们，我们正是早晨八九点钟的太阳，我们的身上洋溢着无限的青春与活力，美丽的校园正因我们而更加充满生机、更加靓丽多姿！
相信大家一定会珍惜人生中最为宝贵的年华，用智慧、勤奋与美好的心灵，在这块沃土汲取丰富的营养，丰满自己的双翼，将梦想放飞蓝天。
让我们行动起来，去做文明有礼的一代新人。
《文明守纪，尊师爱校》的演讲稿文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的观念。
在我们的校园中，也有一些不文明的现象。
比如：
下课铃声响后，有些男孩儿便横冲直撞地跑出教室，和其他同学大声说笑，有时还说出一两句脏话。
还有的同学，可能因为一点口角纷争而不依不饶，甚至拳脚相加。
这些不好的风气大家一定要制止、杜绝。
有些同学认为要好做到讲文明，懂礼貌可真难。
其实，从许多生活中的小事就能体现出来：
在撞到别人时的一声“对不起”；
得到帮助时的一声“谢谢”；
在和他人告别时的一声“再见”。
只不过这些小事微不足道罢了。
文明礼仪不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的实践。
我想：
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来；
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋；
如果，你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已失去了做人的真谛。
让我们都行动起来，做文明礼仪的小主人，让我们的校园失去粗言，充满欢声笑语，让文明礼仪之花在校园中万紫千红的盛开吧！
九月教师节踏着轻盈的步子缓缓而至，对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年到风华青年的生命历程中，老师都是最值得我们尊重和感恩的人。
他们虽生活清苦，却情系祖国未来。
大爱无言、真爱无怨。
是老师的白发告诉我们，爱是春晖融雪，爱是雪中送炭，爱是沙漠绿洲，爱是生命之源，老师默默无言，不求回报，任凭尘染白发，任凭讲台留身影，师者如故，一年又一年，一代又一代。
岁月无痕，由近致远，人生有迹，点滴相连，从童年到青年，从青年到暮年。
人的一生之所以绚丽温暖，是因为许多人许多事，给了我们的底蕴，给了我们光泽，给了我们色彩，给了我们力量，给了我们勇敢?
但在这一切之中，有一种色彩是底色，有一种力量是支持，这就是老师的传道授业，是老师的教诲、叮咛，是老师的批评、怒斥，是老师的呵护、引航。
同学们，就让我们将心底的那份对老师、对学校的挚爱以最简单的方式表达出来，让我们以尊师爱校为动力，以理想、信心为针，以勤奋，拼搏为丝，去编织自己彩色的梦！
篇三：
讲武德心得体会
武术学习心得与体会
摘要：
入学来这一年体育课学习武术，上半年学了三路长拳，这半年学的是初级剑。
通
过武术学习，我学到了很多，不仅仅是一些动作，还有许多更深奥的东西。
有一种运动能使你身体协调、心平气和，那就是武术。
武术是一种神奇的运动。
这个学
期的体育课应该是大学以来最能吸引我的课堂。
经过这个学期的基本武术的学习，我感触颇
多。
关键词：
武术、心得、感悟其次通过学习武术我对学武术的动机的认识发生了许多改变并逐渐成熟。
对于同学们的
学武原因，有的人说是为了锻炼身体，有的人说是为了以武交流会友，有的人说是因为感觉
武术好看，有的人认为武术用来自我保护。
当然，这些理由和动机都是有客观道理和现实依
据的。
但是现在随着我们对武术学习过程的进一步了解才发现其实武术的学习并不会仅仅用
于我们的强身健体或者自我保护那么简单。
我们还可以从中学到更多，更深奥的东西。
1锻
炼意志，培养品德
练武对意志品质考验是多面的。
练习基本功，要不断克服疼痛关，套路练习，要克服枯
燥关，培养刻苦耐劳，砥砺精进，永不自满的品质，经过长期锻炼、可以培养人们勤奋、刻
苦、果敢、顽强、虚心好学、勇于进取的良好习性和意志品德。
“教武育人”贯彻在武术教习
全过程中，“未曾学艺先学礼，未曾习武先习德”，传统中始终把武德列为习武教武的先决条
件。
武术在中国几千年绵延的历史中，一向重礼仪，件道德，“尚武崇德”。
诸如尊师爱友，包
含了深刻广泛的道德内容，互教互学，以武会友，切磋技艺，讲礼守信，见义勇为：
不凌弱
逞强等品德。
激烈的攻防技术和人生修行结合起来，是中国武术传统道德观念的体现。
在社
会的发展中，武德的标准和规范也不尽相同，尚武而崇德不仅能很好地陶冶憎操，还会大大
有益于社会精神文明建设。
在武术发展的历史长河中，武术和各门派都有自己的规范和崇尚
的武德但从中也可以看到，在中华民族文化和整个氛围中，它们受民族精神和传统文化的影
响，也逐渐形成了一种世代相传的、被人推誊和各派所共有和认可的思想观念，这一思想观念就是蕴藏
在武术文化深层的武术精神。
因此，中华武术精神并不代表各门各派的“术”和“法”，也不
是武术技击的某一种功夫和武德，而是受中国文化和中华民族精神影响的，贯穿于整个武术
发展史的思想精髓。
概而言之，武术精神通过三个层次表现出来:
第一个层次为个人和武德修养它要求所有习武者都要“尊师重道”，做到“孝悌仁义”，
“技道并重、德艺双修”，“切戒逞血气之私，好勇斗很之举”；
第二个层次表现为集体的道德观念。
它要求所有习武者和武术团体应“扶危济贫，除暴
安良”，做到“公定”、“安民”、“匡扶正义”、“见义勇为”和“以武会友”；
第三个层次表现为爱国主义的精神。
它要求所有习武者和武术团体必须“精忠报国”，练
武的目的在于“强种御侮”和“爱国、修身、正义、助人”我们这一代有许多都是独生子女，什么事情都靠父母，这是我们这一代的悲哀。
我们应
该重视锻炼自己吃苦耐劳的精神，通过武术学习，我们开阔了视野，磨砺了意志。
这对我们
以后的人生路有着大大的帮助。
2提高素质，增进素养我认为武术的学习过程是一个丰富人文底蕴的过程，我们这些大学生都是地道的书生意
气，很少有人会把人文底蕴联想到武术上来，更或许提到武术我们想到的也只有武打。
事实
上人文的精神是包含两个方面的，一个是文，另一个就是武。
我们把文武兼备的人称为全才。
然而我们都只是注重了文化的修养而忽略了武艺的培养。
武术的学习弥补了我们单方面学习
文化知识的不足。
另外，武术的学习是一个以武术的形式培养个人品行修养的良好方法。
现
代社会不提倡武力解决问题，事实上，武术是武力的一个使用形式，但是武术并不注重以武
力征服别人。
至高的武术境界是在武术的形式下的以柔克刚、以德服武、以防为攻的人性化
的、富有品质的个人与武术的结合。
当今社会竞争日趋激烈，生活节奏加快，压力极具膨胀，人们在追求物质享乐的过程中，
忽视了精神上的陶冶和愉悦。
学习武术可以使我们对人生有更透彻的理解，使我们形成正确
的人生观和价值观。
武术讲求内外俱修，形神结合，以及情感动力的配合，所以在习练过程中应充分重视老
师的示范和讲解，及时纠正自己招式中的错误动作，只有基本动作到位了才能达到由形到神，
从而形神兼备。
武术又是一种极富感情色彩的高尚活动，在习练中注重情感的配合，才会体
会到习武的愉悦和快感。
3武术价值武术在教育上已经列为宏扬民族文化，振奋民族精神的一个重要教育手段。
武术在理论
和实践方面近几年获得了极大发展,成为中国传统体育的主干,以鲜明的民族特征成为华夏
文化宝库中的珍品。
同时集哲学、文化、医学、养生、军事、美学及体育等诸多要素于一体
的特殊艺术形式。
这充分体现了武术具有诸多的价值。
其中最为突出的是武术的教育价值。
国家教育部及相关部门已把武术列为中小学的必修课，以此来教育学生。
武术的各个门派都
非常注重武德的培养,强调“道与艺”统一,提倡“未曾学艺先学礼,未曾学武先学德”。
文贵
文风,武重武德,重“仁爱”而非残忍的思想,讲究以理服人,决不以武艺高而逞强。
在技艺上,
武术主张不是积极地引向外在的显示,而是导向内心的自修和自审。
武术讲究心身合一,内外
兼修。
在我国经济迅速发展的，力求改变和提高整个民族素质已相当重要,推广习武,宣传武
德,会对人们树立良好的道德起促进作用,使整个社会观念和文化气氛进一步向好的方面发展。
我认为武术是一门积极性很强的运动，它从精气神到手眼身法步，无一不要求规格的规
范完整，不仅如此，还要加上动作的完整性、节奏性。
它从开始到结束都要求我们要有一个
良好的气质面貌。
练武是很累的，是要吃的下苦的。
不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
学
习武术，其实我认为最主要的也是这一点，武术的技能并不是主要的，主要的乃是习武一定
要修武德，一个没有武德的人早晚是会被人唾弃的，反而他学的越好越与社会有害，武德不
仅仅是武德，更是教会我们怎么去做人，古语有云：
修身齐家治国平天下。
也许有些不是我
们力所能及的，但是修身是第一位的，我们做人的事理其实要用心体会，很多都能在习武之
中领悟的到，这个学问太大了，用尽毕生也未必能参悟的透，虽然武术就要结课了，但我以
后会还会继续不断的学习武术。
也谢谢老师这一年来的认真教诲。
篇二：
学习姜和信心得体
会
学习姜和信心得体会学习姜和信>
心得体会
（一）姜和信同志从我进入济钢开始，他的名字总不时出现在我耳边，所以我对他既熟悉又陌
生。
知道他是炼铁厂的一名电工，知道他是首席技师。
但不知道他到底做了什么，不知道他
能做什么，更不知道他身上到底有什么能够如此让人推崇。
《姜和信——一个全国劳动模范的
成长历程》这本书到我手中后，我认真地翻看了两遍。
看到他过去三十年的经历，仿佛如真
见。
以先进为镜，照己身之弊，姜和信身上确确实实有些东西，让我的心灵为此颤动。
不是
技术，而是内在的那种精神。
执着，这是最让我震撼的。
作为一名普通电工，他能够数十年如一日扎根基层，乐此不
疲地做着110;
更能够坚持学习，不断提升，最终成长为学习型、知识型、创新型、专家型人
才。
这一切都是他执着的成果。
行百里者半九十,姜和信让我们意识到只要坚持就会有收获，
只要坚持成功触手可得。
然而这正是很多人做不到的。
有时候我们离成功真的只有一步之遥，
但就是缺乏最后的坚持，让我们失之交臂。
高调做事，低调做人。
高调做事，使人摆脱平庸，成就卓越；
低调做人，使人从容淡定，
寓平凡于伟大。
尽管姜和信成为了全国劳动模范,他依然是姜和信，依然是在工作面前不推辞，
困难面前不低头的姜和信。
就像本书作者所言采访姜和信的整个过程，也是我接受洗礼的过程.我在通读这本书的时
候，同样心灵受到震撼、灵魂得到洗礼、思想得到升华。
（能源动力厂贾森）
学习姜和信心得体会
（二）通过学习《姜和信—一个全国劳动模范的成长历程》，让我心里久久不能平静。
做为全公
司第一位草根出身的全国劳模，姜和信的先进事迹让我震撼不已，他无私的奉献精神深深地
影响并激励着我门青年人，给我门树立了良好的学习榜样。
姜和信，一名平而又伟大的电工，在平凡的岗位上取得了伟大的成绩，一个人认真工作
一天容易，可数十年如一日，一直勤勤恳恳，兢兢业业，无怨无悔又有几个人能做到。
而反
过来再想想我们，稍微遇到一些困难和问题，加一点班就会感到委屈，甚至抱怨，真的让我
们无地自容。
姜工的先进事迹告诉我们，无论在什么岗位什么环境下必须要有顽强的意志，无私的品
格，认真的态度，过硬的技术。
从点滴做起，不能好高骛远，要立足岗位，脚踏实地，端正
心态，勤勉敬业。
培养自己刻苦钻研的精神，不怕挫折，积极投身岗位艰苦锻炼，敢于承担
责任。
要保持创新精神，在工作岗位上大胆探索、创新创造，养成勤学习、多读书、善探究、爱思索的好习惯，不断丰富知识，开拓视野，提高综合素质。
要自觉
实践学习，在实践中更新思维、开阔眼界，在实践中磨练意志、学会忍耐，成长为知识丰富、
技能精湛、视野开阔、爱岗敬业的有用之才。
埋首在各条战线、各个工作岗位上的青年工作者们，我们是新时代的建设者和参与者，
让我们以一种学习劳模、尊重劳模、崇尚劳模、争当劳模的精神去诠释生力军的含义，以一
种默默无闻、甘为孺子牛的心态做服务社会的先锋！
热轧车间刘潇篇三：
立德树人心得体会“立德树人教书育人”学习心得体会“立德树人教书育人”学习心得体会东塔三小马丽
作为一名教师，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，
严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生
的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩
作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每
一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教
学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学
习积极性，努力提高教育教学质量。
一切教育都源于爱。
”师爱是师德的核心，不仅能够提高教育质量，也能促进学生的成长
和成才。
因此我们要用我们的爱去浸润学生的心灵。
爱心是教好学生的必要条件加强对师德师风的学习。
自古就是“教书育人，为人师表”。
但“育人”随着时代的发展，
不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四
有新人。
要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
其中在业务素质上，为了给
学生创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。
师德师风应注入新内涵、
新时代的师德师风应注入新的内涵：
一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在，要像邓小
平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；
第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的
学生。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。
受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。
教师在传播知识的过程中，他的性格、
品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。
我们教师的选择标准应该是
平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。
严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但
不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。
我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师
风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：
师生关系的变化。
以前的学生对教师要绝对服
从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。
因此，新时代的教师在关爱和严格要
求学生上要提出新的标准。
通过“立德树人教书育人”的学习，我认为思想政治教育或心理健康教育不仅是个人的
事，应该是学校所有部门和工作人员的责任和义务。
强调素质不等于忽视品德。
我国古代的
教育家早就说过，人者，德为先。
未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光
是光宗耀祖，最主要的是报效国民。
一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一
个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。
如今法治和文明是全球的大趋势，
而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。
自由发展不等于要忽视个性素质。
什么是个性素质？
就是良好的个性。
良好个性体现何在？
那就是，合理地
进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。
其实成功人士们都有很好的个性，
他们那很不错的人缘就是最起码的证明。
但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委
屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。
素质教育不等于要一味地苛求全面发展。
能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都
能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。
世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛
求人人都全面发展。
我们的社会不光需要学者，还需要专家；
既需要全才，也需要专才。
事
实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。
要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，
中国肯定会少了个历史学家吴晗；
要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在
也就不一定有比尔.盖茨了。
也许有的人会担心，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方
面的难题时怎么办？
这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难
题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣
也大。
孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确实都各有所长。
咱们的当代人怎么就
糊涂了呢？
以上是我对师德师风的一些学习体会。
我将坚持不断的学习，使自己能在不断
更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的管理能力，发挥敢于与一
切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
在以后的工作中我
要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及“三个代表”的理论精神，及时掌
握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。
从思想上行动上提高自己的工作责任心，
树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难
做斗争的思想和作风。
从自身做起，严格要求自
己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表，当好学生的榜样，在学生
的思想政治教育工作中作出贡献。
篇四：
心得体会报告德风师正心得体会鲁达鹏德师风教育活动不但是实现“三个代表”重要思想的重大
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