《古诗文经典诵读》校本课程纲要Word文档下载推荐.docx

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崔小飞、邓秀艳、许晓丽

（三）教学材料：

初中语文教材中必背经典古诗文选编

（四）课时安排：

每周两课时

（五）授课对象：

七 九年级学生

二、课程目标

（一）通过全面开展古诗文经典诵读教育，让学生了解中华文明，传承优秀文化，弘扬民族精神，塑造其良好的思想品德、健全其人格修养；

通过背诵，培养学生挑战自我，勤奋学习的态度和毅力。

激发学生诵读经典作品的兴趣。

（二）让优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生的生活，形成人人爱经典、人人学经典、人人读经典的良好氛围，帮助学生形成敦厚善良的心性。

（三）普及经典阅读知识，使学生的说与写的能力得到明显的提升，

促进学生对语文的学习兴趣，建立教育新模式、探索育人新途径。

（四）通过师生共同诵读的活动，促进教师自身文化素养的提升，提高教师的专业素养。

三、课程内容

（一）课程结构：

课程由经典古诗词诵读和经典古文诵读两部分组成。

（二）教学内容：

1、诵读经典诗词、古文。

2、开展丰富的诵读经典、书写经典活动，激发学生学习祖国语言文字的兴趣，激发其对于经典文化的热爱之情。

3、校本课程与语文课相结合，并推荐优秀经典的课外阅读书目提高学生学习语文、热爱语文的兴趣。

（三）呈现方式：

晨读及相关课外活动。

（四）活动安排：

1、每周二、四早间20分钟晨读。

2、每学期组织两次与诵读相关的竞赛活动。

3、每学期举行一次研讨课活动。

四、课程实施

（一）教学方法：

诵读法、竞赛法。

（二）组织形式：

以班级为单位，班主任老师负责，各班学生全员参与。

（三）课时安排：

每周两课时，周二和周四早间7：

10—7：

30。

（四）场地：

各班教室及学校语文学科活动室。

（五）设备：

多媒体。

（六）班级规模：

50人左右。

五、课程评价

1、对课程本身进行观察评价。

在实施过程中分析评价课程目标、内容、方法的科学性和合理性，以及时调整。

2、对学生的评价。

评价学生的诵读水平，对经典篇目的积累背诵能

力以及对经典古诗文的了解领悟程度。

3、教师的评价、学生的自我评价、学生之间的互评相结合，多种评价方式并行。

教师要对学生的诵读情况与能力进行分析，客观地描述学生的进步与不足，并提出建议。

用代表性的事实来评价学生，对学生的行为表现予以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，做到正面引导。