无锡市中考语文试卷文字版Word文档下载推荐.doc
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（3分）
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唐鞠躬尽cuì
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（3分）（）
A.各地应该重视人才，让人才迸发出创新的活力，让人才各得其所，尽展其长。
B.听闻你家犬子在全国作文竞赛中发挥出色，获得大奖，我们特来表示祝贺。
C.科学家袁隆平长期深入水稻生产实际，持之以恒进行科学研究，这种敬业奉献精神得到社会的高度评价。
D.专家称中国可燃冰开采成功的消息在全世界引起爆炸波，果不其然，这几天整个世界炸开了锅。
4.下列句子没有语病的一项是（3分）（）
A.我省要全面加强海洋生态文明建设，提高海洋资源开发利用的效率和范围。
B.中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。
C.我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。
D.广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆。
5.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（3分）（）
A.被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁是西汉的史学家、文学家、思想家。
B.“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是杜甫高度评价李白的诗句，李白和杜甫是我国古代诗歌史上的两座高峰，被后人称作“李杜”。
C.《过零丁洋》的作者文天祥，南宋大臣、文学家，作品集《文山集》以其号来命名。
D.“足下事皆成”中的“足下”是古人对于别人的敬称，指对方；
“欲报之于陛下”中的“陛下”是对皇帝的谦称。
6．下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（2分）（）
A.《汤姆·
索亚历险记》中汤姆在学校想专心看书却总是走神，他和乔玩弄壁虱，为此两人打了起来，以至于没有注意到老师走过来。
B.智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，宋江、吴用、刘唐等好汉引诱对方上钩，全然不露痕迹，杨志虽极精细，仍然中了计。
C.“老迅，我们今天不喝酒了，我要去看看光复绍兴，我们同去。
”这是范爱农在绍兴光复后的第二天上城时对鲁迅说的话，可见革命胜利后他内心的无比喜悦。
D.罗刹捶着胸膛骂道:
“那泼猴赚了我的宝贝，现出原身走了!
气杀我也!
”罗刹女生气的原因是孙悟空假扮了牛魔王，从她手上骗走了芭蕉扇。
7.阅读下面的文字，回答问题。
（6分）
（1）《西游记》第六回中大圣变成一座土地庙，“只有尾巴不好收，竖在后面，变做一根旗竿”，被赶到的真君识破真相。
真君是怎样识破大圣变化的?
你从这里悟出了什么道理?
（2分）
答：
（2）薛霸双手举起来，望林冲脑袋上便劈下来。
说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道:
“洒家在林子里听你多时!
”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。
林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。
林冲连忙叫道:
“师兄，不可下手!
我有话说。
”智深听得，收住禅杖。
两个公差呆了半晌，动掸不得。
简要说说选段中画线句的表达效果。
鲁智深在大闹野猪林之前做的哪几件事，体现他惩恶扬善、锄强扶弱的特点?
二、阅读与赏析（42分）
（一）（12分）
杨烈妇者，李侃妻也。
建中末，李希烈陷汴，谋袭陈州。
侃为项城令，希烈分兵数千略定诸县，侃以城小贼锐，欲去。
妇曰:
“寇至当守，力不足，则死焉。
君而逃，尚谁守?
”侃曰:
“兵少财乏，若何?
”妇曰:
“县不守，则地，贼地也，仓廪府库皆其积也，百姓皆其战士也，于国家何有?
请重赏募死士，尚可济。
”侃乃召吏民入廷中曰:
“令诚若主也，然满岁则去，非如吏民生此土也，坟墓存焉，宜相与死守，忍失身北面奉贼乎?
”众泣，许诺。
乃徇曰:
“以瓦石击贼者，赏千钱；
以刀矢杀贼者，万钱。
得数百人。
侃率以乘城，妇身自以享众。
报贼曰:
“项城父老义不下贼，得吾城不足为威，宜亟去；
徒失利，无益也。
”贼大笑。
侃中流矢，还家，妇责曰:
“君不在，人谁肯固?
死于外，犹愈于床也。
”侃遽登城。
会贼将中矢死，遂引去，县卒完。
诏迁侃太平令。
【注】:
cuà
n，烧火做饭
8.下列各句朗读停顿不恰当的一项是（2分）
A.燕雀安知鸿鹄/之志哉B.两狼之并驱/如故
C.侃/为项城令D.非如/吏民生此土也
9.下列对文章内容理解有错误的一项是（2分）
A.李侃面对“城小贼锐”的形势，本想逃走，后来在妻子的劝勉下带领众人奋勇抗敌。
B.李侃的妻子深明大义，她鼓励李侃以忠义为重，恪尽职守，并为守城出谋划策。
C.李侃号召官员百姓拿起武器奋勇杀敌，与城池共存亡，得到大家的响应。
D.李侃身先士卒，亲自登城督战，他的妻子发动全城妇女烧火做饭，搞赏官兵。
10.解释下列句中加点的词。
（4分）
坟墓存焉焉:
项城父老义不下贼义:
人谁肯固固:
侃遽登城遽:
11.翻译下列句子。
（1）宜相与死守，忍失身北面奉贼乎?
译：
（2）会贼将中矢死，遂引去，县卒完。
（二）（6分）
秋兴八首（其一）杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
【注】此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年（766）旅居夔州时的作品。
12.阅读上面的一首诗，回答问题。
（1）请简要分析首联在全诗中的作用。
（2）全诗表达了诗人怎样的思想情感?
（三）（9分）
用一生写好一个“恒”字
①在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。
王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。
若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整十八缸水。
这些故事，都在说明一个道理:
人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。
②古往今来，有恒者事竟成。
一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡事业。
“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用弘，终成现代词学的开拓者和奠基人。
“革命战士”吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批人才。
事实上，无论何种行业或领域，不管是做学问还是做事情，倘若没有水滴石穿的韧性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都难有经得起时间检验的成绩。
③然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。
譬如，有的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；
有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标；
还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。
古人说得好:
“贵有恒，何须三更起五更眠；
最无益，只怕一日曝十日寒。
”要做成一件事情重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前；
心态一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。
④恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。
葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；
备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩，遭受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。
对个体来说，追求善始善终，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。
⑤鲁迅曾如此点评运动会选手:
“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。
”行走在人生之路上，又何尝不是如此?
13.文章第①自然段引用“二王”的故事有何作用?
14.请概述第③自然段的论证思路。
15.谈谈你对第⑤自然段画线句的理解。
（四）（15分）
赵三贴
刘剑飞
清末民初，谯城南门里有一赵家正骨堂，主堂大夫姓赵，擅接骨，尤擅配制膏药，人称“赵三贴”。
这赵三贴长得白白胖胖，又终日爱笑，活脱就是庙里的弥勒。
可甭看其身胖体拙，手上功夫却是了得，碰到有人伤筋断骨找他来，他笑眯眯看着对方，伸出胖手这么一摸，里面怎么回事，立马心知肚明。
而后，谈笑间，趁人不备，忽而双手如电，分抓断骨两端，一推一送一按一揉，但闻咔咔几响，不待那人喊疼，断骨就已接上。
随即，再往伤处敷一贴膏药，上两块夹板，就算完事。
临走时，照例给伤者另拿两贴膏药，嘱咐好七天一换。
回去了，不出二十一天，伤处自愈，准能行动如常。
人们无不啧啧称奇，于是送他绰号“赵三贴”。
有一年，镖局的杨镖头外出护镖，路遇悍匪，被打得四肢齐断、奄奄一息。
看了几个大夫，均是摇头叹息。
后来找到赵三贴，接上断骨，贴了膏药，到了一个月头上，就能打拳练棒了。
杨镖头很是感激，花重金为赵家正骨堂做一牌匾，并请书法名家题写了“赵三贴”三个大字。
自此，赵三贴名声更盛。
自古道:
同行是冤家。
在城北也有一家治骨伤的老字号，主家姓孙，人称“孙接骨”。
自从赵三贴名声大盛后，这孙家的生意就日渐冷清。
孙接骨就恨上了赵三贴，逢人便讲赵三贴是江湖野医，根本不懂接骨续骨之正法。
赵三贴听到传言也不生气，依然乐呵呵地配药接骨。
一日上午，赵家正骨堂突然闹嚷嚷抬进一个伤者。
这人正是街面上的一个混混儿，名叫马三。
但见他左脚低垂，小腿红肿，显然是左小腿骨断了。
正位，接骨，贴膏药。
正当赵三贴准备上夹板时，马三吸溜着嘴，阴阳怪气地道:
都说你赵三贴擅接骨、膏药神，马爷我这腿，你确保能接好吗?
赵三贴淡然一笑，不紧不慢地道:
一贴正骨、二贴生肌、三贴闭合，不出三七二十一天，定能让你走路。
呵，好大的口气!
马三一撇嘴，到时我这腿要是不好，可要砸你的招牌!
赵三贴就知道是遇上找碴的了，轻笑一声，不再多言。
二十一天后的下晌，十多个无赖抬着马三，骂骂咧咧地闯进赵家正骨堂。
一进门，马三就指着赵三贴大骂，你他娘的什么赵三贴?
说什么二十一天准能行走，现在你给我睁眼瞧瞧，老子的腿接好了吗?
赵三贴一愣，走上前细看马三的伤处，但见左腿依然红肿，一只脚无力地垂着，竟是没接上!
待伸手去摸断骨的部位，不禁心中一惊，豆大的汗珠顺额头流下。
弟兄们，给我砸!
马三一声喊，众无赖早已跑出堂外，摘掉写有“赵三贴”的那面牌匾，稀里哗啦，一通猛砸。
赵三贴也不讲话，脸上依然带着笑，抄起一把大扫帚，慢悠悠地清扫地上的碎匾。
再说孙接骨，听说赵家招牌被砸，高兴得又是放鞭炮又是换匾，发誓要研制一种骨伤新药，盖过赵三贴。
转眼到了第二年春天，孙接骨带着徒弟，去城西六十里的龙山采药。
孙接骨从崖上摔下，竟硬生生把脊椎骨给摔折了。
其徒弟再三施救，也没能将他的断骨续上。
正当孙家人哭天抢地、一筹莫展时，赵三贴竟背着药箱，上门治伤来了。
经此一事，孙接骨是又惭愧又感激。
伤愈后，在芍香楼订一桌酒席，答谢赵三贴。
席间，孙接骨说起当年马三找碴闹事，砸赵家的招牌，皆是他花钱收买，幕后指使的。
赵三贴一笑，这事你不说我也知晓。
当初马三的断骨本是齐碴，伤在膝下四寸；
第二次再来找我，断的却是斜碴，伤在膝下五寸，显然是外力挫伤所致。
而细观挫断其腿骨的手法，正是你孙家的分筋挫骨手。
只是，当时有些震惊，这生生将人闭合之骨再次挫断，也未免太有违医道了!
喝了一口酒，赵三贴又道:
其实，孙兄不知，我们行医之人，招牌不在店门，全在病人的心里。
故此，你虽让人砸了我的招牌，却无法砸去病人对我的信任。
一旁的孙接骨，早已听得又羞又愧……
16．本文主要写了与赵三贴有关的四件事，请用简洁的语言概括其他三件事。
17.赏析第自然段画线句的表达效果。
18.阅读全文，简要概括赵三贴的性格特点。
19.说说第自然段画线句的含义。
三、作文（60分）
20.书海浩瀚，我们无法读尽世间之书，必须有所舍弃才能有所收获，这就是“舍得的智慧”。
读书如此，生活亦如此。
请根据自己的阅读体验和生活经历，以“舍得的智慧”为题写一篇文章。
要求:
（1）文体自选，诗歌除外；
（2）不少于600字；
（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
2018年无锡市初中毕业升学考试
语文试题参考答案及评分说明
一、积累与运用（28分）（8分）
不悱不发札札弄机杼感时花溅泪寂寞梧桐深院锁清秋
居庙堂之高则忧其民江山代有才人出自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝
2.（3分）镌颓瘁
3.（3分）B4.（3分）C5.（3分）A6.（2分）B
7.（6分）
（1）（2分）真君从未见过旗竿竖在庙宇后面。
本领再大的人也难免有弱点:
假象总是难掩破绽；
生活常识有助于人识别真相。
（2）（4分）
（2分）画线句运用了神态描写，形象生动地描绘出两个公人又惊又怕的神情，侧面村托出鲁智深声势猛、动作快、力气大。
（2分）拳打镇关西大闹桃花村火烧瓦罐寺
8.（2分）A
9.（2分）D
10.（4分）焉:
在这里义:
坚持正义固:
坚守遽；
立即
11.（4分）
（1）（2分）（大家）应当一起拼死守城，怎么能忍心失去操守投降侍奉敌人呢?
（2）（2分）适逢敌将中箭而死，（敌人）于是退兵离开，项城最终得以保全。
（二）（6分）12.（6分）
（1）（3分）首联描写了阴沉萧瑟的秋景，烘托了诗人伤感抑郁的心情，奠定了全诗忧愁凄凉的感情基调。
（2）（3分）表达了诗人暮年飘零的孤独愁苦之情，对故园的思念之情，对国家动荡时局的担忧之情。
13.（3分）引用“二王”的故事吸引读者的阅读兴趣，增加文章的趣味性，引出本文的中心论点：
人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心；
作为事实论据.有力地论证了中心论点，
14.（3分）首先提出贪图安逸、缺乏毅力的人往往一事无成的观点；
接着列举生活中的三种表现来论证缺乏恒心一事无成；
最后引用古人的话指出有恒和无恒产生的结果不同，从而强调要做成事情贵在有恒心。
15.（3分）鲁迅认为两类人是可敬的，虽然落后但坚持到底的人；
对前一类人持认同态度的人，他把这两类人比喻成“中国将来的脊梁”，强调了他们对社会发展的重要作用。
16.（3分）赵三贴为杨镖头接骨，杨镖头赠匾。
马三受孙接骨指使找碴砸匾。
赵三贴主动上门为孙接骨治伤。
17.（4分）比喻，动作描写、视听结合，生动传神地写出了赵三贴接骨动作的麻利娴熟，表现了他医术的精湛。
18.（4分）乐观随和；
宽宏大度；
自信谈定，正直善良。
19.（4分）行医之人不能追求牌匾等外在的形式或虚名，应该依靠高超的医术和高尚的医德，
去赢得病人的信任和尊重
20.作文评分标准:
类别
标准
一类
60-54分
二类
53-48分
三类
47-42分
四类
41-36分
五类
36分以下
内容
占50%
主题鲜明
感情真挚
内容新颖
观点鲜明
分析充分
论证严密
主题明确
感情真实
内容具休
分析较充分
论证较严密
主题基本明确
感情基本真实
内容比较具体
观点较正确
分析尚充分
主题不够明确感情不够真实
内容空泛
观点不够正确
分析不够充分
论证不够严密
文不对题
表达
语言流畅
表现力强
说理透彻
语言通顺
条理清楚
偶有语病
说理较透彻
语言基本通顺
条理较清楚
有少量语病
说理较清楚
语言不够通顺
层次不清
语病较多
说理不清楚
文理不通
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