班主任工作漫谈.doc

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班主任工作漫谈

【内容摘要】班主任工作是一项及其重要的工作，它将直接关系到学生成长速度的快慢，成长质量的高低。

做好班主任工作，让每个学生都健康快乐的成长，是我们每个班主任的共同目标。

特别是对待一些自尊心特别强,很容易受伤害的学生时，更加要注意教育方式，工作艺术。

在和他们进行沟通的时候,说理要说到点上，沟通要达到心上，温暖重在情上，只要在这三个方面，不断努力，班主任的工作就一定会取得良好的效果。

【关键词】诚恳温暖班主任工作洞察力艺术心理医生

教育学是一门科学，而教育学的具体运用却是一门艺术。

教书是一门职业，教书育人却是一项伟大的事业。

在教师这支队伍中，班主任是排头兵，他不仅要教书而且要育人，不仅要培育学生成才，而且要培养学生成人。

为了把工作做得更好，班主任应该研究班主任工作的理论与原则，更要研究班主任工作的艺术与方法。

随着新课改的到来，班主任面对的是学生不再是一个等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。

每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、两性关系的迷罔、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……班主任教师不能指望通强迫力进入这个世界。

而能不能进入学生的内心世界是决定教育成败的关键一步。

在这个意义上讲，班主任工作艺术是“敲门的艺术”，教育艺术成为了教师必须掌握的基本功。

首先，在班主任的工作实践中，我认为应注意以下几个问题。

 1、加强自身修养，赢得学生的尊敬。

教育家加里宁曾说：

“教师的世界观，他的品性，他的生活，他对每一现象的态度，都会这样那样地影响全体学生。

如果教师很有威信的话，那么，这个教师的影响就会在某些学生身上留下痕迹。

”可见，教师的一言一行，对学生有着深刻而久远的影响。

所以，教师应不断提高自身的修养，严于律己，品德高尚，博学多才，积极进取，通过自己良好的思想、个性、才能、情感、意志去影响学生，塑造学生。

教师只有努力加强自身的修养，才会赢得学生的尊敬。

2、平时加强扎实细致的思想工作，对不同的学生采取不同的教育方式。

班主任开展工作，非常重要的一环是对学生的了解。

有经验的班主任，在新接班时会很快通过家访、谈心、观察等方式去了解每个学生的家庭及社会背景；了解学生的个性心理特征；了解学生的学习态度、学习习惯、学习成绩；了解学生的人际关系等。

这种了解不是为了抓学生的短处，而是为了对他的教育更有针对性、更合理、更容易被接受。

这样就避免了班主任在教育学生时，因方法不得当引起学生的“过激行为”。

班主任还应勤与学生交流。

交流的态度要诚恳；交流的方式可以多样；交流的时间、地点可以不受限制。

3、树立良好的班风。

有成语“近朱者赤，近墨者黑”。

都用来比喻客观环境对人的成长变化有很大的影响。

班主任应充分利用自身积极向上的个性品质、平等相待的工作作风、风趣幽默的言谈举止调动每个同学的积极性。

使积极的个体行为，像刻苦学习、遵守纪律、尊敬师长、团结同学、热爱劳动等，成为榜样行为。

从而构成健康、良好、和谐的班集体氛围。

4、批评学生要讲艺术，处罚学生要把握好尺度。

学生对教师的“过激行为”往往发生在遭到批评或受到处罚时。

现在的学生大都是独生子女，自尊心强。

他们要求独立自主，不喜欢别人的管教。

他们在家庭中是中心、是皇帝，对家长的批评就经常“过激行为”。

班主任在批评学生时要讲艺术。

首先，批评对事不对人，注意保护学生的自尊心。

每个人一生都会犯许多错误，尤其是成长时期的青少年。

教育的责任赋予了班主任批评学生的权利。

我们不能放弃这一权力，但也不能滥用。

其次，不妨把批评的语言先“包装”一下再使用。

班主任可以用风趣幽默的语言去批评学生，既使他容易接受，又达到了批评的效果。

这需要班主任不仅要有扎实的语言功力，还要有一颗爱心。

其次，班主任工作艺术，主要在于“一则”、“二感”、“三言”、“四通”、“五心”、“六法”。

一则：

就是一条教育原则：

教育家爱默森说过一句话：

教育成功的秘密在于尊重学生。

谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。

以爱动其心，以言导其行。

严格的要求不仅仅就是训斥，不是说指的就是训斥，因为严格所以我就板着面孔，严格，一样可以温柔地去表达，可以用尊重民主平等信任的方式来表达，这是一条教育原则。

二感：

就是教育的责任感和使命感。

就是对于你的本职工作你要有责任感，对教育的事业你要有使命感。

所谓责任感就是你的良心。

教师还要有使命感，所谓使命感就是站得高看得远。

教育是超前性的，你必须想到你今天的学生在未来能否用他的双手撑起中国头顶上这片蓝天。

在你今天的教育当中就注入一点未来。

这样他才能真正成为未来的人才。

三言：

就是三句话：

第一，对班主任工作，我要求自己做到“没有不合格的学生，只有不合格的教师”。

这话听起来很苛刻，好像责任都是老师的，不是这样。

就是说，孩子出生以后，没有先天遗传的因素，他的成长完全取决于后天的教育。

而我们的老师如果有这样一种理念的话，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这就是一条教育理念，我们有了这种理念的话，我们当班主任的时候就不会出现问题，推卸给家长，把责任推卸给学生。

我们就会想方设法地，从自身的改变做起。

第二，那么对你的学科教学呢？

我要求自己做到，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。

这句话说起来也很苛刻。

那就是说，教师也要有这种理念，在你的学科教学中，尽可能地想方设法培养出适合学生的教育。

而不是让学生去适合你。

第三句话：

借用陶行知先生的一句话：

教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。

把能培养出值得我崇拜的学生当成我教师最大的成功与快乐。

老师们，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是评价自我，别人怎么评价都不是主要的。

一切身外之物都是虚的，最重要的是你怎么评价自己。

四通：

第一，通晓班主任工作。

干一行通一行，你要对你所从事的班主任工作要通晓。

第二通晓学科教学，学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你；也不会因为你课教的好班带的差而迁就你。

两者教书育人缺一不可。

第三通，通晓相关学科。

除了教育教学以外与做人相关的，你都要有所了解。

你这样站在讲台上，才会触类旁通，你的语言才会永远富有魅力，吸引着学生，感召他的心灵。

第四通，通晓教育科研。

五心：

第一心：

爱心。

没有爱就没有教育。

教师要有爱心。

第二心：

信心。

我有一个公式：

信心＋实干＝成功。

我把这个公式告诉每一个学生，要想获得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半。

再加上脚踏实地的实干你就成功了。

 第三心，专心。

专心致志地做一件事。

一个人如果在一个岗位上专心致志地做上几年十几年几十年一定会取得成功。

第四心就是恒心。

教师必须持之以恒的做你的工作，不能够半途而废。

这个世界上没有人能够打败你，能打败你的只有你自己。

你在做事情的时候经常遇到困难就退缩了，你半途而废了，你不要怨天尤人。

所以我们要咬定青山不放松，永远坚持做你的这项工作，最终就能有你可喜的成果了。

第五心：

虚心。

在什么情况下都要保持一个向别人学习的心态。

那么你就能够永远的不落伍。

六法：

就是六个教育的技巧。

六个教育技巧的第一个技巧就是“优良环境的感召法”。

所谓优良环境，就是指自然环境和人文环境。

自然环境就是指优美的校园，和谐的班集体。

人文环境就是指师生关系和生生关系。

如果你的教室里面是很美好的，很温馨的，你们学校是很漂亮，它是能够感召学生的，它是有吸引力的。

但是如果你光有一个良好的环境，你没有一个好的人际关系，也是不行。

说在一个五星级的酒店里，你每天面对一个仇人，你也不开心。

你还要创造一个良好的人际关系。

师与生之间是民主平等和谐朋友加同志式的，这样一种关系。

生与生之间互助合作平等这样一种关系，那么这样一个集体，这样一种环境就是优良的，就能够感召你的学生愿意到学校来，愿意到班级来，愿意参与你的教育教学。

今天这个社会和这个时代，我们需要的是一种什么样的教育？

就是，有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。

希望每一个老师能够在今后的班主任工作中，创造出快乐和谐的教育来，让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。

班主任工作是无止境的，对班主任来说关键是热爱教育、热爱班主任工作，只要有一个很强的事业心和责任心，就会克服困难，想方设法抓好班级工作，才能成为一个合格的班主任。

【参考文献】

1、《宽容的魅力》作者：

陈耀宇徐立凤《班主任之友》2001/7

2、《学生为何体会不到老师的爱》作者：

阎旭蕾《班主任之友》2001/9

3、马立《全国模范班主任教育思想和管理艺术》东北师范大学出版社2000年

4、于月萍《魏书生评传》漓江出版社2000年

5、叶谰郑金洲《教育理论与学校实践》高等教育出版社2004/7

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