关于加强使用现代教学手段改进教学方法的实施意见.doc

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关于加强使用现代教学手段改进教学的实施意见

现代科学技术的发展有力地推动了教学手段的现代化。

现代化教学手段包括电化教学（投影、幻灯、音像、语音室等）和计算机辅助教学（CAI）等教学手段。

教学手段的现代化是教育现代化的一项重要内容和标志。

使用现代化教育技术与手段，有利于改进教学方法，促进教学观念的转变、教学内容的改革，提高教学效率和效果，有利于高素质创新型人才的培养。

为了增强广大教师使用现代化教育技术与手段的意识，适应现代科技发展和现代教育发展的要求，特制定本实施意见。

一、加强硬件软件建设，不断改善现代化教学设施和设备条件。

要在进一步做好现代化教学设施建设和设备的规划、增置工作的基础上，充分利用现有现代教学设施和设备，搞好计算机校园网、多媒体教学教室、班级多媒体设备、多媒体网络教室等现代教育技术设施的定期维护和保养。

加强对现代化教学设备的管理，杜绝现代化教学设备的闲置、浪费和损坏现象，提高现代化教学设备的利用率，保证教师现代教育技术培训和现代教育技术手段使用的基本条件。

同时要加强专业教学软件的购买、增置工作，特别是重点学科的教学用软件，要在深入调查研究，广泛征求意见的基础上，制定购置计划，及时予以满足。

二、建立培训制度，强化对教师现代化教学手段的培训工作。

为了充分发挥现代化教学设施和设备的效用，要建立完善培训制度，不断加强对教师现代化教学手段的培训。

培养一支掌握现代教育技术，能熟练使用现代化教学手段的师资队伍。

培训可采取多途径、分层次、分步骤地进行。

在实现全体教师都参加现代化教学手段培训目标的同时，重点加强重点建设学科教师、以及中青年骨干教师的培训工作。

特别是新分配来的青年教师要限期掌握现代教育技术，同时将现代教育技术掌握水平纳入到“过关、达标”考核的内容。

要求所有的任课教师都要熟练掌握包括投影机、幻灯机、录音机、计算机、多媒体教学设备、多媒体语音室等现代教学设备的操作使用；掌握教学课件制作的理论、技术和方法；掌握运用现代化教育技术进行课程教学改革的相关理论、技术和方法。

三、端正现代教育理念，规范教学中现代教育技术的使用

各科教师都要有现代教育理念，要研究现代教育技术环境下的课堂教学改革，掌握现代教育技术环境下的教育教学规律，充分利用现有的教学设备和网络资源，加强直观教学，提高教学质量，提高自身运用现代教育技术的水平，促进学校教育教学现代化的进程。

学校要制定相应的措施，从制度上规范、督促教师自觉参加培训，教学中自觉使用现代教育技术。

要加强对现代教育技术培训及使用情况的管理与考核，考核结果作为教学科研标兵评比、教学能手评比的必备条件。

四、采取多种形式，开展现代教育技术教学情况的观摩、交流。

教学、教研部门要采取有力措施，采用多种形式组织教师开展现代教育技术教学情况的观摩、交流，为教师间使用现代教育技术教学提供相互学习的机会、提供展示的舞台。

每学期组织的青年的汇报课，中年教师的研究课，老教师的示范课，各教研室组织的公开课、观摩课，学校组织的教学能手评比等等，必须运用现代教学手段。

教师在日常教学工作中必须根据本学科的特点，最大限度的设计使用现代化教学手段。

五、严格管理考核，保证现代教育技术教学工作的顺利开展。

学校组成管理考核小组，加强对现代教育技术基础设施管理维护，教师使用现代教育技术基本情况等工作的监督、管理与考核。

主要措施如下：

一、设备维护

1、设备的正常维护与维修由电教中心、信息中心负责。

日常维护维修要规范化、制度化、经过化。

特殊情况维修要及时到位、保质保量，保证学校教学工作的顺利进行。

2、按照职责的要求，所有的管理实行目标责任制，因管理不善造成的一切损失，都要落实责任，按规定进行处理。

3因部门间工作不协调或推诿扯皮等造成失误，影响教学工作的，要追究有关人员的责任，并按照有关规定严肃处理。

二教学使用

1、所有教师必须在教学中使用现代教育技术，不使用现代教育技术或极少使用现代教育技术教学的，不得评为任何先进。

2、教师使用现代教育技术的情况采取多种渠道进行考核：

一是个人填写《现代教育技术使用统计表》；电脑上传电子教案、课件，网上公开监督，教务处组织有关人员进行评比。

二是学生问卷调查：

重点是教师使用现代教育技术的频率、使用的效果、课件制作的质量、熟练运用的成度等。

三是教务处随机听课、期中、期末教案集中检查。

四是教师、学生座谈会了解情况。

3、考核采用量化打分，考核分数在前1/5的教师由学校给予表彰奖励；考核分数在前1/2的教师可以参加各种先进的评比；考核分数在后1/5的教师不得被评为一等效益。

六、本规定自布之日起实施。

2005年9月

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