音乐教案《小白船》.docx

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《小白船》

一、组织教学：

同学们，快乐的音乐课又开始了！

老师的心情和你们一样的高兴，让我们跟着音乐一起做律动吧！

二、视唱、拍号讲解

1.同学们，上节课我们了解了2/4拍子的含义、强弱规律，下面老师要通过视唱练习来考考同学们看谁对知识掌握的最牢固。

（出示训练1）

2.同学们看，这条旋律完整吗？

缺少了什么？

你能给这条旋律加上小节线吗？

你是通过什么知识来把旋律补充完整的？

谁能说说2/4拍号的含义？

同学们说的真棒！

让我们拍着手唱一唱吧！

3.（出示旋律2）同学们你们看，这条旋律和上一条有什么相同和不同之处？

你能按以四分音符为一拍每小节三拍为旋律加上小节线吗？

加上小节线后的旋律就完整了。

你看这条旋律的强弱规律什么？

（强弱弱）好拍着手试一试。

通过为3/4拍旋律加小节线这条练习，我们可以得出3/4拍子的含义。

4.出示3/4拍子的含义：

鼓励表扬：

通过上面的练习，老师觉得今天你们表现真棒！

请继续努力！

好，看下面的练习。

三、新课讲授：

1.故事导入：

同学们，从前有一位小朋友，天真可爱，聪明无比。

有一天，他坐在窗前，双手托腮，望着很远很远的地方……他的眼前出现了一幅美丽神奇的画面：

一条精致的小船带着他飘呀飘呀。

他来到了神奇奥妙的天空，看到了充满生机活力的宇宙。

于是，情不自禁的唱起了歌。

同学们，你们想听吗？

（点击：

出示课题《小白船》）请同学们展开想象的翅膀，让老师和你们一起在优美的旋律中感受太空之美。

2.教师范唱，让学生初步感受歌曲的优美与宁静，使学生产生求学的欲望。

听完歌曲后你有什么感受？

（优美）

3.学习歌谱

1）看歌谱，问：

歌曲采用了什么拍号？

2）2/4拍和3/4拍有什么相同和不同之处？

你能说一说吗？

（不同：

强弱规律不同。

每小节的拍数不同。

相同：

都是以四分音符为一拍）说的真好！

4.学习歌曲旋律

同学们，你们觉得这首歌曲好听吗？

这么好听的歌曲，你想不想学？

好，就让我们带着这种高兴的心情来学习吧！

1）教师教唱

2）学生跟琴小声唱

5.学唱歌词

1）按节奏读歌词

读了歌词之后，你觉得歌曲描写了一幅怎样的画面？

好，请你用手中的画笔把它表现出来。

（放《小白船》范唱）

2）选出几幅好的作品，贴在黑板上。

师：

蓝蓝的天空里有小河、白云、白兔、桂花树，这里的景色真美呀！

当你来到这里的时候，有什么心情！

好让我们一起亮开美丽的歌喉，用优美的歌声尽情的表达我们快乐的心情吧！

3）师弹琴，生随音乐齐唱歌曲（两遍）

4）你能为歌曲加上律动吗？

好！

我们来试一试。

四、总结

《小白船》这首歌曲不仅让我们受到了美的感染，还把我们带入了美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意。

老师希望我们每个同学都努力学习，练就坚强的本领，将来一定能够实现坐上飞船去探索宇宙奥秘的理想。

反思：

《小白船》是五年级教材的一首新歌，朝鲜童谣，3/4拍，本节课是这首歌的第一课时，我为了让学生更快地进入神秘的夜空，激发学习的兴趣，我设计了聆听两首跟夜空有关系的歌曲，这样一下就把学生带入了主题，然后我又进一步引导同学说出了地球、月亮和太阳的关系，增长了孩子们的自然知识，随后又让孩子们开动脑筋，说出古今中外关于月亮的诗词、歌曲、传说，给了孩子们展示自己知识的舞台。

在学习歌曲《小白船》时，我主要以孩子们听音乐，来感受歌曲的内容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的节奏特点，感受三拍子的律动，学生能很好抓住歌曲的节拍特点及强弱规律，加上轻声的用lu演唱，歌曲听起来很美。

在为歌曲设计用打击乐伴奏环节时，我充分发挥学生的想象力，自己编，我负责把节奏写在黑板上，这样各负其责，学生很快就能用打击乐按相应的节奏为歌曲伴奏了。

最后，师生合奏，将《小白船》这首歌曲完整的演奏，给了孩子们成功的喜悦。

这节课的不足之处：

我抓了音乐的基本功，却忽略了主题“幻想”，学习这首歌曲一定能把幻想做到位，给学生充分的想像的时间，我想无论在演唱还是演奏都会达到更好的教学效果。

也能更好的表现歌曲要表达的意境。