学生评价教师表.doc
《学生评价教师表.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学生评价教师表.doc(2页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
学生评价教师表
2016.9
评价项目
评 价 内 容 要 点
评价等级与分值
优
良
中
差
1、教师职业道德
(15分)
为人师表、敬业爱生。
不迟到,不早退,不无故缺课,不擅自调课。
不搞有偿补课。
不私自乱订学习材料。
15
12
9
0-8
2、了解和尊重学生
(10分)
了解、尊重每一位学生,激励学生成长。
促进学生充分参与学习、没有惩罚或变相惩罚学生,更没有打骂学生。
10
8
6
0-5
3、备课与教学
(10分)
认真备课,教学目标、重点、难点明确,注重过程和方法,教学有特色。
作业适量,认真批改,及时反馈,定期检查作业。
10
8
6
0-5
4、学习方式变革
(10分)
认真指导研究性学习,改“满堂灌”、“注入式”等传统的教学方式,积极开展自主、合作、探究学习方式的教学实践。
10
8
6
0-5
5、现代教育
技术应用
(10分)
积极应用现代教育技术,进行多媒体或网络教学。
10
8
6
0-5
6、教学能力水平
(10分)
能因材施救,进行分层次教学。
高质量地开设校本选修课程,促进学生个性化发展。
10
8
6
0-5
7、指导与辅导
(10分)
积极开展培优补差工作,每周安排一定时间指导优生、辅导后进生与个别优生,与后进生建立导师关系,经常与学生个别谈心交流。
10
8
6
0-5
8、交流与反思
(10分)
主动与学生、家长进行交流和沟通,能对教学行为进行反思。
积极参加学生的活动,师生间相互交流,相互学习。
10
8
6
0-5
9、学生学习评价
(10分)
全面评价学生,不以分数成绩做为评价学生的唯一标准,有体现学生学习状况的学习等级和简要的描述性评语,并与学生见面交谈。
10
8
6
0-5
10、教学资源建设
(5分)
是以教材为基础,构建丰富的学习资源。
5
4
3
0-2
描述性评语
“描述性评语”要求用简捷的语言表述特色、不足、希望和要求。
说明:
请同学参照标准中的“评价项目”和“评价内容要点”在“评价汇总表”中填上各项得分和总和,并用简捷的语言填写“描述性评语”。
学生评价任课教师表
2011.6
评价
项目
评价内容
学生评分
5
4
3
2
1
德
1、衣着、言谈大方得体,举止文明,符合我心中的教师形象。
2、为人正直,说话算数,值得我信赖
3、尊重我们每一个学生,处理每一件事情让我心服口服,不偏不倚。
4、认真对待每一节课,上课时精神饱满,能够让我有所收获。
勤
1、教师按时上课,课前准备充分,引导我有序地学习。
(教师准备学案、仪器设备、体育器材、活动场地)。
2、经常和我们平等地交流,在学习和生活方面加以引导,对我们反映的问题认真对待,及时解决。
3、主科教师平时经常辅导我,史地政生老师在考试前经常辅导我(学习)。
经常关注我的心理、思想。
4、批改作业认真,对我有指导性(主科);组织丰富的课外活动,让我快乐地学习(副科)。
能
1、能有效管理学生并及时处理课堂突发事件,我们在课堂上秩序良好。
2、能及时发现我们在学习、生活等各方面的困难并帮助解决。
3、
课堂教学能力
①上课后,老师能引导我快速进入这门学科的学习状态。
②课上,课上教师能将要教授的教学内容循序渐进的讲清楚,同时使我们掌握学习的方法。
③课堂内容丰富,语言精确生动,讲解清晰易懂。
④每一节课中,都有适合我参与的内容。
⑤板书设计合理、工整,让我一目了然;老师的示范、演示让我乐于模仿,积极尝试(音体美劳信);熟练使用教具、仪器及多媒体(体育教师熟练掌握体育器械的使用)。
⑥解答我的问题时耐心细致,经常鼓励我们。
⑦准时下课,不无故拖堂。
4、良好的师生沟通能力,与学生关系融洽。
导
1、引导我们积极参与、探究、实践,让我有了很多新的发现、新的认识。
2、因势利导,充分发挥我的特长,促进我多方面的发展。
总分