终极版---翻转课堂教学设计模板.doc
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翻转课堂教学设计模板
课题
价格变动的影响
课型
新授课
授课教师
安金香
授课年级
高一年级
授课时间
2017、2、19
一次备课
教材分析
包括课标要求，教材地位分析，内容要求、重难点分析等
此知识点在平时练习、会考乃至高考中占分值比较多，多以选择题的形式出现，一定对此知识点理解透彻，能够准确的理解互补品的替代品、生活必需品和高档耐用品；难点在于学生不会分析商品价格变动对需求影响的坐标图。
学情分析
知识储备：
依照现有知识，学生能够迅速的理解互补品、替代品、生活必需品、高档耐用品
学习能力：
一班学生课上能够消化所讲知识点；2班学生有部分学生需要课下巩固再学习
学习习惯、方法：
良好
优秀的学生：
课上能够掌握95%
一般的学生：
课上能够掌握75%，课下需做作业重新巩固
包括学生的学生水平（优秀，一般）、学习能力、学习习惯以及知识储备等
教学
目标
知识与技能：
1、通过教学，使学生识记互补品和替代品的含义；2、通过教学使学生理解：
价格变动对消费需求的影响；价格变动对生活必需品和高档耐用品的影响；
过程与方法：
联系生活中商品价格的变动，分析导致价格变动的原因以及价格变动对生活带来的影响
情感态度与价值观：
使学生懂得在什么时候是么地方什么情况下消费是比较经济合理的，使其在提高自主参与经济生活能力的同事，培养了自主性和独立精神
教学资源
学案，微课，试题，PPT
发布任务
自主学习目标
期望通过自主学习达成的目标，以及期望通过自主学习为课堂高阶目标作铺垫的部分达成的目标：
1、通过自主学习能够总结出价格变动对需求的影响；能够列举出互补品、替代品，生活必需品、高档耐用品的例子。
2、能够分析简单的价格变动对需求影响的坐标图，为课上我们学习更深入的图做好充分的准备。
自主学习任务
网上任务1：
任务类型：
观看微课程
任务内容：
观看价格变动对人们需求量的影响的微课程
任务描述：
认真观看，通过微课教师讲解，能够举一反三；例如：
列举相关商品价格变动对另一种商品的影响
完成时间：
10分钟
设计意图：
为了达成自主学习的目标，为课上理解更深入的知识点做好铺垫
网上任务2：
任务类型：
自测题
任务内容：
6道选择题自测
任务描述：
看完微课后，看看自己的掌握情况
完成时间：
8分钟
设计意图：
自我检测
网下任务：
任务描述:
试分析，北京地铁涨价对人们生活的影响。
完成时间:
下节课上课之前
获取学情
学生问题反馈
网上任务：
学生完成任务的数量（98%）、质量（对基础知识已基本掌握，但是相关商品价格变动的影响仍然有一部分同学存在疑惑）；整体来讲，学生完成比较认真
网下任务：
对地铁涨价对人们生活的影响话题比较感兴趣，比较贴近我们的生活
课前自主学习目标达成情况：
85%
学生问题归纳
个性问题（谁）：
毛兆中
共性问题（比例）：
50%相关商品价格变动影响图的分析不到位
兴趣点、关注点：
对地铁涨价对人们生活的影响话题比较感兴趣，比较贴近我们的生活
态度、习惯、方法：
比较认真
二次备课
课堂
教学
目标
根据课前学生自主学习的学情，结合三维目标，确定课堂上不讲什么？
讲什么？
怎么讲？
练什么？
怎么练？
确定课堂教学重点、难点以及时间分配等
根据获取的学情和三维目标，决定课堂上讲解相关商品价格变动对需求的影响以及相关图的讲解。
根据练习反应的问题进行讲解，同时举一反三，做相似的练习（35分钟）。
剩余时间小组讨论：
地铁涨价对人们生活的影响（5分钟）；剩余（5分钟）时间各小组公布讨论的答案。
课堂教学
课件
增加一个微课的讲解，因为学生对相关商品价格变动对需求影响图掌握不好，所以增设此部分微课。
以小组PK的形式同时兼顾个人PK的形式，既增强了集体荣誉感又锻炼了自己
教学内容
教学环节
教学活动
[要求、分工、检测方式，激励机制，师生角色]
设计意图
教学时间
课堂教学过程
（以学生为中心）
内容：
地铁涨价的影响
展示交流
合作释疑
检测提升
总结评价
通过小组讨论的形式，发挥学生的主观能动性。
每个小组选出一个代表，发表本组的意见
锻炼学生表达能力
15分钟
内容：
相关商品价格变动对需求的影响
展示交流
合作释疑
检测提升
总结评价
通过抢答的形式，学生对老师所讲的内容以及自学的内容进行总结
锻炼学生总结能力
10分钟
内容：
教师讲解，查漏补缺
…
15分钟
课后
反思
知、能、情达成情况
学生对基础知识能够掌握，对图形分析题的掌握不乐观
优点与不足
初次体验，对学生还是有些放不开，不放心学生的自主能力
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