幼儿园教案.docx
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幼儿园教案
儿童多元智能
提
高
训
练
课
程
3-6岁
五星教育制作
2010年11月20日
目录
三岁—三岁4个月1
一般掌握部分2
重点掌握部分3
语言能力提高训练一：
阅读新书3
语言能力提高训练二：
打电话4
数学能力提高训练一：
数数看5
数学能力提高训练二：
认识多、少、一样多6
大运动能力提高训练一：
拍球比赛7
大运动能力提高训练二：
宝宝学跳8
精细动作能力提高训练一：
剥鸡蛋壳9
精细动作能力提高训练二：
盖盖子10
艺术能力提高训练一：
音乐伴奏11
艺术能力提高训练二：
传声筒12
画画能力提高训练一：
我要当画家13
画画能力提高训练二：
认识我们吗？
14
交往能力提高训练一：
学入园15
交往能力提高训练二：
玩具的家在哪里16
自理能力提高训练一：
我长大了17
自理能力提高训练二：
我会洗手18
认知能力提高训练一：
区分方位知觉19
认知能力提高训练二：
颜色找朋友20
三岁4个月—三岁8个月21
一般掌握部分22
重点掌握部分23
语言能力提高训练一：
说相反23
语言能力提高训练二：
以字连词24
数学能力提高训练一：
倒数数25
数学能力提高训练二：
摆单数双数26
大运动能力提高训练一：
运货物27
大运动能力提高训练二：
玩球28
精细动作提高训练一：
纸飞机29
精细动作提高训练二：
拼图30
音乐能力提高训练一：
音符唱唱唱31
音乐能力提高训练二：
好玩的三角铁32
画画能力提高训练一：
我要学画画33
画画能力提高训练二：
欣赏作品34
社交能力提高训练一：
钻山洞35
社交能力提高训练二：
介绍自己36
自理能力提高训练一：
谁的衣服37
自理能力提高训练二：
正确刷牙38
认知能力提高训练一：
奇妙的口袋39
认知能力提高训练二：
有趣的沙40
三岁8个月—满四岁41
一般掌握部分42
重点掌握部分43
语言能力提高训练一：
演话剧43
语言能力提高训练二：
复述故事44
数学能力提高训练一：
添数字45
数学能力提高训练二：
敲鼓46
大运动能力提高训练一：
兔子舞47
大运动能力提高训练二：
走线48
精细动作提高训练一：
串串珠49
精细动作提高训练二：
美丽的网50
音乐能力提高训练一：
唱乐谱51
音乐能力提高训练二：
奇妙的水瓶52
美术能力提高训练一：
我爱我家53
美术能力提高训练二：
画动作54
交往能力提高训练一：
学爸爸55
交往能力提高训练二：
火车司机56
自理能力提高训练一：
给你做衣服57
自理能力提高训练二：
能干的小手58
认知能力提高训练一：
感受冷热59
认知能力提高训练二：
认识自己60
四岁—四岁半61
一般掌握部分62
重点掌握部分63
语言能力提高训练一：
学方言63
语言能力提高训练二：
与宝宝谈话64
数学能力提高训练一：
数数看65
数学能力提高训练二：
宝宝买糖66
大运动能力提高训练一：
不许动67
大运动能力提高训练二：
大皮球68
精细动作提高训练一：
穿针引线69
精细动作提高训练二：
夹珠子70
音乐能力提高训练一：
音乐悟语71
音乐能力提高训练二：
创编歌词72
绘画能力提高训练一：
小小爱心屋73
绘画能力提高训练二：
线条画鱼74
交往能力提高训练一：
帮你解忧75
交往能力提高训练二：
分享76
自理能力提高训练一：
我会理财77
自理能力提高训练二：
规则78
认知能力提高训练一：
植物世界79
认知能力提高训练二：
纸80
四岁半—五岁81
一般掌握部分82
重点掌握部分83
语言能力提高训练一：
朗朗阅读83
语言能力提高训练二：
编故事84
数学能力提高训练一：
变变看85
数学能力提高训练二：
数字大小的比较86
大运动能力提高训练一：
选目标87
大运动能力提高训练二：
夹物跳88
精细动作提高训练一：
钉扣子89
精细动作提高训练二：
钓鱼90
音乐能力提高训练一：
小小作曲家91
音乐能力提高训练二：
角色表演92
绘画能力提高训练一：
动物家园93
绘画能力提高训练二：
双手作画94
交往能力提高训练一：
小小售货员95
交往能力提高训练二：
团结宝宝96
自理能力提高训练一：
我是中国人97
自理能力提高训练二：
我爱眼睛98
认知能力提高训练一：
生物世界99
认知能力提高训练二：
水100
五岁—五岁半101
一般掌握部分102
重点掌握部分103
语言能力提高训练一：
拼音家庭103
语言能力提高训练二：
购物104
数学能力提高训练一：
对对碰105
数学能力提高训练二：
认识符号106
大运动能力提高训练一：
我会跳绳107
大运动能力提高训练二：
走平衡木108
精细动作提高训练一：
变魔术109
精细动作提高训练二：
踩高跷110
音乐能力提高训练一：
音乐魔力棒111
音乐能力提高训练二：
音乐盒112
绘画能力提高训练一：
我心中的榜样113
绘画能力提高训练二：
114
交往能力提高训练一：
我去找朋友115
交往能力提高训练二：
配合默契116
自理能力提高训练二：
我来做晚餐117
自理能力提高训练一：
我能行118
认知能力提高训练一：
这是为什么119
认知能力提高训练二：
磁铁120
五岁半—六岁121
一般掌握部分122
重点掌握部分123
语言能力提高训练一：
我的妈妈123
语言能力提高训练二：
说说动词124
数学能力提高训练一：
排排队125
数学能力提高训练二：
比较粗细、厚薄126
大运动能力提高训练一：
玩沙包127
大运动能力提高训练二：
单、双脚跳128
精细动作提高训练一：
我来照顾你129
精细动作提高训练二：
彩珠排队130
音乐能力提高训练一：
音乐沙龙131
音乐能力提高训练二：
创编舞蹈132
绘画能力提高训练一：
国旗国旗我爱你133
绘画能力提高训练二：
画表情134
交往能力提高训练一：
你有几个好朋友135
交往能力提高训练二：
怎么办136
自理能力提高训练一：
整理书包137
自理能力提高训练二：
学做小学生138
认知能力提高训练一：
我要问个为什么139
六岁—六岁半141
一般掌握部分142
重点掌握部分143
语言能力提高训练一：
四字经143
语言能力提高训练二：
假如我是……144
数学能力提高训练一：
这是多少钱145
数学能力提高训练二：
认识日历146
大运动能力提高训练一：
比比谁最壮147
大运动能力提高训练二：
打篮球148
精细动作提高训练一：
蛋壳娃娃149
精细动作提高训练二：
双正方折纸150
音乐能力提高训练一：
音乐对话151
音乐能力提高训练二：
拍节奏152
绘画能力提高训练一：
临摹画153
绘画能力提高训练二：
写生154
交往能力提高训练一：
我要当老师155
交往能力提高训练二：
服务标兵156
自理能力提高训练一：
遇到困难怎么办157
自理能力提高训练二：
胖和瘦158
认知能力提高训练一：
猜猜看159
认知能力提高训练二：
影子160
三岁—三岁4个月
1、目的要求：
2、教学内容：
3、教学方式：
课程名称
课题
授课学时
学时
教学目的
1
2
3
教
学
过
程
1（分钟）
2（分钟）
3（分钟）
4（分钟）
⑴
⑵
⑶
⑷
⑸
重点难点思考题
1重点：
⑴、⑵、⑶
2难点：
3思考题：
参考文献
一般掌握部分
三岁四个月宝宝身体发育的规律：
男孩：
体重：
11.9～19.1公斤；身高：
89.8～105.7厘米；女孩：
体重：
11.6～19.0公斤；身高：
89.0～104.3厘米。
三岁四个月宝宝的标准发育：
1、能学会模仿操，动作能跟上节拍，并能基本到位。
2、会自己喝水、吃饭，正确用勺，不掉或少掉饭粒，认识自己的标记。
3、知道危险的地方不能去，危险的物品不能摸
4、知道不能跟陌生人走，不接受陌生人的东西。
5、愿意用多种器官去感知环境和现象。
6、初步学习饲养小动物和养殖花卉。
7、能正确比较物体的大小、长短、高矮，并能分辨数的多少。
8、能把自己的想法和需求大胆用语言表现出来。
9、懂得了基本的游戏、学习的规则。
10、情绪稳定，爱老师和小朋友，喜欢和小伙伴在一起。
重点掌握部分
语言能力提高训练一：
阅读新书
一、【课程名称】：
阅读新书
二、【课程目标】：
对图书感兴趣，会一页一页翻书，边看边讲解画面主要内容；
知道爱护图书。
三、【课程准备】：
带宝宝挑选一本新的幼儿读物。
四、【课程课时】：
15分钟
五、【课程内容】：
鼓励宝宝自己挑选书籍，提高阅读的兴趣。
老师带宝宝观察封面，告诉书名。
让宝宝自己翻看，并要求一页一页的翻书。
然后让宝宝给老师讲书，通过宝宝的讲述，老师可以估量出宝宝是否真的看明白了，从宝宝认字的记录卡片可以知道宝宝是看图自己猜的，还是确实看懂了书中的内容自己讲出来的，又或是每个字都会读出来然后加以讲解。
经过宝宝自己先阅读，或者边猜边看，老师再给宝宝讲解时，宝宝的收益会更加大。
六、【课程建议】：
宝宝已经认识一些汉字，也已经听过老师讲解过一些故事书，在这种基础上，考查一下宝宝的阅读能力，看看宝宝能否在认识有限的汉字基础上，加上看图，能猜出图中的意义为及格，如果能自己边讲边指点画面，或者能全文读出，再加上讲解就更好了。
到后期随着宝宝认字量的提高，老师可以准备一些图略少，字略多的图书供宝宝阅读，当然还要记得纠正宝宝不正确的阅读方法，并提醒他要爱护图书。
语言能力提高训练二：
打电话
一、【课程名称】：
打电话
二、【课程目标】：
练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。
三、【课程准备】：
废旧电话
四、【课程课时】：
10钟
五、【课程内容】：
老师启发宝宝讲述，大人打电话时是怎样说的，给宝宝一点点提示，让宝宝继续讲述下去。
请宝宝和老师打电话，例如：
“喂，您好！
我是王老师，我想请小刚接电话，好吗？
”“您好，我是小刚，您有什么事吗？
”“晚上我们一起来做游戏，好吗？
”“好的，再见！
”“再见！
”。
如果宝宝停顿下来，不知道该说什么的时候，就帮助他一下。
六、【课程建议】：
宝宝的语言表达能力有限，进行打电话这个活动时，又要求宝宝具有丰富的想象力，所以有些宝宝开始还能说，比如：
“喂，您好！
我是---。
”但当开始有对话时就不知道该怎么说了。
当宝宝可以说出“喂，您好！
我是---，再见。
”这些简单的用语，而且学会一问一答式的对话时，就算及格。
如果宝宝能使用简单的完整句，或是能发挥自己的想象力，并能在打电话的过程中表达清楚，就更加好了。
本活动还可以请爸爸妈妈们配合一起做，老师要鼓励宝宝能主动的提出问题。
数学能力提高训练一：
数数看
一、【课程名称】：
数数看
二、【课程目标】：
会手口一致地点数5—10，并说出总数。
三、【课程准备】：
多种玩具
四、【课程课时】：
15分钟
五、【课程内容】：
老师给宝宝提供颜色较鲜艳、稍大一些的玩具，请宝宝把它们排列成一横行。
为了宝宝能明确数数的方向，老师可以在一行的左端放上一个标志物，让宝宝记住是从那边开始数的。
要求宝宝要手口一致的点数，并能最后说出总数，如：
6朵小花、10个苹果等。
六、【课程建议】：
如果宝宝可以进行手口一致的点数，并能说出总数，就可以根据宝宝的掌握情况，适当增加些难度。
如：
玩具可由大变小、玩具不再整齐的排队，而是随意的摆放。
如果不能说出总数，那就要在做点数时，数到最后一个时老师大声的说出数；还要把刚才数过的所有玩具围拢，使宝宝明白如何来用一个数来表示这样一组玩具的数量了。
数学能力提高训练二：
认识多、少、一样多
一、【课程名称】：
认识多、少、一样多
二、【课程目标】：
感知两组物体的多、少、一样多。
三、【课程准备】：
多种玩具材料、两个不同颜色的玩具筐。
四、【课程课时】：
15分钟
五、【课程内容】：
请宝宝将一堆玩具分成两份，并分别放入两个筐里放好，接着老师进行提问：
“哪个颜色筐里的玩具多呢？
”请宝宝进行比较，怎么比呢？
让宝宝自己来想想办法，如果宝宝有办法可以先试一下，然后老师再提示宝宝可以将一筐玩具从左到右排成一行，再将另一筐玩具在第一筐玩具的下面从左到右排成一行，上下对齐，这样就可以知道“哪个多”“哪个少”“一样多”了。
六、【课程建议】：
在最初可以先进行两组数量相等物体的比较，逐渐再来比较数量不等的两组物体，并在进行比较的过程中，学会运用“XX多”“XX少”“一样多”等语言。
大运动能力提高训练一：
拍球比赛
一、【课程名称】：
拍球比赛
二、【课程目标】：
宝宝能连续的拍球。
三、【课程准备】：
皮球
四、【课程课时】：
10分钟
五、【课程内容】：
宝宝们要比赛拍皮球，他们已经知道要耐心的拍球才行。
开始先练习一下，熟悉拍球的方法。
宝宝们会慢慢的照着一个方向拍，找出皮球的反弹规律。
接下来就要进行拍球比赛了，老师做裁判，哪个宝宝的球滚到地上不能再拍起就算输了；哪个宝宝拍的最多就算胜利。
六、【课程建议】：
在进行比赛时可根据宝宝拍球水平的高低，来适当的增加一些难度。
比如：
可以两手交替拍；也可以边拍球，边自己数数。
当然，老师也要在心里面进行数数，从而来判断宝宝是否数的正确。
大运动能力提高训练二：
宝宝学跳
一、【课程名称】：
宝宝学跳
二、【课程目标】：
通过活动让宝宝学会从高处跳下的技能（15—25cm）。
三、【课程准备】：
高度合适的物体三个。
四、【课程课时】：
10分钟
五、【课程内容】：
带宝宝到一个安全的场地上，先认识一下老师准备好的各种器械。
然后，老师示范从高处跳下的动作，重点示范双脚落地屈膝缓冲的动作。
鼓励宝宝们大胆的尝试。
尝试不同的高度，可以由低到高，注意安全。
六、【课程建议】：
可以请跳得好的宝宝给大家做示范，鼓励宝宝进行练习。
老师要注意纠正动作，重点是落地屈膝。
精细动作能力提高训练一：
剥鸡蛋壳
一、【课程名称】：
剥鸡蛋壳
二、【课程目标】：
训练宝宝双手协同操作的灵敏程度。
三、【课程准备】：
带皮的熟鸡蛋、小碗两个。
四、【课程课时】：
15分钟
五、【课程内容】：
让宝宝练习剥开煮熟的鸡蛋壳，要等熟鸡蛋凉了以后，而且要用凉水泡一下熟鸡蛋才能开始剥壳。
因为一来，刚熟的鸡蛋太烫，易烫伤宝宝。
而且，鸡蛋如果只是壳凉了，心却还是热的时，在宝宝剥时更容易烫伤。
二来，熟鸡蛋经过凉水一泡，鸡蛋的壳也会变的很好剥。
不过老师还是要提醒宝宝，剥鸡蛋壳时要小心，以免鸡蛋壳扎伤手指。
剥下来的鸡蛋壳要放在小碗里并把桌子上的碎屑收拾干净。
六、【课程建议】：
经过练习的宝宝双手协作较好，能剥得又快又干净，一般动手操作都会工多艺熟，而且宝宝的兴趣也会很高，所以对宝宝的小肌肉是个很好的锻炼。
精细动作能力提高训练二：
盖盖子
一、【课程名称】：
盖盖子
二、【课程目标】：
通过把各种盖子盖到相应的瓶子上，并且拧好来锻炼宝宝小肌
肉动作的灵活性。
三、【课程准备】：
各种瓶子，盒子（大小各异）五个以上。
四、【课程课时】：
10分钟
五、【课程内容】：
老师将各种瓶子（盒子）摆好，请宝宝们观察，看看有什么不同。
然后将所有的盖子都拿出来放到一边，请宝宝给瓶子（盒子）找到合适的正确的盖子。
宝宝通过尝试就能知道哪个瓶子（盒子）应该配哪个盖子。
六、【课程建议】：
鼓励宝宝自己去尝试、去探索，即使错了也要让宝宝通过动手操作，自己改正过来。
艺术能力提高训练一：
音乐伴奏
一、【课程名称】：
音乐伴奏
二、【课程目标】：
能按节奏鲜明的音乐做简单的动作及随意表现。
三、【课程准备】：
节奏明快的音乐。
四、【课程课时】：
15分钟
五、【课程内容】：
老师要先带宝宝们熟悉音乐的曲调，边听边带宝宝做简单的模仿动作。
等宝宝已经熟悉了音乐的节奏时，老师可带领宝宝们按音乐的节奏从上到下、从下到上的顺序来拍打身体的一部分，如：
拍手、拍腿、拍肩、拍头、踏脚等。
六、【课程建议】：
宝宝们掌握了如何随着音乐的节奏做动作后，老师可以启发宝宝想想：
能不能把我们原来做拍的动作的地方，都换成另一个有趣的动作。
例如：
敲击物体的声音、小动物的叫声和走路的动作等等。
艺术能力提高训练二：
传声筒
一、【课程名称】：
传声筒
二、【课程目标】：
体验声音的强弱变化。
三、【课程准备】：
用纸卷成的传声筒，鼓。
四、【课程课时】：
10分钟
五、【课程内容】：
老师和宝宝围做一圈，手拿传声筒，老师说一句，宝宝们学一句。
声音随着老师的大小而变化。
老师敲鼓，宝宝来听是强还是弱；宝宝们听着鼓声的强弱来说一首儿歌。
老师用鼓声表现出渐强、渐弱，宝宝们用拍手或各种动作、各种声音随着鼓声来表现出渐强、渐弱的效果。
六、【课程建议】：
宝宝们掌握用鼓声来表示强弱后，可以换成用动作、用物体等来表示强弱。
当宝宝们在唱一首歌时，要注意看老师动作的变化，从而体现出歌曲的强弱变化。
画画能力提高训练一：
我要当画家
一、【课程名称】：
我要当画家
二、【课程目标】：
培养宝宝会利用图画来表现自己的意愿。
三、【课程准备】：
笔、纸。
四、【课程课时】：
15分钟
五、【课程内容】：
老师通过与宝宝们谈话，启发引导宝宝们说出自己最喜欢的--，也可以是人，比如自己的爸爸妈妈；也可以是一件东西，比如：
自己的玩具等。
先请宝宝说自己最喜欢什么，然后再进行启发式的提问：
为什么喜欢啊？
使宝宝能充分发挥自己的想象力。
然后，请宝宝将自己最喜欢的—画在纸上。
六、【课程建议】：
不要给宝宝限定范围，让他们自己去发挥，想怎么画就怎么画。
画完后把宝宝的画挂到他自己能够到的地方，并鼓励他给大家讲讲自己画的是什么。
画画能力提高训练二：
认识我们吗？
一、【课程名称】：
认识我们吗?
二、【课程目标】：
训练宝宝涂颜色的技巧，巩固对颜色和形状的认识。
三、【课程准备】：
画有红色正方形、黄色圆形、蓝色三角形、绿色长方形的纸。
四、【课程课时】：
15分钟
五、【课程内容】：
老师先带领宝宝复习认识颜色和形状，请宝宝用相应颜色的蜡笔在形状的轮廓内进行涂色。
用蜡笔向一个方向轻轻地均匀的涂色，尽量覆盖整个轮廓内的空间。
如果颜色不够还可以转换一个角度再涂，力道要均匀，太深的道道会很突出，影响画面的整体效果。
也会出现道道间的空隙，使画面零乱而不均匀。
六、【课程建议】：
宝宝都很喜欢涂色活动，在掌握了涂色的基本方法后，老师要适度的进行提高。
要求宝宝把颜色涂的均匀、干净。
还要在宝宝涂色的过程中，纠正宝宝的坐姿、以及拿笔的方法。
告诉他们只有坐好并正确的握笔才能画出漂亮的作品。
还要提醒宝宝在涂色的时候，不要把桌子、衣服、身上等涂上蜡笔道，注意卫生。
交往能力提高训练一：
学入园
一、【课程名称】：
学入园
二、【课程目标】：
培养宝宝喜爱幼儿园、喜爱同伴的情感，鼓励宝宝大胆的与伙
伴交往。
三、【课程准备】：
音乐
四、【课程课时】：
15分钟
五、【课程内容】：
老师带宝宝们边听音乐边拍手边踏步，音乐停后，快速找到朋友。
与朋友互相做出动作，来表示对对方的喜爱。
鼓励宝宝做亲昵的动作，比如：
拥抱、拉手、贴脸等，或是说一些好听的话，使宝宝能通过游戏找到一个或几个好朋友，不再孤独。
六、【课程建议】：
老师可以和宝宝一起游戏参与进来，找到几个宝宝做好朋友，互相进行动作或语言上的表示，以给宝宝们做出示范。
在宝宝游戏时，鼓励宝宝大胆的去找自己的朋友，并想出各种能表示喜爱的形式加以表现。
交往能力提高训练二：
玩具的家在哪里
一、【课程名称】：
玩具的家在哪里
二、【课程目标】：
训练宝宝能按照标记，收放玩具。
三、【课程准备】：
无需玩教具
四、【课程课时】：
10分钟
五、【课程内容】：
带宝宝进入游戏室发现地上、桌上散落一些玩具。
提问宝宝：
玩具掉了一地我们该怎么办呢？
引导宝宝观察玩具架上的标记，带领宝宝找出与标记相同的玩具，把玩具分别送回家。
（玩具架）
六、【课程建议】：
玩具收好后，老师可以带领宝宝一起看一看，大家放的是否都正确，不对的请宝宝及时的改正过来。
自理能力提高训练一：
我长大了
一、【课程名称】：
我长大了
二、【课程目标】：
愿意做自己能做的事，增强独立的意识。
三、【课程准备】：
无需玩教具
四、【课程课时】：
10分钟
五、【课程内容】：
老师和宝宝谈话：
我们的小手都会做些-----？
鼓励宝宝积极思考，把想到的用完整的语言的表达出来。
比如：
我的小手会穿袜子，我的小手会梳头发，我的小手会搭积木，我的小手会画画等等。
老师总结：
宝宝的小手会做这么多事情了，说明宝宝长大了，学会了很多本领，真能干！
六、【课程建议】：
鼓励宝宝大胆的想象，如果还不能用完整的语言进行表达，老师就要提示宝宝或将宝宝的话完整的重复一遍后，再让宝宝说一遍。
老师可以将内容进行延伸，比如：
我们的小脚都会做些什么？
等。
自理能力提高训练二：
我会洗手
一、【课程名称】：
我会洗手
二、【课程目标】：
学会自己洗手。
三、【课程准备】：
香皂、毛巾。
四、【课程课时】：
10分钟
五、【课程内容】：
带宝宝到洗手池，帮助宝宝挽好袖口，打开水龙头，请宝宝跟着老师洗一遍，学习洗手的方法。
先把两手冲湿，擦上香皂，两只手心相对搓，搓出香皂泡后，两手互相搓手背，两手互相在手腕转圈，从手腕转到手掌再到手指尖。
两手五指分开，手指交叉洗手指缝。
然后，冲手。
最后，擦手。
把毛巾放在一只手心上，另一只手在毛巾上擦手心、手背、手腕。
再把毛巾放到另一只手心上，同样方法擦手。
六、【课程建议】：
只要宝宝能够把手洗干净（包括手心、手背、手腕、手指头、手指缝等），则说明宝宝已经学会洗手，不必过分关注洗手的先后步骤。
注意：
在开水龙头时，要开小水，以免到处溅水和浪费。
再有，擦手时一定要用自己的毛巾，以防传染疾病。
认知能力提高训练一：
区分方位知觉
一、【课程名称】：
区分方位知觉
二、【课程目标】：
区分自身与周围物品的上下、前后、里外。
三、【课程准备】：
各种玩具
四、【课程课时】：
15分钟
五、【课程内容】：
老师提问宝宝引起兴趣：
宝宝的头在哪里？
小脚在哪里？
请宝宝说出并指出位置。
然后再来提问：
灯在哪里？
图书在哪里？
也请宝宝说出并指出位置。
尤其是方位词：
上、下、前、后、里、外，使语言与实物之间初步建立联系。
六、【课程建议】：
老师要有目的性的进行提问，先从宝宝自身的开始提问，循序渐进。
要求宝宝要说完整的话。
比如：
灯在上面。
认知能力提高训练二：
颜色找朋友
一、【课程名称】：
颜色找朋友
二、【课程目标】：
认识颜色，发展视觉能力。
三、【课程准备】：
各色的皱纹纸条。
四、【课程课时】：
15分钟
五、【课程内容】：
在规定的范围之内，宝宝手拿各色的纸条四散跑，听老师发出的信号找到相应的朋友。
比如：
相同颜色的宝宝站一起，红色和黄色纸条的宝宝站一起等。
六、【课程建议】：
在游戏的过程中，随着宝宝对颜色的认识，纸条的颜色可从两种逐渐增加。
注意当要求同颜色宝宝站一起时，可以让宝宝学小动物的样子走到一起，以防发生碰撞事件。
当宝宝站好后，可以让宝宝说一说自己拿的纸条是什么颜色的，巩固对颜色的认知。
三岁4个月—三岁
升级会员 