丁林高一生物第一学期备课组总结.doc

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2017-2018学年第一学期高一生物备课组小结

高一生物备课组丁林

在学校领导的关心和指导下，高一生物备课组围绕学校提出的“导学展评测高效课堂”为核心，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，有目的、有计划、扎实有效的开展各项教学和教研活动，力求在不给学生过重学业负担的前提下，提高高一学生学习生物的兴趣和培养良好的学习习惯。

一、合理安排教学进度，重视实验课和讲评课 

本学期的教学任务是人教版必修一《分子与细胞》，面临着课时紧任务重的困难，所以我们的教学进度安排得非常紧凑，课堂教学尽量提高效率。

运用先进的多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。

教师要积极进行启发式、讨论式和探究式教学，精讲少讲，引导学生主动参与教学过程，激发兴趣，发展特长。

作业以限时练为材料进行精选，当堂完成作业，当堂收，进行批改，大大减轻了学生课后作业负担。

并且每一章节安排一课时讲评课，练习精讲。

对于高一学生讲评课重点强调书写规范和对题目的信息采集能力。

实验有条件能完成的都让学生亲自完成，利用实验课有效的提高学生对知识的理解和运用能力，避免教师“讲实验”的出现越俎代庖的尴尬。

二、进一步加强“集体研课”，更好实施新课程理念 

严格按照年级工作要求，每周集体“集体研课”一次。

主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准。

认真把握教学的基本环节。

备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。

上课要有激情，与学生加强互动性。

批改作业和试卷要细心认真。

不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。

通过集体备课可以使组内成员统一进度，控制难度，实现资料的共享，促进相互之间学习交流。

三、加强组内听课，互相交流

继续推行“推门听课”和公开课，要求开课老师公开课必须安排在组内所有老师没有课的时间。

每次开完课后，组织同组教师探讨交流，促进自己教学水平的提高和教学方法的改进。

总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。

但在总结成绩的同时，我们也清醒的看到，我们工作中还存在着很多不足，如开展新课改的研究还显得不够，集体备课的层次还需提高，少数学生的生物学科成绩还很薄弱，整体上拖了后腿，如何抓尖子生，工作还欠扎实等，这些问题我们在以后的工作中将大力改进，努力提高，为成效高中的生物教学再添新功。

教育、教研工作是个永无止境的工作，我们备课组全员时刻都以最饱满的精力参与之，尽职尽责地做好各自的工作，不辱教育赋予自己的使命。

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