美术教案《参观和旅游》.docx
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美术教案《参观和旅游》
美术教案
课题
1、参观和旅游
课型
绘画练习
本课题教时数：
1
本教时为第 1教时
备课日期
8、29
教 学
目 标
1、引起学生关注身边的人和事，感受大自然的美以及与生活的关系，体会和了解相关景物的文化内涵，激发学生对生活的热爱。
2、能大胆、创造性的表现出自己的所见所闻，适当渗透构图知识。
3、学生交流参观旅游的感受，提高语言表达能力，培养学生的综合能力。
教学重
点、难
点及对
策
重点：
认识生活和美术作品之间的密切联系，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解，多角度欣赏和认识自然美，获得`初步的审美经验。
难点：
构图：
认识到画面形的处理和安排，是作者把自然形变成艺术形的一个重要环节。
对策：
采用示范、讲解的方法
课前准备
1、围绕主题收集丰富的学习资料，如风景图片、影视资料、旅游资料等。
2、准备绘画工具和资料。
教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
1、组织教学
2、巩固导入
3、新授
一、表现技巧
二、材料的选择
三、学生练习
四、巡回辅导
五、课堂小结
检查学生准备情况：
师生共同收集相关图片、影视资料。
1、看旅游的资料、照片等，精彩画面定格，学生介绍所见所闻，所想所感。
教师归纳提炼学生的见闻。
2、揭示课题：
参观和旅游。
3、讨论，师生交流。
出示范画：
这幅画画了什么内容？
使用了那些表现手法？
构图和色彩有什么特点？
选用了什么材料作画？
画中的人物和景物的关系怎样？
师生互相交流。
问：
你打算怎么样来表现这个题材？
选什么内容？
用什么技法来表现？
学生回答，并讨论。
讲述自己画面情景，并进行联想表达。
适当渗透环保教育。
围绕主题搜集丰富的学习资料。
辨别、筛选资料。
启发学生热爱大自然。
学生仔细听讲。
讨论画的形式内容，了解主题内容，艺术特色。
熟悉技法，了解表现方法。
研究步骤，了解绘画程序。
学习造型方法；体验创作过程；实现个性表现。
体会成功喜悦，拓宽知识面，了解艺术与生活的关系。
板书设计
1．参观与旅游
范画一、构图学生作品
二、色彩
练习设计
运用多种材料绘制一幅参观或旅游的图画。
教
后
记
美术教案
课题
2、游乐场
课型
绘画练习
本课题教时数：
1
本教时为第 1教时
备课日期
8、29
教 学
目 标
1、游乐场里自己喜爱的“玩具”的造型特点，感受玩具的神奇。
2、培养爱护公物、乐于助人、勇敢向上的精神，体验合作，探究、发现的愉悦，激发学生丰富的想象力和创造精神。
3、学习简单的构图知识，训练表现色彩的能力，探索用各种材料表现游乐场特有的气氛。
教学重
点、难
点及对
策
重点：
体验各种色彩图象、声音、姿态、表情、动作的美感。
参与游戏活动。
难点：
认识自己生活环境的文化氛围，尝试各种绘画工具，引发丰富的想象力，感受创作的喜悦与乐趣。
在学习过程中注意培养耐心细致，持之以恒的生活态度。
对策：
采用示范、讲解的方法
课前准备
1、围绕主题收集丰富的学习资料，如游乐场图片、影视资料等。
2、准备绘画工具和资料。
教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
1、组织教学
2、巩固导入
3、新授
六、表现技巧
七、材料的选择
八、学生练习
九、巡回辅导
一十、课堂小结
检查学生准备情况：
师生共同收集相关图片、影视资料。
1、看游乐场资料、照片等，精彩画面定格，学生介绍所见所闻，所想所感。
教师归纳提炼学生的见闻。
2、揭示课题：
游乐场
3、讨论，师生交流。
出示范画：
这幅画画了什么内容？
使用了那些表现手法？
构图和色彩有什么特点？
选用了什么材料作画？
画中的人物和景物的关系怎样？
师生互相交流。
问：
你打算怎么样来表现这个题材？
选什么内容？
用什么技法来表现？
学生回答，并讨论。
讲述自己画面情景，并进行联想表达。
围绕主题搜集丰富的学习资料。
辨别、筛选资料。
启发学生热爱生活。
学生仔细听讲。
讨论画的形式内容，了解主题内容，艺术特色。
熟悉技法，了解表现方法。
研究步骤，了解绘画程序。
学习造型方法；体验创作过程；实现个性表现。
体会成功喜悦，拓宽知识面，了解艺术与生活的关系。
板书设计
1．游乐场
范画一、构图学生作品
二、色彩
练习设计
运用多种材料绘制一幅自己在游乐场游玩的图画。
教
后
记
美术教案
课题
3、4、中外民居
课型
绘画练习
本课题教时数：
1
本教时为第 1教时
备课日期
8、29
教 学
目 标
1、了解家乡的建筑特色与文化背景，增强学生的民族自豪感和对家乡的热爱。
感受艺术与生活的联系。
2、赏中外民居建筑多姿多彩的风格，领略人与自然的和谐统一，生发由衷的赞叹与喜悦。
教学重
点、难
点及对
策
重点：
观察、寻访本地的老房子，让儿童在身临其境中体验老房子带来的视觉冲击。
讨论中外、民居的不同特色。
难点：
用色彩或线条造型表现，再现老房子的美感。
对策：
采用示范、讲解的方法
课前准备
1、围绕主题收集丰富的学习资料，如图片、影视资料等。
2、准备绘画工具和资料。
教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
1、组织教学
2、巩固导入
3、新授
一十一、表现技巧
一十二、材料的选择
一十三、学生练习
一十四、巡回辅导
一十五、课堂小结
检查学生准备情况：
师生共同收集相关图片、影视资料。
1、老房子是一座座纪念碑/经历过多少风雨沧桑/诉说不尽历史的传说，留下几代人童年的回忆。
2、看图片资料、照片等，精彩画面定格，学生介绍所见所闻，所想所感。
教师归纳提炼学生的见闻。
3、无论在田园/还是在都市的环抱中/人们都追求居住空间的宁静、舒适和美丽。
4、揭示课题：
（1）中外民居
（2）老房子
3、讨论，师生交流。
出示范画：
这幅画画了什么内容？
使用了那些表现手法？
构图和色彩有什么特点？
选用了什么材料作画？
画中的景物的关系怎样？
师生互相交流。
学生在课堂上做小导游，引导全班同学进行一次主题旅游，每到一处由相关小组的同学交流民居形式与生存环境、人文历史的关系，结合自身经验，产生美感体验。
并可展示各自所带的图片。
问：
你打算怎么样来表现这个题材？
选什么内容？
用什么技法来表现？
学生回答，并讨论。
讲述画面情景，并进行联想表达。
围绕主题搜集丰富的学习资料。
辨别、筛选资料。
启发学生热爱生活。
学生仔细听讲。
讨论画的形式内容，了解主题内容，艺术特色。
熟悉技法，了解表现方法。
研究步骤，了解绘画程序。
学习造型方法；体验创作过程；实现个性表现。
体会成功喜悦，拓宽知识面，了解艺术与生活的关系。
板书设计
3、4、中外民居、老房子
范画一、构图学生作品
二、色彩
练习设计
运用多种材料、方法绘制一幅中外民居或老房子的图画。
教
后
记
美术教案
课题
5、点、线、面
课型
绘画练习
本课题教时数：
1
本教时为第 1教时
备课日期
8、29
教 学
目 标
1、以点、线、面为基本元素，运用色彩画一幅画。
2、体验生活中点、线、面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。
感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。
3、培养艺术感知能力和造型表现能力。
4、运用基本基本造型要素，运用组织原理进行造型活动，激发学生的想象力和创造意识。
教学重
点、难
点及对
策
重点：
引导学生关注“点、线、面”，欣赏感受“点、线、面”，学习运用点、线、面发展艺术感知能力和造型表现能力。
难点：
了解大千世界都是由点、线、面这些基本的元素组成的，感受艺术可以表现生活，艺术可以表达意识。
对策：
采用示范、讲解的方法
课前准备
1、围绕主题收集丰富的学习资料，如图片、影视资料等。
2、准备绘画工具和资料。
教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
1、组织教学
2、巩固导入
3、新授
四、学生
练习
五、巡回
辅导
六、课堂
小结
1、有关生活中点、线、面组成的各种资料。
2、彩色水笔、油画棒、水彩水粉颜料及相应的纸、笔等。
1、点、线、面，组成了丰富的形象世界，是一切造型的基本条件。
2、揭示课题：
点、线、面
3、通过对基本元素的了解，让学生感受生活、表现生活、美化生活。
点、线、面随处可见，恰当而有个性地表现自己的独特感受，赋予点线面的艺术生命力是解决教学重点的重点。
对作品进行分解，分解成若干个元素便于学生理解，有利于化解难点。
学生在进行创作时可能会出现表现不够多样化的情况，教师在教学中要注意引导和启发。
4、讨论，师生交流。
出示范画：
这幅画画了什么内容？
使用了那些表现手法？
构图和色彩有什么特点？
选用了什么材料作画？
画中的关系怎样？
师生互相交流。
问：
你打算怎么样来表现这个题材？
选什么内容？
用什么技法来表现？
学生回答，并讨论。
讲述画面情景，并进行联想表达。
围绕主题搜集丰富的学习资料。
辨别、筛选资料。
启发学生热爱生活。
学生仔细听讲。
讨论画的形式内容，了解主题内容，艺术特色。
熟悉技法，了解表现方法。
研究步骤，了解绘画程序。
学习造型方法；体验创作过程；实现个性表现。
体会成功喜悦，拓宽知识面，了解艺术与生活的关系。
板书设计
5、点、线、面
范画一、构图学生作品
二、色彩
练习设计
运用多种材料、方法绘制一幅点线面的图画。
教
后
记
美术教案
课题
6、会变的花
课型
绘画练习
本课题教时数：
1
本教时为第 1教时
备课日期
8、29
教 学
目 标
1、通过观察和写生，抓住花卉的特征，然后用点、线、面等元素和夸张、变形、添加等方法，设计出美丽的花卉图案
2、通过花卉的设计与制作，体验美术活动的乐趣，培养学生的创造能力。
教学重
点、难
点及对
策
重点：
通过点、线、面的排列，运用不同的组合方法，进行夸张、变形、添加。
难点：
了解花卉图案的装饰知识，使学生掌握花卉图案的绘制方法。
对策：
采用示范、讲解的方法
课前准备
1、收集各种形状不同的花叶，了解相关花卉知识。
2、收集花卉图案装饰的丝巾、手帕等生活用品。
3、绘画工具及材料。
教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
1、组织教学
2、巩固导入
3、新授
四、学生
练习
五、巡回
辅导
六、课堂
小结
1、收集各种形状不同的花叶，了解相关花卉知识。
2、集花卉图案装饰的丝巾、手帕等生活用品。
3、工具及材料。
导入：
同学们，今天的天气可真不错啊！
你们想不想去呼吸一下新鲜空气呢？
那我们就一起去美丽的花园去走吧！
（播放vcd光盘《美丽的花园》带孩子们走进一片花的海洋）
揭示课题：
会变的花
师生交流：
师：
我们不能摘花，这么美丽的花怎么带回家呢？
你们有什么好的注意吗？
生：
可以让“画笔”来帮忙！
师：
这块丝巾漂亮吗？
你觉得它漂亮在什么地方呢？
生：
丝巾上绣有美丽的花朵呢！
那你们觉得这朵花和我们刚刚在花园看到的鲜花有什么不同呢？
在我们的日常生活中，你还在哪里见到过这种美丽的花朵呢？
出示实物或图片如：
印有花卉图案的毛巾、衣服、毛毯……给学生一个直观的认识。
好神奇啊！
鲜花都变样了，魔术师来了：
瞧，他到来了一朵月季的照片。
看魔术师开始变了，你们可得睁大眼睛啊，他给花洒上了一种神奇的药水，这朵花发生了什么样的变化呢？
同学们能给这种药水起个名字吗？
换一种药水的变化呢？
学生自己分析，小组讨论。
欣赏了这么多美丽的图片，魔术师的本领真大啊！
围绕主题搜集丰富的学习资料。
辨别、筛选资料。
启发学生热爱生活。
学生仔细听讲。
讨论画的形式内容，了解主题内容，艺术特色。
熟悉技法，了解表现方法。
研究步骤，了解绘画程序。
学习造型方法；体验创作过程；实现个性表现。
体会成功喜悦，拓宽知识面，了解艺术与生活的关系。
板书设计
6、会变的花
范画一、构图学生作品
二、色彩
练习设计
运用多种材料、方法绘制一幅花的图案。
教
后
记
美术教案
课题
7、会变的树
课型
绘画练习
本课题教时数：
1
本教时为第 1教时
备课日期
8、29
教 学
目 标
1、解树的生长规律和形态特点，学会用夸张、变形等方法，设计树的装饰图案。
2、学会用几何形的要素点、线、面来装饰树的方法，激发创造精神，培养学生的创造能力。
3、通过树的变形、激发学生的审美情趣，提升学生的审美能力。
教学重
点、难
点及对
策
重点：
通过点、线、面的排列，运用不同的组合方法，进行夸张、变形、添加。
难点：
了解树的图案的装饰知识，使学生掌握树的图案的绘制方法。
对策：
采用示范、讲解的方法
课前准备
1、各种造型不同的树的图片。
2、各种变形树的投影片及图片资料。
3、绘画工具及材料。
4、收集有关树的文字、图形和音像资料。
教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
1、组织教学
2、巩固导入
3、新授
七、学生
练习
八、巡回
辅导
九、课堂
小结
1、各种造型不同的树的图片。
2、各种变形树的投影片及图片资料。
3、绘画工具及材料。
5、收集有关树的文字、图形和音像资料。
揭示课题：
会变的树
做个游戏：
请同学们在黑板上任意画几个简单的几何形，只要画上几笔就能把它变成树。
树的种类繁多，形状各异，但他们都有共同的特征，这个特征是什么？
树一般由树根、树枝、树干和树叶四部分组成。
欣赏：
自然形态的树
树的装饰图案
请同学们比较这两种树有什么联系与区别？
装饰图案的树来源于自然，比自然生态的树更典型、更丰富、更理想。
然后教师再出示真实树干、树叶的局部纹样与装饰图案中树的纹样，请同学们分组讨论有什么不同？
装饰图案中的纹样是在自然纹样的基础上经过处理的，形成有序、大小疏密变化的纹样，由点、线、面组成。
最后，请同学运用点、线、面画一画会变的树，画好后剪下，装饰房屋周围的环境，形成一大幅装饰风景画。
围绕主题搜集丰富的学习资料。
辨别、筛选资料。
启发学生热爱生活。
学生仔细听讲。
讨论画的形式内容，了解主题内容，艺术特色。
熟悉技法，了解表现方法。
研究步骤，了解绘画程序。
学习造型方法；体验创作过程；实现个性表现。
体会成功喜悦，拓宽知识面，了解艺术与生活的关系。
板书设计
7、会变的树
范画一、构图学生作品
二、色彩
练习设计
运用多种材料、方法绘制一幅树的图案。
教
后
记
美术教案
课题
8、水墨游戏
课型
绘画练习
本课题教时数：
1
本教时为第1教时
备课日期
9月5日
教 学
目 标
1、激发学生热爱祖国传统美术的情感。
2、培养儿童对中国画的兴趣。
3、学习使浓墨和淡墨，学习湿画法。
教学重
点、难
点及对
策
掌握1---2种小动物的画法。
学习中锋用笔。
课前准备
师：
准备有关挂图。
磁带、投影片。
生：
准备笔、墨、纸、砚。
教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、组织教学
二、欣赏导入
三、讲授新课
3、制作过程
布置作业
巡回辅导
课堂小结
检查学生的课前准备情况。
课前师生共同收集关于鸟的资料。
导入；
学生讨论有关小鸟的话题。
例如，有些同学在讨论小鸟走路、觅食、休息时的姿势，绘声绘色，颇为生动。
老师在同学们讨论之后，以小鸡为例，出示范画并引导学生观察，并通过以学的知识思考，如何用“水墨”把那种毛绒绒的感觉表现出来。
先做一个游戏：
毛笔的“笔肚”含水、笔尖蘸墨，在宣纸上轻轻点一下，比一比看谁点的最大。
接着，连续点十个点，让他们观察这十个点之间有什么区别，并且找出画中小鸡身体各部分与那些点相似。
接着出示另外一副画，画的是麻雀，也请他们找个找。
教师出示小鸡、麻雀、燕子等形象，让学生比较、概括出哪些地方相似，比如学生说，他们都有翅膀，都有羽毛，都有两只脚等。
欣赏分析书本上大师和学生的作品。
当欣赏到任伯年的《花鸟》时，耳边响起了一声声麻雀的叫声，同学们都好象置身于画中，鼓励学生大胆的落笔勾、点。
学生进行作业，教师巡视，及时纠错。
学生：
漂亮。
生：
有老鹰。
生：
是两只美丽的鸳鸯。
生：
讲述。
观察并交流感受
全班进行交流
学生按要求完成作业。
创造情景，渲染气氛，激发学生的学习兴趣。
使学生全面的了解作品，便于学生自己进行创作。
板书设计
8、水墨画——鸟
具体制作过程：
1、画
2、写
练习设计
在讲解绘制过程中解决两个问题，1、浓墨2湿墨。
注意用色。
教
后
记
小鸟活泼的形象很受小朋友的喜欢，学生的绘制兴趣很高。
授课班级
授课时间
任课教师
备课教师
黄红娟
黄红娟
美术教案
课题
9、水墨游戏
课型
绘画练习
本课题教时数：
1
本教时为第1教时
备课日期
9月5日
教 学
目 标
4、激发学生热爱祖国传统美术的情感。
5、培养儿童对中国画的兴趣。
6、学习使浓墨和淡墨，学习湿画法。
教学重
点、难
点及对
策
掌握1---2种小动物的画法。
学习中锋用笔。
课前准备
师：
准备有关挂图。
磁带、投影片。
生：
准备笔、墨、纸、砚。
教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、组织教学
二、欣赏导入
三、讲授新课
3、制作过程
布置作业
巡回辅导
课堂小结
检查学生的课前准备情况。
1、师：
出示作品《河塘清趣》、《杜鹃》今天，老师请大家欣赏一副画，你们看，漂亮吗？
（投影片）
2、师：
画面上都画了什么？
3、哪位同学知道画上的这两只小动物？
4、现在请同学们仔细观察画面，它是用什么方法画出来的。
5、总结：
对，它是用毛笔，墨汁等材料画出来的，我们称它是水墨画。
6、揭示课题：
今天，我们一起来学习水墨游戏好吗？
7、板书课题：
水墨游戏—动物
1、教师出示作品：
用水墨除了能画鸳鸯以外，还能画许多小动物，你们看。
（1、小鸡2、金鱼3、蜗牛4、小猫）
2、这是老师画的一些小动物，同学们还知道那些动物，你最喜欢什么动物？
为什么？
请学生进行讲评
3、那么，今天，我们就来学习用水墨画小猴，边讲解，边示范。
3、教师提出注意事项：
（1）画小猴重要用中锋用笔。
（2）用色：
大红，淡墨，浓墨。
学生进行作业，教师巡视，及时纠错。
学生：
漂亮。
生：
有荷花、荷叶，还有两只小动物。
生：
是两只美丽的鸳鸯。
生：
讲述。
观察并交流感受
全班进行交流
生：
有大熊猫、大公鸡┉┉
学生按要求完成作业。
创造情景，渲染气氛，激发学生的学习兴趣。
使学生全面的了解作品，便于学生自己进行创作。
板书设计
9、水墨画——动物
具体制作过程：
3、画
4、写
练习设计
在讲解绘制过程中解决两个问题，1、浓墨2湿墨。
注意用色。
教
后
记
小猴机灵活泼的形象很受小朋友的喜欢，学生的绘制兴趣很高。
授课班级
授课时间
任课教师
备课教师
黄红娟
黄红娟
升级会员 