学年度第一学期人教版期末考试九年级语文试题.docx
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学年度第一学期人教版期末考试九年级语文试题
2017——2018 学年度上学期期末考试
九年级语文试题
（时间：
120 分钟总分：
120 分）
题号
一 二
三
四 合计
得分
（一）
（二） （三） （四）
一、积累与运用 （20 分）
1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在方格中。
（2 分）
永葆初心抵砺前行，任重到远敬业乐群。
2．根据语境，给下面一段话中加点的字注音。
（2 分）
．
我们能领略大地无尽的甜美与芳馨（）；读《威尼斯商人》 我们能欣赏戏剧扣人心弦
的情节……
3．下列句子中加点词语使用正确的一项是（）（2 分）
A ．我市青年志愿者走上街头发放宣传单，劝慰行人遵守交通法规，文明出行。
．．
C ．“中国襄阳国际马拉松”一声发令枪响，万余名选手一泻千里，奔上赛道。
D ．只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到诗意人生与精神自由的弥足珍贵。
4．下列各句中没有语病的一项是（）（2 分）
A ．受传统教育的影响，我国学生往往重视基础知识，而忽视动手能力。
B ．随着“天舟一号”的成功发射，标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。
C ． 因为形式新颖、文化内涵丰富的原《中国诗词大会》节目受到中小学生喜爱和欢迎。
D. 市城管局严肃的研究了“哈罗”共享单车在枣阳落地的意见。
5．下列句子组成语段排序正确的一项是（）（2 分）
①本世纪初以来，在联合国主导下，借助经济全球化，国际社会制定和实施了千年发展
目标和 2030 年可持续发展议程，推动 11 亿人口脱贫，还将在 2030 年实现零贫困。
②当然，发展失衡、治理困境、数字鸿沟、公平赤字等问题也客观存在。
③这些是前进中的问题，我们要正视并设法解决，但不能因噎废食。
④这充分说明，经济全球化的大方向是正确的。
⑤经济全球化是历史大趋势，促成了贸易大繁荣、投资大便利、技术大发展。
A. ①④③⑤②B. ⑤①④②③C.①②④⑤③D. ⑤②①③④
6．根据课内外名著阅读的体悟，任选一例，补全下面的对联。
（2 分）
《傅雷家书》《聊斋志异》《骆驼祥子》
上联：
《朝花夕拾》忆亲人师长下联：
7．诗文默写。
（每空 1 分，共 8 分）
①黑云压城城欲摧，。
（李贺《雁门太守行》）
②。
鬓微霜，又何妨！
（苏轼《江城子·密州出猎》）
③诸葛亮在《出师表》中劝谏刘禅对宫中、府中官员赏罚要坚持同一标准的句子是：
“，”。
④多情自古伤离别，有多少饱含情感的笔墨道出了文人墨客心底的相思：
有温庭筠笔下
“，。
”（《望江南》）的望眼欲穿；有东坡居士胸中“但
愿人长久，千里共婵娟”的豪放旷达；也有范文正耳边“，。
”
（《渔家傲·秋思》）功业未建的无奈与苍凉……
二、口语交际与综合性学习 （10 分）
8． 全国文明城市”称号是一座城市最高的荣誉。
今春以来襄阳创建全国文明城市活动如火
如荼，全市上下一心，众志成城。
【拟写标语】为营造浓厚的“创文”宣传氛围，市“创文办”开展“创文宣传标语”征集活
动，请你仿照示例写一条宣传标语。
（不要求对偶格式，应与“创文”内容相关。
）（2 分）
示例：
襄阳因您而美丽，创建因您更精彩
【出谋划策】学校为了配合文明城市建设，围绕“争做文明小市民”主题，想组织一系列的
活动，请你为学校出谋划策。
（2 分）
活动一：
“文明小市民从我做起”主题演讲赛。
活动二：
活动三：
【社区调查】为了解社区文明现状，你所在的活动小组从社区获取了以下统计数据，请你写
出阅读下面两份统计数据后得出的结论。
（2 分）
表一：
社区便民配套设施统计表
项目时间
新增绿化面积（平方米）
道路改造（米）
公用健身区（个）
2015 年
7258
375
5
2016 年
9134
468
12
2017 年
13846
653
18
表二：
社区不文明行为统计表
行为时间
乱丢乱扔
随地吐痰
公共场所吸烟
2015 年
35%
41%
38%
2016 年
24%
26%
20%
2017 年
11%
5%
16%
我的结论：
【合理建议】“创文”活动中，学校小记者在汉江长虹大桥南头拍摄到了一组镜头：
十字路口，4 名行人看见红灯已经亮起，看看左右没有车辆驶过，就直接从斑马线上穿
过。
在绿灯亮起前几秒钟，又有 3 名行人在车流中穿行……
针对“中国式过马路”的违规行为，请你向交管部门提出一条合理建议。
（2 分）
【说服同学】在“创建全国文明城市中学生在行动”这一活动中，小明同学认为，现在九年
级了，临近中考，投身到活动中有可能分散精力影响备考。
请写一段话，说服小明，让他愉
快地参与“创文”。
（100 字以内，2 分）
三、阅读与欣赏 （40 分）
（一）诗词赏析（4 分）
武陵春 （李清照）
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
9．作者先用“”和“”两个外在的行为具体地表达了她内
心的浓重哀愁；再用形象的比喻（“载不动”的愁），抒发愁之重，重得无法承载。
（2 分）
10．“风住尘香花已尽”这一景物描写在词中有何作用？
（2 分）
（二）文言文比较阅读（10 分）
【甲】天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而
攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革
非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固
国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
------《得道多助，失道寡助》
【乙】唐太宗谓侍臣①曰：
往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。
炀帝③意犹不足，
征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。
故夙夜孜孜④，
惟欲清净，使天下无事。
遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。
夫治国犹栽树本根不摇则
枝叶茂盛。
君能清净，百姓何得不安乐乎？
”----节选自《贞观政要》
[注释]①侍臣：
周围的大臣。
②京师：
京城。
此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。
③炀帝：
指隋朝未代皇帝杨广。
④孜孜：
勤恳的样子。
⑤稔：
rěn,丰收。
11．解释下面句子中加点词语的意思。
（2 分）
（1） 征求不已已：
（2） 遂致灭亡遂：
12．请用“/”给下面句子划分朗读节奏。
限两处，2 分）
夫 治 国 犹 栽 树 本 根 不 摇 则 枝 叶 茂 盛
13．用现代汉语翻译下面文言语句。
（2 分）
君能清净，百姓何得不安乐乎？
14．孟子的治国之道主要体现在“”两个字上；而唐太宗的治国之道是：
。
（用自己的话概括）（2 分）
15．下面说法不正确的一项是（）（2 分）
A.甲文孟子围绕“人和”这一中心，逐层推理，显示极强的论证艺术和逻辑性。
B.甲文“故曰”之后的文字起到了深化中心论点的作用。
C.乙文唐太宗认为只要多种粮食多栽树就可以使国家安宁。
D.乙文唐太宗借隋炀帝的例子讲述了治国的道理。
（三）记叙文阅读。
（13 分）
吆 喝
①吆喝声也是可以入诗的。
“卖花声里梦江南”,这是清人舒瞻的一首题画诗中的句子。
卖花声引人入梦,如此的吆喝现已难觅。
陆游写得更妙些:
“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏
花。
”原来,尚未到来的一声饱含诗情的叫卖,竟也能让人牵肠挂肚,一夜难眠。
②卖花是高雅的商业行为,就当那卖的是清新的春色吧。
但一般的人,对于贴近生活的
吆喝更敏感。
③在我还很小的时候,乡村里游走着挑担的货郎。
先听到拨浪鼓的声音,接着是或短促
或悠长的吆喝:
“大针洋线桃木梳——”,这是针对村妇们的;“糖豆帽卡玻璃蛋——”,这才
是吸引孩子们的。
货郎的挑子是一座移动的百货商店,东西又多又有趣。
尤其是那装在玻璃
瓶里的糖球,五颜六色地诱人,仿佛聚集了整个世界的甜,而我却难得有钱买上两粒。
因为不
大能买得起吧,所以总觉得它甜得特别。
④ 吆喝声像细细的线,在记忆里悠荡,钩挂的是一些人的音容,和一些寻常而又难忘的
旧事。
我记得那个叫巴老三的补锅匠——一个光头的小伙子,记得那些带着洞眼和裂纹的锅
和盆、钢钻发出的吱吱的叫声和钻眼里涌出的细细的粉末。
补好了。
”他敲一敲面盆说。
面
盆发出噼噼啦啦的声音,是一种由陶片、铆钉、伤痕组成的不再浑圆的混响,一如生活本身的
质地。
⑤吆喝声是让人愉快的,在那商业不甚发达的年代,它带来浅浅的喧哗,但不含疯狂的成
分,像很熨帖的平民化的乐声。
对于渴求的心灵来说,它还可以代表更多的东西“蒲席——”,
稚嫩的童声里有劳动的艰辛和淡淡的生活苦味;“包子——”,粗犷的高音仿佛是扑面而来的
浓香;“冰糕,三分五分的”,甜甜的流着汗的凉;“戗菜刀磨剪子!
”,任怎样迟钝的心也会因
之锋利且轻快起来。
⑥好的吆喝是一种艺术,真正的民间创作,有着质朴的乡土气。
记得一位卖苹果的妇人的
吆喝:
“甜苹果——吃个肚子圆哪。
”那声音里蕴含着儿童的向往,是饱满而多汁的。
还有一
位卖布的小贩的吆喝:
“禁拉禁拽禁蹬禁踹冬暖夏凉不结实不要钱!
”字字用力的句子确实契
合了家织土布的特征与品质。
⑦但这样的吆喝越来越少,在这市声喧嚣的年代,真正的吆喝却逐渐淡出,慢慢趋向寂静。
住在城市的楼房里,窗外带着乡土气息的声音已很少传到耳边,而代之以“洗油烟机”煤球”
之类,沾染了工业的污浊气。
街上是林立的店铺,生意人越来越多,无声地站在柜台后面。
市
场里是商人麇集的地方,但没有吆喝,只有讨价还价的声音,嗡嗡地响成一片。
⑧商人们不出声,是有人替他们吆喝。
打开电视机,调到任何一个频道,都可以见到各路
大大小小的星级人物——演员、歌星、模特、教授……自己不卖东西,只替出钱的人吆喝。
这新的吆喝一族是电视时代的产物。
本是离艺术最近的一群,一吆喝竟俗得无以复加。
⑨吆喝声被明星们垄断,无怪乎百姓们渐渐哑口。
而真正的吆喝艺术正渐渐失传。
⑩在电视里吆喝一声是价格不菲的。
听说某花卉基地想请某明星来吆喝一声,该明星一
开口就要价数十万元“卖花声”也值这么多银子 概是当年的陆游、舒瞻诸人不曾料到的吧
16.选文有一明一暗两条线索，明线是什么？
暗线是什么？
（3 分）
17.说说下面句子中加点词语的含义。
（2 分）
吆喝声是让人愉快的，在那商业不甚发达的年代，它带来浅浅的喧哗， ,但不含疯狂的
成分，像很熨帖的平民化的乐声。
18.联系语境，揣摩句子中加点词语的表达效果。
（2 分）
吆喝声像细细的线，在记忆里悠荡，钩的是一些人的音容，和一些寻常而又难忘的旧事。
19.作者认为什么才是真正的吆喝艺术?
为什么?
（3 分）
20.有人认为，现代广告也精彩。
随着社会的发展，许多民间文化的消失已属正常，吆喝这
种口头广告已经过时，没有抢救的必要了。
你同意这种说法吗?
说说你的理由。
（3 分）
（四）议论文阅读。
（13 分）
共享单车，疯长之后需规范
①五颜六色的共享单车飘过，成为今春各大城市的一道靓丽风景。
②共享单车，有低碳出行的环保理念引领，有时尚的共享经济支撑，解决了公交出行的
“最后一公里”问题，好处多多，其受追捧自然在情理之中。
③人们在体验共享单车便捷的同时，也有丝丝忧虑：
共享单车这种绿色骑行的方式到底
能走多远？
能不能为减少交通拥堵、尾气污染发挥更大的作用？
人们的担忧不是没有道理的。
正因为共享单车一出生就头上顶光环，所以备受资本青睐。
在商业的竞争角逐中，共享单车
迎来了惊人的发展速度，同时也让一些问题集中暴露了出来：
有的城市或地区投放车辆过多，
乱停乱放、挡道堵路；并排骑行、逆道骑行，骑入机动车道，给道路交通添堵；涂改颜色、
安装私锁、嫁接儿童座椅等等不文明、不安全现象屡屡出现。
还有押金如何管理？
骑车受伤
由谁担责？
这些问题和顾虑，是共享单车成长中的烦恼，也在一定程度上影响着人们对共享
单车的评价。
④能否解决共享单车快速成长带来的问题，不仅事关共享单车的前途命运，还影响着人
们对绿色骑行、低碳出行的选择。
因此，共享共治，让共享单车健康发展，让绿色骑行行稳
致远，显得重要而紧迫。
⑤可喜的是，近日北京、上海、深圳等多个城市出台了监管共享单车的征求意见稿，这
让人们看到了政府对共享单车这一创新模式的认可，以及对绿色骑行的支持。
翻阅这些意见
草案，有的设定了车辆投放总量上限，有的明确了停放规矩，有的规定了车辆技术门槛，可
以说很好地体现了因地制宜、因城施策、加强管理的思路。
甲】
⑥除了立规矩，人们还普遍呼吁，改善骑行环境，让共享单车有路可走、有路好走。
笔
者在骑行的过程中就常常遇到“骑着骑着就没路了”的尴尬，时不时被停在自行车道上的汽
车挤到机动车道，还有逆向而来的电动车等等。
骑行环境的好坏，是人们选择绿色骑行的一
个重要考量，也是影响共享单车发展的重要因素。
因此，打造良好的骑行环境和规范的骑行
秩序，各个城市还真得当个事儿来抓。
【乙】
⑦让绿色骑行行稳致远，对相关企业来说，要强化社会责任意识。
千万不能唯利是图，
不能像有的“互联网+”企业那样，砸钱跑马圈地占领市场，一旦培育起消费习惯后，就肆
意宰割消费者。
毕竟，共享单车涉及的老百姓众多，绿色骑行意识一旦受到创伤就很难恢复。
⑧当然，共享单车也离不开使用者的呵护。
使用者要遵守社会公德，做到文明、安全
骑行。
⑨如此多方共治，才能促进共享单车健康有序地发展，才能把绿色骑行这一利国利民的
好事办好。
21．选文的主要观点是什么？
（用文中的话语回答）（2 分）
22.文章围绕共享单车疯长之后出现的问题，从哪四个方面给出了合理建议？
（2 分）
23.下面的文字放在【甲】【乙】【丙】哪一处最合适？
请简要说明理由。
（3 分）
有规矩才成方圆，我们有理由相信，随着这些管理意见的实施，共享单车“野蛮生长”
时期会很快过去，成长中的烦恼也会越来越少。
放在_____处，理由：
24．第⑤段主要采用了哪种论证方法？
起到什么作用？
（3 分）
25．能否把第⑨段加点词语“才能”去掉？
为什么？
（3 分）
四、写作与表达（50 分）
26．请从下面两题中任选一题作文。
题一：
读一本好书，参观一座博物馆，拜访一位名人的故居，甚至和朋友的一次谈天、
一个实验、一次郊游……生活中如果你留心观察，细心思考，都可能会发现不同内容的精彩。
请以“很精彩”为题目写一篇文章。
题二：
阅读下面的文字，按要求作文。
人生就是一次又一次美丽的遇见。
遇见一片飘零的黄叶，遇见一树绚烂的花开，遇见一
方奇丽的山水，遇见一个善良高贵的人，遇见一件永生难忘的事……生命旅途中，总会有一
次遇见，或吸引着你，或感动着你，或震撼着你，或启迪着你……
请以“遇见”为话题，写一篇文章。
要求：
①立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。
②若选题一，先把
题目补充完整，若选题二，题目自拟。
③不少于字。
④文中不得出现真实的人名、校名等。
100 字
200 字
300 字
400 字
500 字
600 字
700 字
800 字
2017 年冬期末测试九年级语文试题
参 考 答 案
说明：
本答案为“参考答案”，非“标准答案”，教师在阅卷时要在依照参考答案的基础上，
灵活处理，而非死扣答案！
一、积累与运用 （20 分）
1、“抵”改为“砥”；“到”改为“道”。
（改正确一字 0.5分，书写 1 分，共 2 分）
2、shì；xīn。
（2 分）
3、D（2 分）
4、A（2 分）
5、B（2 分）
6、例：
《傅雷家书》颂舐犊深情；《聊斋志异》谈奇闻异事；《骆驼祥子》绘人间苦痛。
（2
分）
7、①甲光向日金鳞开。
②酒酣胸胆尚开张。
③陟罚臧否，不宜异同。
④过尽千帆皆不是，
斜晖脉脉水悠悠。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
共 8 分。
每错、多、漏一字均扣 1
分，扣完为止）
二、口语交际与综合性学习 （10 分）
8、【拟写标语】示例一：
文明襄阳是我家，和谐创建靠大家。
示例二：
为襄阳添一片新绿，
让生活多一份文明。
【出谋划策】示例一：
我眼中的“文明小市民”征文比赛；示例二：
“做一名文明小市民”万人签名。
（2 分）【社区调查】社区便民配套设施逐年增加，社
区不文明行为逐年递减。
（2 分）【合理建议】示例：
①建立违规档案，适度加以曝光。
②对违规者进行罚款或值勤处罚。
③红绿灯设置应科学合理，建议增设警示牌或启降栏杆。
④加大交通法规宣传力度，提高市民自律意识。
开放性试题，建议合理即可。
）分） 【说
服同学】示例：
小明，城市是我家，创文靠大家。
参加创文活动不仅不会影响学习，还会让
自己有多方面的收获。
我们不能只做两脚的“书橱” 更要关心、融入社会啊！
（2 分）
三、阅读与欣赏。
（40 分）
（一）诗词赏析（4 分）
9、“日晚倦梳头”；“欲语泪先流”（2 分）
10、交代季节特征，渲染凄婉氛围,暗示作者美好的生活已经过去，为全词奠定感情基调（2
分，意近即可）。
（二）文言文比较阅读（10 分）
11、①停止。
②于是。
（2 分）
12、夫 治 国 犹 栽 树/本 根 不 摇/ 则 枝 叶 茂 盛（2 分）
13、答案一：
君主没有烦心的事了（才会安心治理国）,这样百姓怎么会不安居乐业呢?
答案
二：
帝王能做到清静，百姓怎么会不安居乐业呢?
（2 分）
14、“得道”（1 分）；治国以民为本，让百姓安居乐业（意对即可，1 分）。
（共 2 分）
15、C（2 分）
（三）记叙文阅读（13 分）
16、明线是：
“吆喝”（1 分）； 暗线是：
作者对过去那种质朴的吆喝声的怀念和向往,对现
代充满了商业气息的吆喝声的不满（2 分）。
（共 3 分）
17、 熨帖”一词是指吆喝声在商业不甚发达的年代带给人们心灵的抚慰。
意对即可，2 分）
18、“钩挂”生动形象地写出了“吆喝”唤起人们对旧时旧事的记忆。
意对即可，2 分）
19、平民的、大众的吆喝才是真正的吆喝艺术（1 分）。
因为它源于真正的民间创作,有质朴
的乡土气息（2 分）。
（共 3 分）
20、示例一：
不同意；吆喝作为民间文化的一部分，作为一代人的恒久记忆，有必要抢救。
继承传统文化，是中化儿女义不容辞的责任。
示例二：
同意；时代的发展必然会让新事物
代替旧事物，现代广告以其快捷、生动、直观的特点更容易被大众所接受。
（3 分）
（四）议论文阅读（13 分）
21、共享共治，让共享单车健康发展，让绿色骑行行稳致远，显得重要而紧迫。
（2 分）
22．一是政府立规矩（或政府科学引导）；二是城市改善骑行环境；三是企业强化社会责任
意识（或企业合理竞争、精心服务）；四是使用者精心呵护。
（4 分）
（共 2 分。
一点 0.5 分。
意对即可）
23.【甲】处（1 分）。
可以从要求回填的句子是对⑤段中关于多个城市出台监管共享单车征
求意见稿内容的阐释与总结看出；也可以从第 ⑥段开头“立规矩，人们还普遍呼吁，改善
骑行环境”和要求回填的语句中“规矩”一词形成了呼应看出。
答出一点即可，2 分） （共
3 分）
24、举例论证（1 分）；通过列举北京等地政府管理单车的创新模式，具体有力地证明了在
管理共享单车时政府科学引导的重要性（2 分）。
（共 3 分）
25、不能（1 分）；两个“才能”从“共享单车健康有序发展” 绿色骑行利国利民”两个方
面强调了多方共治的重要性，从而突出论证语言的严密性。
若去掉，就没有这种表达效果了
（2 分）。
（共 3 分）
四、写作与表达（50 分）
27.作文评分标准：
类
项
目
型
一类文
（45~50 分）
二类文
（40~44 分）
三类文 四类文 五类文
（35~39 分） （30~34 分） （29 分以下）
内容
思想健康
富有创意
真挚感人
内容丰富
构思巧妙
详略得当
思想健康
立意正确
感情真挚
材料具体
构思新颖
详略得当
思想健康
立意正确
融入情感
材料具体
有详有略
思想健康
立意基本正确
材料较具体
立意不正确
选材不恰当
生动
流畅有一些语病
通顺
连贯
较生动
不够通顺
语病较多
结构严谨
严谨
完整有条理
结构基本完整
条理基本清楚
结构不完整
条理不清楚
文面
卷面整洁
标点正确
卷面整洁
标点正确
卷面较整洁
标点正确
写字、标点
错误较少
写字、标点
错误较多
评分要求：
①须二人阅一卷，各自独立给分，若误差超出规定范围，由第三人（终审）重阅。
②凡抄袭、雷同作文，原则上得分不得超过四类文。
③未写题目的扣 2 分：
不足 600 字的，每少 50 字扣 1 分：
卷面不整洁、字迹潦草的扣 2
分；标点符号一逗到底的扣 2 分。
④达到一类文要求的，应给高分甚至满分。
⑤凡判为满分和五类文的，原则上须经阅卷组长认定。
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