三年级第一学期健康教育教案.docx
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三年级第一学期健康教育教案
2013—2014学年三年级健康教育课教案
三年级第一学期健康教育教学计划
安全工作关系到师生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事,小学的学生在自己的潜意识里对安全、健康方面已经有了简单的了解和自救方法了。
学校不仅要教好他们文化科学知识,还要让他们有一个快乐,健康,安全的环境中成长。
一、指导思想
以学校的指导思想为依据,认真贯彻落实各级教育安全、健康工作的法律法规和会议精神,落实安全教育内容,努力创建学校安全氛围。
二、教育内容安排:
1、交通安全教育
交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育,以及做好放学路对的管理。
2、防溺水教育
要进行防溺水的教育,开展以溺水后自救,溺水者的救护为主要内容的教育。
3、防触电的教育
对同学们进行电的基本知识讲座,预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
4、防食物中毒的教育
邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育,以杜绝同学们食物中毒的事件发生。
5、药品管理安全教育
请家长配合将需吃药的学生的药品上写明姓名、剂量、时间等,教师做好药品管理工作,以免学生误食。
6、防病、防体育运动伤害的教育
7、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育
检查班里的防电设施,落实专人负责,班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。
8、家庭安全教育
向家长宣传安全教育的重要性,以及学生园的安全教育活动,请家长积极配合学生园做好安全教育工作,及家居生活安全与家居活动环境安全(如:
烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作)。
9、生活安全教育
此项教育在班主任工作计划很重要。
教育学生不动插座、电板,以防触电,不将手指放在门、窗处,以防夹伤,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育学生入厕时不推不挤,以防撞伤、碰伤。
三、实施措施
1、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全,做到安全教育天天讲,时时讲,处处讲,努力营造“平安班级”,做到无意外事故发生。
2、重视同学们身体健康教育,建立个人健康档案,进行一次健康检查,体育活动应重视安全保护措施,积极做好运动前的准备操,尽量避免运动伤害事故的发生。
教育学生遵守规则,游戏中不做危险动作(如:
头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不携带危险物品进行游戏(如:
剪刀、玩具等尖锐物件),不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人。
会躲避(如:
发生火灾时的自救方法)。
培养学生多做力所能及的事,学会自理。
3、简单自救方法教育:
识别特殊号码的用途(如110、119、120),同时教育学生不可随意播打这些号码。
熟记自家住址、电话号码、父母姓名等,训练引导学生识别方向,告诫学生不要轻信陌生人,若一人在家,不可随意开门。
遇到危险时,教育学生学会躲避(如:
发生火灾时的自救方法)。
培养学生识别方向,告诫学生不要轻信陌生人,若一人在家,不可随意开门。
遇到危险时,教育学生学会自救。
第一课安全意识
一、教学内容:
安全用电、安全的玩耍、安全的做家务、独自在家时的安全。
二、教学过程:
(一)安全用电
1、想一想
小明的行为对吗?
你知道电是从哪里来的吗?
如何避免被“电老虎”电到呢?
2、记一记
方法:
介绍各种基本的用电常识。
3、学一学
如何正确使用各种家电?
a.安全使用电风扇。
b.安全使用电视机。
c.安全使用电冰箱。
d.安全使用微波炉。
4、做一做
认识绝缘体、电闸、,学习如何切断电源。
(二)安全的玩耍
1、想一想
讲牛牛和冉冉的故事,思考:
那些游戏容易发生危险?
2、记一记
讲解玩耍时的安全常识。
3、学一学
a.你知道如何安全的和玩具做朋友吗?
b.小宠物的危险性。
c.受伤如何处理?
(三)安全的做家务
1、想一想
讲解小华的故事,思考:
我们在做家务的时候,还有哪些问题需要注意?
2、记一记
做家务的常识。
3、学一学
介绍紧急救助办法。
4、做一做
在妈妈的监督下洗碗,如果不小心受外伤,应该怎么办?
在爸爸妈妈的指导下学习做一下包扎。
(四)独自在家时的安全
1、想一想
讲解小刚的故事。
思考:
你们有过独自在家时的经历吗?
遇到类似的事情时,你会怎么处理?
2、记一记
了解如何应对陌生人。
3、学一学
了解独自在家的安全知识。
4、做一做
表演,当你独自在家时,如果有人以查煤气表的名义要求进入你家,你该怎么办?
(五)模拟练习
1、认识电闸,切断电源。
2、练习清洗伤口。
3、练习包扎伤口。
4、与陌生人打交道。
第二课预防近视
一、教学要求:
1、说明眼睛的作用,介绍晶状体的功能,引导学生了解近视的成因和危害。
2、介绍怎样正确用眼,指导学生掌握预防近视的方法。
3、教育并引导学生养成科学用眼的习惯。
二、教学过程:
1、强调预防近视的重要性
2、引导学生了解近视的成因
①指导学生认识晶状体的成像原理。
②引导学生了解近视是怎么形成的。
3、指导学生预防近视
4、结束语
师:
今天我们学习了怎样预防近视,知道了近视是由于晶状体上的肌肉疲劳造成的,但是预防近视的关键不在于晶状体上的肌肉,而在于我们自己。
只有养成良好的用眼习惯,才能预防近视。
三、反馈检测:
1、背诵或默写预防近视的“二要”、“三不要”。
2、回答:
真性近视与假性近视有什么相同点和不同点?
3、判断对错:
①小学生得了近视没关系,只要配戴隐形眼镜就行了。
()
②父母不近视,子女就不会近视。
()
第三课校内活动安全
一、教学内容
1、安全使用学具
2、体育活动安全
3、课间活动安全
二、教学目标
学习校园安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。
三、教学过程
第1课时安全使用学具
1、想一想
铅笔、橡皮、卷笔刀、直尺、剪刀等都是我们必不可少的学习用具,我们要学会正确地使用它们,让它们成为我们学习的好帮手。
你们在使用学习用具时发生过哪些危险?
2、记一记
在使用学习用具时,要记住以下安全常识:
削铅笔时要精力集中,小心别伤着手指。
削完铅笔后,不要用嘴从卷笔刀里往外吹笔屑,以防异物进入眼睛。
不要用嘴啃铅笔头,以防引起铅中毒。
不要将直尺等当作玩具和同学们打闹,以防刺伤自己和别人。
3、做一做
手工课上,同学们可以在老师的监督下学习如何使用和传递剪刀。
第2课时体育活动安全
1、想一想
你参加过的哪些运动具有危险性呢?
2、记一记
上体育课前及运动中要注意的安全问题
3、学一学
在运动中若不小心受伤是时急救知识。
第3课时课间活动安全
1、想一想
同学们,课间活动时要注意哪些安全问题呢?
2、记一记
在教室、校园里要时刻注意的安全问题。
3、做一做
课间活动要注意哪些安全问题?
下课后和你的好朋友展开讨论。
四、模拟练习
削铅笔时手指被划破流血了。
游泳时出现头晕、恶心、冷颤、抽筋等情况,该怎么办?
看见小朋友在雪地里摔倒了,满嘴是血,两颗门牙被磕掉了怎么办?
第四课饮食安全与卫生防病
教学内容:
1、养成饮食好习惯。
2、预防食物中毒。
3、合理用药预防药物中毒。
4、预防传染病。
教学目标:
让小学生应从小就养成很好的饮食习惯,讲究个人卫生。
教学过程:
(一)、养成饮食好习惯
1、学生讨论自己的不良饮食习惯(想一想)
方法:
运用幻灯片展示各种由不良饮食习惯导致的事故的图片,学生谈观后感受。
教师总结:
“生命如此美丽,又是如此脆弱爱惜生命提高饮食安全意识”
2、牢记饮食安全常识。
(学一学)
方法:
运用幻灯片介绍饮食安全常识。
3、学习怎样养成良好的饮食习惯。
(二)预防食物中毒
1、计算机播放学生由食物中毒而引发的意外事故。
2、学生讨论食物中毒的原因有哪些方面。
学生讨论引起食物中毒的食品有哪些种类。
(学一学)
3、录像展示教学生如何预防食物中毒(记一记)
4、自己遇到食物中毒的自我救助。
(三)合理用药预防药品中毒
1、录像展示一段场景,让同学们想一想,有没有过类似的行为。
(想一想)。
2、讨论在日常生活中,怎样保证用药的安全。
(记一记)
3、教学生认识过期药品。
4、自己不慎中毒,应采取哪些应急处理方法。
(四)预防传染病
1、讲解传染病的传播途径,引起学生的重视。
2、了解预防传染病的最有效的办法。
3、交流我们平常应注意的问题。
(五)模拟练习
1、识别药品
2、练习拨打120、122电话。
3、中毒后的急救。
第五课校外活动安全
教学目标:
1、让学生了解集体活动时应注意哪些事。
采取的措施是什麽。
2、外出旅游时应注意什莫,应做好那些准备工作。
3、知道校外娱乐活动时的安全。
教学内容:
1、集体活动安全
2、旅游与营地活动安全。
3、校外娱乐活动安全
教学过程:
1、学校经常组织同学们参加一些集体活动,如清明扫墓、看电影等我们应怎样保证安全呢?
2、学生讨论
3、出示投影让学生了解并记一记应做到那些方面
4、如果遇到意外情况我们又应该怎样做呢?
5、教师举出一些事例让学生讨论交流。
6、教师总结。
二、旅游安全
1、你们喜欢旅游吧,那你外出旅游时应该做好那些准备工作。
2、教师出示投影
3、学一学
三、校外娱乐安全
1、进行娱乐活动时要注意那些安全
2、学生讨论
模拟试题:
1、周六出门要注意哪些事项
2、集体活动时要注意什麽安全
3、学生讨论安全的重要性
第六课饮食安全与卫生防病
教学内容:
1、养成饮食好习惯。
2、预防食物中毒。
3、合理用药预防药物中毒。
4、预防传染病。
教学目标:
让小学生应从小就养成很好的饮食习惯,讲究个人卫生。
教学过程:
(一)、养成饮食好习惯
1、学生讨论自己的不良饮食习惯(想一想)
方法:
运用幻灯片展示各种由不良饮食习惯导致的事故的图片,学生谈观后感受。
教师总结:
“生命如此美丽,又是如此脆弱爱惜生命提高饮食安全意识”
2、牢记饮食安全常识。
(学一学)
方法:
运用幻灯片介绍饮食安全常识。
3、学习怎样养成良好的饮食习惯。
(二)预防食物中毒
1、计算机播放学生由食物中毒而引发的意外事故。
2、学生讨论食物中毒的原因有哪些方面。
学生讨论引起食物中毒的食品有哪些种类。
(学一学)
3、录像展示教学生如何预防食物中毒(记一记)
4、自己遇到食物中毒的自我救助。
(三)合理用药预防药品中毒
1、录像展示一段场景,让同学们想一想,有没有过类似的行为。
(想一想)。
2、讨论在日常生活中,怎样保证用药的安全。
(记一记)
3、教学生认识过期药品。
4、自己不慎中毒,应采取哪些应急处理方法。
(四)预防传染病
1、讲解传染病的传播途径,引起学生的重视。
2、了解预防传染病的最有效的办法。
3、交流我们平常应注意的问题。
(五)模拟练习
1、识别药品
2、练习拨打120、122电话。
3、中毒后的急救。
第七课我们应该吃什么
一、教学要求:
1、使学生知道“吃”对人体及其健康的重要性。
2、使学生了解一些食品对人体的不良影响,懂得选择健康食品的基本要领。
3、促使学生知道吃要合理、科学,应养成良好的饮食习惯,做到不乱吃,少吃、不吃有害食品。
二、教学过程:
1、说明吃的重要性师:
让我们一起来看看课文第二段的图和文字是怎么说的。
(顺口溜等形式帮助学生记忆)
3、介绍某些食品对健康的负面影响
4、引导学生懂得吃火锅的危害和注意事项
5、结束语
师:
我们正处在长身体的关键时期,危害身体的毒素很容易被我们吸收,在我们身体里聚集下来。
所以我们一定要注意饮食健康,吃“好”,健康地吃!
三、反馈检测:
1、怎样吃得科学合理?
2、学生背出12种不宜吃的食物名称。
3、学生把本课学到的知识转告家长,请家长反馈意见。
第八课消防安全
一、教学目标:
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法
提高学生的自救意识。
3、通过本节活动课使学生体验逃生过程,增强逃生意识。
二、教学内容:
火与火灾、火灾的扑救、发生火灾如何逃生自救
三、教学过程:
(一)火与火灾
1、火灾事件介绍(想一想)
方法:
运用幻灯片展示各种火灾现场图片,学生谈观后感受。
教师总结:
“生命如此美丽,又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”
2、认识灭火设备,牢记灭火方法。
(学一学)
方法:
运用幻灯片介绍各种灭火设备,牢记各种灭火方法。
教师组织学生表演模拟灭火(制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄)
3、学会背诵《儿童防火歌》——(记一记)
小朋友笑呵呵, 大家来唱拍手歌。
你拍一我拍一, 拍完南北拍东西。
你拍二我拍二, 咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三, 禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四, 用火不当会出事。
你拍五我拍五, 烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六, 风大失火不好救。
你拍七我拍七, 不要玩火做游戏。
你拍八我拍八, 电线不能随便拉。
你拍九我拍九, 火警电话一一九。
你拍十我拍十, 人人防火要落实。
我拍你你拍我, 大家都要来防火。
4、、作业:
统计家庭安全隐患。
(二)火灾的扑救
1、展示幻灯片学习自救知识
2、介绍火灾报警须知:
1、牢记火警电话“119”,事发时可用任何一部电话播打(注:
无论欠费与否)。
2、火灾情况要报详细:
×××单位、××区××街××号发生火灾,×××物质在燃烧,火势很大,请速来扑救,我的电话是×××××××。
3、要派人来主要路口迎接消防车。
3、火灾初起的扑灭方法
(三)发生火灾如何逃生自救
1、察看逃生线路
2、紧急应对
3、逃生演练
(四)模拟练习:
1、家庭火灾初起的扑灭
2、打报警电话
3、观察校园内的逃生路线
4、教室里发生火灾,怎样自救
第九课传染病是怎样传染的
一、教学要求:
1、使学生了解什么是传染病。
2、指导学生阅读,使学生了解传染病传染的四条途径。
3、教育学生注意预防传染病,加强锻炼,增强抵抗疾病的能力。
二、教学过程:
1、个案调查,导入教学内容
(2、引导学生分析、认识传染病
3、介绍传染病的四条传播途径
4、引导分析、讨论怎样预防传染病
5、号召加强锻炼,提高抵抗力
6、结束语
师:
(总结本课内容)只要我们积极行动起来,阻断传播途径,增强体质,讲究卫生,大家就可以少得病甚至不得传染病。
三、反馈检测:
1、传染病有哪四条传播途径?
2、说说怎样预防传染病?
第十课 饮水的学问
一、教学要求:
1、指出饮水对身体健康的重要性。
2、介绍常见饮用水的类型,说明各种可饮用水的优缺点。
3、倡导因地制宜,喝健康水。
渗透辩证唯物主义思想。
二、教学过程:
1、引导学生了解水对人体的重要性
2、介绍可饮用水的基本标准,指出本课研讨的中心问题
3、介绍四种饮用水的特点,引导学生比较喝什么水最有利于健康。
(1)调查学生家庭中选择饮用水的情况和想法。
(
(2)指导学生进行对比实验。
4、引导学生分析与比较,了解各种饮用水的特点。
5、强调因条件而宜,因地而宜
三、反馈检测:
1、为什么说天然矿泉水是健康水?
2、为什么说自来水不能生吃?
3、可饮用水的主要差别在什么方面?
第十一课面对自然灾害
一、教学目标:
1、引导学生正确了解、认识灾害,并懂得如何自救
2、通过本节活动课使学生体验逃生过程,增强逃生意识。
二、教学内容:
地震、风暴、洪水
三、教学过程:
地震
一、创设问题情境,了解地震危害
1、你们了解地震吗?
最近我国新疆发生了6.8级大地震造成268人死亡重伤2058人。
你们还知道我国近年来发生过那些大地震?
2、多媒体播放唐山大地震场面,问:
看到唐山大地震的场面,你想说些什么?
二、整合拓展
1、让学生结合收集的资料,谈谈地震前有什么预兆。
2、人们根据长期观察,把地震前兆编成了儿歌。
幻灯片出示:
牛马不进圈,老鼠往外逃;
鸡飞猪乱拱,鸽子布回巢;
蛇儿不冬眠,鱼儿水面跳;
鸭子不下水,狗也汪汪叫;
大家要留心,识别防范好。
三、战胜灾难,珍惜生命
1、学生阅读68页三个创造生命奇迹的小故事。
2、谈谈从中受到的启示。
如果你真的被砸住了,你会怎么做?
四、模拟练习
1、(师)我刚刚接到地震局的紧急通知,今天山东地区将发生7级大地震,震中心就在威海,同学们!
地震啦,大地开始抖动,房子马上就要塌啦!
2、根据学生的不同表现,追问:
为什么这样做?
这样做安全吗?
3、小组讨论:
地震发生的一瞬间,在不同的地方应该怎样躲避?
小组代表发言。
4、多媒体播放影片:
地震时怎么办?
我做小法官明辨是与非,加深理解,幻灯片出示地震发生时不同表现的图片,说说谁做得对,为什么?
五、小结:
人的生命是最宝贵的,自然灾害很多,地震只是其中的一种,无论遇到什么灾难,都要想办法战胜它,顽强地活下去。
风暴
一、介绍一下龙卷风:
龙卷风是一种威力非常强大的旋风,多发生在春季。
龙卷风往往来得十分迅速、突然,还伴有巨大的声响。
它的破坏力极强,能够把所经过地区的砂石、树木、庄稼,甚至海中的鱼类、仓库中的货物卷入高空,对人民的生命财产威胁极大。
二、在龙卷风袭来时,怎样有效地保护自己呢?
1.卷风袭来时,应打开门窗,使室内外的气压得到平衡,以避免风力掀掉屋顶,吹倒墙壁。
2.在室内,人应该保护好头部,面向墙壁蹲下。
3.在野外遇到龙卷风,应迅速向龙卷风前进的相反方向或者侧向移动躲避。
4.龙卷风已经到达眼前时,应寻找低洼地形趴下,闭上口、眼、用双手、双臂保护头部,防止被飞来物砸伤。
5乘坐汽车遇到龙卷风,应下车躲避,不要留在车内。
四、模拟练习
1、(师)同学们:
风暴来啦,怎么办!
2、根据学生的不同表现,追问:
为什么这样做?
这样做安全吗?
3、小组讨论:
风暴发生的一瞬间,在不同的地方应该怎样躲避?
小组代表发言。
洪水
一、当洪水暴发时我们应当如何自救呢?
l.受到洪水威胁,如果时间充裕,应按照预定路线,有组织地向山坡、高地等处转移;在措手不及,已经受到洪水包围的情况下,要尽可能利用船只、木排、门板、木床等,做水上转移。
2.洪水来得太快,已经来不及转移时,要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙,做暂时避险,等待援救。
不要单身游水转移。
3.在山区,如果连降大雨,用容易暴发山洪。
遇到这种情况,应该注意避免渡河,以防止被山洪冲走,还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。
4.发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折;要远离避险,不可触摸或接近,防止触电。
5.洪水过后,要服用预防流行病的药物,做好卫生防疫工作,避免发生传染病。
四、模拟练习
1、(师)同学们:
洪水来啦,怎么办!
2、根据学生的不同表现,追问:
为什么这样做?
这样做安全吗?
3、小组讨论:
洪水发生的一瞬间,在不同的地方应该怎样躲避?
小组代表发言。
第十二课环境污染及其人类健康人侵害
一、教学目标
通过介绍对人类有害污染,使学生能够远离污染,从而养成健康的身体。
使学生懂得污染对人类造成的危害,从而在今后的工作中,从自己做起,从现在做起,为把我们国家建设成为一个到处是绿水青山作出贡献。
二、教学重点
(1)什么是环境污染
(2)环境污染有哪些,它造成的原因是什么。
三、教学内容
(1)环境污染的定义:
是指由于自然的人为的因素致使自然环境发生变化,并超出了其自净能力,从而破坏了生态平衡,影响到人类健康的现象。
(2)环境污染产生的原因:
随着世界人口的迅速增加以及工业化的迅速发展、人类对自然资源的毁灭性的开发与利用,环境污染问题愈来愈严重,已经开始威胁人类的生存。
(3)空气污染对内健康的危害:
空气污染主要是由工业生产中散发来的尘埃、烟灰等有害气体对空气的污染。
目前,空气中的污染物已达一百多种。
(4)对人体的直接危害:
呼吸道的鼻炎、咽炎、气管炎、肺结核、肺癌;心血管系统的功能下降;内脏器官的肝肿大、肾炎;神经系统的头晕、头痛、失眠、神经衰弱。
另外,对内分泌系统、骨骼系统、少年儿童发育都有负面影响。
(5)对人体的间接危害:
导致佝偻病、眼部病症的发生。
(6)水污染对健康的危害:
水污染主要是指由工厂排出的未经净化处理的污水、生活污水、垃圾和各种有害物质流入、渗入水中,使江、河、湖、海遭到污染。
(7)对人体的直接危害:
人们直接饮用受污染的水,会导致各种肠胃疾病,严重受污染的水会直接导致特异性疾病的发生,甚至危及生命。
(8)对人体的间接危害:
通过食物链,有害的水浇灌农用物,污水中的水产类、食用有害物质的动物等最后由人类来食用,会危及人类的健康。
噪声音污染对健康的危害:
噪音污染是指由生产、交通、生活中发出的超常规的振动。
(1)对人体的直接危害:
导致人心烦躁、引起头痛和听力障碍。
当噪声达到100分贝时,人就烦躁难受;达到130分贝时耳朵疼痛;达到160分贝时耳膜破裂;达到170分贝时会导致死亡。
(2)对人体的间接危害:
长时间生活在噪声达70~90分贝时的环境中,会引起神经、心血管、消化系统紊乱,内分泌功能失调,导致寇心病、脑血管疾病和心理疾病发生。
第十三课 消化系统的作用及保健
一、教学要求:
1、指导学生认识消化系统由哪些重要器官构成,初步了解各个消化器官的基本作用。
2、引导学生了解消化器官在人的生命活动中的重要意义,知道人必须注重消化器官的保健。
3、引导学生思考并掌握保护消化系统的基本方法,教育学生养成良好的饮食习惯。
二、教学过程:
1、谈作用,引入课题
2、指导学生认识消化系统的组成器官及其部位、作用
(1)引导学生认识消化系统的各器官。
(2)指导学生了解各消化器官的作用。
3、引导学生掌握保护消化器官的方法
(1)说明消化器官缺一不可。
师:
假如我们的消化系统中少了或损坏了一样器官,会怎样?
(学生讨论,回答)
师:
在消化过程中,消化器官缺一不可,我们必须注重保护好每一个消化器官。
(2)指导学生学习维护消化器官健康的方法。
师:
谁能说说应该怎样保护消化器官?
为什么要这样做?
4、结束语
师:
每个人一生只长一套消化系统,一旦损伤,每法再生。
每个同学都要改掉不良的饮食卫生,注重消化系统的保健,使自己有一个健康、强壮的身体。
三、反馈检测:
1、指出各消化器官在身体上的位置,并说出它们各自的作用。
2、讨论:
我们应该改掉哪些不利于消化系统的坏习惯?
3、问答:
假如消化器官生了病怎么办?
第十四课蛔虫的自述
教学目的:
1.使学生