集成电路设计企业研发中心建设项目可行性研究报告Word下载.docx

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42:

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0;s:

2379:

"@#@2016年初中毕业生学业水平模拟测试@#@物理答题卡@#@@#@物理试卷答题纸@#@五、计算题（本题共2小题，每题5分，共10分。

@#@每题要有计算过程和必要的文字说明，只给出结果不得分）@#@20.@#@21.@#@14.15.16.@#@四、实验与简答题（每空1分，共14分）@#@17.

（1）________、_@#@

（2）（3）_________@#@18.

（1）、、，@#@

（2）（3）_________@#@19..@#@

（1）@#@

（2）①、②、③@#@（3）_________@#@此区域不得答题@#@1）、

（2）、@#@29.

（1）

（2）@#@30.@#@

（1），

（2）@#@（3）V、A、W@#@五‘科学创新题（每空1分，共5分）@#@31.

（1）。

@#@@#@

（2）。

@#@@#@‚。

@#@@#@（3）。

@#@@#@‚。

@#@@#@六、计算题（共24分）@#@32.@#@@#@一、选择题（每题3分，30分）@#@1.[A][B][C][D]6.[A][B][C][D]@#@2.[A][B][C][D]7.[A][B][C][D]@#@3.[A][B][C][D]8.[A][B][C][D]@#@4.[A][B][C][D]9.[A][B][C][D]@#@5.[A][B][C][D]10.[A][B][C][D]@#@二、填空题（每空1分，30分）@#@11.

（1）、、@#@

（2）.、、@#@（3）.、、@#@12.

（1）、、@#@

（2）.、、@#@（3）.、、、@#@13.

（1）、、@#@

（2）.、、@#@（3）.、、@#@（4）.、@#@@#@三、识图作图题。

@#@（每题2分，共8分）@#@%@#@@#@@#@";i:

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26094:

"江西省南昌市届高三第二次模拟理综试题Word版含答案@#@南昌市2012—2013学年度高三第二次模拟测试@#@理综试题@#@本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分；@#@时量l50分钟，满分300分。

@#@以下数据可供解题时参考：

@#@@#@本试卷参考相对原子质量：

@#@H-1C-12N-14O-l6S-32Ca-40Fe-56Cu-64@#@第Ⅰ卷（选择题共21题，每小题6分，共126分）@#@本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分；@#@时量l50分钟，满分300分。

@#@@#@一、选择题（本大题包括l3小题，每小题6分。

@#@共78分。

@#@每小题的四个选项中，只有一项符合题目要求。

@#@）@#@1．粗糙型链孢霉是一种真核生物，繁殖过程中通常由单倍体菌丝杂交形成二倍体合子。

@#@合子进行一次减数分裂后，再进行一次有丝分裂，最终形成8个孢子。

@#@已知孢子大型（R）对小型（r）为显性，黑色（T）对白色（t）为显性。

@#@下图表示粗糙型链孢霉的一个合子形成孢子的过程，有关叙述正确的是@#@A．若不考虑变异，a、b、c的基因型相同@#@B．图中c的染色体数目与合子相同，都是2N@#@C．图示整个过程中DNA复制一次，细胞分裂两次@#@D．①②过程中均有可能发生基因突变、基因重组和染色体变异@#@2．视网膜母细胞瘤为恶性肿瘤，其发病与RB基因有关。

@#@RB基因编码的蛋白质称为RB蛋白，分布于核内，能抑制细胞增殖。

@#@正常人体细胞中含有一对RB基因，当两个RB基因同时突变产生突变蛋白时，会发生视网膜母细胞瘤。

@#@下列叙述正确的是@#@A．上述RB基因发生的突变属于显性突变@#@B．RB基因为抑癌基因，能抑制细胞癌变@#@C．突变蛋白的产生体现了细胞分化的实质@#@D．突变蛋白可以延长细胞周期@#@3．用豚鼠肝、脾、肾上腺等脏器制备的生理盐水悬液注射到家兔体内，从家兔血清中获得抗体，该抗体除能与原来相应的脏器进行免疫反应外，还可与绵羊红细胞发生凝集，出现这一现象是因为@#@A．免疫绵羊红细胞发生了自身凝集@#@B．豚鼠某些组织与绵羊红细胞之间存在共同的抗原@#@C．豚鼠与绵羊之间有完全相同的血型抗原@#@D．豚鼠脏器在制备悬液过程中其抗原结构发生了改变@#@4．随着激素的广泛研究、开发和利用，大量的激素水果进入市场，摆上餐桌。

@#@例如激素草莓、激素柿子、激素苹果等等。

@#@这些水果，水汁盈盈，颜色鲜艳。

@#@但是，人们吃后就会产生一种“激素水果，好看不好吃”的印象。

@#@其主要原因是@#@A．光合作用效率高，有机物过多B．呼吸作用过强，有机物消耗过多@#@C．细胞分裂生长过快，有机物过少D．细胞分裂生长过快，有机物积累过多@#@5．某研究小组对大亚湾水域6个不同区域6种单细胞藻类的研究结果如下图，有关推理与事实不相符的是@#@A．①区域物种丰富度一定最高@#@B．⑥区域溶解氧可能最少@#@C．a为⑥区域中6种藻类的优势种@#@D．影响藻类垂直分层的因素是光照@#@6．下列有关信息传递过程，错误的是@#@A．小肠黏膜@#@促胰液素@#@胰岛@#@B．胚芽鞘尖端@#@生长素@#@胚芽鞘尖端下部@#@C．雌蛾@#@性外激素@#@同种雄蛾@#@D．传出神经末梢突触小体@#@神经递质@#@肌肉或腺体@#@7．下列有关叙述正确的是@#@A．利用沸点数据可选择互溶的液态混合液分离的方法@#@B．利用反应热数据大小可判断不同反应的速率快慢@#@C．SiO2是制光导纤维的主要材料，其性质稳定，既不溶于强酸也不溶于强碱@#@D．化学反应遵循质量守恒和能量守恒。

@#@所以反应物总质量等于生成物总质量；@#@反应物总键能等于生成物总键能@#@8．用NA表示阿伏加德罗常数，下列叙述中不正确的是@#@A．1molFe与1molCl2完全反应，转移电子数为2NA@#@B．28g氮气和28g一氧化碳混合气中含有2NA个分子@#@C．1L，lmol／L的稀盐酸中含有NA个HCl分子@#@D．NA个氢氧化铁胶粒的质量一定大于l07g@#@9．分子式为C6H13Cl的有机物中甲基数不可能是@#@A．5个B．4个C．3个D．2个@#@ @#@@#@10．反应物和生成物均为气态的平衡体系，平衡常数表达式为：

@#@@#@，有关该平衡体系说法不正确的是@#@A．升高温度，该反应平衡常数K的变化无法判断@#@B．增大压强，W的质量分数减小@#@C．该反应的化学方程式为：

@#@2z（g）+2w（g）@#@x（g）+2y（g）@#@D．增大X气体浓度平衡向正反应方向移动@#@11．将一定量甘油[C3H5（OH）3]溶于甲苯中（@#@），混合液中氢元素质量分数为@#@A．无法计算B．8．7％C．17．4％D．4．35％@#@12．常温下，电解某溶液x只生成H2和O2，下列有关电解过程的叙述正确的是（均在常温下讨论）①x溶液浓度可能增大②x溶液浓度可能减小③x溶液浓度可能不变④x溶液pH可能增大⑤x溶液pH可能减小⑥x溶液pH可能不变@#@A．①②③④⑤⑥B．①③④⑤⑥C．①②④⑤⑥D．②③④⑤⑥@#@13．8．34gFeSO4·@#@7H2O样品在隔绝空气条件下受热脱水过程的热重曲线（样品质量随温度变化的曲线）如下图所示。

@#@下列说法中正确的是@#@A．温度为78℃时固体物质M的化学式为FeSO4·@#@5H2O@#@B．温度为l59℃时固体物质N的化学式为FeSO4·@#@3H2O@#@C．在隔绝空气条件下由N得到P的化学方程式为@#@D．取适量380℃时所得的样品P，隔绝空气加热至650℃，得到一种固体物质Q，同时有两种无色气体生成，Q的化学式为Fe2O3@#@二、选择题（本题共8小题，每小题6分。

@#@14至18题为单选题，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求；@#@19至21题为多选题，有多项符合题目要求。

@#@全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分）@#@14．下列四个物理量的表达式中，不是采用比值定义法的是@#@A．加速度@#@B．电场强度@#@C．电容@#@D．磁感应强度@#@15．如图所示，相隔—定距离的两个相同圆柱体固定在同—水平高度处，一轻绳套在两圆柱体上，轻绳下端悬挂一重物，绳和圆柱体之间的摩擦忽略不计。

@#@现增加轻绳长度，而其他条件保持不变，则@#@A．轻绳对物体的作用力的合力将变大@#@B．轻绳对物体的作用力的合力将变小@#@C．轻绳的张力将变大@#@D．轻绳的张力将变小@#@16．远距离输电线路的示意图如图所示，若发电机的输出电压不变，认为升压变压器和降压变压器都是理想的，输电线具有一定电阻，下列判断错误的是@#@A．升压变压器的输出电压总是大于降压变压器的输入电压@#@B．升压变压器的输出功率总是大于降压变压器的输入功率@#@C．随着用户用电功率增加，升压变压器初级线圈中的电流变小@#@D．随着用户用电功率增加，降压变压器初级线圈两端的电压变小@#@17．2012年6月18日，搭载着3位航天员的神舟九号飞船与在轨运行的@#@天宫一号“牵手”，顺利完成首次载人自动交会对接。

@#@交会对接飞行@#@过程分为远距离导引段、自主控制段、对接段等阶段，图示为“远@#@距离导引”阶段。

@#@下列说法正确的是@#@A．在远距离导引阶段，神舟九号向前喷气@#@B．在远距离导引阶段，神舟九号向后喷气@#@C．未开始交会对接前，天宫一号做匀速圆周运动的加速度大于神舟九号@#@D．天宫一神九组合体绕地球做匀速圆周运动的速度大于7.9km/s@#@18．如下图一所示，边界OA与OC之间分布有垂直纸面向里的匀强磁场，@#@边界OA上有一粒子源S。

@#@某一时刻，从|s平行于纸面向各个方向@#@发射出大量带正电的同种粒子（不计粒子的重力及粒子间的相互@#@作用），所有粒子的初速度大小相同，经过一段时间有大量粒子从@#@边界OC射出磁场。

@#@已知∠AOC=60°@#@，从边界OC射出的粒子@#@在磁场中运动的最短时间等于@#@（T为粒子在磁场中运动的周期），@#@则从边界OC射出的粒子在磁场中运动的最长时间为@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@T@#@19．如图a、b所示，是一辆质量为4t的无人售票车在t=0和t=3s末两个时刻的照片。

@#@当t=0时，汽车刚启动。

@#@图c是车内横杆上悬挂的拉手环经放大后的图像（图中θ为已知）。

@#@若将汽车的运动视为匀加速直线运动，根据上述信息，可以估算出的物理量有@#@A．汽车的长度B．3s末汽车的速度@#@C．3s内牵引力对汽车所做的功D．30末汽车牵引力的瞬时功率@#@20．如图1所示，物体以一定初速度从倾角α=37°@#@的斜面底端沿斜面向上运动，上升的最大高度为3.0m。

@#@选择地面为参考平面，上升过程中，物体的机械能E机,随高度h的变化如图2所示。

@#@g=10m/s2，sin37°@#@=0．60,cos37°@#@=0.80。

@#@则@#@A．物体的质量m=0.67kg@#@B．物体与斜面间的动摩擦因数μ=0.40@#@C．物体上升过程的加速度大小a=l0m/s2@#@D．物体回到斜面底端时的动能Ek=10J@#@ @#@@#@21．在光滑绝缘的水平面内有一沿x轴的静电场，其电势@#@随x坐标值的变化图线如图所示。

@#@一质量为m、带电量为q的带正电小球（可视为质点）从O点以初速度v0沿x轴正向移动。

@#@下列叙述正确的是@#@A．小球从O运动到x1的过程中，所受电场力逐渐增大@#@B．小球从x1运动到x3的过程中，电势能一直减小@#@C．若小球能运动到x4处，则初速度v0至少为@#@D．若@#@为@#@，带电粒子在运动过程中的最大速度为@#@第Ⅱ卷（非选择题，共174分）@#@三、非选择题：

@#@包括必做题和选做题两部分。

@#@第22题~第32题为必做题，每个试题考生都必须做答。

@#@第33题~第40题为选做题，考生根据要求做答。

@#@@#@

（一）必做题（11题，共129分）@#@22．（5分）现有热敏电阻、电炉丝、电源、电磁继电器、滑动@#@变阻器、开关和导线若干，如图所示，试设计一个报警电@#@路．要求外部环境温度高于某一温度时，警告灯自动通电，@#@低乎某一温度时，又可以自动断电，已知滑动变阻器最@#@大电阻比电磁继电器线圈电阻小许多，请用画线代替导线，@#@在图中完成将器材连成符合要求的电路图（图中“o”为接@#@线柱）。

@#@@#@23．（10分）某实验小组在“探究加速度与物体受力的关系”实验中，设计出如下的实验方案，其实验装置如图所示，已知小车质量M=214.6g，砝码盘质量m0=7.8g，所使用的打点计时器交流电频率f=50Hz．其实验步骤是：

@#@@#@A．按图中所示安装好实验装置；@#@@#@B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下@#@做匀速运动；@#@@#@C．取下细绳和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量m；@#@@#@D．将小车置于计时器傍，先接通电源，再放开小车，打出一@#@条纸带，由纸带求得小车的加速度a；@#@@#@E．重新挂上细缌和砝码盘，改变砝码盘中砝码质量，重复A、B、C、D步骤，求得小车在不同合外力F作用下的加速度，@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）按上述方案做实验，是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量？

@#@（填“是”或“否”）@#@

（2）实验中打出的其中一条纸带如下图所示，由该纸带可求得小车的加速度a=m/s2。

@#@@#@ @#@@#@（3）某同学将有关测量数据填入他所设计的表格中，如下表：

@#@@#@他根据表中的数据画出a–F图象（如图），造成图线不过坐标原点的一条最主要原因是，从该图线延长线与横轴的交点可求出的物理量是，其大小为。

@#@@#@24．（14分）有一个冰上推木箱的游戏节目，规则是：

@#@选手们从起点开始用力推箱一段时间后，放手让箱向前滑动，若箱最后停在桌上有效区域内，视为成功；@#@若箱最后未停在桌上有效区域内就视为失败。

@#@其简化模型如图所示,AC是长度为L1=7m的水平冰面，选手们可将木箱放在A点，从A点开始用一恒定不变的水平推力推箱，BC为有效区域。

@#@已知BC长度L2=lm，木箱的质量m=50kg，木箱与冰面间的动摩擦系数u=0.1。

@#@某选手作用在木箱上的水平推力F=200N，木箱沿AC做直线运动，若木箱可视为质点，g取l0m／s2。

@#@那么该选手要想游戏获得成功，试求：

@#@@#@

（1）推力作用在木箱上时的加速度大小；@#@@#@

（2）推力作用在木箱上的时间满足什么条件？

@#@@#@25．（18分）如图所示，OP1Q1与OP2Q2是位于同一水平面上的两根金属导轨，处在沿竖直方向的匀强磁场中，磁感应强度为B，长度相等的导轨OP1段与OP2段相互垂直，交于O点。

@#@导轨的P1Q1与P2Q2段相互平行，相距为2b。

@#@一根质量为m的金属细杆，在t=0s时从O点出发，在外力作用下以恒定的速度v沿导轨向右滑动。

@#@在滑动的过程中，杆速度的方向始终保持与导轨的平行段相平行，且与OP1成45°@#@夹角，杆与导轨有良好的接触。

@#@假定导轨与金属杆都有电阻，且每单位长度的电阻都是r。

@#@不计金属细杆与轨道之间的摩擦。

@#@@#@

（1）金属杆在正交的OP1、OP2导轨上滑动时，通过金属杆中的电流多大？

@#@@#@

（2）从开始运动到@#@过程中，外力一共做了多少的功？

@#@@#@（3）若控制外力，使金属杆从静止开始作匀加速直线运动，加速度大小为a，试写出外力随时间变化的规律。

@#@@#@26．（13分）A、B、C、D、E、F为原子序数递增的六种短周期元素；@#@已知：

@#@A、B、C、D是组成蛋白质的基本元素；@#@E和D可形成离子个数比均为2：

@#@l的两种化合物，F是地壳中含量最多的金属元素。

@#@@#@

（1）写出B在周期表位置：

@#@；@#@D与E形成原子个数为1：

@#@1的化合物电子式：

@#@；@#@@#@

（2）A与C能形成原子个数比为4：

@#@2的分子，写出该分子的结构式：

@#@；@#@@#@（3）Se是人体必需的微量元素，与D同一主族，且比．D多2个电子层，则Se的原子序数为；@#@它与同族第三周期元素的最高价氧化物对应水化物的酸性强弱比较（用化学式表示）：

@#@；@#@@#@（4）用F单质作阳极，石墨作阴极，NaHCO3溶液作电解液，进行电解，阳极观察到现象有：

@#@，用电极反应方程式解释其原因：

@#@。

@#@@#@27．（14分）研究SO2，CO等大气污染物的处理与利用具有重大意义。

@#@@#@Ⅰ．利用钠碱循环法可脱除烟气中SO2，该法用Na2SO3溶液作为吸收剂，吸收过程pH随n（SO32-）：

@#@n（HSO3-）变化关系如下表：

@#@@#@n（SO32-）：

@#@n（HSO3-）@#@91：

@#@9@#@1：

@#@1@#@9：

@#@91@#@pH@#@8．2@#@7．2@#@6．2@#@

（1）由上表判断NaHSO3水溶液显性，原因是：

@#@；@#@@#@

（2）当吸收液呈中性时，溶液中离子浓度关系正确的是。

@#@@#@a．c（Na+）=2c（SO32-）+c（HSO3-）@#@b．c（Na+）>@#@c（HSO3-）>@#@c（SO32-）>@#@c（H+）=c（OH-）@#@c．c（Na+）+c（H+）=c（HSO3-）+c（SO32-）+c（OH-）@#@（3）若某溶液中含3molNa2SO3，逐滴滴入一定量稀HCl，恰好使溶液中Cl-与HSO3-物质@#@的量之比为2：

@#@l，则滴入盐酸中n（HCl）为mol；@#@@#@Ⅱ．CO可用于合成甲醇，反应原理为：

@#@CO（g）+2H2（g）@#@CH3OH（g）@#@

（1）在容积为2L的密闭容器中通入0．2molCO（g），0．4molH2，达到平衡时，CO转化率为50％，则该温度下的平衡常数为，再加入1．0molCO后，重新达到平衡，CO的转化率（填“增大”，“不变”或“减小”）；@#@平衡体系中CH3OH的体积分数（填“增大”，“不变”或“减小”）；@#@@#@

（2）已知CH3OH（g）+H2O（g）=CO2（g）+3H2（g）；@#@H2（g）+@#@O2（g）=H2O（g）；@#@△H=-241．8kJ／mol@#@有关键能数据如下：

@#@（单位：

@#@kJ／mo1）@#@化学键@#@H—H@#@H一O@#@C—H@#@C一O@#@C=O@#@键能@#@435@#@463@#@413@#@356@#@745@#@写出甲醇气体完全燃烧生成气态水的热化学方程式：

@#@。

@#@@#@28．（16分）某研究性学习小组为探究Cl2的氧化性和I-的还原性强于Fe2+，设计了下图装置制取Cl2，并进行实验探究。

@#@回答下列问题：

@#@@#@

（1）仪器A的名称：

@#@；@#@用仪器B代替分液漏斗的目的是；@#@@#@

（2）制取Cl2方法有多种：

@#@@#@①用MnO2加热条件下氧化浓盐酸；@#@@#@②用KMnO4常温下氧化浓盐酸；@#@@#@③用O2在450℃，催化剂氧化浓盐酸；@#@@#@三种氧化剂氧化性由强到弱的顺序为：

@#@；@#@@#@只用该装置应选用方法是（用离子方程式表示）：

@#@；@#@@#@（3）为比较I-和Fe2+的还原性强弱，需在甲瓶中滴几滴淀粉试液，目的是；@#@在乙瓶中滴几滴KSCN试液，目的是；@#@能得出I-还原性强于Fe2+的实验依据是；@#@@#@（4）该实验设计最大的缺陷是；@#@@#@（5）当乙瓶中c（Fe2+）=C（Fe3+），瓶内反应的离子方程式为：

@#@；@#@标准状况下乙瓶中通入Cl2体积理论上至少应为L。

@#@@#@29．（11分）为研究水杨酸（SA）对水稻幼苗抗寒能力的影响，研究者用0．5mmol／L的SA喷洒水稻幼苗叶片，同时设置对照实验，低温处理l天后测定有关数据（下表）。

@#@请回答：

@#@@#@总叶绿素含量mg／g@#@胞间CO2含量umol／mol@#@净光合速率umol（CO2）／（m2·@#@s）@#@对照组@#@1．710@#@408．890@#@1．540@#@实验组@#@2．120@#@288．670@#@2．690@#@

（1）本实验中对照组的处理是。

@#@在测定各项生理指标时，每个处理均需设实验，取平均值，以提高实验数据的可信度。

@#@@#@

（2）叶绿体的类囊体分布有，SA在低温条件下能保护光合器官，提高光合速率。

@#@据表中数据分析：

@#@①，有利于光反应进行；@#@②实验组CO2的吸收量比对照组，有利于。

@#@@#@（3）某同学要初步探究两组水稻幼苗新鲜叶片中色素的种类及相对含量，采用法分离色素。

@#@如果滤纸条上的色素带颜色较浅，其原因可能是。

@#@@#@（4）为进一步研究SA在低温条件增强水稻幼苗光合性能的最适浓度，请简述实验设计思路。

@#@@#@30．（9分）多数鱼类的体色会随着环境条件的变化而改变，经研究发现，鱼类的眼和松果体能感知光照变化而产生兴奋，当兴奋到达肾上腺时，其分泌的肾上腺素能使体表黑色素细胞的色素颗粒聚集，使体表皮肤颜色变浅；@#@而当兴奋到达副交感神经时，其神经末梢分泌的乙酰胆碱能使体表黑色素细胞的色素颗粒扩散，使体表颜色加深。

@#@请回答：

@#@@#@

（1）鱼类感知光照变化引起肾上腺素分泌，这反射弧中感受器和效应器分别是和。

@#@@#@

（2）肾上腺素能被体表黑色素细胞感知，原因是。

@#@@#@（3）已知乙酰胆碱是一种神经递质，由此推测，副交感神经末梢与体表黑色素细胞接触部位类似于（结构），此处信息传递的方向是（双向／单向）的。

@#@@#@（4）鱼体色变浅的调节方式是，变深的调节方式是。

@#@@#@31．（10分）在某种安哥拉兔中，长毛（由基因HLL控制）与短毛（由基因HS控制）是由一对等位基因控制的相对性状。

@#@某生物育种基地利用纯种安哥拉兔进行如下杂交实验，产生了大量的F1与F2个体，统计结果如下表，请分析回答：

@#@@#@实验一@#@（♂）长毛×@#@短毛（♀）@#@F1@#@雄兔@#@全为长毛@#@雌兔@#@全为短毛@#@实验二@#@F1雌雄个体交配@#@F2@#@雄兔@#@长毛：

@#@短毛=3：

@#@1@#@雌兔@#@长毛：

@#@短毛=1：

@#@3@#@

（1）控制安哥拉兔长毛、短毛的等位基因（HL、HS）位于染色体上。

@#@@#@

（2）F1雌雄个体的基因型分别为，F2中短毛雌兔的基因型及比例为。

@#@@#@（3）现需要对F1进行测交实验以验证上述有关推测，既可让F1长毛雄兔与多只纯种长毛雌兔杂交，也可让，请预期后者子代雌兔、雄兔的表现型及比例：

@#@。

@#@@#@32．（9分）某弃耕农田多年后形成林地，下图表示林地中某阶段田鼠的种群数量变化，请回答：

@#@@#@

（1）图中虚线数值表示，M—N段时出生率（>@#@、<@#@、=）死亡率。

@#@@#@

（2）当田鼠种群中有鼠疫发生时，种群数量的变动可对应图中的QM段，此阶段年龄组成一定是衰退型吗?

@#@。

@#@鼠疫杆菌与田鼠的种间关系是。

@#@田鼠等消费者的存在对林地中物质循环的积极作用是。

@#@@#@（3）据调查统计，林地中第二营养级的同化量为3．1×@#@109J／hm2·@#@a，分解者分解量为6．6×@#@108J／hm2·@#@a，呼吸量为1．53×@#@109J／hm2·@#@a，未利用的能量为4．6×@#@108J／hm2·@#@a，那么该营养级生物用于生长发育和繁殖的能量为，能量在第二、三营养级之间的传递效率为。

@#@@#@（4）林地的抵抗力稳定性比农田（强／弱），原因是。

@#@@#@

（二）选做题：

@#@共45分。

@#@请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。

@#@注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。

@#@如果多做，则每学科按所做的第一题计分。

@#@@#@33．[物理一选修3-3]（15分）@#@

（1）（6分）下列说法正确的是（填入正确选项前的字母，选对1个给3分，选对2个给4分，选对3个给6分，每选错1个扣3分，最低得分为0分）。

@#@@#@A．液体表面张力产生的原因是：

@#@液体表面层分子较密集，分子间引力大于斥力@#@B．晶体有一定的熔化温度，非晶体没有一定的熔化温度@#@C．扩散现象和布朗运动的剧烈程度都与温度有关，但扩散现象和布朗运动并不是热运动@#@D．第二类永动机不可能制成是因为它违反了能量守恒定律@#@E．两个分子从很远处逐渐靠近，直到不能再靠近为止的过程中，分子间相互作用的合力先变大后变小，再变大@#@

（2）（9分）今有一质量为M的气缸，用质量为m的活塞封有一定质量的理想气体，当气缸水平横放时，空气柱长为L0（如图甲所示），着将气缸按如图乙悬挂保持静止时，求气柱长度为多少？

@#@已知大气压强为P0，活塞韵横截面积为S，它与气缸之间无摩擦且不漏气，且气体温度保持不变．@#@ @#@@#@34．（物理一选修3--4]（15分）@#@

（1）（6分）如图所示，AOB是由某种透明物质制成的@#@圆柱体横截面（O为圆心），透明物质折射率为@#@．今有一束平行光以45°@#@的入射角射向柱体的OA平面，这些光线中有一部分不能从柱体的AB面上射出，设凡射到OB面的光线全部被吸收，也不考虑OA面的反射，则进入圆柱的折射光线与OA间的夹角为，圆柱AB面上能射出光线的部分占AB表面的（填几分之几）．@#@

（2）（9分）一列简谐横波沿直线传播，在波的传播方向上有P-Q两个质点，它们相距0.8m，当t=0时，P、Q两点位移恰好都是正的最大值，且P、Q间只有一个波谷。

@#@当t=0.6s时，P、Q两点正好都处于平衡位置，且P、Q两点间第一次出现一个波峰和一个波谷，此时波峰与Q点平衡位置间的距离为0.2m，试求：

@#@@#@①若波由P传到Q，波的周期；@#@@#@②若波由Q传到P，波的速度；@#@@#@③若波由Q传到P，从t=0时开始观察、哪些时刻P、Q间（P、Q除外，）只有一个质点的位移大小等于振幅。

@#@@#@35．[物理一选修3-5]（15分）@#@

（1）（6分）下列说法中正确的是．（填入正确选项前的字母。

@#@选对一个给3分，选对两个给4分，选对3个给6分：

@#@每选错一个扣3分，最低得分为0分）@#@A．在关于物质波的表达式@#@中，能量和动量p是描述物质的粒子性的重要物理量，波长λ或频率v是描述物质的波动性的典型物理量@#@B．光电效应既显示了光的粒子性，又显示了光的波动性@#@C．天然放射现象的发现，揭示了原子核有复杂结构@#@D．γ射线是波长很短的电磁波，它的穿透能力比β射线要强@#@E．一个氘核（@#@）与一个氦核（@#@）聚变生成一个氦核（@#@）的同时，放出一个质子@#@

（2）（9分）如图所示，在光滑水平面上，质量为m的小球B连接着一个轻质弹簧，弹簧与小球均处于静止状态．质量为2m的小球A以大小为v0的水平速度向右运动，接触弹簧后逐渐压缩弹簧并使B运动，经过一段时间，A与弹簧分离．@#@

（1）当弹簧压缩至最短时，弹簧的弹性势能Ep为多大？

@#@@#@

（2）若开始时，在B球的右侧某位置固定一块挡板，在A与弹簧未分离前使B球与挡板发生碰撞，并在碰撞后立即将挡板撤走．设B球与挡板碰撞时间极短，碰后B球的速度大小不变，但方向与原来相反．欲使此后弹簧被压缩到最短时弹簧的弹性势能能达到第

（1）问中Ep的3倍，必须使两球在速";i:

2;s:

11842:

"浆砌片石挡土墙施工安全技术交底@#@浆砌片石挡土墙施工安全技术交底@#@@#@说明：

@#@本挡土墙施工段位于6#弃土场（K16+360处路线左侧），为防止弃土流失，保持水土稳定而设立本段挡土墙工程，施工时应严格按图纸及相关标准要求施工。

@#@为标准、合理安排施工，现作出如下交底：

@#@@#@一、施工预备@#@1、首先，组织施工技术人员熟识图纸、设计要求，对图纸进展认真讨论，制定出具体的施工方案。

@#@对施工人员进展岗前培训和技术安全训练。

@#@@#@2、依据图纸及有关文件要求，利用全站仪对开挖断面进展精确、具体的施工放样工作，放样后应报工程师进展复核、认定。

@#@@#@3、对施工现场搞好清现工作，对材料堆放场地进展外表处理。

@#@材料堆放地应选在地势较高的地方，严防水流冲刷，造成不必要的损失。

@#@且场地要平坦、坚实，不允许有杂草、杂物，砂石材料应分开堆放，严禁混杂，各种砂石材料应堆放整齐，并设置标示牌。

@#@@#@4、对机械进展调试，对拌和机的数量应依据实际施工状况进展调整，并有充分的机动性。

@#@@#@二、根底开挖@#@在监理工程师对放样进展复核认定无误前方可进展根底开挖工作，首先采纳挖机依据现场施工人员利用测量数据指导开挖，挖到设计标高以上30厘米左右时停顿，由人工进展削坡及根底清理工作。

@#@假如遇有坚石时，应由人工进展打眼放炮，打浅眼，放小炮，严禁放大炮，以防止破坏已完成边坡的稳定。

@#@放炮时应由有阅历的专业人员进展装药引爆。

@#@爆炸区四周应有安全警示牌，由专人对行人及车辆进展指挥。

@#@待引爆后经专业人员检查无误后人员车辆方可通行。

@#@假如发觉有瞎炮或盲炮时，要按爆破安全制度的有关要求进展处理，严禁违章操作。

@#@挖基土石方应准时清理，不能影响砌筑工作，要做到场地平坦，无杂物。

@#@待人工清基到达设计标高后，应由监理工程师进展地基承载力试验及基坑断面的验收，合格前方可进展砌筑工作。

@#@否则要依据监理工程师的要求进展修整、处理，直到满意设计要求为止。

@#@@#@三、材料要求@#@1、首先，应把握好7.5#砂浆协作比，砂浆拌和要用砂浆拌和机或小型滚筒式拌和机，严禁人工拌和，水泥和砂要进展检测。

@#@使用合格材料，不合格材料严禁进场。

@#@@#@2、在浆砌前预备充分的合格材料，砂子为中粗砂，压碎值、含泥量、细度模数应充分满意要求，片石用砂最大尺寸不大于5毫米，单个片石厚度不应小于15厘米，镶面石料应选择尺寸稍大并具有较平外表，且应稍加粗凿，在角隅处应使用较大石料，大致方正。

@#@@#@3、块石宜选用构造密实、洁净、质地匀称、不易风化且无裂缝的硬质石料，抗压强度不小于30MPa，自重必需到达22KN/m3；@#@块石应大致方正，上下面大致平行，石料厚度不应小于15厘米，厚度宜2030厘米，石料宽度为厚度的1.52倍，石料长度为厚度的1.53倍。

@#@片石应具有两个大致平行的面，其中一条边长不小于30厘米。

@#@石料的锋利边角应凿去，全部垂直于外露面的镶面石外表应平坦，其外表凹陷深度不得小于2厘米，角隅石、镶面石依据需要应修凿至所需外形，整个块石应有五个面、八个棱。

@#@@#@4、水应使用饮用水，水泥应选用合格厂家进货，每批水泥都应有出厂合格证，且每100吨砂、水泥都应有化验数据，合格前方能使用。

@#@@#@四、浆砌工程@#@1、砌筑前先用木杆及细铁丝按设计坡度和标高挂线，砌筑时必需两面立杆挂线或样板挂线，外面线应顺直整齐，逐层收坡，内面线可大致适顺，在砌筑过程中应常常校正线杆，以保证砌体各部尺寸符合图纸要求。

@#@@#@2、砌筑前每一石块均应用洁净水洗净并彻底饱和之，其垫层应洁净并潮湿。

@#@采纳座浆挤浆法砌筑，严禁采纳灌浆法施工，全部石料均应座于新拌砂浆之上，在砂浆凝固前，全部缝隙应填满砂浆，石块固定就位。

@#@垂直缝的满浆系先将已砌好的石块就位后灌入砂浆。

@#@@#@3、全部石料均应按层砌筑。

@#@当砌体相当长时，应分为几段。

@#@砌筑时相邻高差不大于1.2米，段与段间设置沉降缝，各段水平砌缝应全都。

@#@@#@4、先铺砌角隅石及镶面石，然后铺砌帮衬石，最终铺砌腹石。

@#@角隅石或镶面石应与帮衬石相互锁合，帮衬石与腹石应相互锁合。

@#@@#@5、假如石块松动或砌缝开裂，应将石块提起，垫层砂浆与砌缝砂浆清扫洁净，然后将石块重新铺砌在新砂浆上。

@#@@#@6、在砂浆凝固前应将外露缝勾好，勾缝深度不小于20毫米。

@#@如若不能按这样将外露缝勾缝，应在砂浆凝固前，将砌缝砂浆括深不小于20毫米，为以后勾缝左预备。

@#@@#@7、够好缝或灌好浆的砌体在完工后，视水泥种类及气候状况，在714天内加强养生。

@#@@#@8、砂浆采纳M7.5号砂浆，应有适当的和易性和稠度；@#@勾缝用砂浆拌和时间不少于1.5min，拌和后2～３h内应使用完毕，不允许加水重塑。

@#@在运输过程或储存器中发生离析、泌水的砂浆，砌筑前应重新拌和；@#@已凝聚的砂浆，不得使用。

@#@砂浆试块每工班取二组。

@#@@#@9、片石砌体。

@#@片石应分层砌筑，一般23层组成一个工作层，每一工作层应大致找平。

@#@应选用具有比拟平坦外表的大尺寸石块作为角隅石及镶面石。

@#@相对长和短的石块应交叉铺在同一层并和帮衬视或腹石交叉锁结。

@#@竖缝应与邻层的竖缝错开。

@#@一般平缝与竖缝宽度，当用水泥砂浆砌筑时浆砌，上下层竖缝错开距离不小于8厘米，灰缝不大于40毫米，也不得小于10毫米，可以用石片填塞竖缝，但不允许用比缝宽度大的石片。

@#@@#@10、块石砌体应成行铺砌，并砌成大致水平层次，镶面石应按一丁一顺或一丁二顺砌筑，任何层次石块应与邻层石块搭接至少8厘米，砂浆砌筑缝宽度应不小于3厘米，帮衬石及腹石的竖缝应相互错开，砂浆砌筑平缝宽度不应大于3厘米，竖缝宽度不应大于4厘米。

@#@@#@11、整个砌筑工作应砂浆饱满，不允许用垫石支撑，大片石中间砂浆饱满后才可用小片石填塞。

@#@@#@12、泄水孔的设置：

@#@泄水孔直径为10cm，孔眼间距2～3m，上下交叉布置，最下排泄水孔的出水口应至少高出地面30cm，泄水孔采纳10cmPVC排水管横坡采纳4﹪，入水孔四周设置砂砾或碎石虑层，并用无纺土工布包裹，最底层泄水孔下部应填筑粘土以防渗水。

@#@@#@13、沉降缝的设置：

@#@沉降缝处要求上下顺直，不允许弯曲、扭斜，挡土墙分段长度5～10m，两段间设沉降缝缝宽2cm，缝内填充沥青麻絮或沥青木板等弹性材料，沿墙的内、外、顶三侧堵塞，深度不小于20cm。

@#@@#@五、施工留意事项@#@1、砂浆采纳搅拌机现场拌和，拌和时间满意标准要求，砂浆随拌随用。

@#@施工放线精确，挂线牢靠，内实外美，勾缝饱满，顺直圆滑。

@#@@#@2、石块安放在砂浆床面后不得再撬动，以免损失粘结力，如必需移动时，应向上提起，再安放妥当，防止松动邻近石块。

@#@石块间要砂浆饱满，相互咬紧。

@#@@#@六、质量要求@#@1、施工应按图施工，并满意相关标准要求。

@#@@#@2、石料规格和质量应符合有关规定。

@#@@#@3、地基与根底必需满意图纸要求。

@#@@#@4、砂浆或混凝土的协作比应符合试验规定。

@#@@#@5、砌石分层错缝，浆砌时坐浆挤浆，嵌填饱满密实，不得有空洞。

@#@@#@6、墙背填料符合图纸要求。

@#@@#@7、沉降缝、泄水孔的位置和数量应符合图纸要求。

@#@@#@8、砌体坚实坚固，勾缝平顺，无脱落现象；@#@混凝土外表平坦，无蜂窝麻面。

@#@@#@9、泄水孔坡度向外，无堵塞现象。

@#@@#@10、沉降缝整齐垂直，上下贯穿。

@#@@#@11、位于弯道处的挡土墙要平顺、圆滑、美观。

@#@@#@12、浆砌片（块）石墙身应满意以下检查工程：

@#@@#@浆砌片（块）石和混凝土挡土墙检查工程@#@@#@工程@#@检查工程@#@规定值或允许偏差@#@检查方法@#@1@#@砂浆或砼强度（Mpa）@#@在合格标准内@#@按JTJ07198附录F@#@或D检查@#@2@#@平面位置（㎜）@#@浆砌挡土墙@#@50@#@每20m用经纬仪检查3点@#@混凝土挡土墙@#@30@#@3@#@顶面标高（㎜）@#@浆砌挡土墙@#@20@#@每20m用水准仪检查1点@#@混凝土挡土墙@#@10@#@4@#@断面尺寸（㎜）@#@不小于图纸规定@#@每20m用尺量2个断面@#@5@#@底面标高（㎜）@#@50@#@每20m用水准仪检查1点@#@6@#@外表平坦度（㎜）@#@块石@#@20@#@每20m用2m直尺检查3处@#@片石@#@30@#@混凝土@#@10@#@@#@七、安全文明施工要求@#@1、操作人员必需严格遵守安全操作规程，特别工种须持证上岗。

@#@严禁带病或酒后作业，严禁赤脚、穿拖鞋或高跟鞋进入施工现场，施工人员进入施工现场必需戴安全帽。

@#@转运片石时，留意安全，避开被片石砸伤。

@#@@#@2、施工现场各种机具设备、材料、水电管线布置合理。

@#@施工现场用电必需有专人进展治理和使用，并符合安全用电规定。

@#@主要机械设备应设置标牌，各种材料堆放应整齐并标识。

@#@@#@3、施工治理人员及一线工人必需佩戴安全帽作业。

@#@高处砌筑需要搭架子作业时，现场做好安全防护，铺设木板，竹夹板，挂安全网等安全防护设施。

@#@必需检查脚手架的稳定性，高空作业工人必需佩戴安全带、安全绳。

@#@@#@4、夜间施工安装足够的照明设备，确保安全施工。

@#@@#@5、除机动车辆外，全部运行机械设备、生产设备、工作场所均须搭设雨棚，防止雨水进入电气设备造成电气设备跳闸或烧毁，防止人员在雨天消失安全事故。

@#@@#@6、本工程处于梧州市，属于亚热带季风气候区，雨量充足，雨水集中时期，亲密关注洪水、泥石流、塌方等现象消失，确保人员、机械安全的状况下方可进入工地，对浆砌片石挡墙进展防水爱护，防止雨水浸入根底，影响墙体质量。

@#@@#@7、加强行车道路修理，准时排出路基积水，使施工道路畅通，保证工程顺当进展。

@#@@#@八、环保施工要求@#@1、要亲密与当地政府联系沟通，并取得工作上的支持，留意占用的乡村道路及施工便道的养护和修理，准时洒水养护，削减灰尘对农作物和四周居民生活的影响。

@#@@#@2、保持施工现场干净，做到材料堆放整齐，机械设备停放有序。

@#@@#@3、施工过程中必需与当地群众搞好关系，不准任凭动用当地群众的一草一木。

@#@@#@4、挡墙施工过程中，袋装水泥袋、废弃石料等废弃物不随便丢弃，应统一堆放在指定位置。

@#@@#@5、工程用料依据详细状况，堆放在施工场地和征地线内，不影响农田耕种和污染环境。

@#@每道工序施工时做到工完料尽，并对场地进展准时清理，保证施工场地整齐。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@";i:

3;s:

29549:

"教科版五年级上册科学教案备课教案@#@第一单元生物与环境@#@第一课设计种子发芽实验@#@教学目标：

@#@@#@1.通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣；@#@@#@2.经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发言条件；@#@@#@3.了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。

@#@@#@教学重点：

@#@能设计种子发芽的实验。

@#@@#@教学难点：

@#@会提出种子发芽实验要解决的两个问题。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@设计实验用的表格。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、引入：

@#@@#@1.引导学生阅读P1上的文字。

@#@@#@2.谈话引入。

@#@@#@师：

@#@“上学期同学们学习得很认真，还记得种凤仙花吗？

@#@科学研究通常通过实验进行，首先要制订周密的实验计划，现在我们先来研究哪些条件影响绿豆种子发芽，好吗？

@#@”@#@二、探究内容：

@#@@#@1.讨论绿豆种子发芽需要的条件。

@#@@#@1）让学生说说绿豆种子怎样才能发芽。

@#@@#@2）归纳学生所说的绿豆种子发芽的条件。

@#@（板书：

@#@要浇水，要种到土里，要有合适的温度。

@#@）@#@3）改变其中的一个条件可能会有什么结果？

@#@说说可以改变什么条件？

@#@（板书：

@#@少浇一点水行不行呢？

@#@不种在土里行不行呢？

@#@让它受到光照行不行呢？

@#@温度低一些或放到冰箱的冷藏室里能不能发芽呢？

@#@）@#@2.讨论怎样用实验证明。

@#@@#@让学生通过下面五方面进行讨论：

@#@@#@1）你想研究什么问题，你打算怎样做？

@#@@#@2）你猜想做的结果会是怎样？

@#@@#@3）像你那样做是改变了什么条件？

@#@@#@4）哪些条件是没有改变的？

@#@@#@5）改变了条件是不是对种子发芽产生了影响，我们怎样知道？

@#@@#@3.确定研究的问题，并写出实验计划。

@#@@#@1）小组讨论准备选择什么问题进行研究。

@#@@#@2）对学生选择的课题进行调整和平衡，使每个项目都有学生进行研究。

@#@@#@3）引导学生阅读教材上的举例和表格，弄清内容要求，然后着手写实验计划。

@#@@#@三、全课总结。

@#@@#@四、课后拓展。

@#@@#@查找有关种子发芽的资料。

@#@@#@教学反思:

@#@@#@2、种子发芽实验

（二）@#@教学目标：

@#@@#@1、通过交流实验设计，让学生全面了解制订实验计划的步骤和主要内容。

@#@@#@2、让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法。

@#@@#@3、培养学生按照实验计划持续观察实验现象，记录实验过程和时间的能力。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@1、交流实验设计。

@#@@#@2、学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的对比实验方法。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@实验记录表格、绿豆种子、实验盒、水、滴管、纸巾、钟表、温度计等。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、创设问题，激发学生探究兴趣。

@#@@#@师：

@#@你们平时吃过绿豆芽、黄豆芽吗？

@#@@#@生：

@#@吃过。

@#@@#@师：

@#@你们喜欢吃吗？

@#@@#@生：

@#@喜欢。

@#@@#@师：

@#@今天老师和你们一起研究绿豆种子发芽的实验，好吗？

@#@@#@生：

@#@好。

@#@@#@点评：

@#@学生对绿豆芽、黄豆芽比较熟悉，而且看过、吃过，所以上课一开始就提及这个问题，能调动学生已有的感性认识，激发学生探究种子发芽的欲望，对引导学生如何探究种子发芽起到良好的效果。

@#@@#@二、交流实验计划，完善实验操作。

@#@@#@师：

@#@上节课我们讨论了种子发芽的条件，想一想：

@#@有哪些条件适合我们进行实验研究？

@#@@#@生：

@#@光、温度、水等三个条件适合我们进行实验研究。

@#@@#@师：

@#@对了。

@#@下面请各小组围绕绿豆种子发芽需要光、温度、水这三个条件，谈谈你们准备研究什么？

@#@准备怎样研究？

@#@@#@生：

@#@我们组准备研究改变水的条件，对绿豆种子发芽的影响。

@#@具体做法：

@#@要改变的条件是水；@#@不改变的条件是光照、温度；@#@实验方法是：

@#@给一组绿豆种子加适量的水，一组绿豆种子加很少的水。

@#@@#@（教师根据学生的交流，按“要改变的条件、不改变的条件、实验方法”在黑板上记录学生的发言。

@#@）@#@师：

@#@哪一组研究“改变温度的条件，对绿豆种子发芽的影响”？

@#@并请学生按黑板上的项目交流实验计划。

@#@@#@生：

@#@学生上教坛按黑板上的项目交流实验计划。

@#@@#@师：

@#@请研究“改变光照的条件，对绿豆种子发芽的影响”的小组，交流你们的实验计划。

@#@@#@生：

@#@学生上教坛按黑板上的项目交流实验计划。

@#@@#@师：

@#@你们真棒！

@#@实验计划设计很详细。

@#@但实验方法中提到的“适量的水”、“很少的水”、“常温”、“低温”、“光照”、“黑暗”这些词，以及“怎样做才能使两组绿豆种子得到相同的光照、温度、水呢？

@#@”在此，我想让你们讨论一下。

@#@@#@生：

@#@四人小组讨论很积极。

@#@@#@师：

@#@各组讨论有结果吗？

@#@@#@生：

@#@有的同学意见不一致。

@#@@#@师：

@#@那我请一位实验员叔叔为你们排忧解难吧，但你们要认真听啊！

@#@（用课件的形式，展示三个实验的操作过程，并配有相应的讲解。

@#@）@#@生：

@#@全班学生认真观看课件。

@#@@#@师：

@#@刚才你们很认真听，相信你们知道怎样处理上述的问题吧，那你们知道实验怎样做吗？

@#@@#@生：

@#@知道了。

@#@@#@点评：

@#@插入课件使枯燥无味的学习变得生动、具体、形象。

@#@在学生交流、讨论的过程中，让学生体现到实验计划在付诸实施时还需要进一步细化步骤和过程，从而培养学生认真细致的科学态度。

@#@@#@三、配备材料，分组实验。

@#@@#@师：

@#@你们明确了实验计划和操作方法后，想一想：

@#@你们需要什么材料做实验？

@#@@#@生：

@#@实验记录表格、绿豆种子、实验盒、滴管、纸巾、温度计等。

@#@@#@生：

@#@实验记录表格、绿豆种子、实验盒、水、滴管、纸巾、钟表、温度计等。

@#@@#@师：

@#@现在一切实验材料准备好了。

@#@我想请一位同学说说打算怎样一步一步做实验？

@#@@#@生：

@#@首先把纸巾折成同实验盒的格子一样大小一样厚，并把纸巾放进实验盒里，然后往纸巾滴水，再用手在纸巾中央按出一个小洞，把三颗绿豆种子放进去，最后按研究条件不同再作处理，实验就完成了。

@#@@#@师：

@#@这位同学讲得很详细，我再提醒你们注意：

@#@除了加很少水的对照组外，每个实验盒滴5滴水，还要明确标明实验组和对照组。

@#@好，我看看哪一组做得最好？

@#@下面分组做实验。

@#@@#@生：

@#@学生分工合作做实验，教师巡视、指导。

@#@@#@师：

@#@实验结束，教师用实物投影展示学生做的实验成果，并给予适当的评价和表扬。

@#@@#@点评：

@#@学生积极参与做实验这一活动，体现了学生分工合作的精神。

@#@学生在说说、做做的过程中，经历了种子发芽实验的全过程，掌握了控制一定条件进行对比实验的方法。

@#@同时也培养了学生的动手能力和分析能力，也激发了学生探究科学的兴趣。

@#@@#@四、联系实验，鼓励学生大胆猜测。

@#@@#@师：

@#@现在老师遇到了难题，你们能帮老师解决吗？

@#@@#@生：

@#@能。

@#@@#@师：

@#@好。

@#@请你们猜一猜：

@#@播种后的绿豆种子可能会发生哪些变化？

@#@不同条件下的绿豆种子变化的时间是否一样，会有什么不同？

@#@（指导学生看书思考）@#@生：

@#@绿豆种子会发生种子膨大、种皮破裂、出现根、长出叶等四方面变化。

@#@@#@生：

@#@不同条件下的绿豆种子变化时间不一样。

@#@水少的种子变化可能慢些。

@#@@#@生：

@#@在温度低的种子变化可能慢些，甚至有时不发芽。

@#@@#@生：

@#@在黑暗中的种子变化可能慢些。

@#@@#@师：

@#@你们真聪明！

@#@能想出这么多方面的情况。

@#@到底谁猜的结果对了，那就需要你们课后认真观察、做好记录，再比较得出结论。

@#@@#@你们再看看书，想一想：

@#@绿豆种子每一项变化需要多少时间？

@#@（提示：

@#@一般气温在28度－30度时，绿豆种子从播种到长出叶的时间为4天左右。

@#@）@#@生：

@#@学生思考，填写书本p5。

@#@@#@师：

@#@哪位同学做好了？

@#@请把你们的书放到投影机上，并作解析。

@#@到底谁猜得准确？

@#@有待你们在实验中观察、验证。

@#@@#@最后，请你们阅读实验记录表，谈谈准备观察些什么？

@#@多长时间观察一次？

@#@@#@生：

@#@我们准备观察绿豆种子在什么时候种皮破裂，在什么时候长出根，在什么时候长出叶，并做好记录。

@#@@#@生：

@#@我们准备两节课后观察一次，并做好记录。

@#@@#@师：

@#@现在实验已经开始，你们要做好记录。

@#@@#@生：

@#@学生马上开始填写实验记录表，教师指导。

@#@@#@点评：

@#@请学生帮老师解决问题，这样处理教材，更能激发学生的学习积极性，使学生能在轻松、愉快的氛围中，大胆猜想绿豆种子发芽的变化和需要的时间，从而体现了学生在乐中学的教学思想，同时也培养了学生的想象力和分析能力。

@#@@#@五、联系生活实际，扩展延伸所学知识。

@#@@#@师：

@#@如果你们课外有时间的话，还可以上网查找资料，设计实验，探讨：

@#@植物的向光性和向水性。

@#@@#@ @#@@#@第三课观察绿豆芽的生长@#@教学目标：

@#@@#@1.通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度；@#@@#@2.学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论；@#@@#@3.会运用对比实验的思维方式，思考和解释日常生活中的一些现象。

@#@@#@教学重点：

@#@汇集实验组获得的数据和对照组获得的数据。

@#@@#@教学难点：

@#@运用对比实验的思维方式，思考和解释日常生活中的一些现象。

@#@@#@教学准备：

@#@@#@汇集数据、得出结论用的表格。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、引入：

@#@@#@师：

@#@“哪个同学愿意说说记录了哪些数据？

@#@”@#@二、探究内容：

@#@@#@1.汇集数据，对数据进行处理。

@#@@#@

（1）汇集各组数据。

@#@@#@

（2）看看收集的时间数据是否一样？

@#@@#@（3）讨论数据为什么会不同，该怎样处理？

@#@@#@2.分析数据，得出结论。

@#@@#@

（1）各实验小组报告实验数据，每人在表格中做记录。

@#@@#@

（2）分析实验组和对照组的数据有什么不同？

@#@讨论数据不同说明什么问题。

@#@@#@（3）“实验结果能证明我们的猜想吗？

@#@讨论数据不同说明什么问题。

@#@@#@（4）综合说明光、温度和水对绿豆种子发芽的影响。

@#@@#@3.扩展与思考。

@#@@#@

（1）让学生说说P7的四项内容。

@#@@#@

（2）填好植物生长需要的条件。

@#@@#@三、全课总结。

@#@@#@师生评价各小组的数据记录。

@#@@#@四、课后拓展。

@#@@#@继续观察绿豆的生长并做好记录。

@#@@#@教学反思:

@#@@#@ @#@@#@@#@4、蚯蚓的选择@#@教学目标：

@#@@#@1、通过实验，了解蚯蚓的生活环境。

@#@@#@2、了解动物对环境的需要和适应。

@#@@#@教学重难点：

@#@通过实验，了解蚯蚓的生活环境。

@#@@#@教学材料用具：

@#@蚯蚓（每组3条，2人一组）、解剖盘、培养皿、玻璃板、纸板或书、湿布、棉签。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、提出问题@#@你是在什么环境中采集到蚯蚓的？

@#@采集来的蚯蚓主要分布在容器中的什么地方？

@#@这与光线有关系吗？

@#@根据你的经验和初步判断，提出的问题是。

@#@@#@二、作出假设@#@针对你的问题，作出假设。

@#@@#@你作出这个假设的依据是。

@#@@#@三、制定计划@#@

（一）实验装置的设计：

@#@@#@在解剖盘内铺上湿布，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，另一侧盖上纸板或书，在盘内形成阴暗和明亮两种环境。

@#@@#@思考：

@#@为什么要在解剖盘内铺上湿布？

@#@@#@

（二）将蚯蚓放入实验装置，静置2分钟。

@#@@#@提示：

@#@想想看：

@#@下列放置蚯蚓的方法中，哪种最科学？

@#@@#@@#@（三）2分钟后，统计明亮处和阴暗处的蚯蚓，统计3次。

@#@@#@环境第一条第二条第三条共计@#@明亮@#@阴暗@#@（四）计算全班各组的平均值：

@#@@#@经计算，全班各组的平均值是：

@#@明亮处条，黑暗处条。

@#@@#@得出结论：

@#@@#@根据实验现象，你们得出的结论是。

@#@@#@这与你们的假设一致吗？

@#@。

@#@@#@讨论与思考@#@1.这个实验中的变量是什么？

@#@@#@2.为什么要计算全班各组的平均值？

@#@@#@四、了解动物对环境的需要和适应。

@#@@#@教学反思：

@#@@#@ @#@@#@5食物链和食物网@#@教学目标：

@#@@#@1、通过讨论、分析活动，认识生态系统中的食物联系——食物链。

@#@学会正确使用食物链、生产者、消费者、食物网等词语描述生物之间的食物联系。

@#@@#@2、通过画、找食物链，认识食物网，意识到食物网反映了群落和生态系统中的动植物的之间的复杂的食物能量交换关系。

@#@@#@3、经历讨论分析的活动过程，提高归纳综合思维能力，注意在讨论分析活动中及时吸收别人的学习成果。

@#@@#@教学重点：

@#@建立生态系统中的食物链、生产者、消费者、食物网的概念，并会画简单的食物链。

@#@@#@教学难点：

@#@理解食物网所反映群落和生态系统中动植物间的关系。

@#@@#@教学活动过程：

@#@@#@一、谈话导入@#@今天参与我们课堂活动的嘉宾是蚜虫、瓢虫、麻雀、蜜蜂、花、树叶（出示这些动植物的图片，并依次显示图片）这些动植物共同生活在一起，它们之间有怎样的食物关系？

@#@@#@二、探究过程：

@#@@#@1、讨论：

@#@他们谁被谁吃?

@#@@#@1）平时有许多习惯性说法，我们在科学课上统一按照“谁被谁吃”顺序说一说，（板书：

@#@谁被谁吃）据生回答贴卡片。

@#@然后明确我们用箭头把他们连接起来。

@#@请生观察，箭头朝向谁？

@#@（获取营养的动物）@#@预设：

@#@花——蜜蜂——麻雀树叶——蚜虫——瓢虫——麻雀@#@2）分析这食物关系，认识食物链。

@#@@#@问：

@#@想象一下，他们的食物关系象一个个什么连在一起？

@#@（链环）你能给他们起一个形象的名字吗？

@#@能说说什么叫食物链吗？

@#@@#@明确：

@#@生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为食物链。

@#@（板书：

@#@食物链）@#@3）观察这三条食物链，你发现了什么？

@#@（暗示：

@#@起点、结束）@#@预设1：

@#@这几条食物链中，树叶和花能自己制造食物。

@#@其他的吃别人制造的食物。

@#@对策：

@#@我们把能自己制造食物的叫做生产者，把吃别人制造食物的叫做消费者。

@#@板书：

@#@生产者、消费者。

@#@除了这些，你还知道哪些生产者，哪些消费者?

@#@@#@预设2：

@#@这几条食物链都是从植物开始到动物结束。

@#@（多请几位学生说一说）@#@对策：

@#@他们的食物来自何处？

@#@（植物能自己制造食物、动物吃别人制造的食物。

@#@）我们把能自己制造食物的叫做生产者，把吃别人制造食物的叫做消费者。

@#@@#@这几条食物链中，谁为生产者、谁为消费者？

@#@@#@在大自然中各种生物之间通过食物关系发生联系，你还能举出出例子吗？

@#@@#@生畅所欲言后。

@#@@#@播放课件：

@#@师：

@#@大多数食物链应该从植物开始。

@#@但是有的食物链不是从植物开始的。

@#@比如：

@#@蚯蚓喜欢吃动植物体腐烂后变成的腐殖质，这条食物链就可以从腐殖质开始。

@#@@#@腐殖质蚯蚓麻雀@#@3、水田里的食物网@#@清楚了食物链、生产者、消费者之后，我们来个小竞赛，有信心获胜吗？

@#@竞之前，先来热热身：

@#@写食物链时需要注意什么？

@#@好，：

@#@@#@课件播放图像：

@#@在一片金色的稻田里共同生活着这些动物，现在看大屏幕你认识它们吗？

@#@师：

@#@1）水田里除了这些动植物之外还有很多，。

@#@这些动植物中，谁是生产者？

@#@@#@2）现在请各小组拿出记录单，在上用不同的颜色画出相关的食物链，比比哪组画的全。

@#@@#@3）小组讨论@#@4）交流：

@#@指名汇报，各小组相互补充。

@#@@#@5）观察这些食物链，你发现了什么？

@#@@#@预设：

@#@学生说出好多内容@#@师：

@#@你们真了不起，你们的发现让老师吃惊，有的同学发现这些食物交叉在一起就像网一样，我们把它叫食物网。

@#@@#@多条食物链组合在一起，象一个网。

@#@对策：

@#@你能给这个大网起个名字吗？

@#@能用一句话说说什么叫食物网吗？

@#@@#@明确：

@#@像这样由多条食物来组成的网状结构，叫做食物网。

@#@@#@刚才我们通过食物链和食物网知道，动植物之间有着各种各样的食物联系，但它们相互之间的联系到底有多紧密？

@#@其中一种生物对链上的其它生物的影响有多大呢？

@#@我们通过真实的例子来分析一下。

@#@@#@三、拓展与思考：

@#@@#@课件演示1：

@#@@#@例如，五十年代，我国农村曾把麻雀作为四害来消灭的运动。

@#@人们发现，在麻雀被大量捕杀之后的几年里，却出现了严重的虫灾，使粮食大量减产。

@#@农民伯伯不明白这是为什么？

@#@@#@谁给农民伯伯解释一下，这是怎么回事？

@#@（重点强调食物链断了，生态平衡被破坏了）@#@学生回答后，师：

@#@你的发现和科学家一样。

@#@@#@机动：

@#@@#@2、在20世纪初，美国亚里桑那州北部的森林还是松杉葱郁，生机勃勃。

@#@大约有四千只左右的鹿在林间出没。

@#@美国总统罗斯福为了有效地保护鹿，决定由政府雇请猎人去那里消灭鹿的大敌——狼。

@#@@#@提问：

@#@请你预言一下，将会出现怎样的后果。

@#@原因是什么？

@#@@#@如果你是狼或者麻雀，你想对人类说什么？

@#@@#@师小结：

@#@同学们说得太对了。

@#@自然界中的生物都是密切联系的，只有保护好每一种生物，与生物和谐相处，我们的生活才会更美好。

@#@@#@四、本课总结：

@#@通过本节课的学习，你最大的收获是什么？

@#@@#@五、作业：

@#@请你观察身边的环境，画出一个包括植物、动物、人在内的食物网。

@#@@#@ @#@@#@@#@6、做一个生态瓶@#@教学目标:

@#@@#@科学探究：

@#@能积极地参与讨论做一个生态瓶的活动，共同协作制作一个生态瓶。

@#@情感态度与价值观：

@#@分析池塘里生物与环境的关系，以此为基础提出设计一个生态瓶的建造方案。

@#@能在课后坚持观察，关注生态瓶的变化。

@#@@#@科学知识：

@#@知道池塘里生物与环境的关系，了解制作一个生态瓶的过程@#@教学准备：

@#@@#@1．池塘生态系统的挂图、投影片或视频资料。

@#@@#@2．学生分组：

@#@大饮料瓶、剪刀、泥沙、自然水域的水、水生生物等，活动手册。

@#@@#@3．学生课前收集一些大的饮料瓶。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、观察池塘生态系统。

@#@@#@1．出示池塘生态群落的挂图，学生根据图片简要记录池塘里的生物与非生物。

@#@@#@2．讨论池塘群落中各部分的作用。

@#@@#@•水生植物需要哪些生存条件？

@#@@#@•池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？

@#@@#@•池塘里的动物生长需要什么条件？

@#@@#@•池塘里有哪些非生物，它们对生物有什么作用？

@#@@#@二、设计建造生态瓶的方案。

@#@@#@1．我们可以在教室或家里模拟建造一个生态瓶来研究池塘群落。

@#@@#@2．先让我们来设计一个建造方案。

@#@设计方案之前，教师播放水族箱视频资料或出示一个小的水族箱，让学生看看水族箱里放养了哪些生物。

@#@@#@3．讨论：

@#@在我们的生态瓶里可以放养哪些生物？

@#@@#@•四人小组讨论，并填写在活动记录上。

@#@@#@•交流各组的想法。

@#@明确以下几点@#@用什么材料来建造生态瓶？

@#@@#@瓶子里放什么水？

@#@@#@要放泥沙吗？

@#@如果放，需要放多少？

@#@@#@动物什么时候放进去合适？

@#@放多少动物？

@#@@#@动物的食物怎么办？

@#@@#@5．填写做生态瓶的方法和步骤，交流。

@#@@#@三、做一个生态瓶。

@#@@#@1．分发相应的材料。

@#@@#@2．根据设计方案和实际条件制作生态瓶。

@#@@#@四、课后观察生态瓶里发生的变化，记录在活动手册上。

@#@用什么材料来建造生态瓶？

@#@@#@瓶子里放什么水？

@#@@#@要放泥沙吗？

@#@如果放，需要放多少？

@#@@#@动物什么时候放进去合适？

@#@放多少动物？

@#@@#@动物的食物怎么办？

@#@@#@5．填写做生态瓶的方法和步骤，交流。

@#@@#@三、做一个生态瓶。

@#@@#@1．分发相应的材料。

@#@@#@2．根据设计方案和实际条件制作生态瓶。

@#@@#@四、课后观察生态瓶里发生的变化，记录在活动手册上。

@#@@#@教学反思：

@#@@#@7、改变生态瓶@#@教学目标：

@#@@#@1.经历严格控制条件进行实验活动的过程，在活动中能坚持进行观察记录。

@#@@#@2.经历添加动物或植物后，引起生态瓶变化的原因分析活动。

@#@@#@3.学习像科学家那样控制条件进行实验，细致、准确地记录观察到的现象。

@#@@#@教学重难点：

@#@学习像科学家那样控制条件进行实验，细致、准确地记录观察到的现象。

@#@@#@教学活动过程：

@#@@#@一、引入。

@#@@#@让学生展示他们的生态瓶，比一比哪些生态瓶里的动植物生活得好，然后选择下面两个@#@实验中的一个进行实验活动。

@#@@#@二、向生态瓶里添加动物的实验。

@#@@#@1.先观察准备添加到生态瓶中去的5条小鱼的状况，按教材的要求操作。

@#@@#@先取生态瓶里的一些水滴到杯子里，加少量的水到杯子的一半处，再把5条小鱼放到杯子中进行观察，然后把小鱼连同杯子里的水倒入生态瓶里。

@#@这个过程是必要的，一是杯子空间小，可以清楚地观察小鱼的情况；@#@二是可以让小鱼先适应水体后再放入生态瓶。

@#@@#@2.要求学生每天坚持观察添加小鱼后生态瓶内的情况，作好观察记录。

@#@@#@日期鱼的数量鱼的颜色鱼的运动水草的颜色水草的状况@#@@#@@#@@#@@#@3.预测生态瓶中会出现什么情况，如果鱼的数量增加两倍、四倍，又会发生什么现象?

@#@@#@三、向生态瓶里添加植物。

@#@@#@1.先观察准备添加到生态瓶中去的5棵水草的状况，按教材的要求操作。

@#@@#@2.要求学生每天坚持观察添加水草后生态瓶内的情况，作好观察记录。

@#@@#@日期水草的颜色水草的长度鱼的数量鱼的运动@#@@#@@#@@#@@#@3.预测生态瓶中会出现什么情况，如果水草的数量增加两倍、四倍，生态瓶中又将会是一种什么现象?

@#@@#@四、讨论。

@#@@#@究竟是什么原因影响了生态瓶里动物和植物的生长?

@#@请大家在观察记录的过程中思考这个问题。

@#@@#@教学反思：

@#@@#@ @#@@#@8、维护生态平衡@#@教学目的：

@#@@#@1.让学生认识到维护生态系统平衡的重要性，初步树立保护环境维护生态平衡的意识。

@#@@#@2.能够应用分析推理等思维形式，认识草原上的鹰、兔。

@#@@#@3.能够应用分析推理等思维形式，认识沙尘暴生成的原因。

@#@@#@4.为维护生态平衡，明确应该做些什么和怎么做。

@#@@#@教学重难点：

@#@让学生认识到维护生态系统平衡的重要性，初步树立保护环境维护生态平衡的意识。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@一、引入@#@师：

@#@先请大家一起来欣赏图片（播放动物图片）。

@#@@#@师：

@#@如果我把这些动物的生活环境交换一下，老虎到北极去，斑马到大海中去，海豚到草原上去生活，行吗？

@#@为什么？

@#@@#@生1：

@#@不行，老虎到北极去会冻死的，海豚没有脚在草原上无法走路。

@#@@#@生2：

@#@斑马不会游泳，会淹死的，而且海水里没有青草，会饿死的。

@#@@#@生：

@#@这些动物世世代代生活在自己的土地上，已经适应了当地的生活，换一个地方会不适应。

@#@@#@师：

@#@同学们说得精彩极了，确实动物们适应一个环境需要很长的时间。

@#@世世代代啊！

@#@通过长时间适应，形成了当地独有的生态系统。

@#@在这个生态系统中无论是动物还是植物，都扮演着自己不可替代的角色。

@#@@#@二、研究鹰、兔、草的生态平衡关系@#@师：

@#@草原上生活着鹰、兔、草，它们之间有着怎样的食物关系?

@#@@#@（生自己到黑板上绘食物链）@#@师：

@#@如果鹰少了，会发生什么现象?

@#@@#@生1：

@#@兔子没有了天敌，会大量繁殖，吃光了草，草原就会变成沙漠。

@#@@#@生2：

@#@要吃鹰的动物会饿死。

@#@@#@生3：

@#@兔子吃光了草会吃庄稼。

@#@@#@生4：

@#@兔子还会打很多洞，人走上去不小心会掉进洞里。

@#@@#@师：

@#@如果兔子少了，会发生什么现象?

@#@@#@生1：

@#@鹰没有东西吃会饿死。

@#@@#@生2：

@#@难道鹰不会去吃其他动物？

@#@@#@生3：

@#@鹰习惯了吃兔子，要是你习惯了吃饭吃肉，要你去吃树叶，你会怎样？

@#@@#@生4：

@#@兔子少了，草就会长得很茂盛，把路挡住了，看不到路，人就不能走了。

@#@@#@师：

@#@如果草少了，又会发生什么现象?

@#@@#@生1：

@#@草少了，兔子饿死了，老鹰也饿死了。

@#@@#@生2：

@#@草少了，草原就容易变成沙漠。

@#@@#@生3：

@#@草少了，其他的吃草动物也会饿死。

@#@@#@师：

@#@分析一下，人类的哪些行为会导致鹰、兔子、草少下去呢？

@#@@#@生1：

@#@乱扔东西，污染环境。

@#@@#@生2：

@#@捕杀老鹰和其他动物。

@#@@#@生3：

@#@专门从草上走，使草少下去，门口的那个草坪就被人踩得不会长草了。

@#@@#@生4：

@#@空气污染严重。

@#@@#@生5：

@#@温室效应，导致动植物死亡。

@#@@#@三、沙尘暴发生地的资料@#@师：

@#@人类的肆意破坏，大自然也发怒了，看，沙尘暴。

@#@（课件）@#@师：

@#@看了后你有什么感想？

@#@@#@生1：

@#@震惊。

@#@@#@生2：

@#@我们真的要保护环境，不然受害的是我们自己。

@#@@#@生3：

@#@到底是什么引发了沙尘暴。

@#@@#@师：

@#@（出示一些资料）@#@沙尘暴是强风将地面大量尘沙吹起，使空气混浊，能见度小于1千米的天气现象。

@#@近年@#@来，沙尘暴在我国北方发生的次数越来越多，甚至开始影响我国其他地区。

@#@@#@沙尘暴天气的沙源区主要分布在我国西北地区的巴丹吉林沙漠、腾格里沙漠、塔克拉玛干沙漠等沙地周围：

@#@尤其是塔克拉玛干沙漠、古尔班通古特沙漠、巴丹吉林沙漠、腾格里沙漠是我国沙尘暴的主要沙尘源区。

@#@教材上介绍的就是宁夏地区的沙源区。

@#@@#@四、分析自然现象@#@师：

@#@请你分析一下，下面这种情况可能是什么引起的？

@#@（课件）@#@五、课外作业@#@师：

@#@请同学们收集有关野生动物和植物的一些资料。

@#@@#@教学反思：

@#@@#@蚯蚓的选择@#@【教学目标】@#@科学概念：

@#@动物生活需要一定的环境条件。

@#@@#@过程与方法：

@#@掌握对比实验的方法。

@#@@#@情感、态度、价值观：

@#@体会自然事物是相互联系的。

@#@@#@【教学重点】设计对比实验。

@#@@#@【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。

@#@@#@【教学准备】每组一份：

@#@长方形扁纸盒两个，黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土。

@#@@#@【教学过程】@#@一、谈话导入：

@#@@#@1、见过蚯蚓吗？

@#@一般在什么地方见到它们？

@#@你们觉得蚯蚓喜欢怎样的环境？

@#@@#@2、学生自由发表。

@#@@#@二、实验一：

@#@蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？

@#@@#@1、我们先来研究蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境，该怎样设计实验呢？

@#@@#@2、学生说说自己的想法，引导他们进行对比实验，并注意控制条件。

@#@@#@3、出示实验器材，讨论实验步骤：

@#@@#@

（1）把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另";i:

4;s:

29468:

"餐厅员工奖罚制度@#@惠州市金果湾餐厅员工奖罚制度@#@ @#@@#@为引导员工积极向上，严明劳动纪律，维护餐厅正常的经营管理秩序，奖优罚劣，促进经营管理工作的开展，制定本条例。

@#@@#@第一章 @#@ @#@ @#@奖励@#@第一条 @#@奖励的种类分为：

@#@精神奖励和物质奖励；@#@@#@第二条 @#@精神奖励包括：

@#@表扬、通报表扬、通令嘉奖；@#@@#@第三条 @#@物质奖励包括：

@#@发放奖金、晋升工资；@#@@#@第四条 @#@在下列行为之一者给予表扬并发给50元以上100以内的奖金；@#@@#@

（1） @#@工作态度端正、服务质量高，当月受到宾客书面表扬累计达3次（含3次）以上的；@#@@#@

（2） @#@完成上级交办的重要工作事项，效果突出，受到上级领导肯定和好评的；@#@@#@（3） @#@拾金不昧，及时设法将物品归还失主，金额在人民币1000元以上3000元以内的；@#@@#@（4） @#@见义勇为，敢于同坏人坏事作斗争，及时制止各种不良现象和违纪行为，影响突出的；@#@@#@（5） @#@维护公司及餐厅利益，及时排除事故，使公司避免经济损失，金额在3000元及其以上的；@#@@#@（6） @#@团结互助、关心他人和集体，当月为员工酒店做好人好事3件（含3件）以上的；@#@@#@（7） @#@模范执行公司及餐厅各项规章制度，6个月内无迟到、早退、旷工、病事假和违章处罚记录；@#@@#@（8） @#@带病（病情经医生证明应该休息的）坚持工作，1个月内累计在2次（含2次）以上的；@#@@#@（9） @#@加班加点不计报酬、不要补休，当水累计达3个工作日及其以上的；@#@@#@（10）积极举报违纪违法案件，经部门经理室核查，情况属实的；@#@@#@（11）完成任务好，当月受到公司领导表扬3次以上的；@#@@#@（12）工作表现突出，在部门进行的评选活动中，被评定为部门优秀员工的；@#@@#@（13）其他类似于上述行为，应予奖励的。

@#@@#@第五条 @#@有下列行为之一者，给予通报表扬并发给100元以上200元以内的奖金：

@#@@#@

（1） @#@工作态度好，服务优良、当月受到酒店书面表扬5次（含5次）以上的；@#@@#@

（2） @#@拾金不昧，及时奖物品上缴并帮助查找失主，金额在3000元以上；@#@@#@（3） @#@见义勇为，及时制止违法犯罪和各种破坏活动，抓获犯罪嫌疑人的；@#@@#@（4） @#@一心为酒店及餐饮部着想，为酒店及餐饮部排忧解难或使宾客避免人身损害及经济损失，受到宾客表扬的；@#@@#@（5） @#@当月做好人好事5次（含5次）以上的；@#@@#@（6） @#@及时检查发现并排除设备故障或消防隐患，避免酒店遭受损失，金额在3000元及其以上的；@#@@#@（7） @#@在扩大酒店影响、宣传酒店形象、创造社会效益方面，作出优异成绩，为酒店及餐饮部赢得荣誉的；@#@@#@（8） @#@自觉维护酒店及餐饮部利益，在厉行节约、反对浪费以及降低经营管理成本方面作出优异成绩，得到领导和员工一致好评的；@#@@#@（9） @#@爱护公物，在设备维护保养、物品保管等方面作出突出成绩的；@#@@#@（10）一贯工作表现突出，全年被评为区域优秀员工达3次（含3次）以上的；@#@@#@（11）在年终考核中，考核等级为优秀的；@#@@#@（12）其他类似于上述行为，应予奖励的。

@#@@#@第六条 @#@ @#@ @#@ @#@有下列情形之一的，将给予通令嘉奖并考虑申请晋升工资；@#@@#@

（1）在年终优秀员工评比中被评选为酒店优秀员工的；@#@@#@

（2）在酒店精神文明和企业文化建设中，作优异成绩，受到酒店或上级有关部门表彰的；@#@@#@（3）维护酒店利益，使酒店避免直接经济损失，成绩突出的；@#@@#@（4）见义勇为，积极同损害酒店利益和宾客安全的行为作斗争，作出突出贡献受到公安部门或上级有关部门通报表扬的；@#@@#@（5）拾金不昧，及时、主动地将物品上缴部门或归还失主，金额在5000元以上的；@#@@#@（6）全年受到客人书面表扬10次以上，事迹突出的；@#@@#@（7）其他类似于上述情形，应予奖励的。

@#@@#@第二章 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@处罚@#@第八条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@处罚种类：

@#@分为口头警告、罚款、书面警告、通报批评、辞退；@#@@#@第九条 @#@ @#@ @#@违反公司及餐厅规章制度情节较轻，够不上行政处分的，处以罚款。

@#@ @#@ @#@@#@罚款从本人工资中扣除；@#@ @#@ @#@@#@第十条 @#@ @#@ @#@给予行政处分的，如有必要，可以同时处以罚款，当月发生违章违 @#@@#@纪行为2次及其以上的给予加倍处罚或从重处分；@#@@#@第十一条 @#@ @#@ @#@有下列行为之一的，首次处以口头警告，2次及以上处以书面警告及罚款：

@#@@#@

（1） @#@不按规定位置佩戴工牌或员工证的；@#@@#@

（2） @#@上班不穿工服或不按规定着装的；@#@@#@（3） @#@仪容不整、不修边幅、衣冠不整洁的；@#@@#@（4） @#@谈吐和举止粗鲁的；@#@@#@（5） @#@缺少酒店职业意识遇到上级领导和同事，不打招呼、不讲礼貌的；@#@@#@（6） @#@言行不文明，在工作中不使用礼貌用语的；@#@@#@（7） @#@当班时走路姿势不正或与他人搭肩牵手而行的；@#@@#@（8） @#@当月迟到、早退累计3次（含3次）以上或旷工一天以内的；@#@@#@（9） @#@当月上下班不按规定考勤卡的；@#@@#@（10）代他人打卡或要求别人代打卡的；@#@@#@（11）乘客用电梯或使用客用洗手间的；@#@@#@（12）穿工作制服离店的；@#@@#@（13）上下班不走员工通道的；@#@@#@（14）上下班随身带包进店离店、不主动地向保安展示包内携带物品的；@#@@#@（15）当班时擅离岗位的；@#@@#@（16）当班时用酒店联系私人事务或接听私人电话时间超过5分钟的；@#@@#@（17）在上班时间吃零食的；@#@@#@（18）参加会议无故迟到的；@#@@#@（19）随地吐痰、乱丢烟头、纸屑的；@#@@#@（20）攀越围墙、栏杆、门窗的；@#@@#@（21）在更衣柜内存放酒店用品的；@#@@#@（22）下班不离开酒店，无故在酒店逗留的；@#@@#@（23） @#@本部员工在营业场所消费、娱乐的；@#@@#@（24）在工作岗位大声喧哗或聊天的；@#@@#@（25）当班时间收看电视或收听收录机或看与工作业务无关书籍的；@#@@#@（26）未按要求完成工作任务，情节较轻的；@#@@#@（27）工作粗心，出现轻微事故或遭到客人口头投诉的；@#@@#@（28）管理人员、督导不力，产生工作事故，负有领导连带责任的；@#@@#@（29）管理人员有侮辱、体罚员工行为，遭到投诉的；@#@@#@（30）其他类似于上述情形，应予处罚的。

@#@@#@第十二条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@有下列行为之一的，并处以书面警告及通报批评并罚款：

@#@@#@

（1） @#@当月迟到、早退累计5次（含5次）以上或旷工2天（含2天）以上的；@#@@#@

（2） @#@伪造病假单，骗取病假或编造理由，骗取其他假期的；@#@@#@（3） @#@请假超过规定时间一天以上的；@#@@#@（4） @#@损坏公物和客人物品，价值在500元以内的；@#@@#@（5） @#@对宾客不礼貌，与宾客争辩的；@#@@#@（6） @#@拾遗不报，金额在500元以内的；@#@@#@（7） @#@服务质量差，业务技能不熟练，未能及时为客人提供满意服务，遭到客人投诉的；@#@@#@（8） @#@私自向客人索取小费，物品或其他报酬的；@#@@#@（9） @#@不服从工作安排，不行上级指示的；@#@@#@（10）工作措施不力，未能按要求完成工作任务的；@#@@#@（11）违反操作规程，给酒店造成损失金额在1000元以下的；@#@@#@（12）工作麻痹大意，未能及时发现和排除事故隐患，给酒店成损失的金额@#@在1000元以下的；@#@@#@（13）搬弄是非，诽谤他人，影响团结的；@#@@#@（14）侮辱、谩骂、恐吓他人，影响恶劣的；@#@@#@（15）当班时擅自离岗，给工作带来影响的；@#@@#@（16）携带酒店物品离店的；@#@@#@（17）上班时睡觉的；@#@@#@（18） @#@发现危害酒店及餐饮部和客人的行为不及时采取措施制止或及时向有关人员和部门报告的；@#@@#@（19）使用酒店电脑玩游戏的；@#@@#@（20）下班或离岗，不锁门或忘记关闭电源、水龙头开关的；@#@@#@（21）铺张浪费，不节约水、电给酒店带来损失的；@#@@#@（22）在酒店工作和生活区域乱写乱画的；@#@@#@（23）损坏酒店及餐饮部声誉和形象，情节较轻的；@#@@#@（24）违章违纪不接受教育或处罚的；@#@@#@（25）参加会议无故缺席的；@#@@#@（26）其他类似于上述情节应予处罚的；@#@@#@第十三条 @#@ @#@ @#@ @#@有下列行为之一的，给予书面警告及通报批评并罚款：

@#@@#@

（1） @#@在营业场所吵闹，扰乱酒店秩序的；@#@@#@

（2） @#@涂改、伪造单据和证明的；@#@@#@（3） @#@工作粗心，出现工作或服务质量的事故的；@#@@#@（4） @#@对检举违章纪行为的人进行打击报复的；@#@@#@（5） @#@拾遗不报金额在1000元以内的；@#@@#@（6） @#@工作中与宾客争吵，造成不良影响的；@#@@#@（7） @#@无正当理由拒不接受工作安排，经教育仍不改正的；@#@@#@（8） @#@劳动纪律松散，当月被口头警告2次（含2次）以上的；@#@@#@（9） @#@玩忽职守，导致发生责任事故的；@#@@#@（10） @#@不按规定收发，登记保密文件的；@#@@#@（11） @#@工作消极怠工，当月工作失误或完不成工作任务2次（含2次）以上的；@#@@#@（12） @#@违反操作规程，造成设备损坏，损失金额在1500元以上的；@#@@#@（13） @#@遇到坏人坏事或他人求助时，有意躲避的；@#@@#@（14） @#@发现损害酒店及餐饮部利益的行为不制止，不报告的；@#@@#@（15） @#@违反消防规定，导致出现责任事故，情节较轻的；@#@@#@（16） @#@丢失工作制服或员工饭卡或更衣柜钥匙，隐瞒不报的；@#@@#@（17） @#@背后对领导和同事不负责任的乱发议论，列中生有，进行人身攻击的；@#@@#@（18） @#@造谣生事，写匿名信，诬蔑陷害他人的；@#@@#@（19） @#@工作中弄虚作假，欺骗组织和同事的；@#@@#@（20） @#@其他类似上述情形，应予处罚的。

@#@@#@ @#@ @#@第十四条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@有下列行为之一的给予辞退：

@#@@#@

（1） @#@工作严重失误，给酒店及餐饮部和客人带来损失的；@#@@#@

（2） @#@工作中违反操作规程，造成设备损坏，损失在5000元以上的；@#@@#@（3） @#@工作中违反治安规定和工作失职，导致酒店及餐饮部财产或客人财物被盗，损失金额在5000元以上的；@#@@#@（4） @#@工作中违反消防规定或工作失职，未能及时发现或排除消防患，使酒店发生火警，成损失在5000元以上的；@#@@#@（5） @#@参与或变相赌博，被公安机关处罚的；@#@@#@（6） @#@在酒店打架、斗殴的；@#@@#@（7） @#@观看或传播淫秽书籍、录像的；@#@@#@（8） @#@酗酒、吸毒的；@#@@#@（9） @#@经常违反劳动纪律，屡教不改的；@#@@#@（10）借工作之便，损公肥私、中饱私囊的；@#@@#@（11）蓄意破坏公物或客人物品的；@#@@#@（12）恶语伤人、侮辱谩骂或殴打客人与同事的；@#@@#@（13）拒不服从工作分配，经教育仍不悔改的；@#@@#@（14）工作严重失职，造成不良影响的；@#@@#@（15）试用期，经考核不合格的；@#@@#@（16）年终考核为不称职的；@#@@#@（17）当月旷工3天（含3天）以上的；@#@@#@（18）当月迟到、早退累计达8次（含8次）以上的；@#@@#@（19）工作不负责任，玩忽职守，给酒店造成严重经济损失或严重损害酒店声誉的；@#@@#@（20）违反计划生育规定，超计划生育或无计划生育的；@#@@#@（21）品质恶劣、道德败坏，乱搞男女关系，造成不良影响的；@#@@#@（22）其他严重违纪行为，应予辞退的。

@#@@#@第三章 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@组织实施@#@第十五条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@餐厅的奖励和处罚工作由部门经理具体组织实施，经理应本着高度@#@负责的精神和公开、公正的原则，严格掌握政策并及时收集员工的反映，不断改进和提高执法水平；@#@@#@第十六条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@各区域可以根据餐厅奖罚条例确定的奖罚标准和原则，根据自身的实际情况，制定本区域奖罚条例或实施细则并组织实施；@#@@#@第十七条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对员工给予通令嘉奖以上奖励或通报批评以上处分，需由人事部调查核实，再报公司领导批准；@#@@#@第十八条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对员工给予50元以上100元以下奖励或罚款的，由员工所在区域报部门经理，经核查，再报行政办公室，由行政办公室下发奖罚单；@#@@#@第十九条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@各区域根据所在部门奖罚条例对员工进行奖罚，奖励或处罚金额在50元以下，由区域自行决定，报行政办公室备案；@#@50元以上报由行政办公室核准，下发奖罚单。

@#@@#@备注：

@#@以上罚款统一公司财务室在员工当月工资中扣除，作为部门活动经费，留作为奖励员工的奖金和员工活动用；@#@@#@第四章 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@申诉和申诉的受理@#@第二十条 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@奖励或处罚，如果与事实不符，员工可以向行政部申诉，申诉可以以书面形式进行，有关具体事项请按照《金果湾餐厅员工奖罚条例》.@#@为了使本店的管理走上科学化、规范化、制度化的轨道，使本店成为适应市场经济竞争中的现代化的先进集体，同时又充分调动员工积极性，发挥员工的聪明才智，提高员工的主观能动性，自觉履行自己的职责，特制订本奖励办法。

@#@@#@一、奖励的对象：

@#@@#@店长以下的所有员工有资格获此奖。

@#@@#@二、奖励金额的确定：

@#@@#@凡本店员工做了一件须奖励的工作，先由所在部门主管（经理）根据《员工奖励办法》确定其员工的奖励事项（填奖单），再报店长审核后执行。

@#@@#@三、奖励事项的计算：

@#@@#@在当月中员工工作出色，做了若干件须奖励之事，累计计算奖励金额或晋级。

@#@@#@四、奖励事项的发放：

@#@@#@奖励每月确定一次，根据店长的审核意见，在当月工资中加上该员工的奖励金额并同工资一起发放。

@#@@#@五、奖励条件及具体金额：

@#@@#@1.提出改变本店的经营思想，经济效益显著，奖励20—500元或晋升一级。

@#@@#@2.提出改革本店的经营管理，增加经济效益，奖励20—300元或晋升一级。

@#@@#@3.提出提高服务质量的办法，具有社会效益和经济效益，奖励20—100元。

@#@@#@4.提出节约增收的办法，具有经济效益，奖励20—100元。

@#@@#@5.提出其他合理化建议被采用，奖励2—50元。

@#@@#@6.在工作中为客人提供优质服务，受到客人书面表扬2—30元。

@#@@#@7.在工作中主动为客人提供优质服务，获得客人书面表扬且事迹突出，奖励5—20元。

@#@@#@8.主动为客人排忧解难，受到客人书面表扬，奖励2—10元。

@#@@#@9.争做好人好事，奖励2—5元。

@#@@#@10.拾金不昧，奖励2—50。

@#@@#@11.发现安全隐患及可疑苗头，及时报告，并采取有效措施，避免重大损失，奖励10—100元。

@#@@#@12.在危急关头见义勇为，保护了本店财产，奖励5—50元。

@#@@#@13.有主人翁意识，降低成本合理控制开支，节约明显，奖励5—50元。

@#@@#@14.有正义感，敢于揭发不良行为及作弊现象，奖励5—50元。

@#@@#@15.坚持原则，能同歪风邪气、坏人坏事做斗争，奖励5—50元。

@#@@#@16.获得月“星级员工称号”，次月晋升一级。

@#@@#@17.获得年“先进员工称号”，次年晋升一级。

@#@@#@18.积极参加行业技能比赛获得前五名者；@#@奖励50—300元。

@#@@#@19.在社会活动中作出显著成绩，给本店争良好信誉者，奖励10—100元。

@#@@#@20.工作中大胆创新，改进工作方法，研制出特色菜品并产生显著的经济效益，奖励10—100元。

@#@@#@21.积极思考，善于总结，把本店的先进管理经验、好人好事等发表在区级以上报纸、刊物上，奖励50—300元。

@#@@#@六、附件一、奖罚规定及执行程序@#@1、奖罚由分来计算每一分为人民币1元。

@#@@#@2、各类管理人员根据本公司的规章制度及员工的实际表现给予适当的奖励或惩罚，并告知当事人，做好记录由部门主管统计后交经理签字后报财务由工资中扣除。

@#@@#@3、若有对处罚决定不服者当事人不得当场抗拒或顶撞，可事后逐级投诉。

@#@@#@4、 @#@领班5—10分；@#@副理10—50分；@#@经理50—100分；@#@总经理100—200分。

@#@@#@二、奖励制度@#@1、能尽职尽责的做好本职工作，能互相帮助，积极搞好团结工作，并能坚持不懈者，奖励5—10分。

@#@@#@2、为本公司提供合理化建议或意见，被采纳后经实施创造出显著成绩者，奖励10—20分。

@#@@#@3、为本公司树立良好的企业形象者，奖励5—10分。

@#@@#@4、发现事故苗头、隐患，能及时通知上级主管部门或及时采取措施，防止重大事故发生者根据情节奖励5—20分。

@#@@#@5、拾到贵重物品或现金，及时主动的上交部门主管，视其金额或价值，给予5—20分奖励。

@#@@#@6、保护公司安全或客人的人身安全，见义勇为者奖励10—20分。

@#@@#@7、严格开支、节约费用有显著成绩者奖励5—10分。

@#@@#@8、被评为本公司，部门或班组遵守规章制度的模范表率者奖励5—10分。

@#@被评为本酒店“优秀员工”、“服务明星”、，带薪休假1天并奖励20—50分。

@#@@#@8、完成本职工作的前提下，主动协助其他部门或上级领导，使工作完善并达到一定的成效者奖励5—10分。

@#@@#@10、不利于本公司的人和事，及时制止或向有关部门举报者奖励5—20分。

@#@@#@11、其他值得奖励的事情奖励5—20分。

@#@@#@三、惩罚制度：

@#@@#@

（一）、凡有以下表现，一律扣减100—200分，并立即给予辞退。

@#@@#@1触犯国家法律法规者。

@#@@#@2威胁、恐吓或暴力加诸于本公司、同事或客户者。

@#@@#@3贪污、谩骂、索贿及一切打架、斗殴，寻衅滋事者。

@#@@#@4强行向客人索取小费或其他报酬者。

@#@@#@5组织、煽动员工罢工或打架斗殴、聚众闹事者。

@#@@#@6有企图的损坏、偷窃公司、同事、客户的财务者。

@#@@#@7有预谋私、泄露本酒店机密文件、资料者。

@#@@#@8携带、私藏毒品、弹药、刀枪等违禁品进入酒店者。

@#@@#@9因业务过失致使公司蒙受重大经济损失者。

@#@@#@10违反安全、卫生造成火灾或食物中毒等重大的事故者。

@#@@#@11隐瞒他人或个人犯罪不轨事实，足以影响本公司重大利益或造成重大伤害者。

@#@@#@12私自伪造、涂改单据、凭证、证明、文件、资料等。

@#@@#@13重大的欺骗行为，严重的违背诚信原则或损失本酒店利益者。

@#@@#@14在店内参与任何形式的赌博者。

@#@@#@15散布不真实的或对本公司的不利及与本公司政策规定相违背的言论，严重影响本酒店公司的经营或企业的形象者。

@#@@#@16工作态度极其恶劣，不服从上级的安排工作者。

@#@@#@17私自外出兼职，私配公司钥匙，图谋不轨者。

@#@@#@18违背公司的规章制度，行为不端且屡教不改，作风不正者。

@#@@#@19有意无单出品，造成重大损失并据损失赔偿者。

@#@@#@20私自偷拿客人的酒水、物品者，原物退回外，一次罚20分。

@#@如果价值超过200元，立即除名。

@#@@#@21拾到客人物品不及时上交据为己有者，立即除名。

@#@@#@22故意超收客人费用者，立即除名。

@#@@#@23利用各种票据、单据、贵宾卡舞弊者，立即除名。

@#@@#@24私拿或故意撕毁各种票据、单据、考勤记录本等，立即除名。

@#@@#@25利用职权公报私仇者，立即除名。

@#@@#@26道德极其败坏者，立即除名。

@#@@#@二）、二级处罚@#@凡有下列行为、表现者，一次处罚20—50分。

@#@@#@1、违反本酒店规章制度造成不良后果者。

@#@@#@2、怂恿、挑拨同事和他人斗殴者。

@#@@#@3、制造谎言或恶意中伤其他员工者。

@#@@#@4、店内从事私人食品酒水、香烟的买卖者。

@#@@#@5、表达不实或对本酒店不利的言论者。

@#@@#@6、蓄意损害本酒店或客人物品者。

@#@@#@7、因违反安全、卫生要求，致使本酒店或客人遭受中等程度的负面冲击者。

@#@@#@8、对本酒店设施损坏或事故隐患视而不见，知而不报者。

@#@@#@9、提供虚假不真实的参考资料或信息给上级主管或相关部门。

@#@@#@10、服务中因操作不当，将汤汁、酒水、烟灰等掉在客人身上或衣物上一次罚10—20分，造成的损失另行处理。

@#@@#@11、原材料及设备管理不善而造成损失者。

@#@@#@12、不服从上级的管理、安排、拒不执行上级的指导者。

@#@@#@13、对客人不礼貌并与客人争执，造成不良影响者。

@#@@#@14、上班时间消极怠慢者。

@#@@#@15、无理吵闹、粗言，违反公共秩序，扰乱营业场所者。

@#@@#@16、工作准备不充分，影响正常经营者。

@#@@#@17、在酒店内搞裙带关系，拉帮结派，处事不公者。

@#@@#@18、私自享受空调、卡拉OK、包间等客用物品者。

@#@@#@19、工作中擅自离岗，闲逛、聊天、工作无责任心者。

@#@@#@20、因信息传达不及时、不准确，导致工作失误、中断者。

@#@@#@21、工作中将台布、小方巾或其他物品做非正常用途者。

@#@@#@22、管理人员发现下属有违反纪律、规定而不处理或不按细则处理者。

@#@@#@23、请假中有骗假行为，造成不良影响者。

@#@@#@三）、三级处罚凡有下列行为、表现者，一次处罚5—10分。

@#@@#@1、迟到、早退者：

@#@仪容仪表不符合酒店标准，不佩带工牌者。

@#@@#@2、将闲杂人员带入工作场所或私自留宿他人者。

@#@@#@3、卫生工作不仔细。

@#@同时在所属区域内发现3处不合格者。

@#@@#@4、不在规定地点用餐，浪费较大者。

@#@@#@5、工作中打闹、嬉戏、唱歌、看电视、看报纸者。

@#@@#@6、受到顾客投诉，经核查责任属我方的员工者。

@#@@#@7、背后模仿、议论、嘲讽客人者。

@#@@#@8、未经同意或非工作需要私自使用客用设备者。

@#@@#@9、对客人的询问或要求不予理睬或漫不经心者。

@#@@#@10、工作时间私自接打电话、闲聊者。

@#@@#@11、带情绪上班、态度不端正，操作中毛手毛脚者，处罚外停工一天。

@#@@#@12、偷吃客人剩余食品、酒水者。

@#@@#@13、工作中与同事争吵并不听劝阻者。

@#@@#@14、工作中顶撞上级，不服从管理者。

@#@@#@15、工作时间在营业场所吃东西者。

@#@@#@16、未按时、按质量完成上级下达的工作任务者。

@#@@#@17、工作傲慢、粗心大意、上错台号者，处罚外自己买单。

@#@@#@18、下班后，所属工作责任内的水、电、气、门窗未关闭者。

@#@@#@19、在营业场所内跑步前行者。

@#@@#@20、在营业场所或营业过程中未使用普通话者。

@#@@#@21、上班未带齐工具，如开瓶器、打火机、圆珠笔等者。

@#@@#@22、服务中不使用托盘托物品或托盘掉地者。

@#@@#@23、站姿不符合规定，在公共场所高声喧哗，吹口哨等不雅观行为者。

@#@@#@24、进包间前未敲门者。

@#@@#@25、服务员在客人来时不向客人问好，客人走时不欢送者。

@#@@#@26、点估清菜品、菜式，开错单号。

@#@@#@27、随意简化服务程序，不按服务规范操作者。

@#@@#@28、买单时未对照菜卡、酒水单，未退客人未上的菜品或酒水者，除处罚外，造成经济损失领行负责。

@#@@#@29、在上菜前未能发现酒水或菜品明显问题者。

@#@@#@30、工作中借故偷懒者。

@#@@#@31、因报错价格或解释不清，造成客人投诉者，造成经济损失另行负责。

@#@@#@32、其他违反酒店规章制度，情节轻微者。

@#@@#@33、私自进入厨房使用味料者。

@#@@#@34、早餐过时5分钟者。

@#@@#@35、上班时间在厨房未戴帽子者。

@#@@#@36、营业时间在营业场所吸烟者。

@#@@#@37、出现脱岗、窜岗等乱岗现象者。

@#@@#@38、菜品出现头发、钢丝球等杂物者。

@#@@#@39、分量不准者。

@#@@#@40、刀工差错者。

@#@@#@41、配错菜者。

@#@@#@42、上号提诉者。

@#@@#@43、小菜清洗不干净者。

@#@@#@44、水台卫生差、菜源浪费者。

@#@@#@45、菜品投诉者。

@#@@#@46、卫生不合格（点心、蒸菜、案板、凉卤等）。

@#@@#@47、浪费水、电、气等者。

@#@@#@48、库里物品乱放者。

@#@@#@49、餐具乱扔乱放者。

@#@@#@50、大扫除卫生或当班卫生不做或做不彻底者。

@#@@#@51、开会迟到者。

@#@@#@52、嘴里嚼口香糖、牙签等者。

@#@@#@53、在厨房洗头、洗脸者。

@#@@#@服务员奖励条例@#@员工在工作期间出现以下情况，视其工作表现和顾客反映给予2—5元经济奖励，表现突出者多倍奖励，并作为优秀员工评比主要依据：

@#@@#@1、当日顾客直接向老板或者管理人员反映表现良好的；@#@@#@2、当日拾取顾客物品能够及时主动上缴的；@#@@#@3、当日遇到顾客投诉能够及时调处并得到顾客满意的；@#@@#@4、当日遇到顾客醉酒、挑衅等现象能够妥善处理的；@#@@#@5、当日遭受顾客职责能够做到‘骂不还口、打不还手’的；@#@@#@6、当日遇到顾客逃单能够及时追回的；@#@@#@7、当日出现客满或其他情况遇到顾客离开能够劝反消费的；@#@@#@8、当日能够向投资放或者管理人提出有效建议并得到采纳的（重大事项的另行给予重奖）；@#@@#@9、当月未出现一次迟到、早退、离岗现象的；@#@@#@10、当月未出现一次损坏物品的；@#@@#@11、当月未发现一起顾客投诉的；@#@@#@12、当月未发现一起违规现象，表现优良，尊重管理人员，能够较好完成各项任务的；@#@@#@以上经济奖励，由管理人员现场确定，并填写奖励通知单（按月统计的在每月3号之前），与考勤表一起交送办公室，按月在工资中直接增加。

@#@@#@为保障入住餐馆宿舍的员工有一个干净舒适的休息环境，特提出以下的一些要求：

@#@@#@（以下的规定要求都是基于我们的经验和教训，还有员工的个案而成）@#@1，每个宿舍选定一个或两个的社长来管理宿舍。

@#@年终进行评估表扬奖励。

@#@@#@2，未经餐馆负责人同意，非本餐馆的员工不得进入宿舍。

@#@否则携带人要支付50元的惩罚金并要承担连带的责任。

@#@@#@3，同房的员工，晚班下班回来或太晚回来，在宿舍活动，不应影响已睡的员工。

@#@电视或声音应降低。

@#@@#@3，晚上2时后回宿舍的员工，应主动提前跟宿舍社长打招呼。

@#@宿舍社长要进行记录。

@#@@#@4，住宿舍的员工，未经他人的同意，不能随便乱用他人的日常用品和食品。

@#@一经发现，将通报批评或考虑请其般出宿舍。

@#@未经同意使用他人物品的要作出5倍的赔偿。

@#@（在此警告，有个别员工有此行为！

@#@！

@#@！

@#@暂未点名。

@#@）@#@5，新员工进入宿舍入住，因个人原因未住满一个月的，应支付50元的住宿杂费。

@#@住宿费包括换大门锁、换房门钥匙，使用的水电煤气等费用。

@#@离开的员工，由宿舍社长例牌检查后报收银台。

@#@@#@6，在宿舍搞大型的活动，必";i:

5;s:

5000:

"常见分布图形MATLAB编程@#@%标准正态分布的密度计算@#@>@#@>@#@y=normpdf（0,0,1）@#@y=0.3989@#@%标准正态分布的概率计算@#@>@#@>@#@pro=normcdf（3,0,1）-normcdf（-3,0,1）@#@pro=0.9973@#@%标准正态分布的分位数计算@#@>@#@>@#@quantile=norminv（0.95,0,1）@#@quantile=1.6449@#@>@#@>@#@quantile=norminv（[0.025,0.975],0,1）@#@quantile=-1.96001.9600@#@>@#@>@#@quantile=binoinv（[0.025,0.975],100,0.1）@#@quantile=@#@516@#@%标准正态分布的密度曲线图@#@x=-3:

@#@0.1:

@#@3;@#@@#@y=1/sqrt（2*pi）*exp（-x.^2/2）;@#@@#@plot（x,y）@#@或ezplot（'@#@1/sqrt（2*pi）*exp（-x^2/2）'@#@,-3,3）@#@%标准正态随机数的直方图@#@x=random（'@#@norm'@#@,0,1,1,1000）;@#@@#@hist（x）@#@%大数定律的验证：

@#@独立同分布于U[0,1]的随机变量的均值与方差的近似@#@n=100000;@#@x=[];@#@err=[];@#@err1=[];@#@@#@fori=1000:

@#@1000:

@#@n@#@u=random（'@#@Uniform'@#@,0,1,1,1000）;@#@@#@x=[x,u];@#@@#@ave=sum（x）/length（x）;@#@@#@err=[err,abs（ave-0.5）/0.5];@#@%相对误差@#@dev=sum（（x-ave）.^2）/（length（x）-1）;@#@@#@err1=[err1,abs（dev-1/12）*12];@#@%相对误差@#@end@#@i=1000:

@#@1000:

@#@n;@#@@#@plot（i,err,'@#@r*'@#@,i,err1,'@#@b^'@#@）@#@%中心极限定理的验证：

@#@独立同分布于U[0,1]的随机变量的和的分布@#@n=100000;@#@@#@u1=random（'@#@Uniform'@#@,0,1,1,n）;@#@hist（u1）@#@@#@u2=random（'@#@Uniform'@#@,0,1,1,n）;@#@hist（u1+u2）@#@u3=random（'@#@Uniform'@#@,0,1,1,n）;@#@hist（u1+u2+u3）@#@u4=random（'@#@Uniform'@#@,0,1,1,n）;@#@hist（u1+u2+u3+u4）@#@u5=random（'@#@Uniform'@#@,0,1,1,n）;@#@hist（u1+u2+u3+u4+u5）@#@u6=random（'@#@Uniform'@#@,0,1,1,n）;@#@hist（u1+u2+u3+u4+u5+u6）@#@%中心极限定理的验证：

@#@独立同分布于B（10,0.1）的随机变量的和的分布@#@n=100000;@#@@#@u1=random（'@#@Binomial'@#@,10,0.1,1,n）;@#@hist（u1）@#@u2=random（'@#@Binomial'@#@,10,0.1,1,n）;@#@hist（u1+u2）@#@u3=random（'@#@Binomial'@#@,10,0.1,1,n）;@#@hist（u1+u2+u3）@#@u4=random（'@#@Binomial'@#@,10,0.1,1,n）;@#@hist（u1+u2+u3+u4）@#@u5=random（'@#@Binomial'@#@,10,0.1,1,n）;@#@hist（u1+u2+u3+u4+u5）@#@u6=random（'@#@Binomial'@#@,10,0.1,1,n）;@#@hist（u1+u2+u3+u4+u5+u6）@#@u7=random（'@#@Binomial'@#@,10,0.1,1,n）;@#@hist（u1+u2+u3+u4+u5+u6+u7）@#@u8=random（'@#@Binomial'@#@,10,0.1,1,n）;@#@hist（u1+u2+u3+u4+u5+u6+u7+u8）@#@u9=random（'@#@Binomial'@#@,10,0.1,1,n）;@#@hist（u1+u2+u3+u4+u5+u6+u7+u8+u9）@#@%中心极限定理的验证：

@#@独立同分布于U[0,1]的随机变量的均值的分布@#@ave1=[];@#@ave2=[];@#@@#@fori=1:

@#@600%取600个样本@#@ave1=[ave1,sum（random（'@#@Uniform'@#@,0,1,1,10））/10];@#@%样本容量为10@#@ave2=[ave2,sum（random（'@#@Uniform'@#@,0,1,1,50））/50];@#@%样本容量为50@#@end@#@hist（ave1）@#@clf;@#@@#@hist（ave2）@#@%关于常用随机数的使用介绍@#@>@#@>@#@helprandom@#@RANDOMGeneratesrandomnumbersfromanameddistribution.@#@Theappropriatesyntaxdependsonthenumberofparametersin@#@thedistributionyouareusing:

@#@@#@@#@R=RANDOM（NAME,A,M,N）returnsanM-by-Narrayofrandom@#@numbersfromthenameddistributionwithparameterA.@#@R=RANDOM（NAME,A,B,M,N）returnsanM-by-Narrayofrandom@#@numbersfromthenameddistributionwithparametersA,andB.@#@R=RANDOM（NAME,A,B,C,M,N）returnsanM-by-Narrayofrandom@#@numbersfromthenameddistributionwithparametersA,B,andC.@#@@#@Thenamecanbe:

@#@'@#@beta'@#@or'@#@Beta'@#@,'@#@bino'@#@or'@#@Binomial'@#@,@#@'@#@chi2'@#@or'@#@Chisquare'@#@,'@#@exp'@#@or'@#@Exponential'@#@,'@#@f'@#@or'@#@F'@#@,@#@'@#@gam'@#@or'@#@Gamma'@#@,'@#@geo'@#@or'@#@Geometric'@#@,@#@'@#@hyge'@#@or'@#@Hypergeometric'@#@,'@#@logn'@#@or'@#@Lognormal'@#@,@#@'@#@nbin'@#@or'@#@NegativeBinomial'@#@,'@#@ncf'@#@or'@#@NoncentralF'@#@,@#@'@#@nct'@#@or'@#@Noncentralt'@#@,'@#@ncx2'@#@or'@#@NoncentralChi-square'@#@,@#@'@#@norm'@#@or'@#@Normal'@#@,'@#@poiss'@#@or'@#@Poisson'@#@,'@#@rayl'@#@or'@#@Rayleigh'@#@,@#@'@#@t'@#@or'@#@T'@#@,'@#@unif'@#@or'@#@Uniform'@#@,'@#@unid'@#@or'@#@DiscreteUniform'@#@,@#@'@#@weib'@#@or'@#@Weibull'@#@.@#@@#@BothMandNareintegers.AlternativelyyoucanomitNand@#@specifyMasavectoroftwointegers.IfyouomitbothMand@#@N,thenRisa1-by-1array.@#@";i:

6;s:

24430:

"教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》考点训练题3附答案@#@2018年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》考点训练题（3）@#@一、单项选择题@#@1、儿童成长最自然的生态环境是（　　）@#@A、大自然@#@B、家庭@#@C、社区@#@D、托幼机构@#@【答案】B@#@【解析】略。

@#@@#@2、（　　）是一种爆发式，猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是其状态的表现。

@#@@#@A、激情@#@B、应激@#@C、心境@#@D、恐惧@#@【答案】A@#@【解析】略。

@#@@#@3、我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（　　）@#@A、独立自主性原则@#@B、发展适宜性原则@#@C、保教结合原则@#@D、综合性原则@#@【答案】B@#@【解析】教师进行学前教育与课程的设计、组织、实施都应着眼于促进儿童的发展。

@#@所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后，内容的安排应以儿童身心发展的成熟程序为基础，注重儿童的学习准备。

@#@@#@4、游戏的心理结构包括哪两种成分（　　）@#@A、认知与情感@#@B、认知与行为@#@C、情感与意志@#@D、意志与行为@#@【答案】A@#@【解析】每个游戏都有认知和情感两种成分，其外部行为表现主要有语言和行动两种。

@#@@#@5、强调环境对人的发展和性格形成的重要作用，为自己创办的幼儿学校命名为“性格形成新学园”的教育家足（　　）@#@A、蒙台梭利@#@B、欧文@#@C、杜威@#@D、福禄贝尔@#@【答案】B@#@【解析】略。

@#@@#@6、重视儿童的感官教育，并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是（　　）@#@A、柏拉图@#@B、蒙台梭利@#@C、卢梭@#@D、夸美纽斯@#@【答案】B@#@【解析】在蒙台梭利教育中，感觉教育是重要内容。

@#@为此，她专门设计了一套教具，如用以辨别物体形状、大小、高低、长短的镶嵌板，辨别声音、音色的音筒，辨别味道、气味的瓶子，练习小肌肉活动的纽扣板等。

@#@@#@7、人畜共患的传染病是（　　）@#@A、甲型病毒性肝炎@#@B、流行性乙型脑炎@#@C、血吸虫病@#@D、钩端螺旋体病@#@【答案】D@#@【解析】钩端螺旋体病是人畜共患的传染病。

@#@原因：

@#@动物被感染后，钩体在动物肾脏内生存繁殖，并随尿排出，污染水源和土壤，人接触了被污染的环境而被感染。

@#@@#@8、儿童对图画的观察逐渐概括化，可以分为四个阶段，“只能直接感知到各事物之间的外表的、空间位置的联系，不能看到其中的内部联系”。

@#@这是认识（　　）阶段。

@#@@#@A、个别对象@#@B、空间关系@#@C、因果联系@#@D、对象总体@#@【答案】B@#@【解析】据研究，儿童对图画的观察逐渐概括化，可以分为四个阶段：

@#@

（1）认识“个别对象”阶段。

@#@只能对图画中各个事物孤立零碎的知觉，不能把事物有机地联系起来。

@#@

（2）认识“空间关系”阶段。

@#@只能直接感知到各事物之间的外表的、空间位置的联系，不能看到其中的内部联系。

@#@（3）认识“因果关系”阶段。

@#@观察各事物之间不能直接感知到的因果联系。

@#@（4）认识“对象总体”阶段。

@#@观察到图画中事物的整体内容，把握图画的主题。

@#@@#@9、依据我国现行对儿童心理发展阶段的划分标准，广义的学前期所指的年龄阶段是（　　）@#@A、0～3岁@#@B、3～6岁@#@C、0～6岁@#@D、1～3岁@#@【答案】C@#@【解析】略。

@#@@#@10、下列不符合儿童动作发展规律的是（　　）@#@A、从局部动作发展到整体动作@#@B、从边缘动作发展到精细动作@#@C、从粗大动作发展到精细动作@#@D、从下部动作发展到上部动作@#@【答案】A@#@【解析】动作发展的规律：

@#@从上至下（首尾规律）；@#@由近及远（近远规律）；@#@由粗到细，或者说由大到小（大小规律）；@#@由整体到分化（从整体到局部规律）；@#@从无意到有意（无有规律）。

@#@@#@11、当幼儿一旦洗手，立即予以表扬，并允许他看卡通片，这属于（　　）@#@A、积极强化@#@B、消极强化@#@C、惩罚@#@D、负强化@#@【答案】A@#@【解析】强化分为积极强化和消极强化。

@#@积极强化，是由于一个刺激的加入而增强了一个操作性行为发生的概率作用。

@#@题干所述的现象属于积极强化。

@#@@#@12、幼儿教师在儿童入园时对儿童各方面的情况进行了解和评价，这是对儿童的（　　）@#@A、诊断性评价@#@B、形成性评价@#@C、终结性评价@#@D、总结性评价@#@【答案】A@#@【解析】诊断性评价指为查明儿童的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定。

@#@形成性评价主要指在教育进行过程中为改进和完善教育活动而进行的对儿童学习过程及结果的测定。

@#@终结性评价一般指在课程或一个教学阶段结束后对儿童学习结果的评定。

@#@显然，幼儿园教师在儿童入园时，对儿童各方面的情况进行了解和评价属于诊断性评价，是为查明儿童的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定。

@#@@#@13、智力落后幼儿的思维所处的阶段主要是（　　）@#@A、直观和抽象思维阶段@#@B、直观和具体思维阶段@#@C、具体和形式运算阶段@#@D、具体和发散思维阶段@#@【答案】B@#@【解析】智力落后幼儿的思维主要依赖于事物的具体形象或表象，不善于分析和综合，很难将已有的知识、概念和表象综合起来。

@#@@#@14、下列属于幼儿园语言教育目标的是（　　）@#@A、能认读拼音字母@#@B、能清楚地说出自己想说的事@#@C、能认读一定量的汉字@#@D、能正确书写常用汉字@#@【答案】B@#@【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出语言领域的目标是：

@#@乐意与人交谈，讲话礼貌；@#@注意倾听对方谈话，能理解日常用语；@#@能清楚地说出自己想说的事；@#@喜欢听故事、看图书；@#@能听懂和会说普通话。

@#@@#@15、孩子摔倒会引起本能的哭泣，但刚一哭，马上就自己对自己说：

@#@“我不哭，我不哭……”这时的孩子脸上还挂着泪珠，甚至还在继续哭。

@#@这主要是因为（　　）@#@A、幼儿的情绪的易冲动性@#@B、幼儿的意志力差@#@C、幼儿的情绪是不稳定的@#@D、幼儿的情绪的外露性@#@【答案】D@#@【解析】婴儿期的孩子，不能意识到自己情绪的外部表现。

@#@他们的情绪完全表露在外，丝毫不加控制和掩饰。

@#@例如，想哭就哭，想笑就笑。

@#@到了2岁左右，孩子从日常生活中，逐渐了解了一些初步的行为规范，知道了有些行为是要加以克制的。

@#@．如题干描述的这种矛盾情况，说明婴儿从不会调节自己的情绪表现，到开始产生调节自己的情绪表现的意识，但由于自我控制的能力差，还不能完全控制自己的情绪表现。

@#@@#@16、关于男女双性化，下列说法不正确的是（　　）@#@A、男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征@#@B、男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征@#@C、双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育@#@D、有研究表明，高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的@#@【答案】A@#@【解析】男女双性化是指一个人同时具有男性和女性的心理特征。

@#@@#@17、儿童多动综合症的主要表现（　　）@#@A、发展迟缓@#@B、品行障碍@#@C、动作多、注意力明显缺陷@#@D、阅读能力低@#@【答案】C@#@【解析】略。

@#@@#@18、儿童受教育的第一个场所是（　　）@#@A、家庭@#@B、托儿所@#@C、幼儿园@#@D、学前班@#@【答案】A@#@【解析】略。

@#@@#@19、被称为“幼儿园之父”的是（　　）@#@A、夸美纽斯@#@B、卢梭@#@C、福禄贝尔@#@D、蒙台梭利@#@【答案】C@#@【解析】德国教育家福禄贝尔被誉为“幼儿园之父”。

@#@1837年，福禄贝尔在勃兰根堡创办了一所发展幼儿活动本能和自发活动的机构，招收工人和手工业者的幼儿入学，使用自己设计的“恩物”开展游戏教学。

@#@@#@20、幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿（　　）@#@A、感觉的概括性@#@B、知觉的概括性@#@C、思维的概括性@#@D、记忆的概括性@#@【答案】C@#@【解析】思维不像感知觉那样只反映事物的个别属性或个别具体的事物，而是反映一类事物共同的本质属性，或事物之问的规律性联系。

@#@题干中“夏天很热，最好不要到户外去”是人通过思维对夏天很热这一现象的概括。

@#@任何科学概念、定义、定理以及规律、法则等都是通过概括得出的结论。

@#@@#@21、对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是（　　）．@#@A、实验法@#@B、观察法@#@C、测验法@#@D、问卷法@#@【答案】B@#@【解析】略。

@#@@#@22、以下关于幼儿园户外空间创设的表述正确的是（　　）@#@A、幼儿园的人均户外活动面积是3平方米@#@B、幼儿园房舍按功能分有活动用房和服务用房两种@#@C、幼儿园的沙水区是一种固定结构材料设施@#@D、迷宫属于眩晕类的设施@#@【答案】A@#@【解析】略。

@#@@#@23、“理性、严格、民主、耐心和爱”是（　　）教养方式的特点。

@#@@#@A、权威型@#@B、专制型@#@C、溺爱型@#@D、忽视型@#@【答案】A@#@【解析】权威型抚养方式的特点就是理性、严格、民主、耐心和爱。

@#@@#@24、游戏准备包括哪四个方面（　　）@#@A、游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备@#@B、教师、小朋友、游戏材料与游戏场所@#@C、游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备@#@D、游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点@#@【答案】A@#@【解析】游戏准备包括：

@#@游戏时间、游戏地点、游戏材料、经验准备。

@#@@#@25、下列引起新生儿肺炎的病因是（　　）@#@A、各种细菌感染肾造成@#@B、大肠杆菌进入尿道上行感染造成@#@C、溶血性链球菌感染肾造成@#@D、胎儿在子宫内吸入羊水，或生后因感染所致@#@【答案】D@#@【解析】略。

@#@@#@26、以F说法不正确的为（　　）@#@A、病毒性肝炎、伤寒、脊髓灰质炎、百日咳属于甲类传染病@#@B、肺结核、血吸虫病、流行性感冒、风寒属于丙类传染病@#@C、鼠疫、霍乱属于甲类传染病@#@D、传染病分为甲、乙、丙类@#@【答案】A@#@【解析】略。

@#@@#@27、幼儿园教育评价的主体不包括（　　）@#@A、管理人员@#@B、教师@#@C、社会人员@#@D、家长@#@【答案】C@#@【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：

@#@“管理人员、教师、幼儿及家长均是幼儿园教育评价工作的参与者，评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。

@#@”可见，幼儿园教育评价的主体包括管理人员、教师、幼儿和家长。

@#@@#@28、在我国幼儿园，一般习惯把游戏分两大类型，它们是（　　）@#@A、智力游戏与体育游戏@#@B、成人游戏与儿童游戏@#@C、创造性游戏与规则性游戏@#@D、发展性游戏与娱乐性游戏@#@【答案】C@#@【解析】略。

@#@@#@29、对幼儿发展状况评价的目的是（　　）@#@A、选拔@#@B、教师反思性成长@#@C、提高保教质量@#@D、了解幼儿的发展需要@#@【答案】D@#@【解析】幼儿发展评价是幼儿园教育评价的重要内容之一，幼儿发展评价主要考查幼儿身体发育与动作发展、幼儿认知发展、幼儿情绪和情感发展，幼儿个性和社会性发展几个方面的情况。

@#@幼儿发展状况评价的目的是了解幼儿的发展需要，促进幼儿健康成长。

@#@@#@30、班级活动室一般要求人均面积不能低于（　　）平方米，即总面积不能低于50平方米。

@#@@#@A、2@#@B、3@#@C、1．5@#@D、2．5@#@【答案】A@#@【解析】班级活动室是室内最重要的活动空间。

@#@它是全班幼儿学习和活动的主要场所，除要求空气流通、光线充足外，还要陈设整齐舒适，有足够的面积。

@#@一般要求人均面积不能低于2平方米，即总面积不能低于50平方米。

@#@@#@31、幼儿道德发展的核心问题是（　　）@#@A、亲子关系的发展@#@B、同伴关系的发展@#@C、性别角色的发展@#@D、亲社会行为的发展@#@【答案】D@#@【解析】亲社会行为具体包括分享、合作、谦让、援助等。

@#@亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题。

@#@@#@32、卢梭的教育思想主要集中于他的教育著作（　　）一书中。

@#@@#@A、《爱弥儿》@#@B、《母育学校》@#@C、《世界图解》@#@D、《大教学论》@#@【答案】A@#@【解析】卢梭，法国著名的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人之一。

@#@卢梭的教育思想主要集中于他的教育著作《爱弥儿》一书中。

@#@@#@33、关于表现性目标说法不正确的是（　　）@#@A、表现性目标强调的是个性化@#@B、表现性目标适合于表述复杂的智力活动@#@C、表现性目标具有不可预测性和不可控制性@#@D、表现性目标是预先规定好的@#@【答案】D@#@【解析】表现性目标与教学性目标不同。

@#@教学性目标是预先规定好的，规定儿童在完成学习活动后所应该习得的知识、技能等。

@#@表现性目标强调的是个性化，目标指向的是培养儿童的创造性。

@#@@#@34、关于攻击性行为的特点，下列说法不正确的是（　　）@#@A、攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧@#@B、惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性@#@C、父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样@#@D、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段@#@【答案】D@#@【解析】惩罚并非一定是抑制攻击性行为的有效手段，只有适当的时候才是。

@#@@#@35、由教育部于2001年颁布实施，作为指导当前我网幼儿园教育课程改革和教学探索的重要参照和政策依据是（　　）@#@A、《幼儿园工作规程》@#@B、《幼儿园教师专业标准》@#@C、《幼儿园教育指导纲要（试行）》@#@D、《3～6岁儿童学习与发展指南》@#@【答案】C@#@【解析】略。

@#@@#@36、下列观点正确的是（　　）@#@A、幼儿园教育活动比其他活动重要@#@B、幼儿园保育员的地位低，因为他们的工作不是那么重要@#@C、幼儿园的各项活动应有机联系在一起@#@D、幼儿园里幼儿睡眠、盥洗等活动是次要活动@#@【答案】C@#@【解析】幼儿园教育活动和保育活动同等重要，不能彼此忽略。

@#@保育员和教师只是职责不同，不存在地位高低问题。

@#@幼儿园的幼儿睡眠、盥洗等活动属于保育活动，也是不可或缺的。

@#@因此ABD三个选项错误。

@#@@#@37、夜惊是睡眠障碍的一种表现，其产生的原因主要是（　　）@#@A、生理因素@#@B、神经因素@#@C、社会因素@#@D、心理因素@#@【答案】D@#@【解析】夜惊是睡眠障碍的一种表现，儿童夜惊，多由心理因素所致，睡前精神紧张，易发生夜惊。

@#@@#@38、儿童身体的生长发育和动作发展遵循（　　）@#@A、头尾规律、近远规律@#@B、头尾规律、远近规律@#@C、上下规律、远近规律@#@D、从局部到整体规律、近远规律@#@【答案】A@#@【解析】儿童身体的生长发育和动作发展遵循头尾规律、近远规律。

@#@@#@39、学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童（　　）@#@A、进行游戏活动@#@B、学习书本知识@#@C、弹钢琴、画画、做体操@#@D、任其自由发展@#@【答案】A@#@【解析】略。

@#@@#@40、最早将幼儿教育机构命名为幼儿园的是（　　）@#@A、法国的福禄贝尔@#@B、英国的欧文@#@C、意大利的蒙台梭利@#@D、德国的福禄贝尔@#@【答案】D@#@【解析】德国幼儿教育家福禄贝尔被誉为“幼儿园之父”，他创办了世界上第一个幼儿园。

@#@@#@二、简答题@#@41、简述缺铁性贫血的病因。

@#@@#@【答案】@#@【解析】@#@

（1）生理需要的增加；@#@@#@

（2）饮食缺铁；@#@@#@（3）长期少量失血；@#@@#@（4）其他原因。

@#@@#@42、简述幼儿园科学教育的目标。

@#@@#@【答案】@#@【解析】@#@

（1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；@#@@#@

（2）能运用各种感官，动手动脑，探究问题：

@#@@#@（3）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；@#@@#@（4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；@#@@#@（5）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

@#@@#@43、简述幼儿晚期的心理特点。

@#@@#@【答案】@#@【解析】@#@

（1）好学、好问；@#@@#@

（2）抽象概括能力开始发展；@#@@#@（3）个性初具雏形；@#@@#@（4）开始掌握认知方法。

@#@@#@44、简述学前儿童游戏的特点。

@#@@#@【答案】@#@【解析】@#@

（1）游戏是幼儿的自主活动；@#@@#@

（2）游戏无强制性的外在目的；@#@@#@（3）游戏伴随着愉悦的情绪体验；@#@@#@（4）游戏活动是在假想的情景中发展的。

@#@@#@45、简述幼儿园班级工作管理的环节。

@#@@#@【答案】@#@【解析】@#@

（1）幼儿园班级工作计划的制订；@#@@#@

（2）幼儿园班级工作的组织与实施；@#@@#@（3）幼儿园班级工作的检查与计划调整；@#@@#@（4）幼儿园班级工作的总结与评估。

@#@@#@三、论述题@#@46、试述反思的方法。

@#@@#@【答案】@#@【解析】@#@

（1）反思日记。

@#@在一天教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。

@#@@#@

（2）详细描述。

@#@教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，并对此进行讨论分析。

@#@@#@（3）交流讨论。

@#@来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享。

@#@@#@（4）行动研究。

@#@为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索以此改进教学的行动方案，教师以及研究者用以进行调查和实验研究。

@#@它不同于研究者由外部进行的旨在探索普遍法则的研究，而是直接着眼于教学实践的改进。

@#@@#@（5）还可以通过博客、微博进行叙事研究，分享自己的教学感受。

@#@@#@47、试述亲子关系类型对儿童发展的影响。

@#@@#@【答案】@#@【解析】亲子关系类型对儿童发展的影响主要表现在：

@#@@#@

（1）民主型亲子关系的表现及对幼儿发展的影响。

@#@在民主型亲子关系中，父母对孩子是慈祥的、诚恳的，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需要，积极支持子女的爱好、兴趣；@#@同时对孩子有一定的控制，常对孩子提出明确而又合理的要求，将控制、引导性的训练与积极鼓励儿童的自主性和独立性相结合。

@#@在这样的家庭中，父母与子女的关系融洽，孩子的独立性、主动性、自我控制、探索性等方面发展较好。

@#@@#@

（2）专制型亲子关系的表现及对幼儿发展的影响。

@#@在专制型亲子关系中，父母给孩子的温暖、培养、慈祥、同情较少，对孩子的干预和禁止过多，对子女的态度简单粗暴，甚至不通情理，不尊重孩子的需要，对孩子的合理要求不予满足，不支持子女的爱好兴趣，更不允许孩子对父母的决定和规定有不同的表示。

@#@这类家庭中培养的孩子，或是变得驯服、缺乏生气，创造性受到压抑，无主动性，情绪不安，甚至带有神经质，不喜欢与同伴交往，忧虑，退缩，怀疑；@#@或是变得自我中心和胆大妄为，在家长面前和背后言行不一。

@#@@#@（3）放任型亲子关系的表现及对幼儿的危害。

@#@在放任型亲子关系中，父母对孩子的态度一般关怀过度，百依百顺，宠爱娇惯；@#@或是消极的，不关心，不信任，缺乏交谈，忽视他们的要求；@#@或只看到他们的错误和缺点，对子女否定过多，或任其自然发展。

@#@这类家庭培养的孩子，往往形成好吃懒做、生活不能自理、胆小怯懦、蛮横胡闹、自私自利、没有礼貌、清高孤傲、自命不凡、害怕困难、意志薄弱、缺乏独立性等许多不良品质；@#@但也可能使孩子发展自主、独立创造性强等性格特点。

@#@@#@四、材料分析题@#@48、今天的角色游戏开始了!

@#@孩子们纷纷找到了自己的角色，开始忙碌起来，可是没过一会儿，不知怎么的，娃娃家的爸爸、妈妈、客人们都不见了：

@#@家门打开着，厨房用品放了一桌，一个娃娃在家里，另一个娃娃不知去向，他们去哪里了?

@#@难道他们都出门了?

@#@这到底是怎么回事呢?

@#@在角色游戏中由于有许多新开设或比较有趣的游戏都会吸引孩子们的注意。

@#@比如我们的美味自助餐厅，各种点心做得惟妙惟肖，都是孩子们非常喜欢吃的东西，因此自助餐厅经常出现拥堵排队购买的情况，导致其他场地“人烟稀少”。

@#@我们又充分利用了场地条件，在活动室里开展了幼儿园游戏，幼儿园里孩子扮演的老师正在认真地教其他孩子做操，一会儿又排好队去参观，还要搭积木，这都是他们每天在幼儿园做的事情，而这种种情景正是吸引孩子们注意的原因。

@#@然而娃娃家的游戏材料对孩子们来说是再熟悉不过了，虽然我们添设了不少东西，但是还是没能吸引孩子们的注意力。

@#@@#@孩子对娃娃家的兴趣不能持久，这需要从哪几方面人手来改变这种状况?

@#@@#@【答案】@#@【解析】初步考虑的改进措施有：

@#@@#@

（1）作为教师，可以扮演其中的一个角色参与到孩子们的游戏当中，或者作为一个观众安静地看孩子们的“表演”并细心地观察孩子们的表现，及时指导幼儿发展：

@#@@#@

（2）为娃娃家制作、添置一些更贴近生活的道具（如电视、沙发、洗碗机等），提高孩子们对游戏的感兴趣程度；@#@@#@（3）告诉幼儿：

@#@离开家可以，但是离开时一定要把家门关上，不然会有小偷来偷东西的。

@#@@#@49、马上就要离园了，孩子们特别兴奋和激动，张老师在桌上放了几框胶粒，没有提醒孩子们玩胶粒时应遵守的规则就直接让孩子们随意地玩胶粒。

@#@孩子们纷纷坐到桌子旁，没多久班级里就吵闹起来了：

@#@有的孩子抢了好多胶粒放在自己的座位前面，有的孩子大声叫道：

@#@“张老师，他抢我的胶粒……’’有的孩子离开位置开始你追我跑，有的孩子在大声地开玩笑，还有的孩子甚至哭了起来……此时，张老师一边制止打闹的孩子，一边叫家长带孩子快速离园，还要匆忙地回答个别家长的问题。

@#@@#@

（1）分析教师的行为。

@#@@#@

（2）谈如何做好离园的组织工作。

@#@@#@【答案】@#@【解析】@#@

（1）张老师没有充分做好离园环节的准备工作，导致她在组织离园活动时手忙脚乱，幼儿的情绪和行为也出现一定的问题。

@#@@#@

（2）组织离园活动时，要做好以下几个方面的保育工作：

@#@①提醒幼儿整理要带回家的物品，做好准备工作；@#@②稳定幼儿的情绪；@#@③有序开展形式多样的游戏活动；@#@④简要地与家长交流当日幼儿在园的情况。

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"教育学毕业论文范文@#@ @#@@#@基于网络环境的协作@#@学习模式探讨@#@ @#@@#@【摘要】@#@随着网络技术的深入发展和在教育教学中的广泛应用,网络技术教育应用研究也取得初步成果.如基于网络环境下的教学模式的研究就一直是教育研究的热点.但如何由基于教的应用研究转到基于学的研究领域,不仅探讨网络技术环境下教的方法和规律,而且探讨网络技术环境下学的方法和规律,这其中无疑还有广阔的研究空间.本文将叙述如何在网络环境下进行协作式学习.@#@ @#@@#@【关键词】网络环境;@#@协作学习;@#@构建@#@ @#@@#@一,协作学习模式的内涵@#@

（一）协作学习的概念@#@协作学习是学生以小组形式参与,为达到共同的学习目标,在一定的激励机制下最大化个人和他人习得成果,而合作互助的一切相关行为.它以建构主义学习理论和人本主义学习理论作为理论基础.@#@协作学习主张将教学内容精心设计为各个任务,学习者以小组的形式一起进行学习,各自担当一定的角色,共同完成某一任务或解决某一问题.在协作学习中,学习者借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助,实现学生之间的双向互动,并利用必要的共享学习资料,充分发挥其主动性和积极性,进行意义建构获得事物的性质,规律以及事物之间的内在联系,强调学习者的创造性,自主性和互动性.@#@

（二）协作学习的特征@#@1）强调学生个性的"@#@自我实现"@#@.协作学习鼓励各抒己见,而且每个人都对他人的学习做出自己的贡献,对他人的意见做出客观的分析,容纳与己不同的意见,从而辩证全面地认识世界.@#@2）学习过程看作是交往过程.@#@学习过程是一种信息交流过程,是师生,学生之间通过各种媒介（口头语言,书信,电子通讯手段等）进行的认知,情感,价值观等多方面多层次的人际交往和相互作用过程.这一过程中,参与者结成了多边多向的人际关系网络,在这个网络体系中,认知与交往共建结合,成为一个不可分割的整体.人际关系在教学中的隐性促进作用是协作学习特别关注的,要创造条件让学生在交往中学习,在学习中交往.@#@学习中师生是平等的合作者.@#@协作学习中,大家面对的是同样的学习环境,教师不见得比学生拥有更多的学习资源,而且网络的隔离性也免除了面对面带来的诸多压力.在这样的"@#@虚拟社会"@#@中,可以平等对话,而没必要考虑对方的身份地位.这样对于解决教学中的问题更加有效.@#@情境创设非常重要@#@协作得以展开应该有激发讨论的矛盾和问题,仅仅用言语描述的问题往往过于平面化,所以创设问题情境就成为协作学习开始的引子.@#@协作学习强调整体学习效果.@#@网上教师可以按照某种标准将学习者分为若干小组,以小组共同目标的设置来保证和促进学习的互助,合作气氛,并以小组的总体成绩来评价每个成员的成绩,所以协作小组中的成员不仅要对自己的学习负责,还要关心和帮助他人的学习.@#@（三）协作学习的基本要素@#@教学的四大要素是教师,学生,教学内容和教学手段,与之相对应,协作学习模式通常有四个基本要素:

@#@协作小组,网上教师,教学资源库,网络环境.@#@协作小组@#@按照一定标准划分的协作小组是协作学习模式的基本组成部分.协作小组可以是自发划定的,特点是结构比较松散;@#@也有由网上教师组织的结构紧密的协作小组.@#@网上教师@#@网上教师可以是专职教师也可以是某一方面的专家,负责组织问题,评价协作学习的结果,组织讨论,监控协作学习的过程,并且在学生无法通过协作或自学达到学习目标时进行有效的指导.@#@教学资源库@#@丰富的教学资源库不仅为传统教学模式提供了方便,更是网上协作学习赖以展开的基础,没有资源,教学就是无源之水.资源库包括多媒体素材库,课件库,案例库,题库等.@#@网络环境@#@环境主要包括硬件环境和组织环境.硬件环境是协作学习需要的硬件条件,具体就是指网络环境.组织环境是指协作小组的结构,以及协作活动的展开而需要的软件环境,如讨论环境,文件传输界面等.@#@二,网络环境为协作学习构建出最好的平台@#@这里专门提出网络环境下的协作式学习,并不是说它与传统环境下的模式有很大不同,而是因为网络环境可以更好的支持协作式学习.@#@

（一）网络环境的优点@#@越过时间和空间的限制方便快捷的传递信息@#@具有近乎实时的交互性@#@本身是一个巨大无比的信息库.@#@网络环境为解决协作学习在传统教育环境下进行所存在的问题带来希望,同时也显示了它强大的教育功能.@#@

（二）网络环境所具有的教育功能@#@网络环境加快知识更新速度@#@网络环境有助于培养学生的高级思维能力@#@网络环境能突破教育环境的时空限制,有助于加强课堂与现实世界的联系@#@网络环境是一个巨大无比的信息库,这使学生对世界的认识大大超出他们所能直接体验的生存环境.@#@这里所说的网络环境下的协作式学习是指整个协作式学习过程都是通过网络进行.因此,网络环境下的协作式学习需要从网络自身的优点及教育功能入手,创造一个网络协作环境.@#@三,网络环境下协作式学习的开展@#@网络环境下协作式学习的开展可以归纳为以下五个步骤:

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（一）明确任务@#@这一阶段是整个方法的关键,主要内容是教师根据一定的前测信息对学生进行分组,并创设问题情景,指导学生明确任务和学习目标.@#@1）分组@#@合适的分组是协作学习进行的前提条件.因此,教师在分组之前可以从学习者的认知能力,知识水平,学习方式等几个方面采集资料,然后根据具体任务,资源环境的不同,采用异质分组,使小组成员在性别,成绩,能力方面具有一定的差异,具有互补性.@#@2）创设问题情境@#@协作得以展开应该有激发讨论的矛盾和问题,作为主导者的教师应为协作学习的开展创设出合理的问题情境.@#@3）明确任务和学习目标@#@学生在接受教师的分组,明确任务后,应当明确集体共有的目标是什么,成功的评价标准是什么.即学生所要完成的任务,要明确经过研究调查,最后应得出什么样的结果或结论.@#@

（二）小组计划@#@从分组到任务学习需要经过一个准备阶段,使学习者融入协作小组当中.协作小组在明确了任务目标后,推举出小组长,小组长带领一众组员对任务进行讨论,设计小组工作的进程,规则,并为每个人分配相应的角色,明确每个成员的任务职责,将成员个人的成果和小组的成果统一起来.@#@1）问题分解@#@任务包括哪些内容,需要做哪些工作,将任务细分成若干个相互独立的子任务,制定出小组的工作计划安排,规则.@#@2）角色分配@#@为每个小组成员分配相应的角色.学生要明确自己,他人以及整个协作小组的目标,了解自己以及他人所扮演的角色.@#@3）个人责任@#@协作学习的目的是使每个小组成员以他们自己的方式成为一个更强的个体,而个人责任是确保这点的关键.因此,每个小组成员都要承担部分工作,明确自己的工作都与小组的成绩是至关重要的.@#@4）协作环境@#@协作学习是在一定的情境中进行的.良好的协作学习环境有利于提高协作学习的效果和效率.协作环境是为协作小组共同学习准备的,并不是独立的个人化的环境.因此,教师必须创设这样的协作学习环境,包括有协作小组工作,交互的空间,协作小组成员完成任务所需的一切可利用或可获得的资源.@#@5）教师指导@#@向学习者呈示或介绍相关资料,并对学习者进行必要的培训,使他们能够正确地,充分地使用各种相关工具,资源.@#@（三）协作研究@#@这一阶段的主要内容是1）收集资料,获取信息2）对资料进行加工处理3）在小组内发布成果.这是学生协作研究的实施阶段,在这里,根据学生所要完成的任务的不同,协作也有不同的协作内容和协作形式.协作的基本手段是问题解决和角色之间的交流.在组织与实施协作研究的过程中:

@#@@#@1）教师是组织者,观察者和指导者,学生是协作学习的主体.@#@2）在协作学习的过程中,教师也可以参与交互,但只是作为辅导者.@#@3）小组成员之间要保证有充分的交互,充分的交互是协作学习成功的一个必要条件.对于小组的工作,也要进行必要的讨论和修改.明确小组成员的哪些活动是必要的,哪些是不必要的;@#@小组的哪些活动可以继续,哪些需要修改,最终提高小组成员的工作效率.@#@4）教师要指导学生的协作活动,引导学生采用多种协作手段,鼓励学生进行交流.教师在学生活动中的作用是相当重要的.教师必须及时地对学生活动给以相应的反馈,促进学生之间的协作.@#@ @#@@#@（四）成果汇总@#@协作小组以小组名义展示研究成果,并汇报小组完成任务的情况,包括小组各成员的贡献的描述.具体内容包括:

@#@@#@1）小组成果展示@#@2）小组活动的计划任务安排@#@3）小组各成员是如何完成自己任务的@#@4）小组是怎样开展协作活动@#@（五）最终评价@#@评价根据所提出的评价标准,针对不同的评价对象和评价主体,采用不同的形式进行评价.根据评价内容,大致有以下几项评价:

@#@@#@1）对总的研究过程情况的评价@#@2）对协作小组完成任务情况的总的评价@#@3）对协作小组内部各成员完成相应角色任务情况的评价.@#@4）对协作小组总的协作行为的评价@#@根据评价主体,形式不同,评价过程应包括以下几项内容:

@#@@#@1）所有学生对自己完成任务情况做出自评.@#@2）小组内部不同角色之间进行互评.@#@3）各协作小组对自己小组完成任务情况做出自评.@#@4）各协作小组之间对小组完成任务情况做出互评.@#@5）教师对所有学生的表现分别进行评价.@#@6）教师对各协作小组的表现分别进行评价.@#@7）教师引导学生或教师本人对总的协作式研究性学习活动情况进行总结性评价.@#@协作学习需要一定的激励机制以促进学生之间以及师生之间的积极的关系.评价作为激励机制的一个重要组成部分,在协作学习中所发挥的作用是不可忽视的.特别是教师的评价,教师对于个体的反馈比对小组整体的反馈更能激励学生.@#@网络环境下的协作学习方式首先是基于网络的交互性强的特点上建立起来的,其次,是在新课程标准的合作学习的指导思想下不断完善的,其中的具体操作方法还有待在实践中继续研究,考证.@#@ @#@@#@[参考文献]@#@

（1）《试论网络教学的特点与模式》李海北@#@

（2）《信息技术环境下基于协作学习的教学设计》赵建华,李克东@#@（3）《网络环境中的协作学习方法初探》庄荷娟@#@";i:

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"成语接龙@#@一字千金------金枝玉叶-------叶公好龙--------龙马精神-------神采飞扬---------扬眉吐气--------气壮山河--------河汾门下-------下笔成章-----章句之徒-------徒有虚名---------名落孙山-------山穷水尽-----尽人皆知---------知行合一---------一柱擎天-------天高气爽---------爽然若失-------失道寡助-----助人为乐------乐极生悲-------悲喜交集-----集思广益-------益国利民-------民穷财尽-----尽心竭力----力不从心-----心猿意马-------马到成功-------功败垂成-----成家立业-----业精于勤------勤俭持家------家徒四壁------壁立千尺------尺幅千里------里出外进------进退两难------难以置信------信誓旦旦------旦夕祸福-----福至心灵------灵机巧变-------变化无穷------穷凶极恶-----恶贯满盈--------蝇营狗苟-------苟且偷生-----生花妙笔-----笔走龙蛇------蛇口蜂针-----针锋相对-----对牛弹琴------琴心剑胆---胆大如斗----斗转星移-----移花接木-----木人石心------心灵手巧----巧立名目----目瞪口呆----呆若木鸡----鸡鸣狗盗-----盗亦有道----道貌岸然----然荻读书-----书香铜凑-----臭味相投----投其所好------好为人师----师出无门---名倾一时----时来运转----转祸为福---福地洞天----天马行空---@#@空穴来风----风马牛不相及----及门之士----士为知己者死----死不瞑目----目不识丁---丁一卯二----二姓之好----好高骛远-----远近闻名----名不副实---实获我心----心腹之患-----患得患失-----失之毫厘，谬以千里----里应外合-----合理合法----法其遗志----志大才疏---疏忽职守----守株待兔----兔死狐悲-----悲天悯人----人人自危----危急存亡----亡猿祸木---木不可雕@#@一字千金------金枝玉叶-------叶公好龙--------龙马精神-------神采飞扬---------扬眉吐气--------气壮山河--------河汾门下-------下笔成章-----章句之徒-------徒有虚名---------名落孙山-------山穷水尽-----尽人皆知---------知行合一---------一柱擎天-------天高气爽---------爽然若失-------失道寡助-----助人为乐------乐极生悲-------悲喜交集-----集思广益-------益国利民-------民穷财尽-----尽心竭力----力不从心-----心猿意马-------马到成功-------功败垂成-----成家立业-----业精于勤------勤俭持家------家徒四壁------壁立千尺------尺幅千里------里出外进------进退两难------难以置信------信誓旦旦------旦夕祸福-----福至心灵------灵机巧变-------变化无穷------穷凶极恶-----恶贯满盈--------蝇营狗苟-------苟且偷生-----生花妙笔-----笔走龙蛇------蛇口蜂针-----针锋相对-----对牛弹琴------琴心剑胆---胆大如斗----斗转星移-----移花接木-----木人石心------心灵手巧----巧立名目----目瞪口呆----呆若木鸡----鸡鸣狗盗-----盗亦有道----道貌岸然----然荻读书-----书香铜凑-----臭味相投----投其所好------好为人师----师出无门---名倾一时----时来运转----转祸为福---福地洞天----天马行空---@#@空穴来风----风马牛不相及----及门之士----士为知己者死----死不瞑目----目不识丁---丁一卯二----二姓之好----好高骛远-----远近闻名----名不副实---实获我心----心腹之患-----患得患失-----失之毫厘，谬以千里----里应外合-----合理合法----法其遗志----志大才疏---疏忽职守----守株待兔----兔死狐悲-----悲天悯人----人人自危----危急存亡----亡猿祸木---木不可雕@#@一字千金------金枝玉叶-------叶公好龙--------龙马精神-------神采飞扬---------扬眉吐气--------气壮山河--------河汾门下-------下笔成章-----章句之徒-------徒有虚名---------名落孙山-------山穷水尽-----尽人皆知---------知行合一---------一柱擎天-------天高气爽---------爽然若失-------失道寡助-----助人为乐------乐极生悲-------悲喜交集-----集思广益-------益国利民-------民穷财尽-----尽心竭力----力不从心-----心猿意马-------马到成功-------功败垂成-----成家立业-----业精于勤------勤俭持家------家徒四壁------壁立千尺------尺幅千里------里出外进------进退两难------难以置信------信誓旦旦------旦夕祸福-----福至心灵------灵机巧变-------变化无穷------穷凶极恶-----恶贯满盈--------蝇营狗苟-------苟且偷生-----生花妙笔-----笔走龙蛇------蛇口蜂针-----针锋相对-----对牛弹琴------琴心剑胆---胆大如斗----斗转星移-----移花接木-----木人石心------心灵手巧----巧立名目----目瞪口呆----呆若木鸡----鸡鸣狗盗-----盗亦有道----道貌岸然----然荻读书-----书香铜凑-----臭味相投----投其所好------好为人师----师出无门---名倾一时----时来运转----转祸为福---福地洞天----天马行空---@#@空穴来风----风马牛不相及----及门之士----士为知己者死----死不瞑目----目不识丁---丁一卯二----二姓之好----好高骛远-----远近闻名----名不副实---实获我心----心腹之患-----患得患失-----失之毫厘，谬以千里----里应外合-----合理合法----法其遗志----志大才疏---疏忽职守----守株待兔----兔死狐悲-----悲天悯人----人人自危----危急存亡----亡猿祸木---木不可雕@#@一字千金------金枝玉叶-------叶公好龙--------龙马精神-------神采飞扬---------扬眉吐气--------气壮山河--------河汾门下-------下笔成章-----章句之徒-------徒有虚名---------名落孙山-------山穷水尽-----尽人皆知---------知行合一---------一柱擎天-------天高气爽---------爽然若失-------失道寡助-----助人为乐------乐极生悲-------悲喜交集-----集思广益-------益国利民-------民穷财尽-----尽心竭力----力不从心-----心猿意马-------马到成功-------功败垂成-----成家立业-----业精于勤------勤俭持家------家徒四壁------壁立千尺------尺幅千里------里出外进------进退两难------难以置信------信誓旦旦------旦夕祸福-----福至心灵------灵机巧变-------变化无穷------穷凶极恶-----恶贯满盈--------蝇营狗苟-------苟且偷生-----生花妙笔-----笔走龙蛇------蛇口蜂针-----针锋相对-----对牛弹琴------琴心剑胆---胆大如斗----斗转星移-----移花接木-----木人石心------心灵手巧----巧立名目----目瞪口呆----呆若木鸡----鸡鸣狗盗-----盗亦有道----道貌岸然----然荻读书-----书香铜凑-----臭味相投----投其所好------好为人师----师出无门---名倾一时----时来运转----转祸为福---福地洞天----天马行空---@#@空穴来风----风马牛不相及----及门之士----士为知己者死----死不瞑目----目不识丁---丁一卯二----二姓之好----好高骛远-----远近闻名----名不副实---实获我心----心腹之患-----患得患失-----失之毫厘，谬以千里----里应外合-----合理合法----法其遗志----志大才疏---疏忽职守----守株待兔----兔死狐悲-----悲天悯人----人人自危----危急存亡----亡猿祸木---木不可雕@#@一字千金------金枝玉叶-------叶公好龙--------龙马精神-------神采飞扬---------扬眉吐气--------气壮山河--------河汾门下-------下笔成章-----章句之徒-------徒有虚名---------名落孙山-------山穷水尽-----尽人皆知---------知行合一---------一柱擎天-------天高气爽---------爽然若失-------失道寡助-----助人为乐------乐极生悲-------悲喜交集-----集思广益-------益国利民-------民穷财尽-----尽心竭力----力不从心-----心猿意马-------马到成功-------功败垂成-----成家立业-----业精于勤------勤俭持家------家徒四壁------壁立千尺------尺幅千里------里出外进------进退两难------难以置信------信誓旦旦------旦夕祸福-----福至心灵------灵机巧变-------变化无穷------穷凶极恶-----恶贯满盈--------蝇营狗苟-------苟且偷生-----生花妙笔-----笔走龙蛇------蛇口蜂针-----针锋相对-----对牛弹琴------琴心剑胆---胆大如斗----斗转星移-----移花接木-----木人石心------心灵手巧----巧立名目----目瞪口呆----呆若木鸡----鸡鸣狗盗-----盗亦有道----道貌岸然----然荻读书-----书香铜凑-----臭味相投----投其所好------好为人师----师出无门---名倾一时----时来运转----转祸为福---福地洞天----天马行空---@#@空穴来风----风马牛不相及----及门之士----士为知己者死----死不瞑目----目不识丁---丁一卯二----二姓之好----好高骛远-----远近闻名----名不副实---实获我心----心腹之患-----患得患失-----失之毫厘，谬以千里----里应外合-----合理合法----法其遗志----志大才疏---疏忽职守----守株待兔----兔死狐悲-----悲天悯人----人人自危----危急存亡----亡猿祸木---木不可雕@#@一字千金------金枝玉叶-------叶公好龙--------龙马精神-------神采飞扬---------扬眉吐气--------气壮山河--------河汾门下-------下笔成章-----章句之徒-------徒有虚名---------名落孙山-------山穷水尽-----尽人皆知---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---功败垂成-----成家立业-----业";i:

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"城市新区中心景观湖工程南岸C区施工方案@#@城市新区中心景观湖工程@#@南岸C区施工方案@#@ @#@@#@编制人：

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@#@@#@编制单位：

@#@建设集团有限公司@#@编制日期：

@#@2014年月日@#@ @#@@#@目录@#@第一章编制说明2@#@第一节编制依据2@#@第二节编制原则2@#@第二章工程概况2@#@第一节总体工程概况2@#@第二节C区结构设计概况2@#@第三节C区建筑设计概况2@#@第四节工程地质及水文条件2@#@第五节特点及难点2@#@第三章施工部署2@#@第一节施工目标2@#@第二节施工任务2@#@第三节施工段划分2@#@第四节施工顺序2@#@第四章施工准备2@#@第一节技术准备2@#@第二节劳动力准备2@#@第三节机械设备准备2@#@第五章施工方法2@#@第一节测量放线2@#@第二节钢筋加工及绑扎2@#@第三节模板工程2@#@第四节混凝土工程2@#@第六章保证质量目标措施2@#@ @#@@#@第一章编制说明@#@第一节编制依据@#@一、城市新区中心景观湖设计施工图@#@二、施工组织设计@#@三、岩土工程有限公司提供的岩土工程勘察技术报告@#@四、我项目部对施工现场进行全面调查所获得的有关资料。

@#@@#@五、国家现行规范、规程及图集@#@1、工程测量规范GB50026-2007@#@2、建筑边坡工程技术规范GB503330-2002@#@3、建设工程施工现场供用电安全规范GB50194-2014@#@4、建筑工程施工质量验收统一标准GB50300-2013@#@5、混凝土结构工程施工质量验收规范GB50204-2002（2011版）@#@6、建筑基桩检测技术规范JGJ106-2014@#@7、建筑地基处理技术规范JGJ79-2012@#@8、砌体结构工程施工质量验收规范GB50203-2011@#@9、建筑机械使用安全技术规程JGJ33-2012@#@10、建筑施工安全检查标准JGJ59-2011@#@11、钢筋焊接及验收规程JGJ18-2012@#@12、建筑资料管理规程@#@13、建筑工程施工测量规程@#@14、园林工程施工质量验收规范@#@15、市政基础设施工程施工质量验收统一标准@#@16、市政基础设施工程施工质量验收通用规程@#@17、园林工程施工质量验收规程@#@18、混凝土结构施工图集11G101-1@#@19、挡土墙施工图集04J008@#@ @#@@#@第二节编制原则@#@ @#@@#@一、本着安全第一、质量可靠的原则。

@#@@#@二、精心策划、科学组织、合理安排施工顺序。

@#@@#@三、坚持文明施工，保护环境。

@#@@#@ @#@@#@第二章工程概况@#@第三节总体工程概况@#@一、工程名称：

@#@城市新区中心景观湖@#@二、工程地点：

@#@市区@#@三、工程规模：

@#@项目占地135万平方米，水体面积约100万平方米。

@#@@#@四、建设单位：

@#@新区城市规划建设局@#@五、设计单位：

@#@建筑设计研究院有限公司@#@六、勘察单位：

@#@岩土工程有限公司@#@七、监理单位：

@#@工程项目管理有限公司@#@八、施工单位：

@#@建设集团有限公司@#@ @#@@#@第四节C区结构设计概况@#@ @#@@#@1、基础结构形式：

@#@灌注桩、搅拌桩、驳岸、钢筋混凝土挡土墙、灰土。

@#@@#@2、混凝土强度：

@#@梁、板、柱、基础、水池底板及池壁为C30，垫层C15。

@#@灌注桩C35。

@#@挡土墙为C40@#@3、砌体及砂浆：

@#@@#@砌体材料@#@砌体强度等级@#@砂浆类型@#@砂浆强度等级@#@非粘土砖@#@MU10@#@混合砂浆@#@M5@#@4、钢筋类别：

@#@HRB335（Ⅱ级）、HRB400（Ⅲ级）@#@5、钢筋接头形式：

@#@绑扎搭接。

@#@@#@6、钢筋保护层厚度：

@#@见下表@#@板、墙@#@梁、柱@#@挡土墙@#@基础、基础墙@#@备注@#@环境类别@#@C25~C45@#@C25~C45@#@C25~C45@#@C25~C45@#@2B@#@25@#@35@#@35@#@35@#@非接触水面以上构件@#@5@#@35@#@40@#@50@#@50@#@亲水面以下构件@#@ @#@@#@第五节C区建筑设计概况@#@ @#@@#@1、建筑面积：

@#@21100M2@#@2、平面组成：

@#@树阵广场二、树阵广场三、两个叠级种植池、两个绿化带、廊架、台阶、驳岸码头、旱喷广场、木平台以及园路铺装。

@#@@#@3、竖向设计：

@#@南岸C区竖向高程主要分为两大部分；@#@叠级种植池以为为4.5m，叠级种植池以南以台阶划分分别有3.8m，2.9m，2.7m。

@#@@#@ @#@@#@第六节工程地质及水文条件@#@ @#@@#@一、工程地质条件@#@1层素填土层底高程3.29～0.10M@#@黄褐色，以粘性土为主，混粉土，含植物根，松散，湿。

@#@@#@2层粉质粘土层底高程1.37～-0.90M@#@黄褐～灰黄色，含氧化铁，见孔隙，软塑，无摇振反应，稍有光泽，干强度中等，韧性中等。

@#@@#@3层粉土层底高程-0.11～-2.05M@#@灰色，含云母、贝壳，中密，很湿，摇振反应迅速，无光泽，干强度低，韧性低。

@#@@#@4层粉质粘土层底高程-7.05～-9.01M@#@灰色，含腐植质，贝壳，软塑～流塑，无摇振反应，稀有光泽，干强度中等，韧性中等。

@#@夹粉土薄层。

@#@@#@5层粉土夹粉质粘土层底高程-8.96～-10.52M@#@灰色，贝壳、云母，有多层粉质粘土薄夹层，中密，很湿。

@#@摇振反应中等，无光泽，干强度低，韧性低。

@#@@#@6层粉质粘土层底高程-12.46～-16.50M@#@褐灰色，含腐植质，朽木，软塑，无摇振反应，稀有光泽，干强度中等，韧性中等。

@#@粘性强近粘土。

@#@@#@7层粉土层底高程-15.84～-19.48M@#@黄色～灰黄色，含云母、贝壳，砂性强，中密，很湿，摇振反应迅速，无光泽，干强度低，韧性低。

@#@@#@二、水文条件@#@本工程场地地下水埋深约0.10～2.30m，场地环境类型为Ⅲ类。

@#@综合判定场地地下水对混凝土结构中等腐蚀性，在长期浸水环境下对钢筋混凝土结构中的钢筋具有弱腐蚀性，在干湿交替环境下对钢筋混凝土结构中的钢筋具强腐蚀性。

@#@@#@第七节特点及难点@#@1、种植土与回填土易混淆，不易分类管理。

@#@@#@2、土质较差、你用1:

@#@1.25放坡。

@#@@#@3、307国道现有挡土墙部分需要拆除。

@#@@#@4、存在大量专业预留、预埋，穿插作业多。

@#@@#@第三章施工部署@#@第八节施工目标@#@一、施工工期：

@#@100日历天@#@计划开工日期：

@#@2012.04.16，计划完成时间；@#@2012.07.24.@#@二、质量目标：

@#@合格@#@三、安全目标：

@#@@#@杜绝死亡、重伤事故，杜绝重大交通事故、重大火灾事故、重大治安事件，轻伤率控制在3‰以下。

@#@@#@四、现场管理目标：

@#@绿色施工文明安全工地标准。

@#@@#@五、服务目标：

@#@@#@以一切服务于业主为宗旨，以业主需求为己任，全面履行对业主的承诺。

@#@提供满意服务，赢得业主充分信任，树立全过程服务的宗旨，积极主动想业主所想，急业主所急，为业主服务，为工程保驾护航。

@#@@#@第一节组织机构@#@第九节施工任务@#@一、施工范围@#@详见附图01@#@二、主要工程任务@#@1、测量放线@#@2、基槽开挖@#@3、基础施工@#@4、地形堆筑@#@5、回填@#@第一十节施工段划分@#@根据南岸C区地形以及构筑物特点，施工划分为三个施工段，分别为叠级种植池南、北以及挡土墙。

@#@三个施工段特点如下：

@#@@#@叠级种植池以北；@#@绝大部分为种植土@#@叠级种植池以南：

@#@绝大部分为素土回填@#@挡土墙：

@#@该区挡土墙位于最南侧，将挡土墙单独划分是为考虑北侧回填后较重机械无法进去，将影响挡土墙施工。

@#@@#@第一十一节施工顺序@#@一、开展顺序：

@#@@#@、@#@二、主要工艺流程@#@1、挡土墙@#@施工准备-测量放线-1：

@#@1开槽-验槽-砼垫层浇筑-测量放线-钢筋绑扎-模版支立-验模版-砼浇筑-养护-拆模-养护-回填。

@#@@#@2、地坪部分@#@施工准备-原始地貌测量-素土摊铺分层碾压-灰土分层摊铺碾压-验高程-支模版-砼垫层浇筑-养护-拆模-养护。

@#@@#@3、构筑物@#@施工准备-原始地貌测量-素土摊铺分层碾压-灰土分层摊铺碾压-构筑物定位-开槽-验槽-砼垫层浇筑-测量放线-钢筋绑扎-支立模版-验模版-砼浇筑-养护-拆模-养护-回填。

@#@@#@三、具体工作步骤@#@挡土墙、驳岸、廊架基础测量放线施工的同时，参照原地坪方格网根据图纸设计高程，进行整体分层回填。

@#@将作业面形成大致走势，然后对树阵广场、树池、旱喷广场（旱喷节点、水沟、泵坑等）、种植区、台阶、缓坡林地、叠级种植池、木平台、残坡等构筑物进行施工。

@#@其中包括构柱物的测量定位、基底整平、素土夯实、灰土夯实、基础垫层、钢筋混凝土墙、砌体结构、面层混凝土浇筑、养护等施工，并在施工的同时配合水电施工。

@#@要求水电施工的进度与土建同步进行，形成两工种之间互不干扰，相互推进的思想格局。

@#@@#@ @#@@#@第四章施工准备@#@第一十二节技术准备@#@1、资料收集，分析本工程地形、工程地质和水文地质资料。

@#@@#@2、勘察施工现场的地形及周围环境、场地的可利用程度，确定施工现场交通等临时设施的布设位置。

@#@@#@3、组织技术专题会，确定本工程在机械、设备、材料及关键部位、关键工序的施工措施等方面的实施原则。

@#@@#@4、根据现场实际，决定将筑岛工作面分成两个施工段，且两段同时展开施工。

@#@@#@5、编制施工预算，计算工程量、进行工程量分析。

@#@@#@6、根据施工预算的材料分析及施工进度分析，提出机械设备计划。

@#@为施工准备、确定机械设备停放位置、面积提供依据。

@#@@#@7、施工测量仪器配备。

@#@@#@测量仪器配备表@#@序号@#@名称@#@型号@#@数量@#@备注@#@1@#@托普康全站仪@#@Gps-102n@#@2@#@2@#@波飞水准仪@#@Ds3@#@4@#@3@#@长城卷尺@#@5m@#@20@#@4@#@长城卷尺@#@7m@#@5@#@5@#@长城卷尺@#@50m@#@4@#@第一十三节劳动力准备@#@按照C区工程量以及分段施工要求，人员配备计划按照各段特点分部如下：

@#@@#@施工班组管理人员：

@#@18人@#@钢筋工：

@#@30人@#@电焊工：

@#@8人@#@混凝土工：

@#@30人@#@模板工：

@#@40人@#@电工：

@#@4人@#@瓦工：

@#@20人@#@杂工：

@#@20人@#@ @#@@#@第一十四节机械设备准备@#@序号@#@设备名称@#@规格型号@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@混凝土泵车@#@80@#@辆@#@2@#@备用1台@#@2@#@混凝土罐车@#@12M3@#@辆@#@5@#@3@#@振捣棒@#@50@#@支@#@20@#@4@#@振捣棒@#@30@#@支@#@10@#@5@#@起重机@#@25@#@辆@#@1@#@6@#@电焊机@#@100、150@#@台@#@5@#@7@#@挖掘机@#@SK200@#@台@#@6@#@8@#@装载机@#@50@#@台@#@3@#@9@#@压路机@#@16t@#@台@#@2@#@10@#@电夯@#@台@#@4@#@11@#@水泵@#@2、3寸@#@台@#@6@#@12@#@钢筋切断机@#@台@#@2@#@13@#@钢筋弯曲机@#@台@#@2@#@14@#@钢筋调直机@#@台@#@2@#@15@#@电锯机@#@台@#@2@#@16@#@翻斗车@#@15、10@#@台@#@第五章施工方法@#@第一十五节测量放线@#@测量放线是保证工程质量的关键工序，以建设单位提供定位条件为依据，遵循整体控制局部的原则，逐级控制，用高精度来控制低精度，对重点、难点部位作为控制重点，做到测量准确，放线无误，控制到位，确保工程质量目标的实现。

@#@@#@一、构筑物定位@#@构筑物的定位放线，利用原场区控制网，选择精度较高的点位和方向为依据，测定构筑物控制桩。

@#@构筑物控制桩距槽边2m左右，经自检合格后，报请甲方、监理等单位验线，验线合格后，方可施工。

@#@槽底标高控制，控制桩采用长400mm的φ12钢筋。

@#@在控制桩距离基底设计标高150mm处用红色油漆标示。

@#@@#@二、基础施工测量@#@1、基础垫层投测@#@投测程序：

@#@控制点安置经纬仪→校核闭合→投测→校核闭合→弹控制线→自检、互检合格后→监理验线→施工层放线。

@#@@#@2、操作方法@#@当垫层浇筑完后，校核控制桩，经校核闭合合格后，用经纬仪仔细向垫层上投测轴线控制线，经自检、互检合格后弹出控制线，监理验线合格后再详细放出细部的轴线，根据基础图，用墨线弹出基础施工中所需的边界线、墙宽线、柱位线。

@#@所有的轴线，构筑物的四个角部用红色油漆以三角标识。

@#@@#@三、测量质量技术保证措施@#@1、测量人员认真熟悉图纸，工作严格负责，一丝不苟、精益求精；@#@熟练掌握仪器操作程序，收集整理测量技术资料，校核作业成果，定期进行技术交流。

@#@@#@2、严格审核测量起始依据的正确性，坚持测量作业与计算工作步步有校核的工作方法。

@#@经纬仪观测（测角、设角、延长直线与竖向投测等），取盘左、盘右观测的平均值。

@#@计量器具进行严格检定。

@#@@#@3、遵守先整体、后局部的原则。

@#@以大定小、以精定粗。

@#@严格执行自检、互检合格后，由有关部门验线。

@#@结构施工所有的柱子、墙设双控制线，控制线距边线150mm。

@#@@#@四、测量质量控制措施@#@1、认真学习与执行国家政策、规范，明确为工程服务，对按图施工与工程进度负责；@#@严格校核起始依据的正确性；@#@遵守先整体后局部，先控制后细部的放线工作程序。

@#@@#@2、认真学习公司的贯标文件，严格按照质量保证体系的要求进行工作。

@#@@#@3、图纸有关的洽商与设计变更中的结构尺寸变动部分及时向测量人员交底，测量过程中发现问题要及时与技术部门联系并反馈到设计部门。

@#@@#@4、平面控制点选择在控制性强、安全、易于保护的位置，通视良好、分布均匀。

@#@平面控制点和高程控制点采取切实有效的保护措施，定期检查校核，发现桩移位等问题及时修改，控制桩有明显标识以防止用错。

@#@@#@5、做好质量检查工作：

@#@每次放线前，均应仔细审图，放线时要有栋号和栋号工程师配合并检查工作，放线后由专职验线人员对测量成果进行自验。

@#@@#@6、加强验线工作：

@#@坚持“三检制”，每次放线均请技术部门验线，重要部位报请公司和监理验线，合格后方可施工。

@#@工程定位后，由北京市测绘院验桩，合格后方可使用。

@#@对于验线成果与测量成果的误差处理如下：

@#@@#@

（1）若误差<@#@1/@#@限差时，成果计为优良；@#@@#@

（2）若误差>@#@1/@#@限差时且误差≤@#@限差时，成果计为合格；@#@@#@（3）若误差>@#@@#@限差时，成果不予验收，要返工重来。

@#@@#@第一十六节钢筋加工及绑扎@#@一、钢筋工程概况@#@1、钢筋类别：

@#@HPB235（Ⅰ级）、HRB335（Ⅱ级）@#@2、钢筋接头形式：

@#@绑扎搭接。

@#@@#@二、钢筋采购与检验@#@1、钢筋全部采用首钢生产的钢材，钢筋按照物资计划及料场容量分批分期进场，进场时必须附有出厂证明、试验报告、批号、炉号等资料。

@#@钢筋进场后，试验员根据标志按批号及直径和不同钢筋级别对每批进场钢筋见证取样后送试验室检验。

@#@@#@2、特别注意的是结构纵向钢筋应检验钢筋的强屈比和屈标比：

@#@钢筋的抗拉强度实测值与屈服强度的比值不小于1.25；@#@钢筋的屈服强度实测值与钢筋的强度标准值不应大于1.3。

@#@确保没经试验的钢筋不在工程上使用，复试不合格的钢筋及时退场；@#@已绑扎的要更换。

@#@@#@三、钢筋的加工@#@1、加工要求@#@

（1）加工班组必须严格按照配料单尺寸，形状进行加工，不得随意更改配料单。

@#@加工过程中，每一种型号的钢筋先加工样品，由钢筋工长、质检员检查合格后，方可大量加工。

@#@@#@

（2）钢筋加工中，钢筋的弯钩弯折及平直长度必须符合抗震及施工规范的规定：

@#@@#@1）对I级钢筋两端作180º@#@弯钩，其弯曲直径不小于钢筋直径的2.5d，平直段长度不小于钢筋直径的3倍，同时保证两端弯钩方向,长度一致，尺寸准确。

@#@@#@2）Ⅱ、Ⅲ级钢筋末端作900或1350钩，Ⅱ、Ⅲ级级钢筋的弯曲直径D不小于钢筋直径d的4倍。

@#@@#@（3）钢筋箍筋成型：

@#@将已调直好的钢筋按下料单的规格、尺寸进行成型，箍筋末端做135°@#@的弯钩，弯钩的弯曲直径应大于受力钢筋的直径，且不小于箍筋的2.5d。

@#@平直段不小于箍筋直径的10d和75mm。

@#@同时保证两钩平行，钩长一致，尺寸准确，平整方正不得扭翘,箍筋的内径尺寸，应确保主筋绑扎就位和保护层厚度。

@#@@#@四、钢筋的绑扎@#@C区钢筋工程主要存在于挡土墙以及构柱物内，墙体钢筋绑扎如下；@#@@#@1、工艺流程@#@整理好下层插筋→立2-4根竖筋→画水平筋间距→绑定位横筋→绑其余横竖钢筋→预埋管件及洞口钢筋→验收@#@2、主要做法@#@

（1）检查验收施工放线，按线的尺寸整理插筋，凡出线的按1:

@#@6的比例调到正确位置。

@#@@#@

（2）先绑2-4根竖筋与底板插筋搭接筋绑扎，并画好水平筋的间距，在下部和手能绑到的地方绑两根横筋定位，在横筋上画好竖筋间距。

@#@@#@（3）墙筋绑扎时立筋接头同一断面内接头不超过50%，外皮筋与内皮筋错开，在同一皮筋内也要错开接头搭接。

@#@@#@（4）水平钢筋的接头必须错开，其搭接符合规范要求，其搭接长度（LLE）不小于图纸要求。

@#@@#@（5）双排筋要加双”F”型挂钩支撑拉结，间距600mm左右，梅花形上下错开，可以保证双排钢筋之间的间距和墙体钢筋保护层厚度。

@#@@#@（6）设置架立梯子筋，以固定水平筋位置，间距不宜大于1200mm。

@#@梯子筋梯档可伸至模板面，以控制保护层厚度，但端头刷防锈漆。

@#@@#@（7）配合其它工种安装预埋管件，预留洞口，其位置标高均应符合要求，墙筋全部绑扎完后，进行洞口（大于300×@#@300的洞口）绑加固筋及预埋铁件和墙拉筋。

@#@@#@五、钢筋工程质量保证措施@#@1、定位措施@#@为确保钢筋工程质量目标的实现，采用如下技术定位措施：

@#@地下施工阶段墙体钢筋定位采用水平、竖向梯子筋；@#@顶板采用马凳铁。

@#@地上施工阶段墙体钢筋定位采用双“F”卡；@#@顶板采用马凳铁。

@#@@#@2、钢筋保护层控制措施@#@墙体钢筋保护层控制采用钢筋塑料垫块，墙体结构放在外侧的水平钢筋。

@#@基础使用花岗岩垫块。

@#@@#@3、成品保护措施@#@

（1）钢筋绑扎完毕后，在钢筋验收直至混凝土浇注前都必须派专人看管，搭设坚固的上下和水平梯道防止踩踏。

@#@@#@

（2）在专业施工完毕后都必须对专业预留进行彻底检查防止以后增加工作量，减少破坏绑扎成型的钢筋。

@#@@#@（3）混凝土施工时，在钢筋上搭设脚手板防止混凝土工对钢筋踩踏。

@#@@#@（4）混凝土浇注时，在墙柱钢筋上套上套管以减少钢筋污染。

@#@@#@（5）对后浇带处的钢筋要求绑扎完毕到混凝土浇注前封闭并保持清洁。

@#@@#@4、原材料控制@#@

（1）工程所用的钢筋必须由合格分供方提供，并经过具有相应资质的试验室试验合格后方可使用。

@#@@#@

（2）施工所用的焊条必须与设计要求的一致，焊Ⅱ、Ⅲ级钢筋所使用的焊条必须分清，严禁混用，焊条必须有相关合格证和产品检验证书。

@#@@#@（3）所使用的连接套筒必须有产品合格证，并通过相关检测实验。

@#@@#@5、施工过程质量控制@#@在施工过程中对钢筋的绑扎、定位、清理等工序必须按要求进行规矩化、工具化、系统化控制，以便杜绝钢筋施工的各项通病。

@#@具体控制措施如下：

@#@@#@

（1）为保证钢筋与混凝土的有效粘结合，防止钢筋污染，在混凝土浇筑后立即清理钢筋上的混凝土浆，避免其凝固后难以清除。

@#@柱钢筋在浇筑砼用塑料薄膜进行保护。

@#@@#@

（2）为有效控制钢筋的绑扎间距，钢筋绑扎时先划线后布筋绑扎。

@#@@#@（3）工人在浇筑柱混凝土前安放固定钢筋，确保浇筑混凝土后钢筋不偏位。

@#@@#@（4）在钢筋施工中，严格按要求做马凳、柱定位框、保护层采用定型塑料垫卡等措施，以便能根治钢筋偏位这一建筑顽症。

@#@@#@（5）通过垫块保证钢筋保护层厚度；@#@钢筋卡具控制钢筋排距和纵、横间距。

@#@@#@（6）钢筋绑扎好后，先由项目部土建和安装质量检查员检查验收，确定合格后，填报相关资料报监理检验合格后，并完善相应手续方可进行下道工序的施工。

@#@@#@第一十七节模板工程@#@一、材料准备@#@根据施工现场要求，在施工前作如下准备工作：

@#@50x100mm、100x100mm木方、2米钢管、各种型号扣件、各种型号小钢模、复合木模板、涂膜复合木模板、脱模剂等。

@#@@#@二、模版施工控制重点@#@1、控制模板的强度及刚度；@#@@#@2、阴阳角模节点；@#@@#@3、模板拼缝；@#@@#@4、预留洞口；@#@@#@5、钢木混支的控制。

@#@@#@三、模板安装要求@#@1、模板安装过程中，木屑、杂物必须清理干净每段梁板模板安装时留两个清少口，在将杂物清扫干净后封上，避免因杂物影响工程质量。

@#@@#@2、模板安装前，必须将板面清理干净，并均匀涂刷脱模剂。

@#@@#@3、模板安装前施工缝处的砼必须、清理到位，露出石子，缝口顺直。

@#@@#@4、模板安装完后，施工班组必须先自检合格后，项目部质检员和工长进行检查，合格后填好相关资料报监理验收，对不合格的坚决返工重新安装。

@#@@#@5、模板安装时，必须保证模板的刚度、垂直度、板面平整度和阴阳角顺直度，拼缝必须严密。

@#@预留预埋孔洞位置准确，方正，不得遗漏。

@#@控制好所有保护层的厚度。

@#@@#@6、安装模板时接缝处必须保证密实不漏浆，在安装接缝处粘贴密封条。

@#@@#@四、承台模板支撑@#@C区工程的基础承台截面形状多为矩形。

@#@该部位承台侧模板采用15厚夹板做模板。

@#@承台支模方法见以下示意图：

@#@@#@五、基础模版支撑@#@C区工程基础多位条形基础现将条形基础模板支法简单阐述如下：

@#@@#@1本项目工程内特色景墙、种植池、驳岸、驳岸码头、台阶基础等部分位置采用条形基础，基础模板采用15厚夹板。

@#@@#@2条形基础模板一般有侧板、斜撑、平撑组成。

@#@条形基础模板安装时，先在垫层上弹出基础边线，再把侧板对准边线垂直竖立，校正调平无误后，用斜撑和平撑钉牢。

@#@如基础较长，可先立基础两端的两块侧板，校正后再在侧板上口拉通线，依照通线再立中间的侧板。

@#@@#@3带有地梁的条形基础，用斜撑、吊木将侧板吊在轿杠上。

@#@吊木间距约为800～1200mm。

@#@其支模做法见下示意图：

@#@@#@六、墙体模版支撑@#@1墙模板采用15mm夹板，为防止模板爆板，用100×@#@80木枋贴紧模板，及用Φ48钢管压实加穿墙螺杆（加止水片）收紧的方法。

@#@@#@2墙模板工艺流程：

@#@安装前检查→一侧墙模吊装就位→安装斜撑→插入穿墙螺栓及塑料套管→清扫墙内杂物→安装就位另一侧墙模板→安装斜撑→穿墙螺栓穿过另一侧墙模→调整模板位置→紧固穿墙螺栓→斜撑固定→与相邻模板连接。

@#@@#@3墙模板采用15mm夹板，其支模见下图示意：

@#@@#@4墙体模板施工时，在模板两端同时吊线，并在模板顶端拉一条水平线，此时可通过调整斜撑的倾斜度来满足垂直度要求。

@#@@#@5检查墙模板安装位置的定位基准面墙线及墙模板编号，符合图纸后，安装门窗口等模板及预埋件或木砖。

@#@@#@6将一侧预拼装墙模板按位置线吊装就位，安装斜撑或使工具型斜撑调整至模板与地面呈75°@#@，使其稳定座落于基准面上。

@#@@#@7安装穿墙或对拉螺栓和支固塑料套管。

@#@要使螺栓杆端向上，套管套于螺杆上，清扫清模内杂物。

@#@@#@8以同样方法就位另一侧墙模板，使穿墙螺栓穿过模板并在螺栓杆端戴上扣件和螺母，然后调整两块模板的位置和垂直，与此同时调整斜撑角度，合格后，固定斜撑，紧固全部穿墙螺栓的螺母。

@#@@#@9模板安装完毕后，全面检查扣件、螺栓、斜撑是否紧固、稳定，模板拼缝及下口是否严密。

@#@@#@分散拆除墙模的施工要点与柱模分散拆除相同。

@#@在拆单块模板时，先拆墙两端接缝窄条模板，然后再向墙中心方向逐块拆除。

@#@@#@七、模板的拆除@#@遵循先支后拆，自上而下原则。

@#@@#@1、拆模板时要注意保护混凝土的棱角及外观。

@#@@#@2、拆下的模板及其配件，严禁掷投，按规定分类型堆放于指定地点，及时清理维修，刷好脱模剂。

@#@@#@3、墙体模板拆除：

@#@墙体模板应能保证混凝土表面不受损坏时方可拆除为原则，先拆支撑部分，后拆面板及其配件。

@#@拆模时不准用大锤和撬棍硬砸模板。

@#@拆模时，操作人员应站在安全的地方，以避免发生安全事故，待整段模板全部拆除后，方准将模板、配件、支架等运出堆放。

@#@@#@八、质量控制措施@#@1、要加强对挡土墙模板支撑数量、螺栓的松动的监控，保证支撑可靠。

@#@@#@2、相临板缝采用硬拼缝，模板拼缝面采用平刨刨平。

@#@板四周的模板应长向靠墙，靠墙的板边应粘胶条。

@#@龙骨必须双面刨平。

@#@@#@3、支模前仔细检查脱模剂是否涂刷均匀到位。

@#@@#@4、浇筑砼前必须检查支撑是否可靠、扣件是否松动。

@#@浇筑砼时必须由模板支设班组设专人看模，随时检查支撑是否变形、松动，并组织及时恢复。

@#@@#@5、控制好墙体的拆模时间，严禁私自拆模。

@#@@#@6、做好土建与水暖电的配合工作，防止出现事后剔凿现象，严禁在模板面上钻孔。

@#@@#@7、钢木混支：

@#@在拼缝处加强控制，上中下各设置一道工字型的顶模棍，控制拼缝处的平整及加强混凝土浇注时对模板的控制，确保砼不错台。

@#@@#@第一十八节混凝土工程@#@本工程使用的混凝土采用商品混凝";i:

10;s:

18700:

"教材文言文复习人教必修1@#@教材文言文复习@#@必修1@#@——《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》@#@　　@#@学案目标@#@　1.重点识记难懂的文言词义：

@#@古今异义、一词多义、词类活用。

@#@2.掌握文中重要的文言虚词的意义和用法，归纳掌握通假字的一般规律。

@#@3.准确翻译文言文中的重要语句，掌握常见的文言句式。

@#@4.背诵、默写课文中相关名句。

@#@@#@一、理解常见文言实词在文中的含义@#@1．写出下列通假字的本字，并解释其义@#@《烛之武退秦师》@#@

（1）无能为也已　@#@　　　________________________________________________________________________@#@

（2）共其乏困@#@________________________________________________________________________@#@（3）秦伯说@#@________________________________________________________________________@#@（4）失其所与，不知@#@________________________________________________________________________@#@《荆轲刺秦王》@#@（5）秦王必说见臣@#@________________________________________________________________________@#@（6）往而不反者@#@________________________________________________________________________@#@（7）燕王诚振怖大王之威@#@________________________________________________________________________@#@（8）卒起不意@#@________________________________________________________________________@#@（9）秦王还柱而走@#@________________________________________________________________________@#@《鸿门宴》@#@（10）皆为龙虎，成五采@#@________________________________________________________________________@#@（11）距关，毋内诸侯@#@________________________________________________________________________@#@（12）张良出，要项伯@#@________________________________________________________________________@#@（13）愿伯具言臣之不敢倍德也@#@________________________________________________________________________@#@（14）旦日不可不蚤自来谢项王@#@________________________________________________________________________@#@（15）令将军与臣有郤@#@________________________________________________________________________@#@（16）项王则受璧，置之坐上@#@________________________________________________________________________@#@2．解释下列句中加点的实词@#@《烛之武退秦师》@#@

（1）且贰于楚也：

@#@________________@#@

（2）朝济而夕设版焉：

@#@______@#@（3）何厌之有：

@#@______@#@（4）唯君图之：

@#@________@#@《荆轲刺秦王》@#@（5）秦之遇将军，可谓深矣：

@#@______@#@（6）厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉：

@#@______@#@（7）愿举国为内臣，比诸侯之列：

@#@______@#@（8）唯大王命之：

@#@______@#@（9）愿大王少假借之，使毕使于前：

@#@__________@#@（10）未至身，秦王惊，自引而起，绝袖：

@#@__________@#@（11）秦王复击轲，被八创：

@#@______@#@《鸿门宴》@#@（12）闻大王有意督过之：

@#@______@#@（13）卮酒安足辞：

@#@______@#@（14）度我至军中，公乃入：

@#@__________@#@（15）旦日飨士卒：

@#@________________________________@#@（16）鲰生说我曰：

@#@______@#@3．解释下列加点的古今异义词的古义@#@《烛之武退秦师》@#@

（1）行李之往来，共其乏困@#@古义：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@今义：

@#@出门时所带的包裹、箱子等。

@#@@#@

（2）微夫人之力不及此@#@古义：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@今义：

@#@妻子。

@#@@#@（3）若舍郑以为东道主@#@古义：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@今义：

@#@泛指主人。

@#@@#@《荆轲刺秦王》@#@（4）樊将军以穷困来归丹@#@古义：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@今义：

@#@贫穷。

@#@@#@（5）樊将军仰天太息流涕曰@#@古义：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@今义：

@#@鼻涕。

@#@@#@（6）持千金之资币物@#@古义：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@今义：

@#@货币。

@#@@#@（7）樊於期偏袒扼腕而进曰@#@古义：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@今义：

@#@偏袒双方中的一方。

@#@@#@《鸿门宴》@#@（8）沛公奉卮酒为寿，约为婚姻@#@古义：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@今义：

@#@结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。

@#@@#@（9）备他盗之出入与非常也@#@古义：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@今义：

@#@副词，很。

@#@@#@（10）今人有大功而击之@#@古义：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@今义：

@#@现在的人，与“古人”相对。

@#@@#@4．解释下列多义词@#@《烛之武退秦师》@#@

（1）鄙@#@

（2）敝@#@《荆轲刺秦王》@#@（3）见@#@（4）顾@#@《鸿门宴》@#@（5）军@#@（6）谢@#@（7）意@#@5．指出下列加点词语的活用类型并释义@#@《烛之武退秦师》@#@

（1）夜缒而出：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@

（2）若亡郑而有益于君：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（3）越国以鄙远：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（4）若不阙秦，将焉取之：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（5）邻之厚，君之薄也：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（6）因人之力而敝之：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（7）又欲肆其西封：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@《荆轲刺秦王》@#@（8）樊於期乃前曰：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（9）使使以闻大王：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（10）皆白衣冠以送之：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（11）乃朝服：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（12）函封之：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（13）太子迟之：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（14）群臣怪之：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（15）则秦未可亲也：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@《鸿门宴》@#@（16）素善留侯张良：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（17）籍吏民，封府库：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（18）沛公旦日从百余骑来见项王：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（19）此亡秦之续耳：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（20）沛公已去，间至军中：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（21）从郦山下，道芷阳间行：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（22）置之地，拔剑撞而破之：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@二、理解常见文言虚词在文中的意义和用法@#@6．写出下列句子中加点虚词的意义和用法@#@

（1）之@#@

（2）而@#@三、理解与现代汉语不同的句式和用法@#@7．指出下列句子的句式特点@#@《烛之武退秦师》@#@

（1）今急而求子，是寡人之过也：

@#@________@#@

（2）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋：

@#@__________@#@（3）夫晋，何厌之有：

@#@__________@#@《荆轲刺秦王》@#@（4）常痛于骨髓：

@#@__________@#@（5）太子及宾客知其事者：

@#@__________@#@（6）群臣侍殿上者：

@#@__________@#@（7）父母宗族，皆为戮没：

@#@________@#@《鸿门宴》@#@（8）欲呼张良与俱去：

@#@________________________@#@（9）大王来何操：

@#@______________________________@#@（10）沛公安在：

@#@________________@#@（11）吾属今为之虏矣：

@#@@#@____________________@#@

（一）宾语前置句@#@1．翻译下列句子，并指出句式类型。

@#@@#@

（1）夫晋，何厌之有？

@#@@#@译文：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@

（2）大王来何操？

@#@@#@译文：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（3）沛公安在？

@#@@#@译文：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@ @#@@#@听课记录：

@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　

（二）如何识别通假字@#@2．写出下列通假字并解释词义，看看它们有何共性。

@#@@#@

（1）无能为也已：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@

（2）共其乏困：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（3）愿伯具言臣之不敢倍德也：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@@#@（4）卒起不意：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@3.根据通假字的特点，试指出下列句中的通假字。

@#@@#@

（1）往而不反者：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@

（2）距关，毋内诸侯：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（3）令将军与臣有郤：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@随堂训练@#@1．翻译下列重要句子。

@#@@#@

（1）因人之力而敝之，不仁；@#@失其所与，不知；@#@以乱易整，不武。

@#@吾其还也。

@#@@#@译文：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@

（2）客何为者？

@#@@#@译文：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（3）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

@#@@#@译文：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@2．翻译下列句子，注意通假字和“所以”的翻译。

@#@@#@

（1）今者有小人之言，令将军与臣有郤。

@#@@#@译文：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@

（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

@#@@#@译文：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（3）越国以鄙远，君知其难也。

@#@焉用亡郑以陪邻？

@#@@#@译文：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@（4）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。

@#@@#@译文：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@听课记录：

@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@基础知识精练@#@1．下列句子中不全含通假字的一项是（　　）@#@A．燕王诚振怖大王之威@#@秦王还柱而走@#@B．皆为龙虎，成五采@#@旦日不可不蚤自来谢项王@#@C．失其所与，不知@#@项王则受璧，置之坐上@#@D．张良出，要项伯@#@秦王复击轲，被八创@#@2.下列加点的词语解释有误的一项是（　　）@#@A．唯君图之（考虑）@#@秦之遇将军，可谓深矣（遇到、碰见）@#@B．唯大王命之（希望）@#@愿大王少假借之（宽容、原谅）@#@C．樊将军仰天太息流涕曰（眼泪）@#@备他盗之出入与非常也（意外的变故）@#@D．摄敝衣冠（破旧的）@#@顾笑武阳（回头看）@#@3．下列加点的词语解释错误的一项是（　　）@#@A．若不阙秦，将焉取之（动词的使动用法，使……侵损、削减）@#@B．邻之厚，君之薄也（形容词，雄厚，薄弱）@#@C．又欲肆其西封（名词作状语，往西）@#@D．则秦未可亲也（形容词作动词，亲近、接近）@#@4．下列句子中，加点的虚词的意义和用法相同的一项是（　　）@#@A．臣之壮也，犹不如人@#@行李之往来@#@B．以其无礼于晋@#@越国以鄙远@#@C．使子婴为相@#@为击破沛公军@#@D．朝济而夕设版焉@#@拔剑撞而破之@#@5．下列加点的词义解释有错误的一项是（　　）@#@A．且贰于楚也（有二心，从属二主）@#@旦日飨士卒（用酒食款待宾客，这里是犒劳的意思）@#@B．何厌之有（满足）@#@厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉（赠送）@#@C．秦王复击轲，被八创（受）@#@朝济而夕设版焉（救助、救济）@#@D．闻大王有意督过之（责备）@#@愿举国为内臣，比诸侯之列（并，列）@#@6．下列加点的词语不全是古今异义的一项（　　）@#@A．行李之往来，共其乏困@#@持千金之资币物@#@B．微夫人之力不及此@#@皆为龙虎，成五采@#@C．若舍郑以为东道主@#@樊於期偏袒扼腕而进曰@#@D．樊将军以穷困来归丹@#@沛公奉卮酒为寿，约为婚姻@#@7．解释下列多义词的含义@#@

（1）@#@

（2）@#@（3）@#@（4）@#@8．下列加点的字不属于词类活用的一项是（　　）@#@A．因人之力而敝之　　　　B．樊於期乃前曰@#@C．皆白衣冠以送之D．此亡秦之续耳@#@9．下列文言句式中属于定语后置的一项是（　　）@#@A．夫晋，何厌之有B．吾属今为之虏矣@#@C．太子及宾客知其事者D．欲呼张良与俱去@#@课外语段精读@#@阅读下面的文字，完成10～16题。

@#@@#@樗（chū）里子者，名疾，秦惠王之弟也，与惠王异母。

@#@滑稽多智，秦人号曰“智囊”。

@#@@#@秦惠王八年，爵樗里子右更，使将而伐曲沃，尽出其人，取其城，地入秦。

@#@秦惠王二十五年，使樗里子为将伐赵，虏赵将军庄豹，拔蔺。

@#@明年，助魏章攻楚，败楚将屈丐，取汉中地。

@#@秦封樗里子，号为严君。

@#@@#@秦惠王卒，太子武王立，逐张仪、魏章，而以樗里子、甘茂为左右丞相。

@#@秦使甘茂攻韩，拔宜阳。

@#@使樗里子以车百乘入周。

@#@周以卒迎之，意甚敬。

@#@楚王怒，让周，以其重秦客。

@#@游腾为周说楚王曰：

@#@“知伯之伐仇犹，遗之广车，因随之以兵，仇犹遂亡。

@#@何则？

@#@无备故也。

@#@齐桓公伐蔡，号曰诛楚，其实袭蔡。

@#@今秦，虎狼之国，使樗里子以车百乘入周，周以仇犹、蔡观焉，故使长戟居前，强弩在后，名曰卫疾，而实囚之。

@#@且夫周岂能无忧其社稷哉？

@#@恐一旦亡国以忧大王。

@#@”楚王乃悦。

@#@@#@秦武王卒，昭王立，樗里子又益尊重。

@#@@#@昭王元年，樗里子将伐蒲。

@#@蒲守恐，请胡衍。

@#@胡衍为蒲谓樗里子曰：

@#@“公之攻蒲，为秦乎？

@#@为魏乎？

@#@为魏则善矣，为秦则不为赖矣。

@#@夫卫之所以为卫者，以蒲也。

@#@今伐蒲入于魏，卫必折而从之。

@#@魏亡西河之外而无以取者，兵弱也。

@#@今并卫于魏，魏必强。

@#@魏强之日，西河之外必危矣。

@#@且秦王将观公之事，害秦而利魏，王必罪公。

@#@”樗里子曰：

@#@“奈何？

@#@”胡衍曰：

@#@“公释蒲勿攻，臣试为公入言之，以德卫君。

@#@”樗里子曰：

@#@“善。

@#@”胡衍入蒲，谓其守曰：

@#@“樗里子知蒲之病矣，其言曰必拔蒲。

@#@衍能令释蒲勿攻。

@#@”蒲守恐，因再拜曰：

@#@“愿以请。

@#@”因效金三百斤，曰：

@#@“秦兵苟退，请必言子于卫君，使子为南面。

@#@”故胡衍受金于蒲以自贵于卫。

@#@于是遂解蒲而去。

@#@还击皮氏，皮氏未降，又去。

@#@@#@昭王七年，樗里子卒，葬于渭南章台之东。

@#@曰：

@#@“后百岁，是当有天子之宫夹我墓。

@#@”樗里子疾室在于昭王庙西渭南阴乡樗里，故俗谓之樗里子。

@#@至汉兴，长乐宫在其东，未央宫在其西，武库正直其墓。

@#@秦人谚曰：

@#@“力则任鄙，智则樗里。

@#@”（节选自《史记·@#@樗里子甘茂列传》）@#@10．下列加点的词，解释正确的一项是（　　）@#@A．使将而伐曲沃　　　　　　　　将：

@#@将领@#@B．为秦则不为赖矣赖：

@#@依赖@#@C．卫必折而从之折：

@#@反过来@#@D．因效金三百斤效：

@#@献出@#@11．下列加点的词，意义和用法相同的一项是（　　）@#@A．①使樗里子以车百乘入周@#@②而封之以膏腴之地@#@B．①胡衍为蒲谓樗里子曰@#@②吾属今为之虏矣@#@C．①今伐蒲入于魏@#@②寡人之于国也，尽心焉耳矣@#@D．①知伯之伐仇犹@#@②不知将军宽之至此也@#@12．下列语句分别编为四组，全都表现樗里子受重视的一项是（　　）@#@①以樗里子、甘茂为左右丞相　②使樗里子以车百乘入周　③樗里子又益尊重　④于是遂解蒲而去　⑤葬于渭南章台之东　⑥后百岁，是当有天子之宫夹我墓@#@A．①③④　　B．②⑤⑥　　C．①②③　　D．④⑤⑥@#@13．下列分析与原文意思不相符的一项是（　　）@#@A．樗里子战功卓著，伐曲沃，取城入秦，伐赵国，俘虏赵将庄豹，伐周国，迫使周用大量的战车来迎击自己率领的军队。

@#@@#@B．樗里子伐蒲时，蒲的太守非常害怕，让胡衍说服樗里子不攻打蒲城，认为秦王如果感到樗里子攻打蒲有害秦国并让魏国得利，秦王会加罪给他。

@#@@#@C．胡衍使樗里子从卫国退兵之后，蒲城太守为他申请像君主一样的待遇。

@#@@#@D．樗里子的墓穴在昭王庙的西面，渭水南岸的樗里，所以大家称他为樗里子。

@#@@#@14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@@#@

（1）明年，助魏章攻楚，败楚将屈丐，取汉中地。

@#@@#@译文：

@#@@#@________________________________________________________________________@#@

（2）且夫周岂能无忧其社稷哉？

@#@恐一旦亡国以忧大王。

@#@@#@译文：

@#@@#@________________________________________________";i:

11;s:

2611:

"彩色柔印纸巾纸印刷环境因素识别与评价程序@#@彩色柔印纸巾纸印刷环境因素识别与评价程序@#@1．目的@#@为了动态的识别和评价公司的活动、产品和服务中相关的能够控制或能够施加影响的环境因素，确定重要环境因素并确保环境因素及时更新，特制定本程序。

@#@@#@2．适用范围@#@适用于公司范围内的管理、生产和后勤涉及的活动、产品和服务中环境因素的识别与评价。

@#@包括已纳入计划或新开发新修改的活动、产品和服务中环境因素的识别和评价，也适用于对相关方施加影响的环境因素的识别与评价。

@#@@#@3．职责@#@3．1管理者代表负责环境因素清单和重要环境因素清单的审批。

@#@@#@3．2厂长负责公司环境识别与评价的组织工作，负责公司环境因素和重要环境因素的汇总、登记和更新工作。

@#@@#@3．3各部门对本部门的环境因素进行识别和评价，编制本部门的环境因素和重要环境因素清单。

@#@@#@4．工作程序@#@4．1环境因素的识别@#@4．1．1识别环境因素时要考虑过去、现在和将来三种时态，正常、异常（如启动和关闭情况）和紧急三种状态，识别内容要考虑以下主要方面：

@#@@#@（a）向大气的排放；@#@@#@（b）向水体的排放；@#@@#@（c）噪声的排放；@#@@#@（d）固体废弃物的处置；@#@@#@（e）能源、资源的使用和土地污染；@#@@#@（f）能量释放（如热、辐射、振动等）；@#@@#@（g）地方性的环境问题等。

@#@@#@4．1．2以生命周期分析、清洁生产和污秽预防的思想为指导，采用过程分析方法、现场观察和调查法相结合的办法识别环境因素。

@#@@#@4．1．3各部门在识别环境因素时，要考虑本部门的全部活动、产品及服务，编制本部门的环境因素清单，厂长在各部门环境因素清单的基础上，分析汇总成公司的环境因素清单，报管理者代表批准。

@#@@#@4．2重要环境因素评价@#@4．2．1评价的依据@#@（a）环境影响的规模；@#@@#@（b）环境影响的严重程度；@#@@#@（c）发生的频率；@#@@#@（d）环境影响的持续时间；@#@@#@（e）环境法律、法规遵循情况；@#@@#@（f）社区关注度等。

@#@@#@4．2．2评价方法@#@采用直接判断法与综合打分法相结合进行评价。

@#@@#@4．2．2．1下列情况直按判断为重要环境因素：

@#@@#@违法或超标；@#@@#@紧急状态；@#@@#@已列入《国家危险废物名录》的固体废弃物；@#@@#@";i:

12;s:

24491:

"教师毕业实习报告前言@#@教师毕业实习报告前言@#@　　实习报告是指各种人员实习期间需要撰写的对实习期间的工作学习经历进行描述的文本。

@#@它是应用写作的重要文体之一。

@#@@#@　　首先,我非常感谢部里领导给我这次企业实习的体会，说实在的，这是我1992年大学毕业后第一次外出企业实习,由于毕业后一直在学校当老师，从未在中实践过。

@#@故此，授课时总觉得缺少素材，对目前企业会计现状也缺乏了解，所以教学时总觉得略欠空洞，不够理论联系实际，所以,对于这次外出企业实习机会，我非常珍惜。

@#@@#@　　本次外出实习，部里安排我到xx会计师事务所实习，主要任务是协助各注册会计师到各街道进行查账，主要工作有编制工作底稿，查阅凭证，帐簿，报表发现问题，提出审计意见，进行现金盘点，资产清查，编制审计报告等。

@#@@#@　　本次外出实习，我感觉收获特别大。

@#@第一：

@#@收集了很多教学素材案例，在审计过程中，一旦我发现有对我以后教学有用的东西，我都会用笔记本记录下来。

@#@故此，这次外出企业实习，我做的笔记就有3本。

@#@我相信这些素材将会对我以，后教学提供很多帮助。

@#@本学期我讲授企业单项实训课程，在授课时就经常顺手拈来我外出审计中碰到的很多案例感觉教学效果很好。

@#@第二：

@#@了解目前企业会计现状以及他们在做帐过程中存在的各种问题及种种舞弊现象。

@#@第三：

@#@向注册会计师学习了很多知识，对于我在审计过程中碰到的各种问题，我都会虚心地向xx会计师事务所的老师询问，对于我提出的各种轰炸式提问，他们都很耐心地给予回答。

@#@第四：

@#@近距离接触，真正了解到对会计人员各方面素质及要求，为我以后在讲授课程时对于授课内容如何有所侧重更有帮助。

@#@本次发言,张部长主要让我谈一谈目@#@　　前企业对会计人员要求，我们在教学中应注重培养学生哪些方面知识.我以为主要有以下几方面：

@#@@#@　　一,会计电算化知识@#@　　本次外出企业查帐，我发现大部分企业已实现用电脑做帐，而且大部分企业公司都是采用金蝶财务软件做帐，少部分采用用友软件做帐。

@#@故此，我们应重点加强这方面知识讲授，让每位同学都能达到熟练运用这2个财务软件.既然是用电脑做帐，对打字速度有一定要求，一般要求学生每分钟要达到40-50个字左右。

@#@@#@　　二,税务知识@#@　　本次外出企业查帐，我发现很多公司因为规模较小，只设有一名会计人员，会计人员可以说是一名多面手、做帐、报税等均是他的工作。

@#@所以，我们以后应加强税务知识讲授，尤其是税务实务操作练习，教会每会学生如何申请报税、计税、缴税、尤其是几个主要税种，如个人所得税、企业所得税、营业税、房产税等更要重点讲授。

@#@@#@　　三,出纳方面知识@#@　　由于我们的学生学历较低，很多同学毕业后只能担任出纳，故此，对于出纳工作主要职责（如登记现金日记帐、银行存款日记帐、保管库存现金、有价证券、空白发票、支票印章）以及应具备技能（如点钞、计算器、辩别真假钞票）等应让学生熟练掌握。

@#@@#@　　四,财会法规知识@#@　　本次外出审计，我发现目前很多企业会计人员素质较低，尤其是财会法规知识淡薄，没有严格执行款项收付审批权限的有关规定，对不符合财经@#@　　法规，财务制度的收付业务没有拒绝办理。

@#@做帐时存在很多问题，比如很多单位业务招待费严重超支，《企业会计制度》规定，企业经营收入超过1,500万元以上，用于业务招待的费用不得超过其收入的5‰,经营收入低于1,500万元的不得超过其收入的3‰。

@#@但很多会计人员却不知道这一规定，甚至有一个单位主营业务收入为200多万元，当年支付业务招待费却为30多万元，占该年经营收入的的117‰，而当年的营业利润却为-30多万元。

@#@很多单位存在大额现金支付的情况，违反了《中华人民共和国现金管理暂行条例》关于单位间的各项经济往来应当通过开户银行转帐结算开户银行支付给个人款项,超过使用现金限额的部分，应当以支票或者银行本票支付，确需全额支付现金的，经开户银行审核后，予以支付现金等有关规定。

@#@@#@　　还有很多单位存在白条抵库问题，我到一个单位查帐，出纳有一张借条，金额为32万元，只有董事长一人签字同意，没有写明借款理由,时间已长达5年，严重违反财经法规关于不能白条抵库等明文规定。

@#@再比如现金盘点，很多出纳人员对于我们提出现金盘点，非常不配合，竟然说出“多了也是我自已的，少了也是我往里贴。

@#@”这样的话来，竟然把单位现金与自已钱包混在一起严重违反财会法规的行为来，有些固定资产业务没有工程合同，有些记帐凭证没有附原始凭证。

@#@比如我查到有一笔购买食品的费用7万多元，既无食品名称也无食品去向，无法证实该费用的真实性。

@#@所以，我们以后应加强这门课程讲授，让学生从现在起就树立起法律意识，熟练掌握《企业会计制度》、《现金管理条例》等有关规定。

@#@@#@　　五,会计基础知识@#@　　本次外出查帐，我还发现很多企业会计人员会计科目使用极为混乱。

@#@比如固定资产记入管理费用，银行利息记入营业外收入，交纳的印花税和税务罚款全部记入营业税金及附加，收到的押金记入应付帐款等，低值易耗品与固定资产混淆不分，甚至现金和银行存款不分，对固定资产多年不计提折旧，真是让你看了哭笑不得。

@#@故此,我们以后应加强基础会计教学。

@#@作为专业教师，外出企业实习是非常有必要的。

@#@不仅对学校发展还是个人发展都是非常有利的，本学期我校正大张旗鼓开展教学改革,我以为教学改革的一个主要内容就是教学内容的改革，我们老师只有走出去，才能了解到对本专业学生有哪些知识能力要求，才能在教学时真正做到有的放失，让学生学到真正有用,实用的知识。

@#@让我们的学生能真正达到零距离就业，一毕业就能适应工作需要，不需要经过再培训才能上岗，希望我部领导以后能坚持把这项举措坚持下去，让更多的老师获益，从而最终学校获益，学生获益。

@#@@#@　　大学毕业生教师实习总结范文@#@　　xx年4月14日，这是个值得纪念的日子，因为这天标志着我在景东小学开始的语文教师实习生涯。

@#@@#@　　我是跟着师傅凌老师学习的，我师傅是个语文教学工作经验丰富，工作认真踏实，严于律己的老师。

@#@所以对于我除了必要的听课，她还给了我大量的时间作为我的教学锻炼和工作反思。

@#@整个实习过程安排严谨，工作到位。

@#@@#@　　为期两个多月的实习过程中，我在五班上了近10节课。

@#@如《语言大师》、《关羽刮骨疗毒》、《一曲胡笳救孤城》、《六个孩子的故事》、《奴隶英雄》、《天窗》、《莫伯桑拜师》、《母校》等等。

@#@每次课前，师傅都让我先仔细研读教材，在反复朗读课文的基础上，根据单元目标、课文训练重点设计教学环节。

@#@每节课后，师傅对于我的课堂教学会做出一定的评价，并叮嘱我要及时记录自己在课中的收获与不足，特别针对不尽理想的环节进行课后反思、教学环节重建，这样才能为下一次的课做好准备、使自己每次都有一点小进步。

@#@@#@　　当然，在自己上课的同时，我也听了40多节课，其中主要是师傅的随堂课。

@#@当然还包括我校景东杯中的各位优秀老师的精彩课程。

@#@我还跟着师傅和其他老师去过宝山区大场中心小学、徐汇区高安路小学、江川路小学等其他学校学习，他校的语文教学方式和特色给我留下了深刻的印象。

@#@@#@　　现在临近实习结束，感觉到受益匪浅，现做以下总结。

@#@@#@　　校长在青年教师培训的课程中，强调教书育人，先育人后教书。

@#@我颇有感受，一样是德和才，先要做一个思想端正的人，然后把这样的人培养成人才才能真正为社会之所用，成为祖国未来的栋梁之才。

@#@所以小学教育是塑造人格的关键时间段，而老师也是重要的引导者，起到关键的模范作用。

@#@@#@　　面对一个班级群体，我知道不能只看到学习成绩好的学生。

@#@我们要有师德，那就是爱心。

@#@对每一个学生我们要做到公平。

@#@但是对于特殊的学生，我们又要赋予更多的爱心。

@#@深入了解学生的具体情况，了解特殊学生的反常原因，是智力方面的还是家庭方面的或者还有什么不为人知的心理因素等等。

@#@@#@　　在我们五班，每日的相处过程中，我也发现了特别的学生。

@#@像孙奕航，他上课的时候，无论他坐在哪里，都喜欢和别人说话。

@#@作业也不是很认真。

@#@因为在班级里成绩不好，所以也会出现被欺负的时候，但他也会时不时捅篓子去欺负其他人。

@#@经过仔细观察，我发现他对于老师还是很尊敬的，每次放学回家，他只要看到老师都会打招呼。

@#@所以看到他难得举手发言，看到他作业认真我都会当着班级同学的面鼓励他，他就会在下次作业时给我另一个惊喜。

@#@如果他被人欺负，我都进行公正地批评，对事不对人。

@#@当然，偶尔他也会不小心在嬉闹中让女生哭，看到他一脸尴尬的表情，也看到他不是故意的。

@#@我也不批评他，@#@　　幼儿园教师实习报告范文@#@　　幼儿园教师实习报告范文,关键词是实习报告,幼儿园教师,@#@　　我毕业于东莞市经贸学校，临近毕业时我在本市万江镇一所私立幼儿园进行了三个月的实习工作。

@#@我从没想过会在幼儿园当老师，加上又不符合我的文秘专业!

@#@可是毕竟是我的第一份工作，我会尽自己的最大能力把工作做好!

@#@虽然时间很短，但却收获甚多。

@#@@#@　　以下是我在幼儿园实习的心得：

@#@@#@　　在这三个月里，我学习到许多在学校学不到的东西.也感悟到了许多，从老师们身上，我看到了园丁们散发出的耀眼光芒，给了我在实习生活带来了许多启发性思维。

@#@在校期间总会认为当一名幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但在这里我改变了这个想法，每上完一节课我都有最大的感触：

@#@想当好一名幼儿老师实在不易!

@#@我终于感觉到平时我们在校园上课的时候乱哄哄，老师站在讲台上面叫多少遍不要讲话，还是像市场卖菜似的!

@#@@#@　　刚开始听带课老师跟孩子们上课，认真学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。

@#@即使那样，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。

@#@毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。

@#@同时也佩服老师对付这些孩子们的方法。

@#@用小组比赛来管他们的纪律，一来可以培养他们的团队精神。

@#@二来还为课堂带来一些活力。

@#@使课堂上不那么死板。

@#@听了几节之后我就开始试着讲课，一开始孩子们会乱成一团，不听你讲课，还会“欺负”我!

@#@我用了老师的那些方法，可是发现后来慢慢的，他们开始接受你还有喜欢你，这是实习期最有高兴的事。

@#@因为让小孩接受一个新老师是有一个过程的!

@#@现在他们也慢慢去接受我这个新来的老师。

@#@也让我更加有信息把这份工作做好!

@#@@#@　　我们除了课堂教学之外还有班主任工作。

@#@也组织了一次主题班会活动。

@#@幼儿园艺术节，我帮着班里的小朋友们安排节目，帮两个班安排画版。

@#@使我在实习期忙碌但很充实。

@#@同时也明白做好老师除了要有丰富的专业知识之外，还要其他课外知识，这样才能让你的学生在和你打成一片之外还能尊敬你。

@#@这样忙碌的实习生活我进行了三个月，而这三个月的每一天我都做好了幼儿园实习工作总结。

@#@实习期已过，我将三个月的实习工作做了简单的实习自我心得，实习中给了我最大的经验，也是最宝贵的。

@#@我将朝着“吃得苦中苦，方为人上人”的方向努力，并相信自己一定可以做到。

@#@@#@　　师范生毕业实习报告范文@#@　　到**学校进行一个多月的实习马上就要结束了，回顾这段时间的经历，虽然日子忙碌，但在自己的努力实践中和指导老师的指导帮助下我觉得在实习过程中受益匪浅。

@#@下面是我这段时间的实习鉴定。

@#@@#@　　老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。

@#@这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。

@#@一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。

@#@做好这些实在需要好好下一番功夫。

@#@下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语，不善于表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。

@#@所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。

@#@在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了。

@#@由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。

@#@即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。

@#@在课堂上要有这种思想：

@#@我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。

@#@决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。

@#@讲话要做到一点——敢于表达自己。

@#@我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必须要认识的一点，首先要做到的一点。

@#@在教学工作计划方面，认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确。

@#@了解学生的学习计划情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。

@#@@#@　　实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。

@#@@#@　　老师毕业实习报告@#@　　这次毕业实习，在我们中文系的老师、同级同学和泰安泰山中学老师的指导、帮助下，在泰山中学高一班同学们的配合下，特别是由于自己的主观努力，终于顺利地完@#@　　成了。

@#@回想起来，是很有些感受和收获的。

@#@老实说，这次实习一开始，自己就觉得压力很大，甚至隐隐地预感到有过不了这一关的可能。

@#@这种预感是有根源的，因为“十年浩劫”致使各人命运突变后，自己便再没有上过讲台，而且平时也较少在大庭广众前露面，更不用说开口讲话了；@#@再说，由于上述原因，对“教师”这一行也几乎没有什么感情和兴趣。

@#@然而，也正是因为有压力，才在自己的思想上引起了高度的重视，从而全力以赴地投入了这次“战役”。

@#@所讲的课题是恩格斯的《在马克思墓前的讲话》。

@#@首先努力钻研教材，翻阅了大量的参考资料，除了系里发的那本《教学参考资料》外，还阅读或重读了《卡尔·@#@马克思》、《回忆马克思和恩格斯》、《马克思恩格斯传》等等，写出了内容充实、语句详尽的教学讲稿；@#@后来又写了第二遍，而有些地方修改了已不知多少遍。

@#@第一次试讲失败了，但自己没有失去信心，而是坚信——“失败是成功之母”。

@#@自己分析了失败的原因和可取的因素，在指导老师的指导、促进下，通过一次又一次地试讲，一遍又一遍地记诵，心里越来越有数，而那种莫名的紧张心6理和情绪则愈来愈淡漠了。

@#@当果敢地一步登上讲台，这时的预感已是——已经成功了！

@#@由于这一成功，自己对一些简单道理可以说是“豁然开朗”了：

@#@一是“人无压力轻飘飘”；@#@有了压力，——但须切记，人的承受力也各有各的个性与极限，“超人的”、不自然不正当的压力千万要当心，适可而止，至于非人性、无人性的东西则亟需休矣——才能“压”出名堂来。

@#@二是原本以为很难的、似乎是完不成的事，其实并没有什么了不起；@#@只要真正钻进去，下到功夫，那么——“工夫不负苦心人”，水到渠成。

@#@第三，也是最重要的，就是多年来第一次意识到个人潜在的能力，意识到关键是一个怎样发掘的问题；@#@别人能行的自己也同样能行，顿时自卑感锐减，自信心大增，且对以后的生活萌发了某种新的看法。

@#@不仅如此，讲完课后自己的感受与体验是强烈的和多方面的。

@#@当就要最后走下讲台时，一时竟有点儿恋恋不舍，此后心里长时间内都充溢着那么一种不过瘾的味道，很想再上台去讲几次。

@#@因此，不由自主地，自己竟也对“教师”这一职业产生了某种感情和兴趣。

@#@是的，当你突出地站在讲台上，整个教室只有你一个人在讲、一个人在写，而随着那滔滔的讲、刷刷的写，把你个人的知识传授给了学生的时候；@#@当你看着一双双先是充满好奇、审度、甚至带点挑衅意味而后渐渐变为习熟和亲近的眼睛，饶有兴味、聚精会神地看着你的时候；@#@当你的提问得到一致的应答，当你的失误引起善意的哄笑?

@#@?

@#@这时，你确实不能不感到某种精神上的满足，并渴望再次、三次地重复这种较高级的精神享受，以至对问题的根本态度都发生了变化。

@#@做一个教师是不容易的，是辛苦的，但教师也自有教师的乐趣——这就是这次实习的一个双重体会。

@#@而后者是主要的，即能把个人的知识传授给学生的自豪感和兴奋感，以及对学生所暗暗怀有的一种特殊的感情。

@#@正是这种情感使自己在离开泰安的前一天晚上，一个人跑到泰山中学，围着教学楼，仰头注视着高一班教室的灯光，足足徘徊了两个小时！

@#@——这是很能说明问题的。

@#@应当承认，自己之所以能够顺利地完成这次实习任务，与所讲的课题——《在马克思墓前的讲话》——也是有着一定关系的。

@#@因为这不是别的，而是我们无不表示尊敬、爱戴的马克思！

@#@如果讲不好，那确实是一种亵渎行为。

@#@自己曾经设想：

@#@应该就像“在马克思墓前”那样来讲，把这一课升华到既促进学生学习马克思主义、坚持马克思主义，又是对那些反马克思主义者、假马克思主义者以及一切不知道而又不想知道马克思主义的人的一次教育的使命的高度，这样就酿成了一种庄严的责任感和神圣感。

@#@而其它的问题——什么忧惧啦、紧张啦、困难啦，统统都是很次要的了。

@#@另外，通过这一课的教学，自己对马克思光辉战斗的一生及其对无产阶级革命事业的伟大贡献，也有了更加全面、更加深刻的认识，从而对马克思更加尊敬和爱戴，对马克思主义的信仰更加坚定。

@#@在和泰山中学高一班老师和同学们告别的时候，自己特意赠送了两本苏联近年出版的、我国翻译过来的长篇传记《卡尔·@#@马克思》给他们做个纪念，为大家进一步深入地认识马克思和马克思主义创造一点条件，对自己来讲，也算尽了传播马克思主义的一点力量此外，还有一个小小的例子，实习以前，自己跟有的同学不太和睦。

@#@而这次讲马克思，不禁也学了一点马克思的宽广胸怀和伟大气魄，主动地跟不和的同学恢复了关系。

@#@这也算是这次的一个额外的收获吧。

@#@在知识方面，其收获是胜听半年的课、胜读一大批书的，也是任何一次练习或考试所不能比拟的。

@#@自己深深地体会到，长时间集中精力地、深入地备一篇课文，所获的知识是非常全面和深刻而又自成系统的，它能使你永志不忘。

@#@自己大概一辈子都能背得下那篇《在马克思墓前的讲话》！

@#@而读过的其它许许多多的书，将可能会记忆模糊，甚或干脆忘得一干二净。

@#@另外，要想讲好一篇课文，必须既有比较宽的知识面，又有扎实的基本功，二者缺一不可，不能过分地强调某一方面。

@#@还应根据具体的课题，有所侧重。

@#@例如《在马克思墓前的讲话》这篇课文，就不怎么强调所谓“字、词、句”，而是着重突出马克思的生平事迹和伟大贡献，不妨带有一点评介、演讲和思想、理论课的色彩。

@#@另外，通过这次实习自己自然提高了口头表达能力，顺便练习了普通话，并且说得还可以。

@#@这些都印证了前面所说的“原以为很难，其实并没有什么”的道理。

@#@这次实习，除了备课、讲课以外，自己也参加了阅卷和批改作文的工作，还和其他同学一起做了一段时间的实习班主任。

@#@在阅卷和批改作文的时候，自己非常认真、仔细，特别是批改作文，对每一个错别字和标点都不放过，并且详尽地写了边批和总批。

@#@自己总觉得应该对得起学生的辛勤劳动成果，使之有所收益。

@#@整个实习期间，自己能够遵守纪律，听从安排，尊重老师，团结同学等等。

@#@毋须讳言，缺点和不足也是有的。

@#@例如，试讲了几次，曾经对指导老师的意见不够虚心，总以为自己已无可挑剔；@#@而实际上老师的意见是很有可取之处的。

@#@讲课中，也出现了两次不应有的失误：

@#@一次是竟然忘了拿粉笔，一次是忘了带事先准备的小黑板。

@#@虽然两次都处理过去了，但处理得却不够高明，没有做到不露痕迹。

@#@有时提问学生启发得不到位，有的板书也不太清楚，而开始讲时尚有背书的味道。

@#@总之，不够成熟和老练。

@#@再者，自己讲完课后，就感到万事大吉了，以致对后进的学生辅导得不认真；@#@实习班主任时，则觉得反正又不是一个人，对别的同学依赖多，自己干的工作少，而跟学生们的接触也少，所谓上台是老师，下台就好像不是了。

@#@然而，不管成绩还是不足，自己真正看重的是：

@#@在生活的道路上，命运能给自己安排这样一次难得的机会，而自己没有“一失足而成千古恨”地失掉这一机会，真是值得庆幸！

@#@印象是深刻的、永存的感受是复杂的、鲜明的。

@#@在南归曲阜的列车上，自己就像离别了“故乡”一样；@#@而当初北去的时候，却似要被送到一个遥远的、凶多吉少的地方！

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@#@==@#@教师竞争岗位的认识和态度及目标@#@篇一：

@#@教师个人专业发展目标@#@教师个人专业发展目标@#@随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学此文转自斐斐课件园观念提出了更高更新的要求。

@#@作为一名青年教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者，我针对自己的特点制定个人专业发展计划如下：

@#@@#@一、自我分析@#@1、成长的历程和现在所处的阶段@#@我在教育岗位上工作了十二年，热爱教师职业，认真踏实工作，善于引导学生，积极辅导学困生，循循善诱，热情、主动。

@#@认真钻研教育教学此文转自斐斐课件园方法，积极学习现代教育教学此文转自斐斐课件园理念，不断改进教学方法，努力让每个学生在原有的基础上能有不同的发展。

@#@能注意感受教育规律，了解学生的心理特征，根据学生的发展和认知规律进行教学。

@#@我始终积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；@#@实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，努力使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

@#@@#@2、专业知识方面的分析@#@自工作以来，我大部分时间从事数学学科的教学工作，在不断的学习和努力中，积累了一些教学上的经验，具备一定的学科知识。

@#@在学习专业知识的同时，我不断从教育教学此文转自斐斐课件园的网络、报刊、杂志、书籍中汲取营养。

@#@在从教的日日夜夜里，我最大的快乐就是看到自己的学生健康、活泼的成长；@#@最大的收获就是看到自己播种的理想的种子在学生身@#@上开花结果。

@#@@#@3、教育教学此文转自斐斐课件园能力方面的分析@#@随着课程改革的不断发展，能不断的学习新课改的理念，学习科学课程标准，在课堂教学中能根据学生的特点和实际情况组织教学，备课时，不仅能备教材而且备学生，且能注意课堂的生成，及时的调整教学策略，注意面向全体、因材施教。

@#@@#@4、职业道德及个性特征的分析；@#@@#@能积极参与政治理论学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。

@#@爱岗敬业，依法执教，严谨治学，团结协作，廉洁从教，以身作则。

@#@在教育教学此文转自斐斐课件园中，能坚持正面教育，与学生交流沟通，用爱心去教育学生，爱科学、学科学、用科学，帮助学生形成正确的人生观和价值观。

@#@@#@5、个人优势和不足。

@#@@#@我的课堂教学水平有了一定程度的发展,科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。

@#@我觉得自己是一个工作负责的人，平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。

@#@但我也清楚地知道自己的不足。

@#@我很重视课堂教学实践，却相对忽视了教师自身学科专业知识的发展。

@#@首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。

@#@同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的学科专业能力大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。

@#@@#@现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。

@#@现制定我个人发展规划，以作鞭策。

@#@@#@二、个人专业发展目标@#@1、总目标@#@在课程改革的浪潮推动下，摆在我面前的是要重新塑造自己，将自己融入到教育改革领域中去。

@#@树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。

@#@用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。

@#@专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。

@#@全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。

@#@在实践中进行教学研究、课题研究；@#@创造性地进行教学工作；@#@形成自己独特的教育教学此文转自斐斐课件园方法。

@#@@#@2、具体目标@#@①师德目标@#@加强政治学习，提高自己的思想政治素质和职业道德素质。

@#@坚定献身教育的信念，修身养性。

@#@力求做到师德高尚、教学民主、师生平等、学生喜欢。

@#@我要尽可能的为学生架起通向前程的桥梁，使他们能成功地扬帆远航。

@#@尽量多地用正面教育，用爱心去感化他们，用自己的人格魅力，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德。

@#@努力使自己成为一名政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、勤于育人的高素质的人民教师。

@#@@#@②学习和其他方面的目标@#@博览群书。

@#@广泛研读优秀的教育教学此文转自斐斐课件园理论，熟@#@悉本学段、本学科的教育教学此文转自斐斐课件园理论，并能有效地运用到教育教学此文转自斐斐课件园研究中去。

@#@及时记录自己的教学心得，养成勤写勤练的习惯，随时把自己的教学点滴用教育叙事等形式记录下来。

@#@时刻注意学习。

@#@确立“终身学习”“全程学习”“团体学习”的观念。

@#@做到“工作学习化”、“学习工作化”。

@#@@#@③教育科研方面的目标@#@在教师专业发展的契机下，我将养成经常进行自我反思的习惯和能力，促使自己较快地成长为富有创新精神和创造能力的反思型教师。

@#@从而拓宽专业视野，激发不断追求超越的动力。

@#@@#@积极参与学校倡导的教育教学此文转自斐斐课件园课题研究，做研究型教师，不断提高专业化水平。

@#@@#@④教学方面的目标@#@A积极探究教育教学此文转自斐斐课件园规律，让有效课堂的喜悦之花，绽放在每个孩子的脸上。

@#@力求教学特色鲜明，强化自身素质，提高课堂教学效率，精心设计教学环节，让学生轻松地在亲身实验中领悟到学习数学的乐趣。

@#@@#@B常跟学科组教师进行教学交流，进一步了解学生从而更有效的把握课堂。

@#@善于捕捉课堂中学生的变化，同时不断激励学生的自信。

@#@@#@C熟练运用信息技术，促进教学过程（本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园）的流畅，同时利用网络资源，达到信息的处理和优化。

@#@D对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学此文转自斐斐课件园工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提@#@高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学风格。

@#@@#@⑤致力于教学改革，开展小组合作学习，进行互助、竞争学习。

@#@合作学习中，注意培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]“三会”：

@#@一是学会倾听，不随便打断别人的发言，努力掌握别人发言的要点；@#@二是学会质疑，听不懂时，请求对方进一步解释；@#@三是学会组织、主持小组学习，能根据他人的观点，做总结性发言。

@#@使学生在交流和碰撞中，共享他人的思维方法和思维成果，既锻炼了能力，又学到了知识和学习的方法，学习的自觉性得到了提高。

@#@@#@⑥落实新课程理念，实施素质教育。

@#@能把新课程理念转化为教学行为，重视学生独立思考能力、创新精神和实践能力培养，使学生的知识学习过程成为能力提升和良好情感态度与价值观的形成过程。

@#@@#@三、具体措施@#@1、自身素质的改进@#@作为新时代的教师，还要具备创造意识和创造能力，善于发现和探究，拓宽视野，不断学习和提高自己的素质，加强自身的理论修养，让自己有个崭新的腾越。

@#@@#@2、客观条件的改善@#@随着时间的推移，自己已逐渐的由当初一名年轻气盛、积极性极高的青年教师转为已有一定教学经验、斗志减弱的中年教师，在承担公开课教学等方面已不如年青教师，且有一定的惰性。

@#@今后要尽量克服这种惰性，积极参与公开课的教学活动。

@#@@#@篇二：

@#@作为一名教师@#@作为一名教师@#@作为一名教师,就应当担起教师所应有的责任和时代赋予的神圣职责。

@#@@#@教师是伟大的，不管是一校、一方、一国乃至全世界和全人类，所有文明的和非文明的种族，他们都将教师放在很高的地位。

@#@所以我们说，教师职责的神圣是历史和大自然的选择。

@#@所以，作为一名教师，我们应当充分理解教师的责任所在和教师职责的神圣魅力的神秘内涵。

@#@@#@首先，做老师，就要做一名阳光教师！

@#@做阳光教师，不仅是时代的要求，更是教师自身的崇高追求。

@#@@#@法国著名作家罗曼.罗兰曾说过：

@#@要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。

@#@什么样的教师是阳光教师？

@#@我想，那些充满青春活力、充满情趣、拥有属于自己的教育和教育思想的有智慧有品位的教师就是阳光教师。

@#@@#@阳光教师充满青春活力。

@#@他们如初升的太阳，给学生温暖和力量，有追求真理的精神和敢拼敢闯的非凡勇气，有敢于创新的精神和无私奉献的高尚情操，有高度的敬业精神、责任感和事业心，有开朗、乐观的性格，有豁达的胸怀和真诚的态度，有献身教育的炽热情怀和实现自我价值的人生抱负，有不知困难迎难而上的坚强意志和乐观进取的人生态度，有广泛的兴趣爱好和坚定的自信心，有与时俱进的教育理念和追求优秀的品质。

@#@他们爱心四溢，为教育而歌，为教育而泣。

@#@他们的精神世界充满阳光，永远年青。

@#@他们是世上最幸福、最快乐的人！

@#@并将这种快乐、幸福带给台下所有孩子，让孩子们时刻充满阳光，充满希望，充满快乐！

@#@@#@阳光教师充满情趣。

@#@教师的生活是平凡的，因为备课、上课、辅导、批改、考试、教研等都是教师必须做的而又应该做的，日复一日，年复一年，大同小异。

@#@教师的生活是多彩的，因为教师坚守的课堂阵地是丰富多彩的，教师接触的学生永远是阳光灿烂的。

@#@教师的生活又是充满情趣的，因为教师在平凡的生活中发现了快乐、体验了快乐、享受了快乐，拥有幸福。

@#@充满情趣的教师能远离喧嚣和浮躁，在宁静的环境中洒满爱的阳光，阳光下，学生健康快乐成长！

@#@@#@阳光教师有自己的教育思想。

@#@他们敢于创新和开拓进取，而不是单纯地依靠教材、教案、教参、教辅资料，没有经过自己的思考、加工，进行简单的“复制”@#@和“粘贴”，这样的教育难以教出具有创新精神的学生，难以培养出具有开拓进取品质的人才，而这样的教师也注定与“阳光”教师和教育家型的教师无缘。

@#@树立正确的教育观，成为学生学习活动的组织者——不再是自始至终絮絮叨叨讲课、传授知识的人，而是把学生组织好，由他们自主、合作学习的人；@#@成为学生学习和成长的引导者——“导而弗牵，牵而弗抑”，不一定是“主导”，是指引学生以方向，让学生自己去“践行”；@#@成为学生的激励者——崇尚肯定性评价，不断给学生以赏识；@#@成为学生学习活动的参与者——走下“讲台”，走进孩子们中间，成为他们的益友、伙伴、知己，“平等中的首席”，是与学生共同成长的学习者。

@#@因此，阳光教师是具有现代意识的教师，具有自己独到的教育思想，教育、培养学生成为自己的主人。

@#@@#@阳光教师是有智慧的教师。

@#@教育本身就是一种智慧，而教师作为教育者，更需要教育的智慧。

@#@智慧的教育是鲜活的，有生成、有碰撞才会有智慧的火花；@#@智慧的教育是民主的，让学生畅所欲言、合作探究、施展才华；@#@智慧的教育是自然的，矫揉造作只会给师生之间带来隔阂和冷漠。

@#@教师的教育智慧从哪里来？

@#@从习惯中来，好习惯成就好人生，教师拥有了好的教育习惯，便有了教育的智慧，也就为成长为阳光教师迈出了一大步。

@#@@#@阳光教师是有品位的教师。

@#@有品位的教师，儒雅、善良、宽容，有诚心、有爱心、有同情心，有责任感、有正义感、有尊严感。

@#@教师的品位是真挚的博爱和慈善的宽容；@#@教师的品位是浓郁的书香和艺术的神韵；@#@教师的品位是恬静的心灵和清淡的情愫。

@#@有品位的教师，淡泊名利，志存高远：

@#@固守节操，乐于奉献，不慕荣利；@#@拜名人，读名作，做名师。

@#@有品位的教师，爱职业无怨无悔，爱学生如爱子女，爱教学孜孜不倦。

@#@@#@当学生遇到挫折、心灰意冷时，阳光老师的脸是慈祥的，话语谆谆，如太阳般温暖心房。

@#@@#@学生成绩不理想时，不离不弃；@#@学生成绩优秀时，亦喜亦严。

@#@老师是太阳，阳光明媚，孕育幼苗茁壮成长。

@#@@#@用理想和激情教书，用爱心和细心育人，用智慧和真情奉献，成为学生心中永不落的红太阳——阳光教师，我毕生的追求！

@#@@#@教师是人类文明的传承者，人们常说，百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。

@#@从教近三十年来，我深刻体会到：

@#@教育者须先强己，育人者须先律己，以高尚的师德规范自己的教育教学行为是做好本职工作的前提。

@#@@#@做一名好老师，是许多教师一生所追求的目标，当然也是我所追求的目标，并把“当一名好老师”作为自己的座右铭，近三十年来，我深切的体会到做一名教师容易，做一名优秀教师却非常不容易。

@#@下面我就来谈谈这方面的认识，不对之处，敬请批评指正。

@#@@#@一、要有社会责任感和爱岗敬业的精神@#@教书育人，为人师表是对我们教师的基本要求。

@#@当今世界，科技进步日新月异，人才资源越来越成为综合国力和国际竞争力的决定性因素，人才培养在教育，教育是提高人民思想道德素质和科学文化素质的基本途径，而教育的发展在教师，作为一名教师要以德治身，切实承担起教育者的社会责任，爱国敬业，乐于奉献，忠于人民的教育事业，树立崇高的职业理想，把全部精力和满腔真情献给教育事业。

@#@“师者，传道、授业、解惑也”；@#@“学高为师，身正为范”，在平日之中，我们听到很多对教师的不同说法，如园丁、蜡烛、人类灵魂工程师等。

@#@作为教师，如何做得更优秀，是我们应该认真思考的问题。

@#@教师的工作是平凡的、平淡的，然而，在这平凡与平淡的背后，却蕴含着无限的艰辛以及丰富的内涵，需要倾注大量的心血，进行持久不懈的探索，这需要有强烈的事业心和责任心，需要对教师这个职业怀有诚挚的爱。

@#@@#@“敬教劝学，建国之本，兴学育才，为政之先务”道出了学校教育与国家命运息息相关的道理。

@#@青少年是国家的未来，民族的希望，历史的车轮已驰入信息化时代，为了中华民族的繁荣昌盛，必须提高全民族的素质，我们知道，今天的教育，就是明天的科技，后天的生产力。

@#@培养好青少年一代不仅是全社会的责任，对我们教育工作者来说更是责无旁贷。

@#@基于以上的认识，我们说热爱祖国，要有高尚的职业道德就不是一句空话，要立足岗位，爱岗敬业，把岗位上的每一天、每一件事做好，真心关爱每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚去教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

@#@不论是遇到挫折还是险阻，都决不放弃，决不回头。

@#@想一想，新中国成立以来涌现出来的一批又一批优秀教师，他们哪一个不是全身心的投入、毕生追求并甘愿为之付出一切成就其教育事业的。

@#@这中间最可贵的就是对教育事业的热爱，只有热爱，才会全身心的投入；@#@只有热爱，才能不断探索教育教学规律把握教育真谛；@#@只有热爱，才能担负起培养新时代人才的重任。

@#@一个不热爱自己所从事的职业的人，很难想象他在这一领域会取得什么成就。

@#@@#@要做一名好老师，就要有高尚的职业道德和强烈的社会责任感，工作中要一丝不苟，兢兢业业，尽职尽责，无怨无悔。

@#@@#@二、要善于学习，不断提高自身素质@#@教师的首要任务是“教书育人”。

@#@教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。

@#@在信息化的今天，作为一名教师，必须具备所教学科的专业知识，同时还应具备教育学和心理学等方面的知识，要想让学生爱学、学好、学会、会学，教师必须爱教、会教。

@#@成功教师的经验告诉我们：

@#@只有知识功底深厚、教育观念新、教法灵活的教师，在课堂上才能导演出有声有色、生动活泼的“戏剧”，学生的自主学习、合作学习、探究学习才可以深入的展开。

@#@而这些并非是一朝一夕@#@就能做到的，需要教师经过长期努力，不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，不断反思教学、不断总结经验与教训，日积月累才可以实现的。

@#@@#@只有具备了扎实的专业知识，才能很好的驾驭教材；@#@只有教育观念新、教法得当且应用自如的老师，才会实现师生之间愉快的情感沟通与智慧交流，课堂里才会充满欢乐、微笑、轻松、和谐、合作与互动，才会受到学生的欢迎。

@#@因此，作为一名教师，要树立终身学习的思想，让自己成为一个热爱学习、善于学习的人，多向书本学习，多向他人学习，吸收更多的知识，掌握更多更好的教学方法。

@#@@#@作为一名教师，具备一定的专业知识和教育理论知识是不够的，要把理论与实践相结合，要把知识传授给学生，还要教会学生会学。

@#@这就需要我们在教学实践中探索出一套适合自己教学对象的教学方法，这一点很重要。

@#@方法从哪里来，一方面靠自己摸索、积累，另一方面就是要虚心向他人学习。

@#@在教学过程中遇到各种情况或问题要敢于向他人求教，为了尽快提高自己的水平，还要经常听同学科老师的课，结合自己的教学实践加以思考、总结，吸取他人的长处，还要致力于教学研究，要把成功的经验和失败教训总结出来，撰写教育心得体会，这即是积累经验，又能为后继教学提供借鉴，这对于提高自己的教学水平是很有好处的。

@#@@#@三、对待学生要有爱心@#@教育是一个复杂的系统工程。

@#@教师的“教”是通过师生之间、生生之间互动、交流来实现的，这就需要有一个顺畅的师生交流渠道，需要建立和谐的师生关系，“亲其师，信其道”是很有道理的。

@#@建立和谐的师生关系说起来容易，做起来难，对那些品学兼优的学生我们总是赞赏有加，而对那些后进生却往往是嗤之以鼻。

@#@这就是我们当老师的对学生的偏爱，当然也就很难做到公平对待每一位学生。

@#@热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁灭一个学生。

@#@成长中的学生需要更多的关心、鼓励和激发，给学生一点爱，他们就会感到温暖、就会增强信心，而对学生动辄以“笨蛋“@#@等责骂之语，会严重刺伤学生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐渐丧失信心、迷失自我。

@#@这类学生如果长期得不到关爱和尊重，就会产生一种失落感，已有的一些美德不但得不到强化，反而逐渐消失，与教师的对立情绪日益加深，放松学习，成绩下降，最终沦为后进生。

@#@@#@学生能力有差别，智力有差异。

@#@作为教师应时刻牢记自己的职责——教育所有的学生。

@#@要坚信每个学生都有学习的潜力，在课堂教学中，要尽量给每位学生同等参与讨论的机会，要经常仔细地检查、反省自己是否在对待不同学生上有差别，要尽量公平的评价学生的学习过程和结果，要经常了解学生的意见，看看他们是否察觉到了教师在期待上的偏差，随时审视，随时修正。

@#@@#@没有爱就没有教育。

@#@作为一名教师，只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来对待并为之奋斗，才会平等的对待每一位学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友，没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，就没有办法真正了解学生，进而去帮助学生。

@#@只有建立了一种民主、平等、尊重、温暖、理解的师生关系，教师的亲和力和教学艺术才会对学生产生积极的影响，才有可能使学生“亲其师，信其道”，学生才会对自己所教学科产生浓厚的学习兴趣。

@#@@#@爱是什么？

@#@多年来，我深深地体会到，爱是为师之本，爱是师德之魂，爱是启开和通往学生心灵深处的金钥匙，爱是一种信任和尊重，爱是一种鞭策和激情，爱是一种巨大的教育力量，爱更是一种能触及灵魂的教育过程。

@#@爱是一种憧憬，在素质教育的原野上，我们要深信“每一粒种子都能破土而出，每一株幼苗都能茁壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芬芳！

@#@爱是一种宽容，@#@宁可让学生欺骗十次，也不要冤枉学生一次；@#@无论你的教育遇到了多么大的困难，都千万不要对学生说“你是不可救药的”。

@#@爱是一种呵护，永远不要对你的学生扬起你的拳头；@#@永远不要用刻薄的语言与你的学生说话。

@#@如果我们在却无微不至地关心学生的同时，又不知不觉地伤害着学生的自尊心，那么，这好比是我们一方面热心播撒师生感情的种子，另一方面又在粗暴摧残师生感情的幼芽，批评谩骂是无效的“锤打”，和风细雨却能润入心田。

@#@@#@一名称职的老师首要条件就是要有爱心，我们每位教育工作者都应当把爱贯穿于教书育人的始终，不要以自己的喜厌而转移，也不能因客观困难而终止爱的释放，迎着挫折上才是我们教育工作者宽广的胸怀，我们要终生不渝地奉献出心底那份永不磨灭的爱！

@#@@#@四、要潜心研究教学，实现有效课堂@#@教师要从点滴入手，了解学生的认识水平，认真研读课程标准，钻研教材，查找资料分清什么是重点、难点，哪些知识可讲可不讲，哪些知识需要重点讲，怎么讲，课堂出现突发事件怎么办，课前都要预设好，做到有效备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣。

@#@过去，我们在教学中往往是重结果而轻过程，忽视了学生是学习的主人，把课前准备好了的东西一股脑的抛给学生，这样做学生参与的少、思考的少，学生的聪明才智只能被扼杀。

@#@这种不顾学生学习心理感受的压服和强迫灌输的落后教学方式应当彻底根除，在课堂教学中，要展现知识的产生、发展、应用等过程，要做到核心问题精讲，思路方法精讲，疑点难点精讲，学生已掌握了的不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲，要让学生参与到教学中来，充分发挥学生积极性、主动性和创造性，真正实现精讲互动，师生一起分享理解和成功的快乐，促进学习，共同发展。

@#@同时还要注意研究学生的个体差异，因材施教，因人施教，使每个学生都能得到不同程度的发展。

@#@@#@教给学生知识固然重要，但是，求知、合作、竞争和正确的学习态度对一个学生来说更重要。

@#@一个人只有在学生时代取得了自学本领，才能成才，离开了学校或班级后，才能理解新情况，解决新问题。

@#@因此，在教学过程中要做好教学的每一件事，包括学法指导，帮助学生掌握自学本领，这样，学生在未来的人生旅途中才能更好的生存和发展。

@#@@#@五、要团结协作，不要追名逐利@#@教育是一项复杂的系统工程，需要各学科的相互配合，需要教师之间互相支持，团结协作，只有大家齐心协力，劲往一处使，才能使一个班、一个年级、一所学校得到整体提高，作为一名教师，同事之间应融洽相处，建立和谐、健康的同志关系，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，任劳任怨，脚踏实地做好本职工作，不追名逐利。

@#@@#@有人说：

@#@“不成熟的人可以为自己热爱的事业去死，成熟的人则可以为他不喜欢的事业苟且地活着。

@#@”面对这个楼群越来越密，汽车越来越多，孩子脾气越来越爆、女人穿着越来越少的社会，我们如何寻找属于自己的精神家园，让我们一起来看几个事例：

@#@在大渡河大峡谷的千米绝壁上，在那几乎与世隔绝的彝族村寨小学里，李佳林用17年的血泪奉献撒播知识的火种，点燃山寨的希望，为山村少年走出崇山峻岭架起一座“天桥”；@#@山村教师马宪华每天往返34公里路，翻4座山，趟5条河，在四面透风的茅草房里，克服常人难以想象的困难，将一批批山里的孩子齐整整地送进上一级学校。

@#@甘肃渭源县六百余名每月只有40元钱的乡村代课教师坚守岗位20年；@#@80后最美女校长李灵，自费办学，为山区的教育事业擎起一方天空，?

@#@。

@#@与他们相比，我们现在的教学条件、生活待遇@#@篇三：

@#@再谈教师的职业态度（文）@#@要注意你的思想，思想会变成你的语言；@#@@#@要注意你的语言，语言会变成你的行为；@#@@#@要注意你的行为，行为会形成你的习惯；@#@@#@要注意你的习惯，习惯会养成你的性格；@#@@#@要注意你的性格，性格会决定你的命运。

@#@@#@再谈教师职业态度@#@澜沧县一中张承宝@#@201X年4月24日无论在什么时候，永远不要以为自己知道了一切。

@#@——［俄国］巴甫洛夫@#@人生箴言:

@#@@#@?

@#@态度决定一切。

@#@?

@#@成功决定于细节。

@#@@#@一、为师之道@#@工作的三种心态@#@?

@#@用利工作?

@#@用心工作?

@#@用命工作@#@用心工作的人的表现@#@?

@#@工作不仅是为了薪水，也不是为了领导，认为工作是自己的事，和自己的成长和未@#@来息息相关，必须全力以赴做好它。

@#@我们大多数人应该属于这种类型。

@#@@#@用命工作的人的表现@#@?

@#@他们把自己从事的职业和人生的最高目标结合在一起，将工作视作是自己的使命。

@#@@#@自动自发，全心全意，尽职尽责，忘我奉献。

@#@@#@?

@#@真正意义上敬业，就是这样不计较个人得失的真心奉献，不管平凡、辛苦、枯燥，@#@也能感受价值的存在。

@#@只有带着使命感的人才具有这样的境界。

@#@@#@告别牢骚与叹息@#@?

@#@别把工作视为牢役@#@我干的工作不是自己喜欢的；@#@@#@我的校长、领导能力不强，没法调动我的积极性；@#@学校的机制不行；@#@@#@周围的同事不好合作；@#@……@#@也许你所处的环境并不尽如人意，但你以怎样的心态来面对？

@#@能否快乐地工作？

@#@不要把快乐的权利交给别人。

@#@@#@使自己变得不可替代@#@?

@#@面对激烈的竞争，害怕淘汰已是不少人所忧虑的事。

@#@需要不断充电学习，提升自己，@#@成为不可替代的人，别人做到的你要做到，别人做不到的你也要做到，不断超越领导（校长）对你的期望。

@#@@#@?

@#@大事要认真做，小事要做好。

@#@办法总比困难多。

@#@有信念的地方，地狱就是天堂；@#@有@#@希望在的地方，痛苦也能成就梦想。

@#@@#@热爱教师工作吗？

@#@@#@——你自己选择的职业测试@#@?

@#@周一至周五你是否同样的精神振奋？

@#@?

@#@你和同事、朋友之间是否融洽相处？

@#@?

@#@你觉得在教师岗位上能发挥自己优势吗？

@#@?

@#@你对收入是否满意？

@#@@#@?

@#@你是否每天带着成就感回家，热切地准备迎接新的一天、新的挑战？

@#@?

@#@你是否对学校的教育质量、教育服务";i:

14;s:

27542:

"厂区监控系统招投标资料模版@#@ @#@@#@厂区视频监控系统及网络设备采购和安装@#@ @#@@#@招标文件@#@招标编号：

@#@@#@ @#@@#@二O一一年三月@#@招标文件目录@#@第一章招标公告@#@1．招标条件@#@本项目资金为自筹，项目己具备招标条件，现对该项目的设备进行公开招标。

@#@@#@2．项目概况与招标范围@#@项目名称：

@#@厂区视频监控系统及网络设备采购和安装@#@招标编号：

@#@@#@建设地点：

@#@@#@项目概况：

@#@项目占地约15万平方米，主要工程内容包括4000吨/天榨油厂、800吨/天精炼厂、3.5万吨油罐区、12万吨原料筒仓、3万吨豆粕仓、包装车间及库房，同时配套建设污水处理车间、锅炉房、配电间、办公楼食堂、维修辅料等辅助工程。

@#@@#@项目总投资：

@#@约3.4亿元人民币。

@#@@#@招标范围：

@#@厂区监控系统，具体内容包括：

@#@4套网络存储服务器，58个室外高清球机，45个室内红外球机，35个室内红外半球，28个枪摄像机，1个防爆枪摄像机及相关配套设施，详见招标文件。

@#@@#@3．投标人资格要求@#@3.1本次招标要求@#@

（1）凡在中国境内注册并具有法人资格，有提供招标货物和服务的资格和能力，设备配套、安装调试能力强，并具有有效的营业执照和具备相关设计、或生产、或制造、或经营资格的国内企业均可参与投标；@#@@#@

（2）允许在中国注册的外国独资或中外合资、合作企业，以其在中国境内生产的产品参加投标；@#@@#@（3）参加投标的国内制造商必须具有相应的设备制造资质等级，经销商须有设备制造厂家对此次投标的授权书；@#@@#@（4）投标人在中国境内具有良好业绩。

@#@@#@3.2报名所需资料：

@#@@#@Ø@#@企业法人营业执照（副本复印件加盖公章）@#@Ø@#@法人代表证明文件或法人授权委托书（复印件加盖公章）@#@Ø@#@相关设计、生产或制造证书（复印件加盖公章）@#@Ø@#@相关设计、生产或制造证书（副本复印件加盖公章）@#@4．招标文件的获取@#@4.1凡有意参加投标者，请于2011年3月25日至2010年4月6日（正常工作时间），到报名并购买招标文件。

@#@@#@4.2外地购买招标文件的投标单位请传真上述报名资料（加盖单位公章，注明项目名称、招标编号、联系人、联系电话、传真、电子邮箱）和招标文件汇款底单，如需邮寄另付50元邮寄费。

@#@如因未提供联系方式和准确的邮寄地址造成无法联系或招标文件无法送达的，后果由投标人自负。

@#@@#@5．投标文件的递交及开标时间@#@5.1投标文件递交的截止时间（投标截止时间，下同）及开标时间为@#@2011年4月20日9时30分，。

@#@@#@5.2逾期送达的或者未送达指定地点的投标文件，招标人不予受理。

@#@@#@6.监督机构@#@6.1监督机构：

@#@@#@北京华天银河工程造价咨询有限公司@#@7．联系方式@#@2011年3月25日@#@第二章投标人须知@#@一、投标人须知前附表@#@序号@#@条款号@#@内容@#@1@#@项目名称：

@#@厂区视频监控系统及网络设备采购和安装@#@招标编号：

@#@@#@2@#@3@#@招标范围：

@#@厂区视频监控系统及网络设备@#@4@#@开标时间：

@#@2011年4月20日上午9:

@#@30（北京时间）@#@开标地点：

@#@@#@5@#@投标文件递交截止时间：

@#@2011年4月20日上午9:

@#@30（北京时间）@#@投标文件递交截止地点：

@#@同开标地点@#@6@#@12@#@7@#@13.1@#@投标有效期：

@#@开标后90天@#@8@#@14.4@#@投标文件份数：

@#@正本1份，副本4份，电子版：

@#@1份（光盘）@#@9@#@二、投标人须知@#@

（一）投标人@#@1．合格投标人的范围@#@1.1凡具有法人资格，有生产或供应能力的国内企事业单位均可参加投标（如果投标货物实行生产许可证制度，应有生产许可证）。

@#@@#@1.2允许在中国注册的外国独资或中外合资、合作企业，以其在中国境内生产的产品参加投标。

@#@@#@1.3投标人应遵守《中华人民共和国招标投标法》及其它有关的国家法律、法令和条例。

@#@@#@1.4对投标人的特别要求：

@#@@#@1.4.1凡在中国境内注册并具有法人资格，有提供招标货物和服务的资格和能力，设备配套、安装调试能力强，并具有有效的营业执照和具备相关设计、或生产、或制造、或经营资格的国内企业均可参与投标。

@#@@#@1.4.2参加投标的国内制造商必须具有相应的设备制造资质等级，信誉可靠，且应具有履行本招标文件规定义务的能力。

@#@经销商须有设备制造厂家对此次投标的授权书。

@#@@#@1.4.3投标人必须具有中华人民共和国工业和信息化部颁发的计算机信息系统集成企业三级或以上资质证书；@#@@#@1.4.3投标人在中国境内具有良好业绩。

@#@@#@2．投标委托@#@2.1如投标人代表不是法人代表，须持有《法人代表授权书》（统一格式，见附件）。

@#@@#@3.投标费用@#@3.1无论投标过程中的作法和结果如何，投标人自行承担所有与参加投标有关的全部费用。

@#@@#@

（二）招标文件@#@4．招标文件@#@4.1本招标文件由招标文件总目录所列内容组成。

@#@@#@4.2投标人应仔细阅读招标文件的全部内容。

@#@不按招标文件的要求提供的投标文件和资料，可能导致投标被拒绝。

@#@@#@5．招标文件的澄清@#@5.1投标人对招标文件如有疑点要求澄清，或认为有必要与用户进行技术交流时，可用书面、传真、电报形式于开标前15天以前通知招标代理机构，招标代理机构将以书面形式予以答复，同时认定其他澄清方式为无效。

@#@答复分发给所有取得同一招标文件的投标人（但不标明问题查询的来源）。

@#@投标人应于收到解答或澄清后1日内以书面形式予以确认。

@#@解答或澄清内容作为招标文件的组成部分，具有约束作用。

@#@@#@5.2投标人获取招标文件后，应认真审阅，检查招标文件中所有内容，如发现项目内容及数量有遗漏或不一致的地方，应于收到招标文件后3日内以书面形式向招标代理机构提出。

@#@@#@6．招标文件的修改@#@6.1在投标截止时间前15天，招标人无论出于自己的考虑，还是出于对投标人提问的澄清，均可对招标文件用补充文件的方式进行修改。

@#@@#@6.2对招标文件的修改，将以书面、电报或传真的形式通知已购买招标文件的每一投标人。

@#@投标人在收到该通知后应立即以书面、电报或传真的形式予以确认。

@#@@#@6.3补充文件将作为招标文件的组成部分，对所有投标人有约束力。

@#@@#@6.4为使投标人有足够的时间按招标文件的修改要求考虑修正投标文件，招标人可酌情推迟投标的截止日期和开标日期，并将此变更通知上述每一投标人。

@#@@#@（三）投标文件@#@7．投标语言及计量单位@#@7.1由投标人编写的投标文件、投标交换的文件和往来信件应以中文书写。

@#@@#@7.2投标文件中所使用的计量单位，除招标文件中有特殊要求外，应采用国家法定计量单位。

@#@@#@8．投标文件的组成@#@投标文件由商务文件、技术文件和资格证明文件三部分组成。

@#@@#@8.1商务文件（统一格式），包括：

@#@@#@

（1）投标函（格式见附件1-1）@#@

（2）开标一览表（开标大会唱标用，格式见附件1-2a、附件1-2b）@#@（3）投标货物数量、价格表（格式见附件1-3、1-4、1-5、1-6、1-7）@#@（4）技术规格偏离表（格式见附件1-8）@#@（5）商务条款偏离表（格式见附件1-9）@#@（6）外购设备情况表（格式见附件1-10）@#@（7）投标人国内代表性业绩表（格式见附件1-11）@#@（8）投标文件附件（投标人视需要自行编写）@#@8.2技术文件@#@

（1）设备质量、工艺流程、技术措施@#@

（2）经济性能@#@（3）质量保证体系@#@（4）运行安全可靠性@#@（5）节能环保@#@（6）投标人提出的合理化建议（如场地承重、辅助设备和工程配合等方面）及其它投标人认为应提供的技术资料。

@#@@#@8.3资格证明文件包括：

@#@@#@

（1）营业执照副本、组织机构代码证、税务登记证（复印件加盖公章，原件开标时查验）@#@

（2）法人代表授权书（格式见附件2-2）@#@（3）投标单位情况表（格式见附件2-3）@#@（4）制造商授权函（复印件加盖公章，原件开标时查验，制造厂直接投标可不提供）@#@（5）生产许可证或设计、生产或制造证书（复印件加盖公章，实行生产许可证制度的产品提交，制造商提供原件开标时查验）@#@（6）投标保证金（电汇或转帐凭证复印件）@#@（7）ISO9000认证或相应的质量认证证书（复印件）@#@（8）中华人民共和国工业和信息化部颁发的计算机信息系统集成企业三级或以上资质证书（复印件加盖公章，原件开标时查验）@#@（8）其它在招标文件技术规格部分要求提供的证明文件@#@9．投标内容填写说明@#@9.1投标文件按规定填写，商务文件、技术文件和资格证明文件分别装订成册。

@#@@#@9.2商务文件要求按格式填写、统一规范，不得自行增减内容。

@#@如设备整机进口，则以完税到厂人民币价格为唱标价格。

@#@@#@9.3投标人只允许报一个方案，本次招标不接受任何备选方案，投标人提出的合理建议仅作参考，不作为开评标依据。

@#@@#@10．投标文件附件的编制及编目@#@10.1投标文件附件由投标人视需要自行编制。

@#@规格幅面应与正文一致，附于商务文件正文之后，与正文统一编目编码装订。

@#@@#@10.2投标文件附件可以包含以下内容：

@#@@#@

（1）产品组成系统说明，产品主要技术数据和性能的详细描述及提供产品样本；@#@@#@

（2）关键元器件明细表（包括制造厂名和国别）；@#@@#@（3）产品制造、安装、验收标准；@#@@#@（4）详细的交货清单；@#@@#@（5）特殊工具及备件清单；@#@@#@（6）投标人推荐的供选择的配套货物表；@#@@#@（7）投标人提出的合理化建议（如对招标货物的规格、性能、材质、配套货物提出更为合理的替代方案等）；@#@@#@（8）产品的技术服务和售后服务的内容及措施。

@#@@#@11．投标报价@#@11.1以人民币报价，投标报价为含税到厂的人民币价格，填写开标一览表。

@#@@#@11.2投标人要按投标货物数量、价格表（统一格式）的内容填写产品单价、总价及其他事项，并由法人代表或授权代表签署。

@#@@#@11.3对于非标准货物的投标，还应填报价明细表（报价明细表格式由投标人自行设计）。

@#@@#@11.4投标人如需用外汇购入某些投标货物，须折合人民币计入总报价中。

@#@@#@11.5如遇本须知第10.2.（7）条情况，引起价格变动时，应加以详细说明。

@#@除此以外，招标人不接受任何选择报价，对每一种货物只允许一个报价。

@#@@#@11.6投标人货物如需使用专利产品、专利工艺或发明的，其专利使用费或其他相关费用应包含在总价中，并列明单价，投标人承担专利发明的一切责任。

@#@@#@11.7最低报价不能作为中标的保证。

@#@@#@12．投标保证金@#@12.1投标保证金：

@#@5万元人民币。

@#@@#@12.2投标保证金可采用下列形式之一：

@#@电汇、银行转账。

@#@投标保证金应在开标前3天到达本招标文件指定账户。

@#@@#@12.3未按12.1和第12.2条要求提交投标保证金的投标将视为投标无效。

@#@@#@12.4中标人的投标保证金在与买方签订了经济合同并提交了招标代理服务费后无息退还。

@#@@#@12.5不中标的投标人的投标保证金将在发出中标通知书5天内无息退还。

@#@@#@12.6发生下列情况之一，保证金将被没收。

@#@@#@

（1）开标后在投标有效期间，投标人撤回其投标。

@#@@#@

（2）中标人不按本须知第28条规定签约。

@#@@#@13．投标文件的有效期@#@13.1自开标日起90天内，投标文件应保持有效。

@#@有效期短于这个规定期限的投标，将被拒绝。

@#@@#@13.2在特殊情况下，招标人可与投标人协商延长投标文件的有效期。

@#@这种要求和答复都应以书面、传真、电报的形式进行，按本须知第12条规定的投标保证金的有效期也相应延长。

@#@投标人可以拒绝接受延期要求而不致被没收保证金。

@#@同意延长有效期的投标人不能修改投标文件。

@#@@#@14．投标文件的签署及规定@#@14.1组成投标文件的各项资料（本须知第8条中所规定）均应遵守本条。

@#@@#@14.2投标人应填写全称，同时加盖印章。

@#@@#@14.3投标文件必须由法人代表或授权代表签署。

@#@@#@14.4投标文件中商务文件和技术文件分别一式5份。

@#@其中正本1份，副本4份，电子版1套（光盘）。

@#@资格证明文件一式2份，其中，法人代表授权书及投标单位情况表正本1份，副本1份，其余文件仅提供复印件。

@#@如果正本与副本不符，以正本为准。

@#@@#@14.5投标文件的正本必须用不褪色的墨水填写或打印，注明“正本”字样。

@#@副本可以用复印件。

@#@@#@14.6投标文件不得涂改和增删，如有修改错漏处，必须在修改处盖单位公章并同时由法人或授权代表签字。

@#@@#@14.7投标文件因字迹潦草或表达不清所引起的后果由投标人负责。

@#@@#@（四）投标文件的递交@#@15．投标文件的密封及标记@#@15.1投标文件应按以下方法分别装袋密封：

@#@@#@15.1.1商务文件、技术文件和资格证明文件正本装在一个密封袋内，副本装在另一个密封袋内。

@#@封口处应有投标全权代表的签字或投标单位公章。

@#@封皮上写明招标编号、招标项目名称及投标人名称，并注明“投标文件正本（或副本）”字样。

@#@@#@15.1.2将投标文件正、副本包装袋再统一装入一个密封袋内，封皮上写明招标人名称、地址、招标编号、投标人名称、地址，并注明“年月日时前不得开封”字样。

@#@@#@15.2如果投标人未按上述要求密封及加写标记，招标人对投标文件的误投和提前启封概不负责。

@#@@#@16．投标截止时间@#@16.1投标文件必须在投标截止时间前送达指定的投标地点。

@#@@#@16.2招标人推迟投标截止时间时，应以书面（或传真、电报）的形式，通知所有投标人。

@#@在这种情况下，招标人和投标人的权利和义务将受到新的截止期的约束。

@#@@#@16.3在投标截止时间以后送达的投标文件，招标人拒绝接收。

@#@@#@17．投标文件的修改和撤回@#@17.1投标以后，如果投标人提出书面修改和撤标要求，在投标截止时间前送达招标人者，招标人可以予以接受。

@#@@#@17.2投标人修改投标文件的书面材料，须密封送达招标人，同时应在封套上标明“修改投标文件（并注明招标编号）”和“开标时启封”字样。

@#@@#@17.3撤回投标应以书面（或传真、电报）的形式通知招标人。

@#@如采取电报或传真形式撤回投标，随后必须补充有法人代表或授权代表签署的要求撤回投标的正式文件。

@#@撤回投标的时间以送达招标人或邮电到达日戳为准。

@#@@#@17.4开标后投标人不得撤回投标，否则投标保证金将被没收。

@#@@#@（五）开标及评标@#@18．开标@#@18.1招标人按招标文件规定的时间、地点主持公开开标。

@#@开标仪式由招标代理机构主持，委托方代表及有关人员参加。

@#@@#@18.2投标人派代表参加开标仪式。

@#@@#@18.3开标时查验投标文件密封情况，确认无误后拆封唱标。

@#@@#@18.4招标人在开标仪式上，将公布投标人的名称、投标货物价格、交货期及其投标的修改、投标的撤回、投标保证金是否提交等，招标人将做唱标记录。

@#@@#@18.5“投标文件”属下列情况之一的作废标处理：

@#@@#@

（1）逾期送达的；@#@@#@

（2）未有效提交投标保证金的；@#@@#@（3）未加盖投标人公章的；@#@@#@（4）无投标人法人代表或法人代表授权人签字的；@#@@#@（5）《开标一览表》未按要求内容和格式编写的；@#@@#@（6）投标人针对同一设备递交两份或多份内容不同的投标文件，未书面声明哪一个有效的；@#@@#@（7）投标人在一份投标文件中，对同一设备报有两个或多个报价的；@#@@#@（8）违反招标投标相关法律法规的。

@#@@#@18.6在开标时没有启封和读出的投标文件（包括按投标人须知第17条规定递交的修改、撤销书）在评标时将不予考虑。

@#@招标人将对此不承担任何责任。

@#@撤回的投标文件将原封退回投标人。

@#@@#@19．评标委员会@#@19.1招标人将根据本次招标的设备的特点，依照《中华人民共和国招标投标法》的有关规定组建评标委员会。

@#@@#@19.2评标委员会对投标文件进行审查、质疑、评估和比较。

@#@@#@20.对开标文件的初审@#@20.1初审内容为投标文件是否符合招标文件的要求、内容是否完整、价格构成有无计算错误、文件签署是否齐全。

@#@@#@20.2初审中，对价格计算错误按下述原则修正：

@#@@#@

（1）如果单价乘数量不等于总价，应以单价为准修正总价。

@#@@#@

（2）如果以文字表示的数据与数字表示有差别，应以文字为准修正数字。

@#@@#@（3）投标人不同意以上修正，则其投标将被拒绝。

@#@@#@20.3与招标文件有重大偏离的投标文件将被拒绝。

@#@重大偏离系指投标货物的质量、数量及交货期明显不能满足招标文件的要求。

@#@这些偏离不允许在开标后修正。

@#@但招标人将允许修改投标中不构成重大偏离的、微小的、非正规的、不一致的或不规则的地方。

@#@@#@20.4招标人对投标文件的判定，只依据投标文件内容本身，不依靠开标后的任何外来证明。

@#@@#@21．投标的澄清@#@21.1招标人有权就投标文件中含混之处向投标人提出询问或澄清要求。

@#@投标人必须按照招标人通知的时间、地点派技术和商务人员进行答疑和澄清。

@#@@#@21.2必要时招标人可要求投标人就澄清的问题作书面回答，该书面回答应有投标全权代表的签章，并将作为投标内容的一部分。

@#@@#@21.3投标人对投标文件的澄清不得改变投标价格及实质内容。

@#@@#@22．评标@#@22.1招标人根据招标货物特点组建评标委员会，对具备实质性响应的投标文件进行评估和比较。

@#@评标委员会由招标人、货物需求方、技术、经济、法律专家和其他有关方面的代表组成。

@#@@#@22.2评标原则@#@评标严格按照招标文件的要求和条件进行。

@#@比较报价，同时考虑以下因素：

@#@@#@

（1）设计方案先进、合理。

@#@@#@

（2）产品的性能、互换性及标准。

@#@@#@（3）产品的先进性、可靠性。

@#@@#@（4）产品的寿命、经营成本。

@#@@#@（5）维修服务、备件供应。

@#@@#@（6）交货时间、安装竣工时间。

@#@@#@（7）运输条件。

@#@@#@（8）经营信誉。

@#@@#@22.3中标条件：

@#@@#@

（1）能够最大限度的满足招标文件中规定的各项综合评价标准。

@#@@#@

（2）能够满足招标文件的实质性要求，而且经评审得分最高。

@#@@#@23．评标过程保密@#@23.1开标之后，直到授予投标人合同止，凡是属于审查、澄清、评价和比较投标的有关资料以及授标意向等，均不得向投标人或其他无关的人员透露。

@#@@#@23.2在评标期间，投标人企图影响招标人的任何活动，将导致投标被拒绝，并承担相应的法律责任。

@#@@#@（六）授予合同@#@24．最终审查@#@24.1最终审查的对象是招标项目的预中标人。

@#@@#@24.2最终审查的内容是对预中标人所提供的产品进行产品性能、技术状况、生产条件、产品质量、投标人资格、信誉以及招标人认为有必要了解的其它问题作进一步的考查。

@#@@#@24.3最终审查的方式：

@#@@#@

（1）对预中标人进行询问。

@#@@#@

（2）对预中标人进行实地考察。

@#@@#@24.4接受最终审查的预中标人，必须如实回答和受理招标人的询问或考察，并提供所需的有关资料。

@#@@#@24.5如审查结果评标得分最高的投标人不符合中标条件，则应考察下一个得分最高者。

@#@@#@25．招标人接受和拒绝任何或所有投标的权力@#@招标人通过最终审查发现预中标人没有能力完成招标文件中规定的工作内容，在授予合同前，有拒绝预中标人中标的权力，并选择其他中标候选人或投标人；@#@如果所有投标人都没有能力完成招标文件中规定的工作内容，招标人有权拒绝所有投标人。

@#@@#@26．中标通知@#@26.1在投标有效期内，招标人以书面形式通知所选定的中标人。

@#@通知也可以电报、传真的形式，但需要中标人以书面确认。

@#@@#@26.2中标通知书发出后5日内，招标人将向其他投标人发出落标通知，并退还投标保证金。

@#@招标人对落标的投标人不作落标原因的解释。

@#@@#@26.3中标通知书将是合同的一个组成部分。

@#@@#@27．签订合同@#@27.1中标人应按中标通知书中规定的时间、地点与招标人签定中标经济合同，否则按开标后撤回投标处理。

@#@@#@27.2招标文件、中标人的投标文件及评标过程中有关澄清文件均应作为合同附件。

@#@@#@28．招标代理服务费@#@28.1招标代理服务费：

@#@定标后，在发出中标通知书前，中标方按如下标准向招标代理机构缴纳招标代理费：

@#@@#@①以《中标通知书》中确定的总金额作为收费的计算基数；@#@@#@②收费标准：

@#@依据国家计委关于《招标代理服务收费管理暂行办法》的通知（计价格[2002]1980号）以及“发改办价格［2003］857号《国家发展改革委办公厅关于招标代理服务收费有关问题的通知》”规定，采用差额定率、累进计费方式分段收取，即在各中标额区间乘相应费率之和为招标代理服务费。

@#@@#@中标价在500万元以上的，按中标价差额定率累进法计算（下浮20%），实际按80%收取招标代理费。

@#@@#@28.2招标代理服务费交纳方式：

@#@中标人接到招标代理机构通知后5天内，以电汇、转账、现金等方式按规定的标准向招标代理机构一次缴清。

@#@@#@28.3如果中标人不按照招标文件规定交纳招标代理服务费，则招标人将视之为违约，取消中标资格并没收中标人该项目所有的投标保证金。

@#@@#@ @#@@#@第三章招标货物清单及技术规范@#@ @#@@#@1.总则@#@2.基本技术参数及技术要求@#@3．技术文件资料@#@4.产品质量、质量保证@#@5.产品制造标准和要求@#@6.技术服务和优惠条件@#@7.交货进度@#@8.投标报价总体要求@#@9.评标办法@#@1.总则@#@1.1概述@#@1.2基本情况@#@项目名称：

@#@厂区视频监控系统及网络设备采购和安装@#@1.3投标人（供方）应遵守以下要求@#@

（1）供方必须详述技术特征、履约保证及技术服务条款；@#@@#@

（2）供方提供与其设备相关的安全生产、工业卫生、环保、劳动保护、维护所需的装置及技术服务；@#@@#@（3）产品质量要求不低于招标文件所描述的质量要求；@#@@#@（4）生产技术要保证做到经济、先进、成熟，以达到获得最大经济效益的目的；@#@@#@本招标文件提出的是最低限度的技术要求，并未对一切技术细节作出规定，也未充分引述有关标准和规范的条文，供方应保证提供符合本规范和最新工业标准的优质产品。

@#@设备经证明安全可靠，或能提供引进成熟技术进行合作生产的产品，并符合国家有关安全、环保等强制性要求；@#@@#@（5）中标人（供方）对投标设备（含辅助系统与设备）负有全责，即包括外购的产品,不接受联合体的投标设备；@#@@#@（6）如果供方没有以招标文件规定的规格性能偏离表形式对本招标文件的条文或数据提出异议，则视为供方承诺提供完全符合本招标文件要求的产品；@#@@#@（7）在签订合同之后，招标人（需方）有权提出因规范标准和规程发生变化而产生的一些补充要求，具体项目由供、需双方共同商定；@#@@#@（8）本招标文件所使用的标准如遇与供方所执行的标准发生矛盾时，按较严格标准执行；@#@@#@（9）供方必须详述其报价产品的优势及特点；@#@@#@（10）供方必须承诺履行合同；@#@@#@（11）供方必须按要求进行分项报价，并注明产地和制造商；@#@@#@（12）供方在提供纸版投标书的同时提供电子版投标书1套（光盘）。

@#@@#@2.基本技术参数及技术要求@#@整个系统使用四套网络存储服务器进行录像存储，在办公楼五楼建立一个监控中心，含1套网络存储服务和监控电视墙等，大豆筒仓机械楼、榨油厂、维修中心配电房各一套存储服务器，包括涉外单位监控设备，总计58个室外高清球机，45个室内红外球机，35个室内红外半球，28个枪摄像机，1个防爆枪摄像机。

@#@@#@要求监控系统具有以下功能：

@#@各级监控管理权限人员能看到与总监控中心与分站之间的网络图像传输（见附件一中粮主干光纤线缆敷设走向图，主干光纤敷设不在本次招标范围内，因主干网络交换机采用思科品牌，投标设备需考虑兼容）；@#@通讯方式采用软件（分主控、分控端）；@#@还可利用软件满足海关、国检、边防、港口管理局等相关部门的厂外数据的传输。

@#@@#@本次报价须分别按照下表和附件二设备清单进行分项报价，总价包含涉外单位光缆敷设或涉外单位线路的电信租用3年费用；@#@摄像机布线的方式为当现场摄像机距离分控站超过100m时采用光纤，利用光缆传输；@#@设备布置见附件三监控设备位置简图，部分设备将按现场实际情况调整，最终各单价不变按实际产生的工作量结算。

@#@@#@序号@#@名称@#@主要技术参数及性能@#@数量@#@单位@#@品牌要求@#@备注@#@一、前端摄像机@#@　@#@1@#@室外高清网络球机@#@1.18倍光学12倍数字（216倍变焦）；@#@@#@2.1/3英寸ProgressiveScanCCD，总像素约130万；@#@@#@3.高清数字图像，分辨率最高可达1280*960；@#@@#@4.支持日夜彩色黑白转换（IR-CUT双滤光片）；@#@@#@5.最低照度：

@#@彩色0.1Lux@F1.2;@#@黑白0.01Lux@F1.";i:

15;s:

30207:

"潮宏基的黄金管理案例分析@#@潮宏基的黄金管理@#@这是一个发生在广东珠宝首饰行业的真实案例，我们在长达半年的跟踪观察和研究后发现，它所揭示的问题已远远超过了企业管理。

@#@它逼着你重新审视人性，挑战基本管理常识，思考我们这个民族在迈向现代化进程中出现的这些新的管理现象。

@#@@#@偷盗成风的首饰加工业@#@深圳水贝工业区的某黄金珠宝首饰加工厂，早上8点钟，陆续有员工来到厂区。

@#@他们走进更衣间，脱下外衣，穿上没有口袋、没有任何金属饰件的工作服，穿过一道金属感应门，进人生产区域。

@#@在接下来的8个小时内，没有特殊情况，他们不得中途离开生产区域，吃饭也必须在工厂食堂内。

@#@如果一个员工上厕所过于频繁，或者经常出现在过道上，就会有保安跟踪而来，用手持金属探测器对其进行检查。

@#@下午5点半下班时，员工们再陆续穿过金属探测门。

@#@如果探测门报警，员工们就得在众目睽睽下，接受保安用手持金属探测器对其进行的检查，其严格程度丝毫不亚于机场的安检。

@#@而一旦发现加工的黄金和珠宝有丢失情况，所有相关人员都得在保安的监视下被搜身，先由管理人员搜工人，然后管理人员互搜。

@#@@#@上述场景并非特例，广东深圳和番禺的绝大部分黄金珠宝首饰加工厂都采取这种管理方法以防原料在加工过程中丢失。

@#@这些工厂一般都有着严格的物料控制制度，每一步物料转移都有账。

@#@哪个环节的物料发生遗失，就由该环节的员工赔偿。

@#@有些工厂还会用电脑系统控制物料的发放与回收，以实现对物料的即时控制。

@#@然而，即使是这样，物料丢失仍然屡见不鲜。

@#@员工甚至可以通过头发、指甲缝和鞋底把金粉、金片和珠宝夹带出去。

@#@@#@黄金珠宝首饰加工厂的偷窃包括以下四种行为：

@#@l、管理人员监守自盗；@#@2、工人偷自己加工的原材料和产品；@#@3、工人偷窃同事加工的原材料或产品；@#@4、捡到工厂的东西，据为已有。

@#@对于偷窃现象，最初各个工厂先是通过法律途径处理。

@#@人抓到后，移交给公安。

@#@可是公安资源有限，查案和抓人，往往还要工厂出钱。

@#@特别是偷窃的员工太多，公安也处理不过来，或者抓到后很快又放出来，这些人又到其他工厂工作，继续犯同样的事。

@#@面对法律失效，每个工厂开始自己寻找解决办法。

@#@有些工厂雇用一些退伍军人来当保安；@#@有些工厂查到偷盗的员工后，往往会痛打一番并在厂里游行示众，可是即使这样的严酷方法也不能阻止偷窃行为。

@#@@#@于是，工厂对于防盗的管理方法不断创新。

@#@比如，对于物料主管，香港公司一定会用香港人，大陆公司则一定用老板的亲戚；@#@一些关键岗位的员工，必须有本地居民或老员工担保；@#@每个担保人最多只能给三个人担保；@#@其次，以部门为单位连坐，如果发生了丢失，整个部门都不能下班，直到明确物品的去向；@#@此外，许多工厂联合起来，建立一个有偷窃前科员工的黑名单，所有上了黑名单的人，这些工厂都不予录取。

@#@@#@正所谓上有政策，下有对策。

@#@担保措施出台后，在工厂附近马上出现了专门买卖空白担保书的职业，假身份证的制作生意也日渐红火。

@#@在那些实行部门连坐的工厂里，只要发生偷盗行为，往往是整个部门员工都有这种行为——因为原来不偷的员工，认为不偷也会受罚，还不如自己也偷；@#@还有些人，自己的物料被别人偷了，就去偷别人的。

@#@这样一来，黑名单的队伍日渐庞大，以致在有的工厂，对某个地方来的员工采取一概不要的歧视性政策。

@#@@#@便利的销赃市场也为偷盗成风的黄金首饰加工业煽风点火。

@#@在深圳和番禺两地的黄金首饰加工聚集地，往往有整条街的“打金店”。

@#@这些名义上加工金银首饰的店，实际上都在暗中收购工人偷出来的金粉和金片。

@#@这些打金店的老板，往往就是早期的打工者，也许是厌倦了工作的枯燥，也许是因为有偷窃前科无法在工厂中再就业。

@#@每到下班时间，打金店老板雇用的“小弟”就站在工厂门口，询问出来的工人有没有金卖。

@#@更有甚者，很多打金店还开办所谓的“黄金首饰加工培训班”，培训班中不仅传授首饰加工技术，还传授如何在加工过程中盗窃黄金和“换石”（把小钻石带人工厂，不断地偷换成重量接近、难以辨别的大一点的钻石，如此反复多次，最后就可以将一颗大钻石带出工厂）的技术。

@#@那些刚刚离开土地的农民工，经过这样的速成培训，就可以以熟练工的身份找到工作，同时也获得了“盗窃技术”，并能顺利地销赃。

@#@@#@员工为什么偷窃@#@黄金珠宝首饰加工业有两个显着的特点：

@#@一是资金密集；@#@二是劳动技术密集。

@#@开办一个加工企业需要大量资金，以购买相应的设备和原材料。

@#@另外，企业还需要大量熟练技术员工。

@#@黄金珠宝首饰是工艺品，没有办法大规模机械化生产，很多工序只能靠手工完成，因此，在黄金珠宝首饰的加工费中，人工是第一大成本要素，一般占到40％以上。

@#@@#@世界上从事黄金珠宝加工业最多的就是以色列人、印度人和中国的潮汕人。

@#@中国的黄金珠宝首饰加工业，先由潮汕人在香港兴起，并在改革开放后进人广东，主要集中在深圳和番禺两地。

@#@这两个地方汇集了上千家黄金珠宝首饰加工厂，加工量占整个中国的80％以上，也是世界黄金珠宝首饰的主要加工区。

@#@@#@很多读者也许会问，在管理如此严格的黄金首饰加工厂，为什么有那么多员工宁愿冒着被游街和毒打的风险，顶风盗窃?

@#@其实，像所有社会现象一样，员工偷窃的背后也有多种原因交织在一起。

@#@@#@少奖多罚在首饰生产过程中，基本上每一个环节都会发生材料损耗，这种损耗有可能是工艺造成，如金属在高温下的挥发，也有人为原因，如加工者不熟练、不精心或偷窃。

@#@款式复杂和质量要求高的产品，材料损耗也较高。

@#@由于首饰款式多、批量小和手工加工等原因，工厂在加工前无法准确核定每种产品的原材料损耗额。

@#@但是为了降低成本，每个工厂仍会根据经验值为每一种产品确定一个损耗定额，然后根据员工实际损耗与定额的差距决定奖惩。

@#@由于员工技术水平参差不齐，有的损耗多，有的损耗少，当有员工偷窃金粉时，工厂就更分不清哪些损耗是正常损耗，哪些是故意造成的了。

@#@于是，为了降低原材料损耗，深圳和番禺的首饰加工厂大多采取少奖多罚的政策——对员工节省下来的原材料，只按50％的市场价格奖励；@#@而对超过定额的损耗，则按市场价格的150％惩罚。

@#@@#@这种不平衡的奖罚制度同上世纪九十年代珠江三角洲涌人大量外省农民工有直接关系，当大街上有成群结队找不到工作的人时，有工作的人就只能忍受这种不合理的制度。

@#@但是，这种不平衡的奖惩制度在帮助老板们提高效率的同时，也带来了不可避免的副作用——加大了员工隐藏和偷窃原材料的动机。

@#@@#@很多员工认为正是这种不平衡的奖罚制度，导致员工在原材料节省的情况下，把节省下来的原材料（主要指金粉）藏起来，以备以丰补歉，或者偷带出去卖市场价。

@#@可是老板们却不同意这种说法，他们说，员工之间互相偷的现象也很普遍，显然这是员工偷盗成风的文化使然。

@#@如果按照市场价格奖励节省的材料，暗偷就会变成明偷，成本会大幅提高，工厂很快就会被淘汰出局。

@#@而奖少罚多的政策则能把技术水平低的员工很快淘汰出去，使工厂保持竞争优势。

@#@@#@另外一方面，如果大部分员工都可以获得一个稳定的材料节省收益，工厂就会认为材料损耗额度定高了，于是就会调低额度，员工收入就会降低。

@#@由于首饰原材料贵重，难以准确核定损耗定额，很多厂家甚至会在加工过程中多次调整损耗率。

@#@这样一来，为了保证收入不降低，员工在节约多的时候，就会把一部分金粉藏起来或带出工厂，不让工厂知道材料的真实损耗率。

@#@这同计件工资的员工为防止工厂降低计件工资单价，有时集体怠工的道理一样。

@#@@#@收入低下上世纪九十年代，黄金珠宝加工业员工的工资水平很低，学徒工在三个月的试用期内，底薪只有两百元，即使转正之后，技术水平提高到一定程度，平均工资也只有一千多元。

@#@如果一个员工能节省10克金，工厂对他的奖励与他将10克金卖给黑市相比，差价高达700多元，这已经超过半个月的工资了，因此“贫生盗”的规律就会起作用。

@#@@#@工厂回收工人节约的金粉，不仅价格比黑市低一半，而且由于金粉回收量不大，回收过程又细致琐碎，工厂一般都会一段时间结算一次，比如说两个月。

@#@由于金价的波动或者员工的高流动率等原因，这笔合法收入对员工来说很不稳定；@#@加之，生产有淡旺季之分，员工在淡季甚至可能人不敷出，还有被辞退的风险。

@#@当员工手头紧迫时，就会产生把金粉偷带出厂的动机。

@#@@#@不偷白不偷有些员工在家乡养成的顺手牵羊和占小便宜的习惯，导致厂方采取宁可错杀一千、不可漏掉一个的严格监控制度。

@#@毫无疑问，这种有损人格的管理制度使大多数员工产生抵触情绪，于是在有机可乘的情况下，特别是偷盗行为得不到法律有效制裁的情况下，不偷白不偷就变成了更多员工的行为准则。

@#@另一方面，农民工缺乏反抗不公平的工作和社会环境的正常渠道，在不合理的巨大城乡经济差别的压力下，偷窃往往是对自己弱势境遇的一种补偿。

@#@公平理论@#@流动性高有些离开乡土道德约束的农民工，面对城市物质世界的诱惑自律性较差，认为“抓住了，大不了换一家工厂，谁也不认识谁”。

@#@这同新移民人群犯罪率较高的道理一样。

@#@而且，由于黄金珠宝首饰兼具时尚和保值的特点，购买主要集中在重要节日，加工业也具有显着的季节波动性。

@#@员工在旺季每天要工作十几个小时，淡季则开工不足。

@#@为了节约成本，很多工厂在淡季让员工回家或者裁员，旺季到来时再大量招工，因此，这个行业员工的流动性极高。

@#@员工的高流动性也导致偷盗成风。

@#@情感管理经济人假设@#@除了以上原因外，还有一些显而易见的因素也助长了黄金行业的偷盗风气。

@#@@#@贵金属的诱惑贵重的黄金和珠宝对任何人都是诱惑，监守自盗和偷窃是这个行业固有的特征，在全世界都是如此。

@#@需要诱因@#@便利的销赃市场行内人说：

@#@“有多少工厂，就有多少‘打金店’!

@#@赃物的价钱和市场都是公开的，走出工厂不到100米就能把金粉卖掉!

@#@”@#@为了防止偷窃，也为了在竞争激烈的行业中生存下来，广东的黄金首饰工厂普遍采用；@#@不平衡的奖惩制度、严格的监视制度以及侵犯人权甚至是违反法律的惩罚方法。

@#@这样一来，员工和工厂就站在了完全的对立面，进行着无止无休的较量……@#@以上种种原因，谁主谁次?

@#@谁是原因，准是结果?

@#@是老板为富不仁，用不公平和不人道的方式剥削农民工，从而导致员工用偷盗来反抗，还是部分工人有小偷小摸的习惯，几条鱼搞腥一锅汤，导致工厂管理者只能采取这种貌似不公平的奖惩制度和不人道的监控方式?

@#@@#@显然这个问题的讨论已超出企业管理的范畴。

@#@@#@但是对企业管理者来说，重要的是这些因素的相互作用造就了当前广东这个行业的现状：

@#@一方面，番禺和深圳已成为中国乃至世界上最有竞争力的黄金珠宝首饰加工区之一；@#@另一方面，在这种独特的用工环境下，这些加工厂也形成了其他地区和国家从未见过的独特管理方法。

@#@@#@那些既有社会责任感，又渴望商业成功的企业家们必须问自己：

@#@在承认和接受这种环境的前提下，在不违法和尽可能道德的限制下，我们还能不能做得更好?

@#@从潮宏基的案例中，我们也许能找到答案。

@#@@#@不偷不盗“潮宏基”@#@在远离深圳和番禺黄金首饰加工区的汕头，孤零零地有一家黄金珠宝首饰加工厂，商号叫“潮宏基”。

@#@这里没有金属感应门，员工上班时也不用更换衣物，打完考勤卡，直接就可以进入生产区。

@#@公司的金库打开后，每个员工从物料文员处领到自己的“小金箱”（一个带锁的铁皮箱，里面装的是生产原料：

@#@黄金、铂金、钻石和珠宝），来到自己的工位上，开始一天的工作。

@#@中午吃饭，他们把“小金箱”锁上，放进自己部门的大金箱里，去食堂或者工厂外面的小店吃饭。

@#@下午上班，再把“小金箱”领回，继续工作。

@#@下班时把自己的“小金箱”交回，经物料文员清点后，不用搜身就可以离开工厂了。

@#@----理念人与企业文化理论@#@当广东其他首饰加工厂的老板们在为员工偷窃问题绞尽脑汁时，潮宏基似乎未被这个问题所困扰。

@#@他们是用什么样的方法解决这个问题的?

@#@我们对潮宏基工厂进行了仔细的研究，找到如下原因：

@#@@#@制度建设潮宏基的管理者们相信，控制了过程，才能更好地控制结果。

@#@因此，他们在加工物料管理流程方面比同行投入更多的人力，花费更多心思，更依赖于制度。

@#@@#@例如，由于原材料贵重，所有工厂都会采用一人一账的物料管理方式。

@#@员工每天从物料文员那里领取、核对和交回物料，因此，物料文员是整个物料控制的重要环节，他们不仅负责物料发放、清点和人账，还掌管保险柜钥匙和密码。

@#@所以，很多工厂的物料文员都是由老板的亲属和亲信担任。

@#@可是首饰加工是劳动密集型行业，这种一人一账式管理需要很多物料文员。

@#@老板的亲信和亲属毕竟是少数人，因此很多工厂物料文员人数不足，物料收验清点时间较长。

@#@为了减少收验清点的麻烦，大多数工厂就干脆中午不收货，员工不许离开工厂，只能在工位上吃饭。

@#@这种做法不仅剥夺了员工中午休息和自由活动的权利，也使员工产生抵触情绪。

@#@不仅如此，用亲信管理物料，由于人治成分大，管理制度和方法也较为粗糙。

@#@@#@相反，潮宏基的物料文员是从普通员工中选拔出来，可以做到人手充沛。

@#@刚建厂时，潮宏基选择汕头本地员工做，随着工厂进一步发展，一些在本厂工作多年的外地员工也开始任职这种关键岗位。

@#@普通员工出任物料文员，除了对员工的信任感和归属感产生正面影响外，更要求管理者在物料流程管理上更依赖于制度和科学方法。

@#@-----泰勒的科学管理理论@#@合理让利潮宏基有相对合理的金粉回收制度。

@#@其实潮宏基的物料损耗奖惩制度也奉行少奖多罚的原则，区别在于潮宏基更公平，奖惩都是按市价上下10％浮动，也就是说，对员工节省下来的金粉按市价90％的价钱给予奖励；@#@对于超过的损耗则按照市价110％的比率进行惩罚。

@#@因此，潮宏基的员工偷金粉的经济动机不强。

@#@工艺精湛的员工在潮宏基因节省金料而获得的奖励有可能比工资还要高。

@#@科学的制度-----需要是动机的源泉，基础和出发点，动机才是驱动人们去行动的直接原因和动力；@#@需要只有跟某种具体的目标相结合，才能转化为动机，并在适当的条件下表现为外在的可见行为。

@#@@#@消灭了材料“暗耗”（私藏和偷窃），使潮宏基能更准确地制定材料损耗定额，这是潮宏基比同行材料损耗平均水平低的重要原因。

@#@潮宏基只做自己品牌的产品，比起那些为别人做加工的工厂（大部分深圳和番禺的工厂都是OEM）来，潮宏基的产品款式更多，批量更小，在材料损耗上不可能像其他工厂一单一耗（一种产品定一个损耗定额），而是一类一耗（一类产品会包括几种产品）。

@#@一类一耗的材料损耗定额虽然不如一单一耗准确，但好处是不用经常调整损耗定额，因此也减少了员工因为工厂频繁调整损耗定额而花心思偷藏金粉的动机。

@#@同上@#@不仅如此，为了保证员工利益，潮宏基甚至会主动提高损耗标准。

@#@建厂初期，员工各自清洗加工的首饰，留在清洗溶液里的金粉归员工自己回收。

@#@由于这些溶液易燃、还有腐蚀性，为了安全起见，潮宏基改为集中清洗，清洗回收的金粉也由工厂统一收回。

@#@这样做的结果导致员工回收金粉量减少，从另一个角度说，也就是员工增加了损耗。

@#@为了不让员工因为安全生产而导致收入下降。

@#@潮宏基主动将损耗额度上调了两个千分点。

@#@这种做法在同行眼中是不可思议的，在员工可以忍受的情况下，没有几个老板愿意主动增加员工收人，而潮宏基却做到了。

@#@提高员工的工作满意度和领导行为的二维理论。

@#@@#@员工参与管理在大多数深圳和番禺工厂里，工人的计件工资往往由厂长或工价员一人确定，而潮宏基的计件工资由工资工作小组制定。

@#@工资工作组由厂长助理、人事主管、业务部门主管和员工代表组成。

@#@工资标准确定后，要试行半年。

@#@在试行期，员工可以提出申诉。

@#@工厂通常不会以降低生产成本为理由而降低计件工资标准。

@#@这是潮宏基员工收入比同行高的一个原因，因此，潮宏基员工的归属感强，流动率远远低于同行。

@#@物质激励@#@潮宏基工厂的管理者相信，人性本善，员工愿意互助。

@#@当某小组发生物料丢失时，潮宏基规定由小组员工自己决定怎么处理，丢失者可以要求别人帮助他找回，也可以向主管提出搜某些人的身，或者选择自己独立承担损失。

@#@同组员工有帮助别人找回丢失东西的义务。

@#@除此之外，潮宏基还会奖励捡到东西的人。

@#@奇怪的是，绝大多数员工捡到东西交回后，并不要奖励，因为他们认为谁都有可能大意，自己得奖的同时，别人就会挨罚，他们觉得对不起丢东西的人。

@#@于是，在潮宏基，那些丢失的东西被别人找回的员工，往往会请人饮茶或送烟以表示感谢。

@#@潮宏基经常有清洁人员拾金不昧的事情。

@#@在这种文化下，偷东西的人自然待不下去。

@#@理念人与企业文化理论@#@不仅如此，潮宏基非常鼓励员工创新，潮宏基认为一线员工直接面对问题，熟能生巧，往往能产生思维上的突破，带来效率上的提升。

@#@比如产品定价部门需要测量产品的规格，传统做法都是用一把尺去量，后来，有员工建议把尺子刻度刻在桌子上，效率立刻大幅提升。

@#@对于员工创新，潮宏基除了给予物质奖励，还会有精神奖励。

@#@比如，如果某员工提出了一项创新技术，公司就会用这个员工的名字来命名这项技术。

@#@物质激励加精神激励@#@职业安全潮宏基的管理者相信要让客户满意，必须先让员工满意。

@#@想让员工满意，员工就必须有活干、有钱拿。

@#@潮宏基有自己的品牌和渠道，自己设计的产品自产自销，因此在淡季时可以比同行更好地安排生产，从而缓解淡季员工缺活干的压力。

@#@这也是潮宏基员工比同行收入高的主要原因。

@#@（尽管汕头人均收入低于深圳和番禺，但潮宏基员工的平均收入却比他们在深圳和番禺的同行高30％左右）如果在淡季实在找不到活，潮宏基会对员工进行带薪培训或者让员工带底薪轮休，这也是绝大多数同行不愿意做的。

@#@@#@在潮宏基，厂长要解聘员工，必须先同部门主管商量。

@#@这和大部分工厂厂长一人直接掌握员工的“生杀大权”有很大区别。

@#@有些厂的员工为了保住饭碗，每月都要行贿厂长。

@#@但在潮宏基，除非员工严重违反制度，工厂一般不会贸然开除员工。

@#@如果是工作态度问题，一般由主管提示其改进，二次不改进的才辞退；@#@属于能力问题的，一般也会给机会调整到其他岗位。

@#@员工满意度@#@信用文化汕头本地没有懂首饰加工技术的人，潮宏基只有从深圳和番禺高薪聘请师傅从头培养自己的员工，这样做虽然起步慢，但带来的好处是潮宏基大部分员工都是本地潮汕人，潮汕人非常在乎自己的名声（信用），这同潮汕人历史上流传下来的商业文化有关；@#@加之在本乡本土打工，自律性较强，小偷小摸的相对少。

@#@大部分员工都是自己培训出来的，也就减少了偷盗文化的污染。

@#@企业文化@#@销赃不方便潮宏基是汕头唯一的黄金珠宝首饰企业，虽然没有了成行成市的便利，比如技术员工不充分，配套行业不方便，但也少了那些引诱员工犯罪的“打金店”。

@#@在我们的调查中，一个曾在深圳工作的员工说：

@#@“在这里偷了金粉出去，也没有地方卖。

@#@”需要没有目标@#@无独有偶，潮宏基员工不偷东西的原因也是六条。

@#@这些原因，谁重谁轻，谁是原因，谁是结果?

@#@是在乎名声的潮汕人偷东西的少，还是潮宏基人性化的管理使员工“性本善”得以充分发挥?

@#@这又是一个先有鸡还是先有蛋的问题。

@#@@#@但是，在乎结果的企业管理者不能不关注的是：

@#@潮宏基这一套组合拳毕竟是有效的，它竟然使这个也坐落在广东，每年加工上亿元黄金珠宝首饰的工厂，真的废弃了那种“喊打喊杀”、家家都用的金属探测门和搜身制度!

@#@从管理学的角度看，这套组合拳，可谓拳拳相扣、天衣无缝，简直是管理科学在现实中完美的体现。

@#@于是，我们不禁要问：

@#@潮宏基的管理者是什么人?

@#@这套管理方法是怎么发展出来的?

@#@请读者跟随我们一起，去听听潮宏基的几位管理者是如何回答这些问题的。

@#@@#@对话潮宏基的管理者@#@听说潮宏基以前也搜身，后来怎么放弃的?

@#@@#@林军平（潮宏基副总，中山大学EMBA）：

@#@在开办初期，我们的第一任厂长是从番禺请来的，他按行业惯例，也对员工采用同行的搜身制度。

@#@经过一段时间后，我们发现员工本来没有偷窃意识，但是这种监视反而把员工注意力引向一个他们本来不关注的地方，等于提醒他们偷窃，同时让他们有不被信任的感觉。

@#@设想一下，谁愿意被别人认为是偷东西的人?

@#@于是，有些人开始钻空子，工厂就更加不信任员工，搜身也就不可避免了。

@#@@#@何文波（潮宏基珠宝镶嵌分厂厂长）：

@#@我也被搜过身!

@#@在潮宏基工厂创建初期，我当会计，当时也被搜过身，感觉人格不受尊重。

@#@当时工厂小，员工少，搜身也方便。

@#@发展到2003年，员工增加到三百多人，搜身难度就大了。

@#@在其他厂做过的员工，觉得被搜很正常，但是潮汕本地新招的员工，对搜身抵触情绪很大。

@#@有些女孩子说：

@#@“给你在这里摸来摸去，以后嫁给谁?

@#@给十万块也不干!

@#@”情绪情感与管理@#@每天搜身行不通，我们的管理方法就得变，改为在下面三种情形时才搜身：

@#@1、在珠宝丢失的情形下搜身；@#@2、在每个月回收金粉时搜身；@#@3、不定期的突击搜身。

@#@金粉一般是一月回收一次。

@#@以前有员工等到月底，估计出自己的损耗率是多少，留足这一块，剩下的就想带出去。

@#@后来我们用市价90％的价钱回收，员工偷金粉的动机就小了，于是，我们就逐渐取消了搜身。

@#@@#@黄淹平（潮宏基素金分厂厂长）：

@#@我在深圳黄金珠宝行业做了十几年，我知道搜身尽管是惯例，但实际上搜一千个人，也搜不到一两个夹带金粉的人。

@#@如果员工真想偷你，通过搜身根本查不出来。

@#@搜身只有一个好处，能够避免大批量偷盗事件。

@#@比如，一个人丢了金，他就偷别人的，结果出现互相偷的情况。

@#@其实搜身在心理上的作用要大于实际作用。

@#@可是，在现在的深圳和番禺，搜身的心理阻吓作用也越来越小了，因为即使对偷窃者毒打和示众，他们都不怕，谁还怕搜身?

@#@@#@这个行业的新员工多，熟练程度低，加之工资是计件的，他们不仅赚不到足够的工资，还可能因为损耗过多要赔钱，所以员工流动率很高。

@#@上世纪九十年代劳动力来源多，招10个人会有100人来应聘，工厂不怕找不到人。

@#@但是汕头劳动力一直紧缺，招10个人，基本上挑不到几个人，不仅如此，汕头员工对搜身很抵触。

@#@由于用工环境和人的价值观不同，管理方式就要跟着变。

@#@搜身招不上工人，那就只能从不搜身上想办法。

@#@其实，任何工厂都不能完全避免员工偷窃行为。

@#@我们要做的是，把制度规范以后，引导大多数员工向好的方向走。

@#@比如，我们的材料和制品收发流程，就比别的工厂花了更多精力和人力。

@#@@#@不搜身，你们不怕员工偷吗?

@#@@#@林军平：

@#@2002年我开始接管生产部，我认为从番禺来的厂长的管理方式做不大，也不敢让他做大。

@#@因为摊子越来越大，他一个人无法有效管理这么多。

@#@权力全部集中到厂长一个人身上肯定会出问题。

@#@大型工厂的管理必须要授权。

@#@但是，授权之前一定要建立好流程和制度，让大家按照这些标准去做，否则没有标准，还是人治。

@#@@#@后来，我们选何文波做新厂长。

@#@何厂长不是这个行业里的人，但是他有良好的财务训练，我们想用现代管理观念去改变这个行业的一些做法，恰恰看重他的行外人身份。

@#@正因为他对“行规”不懂，所以才能比较开放地看问题。

@#@其实，一个工厂能做成什么样，并不在于厂长有多内行，而在于他能建立什么样的管理机制，带出什么样的下属。

@#@@#@我们自己培养的员工逐步增多，他们对工厂有比较强的认同感。

@#@我们也分析了，如果不搜身，是否会给工厂带来很大的风险。

@#@后来我们在实践中发现，我们工厂的偷窃只是极个别现象。

@#@搜身其实是管理“下下策”，不能解决根本问题。

@#@如果你每天想怎么防备他，他每天就会想怎么偷你，像监狱的犯人一样，他们会把创新能力在盗窃方面发挥得淋漓尽致。

@#@于是，我们知道了，对人的管理，不论管理如何严格，制度怎么科学，如果不能激发人的内在东西，一定管不好。

@#@@#@听说你们也开展“思想教育”?

@#@@#@林军平：

@#@除了制度上的保证，我们也努力培养一种不偷窃的正气文化：

@#@如果大家都不偷，你也就不好意思偷，最终使偷窃的人在企业里待不下去。

@#@@#@其实这个行业的偷窃很多是发生在员工之间。

@#@一个人工作时，连两边的同事都不敢相信，整天防着旁边的人偷你东西，怎么可能全身心工作?

@#@被别人偷了一小片金片，这一天就白干了，甚至还要亏钱。

@#@所以可以想象，其实大多数员工都非常讨厌偷窃者。

@#@一个人如果希望在公司长久做下去，他一定会关注同事的看法。

@#@重要的不是公司信不信任你，而是周围的人信不信任你。

@#@我们试图营造的就是这种氛围，让人受到文化的制约，而不是仅仅靠厂长和制度来管。

@#@关系需要@#@当然这样做的前提是要让员工接受一个基本的价值观，什么是对的，什么是错的。

@#@不能像其他工厂那样，员工之间互相交流偷窃手段，不以为耻，反以为荣。

@#@在潮宏基看到违规的行为，员工会直接找厂长举报。

@#@厂长不仅会奖励他，还会替他保密。

@#@潮宏基员工这种相互信任的风气和习惯，同我们的员工大都是自己培养的有关。

@#@外面来的熟练工，我们会多加关注，警防他们把行业内的一些不好的东西带进来。

@#@潮宏基员工收入比同行高出近30％，可是你们工厂赚钱还比同行多。

@#@这是为什么?

@#@是不是因为你们自己也做零售，因此给自己工厂的加工费比较高?

@#@@#@潮宏基员工收入比同行高出近30％，可是你们工厂赚钱还比同行多。

@#@这是为什么?

@#@是不是因为你们自己也做零售，因此给自己工厂的加";i:

16;s:

24658:

"省丹中预备年级填空题专题训练㈠@#@班级　　　　　　学号　　　　姓名　　　　@#@1.我国家庭照明电路的电压是V，台灯和控制它的开关是（串联/并联）的，开关必须接在（零/火）线上.@#@2.电闪雷鸣时，我们总是先看到闪电后听到笛声，说明光速比声速（大/小）；@#@真空中的光速为m/s.@#@3.医生抢救中暑病人时，通常在病人的额头和身上擦酒精，这种方法称为“物理疗法”，这种疗法的依据是：

@#@酒精（填写物态变化名称）时，会（吸收/放出）热量.@#@4.图甲说明：

@#@可以改变物体的内能；@#@图乙说明：

@#@可以改变物体的内能.@#@5.如图所示为我国自行研制的动车组，它的运行给人们带来许多便捷.@#@

（1）动车组采用了“再生制动"@#@技术，在车速从200km/h减到90km/h的过程中不采用机械刹车，而是关闭电源，由于动车组具有仍将继续行驶，带动电机逆向发电，把动车组的能转化为电能输入电网.@#@

（2）动车组高速经过时.人必须站在1m安全线外，否则对能会被“吸入”铁道，这是由于车与人之间的空气流速增大，压强（增大/减小）造成的。

@#@@#@6.为解决能源危机.实现可持续发展，开发利用新能源是当务之急，太阳能是一种新能源.它属于（可再生/不可再生）能源；@#@核电站是利用核能（新能源）发电的，目前核电站的核反应堆中发生的是人工可以控制的核（聚变/裂变）。

@#@@#@7.如图甲所示，铜块的长度为 cm，用托盘天平测铜块的质量：

@#@应先将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端的刻度线处，调节平衡螺母使天平平衡；@#@然后将铜块放入左盘，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平再次平衡，铜块的质量为g@#@8.汽车发动机常用水来做冷却剂，这是因为水的比热容较；@#@若发动机的水箱中贮有10kg水，当水温升高10℃时，水吸收的热量是J[水的比热容为4.2×@#@103/（kg•℃）@#@9.如图所示是两束激光分别射向并通过甲、乙两透镜的传播路径.由图可知：

@#@（甲透镜/乙透镜）是凹透镜，可用于（近视/远视）眼的矫正.@#@10.通过A、B两个电路元件的电流与其两端电压的关系如图所示.将A、B串联后接入电路，当通过A的电流为0.2A时，A和B两端的总电压是V；@#@将A、B并联后接入电路，当通过B的电流为0.2A时，A两端的电压是V.@#@11．将一物体分别放在甲、乙两凸透镜前相等距离处，通过甲透镜成缩小的像，通过乙透镜成等大的像，由此可推断：

@#@所成的（都是实像/都是虚像/―个是实像、一个是虚像）,甲透镜的焦距（小于/等于/大于）乙透镜的焦距.@#@12．日常生活中，我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很大；@#@我们能够辨别不间乐器发出的声音，是由于它们的不同．@#@13．如图所示，一束光斜射到平静的水面上。

@#@同时发生反射和折射，则反射光线与入射光线的夹角为度，折射角入射角（选填“大于”、“小于”或“等于"@#@）。

@#@@#@14．城市中修建人工湖，不但可以美化生活环境，而且能有效调节其周围环境的气温．这是由于水的　　　　　大，在同样受热或冷却时，温度变化（选填“大”或“小”）的缘故，@#@15．如图甲所示是使用托盘天平时的实验情景，请你指出存在的两处错误：

@#@@#@

（1）、．@#@

（2）纠正错误后，天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示，则被测物体的质量为g。

@#@@#@16．小华同学用100N的水平推力，推放在水平地面上重500N的物体，使其作匀速直线运动．若该物体在10s内移动5m，则在此过程中它的速度为　　　　m／s，小华做的功是　　　J，功率是　　　W．@#@17．学了“电磁波”和“声波”这两部分内容后，小华列出了如下的知识归纳表，其中和（填表中序号）的说法是错误的。

@#@@#@波的种类@#@电磁波@#@声波@#@传播速度@#@①真空中所有电磁波的传播速度都是@#@3×@#@l08m／s@#@②声波在固体、液体、气体中的传播速度相同@#@传播介质@#@③电磁波的传播一定要有介质@#@④声波传播一定要有介质@#@应用事例@#@⑤电视机遥控器利用红外线进行遥控@#@⑥超声波可用于清清物品@#@18．将两个表面光滑的铅块相互紧压后，发现它们会粘在一起，这说明；@#@用丝绸摩擦过的有机玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒，它们会相互吸引，这说明．@#@19．如图所示，在装有适量水的盘子中央，固定一支点燃的蜡烛，然后将一个透明的玻璃杯倒扣在蜡烛上，蜡烛火焰很快熄灭，盘中的水在的作用下进入杯中．这一过程中，杯中水柱产生的压强将。

@#@@#@20.悬停在空中的直升机受到升力和力的作用，其中升力的施力物体是。

@#@@#@21．火山爆发是由于炽热的岩浆在极大的压力下突破地壳，喷涌而出．这说明流出的岩浆具有动能，它是由能转化来的。

@#@岩浆冲上山坡，又将其动能转化为　　能．@#@22．如图所示是小华利用合金块、水等器材来探究浮力的实验情景。

@#@设计甲乙、丙所示实验的目的是为了探究浮力的大小与的关系．合金块浸没在水中时所受浮力为N，合金块的体积为m3，其密度为kg／m3．（g取10N／kg）@#@23．科学研究表明：

@#@空气对运动物体的阻力与物体速度的大小有关，物体速度越大，其受到的空气阻力越大。

@#@若不考虑雨滴质量的变化和风速的影响，雨滴由云层向地面下落的过程中，其运动情况是先做运动，后做运动．（选填“加速”、“减速”或“匀速”）@#@24．在如图所示的电路中，闭合开关S，灯L不亮，电压表有示数．已知电路中各处均接触良好。

@#@@#@

（1）请写出发生上述现象的三个可能原因：

@#@；@#@@#@；@#@．@#@

（2）为进一步确定原因，小华同学将一个电流表正确串联在该电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况．著电流表有示数，说明上述现象产生的原因是（写出一个可能原因）；@#@若电流表无示数，说明上述现象产生的原因是。

@#@@#@（3）小明同学准备用一根导线并联接在电阻R两端，根据灯泡能否发光进一步确定原因。

@#@此操作方案是否可行，请说明理由@#@25.2013年我市制定了《中高考期间禁噪方案》，规定5月20日至6月20日中高考期间各考点的噪音不超过45（填单位）．@#@26.甲型HIN1流行性感冒是由甲型HIN1病毒引起的，图中所示为H1N1病毒在30万倍电子显微镜下成的像与刻度尺比对情况，该病毒的实际整体宽度为m．使用透气孔径为3.0×@#@10－6，m的N95型口罩（能／不能）有效遮挡甲型HIN1病毒．@#@27.为安全起见，汽车驾驶员必须使用安全带，其目的是防止汽车在紧急刹车时，由于的原因身体向前／后）倾而造成伤害，其中安全带做得扁而宽大是为了减小安全带对驾驶员的。

@#@@#@28．中华恐龙园库克苏克大峡谷的“湿谷”深处，工作人员借助超声波水雾机营造出亦真亦幻的童话世界，超声波能将水打散而形成白雾，是因为超声波具有；@#@人耳听不见超声波，是因为超声波的频率大于Hz；@#@阳光下，白雾渐渐消失，这是（填物态变化名称）现象，属（吸／放）热过程．@#@29.2011年2月14日，美国“星尘号”探测器逐渐飞近坦普尔1号彗星，探测器间歇性地向彗星发射（电磁波／超声波／次声波）信号，当发出信号s后就能接收到经彗星反射回的信号时，即可断定两者间距为180km（v电磁波＝3×@#@l08m／s，v声＝340m／s）．此时探测器上的照相机自动拍摄得到如图所示的彗星图片，若像距为15cm，则镜头的焦距为略（大于／小于）15cm.。

@#@@#@30.小明家的电能如图所示，家中同时工作的用电器的总功率不能超过@#@W.当小明家只有一盏电灯工作时，3rnin内转盘正好转过5圈，则该电灯消耗的电能是J，它的电功率为W.@#@31.下列四幅图是小华在探究液体内部压强实验时的四个场景，除图④杯中装的是盐水外，其余杯中装的都是水．@#@

（1）本实验是通过观察压强计左右两管内液面的的变化而知道压强大小变化的；@#@@#@

（2）比较①②两幅图，可以得出：

@#@：

@#@@#@（3）比较②④两幅图，可以得出：

@#@：

@#@@#@（4）比较②③两幅图，可以得出：

@#@同种液体同一深度，液体内部压强大小跟无关．@#@32．声音是由于物体产生的．我们听声音就能判断谁在说话，主要是依据声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）．@#@33．太阳能属于（选填“可再生”或“不可再生”）能源．光波（选填“属于”或“不属于”）电磁波，电磁波在真空中的传播速度是m／s．@#@34．如图所示为我市标志性建筑紫峰大厦的外观图，大厦总高度450m．小明乘坐大厦内电梯匀速上升的过程中，以电梯为参照物，小明是的．匀速上升过程中，他的动能，重力势能（选填“增大”、“减小”或“不变”）．@#@35．如图所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在A处恰好看不到它．@#@

（1）小明看不到硬币，这是因为光在均匀介质中沿传播；@#@@#@

（2）将平面镜放到碗边适当的位置，小明在A处通过平面镜看到了硬币的虚像，这是利用了光的现象；@#@@#@（3）沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处也能看到硬币的虚像，这是利用了光的现象．@#@36．如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同．燃料的质量都是10g，烧杯内的液体质量也相同．@#@

（1）比较不同燃料的热值，应选择两图进行实验；@#@比较不同物质的比热容，应选择两图进行实验；@#@@#@

（2）水的比热容为4.2×@#@103J／（kg·@#@℃），它的物理含义是；@#@@#@（3）酒精的热值为3.0×@#@107J／kg，完全燃烧10g酒精放出的热量为J．@#@37．如图为运载“渣土”的某型号载重车的示意图．@#@

（1）为保证交通安全，交管部门规定“渣土车”在市区行驶的速度不得超过30km/h.　在遵守交通规则的前提下，“渣土车”行驶3000m至少需要　　　　h．@#@

（2）图中的6轮“渣土车”装载渣土后总质量为12t，则该车对水平路面的压力为N.规定车辆对地面的压强不得超过7×@#@105Pa，假设每只轮胎与地面的接触面积恒为0.02m2，则该车装载渣土后对地面的压力不得超过N．（g取10N／kg）@#@省丹中预备年级填空题专题训练㈡@#@班级　　　　　　学号　　　　姓名　　　　@#@38．如图所示，电源电压不变，R1=6Ω，R2=4Ω．@#@

（1）当开关S1闭合，S2、S3断开时，电流表的示数为0.6A，电路总电阻是Ω，电源电压为V．@#@

（2）当开关S1、S2和S3都闭合时，电流表示数为l.5A，此时通过R1的电流是A，10s内电流通过灯泡L做的功为J．@#@39．如图所示，水平地面上甲、乙两圆柱形容器中的液面相平，A、B、C三点液体的压强分别为pA、pB和pC．（ρ酒精=0.8×@#@103kg／m3）@#@

（1）pA、pB和pC的大小关系是；@#@@#@

（2）要使水在C点的压强pC变小，可以采取的做法是（写出一种即可）．@#@40．小华用如图所示的电路探究电流与电阻的关系．已知电源电压为6V，滑动变阻器R2的最大电阻为20Ω，电阻R1为l0Ω．实验过程中，将滑动变阻器滑片移到某一位置时，读出电阻R1两端电压为4V，并读出了电流表此时的示数．紧接着小华想更换与电压表并联的电阻再做两次实验，可供选择的电阻有l5Ω、30Ω、45Ω和60Ω各一个，为了保证实验成功，小华应选择的电阻是Ω和Ω．@#@41．某辆以蓄电池为驱动能源的环保汽车，当它在水平路面上以v=36km／h的速度匀速行驶时，驱动电机的输入电压U=300V，电流I=50A．在此行驶状态下，驱动电机的输入功率是W；@#@若驱动电机能够将输入功率的90％转化为用于牵引汽车前进的机械功率，则汽车所受阻力为N．@#@42．小明向家里打电话，他主要依据声音的　　　　　　听出是妈妈接的电话；@#@妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的　　　　　　（音调／响度／音色）．@#@43．汽车发动机用水冷却是因为水的　　　　　　大，；@#@划玻璃的刀头镶嵌有金刚石是因为金刚石的　　　　　　大@#@44．如图，光在两种物质分界面上发生了反射和折射．若入射光线与分界面的夹角是60°@#@，反射光线与折射光线垂直，那么反射角是　　　　　　，折射角是　　　　　　。

@#@@#@45．缓解旱情实施人工增雨的一种方法是飞机在高空撤干冰（固态二氧化碳），干冰进入云层，很快　　　　成气体，并从周围吸收大量的热，于是高空水蒸气便　　　　　　成小冰晶或　　　　　　成小水滴，使云中的冰晶增多，小水滴增大，从而形成降雨．（填物态变化的名称）@#@46．如图是我们在实验室或课堂上做过的一些实验．图甲中小磁针发生偏转，说明通电导体周围存在　　　　；@#@图乙中收音机发出喀喀声，说明了　　　　的存在；@#@图丙中的轻质小球被弹开，说明发声的音叉在　　　　；@#@图丁中的气球不会被刺破，是由于钉子的数量多，气球受到的　　　　小．@#@甲乙丙丁@#@47．人以0.5m／s的速度向竖直放置的平面镜走近，人在平面镜中像的大小　　　　（变大／不变／变小），经过2s像向平面镜走近　　　　m．@#@48．一段导体两端的电压是24V时，通过的电流是0.5A，则导体的电阻是　　　　Ω，这段导体消耗的电功率是　　　　W，通电10s产生的热量是　　　　J．@#@49．某电子体重计的电路如图所示，其中弹簧上端和滑动变阻器滑片固定在一起，AB间有可收缩的导线，R。

@#@是保护电阻，当称量的体重增加时，变阻器的电阻值　　　　；@#@电压表示数　　　　；@#@电路消耗的总功率　　　　．（变大／不变／变小）@#@50．如图是探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的装置．让同一小车从斜面上不同的高度由静止开始运动，碰到同一位置的相同木块上．目的是探究小车动能的大小与　　　的关系；@#@若小车推动木块移动的距离越大，说明小车对木块　　　　越多，从而判断小车的动能越　　　　（大／小）；@#@若水平面绝对光滑，本实验将　　　　（能／不能）达到探究目的，@#@51．如图所示，将重为2N的木块放入烧杯中，静止时木块所受浮力的大小为　　　　N，浮力的方向　　　　．木块排开水的体积为　　　　m3；@#@放入木块后，烧杯底部所受水的压强　　　　（变大／变小／不变）．（g=10N/Kg）@#@52．如图所示．用一张硬卡片拨动木梳的齿，能听到卡片由于而发出的声音．用相同的力显著改变拨动木梳齿的快慢，能够听出卡片声音的发生了变化（选填“响度”或“音调”）．@#@53．空中加油机加油过程中，加油机、受油机沿同一水平方向以相同的速度飞行，以加油机为参照物，受油机是的；@#@以为参照物，加油机是运动的。

@#@54．太空探测和新能源利用部是现代科技研究的重要领域．@#@

（1）地面指挥中心是利用向“嫦娥二号”传递信息的．地面工作人员发出指令后，经过1.2s到达“嫦娥二号”，则此时“嫦娥二号”距地球的距离为m．@#@

（2）目前核电站是利用核的（选填“裂变”或“聚变”）来获得核能的，请你对核电站的建设或安全运行提出一条建议．@#@55．如图所示，在瓶的a、b两处各扎一个小孔，并将孔封住．在瓶中注满水，打开a、b两孔后观察到图示的情况，这说明：

@#@水对容器的有压强；@#@液体压强随的增加而增大．@#@56．某中学生质量为50kg，每只脚与水平地面接触面积为200cm2．双脚站立时，他对水平地面的压力是N（g取10N/kg），压强是Pa．@#@57．小红把气球悬挂起来，向气球的A侧吹气（如图所示），会看到气球向（选填“A”或“B”）侧运动，这是因为气体流速越大的地方压强越．@#@58．把一个质量为60g、体积为100cm3的物块，轻放入盛满水的烧杯中，当物块静止时，溢出水的质量m1=g；@#@当把此物块轻放入盛满酒精的烧杯中，物块静止时，溢出酒精的质量为m2m1（选填“>@#@”、“＝”或“<@#@”）．（酒精密度为0.8×@#@103kg/m3，烧杯足够大．）@#@59．小明用焦距为10cm的凸透镜做实验．他点燃蜡烛，沿光具座移动光屏，发观光屏上的像不完整（如图所示），原因是中心、透镜中心和光屏中心不在同一高度．上述问题解决后，小明在光屏上看到了清晰、完整的像，测得蜡烛与凸透镜的距离为l5cm。

@#@则该像是倒立、（选填“放大”或“缩小”）的实像，应用这一原理制成的光学仪器有（写一个即可）．@#@60．如图所示，用力击打鸡蛋下面的硬纸片，可以发现硬纸片被击飞而鸡蛋却落在杯中，鸡蛋没有飞出是因为鸡蛋具有；@#@硬纸片被击飞说明力可以改变物体的。

@#@@#@61．在用托盘天平测量矿石的质量时，把矿石放到天平左盘，向右盘中添加砝码，当加上最小砝码后，发现指针最终静止在如左图所示的位置，则接下去的操作应是．最后天平平衡时，右盘中所加的砝码和游码的位置如右图所示，则矿石的质量是g．[来源:

@#@学科网ZXXK]@#@62．小华家里电能表的示数在3h内由　　　变成　　　　　　　则他家在这段时间用电kW·@#@h，@#@用电器消耗的实际功率是W．如果电能表标有“220V2.5（10）A”字样，则电路中（选填“能”或“不能”）再接入一个额定功率为800W的电饭煲。

@#@@#@63．今年5月10日，盐城市实施了人工降雨．气象部门用火箭将碘化银洒向云层，碘化银吸附水汽，加速水蒸气　　　　　　　　小水滴，或加速水蒸气　　　　　　成冰晶（均填物态变化名称）．水蒸气变成冰晶的过程中　　　　　　热量．@#@64．小华从背后推小明，小明前进，小华后退，说明力的作用是　　　　　的．以小明为参照物，小华是　　　　　（运动/静止）的．小华运动越来越慢是因为受到　　　　　的作用．@#@65．2011年，日本仙台海域发生大地震并引发海啸．海浪具有巨大的　　　能，致使褔岛核电站冷却系统受损，反应堆温度升高．用海水冷却反应堆是利用　　　　方式来改变反应堆的内能．附近空气中检测到泄漏的放射性物质，说明分子是　　　　的．@#@66．小华用牙膏探究物体的沉与浮．如图，牙膏悬浮在水中，牙膏所受浮力　　　　（小于/等于/大于）重力．向水中加入食盐并使其溶解，牙膏将　　　　　（上浮/下沉）．如果不加食盐，将牙膏内部分空气排出，再次放入水中后，牙膏将　　　　　（上浮/下沉）．@#@67．在探究凸透镜成像规律时，先将凸透镜正对太阳光，把一张纸放在它的另一侧，当纸上呈现一个最小光斑时，测得光斑到凸透镜的距离为10cm，则凸透镜的焦距是　　cm．再调节烛焰、凸透镜和光屏，使它们的中心大致在同一高度，并处在　　．物距为30cm时，在光屏上成一个倒立、的实像．@#@68．微风吊扇通电后扇叶转动，此过程中　　　能转化为动能．拔下插头，在插头处接发光二极管，用手旋转叶片，发光二极管发光，这是　　生电的现象，人们利用这一原理制成了　　　（发电机/电动机）．@#@69．在观察水沸腾的实验中，烧杯中装入100mL水，其质量是　　　　　kg．已知水的比热容是4.2×@#@103J/（kg•℃），在标准大气压下，将这些水从20℃加热到沸腾，需要吸收　　　　　J的热量．水沸腾后，继续加热，开水的温度　　　　　（升高/不变）．@#@5@#@4@#@3@#@2@#@1@#@0@#@g@#@70．小明用托盘天平测量铁块的质量，所用天平的标尺如图所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同．测量前，将天平放在水平桌面上，移动游码到标尺的　　　刻度处，调节平衡螺母，使天平平衡．测量时右盘加入一定量的砝码后，天平的指针偏向左侧，这时铁块的质量　　　（小于/等于/大于）右盘中砝码的总质量．再加入5g的砝码后，指针偏向右侧．接下来的操作是：

@#@　　　　　，直至天平平衡．@#@71．电磁波在真空中的传播速度为m/s。

@#@已知一列电磁波的频率为6×@#@106Hz，则该电磁波在真空中波长为m。

@#@@#@72．课外实践活动中,小明仔细观察了家中的电能表,表盘信息如图所示，电能表的示数为kw·@#@h。

@#@若一段时间内指示灯闪烁了320次，用电器消耗的电能为J。

@#@该电能表接到电压为380V的电路中（填“能”或“不能”）正常工作。

@#@@#@73.如图所示，用竖直向上的力匀速拉动较长的杠杆，使重为18N的物体缓慢升高0.1m，拉力大小F=8N，拉力移动的距离为0.25m。

@#@拉力所做的功为J，有用功为J，杠杆的机械效率为％。

@#@@#@74.小明上完体育课后，从学校小卖部买了一瓶饮料。

@#@

（1）饮料瓶标签上有“净含量450mL”字样，他想知道饮料的密度，还需测量的物理量是，应选用的测量工具是。

@#@@#@

（2）用手握住竖直的饮料瓶不动，如图所示，瓶受到的摩擦力方向，大小（填“大于”“等于”或“小于”）瓶的重力。

@#@@#@（3）拧瓶盖时，发现瓶盖侧面有一条条竖纹，用物理知识分析瓶盖上刻纹";i:

17;s:

28325:

"城市电力规划规范@#@中华人民共和国国家标准@#@城市电力规划规范@#@Codeforplanningofurbanelectricpower@#@GB／T50293-2014@#@主编部门：

@#@中华人民共和国住房和城乡建设部@#@批准部门：

@#@中华人民共和国住房和城乡建设部@#@施行日期：

@#@2015年5月1日@#@中华人民共和国住房和城乡建设部公告@#@第520号@#@住房城乡建设部关于发布国家标准《城市电力规划规范》的公告@#@ @#@ @#@ @#@ @#@现批准《城市电力规划规范》为国家标准，编号为GB／T50293-2014，自2015年5月1日起实施。

@#@原《城市电力规划规范》GB50293-1999同时废止。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本规范由我部标准定额研究所组织中国建筑工业出版社出版发行。

@#@@#@中华人民共和国住房和城乡建设部@#@2014年8月27日@#@ @#@@#@前言@#@根据住房和城乡建设部《关于印发“2009年工程建设标准规范制订、修订计划”的通知》建标[2009]（88号）的要求，标准编制组广泛调查研究，认真总结实践经验，参考有关国内外标准，并在广泛征求意见的基础上，修订本规范。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本规范修订的主要技术内容是：

@#@1．调整了电力规划编制的内容要求，将原第3章“城市电力规划编制基本要求”调改为“基本规定”；@#@2．在“城市供电设施”增加“环网单元”内容；@#@3．调整了电力规划负荷预测标准指标；@#@4．调整了变电站规划用地控制指标；@#@5．增加了超高压、新能源等相关内容；@#@6．增加了引用标准名录；@#@7．对相关条文进行了补充修改。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本规范由住房和城乡建设部负责管理，由中国城市规划设计研究院负责具体技术内容的解释。

@#@执行过程中如有意见和建议请寄送中国城市规划设计研究院（地址：

@#@北京市车公庄西路5号，邮编：

@#@100044）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本规范主编单位：

@#@中国城市规划设计研究院@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本规范参编单位：

@#@国家电网公司发展策划部 @#@ @#@中国电力科学研究院@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@北京市城市规划设计研究院 @#@ @#@ @#@上海市城市规划设计研究院@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@国网北京经济技术研究院 @#@ @#@国网北京市电力公司@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本规范主要起草人：

@#@洪昌富侯义明仝德良王雅丽夏凉刘海龙韦涛崔凯魏保军娄奇鹤左向红徐俊王立永才华李红军周启亮贺健宋毅@#@ @#@ @#@ @#@ @#@本规范主要审查人：

@#@王静霞干银辉王承东檀星王永强戴志伟梁峥郑志宇李朝顺张国柱和坤玲杨秀华高斌@#@ @#@@#@1总则@#@1．0．1为更好地贯彻执行国家城市规划、电力、能源的有关法规和方针政策。

@#@提高城市电力规划的科学性、合理性和经济性，确保规划编制质量，制定本规范。

@#@@#@1．0．2本规范适用于城市规划的电力规划编制工作。

@#@@#@1．0．3城市电力规划的主要内容应包括：

@#@预测城市电力负荷，确定城市供电电源、城市电网布局框架、城市重要电力设施和走廊的位置和用地。

@#@@#@1．0．4城市电力规划应遵循远近结合、适度超前、合理布局、环境友好、资源节约和可持续发展的原则。

@#@@#@1．0．5规划城市规划区内发电厂、变电站、开关站和电力线路等电力设施的地上、地下空间位置和用地时，应贯彻合理用地、节约用地的原则。

@#@@#@1．0．6城市电力规划除应符合本规范的规定外，尚应符合国家现行有关标准的规定。

@#@@#@2术语@#@2．0．1城市用电负荷urbanelectricityload@#@ @#@ @#@ @#@ @#@城市内或城市规划片区内，所有用电户在某一时刻实际耗用的有功功率的总和。

@#@@#@2．0．2负荷同时率loadcoincidencefactor@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在规定的时间段内，电力系统综合最高负荷与所属各个子地区（或各用户、各变电站）各自最高负荷之和的比值。

@#@@#@2．0．3负荷密度loaddensity@#@ @#@ @#@ @#@ @#@表征负荷分布密集程度的量化参数，以每平方公里的平均用电功率计量。

@#@@#@2．0．4城市供电电源urbanpowersupplysources@#@ @#@ @#@ @#@ @#@为城市提供电能来源的发电厂和接受市域外电力系统电能的电源变电站的总称。

@#@@#@2．0．5城市发电厂urbanpowerplant@#@ @#@ @#@ @#@ @#@在市域范围内规划建设需要独立用地的各类发电设施。

@#@@#@2．0．6城市变电站urbansubstation@#@ @#@ @#@ @#@ @#@配置于城市区域中起变换电压、交换功率和汇集、分配电能的变电站及其配套设施。

@#@@#@2．0．7城市电网urbanpowernetwork@#@ @#@ @#@ @#@ @#@城市区域内，为城市用户供电的各级电网的总称。

@#@@#@2．0．8配电室distributionroom@#@ @#@ @#@ @#@ @#@主要为低压用户配送电能，设有中压配电进出线（可有少量出线）、配电变压器和低压配电装置，带有低压负荷的户内配电场所。

@#@@#@2．0．9开关站switchingstation@#@ @#@ @#@ @#@ @#@城网中设有高、中压配电进出线、对功率进行再分配的供电设施。

@#@可用于解决变电站进出线间隔有限或进出线走廊受限，并在区域中起到电源支撑的作用。

@#@@#@2．0．10环网单元ringmainunit@#@ @#@ @#@ @#@ @#@用于10kV电缆线路分段、联络及分接负荷的配电设施。

@#@也称环网柜或开闭器。

@#@@#@2．0．11箱式变电站cabinet／pad-mounteddistributionsubsta-tion@#@ @#@ @#@ @#@ @#@由中压开关、配电变压器、低压出线开关、无功补偿装置和计量装置等设备共同安装于一个封闭箱体内的户外配电装置。

@#@@#@2．0．12高压线走廊high-tensionlinecorridor@#@ @#@ @#@ @#@ @#@35kV及以上高压架空电力线路两边导线向外侧延伸一定安全距离所形成的两条平行线之间的通道。

@#@也称高压架空线路走廊。

@#@@#@3基本规定@#@3．0．1城市电力规划应符合地区电力系统规划总体要求，并应与城市总体规划相协调。

@#@@#@3．0．2城市电力规划编制阶段、期限和范围应与城市规划相一致。

@#@@#@3．0．3城市电力规划应根据所在城市的性质、规模、国民经济、社会发展、地区能源资源分布、能源结构和电力供应现状等条件，结合所在地区电力发展规划及其重大电力设施工程项目近期建设进度安排，由城市规划、电力部门通过协商进行编制。

@#@@#@3．0．4城市变电站、电力线路等各类供电设施的设置应符合现行国家标准《电磁辐射防护规定》GB8702和《环境电磁波卫生标准》GB9175电磁环境的有关规定。

@#@@#@3．0．5规划新建的各类电力设施运行噪声及废水、废气、废渣三废排放对周围环境的干扰和影响，应符合国家环境保护方面的法律、法规的有关规定。

@#@@#@3．0．6城市电力规划编制过程中，应与道路交通、绿化、供水、排水、供热、燃气、通信等规划相协调，统筹安排，空间共享，妥善处理相互间影响和矛盾。

@#@@#@4城市用电负荷@#@4．1城市用电负荷分类@#@4．1．1城市用电负荷按城市建设用地性质分类，应与现行国家标准《城市用地分类与规划建设用地标准》GB50137所规定的城市建设用地分类相一致。

@#@城市用电负荷按产业和生活用电性质分类，可分为第一产业用电、第二产业用电、第三产业用电、城乡居民生活用电。

@#@@#@4．1．2城市用电负荷按城市负荷分布特点，可分为一般负荷（均布负荷）和点负荷两类。

@#@@#@4．2城市用电负荷预测@#@4．2．1城市总体规划阶段的电力规划负荷预测宜包括下列内容：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1市域及中心城区规划最大负荷；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2市域及中心城区规划年总用电量；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3中心城区规划负荷密度。

@#@@#@4．2．2城市详细规划阶段电力规划负荷预测宜包括下列内容：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1详细规划范围内最大负荷；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2详细规划范围内规划负荷密度。

@#@@#@4．2．3城市电力负荷预测应确定一种主要的预测方法，并应用其他预测方法进行补充、校核。

@#@@#@4．2．4负荷同时率的大小，应根据各地区电网用电负荷特性确定。

@#@@#@4．2．5城市电力负荷预测方法的选择宜符合下列规定：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1城市总体规划阶段电力负荷预测方法，宜选用人均用电指标法、横向比较法、电力弹性系数法、回归分析法、增长率法、单位建设用地负荷密度法、单耗法等。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2城市详细规划阶段的电力负荷预测，一般负荷（均布负荷）宜选用单位建筑面积负荷指标法等；@#@点负荷宜选用单耗法，或由有关专业部门、设计单位提供负荷、电量资料。

@#@@#@4．3负荷预测指标@#@4．3．1当采用人均用电指标法或横向比较法预测城市总用电量时，其规划人均综合用电量指标宜符合表4．3．1的规定。

@#@@#@表4．3．1规划人均综合用电量指标@#@ @#@ @#@ @#@ @#@注：

@#@当城市人均综合用电量现状水平高于或低于表中规定的现状指标最高或最低限值的城市。

@#@其规划人均综合用电量指标的选取，应视其城市具体情况因地制宜确定。

@#@@#@4．3．2当采用人均用电指标法或横向比较法预测居民生活用电量时，其规划人均居民生活用电量指标宜符合表4．3．2的规定。

@#@@#@表4．3．2规划人均居民生活用电量指标@#@ @#@ @#@ @#@ @#@注：

@#@当城市人均居民生活用电量现状水平高于或低于表中规定的现状指标最高或最低限值的城市，其规划人均居民生活用电量指标的选取，应视其城市的具体情况，因地制宜确定@#@4．3．3当采用单位建设用地负荷密度法进行负荷预测时，其规划单位建设用地负荷指标宜符合表4．3．3的规定。

@#@@#@表4．3．3规划单位建设用地负荷指标@#@ @#@ @#@ @#@ @#@注：

@#@超出表中建设用地以外的其他各类建设用地的规划单位建设用地负荷指标的选取，可根据所在城市的具体情况确定。

@#@@#@4．3．4当采用单位建筑面积负荷密度指标法时，其规划单位建筑面积负荷指标宜符合表4．3．4的规定。

@#@@#@表4．3．4规划单位建筑面积负荷指标@#@ @#@ @#@ @#@ @#@注：

@#@特殊用地及规划预留的发展备用地负荷密度指标的选取，可结合当地实际情况和规划供能要求，因地制宜确定。

@#@@#@5城市供电电源@#@5．1城市供电电源种类和选择@#@5．1．1城市供电电源可分为城市发电厂和接受市域外电力系统电能的电源变电站。

@#@@#@5．1．2城市供电电源的选择，应综合研究所在地区的能源资源状况、环境条件和可开发利用条件，进行统筹规划，经济合理地确定城市供电电源。

@#@@#@5．1．3以系统受电或以水电供电为主的大城市，应规划建设适当容量的本地发电厂，以保证城市用电安全及调峰的需要。

@#@@#@5．1．4有足够稳定的冷、热负荷的城市，电源规划宜与供热（冷）规划相结合，建设适当容量的冷、热、电联产电厂，并应符合下列规定：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1以煤（燃气）为主的城市，宜根据热力负荷分布规划建设热电联产的燃煤（燃气）电厂，同时与城市热力网规划相协调。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2城市规划建设的集中建设区或功能区，宜结合功能区规划用地性质的冷热电负荷特点，规划中小型燃气冷、热、电三联供系统。

@#@@#@5．1．5在有足够可再生资源的城市，可规划建设可再生能源电厂。

@#@@#@5．2电力平衡与电源布局@#@5．2．1电力平衡应根据城市总体规划和地区电力系统中长期规划，在负荷预测的基础上，考虑合理的备用容量，提出地区电力系统需要提供该城市的电力总容量，并应协调地区电力规划。

@#@@#@5．2．2电源应根据所在城市的性质、人口规模和用地布局，合理确定城市电源点的数量和布局，大、中城市应组成多电源供电系统@#@5．2．3电源布局应根据负荷分布和电源点的连接方式，合理配置城市电源点，协调好电源布点与城市港口、机场、国防设施和其他工程设施之间的关系。

@#@@#@5．2．4燃煤（气）电厂的布局应统筹考虑煤炭、燃气输送、环境影响、用地布局、电力系统需求等因素。

@#@@#@5．2．5可再生能源电厂应依据资源条件布局并应与城市规划建设相协调。

@#@@#@5．3城市发电厂规划布局@#@5．3．1城市发电厂的规划布局，除应符合国家现行相关标准外，还应符合下列规定：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1燃煤（气）电厂的厂址宜选用城市非耕地，并应符合现行国家标准《城市用地分类与规划建设用地标准》GB50137的有关要求。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2大、中型燃煤电厂应安排足够容量的燃煤储存用地；@#@燃气电厂应有稳定的燃气资源，并应规划设计相应的输气管道。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3燃煤电厂选址宜在城市最小风频上风向，并应符合国家环境保护的有关规定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4供冷（热）电厂宜靠近冷（热）负荷中心。

@#@并与城市热力网设计相匹配。

@#@@#@5．3．2燃煤电厂在规划厂址的同时应规划贮灰场和水灰管线等，贮灰场宜利用荒、滩地或山谷。

@#@@#@5．3．3城市发电厂应根据发电厂与城网的连接方式规划出线走廊。

@#@@#@5．4城市电源变电站布局@#@5．4．1电源变电站的位置应根据城市总体规划布局、负荷分布及与外部电网的连接方式、交通运输条件、水文地质、环境影响和防洪、抗震要求等因素进行技术经济比较后合理确定。

@#@@#@5．4．2规划新建的电源变电站，应避开国家重点保护的文化遗址或有重要开采价值的矿藏。

@#@@#@5．4．3为保证可靠供电，应在城区外围建设高电压等级的变电站，以构成城市供电的主网架。

@#@@#@5．4．4对用电量大、高负荷密度区，宜采用220kV及以上电源变电站深入负荷中心布置。

@#@@#@6城市电网@#@6．1规划原则@#@6．1．1城市电网规划应分层分区，各分层分区应有明确的供电范围，并应避免重叠、交错。

@#@@#@6．1．2城市电源应与城市电网同步规划，城市电网应根据地区发展规划和地区负荷密度，规划电源和走廊用地。

@#@@#@6．1．3城市电网规划应满足结构合理、安全可靠、经济运行的要求，各级电网的接线宜标准化，并应保证电能质量，满足城市用电需求。

@#@@#@6．1．4城市电网的规划建设应纳入城乡规划，应按城市规划布局和管线综合的要求，统筹安排、合理预留城网中各级电压变电站、开关站、电力线路等供电设施的位置和用地。

@#@@#@6．2电压等级和层次@#@6．2．1城市电网电压等级应符合现行国家标准《标准电压》GB／T156的规定。

@#@@#@6．2．2城市电网应简化变压层级，优化配置电压等级序列，避免重复降压。

@#@城市电网的电压等级序列，应根据本地区实际情况和远景发展确定。

@#@@#@6．2．3城市电网规划的目标电压等级序列以外的电压等级，应限制发展、逐步改造。

@#@@#@6．2．4城市电网中的最高一级电压，应考虑城市电网发展现状，根据城市电网远期的规划负荷量和城市电网与外部电网的连接方式确定。

@#@@#@6．2．5城市电网中各级电网容量应按一定的容载比配置，各电压等级城市电网容载比宜符合表6．2．5的规定。

@#@@#@表6．2．5各电压等级城市电网容载比@#@年负荷平均增长率@#@小于7％@#@7％～12％@#@大于12％@#@500kV及以上@#@1.5～1.8@#@1.6～1.9@#@1.7～2.0@#@220kV～330kV@#@1.6～1.9@#@1.7～2.0@#@1.8～2.1@#@35kV～110kV@#@1.8～2.0@#@1.9～2.1@#@2.0～2.2@#@7城市供电设施@#@7．1一般规定@#@7．1．1规划新建或改建的城市供电设施的建设标准、结构选型，应与城市现代化建设整体水平相适应。

@#@@#@7．1．2设备选型应安全可靠、经济实用、兼顾差异，应用通用设备，选择技术成熟、节能环保和抗震性能好的产品，并应符合国家有关标准的规定。

@#@@#@7．1．3规划新建的城市供电设施应根据其所处地段的地形地貌条件和环境要求，选择与周围环境景观相协调的结构形式与建筑外形。

@#@@#@7．1．4在自然灾害多发地区和跨越铁路或桥梁等地段，应提高城市供电设施的设计标准。

@#@@#@7．1．5供电设施规划时应考虑城市分布式能源、电动汽车充电站等布局、接入需要，适应智能电网发展。

@#@@#@7．2城市变电站@#@7．2．1城市变电站结构形式分类应符合表7．2．1的规定。

@#@@#@表7．2．1城市变电站结构形式分类@#@7．2．2城市变电站按其一次侧电压等级可分为500kV、330kV、220kV、110（66）kV、35kV五类变电站。

@#@@#@7．2．3城市变电站主变压器安装台（组）数宜为2台（组）～4台（组），单台（组）主变压器容量应标准化、系列化。

@#@35kV～500kV变电站主变压器单台（组）容量选择宜符合表7．2．3的规定。

@#@@#@表7．2．335kV～500kV变电站主变压器单台（组）容量表@#@7．2．4城市变电站规划选址，应符合下列规定：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1应与城市总体规划用地布局相协调；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2应靠近负荷中心；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3应便于进出线；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4应方便交通运输；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5应减少对军事设施、通信设施、飞机场、领（导）航台、国家重点风景名胜区等设施的影响；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6应避开易燃、易爆危险源和大气严重污秽区及严重盐雾区；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7220kV～500kV变电站的地面标高，宜高于100年一遇洪水位；@#@35kV～110kV变电站的地面标高，宜高于50年一遇洪水位；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@8应选择良好地质条件的地段。

@#@@#@7．2．5城市变电站出口应有（2～3）个电缆进出通道，应按变电站终期规模考虑变电站及其周边路网的电缆管沟规划以满足变电站进出线要求。

@#@@#@7．2．6规划新建城市变电站的结构形式选择，宜符合下列规定：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1在市区边缘或郊区，可采用布置紧凑、占地较少的全户外式或半户外式；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2在市区内宜采用全户内式或半户外式；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3在市中心地区可在充分论证的前提下结合绿地或广场建设全地下式或半地下式；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4在大、中城市的超高层公共建筑群区、中心商务区及繁华、金融商贸街区，宜采用小型户内式；@#@可建设附建式或地下变电站。

@#@@#@7．2．7城市变电站的用地面积，应按变电站最终规模预留；@#@规划新建的35kV～500kV变电站规划用地面积控制指标宜符合表7．2．7的规定。

@#@@#@表7．2．735kV～500kV变电站规划用地面积控制指标@#@ @#@ @#@ @#@ @#@注：

@#@有关特高乐变电站、换流站等设施建设用地，宜根据实际需求规划控制。

@#@本指标未包括厂区周围防护距离或绿化带用地，不含生活区用地。

@#@@#@7．3开关站@#@7．3．1高电压线路伸入市区，可根据电网需求，建设110kV及以上电压等级开关站。

@#@@#@7．3．2当66kV～220kV变电站的二次侧35kV或10（20）kV出线走廊受到限制，或者35kV或10（20）kV配电装置间隔不足，且无扩建余地时，宜规划建设开关站。

@#@@#@7．3．310（20）kV开关站应根据负荷的分布与特点布置。

@#@@#@7．3．410（20）kV开关站宜与10（20）kV配电室联体建设，且宜考虑与公共建筑物混合建设。

@#@@#@7．3．510（20）kV开关站规划用地面积控制指标宜符合表7．3．5的规定。

@#@@#@表7．3．510（20）kV开关站规划用地面积控制指标@#@7．4环网单元@#@7．4．110kV（20kV）环网单元宜在地面上建设，也可与用电单位的供电设施共同建设。

@#@与用电单位的建筑共同建设时，宜建在首层或地下一层@#@7．4．210kV（20kV）环网单元每组开闭设备宜为2路进线（4～6）路馈出线。

@#@@#@7．5公用配电室@#@7．5．1规划新建公用配电室的位置，应接近负荷中心。

@#@@#@7．5．2公用配电室宜按“小容量、多布点”原则规划设置，配电变压器安装台数宜为两台，单台配电变压器容量不宜超过1000kVA。

@#@@#@7．5．3在负荷密度较高的市中心地区，住宅小区、高层楼群、旅游网点和对市容有特殊要求的街区及分散的大用电户，规划新建的配电室宜采用户内型结构。

@#@@#@7．5．4在公共建筑楼内规划新建的配电室，应有良好的通风和消防措施。

@#@@#@7．5．5当城市用地紧张、现有配电室无法扩容且选址困难时，可采用箱式变电站，且单台变压器容量不宜超过630kVA。

@#@@#@7．6城市电力线路@#@7．6．1城市电力线路分为架空线路和地下电缆线路两类。

@#@@#@7．6．2城市架空电力线路的路径选择，应符合下列规定：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1应根据城市地形、地貌特点和城市道路网规划，沿道路、河渠、绿化带架设，路径应短捷、顺直，减少同道路、河流、铁路等的交叉，并应避免跨越建筑物；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@235kV及以上高压架空电力线路应规划专用通道，并应加以保护；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3规划新建的35kV及以上高压架空电力线路，不宜穿越市中心地区、重要风景名胜区或中心景观区；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4宜避开空气严重污秽区或有爆炸危险品的建筑物、堆场、仓库；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5应满足防洪、抗震要求。

@#@@#@7．6．3内单杆单回水平排列或单杆多回垂直排列的市区35kV～1000kV高压架空电力线路规划走廊宽度，宜根据所在城市的地理位置、地形、地貌、水文、地质、气象等条件及当地用地条件，按表7．6．3的规定合理确定。

@#@@#@表7．6．3市区35kV～1000kV高压架空电力线路规划走廊宽度@#@7．6．4市区内高压架空电力线路宜采用占地较少的窄基杆塔和多回路同杆架设的紧凑型线路结构，多路杆塔宜安排在同一走廊。

@#@@#@7．6．5高压架空电力线路与邻近通信设施的防护间距，应符合现行国家标准《架空电力线路与调幅广播收音台的防护间距》GB7495的有关规定。

@#@@#@7．6．6高压架空电力线路导线与建筑物之间的最小垂直距离、导线与建筑物之间的水平距离、导线与地面间最小垂直距离、导线与街道行道树之间最小垂直距离应符合现行国家标准《66kV及以下架空电力线路设计规范》GB50061、《110kV～750kV架空输电线路设计规范》GB50545、《1000kV架空输电线路设计规范》GB50665的有关规定。

@#@@#@7．6．7规划新建的35kV及以上电力线路，在下列情况下，宜采用地下电缆线路：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1在市中心地区、高层建筑群区、市区主干路、人口密集区、繁华街道等；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2重要风景名胜区的核心区和对架空导线有严重腐蚀性的地区；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3走廊狭窄，架空线路难以通过的地区；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4电网结构或运行安全的特殊需要线路；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5沿海地区易受热带风暴侵袭的主要城市的重要供电区域。

@#@@#@7．6．8城区中、低压配电线路应纳入城市地下管线统筹规划，其空间位置和走向应满足配电网需求。

@#@@#@7．6．9城市地下电缆线路路径和敷设方式的选择，除应符合现行国家标准《电力工程电缆设计规范》GB50217的有关规定外，尚应根据道路网规划，与道路走向相结合，并应保证地下电缆线路与城市其他市政公用工程管线间的安全距离，同时电缆通道的宽度和深度应满足电网发展需求。

@#@@#@本规范用词说明@#@1为便于在执行本规范条文时区别对待，对要求严格程度不同的用词说明如下：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1）表示很严格，非这样做不可的用词：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@正面词采用“必须”，反面词采用“严禁”；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）表示严格，在正常情况下均应这样做的用词：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@正面词采用“应”，反面词采用“不应”或“不得”；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3）表示允许稍有选择，在条件许可时首先应这样做的用词：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@正面词采用“宜”，反面词采用“不宜”；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4）表示有选择，在一定条件下可以这样做的用词，采用“可”。

@#@@#@2条文中指明应按其他有关标准执行的写法为：

@#@“应符合……的规定”或“应按……执行”。

@#@@#@引用标准名录@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1《66kV及以下架空电力线路设计规范》GB50061@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2《城市用地分类与规划建设用地标准》GB50137@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3《电力工程电缆设计规范》GB50217@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4《110kV～750kV架空输电线路设计规范》GB50545@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5《1000kV架空输电线路设计规范》GB50665@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6《标准电压》GB／T156@#@ @#@ @#@ @#@ @#@7《架空电力线路与调幅广播收音台的防护间距》GB7495@#@ @#@ @#@ @#@ @#@8《电磁辐射防护规定》GB8702@#@ @#@ @#@ @#@ @#@9《环境电磁波卫生标准》GB9175@#@";i:

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"初一数学上册有理数的混合运算专项练习题101@#@26@#@（－—）－（－—）－（－3）28×@#@[（－1）3÷@#@（－4）]@#@77@#@@#@514@#@—＋（－—）＋（－—）22＋（－19）＋1×@#@（－11）@#@445@#@@#@1@#@（－0.8）×@#@—÷@#@（－2）（－2）2－52（－1）1020@#@2@#@@#@111@#@（－—）÷@#@（－—＋—）×@#@030＋[（－3）3÷@#@（－5]@#@523@#@@#@146@#@（—－—）＋（－—）23＋（－15）＋1＋（－10）@#@555@#@@#@15@#@（—－—）×@#@（－70）（－3）4－32（－1）1584@#@26@#@@#@（－12）÷@#@（－19）14×@#@（－4）－6－（－5）@#@@#@11@#@（－—）÷@#@（－—）－8－[1＋（－12＋6）]（－1）3＋43@#@65@#@@#@6＋3－（－1）＋（－16）－3＋（－9.4）＋（－2.2）＋3.4@#@@#@211492@#@（—－—）－（—－—）9.7－（－—）＋（－8.5）－—@#@526755@#@@#@56@#@（－—）＋（－—）＋（－1）16－[（－4）2＋（－1）]@#@77@#@@#@614@#@—＋（－—）＋（－—）28－（－24）－8×@#@（－11）@#@545@#@@#@1@#@（－0.8）×@#@—÷@#@（－6）（－5）2＋12（－1）2368@#@3@#@@#@111@#@（－—）÷@#@（－—＋—）×@#@016÷@#@[（－2）2＋（－4]@#@878@#@@#@176@#@（—－—）×@#@（－—）13＋（－22）＋3×@#@（－16）@#@665@#@@#@67@#@（—－—）×@#@（－100）（－4）4－52（－1）2563@#@78@#@@#@（－3）－（－13）20÷@#@（－12）2－（－12.5）@#@@#@11@#@（－—）＋（－—）20＋[－5－（－13－3）]（0）3＋43@#@99@#@@#@－12＋20＋（－26）－（－19）8＋（－3.1）＋（－3.3）－7.3@#@@#@211423@#@（—＋—）－（—－—）8.7－（－—）－（－7.1）＋—@#@923555@#@@#@11@#@（－—）＋（－—）－（－7）2－[（－3）2×@#@（－3）]@#@77@#@@#@611@#@—＋（－—）＋（－—）10＋（－23）＋6－（－17）@#@727@#@@#@1@#@（－0.2）×@#@—÷@#@（－200）（－1）3－12（－1）1196@#@6@#@@#@111@#@（－—）×@#@（－—－—）×@#@014－[（－2）3×@#@（－5]@#@635@#@@#@131@#@（—－—）＋（－—）6＋（－23）－6×@#@（－19）@#@822@#@@#@11@#@（—－—）×@#@（－10）（－1）4＋23（－1）1448@#@26@#@@#@（－2）＋（－4）1－（－9）15＋（－8.5）@#@@#@11@#@（－—）×@#@（－—）16－[2＋（－4－4）]（0）2－22@#@55@#@@#@－3＋15＋（－22）－（－10）6＋（－8.4）－（－2）＋3.8@#@@#@211431@#@（—＋—）－（—－—）3.4＋（－—）＋（－4.6）－—@#@932555@#@@#@23@#@（－—）＋（－—）－（－10）5÷@#@[（－3）3－（－3）]@#@77@#@@#@111@#@—＋（－—）－（－—）28＋（－21）＋7－（－19）@#@883@#@@#@1@#@（－0.9）×@#@—÷@#@（－4）（－5）4＋23（－1）1027@#@8@#@@#@111@#@（－—）×@#@（－—＋—）×@#@01×@#@[（－1）2－（－2]@#@846@#@@#@134@#@（—－—）÷@#@（－—）30＋（－14）＋6－（－15）@#@323@#@@#@13@#@（—－—）×@#@（－80）（－5）3－22（－1）2133@#@22@#@@#@（－15）÷@#@（－5）19－（－4）－6.5＋（－3）@#@@#@11@#@（－—）×@#@（－—）－9＋[－2－（－10－4）]（0）3＋44@#@62@#@@#@40＋16＋（－17）＋（－21）－10＋（－2.5）＋（－4.4）－2.6@#@@#@211366@#@（—＋—）－（—－—）1.7＋（－—）＋（－4.7）－—@#@556555@#@@#@15@#@（－—）－（－—）＋（－1）9－[（－1）3－（－5）]@#@77@#@@#@111@#@—＋（－—）＋（－—）22＋（－13）＋5＋（－19）@#@767@#@@#@1@#@（－0.3）×@#@—÷@#@（－400）（－4）3－23（－1）1565@#@2@#@@#@111@#@（－—）÷@#@（－—－—）×@#@029－[（－1）3－（－4]@#@635@#@@#@133@#@（—＋—）×@#@（－—）26－（－25）＋3×@#@（－19）@#@642@#@@#@34@#@（—＋—）×@#@（－30）（－5）4－22（－1）1267@#@25@#@@#@（－3）×@#@（－17）20＋（－17）9＋（－18）@#@@#@11@#@（－—）÷@#@（－—）9＋[0＋（－18－4）]（－3）3－12@#@93@#@@#@－13－15－（－20）＋（－6）－4.5＋（－6.1）－（－4.4）－1@#@@#@211141@#@（—－—）＋（—＋—）9.4－（－—）＋（－3.9）＋—@#@332755@#@@#@63@#@（－—）－（－—）－（－1）24＋[（－1）3÷@#@（－2）]@#@77@#@@#@314@#@—－（－—）－（－—）4－（－18）－4－（－19）@#@463@#@@#@1@#@（－0.9）×@#@—×@#@（－5）（－3）2＋52（－1）1824@#@7@#@@#@111@#@（－—）÷@#@（－—＋—）×@#@012×@#@[（－1）3＋（－2]@#@848@#@@#@131@#@（—－—）＋（－—）16－（－11）＋9－（－10）@#@547@#@@#@57@#@（—－—）×@#@（－90）（－3）4＋12（－1）2093@#@68@#@@#@（－2）×@#@（－1）6×@#@（－16）－3＋（－19.5）@#@@#@11@#@（－—）＋（－—）12＋[－1＋（－13＋9）]（－3）3－54@#@94@#@@#@39－4＋（－22）－（－3）3.3＋（－5.7）－（－1.3）－6@#@@#@211386@#@（—＋—）－（—－—）3.6＋（－—）－（－9.1）＋—@#@748555@#@@#@21@#@（－—）＋（－—）＋（－5）22÷@#@[（－1）3÷@#@（－3）]@#@77@#@@#@611@#@—＋（－—）＋（－—）17－（－11）＋3－（－13）@#@563@#@@#@1@#@（－0.8）×@#@—×@#@（－5）（－3）3－52（－1）2003@#@4@#@@#@111@#@（－—）÷@#@（－—－—）×@#@019＋[（－4）2＋（－2]@#@232@#@@#@161@#@（—－—）＋（－—）10－（－27）＋7－（－16）@#@274@#@@#@51@#@（—－—）×@#@（－20）（－3）3＋43（－1）1949@#@42@#@@#@（－15）＋（－9）17＋（－6）－10.5－（－12）@#@@#@11@#@（－—）×@#@（－—）17＋[3－（－17＋4）]（－4）2＋12@#@82@#@@#@－7－11＋（－25）－（－19）2.9＋（－0.9）＋（－1.9）－0.5@#@@#@211239@#@（—＋—）＋（—＋—）1.7＋（－—）＋（－4.4）＋—@#@935555@#@@#@43@#@（－—）－（－—）－（－8）4×@#@[（－1）2×@#@（－4）]@#@77@#@@#@611@#@—＋（－—）＋（－—）19－（－10）－9－（－15）@#@585@#@@#@1@#@（－0.7）÷@#@—÷@#@（－1000）（－2）4－23（－1）2271@#@9@#@@#@111@#@（－—）÷@#@（－—－—）×@#@04－[（－2）2÷@#@（－5]@#@945@#@@#@134@#@（—＋—）÷@#@（－—）27－（－14）＋2－（－14）@#@725@#@@#@16@#@（—－—）×@#@（－40）（－1）4－22（－1）1507@#@25@#@@#@（－10）÷@#@（－5）11×@#@（－2）2－（－4.5）@#@@#@11@#@（－—）＋（－—）4－[4＋（－16＋2）]（－5）3－12@#@97@#@@#@39＋1＋（－28）＋（－27）－9.7－（－3.1）－（－1.6）＋2.5@#@@#@211163@#@（—＋—）＋（—－—）6.3＋（－—）＋（－6.4）－—@#@363555@#@@#@63@#@（－—）－（－—）＋（－10）21×@#@[（－2）3－（－3）]@#@77@#@@#@711@#@—－（－—）－（－—）2－（－13）＋5×@#@（－20）@#@683@#@@#@1@#@（－0.3）×@#@—÷@#@（－20）（－5）3＋13（－1）2465@#@7@#@@#@111@#@（－—）÷@#@（－—＋—）×@#@018＋[（－4）2＋（－4]@#@958@#@@#@131@#@（—＋—）－（－—）24－（－21）＋10－（－10）@#@243@#@@#@16@#@（—－—）×@#@（－60）（－1）4＋53（－1）2711@#@85@#@@#@（－7）÷@#@（－7）7×@#@（－16）－9.5＋（－10）@#@@#@11@#@（－—）＋（－—）5－[4＋（－19＋9）]（－3）4＋32@#@74@#@@#@－12－15＋（－5）－（－11）－3.2－（－5.5）－（－1.9）－8.1@#@@#@211126@#@（—－—）＋（—＋—）1.3－（－—）－（－5.3）－—@#@526755@#@@#@53@#@（－—）＋（－—）＋（－5）19×@#@[（－3）3÷@#@（－2）]@#@77@#@@#@1011@#@—＋（－—）－（－—）20－（－29）－3＋（－10）@#@927@#@@#@1@#@（－0.2）×@#@—÷@#@（－300）（－5）2＋32（－1）2270@#@3@#@@#@111@#@（－—）÷@#@（－—－—）×@#@018÷@#@[（－1）3×@#@（－3]@#@875@#@@#@111@#@（—－—）－（－—）19＋（－26）＋6＋（－12）@#@772@#@@#@15@#@（—＋—）×@#@（－60）（－4）3＋22（－1）2029@#@26@#@@#@（－3）×@#@（－8）16×@#@（－8）7＋（－0.5）@#@@#@11@#@（－—）＋（－—）－18－[1－（－15＋4）]（－1）4＋54@#@37@#@@#@－5＋1－（－25）＋（－19）－6.2－（－7.5）＋（－4.4）＋4.5@#@@#@211444@#@（—＋—）－（—－—）8.5－（－—）＋（－4.2）＋—@#@977755@#@@#@";i:

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"初中七年级历史上册期末复习题大全强烈推荐245@#@西汉进入鼎盛时期，是在下列哪位皇帝在位时？

@#@@#@A．汉高祖　　B．汉文帝　　C．汉景帝　　D．汉武帝@#@（）传说时代的治水英雄是@#@A尧B舜C禹D鲧@#@（　　）了商鞅变法中废除奴隶制经济基础的措施是@#@A.奖励耕战　　　　　　　　B.加强中央集权　　　　　C.建立县制　　　　　　　D.国家承认土地私有,可以买卖@#@诗人王昌龄《从军行》之中有青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关，你知道汉朝时把玉门关和阳关以西的地方称为什么吗？

@#@@#@A．大秦　　　　B．西域　　　　C．安息　　　　D．新疆@#@我国境内已知的最早人类是　　　　　　　　　　　　　　　　@#@A．北京人　　　B.山顶洞人　　　C．元谋人　　　　D.蓝田人@#@它是我国历史上第一部纪传体通史，被誉为史家之绝唱，无韵之离骚。

@#@此部史学著作是（　　　　　　　）@#@A．《史记》　　　　　B．《汉书》　　　　　C．《论语》　　　　　D．《后汉书》@#@推翻秦朝的大将是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）@#@A、刘邦　　B、项羽　　C、陈胜　　　　D、吴广@#@水稻是重要的粮食作物之一，请问在世界上最早种植水稻的国家是@#@A、印度　　　　B、埃及　　　C、中国　　　D、希腊@#@下列发明是西汉时期的有@#@①耕犁，已安装了便于翻土碎土的犁壁　②新型播种工具耧车　③发明水排，利用水力鼓风冶铁　@#@A．①②　　　　　　　　　　　B．②③　　　　　　　　　　　C．①②③　　　　　　　　　D．都不是@#@北魏迁都后，北方的政治、经济中心是@#@A．平城　　　　　　　B．洛阳　　　　　　　　C．建康　　　　　　　　　　　D．长安@#@五一长假，小聪高兴地实现了到元谋人遗址去参观、探究的愿望。

@#@元谋人遗址在我国（　　）@#@A、陕西省B、贵州省C、浙江省D、云南省@#@@#@　　下列四个成语中，不出自淝水之战的是:

@#@（）@#@　　A、投鞭断流B、草木皆兵C、风声鹤唳D、破釜沉舟@#@我国历史上第一个奴隶制国家夏朝的建立者是　　　　　　　　　　（　　）@#@A．尧　　　　B．舜　　　　C．禹　　　　　D．启@#@下列人物在《史记》中没有记载的是@#@A．秦始皇　　B．陈胜　　C．汉武帝　　D．曹操@#@商鞅变法的措施对后世影响最深远的是（　　）@#@A、统一度量衡　B、奖励军功　　C、奖励生产　D、推行县制@#@三国时期，（）国船队曾到达夷洲@#@A、东吴B、曹魏C、蜀国D、西晋@#@主持修筑都江堰的秦国蜀郡太守是：

@#@（　）@#@A.大禹　　　　B.李冰　　　　C.李斯　　　　　　D.李悝@#@我国古代第一次人口大迁徙的高潮出现于（　　）@#@　　A．东汉末年　　　　B．三国时期　　　　C．西晋末年　　　　D．东晋南朝时期@#@下列文字的继承关系排列正确的是@#@Ａ金文－竹帛书－大篆―小篆－隶书@#@Ｂ大篆－金文－竹帛书―隶书－小篆@#@Ｃ竹帛书－大篆－金文―小篆－隶书　　@#@Ｄ金文－大篆－竹帛书―小篆－隶书@#@（　）我国历史上第一次大规模的农民起义是@#@A、陈胜、吴广起义　B、刘邦、项羽起义C、管仲起义D、刘秀起义@#@下列人物在《史记》中没有记载的是A．秦始皇　　B．陈胜　C．汉武帝　D．曹操@#@佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极提倡和支持。

@#@其根本原因是@#@A一些封建贵族信奉佛教　　　　　　　　　B虔诚地信佛，来世就可以得到幸福@#@C对我国文化的发展有深远影响　　　　　　D对封建国家统治人民有利@#@（）为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是@#@A更多使用铁制农具B实行商鞅变法C重视水利工程建设D牛耕得到推广@#@（　　）大泽乡爆发农民起义的主要原因是@#@A.秦的暴政　　　　　　　　B.刑罚苛严　　　　　　　　C.戊戌误期　　　　　　　　D.陈胜率领@#@舞蹈《千手观音》获得2005年CCTV春节联欢晚会节目评比一等奖和特别大奖。

@#@你是否知道千手观音、功德无量的词汇跟哪个宗教有关？

@#@@#@A．基督教　　　　　B．伊斯兰教　　　　C．道教　　　　　D．佛教@#@了解身边的历史很有意义，如果你要了解自己父母童年的历史，以下方案中最具可行性的一种是@#@A．在网上进行问卷调查@#@B．整理父母童年时代的照片，然后问（外）祖父母@#@C．访问父母的老师和同学@#@D．观察父母的日常生活@#@下面说法错误的是（　　　　　　　　　　）@#@A．汉武帝是我国历史上一位雄才大略的皇帝@#@B．经过汉武帝的统治，西汉国势开始进入鼎盛时期@#@C．汉武帝时期，政治清明、社会安定，史称文景之治@#@D．汉武帝时期实现了政治、经济、军事、思想文化的大一统局面@#@230年派大将卫温到达夷州（今台湾）的人物是　　　　　　　　（　　　）@#@A、曹操　　　B、孙权　　　C、诸葛亮　　D、周瑜@#@下列现象中，最能体现河姆渡原始居民已经定居生活的是@#@A、打猎　　　　　　B、捕鱼　　　　　C、开挖水井　　　D、烧制彩陶@#@下列哪一历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系@#@A．统一黄河流域　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B．北方民族大融合@#@C．未完成封建化　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　D．阶级矛盾尖锐@#@被鲁迅誉为史家之绝唱，无韵之离骚的纪传体通史是@#@A．《史记》　　　　　B．《汉书》　　　　　C．《后汉书》　　　　　　　　　　D．《资治通鉴》@#@故宫里有一块牌匾上写着中正仁和，其中仁的思想来自于（　　）@#@A、道家B、儒家C、法家D、墨家@#@　　西汉初年，统治者实行休养生息政策的原因是：

@#@（）@#@　　①经济萧条，国家贫困②吸取秦亡教训③重视发展农业④王国势力强大@#@　　A、①②B、③④C、①③D、②④@#@某电视剧摄制组布置一个三国时期曹植的书房场景，其道具有四样，根据你学过的历史知识判断其中正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）@#@

（1）书桌上有毛笔、纸张

（2）书桌上有一叠印制的书籍@#@（3）墙上挂有临摹的《洛神赋图》（4）书桌上放有一盘葡萄@#@A．

（1）

（2）　B．（3）（4）　C．

（1）（4）　D．

（2）（3）@#@北魏孝文帝迁都洛阳的主要原因是@#@A．受到北方其他民族的侵扰　@#@B．孝文帝仰慕洛阳城的繁华@#@C．扩大鲜卑族的地位和影响　@#@D．接受先进文化，巩固统治@#@与约法三章密切相关的是（　）@#@　A、刘邦　　B、项羽　C、陈胜　D、吴广@#@北朝统治者令人在许多地方劈山削崖，开凿石窟，雕凿佛像的目的是（）@#@A.弘扬佛教艺术　B.宣传佛教　　C.保存文化遗产　D.居住@#@秦统一六国的年代是：

@#@@#@A公元前475年　B公元前221年　C公元前230年　　D公元220年@#@我们今天的汉字，是从（　）文字发展而来的。

@#@@#@A、钟鼎铭文　　　B、甲骨文　　　C、大篆　　　　D、隶书@#@齐桓公建立霸权的主要方式是@#@Ａ管仲改革　　　　Ｂ尊王攘夷　Ｃ组织会盟　　Ｄ通过战争@#@（　）春秋战国之际的著名医生是@#@A、华佗　B、扁鹊　C、屈原　　D、鲁班@#@西晋时，内迁的少数民族：

@#@@#@A.匈奴，鲜卑，羯，氐，羌　　　　B.匈奴，山戎，羯，羌，氐@#@C匈奴，山戎，氐，羌，太戎　　D.匈奴，尤戎，羯，氐，羌@#@秦国成为战国后期最富强的国家，最主要的原因是@#@A实行商鞅变法B更多使用铁制家具C牛耕得到推广D重视水利工程建设@#@（）春秋五霸中最先称霸的是______________。

@#@@#@A齐桓公B宋襄公C晋文公D楚庄王@#@（　　）我国古代民主推选领导的是@#@A.世袭制　　　　　B.禅让制　　　　　　　C.任命制　　　　　　D.分封制@#@舞蹈《千手观音》获得2005年CCTV春节联欢晚会节目评比一等奖和特别大奖。

@#@你是否知道千手观音、功德无量的词汇跟哪个宗教有关？

@#@@#@A．基督教　　　　　B．伊斯兰教　　　　C．道教　　　　　D．佛教@#@春秋时期最早成为霸主的是　　　　　　　　　　　　　@#@A．齐桓公　　B．晋文公　　C．楚庄王　　D．越王勾践@#@下面说法错误的是（　　　　　　　　　　）@#@A．汉武帝是我国历史上一位雄才大略的皇帝@#@B．经过汉武帝的统治，西汉国势开始进入鼎盛时期@#@C．汉武帝时期，政治清明、社会安定，史称文景之治@#@D．汉武帝时期实现了政治、经济、军事、思想文化的大一统局面@#@下列不属光武帝刘秀的统治措施是　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）@#@A、先后9次下令释放奴婢　B、恢复三十税一@#@C、恢复苛捐杂税　　　　　D、提倡节俭，整顿吏治@#@农历五月初五是我国传统的端午节，人们在这一天要赛龙舟，吃粽子，你知道这个节日是为了纪念谁的吗？

@#@@#@A、管仲　　　　　　B、扁鹊　　　　　C、鲁班　　　　D、屈原@#@张骞和班超出使西域相同的历史作用不包括@#@A．帮助西域各族摆脱匈奴的束缚和奴役@#@B．促进了西域地区的经济发展@#@C．促进了内地和西域的经济、文化交流@#@D．为欧洲同我国进行直接友好交往创造了条件@#@东汉时期，我国居世界领先地位的科技成就是@#@①造纸术　②地动仪　③麻沸散　④水排@#@A．①②③④　　　　B．③④　　　　　　　　C．①②③　　　　　　　　　　　　　D．②③④@#@南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

@#@主要反映了（　　）@#@A、南朝统治者大力抑制佛教B、南朝统治者极力宣扬佛教@#@C、南方气候润湿，雨水较多D、南朝统治者剥削人民群众@#@　　三国时，第一个称皇帝的是：

@#@（）@#@　　Ａ、曹操Ｂ、曹丕Ｃ、刘备Ｄ、孙权@#@史书记载的公作则迟分地则速现象发生在　　　　　　　　　　　（　　）@#@　A．商朝B．西周C．春秋战国D．夏朝@#@下列政权定都洛阳的是①魏②吴③西晋④东晋⑤南朝⑥北魏@#@A．①③⑥　　B．③④⑤　　C．②③⑥　　D．①④⑤@#@佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极提倡和扶持。

@#@其根本原因是（@#@　A、一些封建贵族信奉佛教　　B、虔诚地信佛来世就可以得到幸福@#@　C、对我国文化的发展有深远影响　　D、有利于统治人民@#@我国境内已知的最早人类是（）@#@A、北京人B、元谋人C、山顶洞人D、大汶口原始居民@#@蔡伦主要是从哪个方面来改进造纸术（　）@#@A．加工工具　　　B．生产工艺　　　　C．原材料　　　D．生产者@#@我国古代第一次人口大迁徙的高潮出现于（　　）@#@　　A．东汉末年　　　　B．三国时期　　　　C．西晋末年　　　　D．东晋南朝时期@#@将下列我国境内的发现的原始人类，按距今时间的远近顺序，排列正确的是@#@①元谋人②北京人③河姆渡人④山顶洞人@#@A①②③④　　B①②④③　C①④③②　D②③④①@#@（　　　）儒家思想成为两千年来中国学术思想的主流，应归功于何人的提倡@#@A、孔子　　　　　　　　　B、孟子　　　　　　　　C、荀子　　　　D董仲舒@#@北魏孝文帝将都城从平城迁到：

@#@A.长安　B.许　　C.洛阳　　D.殷@#@秦长城的起止点@#@A．西到临洮，东到辽东　　B．西到咸阳，东到河套@#@C．东到大海，西到陇西　　D．西到河套，东到辽东@#@（）纸的发明始于什么时候？

@#@@#@A西汉前期B三国时期C东汉时期D西晋时期@#@（　　）开始学会人工取火的是@#@A.半坡人　　　　　　　　　　B.山顶洞人　　　　　　　　C.河姆渡人　　　　　　　　D.大汶口人@#@你可能见到现在农村许多地方仍然用牛耕地，但你是否知道我们的祖先早就懂得用牛耕地了。

@#@最早开始于什么时候呢？

@#@@#@A．西周　　　　B．春秋　　　　C．战国　　　　D．西汉@#@中国早期国家建立的标志是　　　　　　　　　　　　　　@#@A．尧成为部落联盟首领　　　　B．盘庚迁殷@#@C．商朝的建立　　　　　　　　D．夏朝的建立@#@下列成就中，不属于秦汉时期的是（　　　　　　　　）@#@A．张衡发明地动仪　　　　　　B．华佗制成麻醉药剂麻沸散@#@C．蔡伦改进造纸术　　　　　　D．郦道元写成《水经注》@#@形成我国古代历史上时间最长、规模最大的一次人口流动高峰是从　　　起。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　）@#@A、西汉初年　B、西汉末年　C、东汉初年　D、东汉末年@#@人类最初并没有自私心理，自私观念是随着人类历史的发展而产生的。

@#@禹传子，公天下变成家天下说明@#@A、分封制代替禅让制　　　　　　　　　　　　B、分封制代替世袭制@#@C、世袭制代替禅让制　　　　　　　　　　　　D、禅让制仍在继续@#@下列发明是西汉时期的有@#@①耕犁，已安装了便于翻土碎土的犁壁　②新型播种工具耧车　③发明水排，利用水力鼓风冶铁　@#@A．①②　　　　　　　　　　　B．②③　　　　　　　　　　　C．①②③　　　　　　　　　D．都不是@#@下列人物不属于三国时代的是@#@A．刘备　　　　　　　B．孙权　　　　　　　　C．曹操　　　　　　　　　　　　　　D．诸葛亮@#@某电视剧摄制组根据剧情布置了一个曹操的书房情景，其道具有四样，根据史实判断其中搞错的是（）@#@①书桌上有一卷竹简②墙上挂有《魏国疆域图》③桌上有《孙子兵法》一书④书柜中摆放着印制的书籍@#@A、①②B、③④C、①③D、②④@#@　　我国原始居民中，出现了私有财产和贫富分化的是：

@#@（）@#@　　A、山顶洞人B、河姆渡人C、大汶口人D、半坡人@#@下列关于西周礼仪教化的说法，不正确的是　　　　　　　　　　　　（　　）@#@　A．是统治人民的一种手段@#@B．起到维护等级制度和稳定社会秩序的作用@#@C．是指导人们行为的基本准则@#@D．是百姓祭祀祖先时的一种习俗@#@历史上我国奴隶社会的瓦解时期是在@#@A．西周　　B．春秋　　C．战国　　D．秦朝@#@西汉的大一统局面出现于哪个皇帝时期?

@#@（　　）@#@　A、汉高祖　　B、汉文帝　C、汉景帝　D、汉武帝@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@春秋时期最早成为霸主的是（　）@#@A、齐桓公B、晋文公C、楚庄王D、越王勾践@#@黄河流域原始农耕时代的居民是：

@#@（　）@#@A.北京人　　　　B.山顶洞人　　　C.河姆渡居民　　　D.半坡原始居民@#@下面几个历史事件中使匈奴不能再与西汉抗衡的是　（　　）@#@　　　A．公元前200年白登之围　　　　　　　　　　　B．公元前119年卫青、霍去病出击匈奴@#@　　　C．秦末汉初再次夺得河套地区　　　　　　D．汉明帝时窦固出击北匈奴@#@春秋战国时期，社会生产力显著提高的标志是@#@A使用青铜工具　　　　　　　　　B使用磨制石器@#@C重视使用肥料　　　　　　　　　D铁农具使用和牛耕的推广@#@（　）三国结束的先后顺序是@#@A、魏、蜀、吴　B、蜀、魏、吴　C、吴、蜀、魏D、吴、魏、蜀@#@中国历史上第一次大规模的农民战争的发动者：

@#@@#@A.陈胜，吴广　　B.项羽，刘邦　C.张角　　　　D.项梁，项羽@#@下列政权定都洛阳的是①魏②吴③西晋④东晋⑤南朝⑥北魏@#@A．①③⑥　　B．③④⑤　　C．②③⑥　　D．①④⑤@#@（）西周的众多诸侯是通过（）产生的@#@A奴隶制　　　　B世袭制C分封制　　D禅让制@#@（　　）与周武王伐纣胜利的成语有关的是@#@A.围魏救赵　　　　　　　　B.问鼎中原　　　　　　　　C.反戈一击　　　　　　　　D.退避三舍@#@.以下历史故事中，你认为最可信的是　　　　　　　　　　@#@A．三皇五帝　　B．大禹治水　　　C．武王伐纣　　D．黄帝蚩尤的战争@#@下列关于北魏孝文帝改革的表述正确的是@#@A.导致了北魏分裂为东魏和西魏@#@B.促进了北方民族大融合@#@C.促进了鲜卑族文化在中原地区的传播　@#@D.使鲜卑语成为全国通用语言@#@为三国鼎立局面形成奠定基础的是（　　　　　　　　）@#@A．淝水之战　　　　B．官渡之战　　　　C．赤壁之战　　　　D．巨鹿之战@#@战国时屈原的诗歌作品,后人称之为　　　　.　　　　　　　　　（　　　　）@#@A、诗经　　　B、尚书　　　C、春秋　　D、楚辞@#@使成都平原成为天府之国的是@#@A、都江堰　　　　B、治理黄河　　　C、白渠　　　　D、郑国渠@#@下列哪一历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系@#@A．统一黄河流域　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B．北方民族大融合@#@C．未完成封建化　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　D．阶级矛盾尖锐@#@三国时期，蜀国最发达的手工业部门是@#@A．丝织业　　　　　　B．茶叶种植业　　C．制瓷业　　　　　　　　　　　　　D．造船业@#@东晋南朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是（）@#@A.北方农民南迁带来先进技术　　　B.江南统治者调整统治政策@#@C.南方战乱少，社会安定　　　　　D.南方的自然条件优越@#@　　我国原始居民中，出现了私有财产和贫富分化的是：

@#@（）@#@　　A、山顶洞人B、河姆渡人C、大汶口人D、半坡人@#@我国历史上第一个奴隶制国家夏朝的建立者是　　　　　　　　　　（　　）@#@A．尧　　　　B．舜　　　　C．禹　　　　　D．启@#@下列人物在《史记》中没有记载的是@#@A．秦始皇　　B．陈胜　　C．汉武帝　　D．曹操@#@春秋时用尊王攘夷的口号率先称霸的是（　　）@#@A、宋襄公　B、齐桓公　　C、晋文公　D、秦穆公@#@我国境内已知的最早人类是（）@#@A、北京人B、元谋人C、山顶洞人D、大汶口原始居民@#@建立起我国第一个统一的中央集权封建国家的是：

@#@（　）@#@A.齐桓公　　　　B.晋文公　　　　C.秦王嬴政　　　　D.楚庄王@#@两汉时期，为促进汉族和少数民族关系的发展，作出过重大贡献的人是（　　）@#@①卫温　②甘英　③张骞　④王昭君　⑤班超　⑥文成公主@#@A、②③④⑤　　B、①②③④　　C、③④⑤　　　D、④⑥@#@我国原始农耕生活的特点不包括@#@A使用磨制石器　　　B建造房屋，过定居生活@#@C饲养家畜　　　　　D有了比较成熟的文字@#@（　　　）我国现存的第一部完整的农业科学著作@#@A、《农政全书》　　B、《水经注》C、《齐民要术》　　D、《兰亭序》@#@佛教传入我国中原地区的时间是（　）@#@A.西汉初年B.西汉末年C.东汉初年D.东汉末年@#@西汉进入鼎盛时期，是在下列哪位皇帝在位时？

@#@@#@A．汉高祖　　B．汉文帝　　C．汉景帝　　D．汉武帝@#@（）西周的众多诸侯是通过（）产生的@#@A奴隶制　　　　B世袭制C分封制　　D禅让制@#@（　　）促进江南开发的主要原因是@#@A.北方人口的南迁　　　B.南方温暖湿润　　　　　C.南方土地肥沃　　　　　D.江南种植水稻为主@#@北魏时，有一个统治者带头娶汉族女子为妃子，给五个弟弟也娶了汉族妻子，并把公主嫁给汉族大姓。

@#@你能判断出这个统治者是属于哪个少数民族吗？

@#@@#@A．匈奴　　　　B．鲜卑　　　　　C．羯　　　　　D．氐@#@佛教传入我国中原地区是在@#@A．西汉末年　　B．春秋时期　C．西汉初年　D．东汉初年@#@下列各项制度不符合西周情况的是（　　　　　　　　　）@#@A．禅让制　　　　　　B．世袭制　　　　　　C．奴隶制　　　　　　D．分封制@#@关于北京人的情况，错误的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）@#@A、距今约70万年至20万年B、过着采集和狩猎的生活@#@C、使用新石器　　　　D、懂得使用火@#@　　@#@变法之后逐渐成为战国后期最富强的国家的是@#@A、齐国　　B、晋国　　　C、楚国　　　　D、秦国@#@下列不属于我国历史上以少胜多战役的是@#@A．赤壁之战　　　　　　　B．淝水之战　　　　　　　　C．巨鹿之战　　　　　　　D．牧野之战@#@被鲁迅誉为史家之绝唱，无韵之离骚的纪传体通史是@#@A．《史记》　　　　　B．《汉书》　　　　　C．《后汉书》　　　　　　　　　　D．《资治通鉴》@#@象棋棋盘上两军之间有楚河汉界，楚河汉界与下列哪一历史有关（　　）@#@A、秦统一六国B、楚汉之争C、赤壁之战D、淝水之战@#@　　西汉初年，统治者实行休养生息政策的原因是：

@#@（）@#@　　①经济萧条，国家贫困②吸取秦亡教训③重视发展农业④王国势力强大@#@　　A、①②B、③④C、①③D、②④@#@下列属于《齐民要术》主要内容的有　　　　　　　　　　　　　　　（　）@#@①强调农业生产要遵循自然规律②记述了许多前人没有记载过的河流@#@③提倡改进生产技术和工具④介绍了江河流经地区的山川城镇、风土人情等@#@A．①②　B．③④　C．①③　D．②④@#@对开通丝绸之路功劳最大的是@#@A．汉武帝　　B．张骞　　C．班超　　D．甘英@#@商鞅变法的措施对后世影响最深远的是（　　）@#@A、统一度量衡　B、奖励军功　　C、奖励生产　D、推行县制@#@我国境内已知的最早人类是（）@#@A、北京人B、元谋人C、山顶洞人D、大汶口原始居民@#@下列丝绸之路经过的地区，从东往西排列，顺序正确的是：

@#@@#@　①长安　　　②河西走廊　　　③西亚　　　④欧洲@#@A①②③④　　　B④③②①　　　　C①③②④　　　　D①②④③@#@我国古代第一次人口大迁徙的高潮出现于（　　）@#@　　A．东汉末年　　　　B．三国时期　　　　C．西晋末年　　　　D．东晋南朝时期@#@最后推翻秦朝的农民起义军是@#@A陈胜、吴广领导的起义军　B项羽领导的起义军@#@C刘邦领导的起义军　　D刘邦、项羽领导的起义军@#@（　）西汉国力最为强盛时期是在　@#@A、汉高祖在位时　B、文帝、景帝时期@#@C、汉武帝在位时　D、汉元帝在位时@#@道教是我国土生土长的宗教，它兴起于：

@#@@#@A.春秋　　B.战国　　　C.西汉　　　　D.东汉@#@下列选项中，迫使陈胜等在大泽乡起义的直接原因是@#@A．繁重的兵役　　　　　B．刑法严酷，误期杀头@#@C．赋税沉重，压迫残酷　D．到渔阳服兵役@#@（）猜一猜这个甲骨文是十二生肖中的哪一种?

@#@@#@A．虎B．鼠C．兔D．马@#@（　　）大泽乡爆发农民起义的主要原因是@#@A.秦的暴政　　　　　　　　B.刑罚苛严　　　　　　　　C.戊戌误期　　　　　　　　D.陈胜率领@#@构建和谐稳定的社会，建设富强中国是我们今天努力的目标。

@#@墨子思想中体现这一特点的主张是@#@A．福兮，祸之所倚；@#@祸兮，福之所付。

@#@　　　　　B．兼爱非攻@#@C．己所不欲，勿施于人　　　　　　　　　　　　D．仁者爱人以德为政@#@最先以麻醉药剂辅助外科手术的医学家是@#@A．扁鹊　　B．华佗　　　C．张仲景　　　　D．张衡@#@20世纪70年代，在我国成都平原发现了一种独特的青铜文化，震惊世界。

@#@被称为（　　　　　　　　）@#@A．殷墟文化　　　　　　　　　　　　　　　B．世界第八大奇迹@#@C．三星堆文化　　　　　　　　　　　　　　D．钟鼓之乐@#@　　　@#@西汉时，为联络大月氏攻打匈奴，汉武帝派　　出使西域　　　　　（　　　）@#@A、班超　　　B、张骞　　C、窦宪　　D、窦固@#@匈奴的首领称为@#@A、天可汗　　　　B、单于　　　　C、赞普　　　　　D、可汗@#@下列科技发明中，属于东汉蔡伦的是@#@A．发明地动仪　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B．改进造纸术@#@C．发明麻沸散　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　D．发明活字印刷术@#@命令水利专家王景负责治理黄河的是@#@A．汉文帝　　　　　　B．汉景帝　　　　　　C．汉武帝　　　　　　　　　　　　　D．东汉明帝@#@在历史剧河姆渡原始居民中，不该出现的情节是（　　）@#@A、种植水稻　　　　　　B、饲养猪狗等家畜@#@C、居住半地穴式房屋　　D、使用磨制农具石斧@#@　　建安诗人的时代是：

@#@（）@#@　　Ａ、两汉之交Ｂ、东汉末年Ｃ、三国时期Ｄ、南北朝@#@下列事件与老骥伏枥，志在千里。

@#@烈士暮年，壮心不已。

@#@的作者有关的是（　";i:

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"初中数学总复习教案共36课时@#@（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！

@#@）@#@初中数学总复习教案@#@（2013年3月用）@#@第1课时　　实数的有关概念@#@知识点：

@#@有理数、无理数、实数、非负数、相反数、倒数、数的绝对值@#@教学目标：

@#@@#@1．使学生复习巩固有理数、实数的有关概念．@#@2．了解有理数、无理数以及实数的有关概念；@#@理解数轴、相反数、绝对值等概念，了解数的绝对值的几何意义。

@#@@#@3．会求一个数的相反数和绝对值，会比较实数的大小@#@4．画数轴，了解实数与数轴上的点一一对应，能用数轴上的点表示实数，会利用数轴比较大小。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@1．有理数、无理数、实数、非负数概念；@#@@#@2．相反数、倒数、数的绝对值概念；@#@@#@3．在已知中，以非负数a2、|a|、@#@（a≥0）之和为零作为条件，解决有关问题。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@1、实数的有关概念@#@

（1）实数的组成@#@@#@

（2）数轴：

@#@规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴（画数轴时，要注童上述规定的三要素缺一个不可），@#@实数与数轴上的点是一一对应的。

@#@@#@数轴上任一点对应的数总大于这个点左边的点对应的数，@#@（3）相反数@#@实数的相反数是一对数（只有符号不同的两个数，叫做互为相反数，零的相反效是零）．@#@从数轴上看，互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称．@#@（4）绝对值@#@@#@从数轴上看，一个数的绝对值就是表示这个数的点与原点的距离@#@（5）倒数@#@实数a（a≠0）的倒数是（乘积为1的两个数，叫做互为倒数）；@#@零没有倒数．@#@2、教学实例：

@#@学案示例@#@3、课堂练习：

@#@学案作业@#@4、课堂小结：

@#@@#@5、板书：

@#@@#@6、课堂作业：

@#@学案作业@#@7、教学反思：

@#@@#@ @#@@#@第2课　　实数的运算@#@知识点：

@#@有理数的运算种类、各种运算法则、运算律、运算顺序、科学计数法、近似数与有效数字、计算器功能鍵及应用。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@1．了解有理数的加、减、乘、除的意义，理解乘方、幂的有关概念、掌握有理数运算法则、运算委和运算顺序，能熟练地进行有理数加、减、乘、除、乘方和简单的混合运算。

@#@@#@2．了解有理数的运算率和运算法则在实数运算中同样适用，复习巩固有理数的运算法则，灵活运用运算律简化运算能正确进行实数的加、减、乘、除、乘方运算。

@#@@#@3．了解近似数和准确数的概念，会根据指定的正确度或有效数字的个数，用四舍五入法求有理数的近似值（在解决某些实际问题时也能用进一法和去尾法取近似值），会按所要求的精确度运用近似的有限小数代替无理数进行实数的近似运算。

@#@@#@4了解电子计算器使用基本过程。

@#@会用电子计算器进行四则运算。

@#@@#@教学重难点：

@#@@#@1．考查近似数、有效数字、科学计算法；@#@@#@2．考查实数的运算；@#@@#@3．计算器的使用。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@1、知识回顾：

@#@@#@实数的运算@#@

（1）加法@#@同号两数相加，取原来的符号，并把绝对值相加；@#@@#@异号两数相加。

@#@取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；@#@@#@任何数与零相加等于原数。

@#@@#@

（2）减法a-b=a+（-b）@#@（3）乘法@#@两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；@#@零乘以任何数都得零．即@#@@#@（4）除法@#@（5）乘方@#@（6）开方如果x2＝a且x≥0，那么＝x；@#@如果x3=a，那么@#@在同一个式于里，先乘方、开方，然后乘、除，最后加、减．有括号时，先算括号里面．@#@（7）实数的运算律@#@

（1）加法交换律a+b＝b+a@#@

（2）加法结合律（a+b）+c=a+（b+c）@#@（3）乘法交换律ab＝ba．@#@（4）乘法结合律（ab）c=a（bc）@#@（5）分配律a（b+c）=ab+ac@#@其中a、b、c表示任意实数．运用运算律有时可使运算简便．@#@2、教学实例：

@#@学案示例@#@3、课堂练习：

@#@学案作业@#@4、课堂小结：

@#@@#@5、板书：

@#@@#@6、课堂作业：

@#@学案作业@#@7、教学反思：

@#@@#@第3课整式@#@知识点@#@代数式、代数式的值、整式、同类项、合并同类项、去括号与去括号法则、幂的运算法则、整式的加减乘除乘方运算法则、乘法公式、正整数指数幂、零指数幂、负整数指数幂。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@1、了解代数式的概念，会列简单的代数式。

@#@理解代数式的值的概念，能正确地求出代数式的值；@#@@#@2、理解整式、单项式、多项式的概念，会把多项式按字母的降幂（或升幂）排列，理解同类项的概念，会合并同类项；@#@@#@3、掌握同底数幂的乘法和除法、幂的乘方和积的乘方运算法则，并能熟练地进行数字指数幂的运算；@#@@#@4、能熟练地运用乘法公式（平方差公式，完全平方公式及（x+a）（x+b）=x2+（a+b）x+ab）进行运算；@#@@#@5、掌握整式的加减乘除乘方运算，会进行整式的加减乘除乘方的简单混合运算。

@#@@#@考查重难点@#@1．代数式的有关概念．@#@

（1）代数式：

@#@代数式是由运算符号（加、减、乘、除、乘方、开方）把数或表示数的字母连结而成的式子．单独的一个数或者一个字母也是代数式．@#@

（2）代数式的值；@#@用数值代替代数式里的字母，计算后所得的结果p叫做代数式的值．@#@求代数式的值可以直接代入、计算．如果给出的代数式可以化简，要先化简再求值．@#@（3）代数式的分类@#@2．整式的有关概念@#@

（1）单项式：

@#@只含有数与字母的积的代数式叫做单项式．@#@对于给出的单项式，要注意分析它的系数是什么，含有哪些字母，各个字母的指数分别是什么。

@#@@#@

（2）多项式：

@#@几个单项式的和，叫做多项式@#@对于给出的多项式，要注意分析它是几次几项式，各项是什么，对各项再像分析单项式那样来分析@#@（3）多项式的降幂排列与升幂排列@#@把一个多项式技某一个字母的指数从大列小的顺序排列起来，叫做把这个多项式按这个字母降幂排列@#@把—个多项式按某一个字母的指数从小到大的顺斤排列起来，叫做把这个多项式技这个字母升幂排列，@#@给出一个多项式，要会根据要求对它进行降幂排列或升幂排列．@#@（4）同类项@#@所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项，叫做同类顷．@#@要会判断给出的项是否同类项，知道同类项可以合并．即其中的X可以代表单项式中的字母部分，代表其他式子。

@#@@#@3．整式的运算@#@

（1）整式的加减：

@#@几个整式相加减，通常用括号把每一个整式括起来，再用加减号连接．整式加减的一般步骤是：

@#@@#@（i）如果遇到括号．按去括号法则先去括号：

@#@括号前是“十”号，把括号和它前面的“+”号去掉。

@#@括号里各项都不变符号，括号前是“一”号，把括号和它前面的“一”号去掉．括号里各项都改变符号．@#@（ii）合并同类项：

@#@同类项的系数相加，所得的结果作为系数．字母和字母的指数不变．@#@

（2）整式的乘除：

@#@单项式相乘（除），把它们的系数、相同字母分别相乘（除），对于只在一个单项式（被除式）里含有的字母，则连同它的指数作为积（商）的一个因式相同字母相乘（除）要用到同底数幂的运算性质：

@#@@#@@#@多项式乘（除）以单项式，先把这个多项式的每一项乘（除）以这个单项式，再把所得的积（商）相加．@#@多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加．@#@遇到特殊形式的多项式乘法，还可以直接算：

@#@@#@@#@（3）整式的乘方@#@单项式乘方，把系数乘方，作为结果的系数，再把乘方的次数与字母的指数分别相乘所得的幂作为结果的因式。

@#@@#@单项式的乘方要用到幂的乘方性质与积的乘方性质：

@#@@#@@#@多项式的乘方只涉及@#@@#@1、考查重难点与常见题型@#@

（1）考查列代数式的能力。

@#@题型多为选择题，如：

@#@@#@下列各题中，所列代数错误的是（）@#@（A）表示“比a与b的积的2倍小5的数”的代数式是2ab－5@#@（B）表示“a与b的平方差的倒数”的代数式是@#@（C）表示“被5除商是a，余数是2的数”的代数式是5a+2@#@（D）表示“数的一半与数的3倍的差”的代数式是@#@－3b@#@

（2）考查整数指数幂的运算、零指数。

@#@题型多为选择题，在实数运算中也有出现，如：

@#@@#@下列各式中，正确的是（）@#@（A）a3+a3=a6（B）（3a3）2=6a6（C）a3•a3=a6（D）（a3）2=a6@#@整式的运算，题型多样，常见的填空、选择、化简等都有。

@#@@#@2、教学实例：

@#@学案示例@#@3、课堂练习：

@#@学案作业@#@4、课堂小结：

@#@@#@5、板书：

@#@@#@6、课堂作业：

@#@学案作业@#@7、教学反思：

@#@@#@第4课　因式分解@#@知识点：

@#@@#@　　因式分解定义，提取公因式、应用公式法、分组分解法、二次三项式的因式（十字相乘法、求根）、因式分解一般步骤。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@理解因式分解的概念，掌握提取公因式法、公式法、分组分解法等因式分解方法，掌握利用二次方程求根公式分解二次二项式的方法，能把简单多项式分解因式。

@#@@#@考查重难点与常见题型：

@#@@#@考查因式分解能力，在中考试题中，因式分解出现的频率很高。

@#@重点考查的分式提取公因式、应用公式法、分组分解法及它们的综合运用。

@#@习题类型以填空题为多，也有选择题和解答题。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@因式分解知识点@#@多项式的因式分解，就是把一个多项式化为几个整式的积．分解因式要进行到每一个因式都不能再分解为止．分解因式的常用方法有：

@#@@#@

（1）提公因式法@#@如多项式@#@其中m叫做这个多项式各项的公因式，m既可以是一个单项式，也可以是一个多项式．@#@

（2）运用公式法，即用@#@写出结果．@#@（3）十字相乘法@#@对于二次项系数为l的二次三项式寻找满足ab=q，a+b=p的a，b，如有，则对于一般的二次三项式寻找满足@#@a1a2=a，c1c2=c,a1c2+a2c1=b的a1，a2，c1，c2，如有，则@#@（4）分组分解法：

@#@把各项适当分组，先使分解因式能分组进行，再使分解因式在各组之间进行．@#@分组时要用到添括号：

@#@括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变符号；@#@括号前面是“-”号，括到括号里的各项都改变符号.@#@（5）求根公式法：

@#@如果有两个根X1，X2，那么@#@@#@2、教学实例：

@#@学案示例@#@3、课堂练习：

@#@学案作业@#@4、课堂小结：

@#@@#@5、板书：

@#@@#@6、课堂作业：

@#@学案作业@#@7、教学反思：

@#@@#@第5课分式@#@知识点:

@#@@#@分式，分式的基本性质，最简分式，分式的运算，零指数，负整数，整数，整数指数幂的运算@#@教学目标:

@#@@#@了解分式的概念，会确定使分式有意义的分式中字母的取值范围。

@#@掌握分式的基本性质，会约分，通分。

@#@会进行简单的分式的加减乘除乘方的运算。

@#@掌握指数指数幂的运算。

@#@@#@考查重难点与常见题型:

@#@@#@

（1）考查整数指数幂的运算，零运算，有关习题经常出现在选择题中，如：

@#@下列运算正确的是（）@#@（A）-40@#@=1（B）（-2）-1=@#@（C）（-3m-n）2=9m-n（D）（a+b）-1=a-1+b-1@#@

（2）考查分式的化简求值。

@#@在中考题中，经常出现分式的计算就或化简求值，有关习题多为中档的解答题。

@#@注意解答有关习题时，要按照试题的要求，先化简后求值，化简要认真仔细，如：

@#@@#@化简并求值：

@#@@#@.@#@+（@#@–2）,其中x=cos30°@#@,y=sin90°@#@@#@教学过程：

@#@@#@1、知识要点@#@

（1）分式的有关概念@#@设A、B表示两个整式．如果B中含有字母，式子就叫做分式．注意分母B的值不能为零，否则分式没有意义@#@分子与分母没有公因式的分式叫做最简分式．如果分子分母有公因式，要进行约分化简@#@

（2）分式的基本性质@#@（M为不等于零的整式）@#@（3）分式的运算@#@（分式的运算法则与分数的运算法则类似）．@#@（异分母相加，先通分）；@#@@#@（4）零指数@#@（5）负整数指数@#@注意正整数幂的运算性质@#@可以推广到整数指数幂，也就是上述等式中的m、n可以是O或负整数．@#@2、教学实例：

@#@学案示例@#@3、课堂练习：

@#@学案作业@#@4、课堂小结：

@#@@#@5、板书：

@#@@#@6、课堂作业：

@#@学案作业@#@7、教学反思：

@#@@#@第6课数的开方与二次根式@#@知识点：

@#@@#@平方根、立方根、算术平方根、二次根式、二次根式性质、最简二次根式、@#@同类二次根式、二次根式运算、分母有理化@#@教学目标：

@#@@#@1.理解平方根、立方根、算术平方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根和算术平方根。

@#@会求实数的平方根、算术平方根和立方根（包括利用计算器及查表）；@#@@#@2.了解二次根式、最简二次根式、同类二次根式的概念，会辨别最简二次根式和同类二次根式。

@#@掌握二次根式的性质，会化简简单的二次根式，能根据指定字母的取值范围将二次根式化简；@#@@#@3.掌握二次根式的运算法则，能进行二次根式的加减乘除四则运算，会进行简单的分母有理化。

@#@@#@考查重难点：

@#@@#@1.考查平方根、算术平方根、立方根的概念。

@#@有关试题在试题中出现的频率很高，习题类型多为选择题或填空题。

@#@@#@2.考查最简二次根式、同类二次根式概念。

@#@有关习题经常出现在选择题中。

@#@@#@3.考查二次根式的计算或化简求值，有关问题在中考题中出现的频率非常高，在选择题和中档解答题中出现的较多。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@1、内容分析@#@

（1）二次根式的有关概念@#@（a）二次根式@#@式子叫做二次根式．注意被开方数只能是正数或O．@#@（b）最简二次根式@#@被开方数所含因数是整数，因式是整式，不含能开得尽方的因数或因式的二次根式，叫做最简二次根式．@#@（c）同类二次根式@#@化成最简二次根式后，被开方数相同的二次根式，叫做同类二次根式．@#@

（2）二次根式的性质@#@（3）二次根式的运算@#@（a）二次根式的加减@#@二次根式相加减，先把各个二次根式化成最简二次根式，再把同类三次根式分别合并．@#@（b）三次根式的乘法@#@二次根式相乘，等于各个因式的被开方数的积的算术平方根，即@#@@#@二次根式的和相乘，可参照多项式的乘法进行．@#@两个含有二次根式的代数式相乘，如果它们的积不含有二次根式，那么这两个三次根式互为有理化因式．@#@（c）二次根式的除法@#@二次根式相除，通常先写成分式的形式，然后分子、分母都乘以分母的有理化因式，把分母的根号化去（或分子、分母约分）．把分母的根号化去，叫做分母有理化．@#@2、教学实例：

@#@学案示例@#@3、课堂练习：

@#@学案作业@#@4、课堂小结：

@#@@#@5、板书：

@#@@#@6、课堂作业：

@#@学案作业@#@7、教学反思：

@#@@#@第7课整式方程@#@知识点：

@#@@#@等式及基本性质、方程、方程的解、解方程、一元一次方程、一元二次方程、简单的高次方程@#@教学目标：

@#@@#@1.理解方程和一元一次方程、一元二次方程概念；@#@@#@2.理解等式的基本性质，能利用等式的基本性质进行方程的变形，掌握解一元一次方程的一般步骤，能熟练地解一元一次方程；@#@@#@3.会推导一元二次方程的求根公式，理解公式法与用直接开平方法、配方法解一元二次方程的关系，会选用适当的方法熟练地解一元二次方程；@#@@#@4.了解高次方程的概念，会用因式分解法或换元法解可化为一元一次方程和一元二次方程的简单的高次方程；@#@@#@5.体验“未知”与“已知”的对立统一关系。

@#@@#@考查重难点：

@#@@#@考查一元一次方程、一元二次方程及高次方程的解法，有关习题常出现在填空题和选择题中。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@1、内容分析@#@

（1）方程的有关概念@#@含有未知数的等式叫做方程．使方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解（只含有—个未知数的方程的解，也叫做根）．@#@

（2）一次方程（组）的解法和应用@#@只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，系数不为零的方程，叫做一元一次方程．@#@解一元一次方程的一般步骤是去分母、去括号、移项、合并同类项和系数化成1．@#@（3）一元二次方程的解法@#@（a）直接开平方法@#@形如（mx+n）2=r（r≥o）的方程，两边开平方，即可转化为两个一元一次方程来解，这种方法叫做直接开平方法．@#@（b）把一元二次方程通过配方化成@#@（mx+n）2=r（r≥o）@#@的形式，再用直接开平方法解，这种方法叫做配方法．@#@（c）公式法@#@通过配方法可以求得一元二次方程@#@ax2+bx+c=0（a≠0）@#@的求根公式：

@#@@#@用求根公式解一元二次方程的方法叫做公式法．@#@（d）因式分解法@#@如果一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的左边可以分解为两个一次因式的积，那么根据两个因式的积等于O，这两个因式至少有一个为O，原方程可转化为两个一元一次方程来解，这种方法叫做因式分解法．@#@2、教学实例：

@#@学案示例@#@3、课堂练习：

@#@学案作业@#@4、课堂小结：

@#@@#@5、板书：

@#@@#@6、课堂作业：

@#@学案作业@#@7、教学反思：

@#@@#@第8课方程组@#@知识点：

@#@@#@方程组、方程组的解、解方程组、二元一次方程（组）、三元一次方程（组）、二元二次方程（组）、解方程组的基本思想、解方程组的常见方法。

@#@@#@教学目标：

@#@@#@了解方程组和它的解、解方程组等概念，灵活运用代入法、加减法解二元一次方程组，并会解简单的三元一次方程组。

@#@掌握由一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的方程组的解法，掌握由一个二元二次方程和一个可以分解为两个二元一次方程的二元二次方程组成的方程组的解法。

@#@@#@考查重难点：

@#@@#@考查二元一次方程组、二元二次方程组的能力，有关试题多为解答题，也出现在选择题、填空题中，近年的中考试题中出现了有关的阅读理解题。

@#@@#@1、教学过程：

@#@@#@

（1）方程组的有关概念@#@含有两个未知数并且未知项的次数是1的方程叫做二元一次方程．两个二元—次方程合在一起就组成了一个—。

@#@元一次方程组．二元一次方程组可化为@#@（a，b，m、n不全为零）的形式.@#@使方程组中的各个方程的左、右两边都相等的未知数的值，叫做方程组的解．@#@

（2）一次方程组的解法和应用@#@解二元（三元）一次方程组的一般方法是代入消元法和加减消元法．@#@（3）简单的二元二次方程组的解法@#@（a）可用代入法解一个二元二次方程和一个二元一次方程组成的方程组．@#@（b）对于两个二元三次方程组成的方程组，如果其中一个可以分解因式，那么原方程组可以转化为两个由一个二元二次方程和一个二元一次方程组成的方程组来解．@#@2、教学实例：

@#@学案示例@#@3、课堂练习：

@#@学案作业@#@4、课堂小结：

@#@@#@5、板书：

@#@@#@6、课堂作业：

@#@学案作业@#@7、教学反思：

@#@@#@第9课判别式与韦达定理@#@知识点：

@#@@#@一元二次方程根的判别式、判别式与根的个数关系、判别式与根、韦达定理及其逆定理@#@教学目标：

@#@@#@1.掌握一元二次方程根的判别式，会判断常数系数一元二次方程根的情况。

@#@对含有字母系数的由一元二次方程，会根据字母的取值范围判断根的情况，也会根据根的情况确定字母的取值范围；@#@@#@2.掌握韦达定理及其简单的应用；@#@@#@3.会在实数范围内把二次三项式分解因式；@#@@#@4.会应用一元二次方程的根的判别式和韦达定理分析解决一些简单的综合性问题。

@#@@#@内容分析@#@1.一元二次方程的根的判别式@#@一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根的判别式△＝b2-4ac@#@当△＞0时，方程有两个不相等的实数根；@#@@#@当△＝0时，方程有两个相等的实数根，@#@当△＜0时，方程没有实数根．@#@2.一元二次方程的根与系数的关系@#@

（1）如果一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的两个根是x1，x2，那么，@#@

（2）如果方程x2+px+q=0的两个根是x1，x2，那么x1+x2=-P，@#@x1x2=q@#@@#@（3）以x1，x2为根的一元二次方程（二次项系数为1）是@#@x2-（x1+x2）x+x1x2=0．@#@3.二次三项式的因式分解（公式法）@#@在分解二次三项式ax2+bx+c的因式时，如果可用公式求出方程ax2+bx+c=0的两个根是x1,x2，那么ax2+bx+c=a（x-x1）（x-x2）．@#@考查重难点：

@#@@#@1.利用根的判别式判别一元二次方程根的情况，有关试题出现在选择题或填空题中，如：

@#@关于x的方程ax2－2x＋1＝0中，如果a<@#@0，那么梗的情况是（）@#@（A）有两个相等的实数根（B）有两个不相等的实数根@#@（C）没有实数根（D）不能确定@#@2.利用一元二次方程的根与系数的关系求有关两根的代数式的值，有关问题在中考试题中出现的频率非常高，多为选择题或填空题，如：

@#@@#@设x1，x2是方程2x2－6x＋3＝0的两根，则x12＋x22的值是（）@#@（A）15（B）12（C）6（D）3@#@3．在中考试题中常出现有关根的判别式、根与系数关系的综合解答题。

@#@在近三年试题中又出现了有关的开放探索型试题，考查了考生分析问题、解决问题的能力。

@#@@#@1、教学过程：

@#@以学案为线索讲解@#@2、教学实例：

@#@学案示例@#@3、课堂练习：

@#@学案作业@#@4、课堂小结：

@#@@#@5、板书：

@#@@#@6、课堂作业：

@#@学案作业@#@7、教学反思：

@#@@#@第10课应用题@#@知识点：

@#@@#@列方程（组）解应用题的一般步骤、列方程（组）解应用题的核心、应用问题的主要类型@#@教学目标：

@#@能够列方程（组）解应用题@#@内容分析@#@列出方程（组）解应用题的一般步骤是：

@#@@#@（i）弄清题意和题目中的已知数、未知数，用字母表示题目中的一个（或几个）未知数;@#@@#@（ii）找出能够表示应用题全部含义的一个（或几个）相等关系;@#@@#@（iii）根据找出的相等关系列出需要的代数式，从而列出方程（或方程组）;@#@@#@（iv）解这个方程（或方程组），求出未知数的值;@#@@#@（v）写出答案（包括单位名称）．@#@考查重难点与常见题型：

@#@@#@考查列方程（组）解应用题的能力，其中重点是列一元二次方程或列分式方程解应用题，习题以工程问题、行程问题为主，近几年出现了一些经济问题，应引起注意@#@1、教学过程：

@#@以学案为线索讲解@#@2、教学实例：

@#@学案示例@#@3、课堂练习：

@#@学案作业@#@4、课堂小结：

@#@@#@5、板书：

@#@@#@6、课堂作业：

@#@学案作业@#@7、教学反思：

@#@@#@第11课不等式@#@知识点：

@#@@#@不等式概念，不等式基本性质，不等式的解集，解不等式，不等式组，不等式组的解集，解不等式组，一元一次不等式，一元一次不等式组。

@#@@#@教学目标@#@1.理解不等式，不等式的解等概念，会在数轴上表示不等式的解；@#@@#@2.理解不等式的基本性质，会应用不等式的基本性质进行简单的不等式变形，会解一元一次不等式；@#@@#@3.理解一元一次不等式组和它的解的概念，会解一元一次不等式组；@#@@#@4.能应用一元一次不等式（组）的知识分析和解决简单的数学问题和实际问题。

@#@@#@内容分析：

@#@@#@一元一次不等式、一元一次不等式组的解法@#@

（1）只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，系数不为零的不等式，叫做一元一次不等式．@#@解一元一次不等式的一般步骤是去分母、去括号、移项、合并同类项和系数化成1．要特别注意，不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，要改变不等号的方向．@#@

（2）解一元一次不等式组的一般步骤是：

@#@@#@（i）先求出这个不等式组中各个一元一次不等式的解集；@#@@#@（ii）再利用数轴确定各个解集的公共部分，即求出了这个一元一次不等式组的解集．@#@考查重难点：

@#@@#@考查解一元一次不等式（组）的能力，有关试题多为解答题，也出现在选择题，填空题中。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@1、以学案为线索讲解@#@2、教学实例：

@#@学案示例@#@3、课堂练习：

@#@学案作业@#@4、课堂小结：

@#@@#@5、板书：

@#@@#@6、课堂作业：

@#@学案作业@#@7、教学反思：

@#@@#@第12课坐标系与函数@#@知识点：

@#@@#@平面直角坐标系、常量与变量、函数与自变量、函数表示方法@#@教学目标：

@#@@#@1.了解平面直角坐标系的有关概念，会画直角坐标系，能由点的坐标系确定点的位置，由点的位置确定点的坐标；@#@@#@2.理解常量和变量的意义，了解函数的一般概念，会用解析法表示简单函数；@#@@#@3.理解自变量的取值范围和函数值的意义，会用描点法画出函数的图像。

@#@@#@内容分析@#@1．平面直角坐标系的初步知识@#@在平面内画两条互相垂直的数轴，就组成平面直角坐标系，水平的数轴叫做x轴或横轴（正方向向右），铅直的数轴叫做y轴或纵轴（正方向向上），两轴交点O是原点．这个平面叫做坐标平面．@#@x轴和y把坐标平面分成四个象限（每个象限都不包括坐标轴上的点），要注意象限的编号顺序及各象限内点的坐标的符号：

@#@@#@由坐标平面内一点向x轴作垂线，垂足在x轴上的坐标叫做这个点的横坐标，由这个点向y轴作垂线，垂足在y轴上的坐标叫做这个点的纵坐标，这个点的横坐标";i:

21;s:

12576:

"届高三地理上学期高中联合体考试试题@#@2020届高三地理上学期高中联合体考试试题@#@考生注意：

@#@@#@1.本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共100分。

@#@考试时间90分钟。

@#@@#@2.请将各题答案填写在答题卡上。

@#@@#@3.本试卷主要考试内容：

@#@湘教必修一、必修二的人口。

@#@@#@第I卷（选择题共60分）@#@一、选择题（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。

@#@在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

@#@）@#@美国国家航空航天局（NASA）于2018年5月初向火星发封的“洞察”号无人探测器于美国东部时间（西五区）2018年11月26日14时54分在火星成功着陆，执行人类首次探测火星“内心深处”奥秘的任务。

@#@据此完成1～3题。

@#@@#@1.“洞察”号无人探测器从发射到着陆期间@#@A.地球公转速度先快后慢B.地球公转速度先慢后快@#@C.太阳直射点始终向南移动D.太阳直射点始终向北移动@#@2.“洞察”号在火星上进行科研活动可能遇到的困难有@#@A.阳光不足，电力无法持续B.失重严重，在火星表面无法着陆@#@C.强光暴晒，设备容易受损D.地形复杂，在火星表面行动受阻@#@3.可能对无人探测器传输信号到地球产生干扰的是@#@A.潮汐现象B.地球自转C.太阳活动D.臭氧空洞@#@第32届夏季奥运会将于2020年7月24日至8月9日在日本东京举行，届时将进行圣火点火活动，下图为历届夏季奥运会举办城市分布图。

@#@据此完成4～5题。

@#@@#@4.历届夏季奥运会举办地大部分位于@#@A.印度洋沿岸国家B.地中海南岸国家C.大西洋沿岸国家D.太平洋西岸国家@#@5.第32届夏季奥运会举办期间，贵阳市@#@A.日出越来越早B.日出东北方向C.日落越来越晚D.日出东南方向@#@南苏丹是东非内陆国，2014年中国军队派遣了一支700人的维和步兵营赴南苏丹执行维和任务。

@#@北京时间2019年8月1日上午8时，第七届世界军人运动会火炬在中国人民解放军诞生地南昌采集火种。

@#@下图为南苏丹位里图。

@#@据此完成6～7题。

@#@@#@7.在南苏丹执行维和任务的中国军队观看军人运动会@#@火炬采集火种直播的时间大约是当地@#@A.0时B.2时C.6时D.14时@#@8.8月1日，南昌与南苏丹朱巴@#@A.均昼长夜短B.日出方位角相同C.昼长相同D.正午太阳高度相同@#@黄山山体主要由燕山期岩浆活动形成的花岗岩构成，其中“奇松、怪石、云海和温泉”被誉为“黄山四绝”。

@#@读图，完成8～9题。

@#@@#@8.“黄山四绝”反映了地球圈层的数量是@#@A.1个B.2个C.3个D.4个@#@9.形成黄山花岗岩的岩浆可能来自@#@A.地壳底部B.上地幔上部C.外地核内部D.古登堡界面@#@右图为世界某区域某月等温线分布图。

@#@据此完成10～11题。

@#@@#@10.对图中P处等温线分布影响较大的因素有@#@A.太阳辐射B.海陆分布C.地形D.洋流@#@11.图示月份，北京@#@A.寒冷干燥B.温和湿润C.高温多雨D.炎热干燥@#@下图为我国某地区年降水量和年平均气温分布图。

@#@据此完成12～13题。

@#@@#@12.造成图中阴影区域年平均气温曲线弯曲的原因是@#@A.纬度较高B.受寒潮影响显著C.地势较低D.受沿岸暖流影响@#@13.导致图中甲、乙、丙降水差异的主导因素有@#@A.洋流、纬度位置、植被B.夏季风、海陆位置、地形@#@C.经度位置、海陆位置、洋流D.冬季风、海陆位置、地形@#@右图示意美国西部高原某地出露岩层剖面，XY代表断层。

@#@岩层未发生过翻转。

@#@据此完成14～15题。

@#@@#@14.图中的XY断层@#@A.是受水平挤压力和重力作用形成的B.是受拉张力和重力作用形成的@#@C.是受水平剪切力作用形成的D.一侧受挤压力作用，另一侧受拉张力作用@#@15.推测图示最古老岩层形成时期的环境是@#@A浅海B.山地C.沙漠D.平原@#@下图示意我国甲乙两种地貌景观。

@#@读图，完成16～17题。

@#@@#@16.推测图示甲、乙两种地貌分别属于@#@A.河流地貌、风成地貌B.冰川地貌、海岸地貌@#@C.海岸地貌、冰川地貌D.喀斯特地貌、风成地貌@#@17.图甲地貌的典型特征是@#@①常呈锥状耸立②形态多样，呈蘑菇状@#@③常形成峰丛、峰林④以新月形沙丘为主@#@A.①②B.③④C.①③D.②④@#@亭可马里港位于斯里兰卡东北部，是全国最大的海港。

@#@据此完成18～19题。

@#@@#@18.与科伦坡相比，亭可马里成为全国最大海港的有利条件是@#@A.位于海湾内，风浪小B.位于河口，淡水充足@#@C.位于重要国际航线上D.位于背风海岸，风浪小@#@19.亭可马里附近的河流@#@A.各月水量丰富B.流域面积广大C.冬季结冰期长D.水量季节变化大@#@读图。

@#@完成20～21题。

@#@@#@20.据图分析，对纳米布沙漠的形成影响最小的是@#@A.盛行风B.地形C.洋流D.气压带@#@21.该海域有一渔场，其形成的主要原因是@#@A.寒暖流交汇导致海水上泛B.入海河流带来大量营养盐类@#@C.上升流带来大量的营养盐类D.温带海区海水温度季节变化大@#@1960～2015年，青藏高原区的湖泊面积增加了约23%。

@#@高原中部、北部和东北部湖泊以夏季湖水水位升高和冬季湖水水位下降为主要特征，高原西北部湖泊则表现出夏季和冬季湖水水位均显著上升。

@#@当惹雍错位于藏北高原中部。

@#@下图为当惹雍错等深线图。

@#@据此完成22～23题。

@#@@#@22.导致青藏高原中部、北部和东北部湖泊面积季节差异的主要因素是@#@A.降水、气温B.气温、地下水C.人类活动D.地壳运动@#@23.推测近年来当惹雍错@#@A.地下水减少B.南部面积扩大比北部更显著@#@C.湖底沉积物减少D.北部水位季节变化较南部大@#@读某大陆局部自然带分布图，完成24～26题。

@#@@#@24.图中a、b、c三个自然带分别为@#@A.热带雨林带、热带荒漠带、热带草原带@#@B.热带荒漠带、热带雨林带、热带草原带@#@C.亚热带常绿硬叶林带、热带草原带、热带荒漠带@#@D.热带荒漠带、热带草原带、亚热带常绿硬叶林带@#@25.a自然带西部直逼海岸的原因是受@#@①东北信风的影响②副热带高气压带的影响③人类活动的影响④沿岸寒流的影响@#@A.①②B.③④C.①③D.②④@#@26.形成a、b、c自然带差异的主要因素是@#@A.水分、地形B.地形、土壤C.热量、水分D.土壤、热量@#@博格达峰（88.30E，43.80N）海拔为5445m，坐落在新疆维吾尔自治区阜康市境内，是天山山脉东段的最高峰。

@#@下图示意我国天山博格达峰的垂直自然带分布。

@#@读图，完成27～29题。

@#@@#@27.图示北坡是@#@①背风坡②迎风坡③阴坡④阳坡@#@A.①④B.②③C.①②D.③④@#@28.该山地甲自然带是@#@A.山地常绿阔叶林带B.山地雨林带C.山地常绿硬叶林带D.山地针叶林带@#@29.图中甲自然带形成的主要原因是@#@A.降水较多B.红壤肥沃C.全年高温D.光照充足@#@萨吾尔山东西横跨中哈两国，是天山和阿尔泰山脉中部的过渡段。

@#@该山脉是新疆内陆与北冰洋水系的分水岭。

@#@下图示意1977年萨吾尔山不同坡度冰川面积及1977～2017年萨吾尔山不同坡度冰川面积退缩率。

@#@据此完成30～32题。

@#@@#@30.1977～2017年，萨吾尔山@#@A.00～50坡度的冰川退缩面积最大B不同坡度冰川退缩率相差小@#@C.冰川退缩率大致随坡度增加而增加D.部分坡度冰川面积有所增加@#@31.从长期来看，萨吾尔山冰川面积的变化可能会@#@A.增加塔里木盆地的水源供给B.加剧准噶尔盆地的干旱程度@#@C.减少周边地区沙尘天气的发生概率D.带动山麓地带的农业发展@#@32.为减缓全球冰川面积消退速度，可采取的合理措施是@#@A.绿洲地区大规模种植人工林B.干旱地区实行跨流域调水@#@C.大力发展粗放型经济模式D.广泛开发利用清洁能源@#@下图为2017年中国、美国、德国、印度四个国家的人口出生率、死亡率和净迁入人口数统计图。

@#@据此完成33～34题。

@#@@#@33.图中①②③④分别代表的国家是@#@A美国、德国、印度、中国B.德国、中国、印度、美国@#@C.美国、印度、中国、德国D.中国、美国、德国、印度@#@34.与①国相比，②国@#@A人口逐年增长较多B.老龄化程度更明显@#@C.人口性别比例失衡D.家庭成员数量较多@#@读2000年我国四大地区之间人口流动示意图（单位：

@#@万人），完成35～37题。

@#@@#@35.图中成为我国人口净迁入区的是@#@A.西部地区B.中部地区C.东部地区D.东北地区@#@36.每年冬季，东北人都喜欢去海南旅游度假，尤其以老年人居多，吸引大量东北人到海南旅游的主要因素是@#@A.资源开发B.经济收入C.国家政策D.气候条件@#@37.我国人口大量迁移对迁入城市发展的有利影响是@#@A.缓解劳动力短缺B.提高环境质量@#@C.改善城市交通拥堵D.促进社会和谐稳定@#@读江苏省江阴市各种资源可承载规模上限示意图，完成38～40题。

@#@@#@38.江阴市的环境人口容量最可能为@#@A.600万人B.200万人C.700万人D.400万人@#@39.影响江阴市环境人口容量的主要因素是@#@A.水资源B.水环境C.能源D.大气环境@#@40.为了提高江阴市的环境人口容量，下列措施效果最明显的是@#@A.扩大对外开放程度B.实施跨流域调水工程@#@C.改善城市水环境D.提倡节俭的生活方式@#@第II卷（非选择题共40分）@#@二、非选择题（共40分。

@#@）@#@41.阅读图文材料，完成下列要求。

@#@（16分）@#@台风常形成在温度超过26℃的热带或副热带海洋上。

@#@下图为2018年9月14日某时刻亚洲部分地区的海平面气压分布图，图中阴影部分为台风大风范围区。

@#@@#@

（1）简述图中H、L两个天气系统的形成原因。

@#@（8分）@#@

（2）分析图中台风大风区主要出现在图中阴影区的原因。

@#@（4分）@#@（3）试预测图中北京市将要发生的天气变化。

@#@（4分）@#@42.阅读图文材料，完成下列要求。

@#@（14分）@#@乌伦古湖位于中国新疆维吾尔自治区准噶尔盆地北部。

@#@乌伦古河先流入吉力湖，经西北流出汇入乌伦古湖。

@#@湖水矿化度由河道入口处向西逐渐增高到2.7克/升，有咸味。

@#@1969年凿通了额尔齐斯河与乌伦古湖之间的分水岭，修建了引额济湖渠道工程，每年可引1.85亿立方米水量注入乌伦古湖。

@#@乌伦古湖以产五道黑、红鱼、鲤鱼、贝加尔雅罗鱼、河鲈、斜齿鳊、东方真鳊等著称。

@#@湖滨地带是水草丰茂的牧场。

@#@下图示意乌伦古湖位置。

@#@@#@

（1）试指出额尔齐斯河径流量较大的季节并分析其原因。

@#@（6分）@#@

（2）简述乌伦古湖湖水矿化度由东向西逐渐增高的原因。

@#@（4分）@#@（3）推测引额济湖渠道引水工程对乌伦古湖及周边地区环境的影响。

@#@（4分）@#@43.阅读图文材料，完成下列要求。

@#@（10分）@#@阿拉斯加州面积为171万平方千米，人口72万（2011年），人口密度0.42人/平方千米。

@#@渔业、森林、矿产等资源丰富。

@#@该州东南沿海及其周围岛屿平均气温夏季为4～16°@#@C、冬季为－7～40C，全年平均气温0～150C；@#@内陆地区夏季平均气温为7～24°@#@C、冬季为－23～－7°@#@C；@#@北极圈内全年气温处于零下。

@#@阿拉斯加土著居民有印第安人、爱斯基摩人和阿留申人，约占全州人口的1/7。

@#@其余为美国人、俄罗斯人、日本人、中国人和其他民族。

@#@州内有8万军人及其家属。

@#@46%的居民居住在安克雷奇地区。

@#@阿拉斯加州交通主要依靠水路或空运，其中安克雷奇机场是跨太平洋航线重要的中转站，为全球第四大货运机场。

@#@@#@

（1）阿拉斯加的人口主要分布在阿拉斯加州的地区，影响其分布的最主要原因是。

@#@（2分）@#@

（2）说明阿拉斯加州吸引外来人口迁入的理由。

@#@（4分）@#@（3）简述阿拉斯加州环境承载力低的主要原因。

@#@（4分）@#@ @#@@#@";i:

22;s:

16626:

"初中英语知识点总结完整版学习的武器学习的武器@#@学英语简单吗？

@#@肯定会有许多学生说：

@#@“难死了”。

@#@@#@为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？

@#@答案只有一个：

@#@“不得法。

@#@”英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？

@#@那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。

@#@但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。

@#@@#@一、多“说”。

@#@@#@自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。

@#@千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。

@#@@#@或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。

@#@尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。

@#@不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。

@#@因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。

@#@只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。

@#@@#@如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。

@#@@#@二、多“听”@#@寻找一切可以听英语的机会。

@#@别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。

@#@@#@三、多“读”。

@#@@#@“读”可以分为两种。

@#@一种是“默读”。

@#@每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。

@#@每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。

@#@另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。

@#@@#@四、多“写”@#@有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。

@#@其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。

@#@比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。

@#@这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：

@#@@#@Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'@#@mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.@#@只几句话：

@#@但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。

@#@@#@学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"@#@说"@#@,吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。

@#@@#@背英语单词技巧@#@1、循环记忆法@#@艾宾浩斯遗忘曲线@#@人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。

@#@例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。

@#@从"@#@记"@#@到"@#@忆"@#@是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。

@#@有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。

@#@@#@ @#@@#@雅思阅读题目出题的本质是三种替换：

@#@同义词/词组替换，句型替换，语法替换，笔者将从这三方面根据学生课堂笔记进行分类整理。

@#@以下是剑桥真题中的考点词,替换词,一次多义总结：

@#@@#@1.rigid/stiff/unchanged/littlechange僵硬的，一成不变的@#@2.significant/enormous/dramatic/tremendous/appreciably/remarkable/crucial/巨大的,明显的，程度大的/substantial@#@3.approximately将近-nearly,almost@#@4.proportion/percentage比例@#@5.beinvolved（in）/involvein/involvement[n.]涉及，卷入，参与@#@6.given/considering,inregardto/despite/although有鉴于@#@考虑到，尽管@#@6.induce[v]引入，引导，引诱/inductive[n]归纳>@#@<@#@deduce/deductive推断@#@7.fortune/destiny/chances@#@8.deplete开采完，耗尽/exhaust–exhaustemission（尾气）排放/exploit@#@plex错综复杂的/complicated/sophisticated老奸巨滑的，复杂的@#@10.capacity能力，容量/competence（竞争）能力/ability能力（笼统的）@#@11.确保，保障：

@#@Secure-security/ensure（insure）/guarantee押金@#@12.solely/merely/only@#@13.avastarrayof系列/agreatvarietyof花样，品种/agreatrang系列of@#@14.pesticide杀虫/suicide自杀/homicide/murder杀人@#@15.believe/assume（responsibility）/suppose@#@16.授权，委托：

@#@authorize/commission佣金/entitle头衔+ment=right（权利）@#@17.purchase/buy@#@18.ethnic种族的/ethic伦理，道德的+s=[n]@#@19.modify/change[v]shiftwork轮班工作[n]@#@20.insight/knowledge/learning/understanding/knowing@#@21.constrain拘泥，限制/restrict限制/limit@#@22.circumstance环境（社会）/surroundings/environment环境（环保）背景background后台/settings后台，布景/context上下文（文章中）@#@23.notorious臭名昭著的/flagrant臭的>@#@<@#@fragrant香的@#@24.移民：

@#@immigrant（进来）/emigrant（出去）/migrant@#@25.兴旺，繁荣；@#@prosperous/thriving/booming（人口，行业）/flourishing@#@26.神圣的：

@#@divine/heavenly/holy/sacred@#@27.有毒的：

@#@poisonous/toxic（in-,non-无毒的）@#@28.致命的：

@#@deadly/fatal/lethal/mortal@#@29.类似于：

@#@looklike/resemble@#@30.chronic长期的,慢性的—long-term长期的@#@31.网恋：

@#@virtuallove/cyberlove@#@32.网友：

@#@on-line/net/cyberfriend@#@上网（聊天）chatonline/goon-linecybercafé@#@/网吧@#@33.evolve-evolution进化/revolute-revolution革命，旋转/involve-involution卷入，涉及@#@34.indicator/predictor表示诠释，预测@#@35.indicate/demonstrate/display/exhibit/betray@#@36.therapist/expert/specialist@#@37.优点，长处，美德：

@#@advantage/merit/virtue/length@#@38.commonest/frequent@#@39.未开发的，初级的：

@#@rudimentary/underdeveloped@#@40.退化：

@#@degenerate/-tion[n]->@#@generate生产，制造/degrade->@#@grade等级/deteriorate恶化，每况愈下@#@41.分类：

@#@category-categorize/class-classify@#@42.consequence后果->@#@影响/subsequence紧跟其后/sequence=order秩序/frequency频率@#@43.clash冲突（民族，种族）/crash飞机坠毁@#@44.substitution=>@#@substitutesthforsb/replace@#@45.alternative=>@#@选择性，代替性，辅助性@#@46.孤立：

@#@isolate/alienate/insulate隔绝，排外，孤立->@#@bealiento/insulate（-ior）绝缘，隔热（体）@#@47．缺点，不足之处：

@#@defect/flaw/failing/disadvantage/drawback@#@48.创新的，发明的，新颖的，创新的：

@#@inventive（-tion）/innovative（-tion）/creative（-tion）/ingenious（ity）/novel（-ty）=>@#@[n]/creative/revolutionary@#@易错拼写：

@#@environment/convenient@#@49．neutral中立的，中性的/negative否定，消极，阴性的/positive肯定，积极，阳性的@#@50．ambiguous->@#@ambiguity模棱两可的，暧昧的/obscure@#@municate沟通，传达，通报@#@52.accommodate1供...食宿，2=adaptto适应，调整，3=hold容纳，4使…停靠@#@mitment1~tosth奉献2责任,义务@#@54．contributeto导致~resultin/accountfor（占据）导致@#@54.缺乏的，不足的：

@#@inadequate/insufficient/deficient/lack（of）/short（of）@#@55.强调：

@#@emphasize/stress/highlight/focuson/concentrateon@#@英语作文常用谚语、俗语@#@1、Aliarisnotbelievedwhenhespeaksthetruth.说谎者即使讲真话也没人相信。

@#@@#@2、Alittleknowledgeisadangerousthing.一知半解，自欺欺人。

@#@@#@3、Allriversrunintosea.海纳百川。

@#@@#@4、AllroadsleadtoRome.条条大路通罗马。

@#@@#@5、AllworkandnoplaymakesJackadullboy.只会用功不玩耍，聪明孩子也变傻。

@#@@#@6、Abadbeginningmakesabadending.不善始者不善终。

@#@@#@7、Actionsspeaklouderthanwords.事实胜于雄辩。

@#@@#@8、Afaithfulfriendishardtofind.知音难觅。

@#@@#@9、Afriendinneedisafriendindeed.患难见真情。

@#@@#@10、Afriendiseasierlostthanfound.得朋友难，失朋友易。

@#@@#@11、Agoodbeginningishalfdone.良好的开端是成功的一半。

@#@@#@12、Agoodbeginningmakesagoodending.善始者善终。

@#@@#@13、Agoodbookisagoodfriend.好书如挚友。

@#@@#@14、Agoodmedicinetastesbitter.良药苦口。

@#@@#@15、Amother'@#@sloveneverchanges.母爱永恒。

@#@@#@16、Anappleadaykeepsthedoctoraway.一天一苹果，不用请医生。

@#@@#@17、Asingleflowerdoesnotmakeaspring.一花独放不是春，百花齐放春满园。

@#@@#@18、Ayear'@#@splanstartswithspring.一年之计在于春。

@#@@#@19、Ayoungidler,anoldbeggar.少壮不努力，老大徒伤悲。

@#@@#@20、Betterlatethannever.不怕慢，单怕站。

@#@@#@21、Byreadingweenrichthemind.读书使人充实，@#@22、Careanddiligencebringluck.谨慎和勤奋才能抓住机遇。

@#@@#@23、Confidenceinyourselfisthefirststepontheroadtosuccess.自信是走向成功的第一步。

@#@@#@24、Customisasecondnature.习惯是后天养成的。

@#@@#@25、Custommakesallthingseasy.有个好习惯，事事皆不难。

@#@@#@26、Doingisbetterthansaying.与其挂在嘴上，不如落实在行动上。

@#@@#@27、Donothingbyhalves.凡事不可半途而废。

@#@@#@28、Don'@#@tputofftilltomorrowwhatshouldbedonetoday.今日事，今日毕。

@#@@#@29、Don'@#@ttroubletroubleuntiltroubletroublesyou.不要自找麻烦。

@#@@#@30、Earlytobedandearlytorisemakesamanhealthy,wealthyandwise.早睡早起身体好。

@#@@#@31、Easiersaidthandone.说得容易，做得难。

@#@@#@32、Easycome,easygo.来也匆匆，去也匆匆。

@#@@#@33、Eattolive,butnotlivetoeat.人吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭。

@#@@#@34、Everymanhashisfaults.金无足赤，人无完人。

@#@@#@35、Everymanisthearchitectofhisownfortune.自己的命运自己掌握。

@#@@#@36、Everyminutecounts.分秒必争。

@#@@#@37、Eachcoinhastwosides.@#@38、Factspeaklouderthanwords.事实胜于雄辩。

@#@@#@39、Failureisthemotherofsuccess.失败是成功之母。

@#@@#@40、Godhelpsthosewhohelpthemselves.自助者天助。

@#@@#@41、Healthisbetterthanwealth.健康胜过财富。

@#@@#@42、Honestyisthebestpolicy.做人诚信为本。

@#@@#@43、Hopeforthebest,butpreparefortheworst.抱最好的愿望，做最坏的打算。

@#@@#@44、Itisnevertoooldtolearn.活到老，学到老。

@#@@#@45、Knowledgeispower.知识就是力量@#@46、Likemother,likedaughter.有其母必有其女。

@#@@#@47、Nopain，nogain.（不劳无获。

@#@）@#@48、Youneverknowtillyouhavetried.不尝试，不知晓。

@#@。

@#@@#@49、Anidleyouth,aneedyage.少壮不努力，老大徒伤悲。

@#@@#@50、Diligenceisthemotherofsuccess.勤奋是成功之母。

@#@@#@51、Earlytobed,earlytorise,makesamanhealthy,wealthyandwise.早睡早起，使人健康、富裕和聪颖。

@#@@#@52、Experienceisthebestteacher.经验是最好的教师。

@#@@#@53、Nothingintheworldisdifficultifyousetyourmindtoit.世上无难事，只怕有心人。

@#@@#@54、Wherethere'@#@sawill,there'@#@saway.有志者事竟成。

@#@@#@55、Practicemakesperfect．（熟能生巧。

@#@）@#@56、Pridegoesbeforeafall．（骄傲必败。

@#@）@#@SuperstarandI@#@It’scommonthatmanystudentsarecrazyaboutthosesingersandactors.However,liyundi,apianist,isthesuperstarinmyheart.Heisamanoffewwordsandheevenlookslikethegreatestpianist—Chopin.Whenlisteningtohismusic,Icangetridofeverythingnoisyaround.What’smore,Icanfeelhisstrongloveformusic.Romewasn’tbuiltinoneday.Heachievedthegreatsuccessthroughhugeeffort.Icanlearnfromhimthatweshouldnevergiveuptorealizeourdreams.@#@SuperstarandI@#@Hernamefirstappearedasajokethenlikeawonder.SheisSusanBoyle,thesuperstarinmyheart.Althoughshe’snotbeautiful,hervoiceandspiritmovedalltheaudience,includingme.Thesong’Idreamedadream’thatshesangtouchedeveryone’sheartwhohadadreamandwantedtorealizeit.Shetaughtmehowtogoonmydreamsaswellasnevertogiveup.Sheislikeasunshinethatgivesmehope.Wherethereisawill,thereisaway.@#@初中英语知识点总结@#@一般现在时的用法@#@1）经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。

@#@@#@时间状语：

@#@every…,sometimes,at…,onSunday@#@Ileavehomeforschoolat7everymorning.@#@2）客观真理，客观存在，科学事实。

@#@@#@Theearthmovesaroundthesun.@#@ShanghailiesintheeastofChina.@#@3）表示格言或警句中。

@#@@#@Pridegoesbeforeafall.骄者必败。

@#@@#@注意：

@#@此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。

@#@@#@例：

@#@Columbusprovedthattheearthisround..@#@4）现在时刻的状态、能力、性格、个性。

@#@@#@Idon’twantsomuch.@#@AnnWangwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell.@#@比较：

@#@NowIputthesugarinthecup.@#@Iamdoingmyhomeworknow.@#@第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。

@#@再如：

@#@Nowwatchme,Iswitchonthecurrentandstandback.第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。

@#@@#@2.一般过去时的用法@#@1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。

@#@@#@时间状语有：

@#@yesterday,lastweek,anhourago,theotherday,in1982等。

@#@@#@Wheredidyougojustnow?

@#@@#@2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。

@#@@#@WhenIwasachild,Ioftenplayedfootballinthestreet.@#@WhenevertheBrownswentduringtheirvisit,theyweregivenawarmwelcome.@#@3）句型：

@#@@#@Itistimeforsb.todosth"@#@到……时间了"@#@"@#@该……了"@#@@#@Itistimesb.didsth."@#@时间已迟了"@#@"@#@早该……了"@#@@#@Itistimeforyoutogotobed.你该睡觉了。

@#@@#@Itistimeyouwenttobed.你早该睡觉了。

@#@@#@would（had）rathersb.didsth.表示’宁愿某人做某事’@#@I’dratheryoucametomorrow.@#@4）wish,wonder,think,hope等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等。

@#@@#@Ithough";i:

23;s:

10600:

"创业模板@#@2013中国青年创业创新大赛@#@初创项目组创新创意说明书@#@（初创项目组可按项目实际运营情况填写此表）@#@ @#@@#@项目名称：

@#@校园茶庄@#@创新创意团队（个人）：

@#@@#@填表日期：

@#@@#@通讯地址：

@#@@#@电话：

@#@@#@传真：

@#@@#@电子邮件：

@#@@#@ @#@@#@目录@#@@#@第一部分创意项目摘要…………………@#@第二部分产品/服务……………………@#@第三部分行业及市场情况………………@#@第四部分营销策略………………………@#@第五部分融资说明………………………@#@第六部分运营规划与实施………………@#@第七部分风险评估与防范………………@#@ @#@@#@第一部分创意项目摘要@#@创意摘要：

@#@（不少于1000字）@#@@#@随着时代的快速发展，经济水平的不断提高，人民生活水平也随之不断攀升，因而人们对饮食方面的要求也越来越高，也更加注重饮食健康。

@#@@#@然而，在经济不断发展的今天，人们的生活节奏快，压力大，很少有时间舒缓身心。

@#@尤其是高校在校生，不仅仅承受着来自家庭的压力，还要面临的未来就业问题的巨大压力。

@#@因此就需要有一种舒缓压力的方式，那就是喝茶。

@#@当然，运动、唱歌、跳舞等也是舒缓压力的方式。

@#@但是，大多数学生的更多选择是手捧一杯茶，在优雅的环境中静静畅游书海，或者是和同学一起聊聊天。

@#@随着食品安全问题越来越受到人们的重视，媒体对各种食品不安全时间的报道，使得人们对外面的食品安全产生了怀疑。

@#@另外出于经济能力考虑的学生更多选择在校内就餐，饮品方面亦如此。

@#@学生各种聚会的消费也占每月支出很大的比例。

@#@而学生是无收入者，所以他们更多选择是经济实惠的消费，加上现在市场上很少有针对学生这一群体的茶庄，以上各种因素为学校茶庄的成立创造了很大的机会。

@#@它不仅能够满足学生舒缓压力的需求，又能够减少学生在其他方式上舒缓压力的消费，具有很大的发展前景和生存空间。

@#@@#@第二部分产品/服务@#@1、产品/服务创意描述（进行产品/服务创意原因，与同行业其它企业同类产品/服务的比较，本项目产品/服务的新颖性、先进性和独特性、唯一性，如:

@#@专有技术、版权、配方、品牌、销售网络、许可证、专营权、特许权经营等）；@#@@#@@#@校园茶庄主要提供各类茶水及特色冷饮和休闲甜品等。

@#@@#@茶水种类丰富，保证消费者有更多选择。

@#@价格定在12元一壶，很少的消费就可以舒缓压力，这能够让学生们清热解毒、调理身心。

@#@早上喝茶可以提神，晚上喝茶可以安神，这对于学生们是十分必要的。

@#@@#@2、项目现有的和正在申请的知识产权（专利、商标、版权等）；@#@@#@否@#@ @#@@#@3、项目是否已签署了有关专利权及其它知识产权转让或授权许可的协议？

@#@如果有，请附主要条款说明：

@#@@#@否@#@@#@ @#@@#@4、产品更新换代周期（更新换代周期的确定要有资料来源）：

@#@@#@茶庄提供的茶及食品大约每半年更新一次，具体情况要依据学生消费情况而定。

@#@@#@ @#@@#@5、产品标准（详细列明产品执行的标准）：

@#@@#@店面布置对于顾客的印象十分重要， @#@店面布置对于顾客的印象十分重要，由于大部分顾客是学生，装修大方得体，简洁干净就行，适当增加点浪漫元素在里面，灯光色彩适合温暖色彩，增加餐厅的氛围。

@#@ @#@食品采取不同于一般餐厅的口味，创造出特色，更多的吸引顾客，外面的餐厅和食堂每天局限于同样模式的菜，每天吃难免会让顾客吃腻的。

@#@我们采取不同品种的食品，经常更换食品种类，让顾客每天都能尝到新鲜美味的美食。

@#@@#@ @#@@#@6、详细描述本企业产品/服务的竞争优势（包括性能、价格、服务等方面）：

@#@@#@我们的校园自助餐厅形式新颖，不仅有园堂的模式而且有很多方面的优势。

@#@例如餐厅会经营各地的美食适合来自五湖四海的大学生，食品价格优惠且安全健康，富我们服务态度良好，满足顾客需求。

@#@品种繁多，口味齐全，且每日早餐固定提供一人一个鸡蛋，一杯牛奶，保证营养的丰富。

@#@餐食品种类的多样使就餐者有更多的选择。

@#@早餐价格定在4元每人，很少的消费就可以吃到一份丰盛的早餐。

@#@这对于学生们一整天高脑力劳动所需要的营养供应是十分必要，高质量的早餐才能保证一天的精力充沛。

@#@本餐厅的午餐针对学生来自于五湖四海的特点准备的是各地不同口味的菜市，包括川菜，粤菜，鲁菜，湘菜，江浙菜，东北菜等。

@#@餐厅的设置还会考虑到学生聚会的需求，设置2—3个中型的包间，包间内设5个，8个，10个座位不等，以供学生聚餐所用，这样不仅给学生提供各式各样的美食，还减少了他们在外面餐厅聚会的消费，既健康美味又经济实惠。

@#@对学生聚会具有更大的吸引力。

@#@当然为了维持餐厅的数量，餐厅不仅针对学生，还专门设置了外来人员就餐专区，来对外开放。

@#@外来人员专区保证了餐厅的运转，而且由于与学生就餐单独设置并不会存在冲突，不会打乱学生的就餐秩序。

@#@这样的设置使得顾客不仅局限于学生这一群体，而更有的顾客来源，为餐厅的稳固运行提供了保障。

@#@@#@7、产品的售后服务网络和用户技术支持暂无@#@第三部分行业及市场情况@#@1、项目行业情况（主要介绍拟投资的产品/服务的行业背景，行业发展历史及趋势，目前所处发展阶段，对产品利润、利润率影响较大的行业、产品、因素各有哪些，进入该行业的技术壁垒、贸易壁垒、政策限制等；@#@行业市场前景分析与预测）@#@@#@@#@@#@2、目标市场细分（对产品面向的具体目标市场要行精确说明，列举出两家具体的竞争对手）:

@#@@#@周围自助火锅，自助烧烤，自助披萨等等，他们均采取各种各样的方式进行竞争，来占取市场。

@#@经过调查在哪里消费的人群有很大一部分都是学生，说明学生对自助餐厅是挺感兴趣的。

@#@而外面的自助餐厅一般都是午餐和晚餐，很少有早餐自助。

@#@我们都知道早餐对我们一天的营养需求特别重要，这样自助早餐对于人们来说属于新鲜的，而且早餐的消费也不是特别的高。

@#@@#@@#@@#@1

（1）本企业与目标市场内主要竞争对手的比较：

@#@@#@传统项目的主要优势：

@#@@#@1、价格便宜@#@2、提供各种风味甜点@#@传统项目的主要劣势：

@#@@#@1、茶叶品种单一@#@2、甜点口味欠佳@#@3、甜点不时常更新品种@#@本项目相对于传统项目的主要优势：

@#@@#@1、茶叶种类丰富，有各种地方的名茶龙井、普洱、铁观音等@#@2、提供各种水果，饮品@#@3、食品口味正宗，味道鲜美@#@本项目相对于传统项目的主要劣势：

@#@@#@1、价格相对来说要贵一些@#@2、影响力相对较小@#@3、经营模式刚开始有一段适应阶段@#@

（2）市场销售有无行业管制，企业产品进入市场的难度分析。

@#@@#@市场销售无行业管制。

@#@企业进入市场需要打破传统经营模式，有很大挑战。

@#@@#@）本企业与目标市场内主要竞争对手的比较：

@#@@#@传统项目的主要优势：

@#@@#@1@#@2@#@3@#@传统项目的主要劣势：

@#@@#@1@#@2@#@3@#@本项目相对于传统项目的主要优势：

@#@@#@1@#@2@#@3@#@本项目相对于传统项目的主要劣势：

@#@@#@1@#@2@#@3@#@

（2）产品销售的行业管制概况，企业产品进入市场的难度分析。

@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@第四部分营销策略@#@1、产品销售成本的构成及销售价格制订的依据，如果产品已经在市场上形成了竞争优势，请说明与哪些因素有关（如成本相同但销售价格低、成本低形成销售优势、以及产品性能、品牌、销售渠道优于竞争对手产品，等等，不少于200字）：

@#@@#@@#@@#@@#@2、在销售渠道、营销途径、设立代理商、分销商方面的策略与实施：

@#@@#@@#@@#@@#@3、在广告促销方面的策略与实施：

@#@@#@@#@@#@@#@4、在产品销售价格方面的策略与实施：

@#@@#@@#@@#@@#@5、在建立良好销售队伍方面的策略与实施：

@#@@#@@#@@#@@#@6、产品售后服务方面的策略与实施：

@#@@#@@#@@#@@#@7、对销售队伍采取什么样的激励机制：

@#@@#@@#@@#@@#@8、其它方面的策略与实施：

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@第五部分融资说明@#@1、为保证项目实施，需要的资金是万元，需投资方投入万元，对外借贷万元。

@#@如果有对外借贷，担保措施是什么？

@#@@#@@#@@#@2、请说明投入资金的用途和使用计划：

@#@@#@@#@@#@3、拟向外来投资方出让多少权益？

@#@计算依据是什么？

@#@@#@@#@@#@@#@4、如果企业没有实现项目发展计划，企业与管理层向投资方承担哪些责任？

@#@@#@@#@@#@@#@5、外来投资方以何种方式收回投资，具体方式和执行时间：

@#@@#@@#@@#@@#@6、在与企业业务有关的税种和税率方面，企业享受哪些政府提供的优惠政策及未来可能的情况（如：

@#@市场准入、减免税等方面的优惠政策）：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@第六部分运营规划与实施情况@#@请仔细说明项目创立发展的规划。

@#@（包括酝酿创立以来的发展历程，近期内运营实施情况，未来五年或十年内发展规划）@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@第七部分风险评估与防范@#@请仔细说明该项目实施过程中可能遇到的风险及控制、防范手段（包括可能的政策风险、研发风险、经营管理风险、市场开拓风险、生产风险、财务风险、汇率风险、投资风险、对企业关键人员依赖的风险等。

@#@每项要单独叙述控制和防范手段）@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@";i:

24;s:

19629:

"爱尼隧道监控量测方案@#@隧道监控量测方案@#@一、概述@#@隆安经进结至天等公路工程№.5标爱尼隧道起讫里程为K51+677～K51+873.5，全长196.5m。

@#@监控量测是隧道施工的重要组成部分，在隧道施工前需对隧道的监控量测方案进行设计，方案设计的本质是用测量技术获取变形体的变形及随时间变化特性。

@#@@#@隧道监控量测的技术依据是《铁路隧道监控量测技术规程》（TB10121—2007）及设计文件的有关要求。

@#@@#@二、监测目的@#@

（1）确保施工安全及结构的长期稳定性@#@

（2）验证支护结构效果，确认支护参数和施工方法的准确性和为调整支护参数和施工方法提供依据。

@#@@#@（3）确定二次衬砌施做时间。

@#@@#@（4）监控工程对周围环境的影响。

@#@@#@（5）积累量测数据，为信息化数据设计与施工提供依据。

@#@@#@三、监测项目@#@

（1）洞内外观测、净空水平收敛量测、拱顶下沉量测及浅埋隧道地表下沉量测四个必测项目，为日常施工提供有关技术资料。

@#@根据现场实际情况，在断层带增设隧底上鼓量测项目。

@#@@#@

（2）浅埋隧道上方有建筑结构或管线等需要采用钻爆法开挖时，应进行钻爆振动监测。

@#@@#@（3）根据爱尼隧道围岩级别划分，制订监控量测测点（测线）布置实施计划，总体规划，合理配置人员及仪器设备资源。

@#@监控量测小组根据施工进度，对照实施计划进行埋点和数据采集，做到实施有计划，操作按规程。

@#@本计划的量测断面间距符合《铁路隧道监控量测技术规程》规定。

@#@视现场施工实际及设计变更情况，可酌情增减观测断面。

@#@@#@爱尼隧道监控量测测点布置计划表@#@里程段落@#@长度（m）@#@围岩级别@#@施工方法@#@周边收敛测线数（条）@#@拱顶下沉测点数（个）@#@K51+677～K51+695@#@18@#@Ⅳ级围岩@#@台阶法@#@2@#@1@#@K51+695～K51+831.5@#@163@#@Ⅲ级围岩@#@台阶法@#@10@#@5@#@K51+858～K51+873.5@#@15.5@#@Ⅳ级围岩@#@台阶法@#@2@#@1@#@四．监控量测方案@#@1）.人员组织@#@本项目监控量测管理实行项目经理部统一管理、技术科和测量科全面负责的管理模式。

@#@总经理部负责总体业务指导、培训、定期复核、信息反馈、协调配合设计、监理、建设单位制定技术措施等。

@#@项目部为测量科监控量测提供技术支持，督导数据采集、量测频率、测点布置、施测方法等环节是否按规范要求进行。

@#@@#@由项目部测量科组建监控量测领导小组，组长分别由队长蒋聪担任，副组长分别由技术科长苏州担任，监控量测小组负责监控量测数据的采集，通过大量的量测数据进行回归分析，即时信息反馈，指导施工，并对原始数据进行归档。

@#@同时对人员必须做到相对稳定。

@#@@#@2）．仪器设备与仪器的精度要求@#@序号@#@监控量测项目@#@量测仪器@#@测试精度@#@备注@#@1@#@洞内外观察@#@数码相机@#@2@#@拱顶下沉@#@水准仪，钢挂尺或全站仪@#@0.5~1mm@#@3@#@净空变化@#@收敛计，全站仪@#@0.5~1mm@#@4@#@地表沉降@#@水准仪，铟钢尺或全站仪@#@0.5~1mm@#@隧道浅埋段@#@3）．监控量测观测组职责@#@1.监控量测观测组是项目监控量测观测的责任主体，要认真、详细地做好观测记录，积累量测数据，为信息化设计和施工提供依据。

@#@@#@2.负责监测网的建立，根据设计图埋设观测点。

@#@@#@3.及时整理观测资料，并及时提交观测数据及初步成果资料。

@#@为观测数据的真实、可靠性负责。

@#@@#@4.负责观测设施的保护，确保施工过程中不受扰动或破坏。

@#@@#@4）.量测断面布置@#@

（1）拱顶下沉及净空水平收敛断面布置@#@在隧道每个量测断面各布置一个拱顶下沉点和一条净空水平收敛量测线，采用全断面开挖时，水平收敛量测线布置在隧道最大开挖线处，采用上、下台阶法开挖时，在上台阶的拱脚以上50cm处增加一条水平收敛量测线，下台阶施工时在内轨顶面以上50cm处再布设一条水平收敛量测线。

@#@测点布置如下：

@#@@#@图-1监控量测横断面布置示意图@#@说明：

@#@A点为拱顶下沉观测点，B和B′、C和C′为周边收敛观测点，D为地面下沉观测点。

@#@@#@ @#@@#@图-2地表下沉观测点横向布置示意图@#@

（2）地表下沉断面布置@#@浅埋地段隧道地表下沉量测点应在隧道开挖前布设，断面布置宜与洞内水平净空变化和拱顶下沉观测点在同一横断面内，当地表有建筑结构物时，应在结构物周围增设下沉观测点。

@#@@#@浅埋地段隧道地表下沉观测点在横向按照“图-2地表下沉观测点横向布置示意图”进行布设，每个断面布设5-7个观测点。

@#@纵向按照“图-2地表下沉观测点纵向布置示意图”进行布设。

@#@监测范围应在隧道开挖影响范围以内。

@#@@#@（3）量测断面间距@#@a.浅埋隧道地表沉降测点应在隧道开挖前布设。

@#@地表沉降测点和隧道内测点应布置在同一个里程断面。

@#@一般条件下地表沉降测点纵向间距应按下表要求布置。

@#@@#@地表沉降测点纵向间距@#@埋深与开挖深度@#@纵向测点间距（m）@#@2B≤H0≤2.5B@#@20~50@#@B≤H0≤2B@#@10~20@#@H0≤B@#@5~10@#@地表沉降测点横向间距为2-5米。

@#@在隧道中线附近测点应适当加密，隧道中线两侧范围应不小于H0+B,地表有控制性建筑时，量测范围应适当加宽。

@#@@#@b.拱顶下沉测点和净空变化测点应布置在同一个断面上。

@#@根据《客货共线铁路隧道工程施工技术指南》的要求，净空变形量测断面间距应根据围岩级别、断面尺寸、埋置深度及工程重要性等确定。

@#@结合本工程的特点，按照以下标准进行隧道变形量测点的布设：

@#@@#@Ⅳ级围岩地段20m，Ⅲ级围岩地段40m，围岩破碎地段根据现场实际进行加密或调整。

@#@@#@为掌握各级围岩位移变化率，应在围岩起始段增设量测断面，在隧道洞口及浅埋地段增加围岩监控量测断面。

@#@@#@拱顶下沉测点原则上设置在拱顶轴线附近。

@#@@#@（4）.量测频率@#@a.洞内观察分为开挖工作面观察和初期支护状况观察两部分。

@#@开挖工作面观察应在每次开挖后进行，此时围岩基本无变化，可每天进行一次。

@#@对初期支护的观察也应每天至少进行一次，观察内容包括喷射混凝土、锚杆钢架的现况。

@#@@#@洞外观察包括边仰坡稳定、地表水渗透、地表裂隙等观察。

@#@@#@b.地表下沉量测频率与拱顶下沉和净空收敛的量测频率相同。

@#@地表下沉量测应在隧道边、仰坡开挖时同步布设与量测，直至二次衬砌结构封闭、下沉基本停止时为止。

@#@@#@c.净空水平收敛量测和拱顶下沉量测采用相同的量测频率。

@#@量测频率见表-1，实际量测频率应从表-1中根据变形速度和距开挖工作面距离选择较高的一个量测频率。

@#@出现异常情况或不良地质时，应加大监控量测频率。

@#@@#@表-1拱顶下沉量测及净空变化量测频率@#@变形速度mm/d@#@量测断面距开挖工作面距离@#@量测频率@#@≥5@#@（0-1）B@#@2次/d@#@1-5@#@（1-2）B@#@1次/d@#@0.5-1@#@（1-2）B@#@1次/2-3d@#@0.2-0.5@#@（2-5）B@#@1次/3d@#@＜0.2@#@≥5B@#@1次/7d@#@注:

@#@B为隧道开挖宽度@#@地表下沉及拱顶下沉量测的高程系统必须与隧道的施工高程系统一致。

@#@可根据需要独立建网，精度按三等水准测量精度控制，高程采用施工高程控制网系统。

@#@不能利用水准基点的监测网，在施工阶段至少与一个施工高程点联测，使得高程监测网与施工高程控制网保持一致。

@#@@#@（5）.埋设、观测要求@#@地表下沉和拱顶下沉量测基点应与洞内、水准基点建立联系。

@#@@#@f.1地表下沉观测点埋设深度不小于0.4m，采用混凝土包螺纹钢进行加固、标识，螺纹钢顶面制成圆形。

@#@地表下沉观测点应在边、仰坡开挖后12h内取得初始读数，最迟不得大于24h，且在下一循环开挖前必须完成。

@#@@#@f.2拱顶下沉点采用反射贴片配合全站仪直接测量，起始读数宜在2小时内完成。

@#@测点应牢固可靠、易于识别，并注意保护，严防爆破损坏。

@#@@#@f.3水平收敛量测点采用收敛仪进行量测，起始读书宜在2小时内完成。

@#@在隧道左右边墙位置埋设倒三角形挂钩进行观测，观测点采用红油漆进行标识，观测点应注意保护禁止悬挂各种管线。

@#@@#@（6）.围岩稳定性判别@#@6.1净空变化速度持续大于5.0mm/d时，围岩处于急剧变形状态，应加强初期支护系统。

@#@@#@6.2水平收敛速度小于0.2mm/d时，拱部下沉速度小于0.15mm/d，围岩基本达到稳定状态。

@#@@#@（7）.监控量测方法与要求@#@ @#@@#@监控测量方法与要求@#@序号@#@量测项目@#@测点布置@#@量测方法与要求@#@备注@#@1@#@洞内观察@#@1.洞外观察包括地表情况调查、地表沉陷，边坡及仰坡的稳定，地表水渗透的观察。

@#@2.洞内观察a.掌子面观察b.支护结构观察@#@目视观察方法，对围岩和支护作以下观察：

@#@1.地质观察：

@#@隧道在放炮后一次喷混凝土前进行，每天开挖后均应绘制地址素描图，用以核对围岩类别及判断支护对围岩稳定性。

@#@2.检查喷射混凝土有无裂损及发展，锚杆有无松动，钢架支护工作状态等，并做好相应记录。

@#@@#@地质描述应贯穿整个隧道施工全过程，以便及时掌握围岩的工程地质，核对围岩分类，观察支护系统受力情况，为安全施工提供直观的、必要的信息。

@#@@#@2@#@净空水平收敛测量@#@采用全断面开挖的隧道，在隧道最大跨处左右两侧对称布置量测桩，每个量测断面设1个收敛桩；@#@采用上、下台阶法开挖时，在上台阶的拱脚以上50cm处增加一条水平收敛量测线，下台阶施工时在内轨顶面以上50cm处再布设一条水平收敛量测线。

@#@量测断面间距根据围岩类别确定，测点布置见“图-1”@#@采用坑道收敛计进行量测,开挖后按要求迅速安装收敛桩并编号,初读数应在开挖后2h内读取,最迟不得大于6h，而且在下一循环开挖前必须完成初使读数，测点应牢固可靠，易于识别并妥为保护。

@#@@#@本项量测是研究洞室变形规律,判断施工安全与否及确定二衬砌施工时间的主要信息。

@#@@#@3@#@拱顶下沉测量@#@正洞拱顶设一个下沉桩,量测断面间距与净空水平收敛量测一致,详见“图-1”@#@喷射混凝土后应迅速在测点处设固定桩,采用反射贴片配合全站仪免棱镜进行量测。

@#@量测频率及其它要求同净空水平收敛量测要求。

@#@@#@拱顶下沉量测的目的是了解围岩与结构共同作用情况,其量测结果与净空水平收敛量测结果具有同等重要的作用和意义。

@#@@#@4@#@浅埋隧道地表下沉量测@#@断面布置宜与洞内水平净空变化和拱顶下沉在同一横断面内,在一个量测断面内应设7～11个测点,详见“图-3”@#@地表下沉量测点应在开挖边坡线以外1.5m-2.0处埋设,直到开挖面后方隧道埋深大于2B处结束,纵向间距为:

@#@2.0m,5.0m，10.0m,15.0m，观测至二次衬砌结构封闭、地表下沉基本停止时为止。

@#@@#@防止隧道塌方@#@（8）.测量资料的处理及应用@#@a.根据现场监控量测数据，绘制水平相对净空变化，拱顶下沉时态曲线进行分析。

@#@@#@b.观测及量测发现异常时，应及时修改支护参数。

@#@一般正常状态必须同时满足以下条件:

@#@@#@⑴喷射混凝土表面无裂缝或仅有少量微裂缝。

@#@@#@⑵位移速度除最初1-2天允许有加速外，应迅速减少。

@#@@#@⑶围岩量测频率根据现场围岩变化速率进行确定，各项量测工作均应持续到变形基本稳定后2-3周后结束。

@#@当位移长期没有减缓趋势时，应适当延长量测时间。

@#@@#@c.位移很快达到稳定且围岩状况比预计要好时，应适当根据现场实际调整初期支护的施做时间。

@#@@#@d.量测数据应及时汇总分析、上报，以备检查和继续量测。

@#@@#@（9）工艺流程@#@每个断面为一个完整的作业区。

@#@施工程序为：

@#@施工准备→埋设断面测点→采集数据→进行数据整理分析→录入信息化系统→信息反馈指导施工→检验验收。

@#@@#@监控量测工艺流程图@#@（10）指标分析@#@实测最大位移值或回归预测最大位移值不应大于表7-6所列指标，并按表7-7变形管理等级指导施工，爱尼隧道正洞在进行量测位移管理等级划分时参照表7-8、表7-9数值范围：

@#@@#@ @#@@#@表7-6-1跨度7m<@#@B≤12m隧道初期支护极限相对位移@#@围岩级别@#@埋深h（m）@#@h＜50@#@50<@#@h≤300@#@300<@#@h≤500@#@拱脚水平相对净空变化值（%）@#@Ⅴ@#@0.20～0.50@#@0.40～2.00@#@1.80～3.00@#@Ⅳ@#@0.10～0.30@#@0.20～0.80@#@0.70～1.20@#@Ⅲ@#@0.03～0.10@#@0.08～0.40@#@0.30～0.60@#@Ⅱ@#@0.01～0.03@#@0.01～0.08@#@拱顶相对下沉（%）@#@Ⅴ@#@0.08～0.16@#@0.14～1.10@#@0.80～1.40@#@Ⅳ@#@0.06～0.10@#@0.08～0.40@#@0.30～0.80@#@Ⅲ@#@0.03～0.06@#@0.04～0.15@#@0.12～0.30@#@Ⅱ@#@0.03～0.06@#@0.05～0.12@#@注：

@#@①硬岩取下限，软岩取上限；@#@@#@②拱脚水平相对净空变化指两测点间净空水平变化值与其距离之比；@#@拱顶相对下沉指拱顶下沉值减去隧道下沉值后与原拱顶至隧底高度之比；@#@@#@③墙腰水平相对净空变化极限值可按拱脚水平相对净空变化值乘以1.2～1.3后采用。

@#@@#@表7-7变形管理等级@#@管理等级@#@管理位移（mm）@#@施工状态@#@Ⅲ@#@U＜U0/3@#@可正常施工@#@Ⅱ@#@U0/3≤U≤2U0/3@#@应加强支护@#@Ⅰ@#@U＞（2U0/3）@#@应采取特殊措施@#@注：

@#@U—实测位移值；@#@U0—最大允许位移值。

@#@@#@ @#@@#@表7-8爱尼隧道双车道初期支护Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级管理临界位移参考表@#@围岩级别@#@隧道埋深h（m）@#@h≤50@#@50＜h≤300@#@300＜h≤500@#@1B时拱脚水平净空变化临界值（U1B/3）@#@Ⅱ@#@－@#@0.17@#@～@#@0.51@#@0.17@#@～@#@1.37@#@Ⅲ@#@0.52@#@～@#@1.73@#@1.39@#@～@#@6.93@#@5.20@#@～@#@10.40@#@Ⅳ@#@1.76@#@～@#@5.29@#@3.53@#@～@#@14.11@#@12.35@#@～@#@21.16@#@Ⅴ@#@3.93@#@～@#@9.82@#@7.85@#@～@#@39.26@#@35.33@#@～@#@58.89@#@1B时拱顶下沉临界值（U1B/3）@#@Ⅱ@#@－@#@0.76@#@～@#@1.52@#@1.27@#@～@#@3.04@#@Ⅲ@#@0.76@#@～@#@1.52@#@1.01@#@～@#@3.81@#@3.04@#@～@#@7.61@#@Ⅳ@#@1.55@#@～@#@2.58@#@2.07@#@～@#@10.34@#@7.75@#@～@#@20.68@#@Ⅴ@#@1.42@#@～@#@2.84@#@2.49@#@～@#@19.54@#@14.21@#@～@#@24.87@#@2B时拱脚水平净空变化临界值（U2B/3）@#@Ⅱ@#@－@#@0.24@#@～@#@0.71@#@0.24@#@～@#@1.90@#@Ⅲ@#@0.72@#@～@#@2.40@#@1.92@#@～@#@9.60@#@7.20@#@～@#@14.40@#@Ⅳ@#@2.44@#@～@#@7.33@#@4.88@#@～@#@19.54@#@17.09@#@～@#@29.30@#@Ⅴ@#@5.44@#@～@#@13.59@#@10.87@#@～@#@54.36@#@48.92@#@～@#@81.54@#@2B时拱顶下沉临界值（U2B/3）@#@Ⅱ@#@－@#@1.05@#@～@#@2.11@#@1.76@#@～@#@4.22@#@Ⅲ@#@1.05@#@～@#@2.11@#@1.41@#@～@#@5.27@#@4.22@#@～@#@10.54@#@Ⅳ@#@2.15@#@～@#@3.58@#@2.86@#@～@#@14.32@#@10.74@#@～@#@28.63@#@Ⅴ@#@1.97@#@～@#@3.94@#@3.44@#@～@#@27.06@#@19.68@#@～@#@34.44@#@1B时拱脚水平净空变化临界值（2U1B/3）@#@Ⅱ@#@－@#@0.34@#@～@#@1.03@#@0.34@#@～@#@2.74@#@Ⅲ@#@1.04@#@～@#@3.47@#@2.77@#@～@#@13.87@#@10.40@#@～@#@20.80@#@Ⅳ@#@3.53@#@～@#@10.58@#@7.05@#@～@#@28.22@#@24.69@#@～@#@42.33@#@Ⅴ@#@7.85@#@～@#@19.63@#@15.70@#@～@#@78.52@#@70.67@#@～@#@117.78@#@1B时拱顶下沉临界值（2U1B/3）@#@Ⅱ@#@－@#@1.52@#@～@#@3.04@#@2.54@#@～@#@6.09@#@Ⅲ@#@1.52@#@～@#@3.04@#@2.03@#@～@#@7.61@#@6.09@#@～@#@15.22@#@Ⅳ@#@3.10@#@～@#@5.17@#@4.14@#@～@#@20.68@#@15.51@#@～@#@41.36@#@Ⅴ@#@2.84@#@～@#@5.69@#@4.97@#@～@#@39.09@#@28.43@#@～@#@49.75@#@2B时拱脚水平净空变化临界值（2U2B/3）@#@Ⅱ@#@－@#@0.51@#@～@#@1.42@#@0.47@#@～@#@3.79@#@Ⅲ@#@1.44@#@～@#@4.80@#@4.16@#@～@#@19.20@#@14.40@#@～@#@28.80@#@Ⅳ@#@4.88@#@～@#@14.65@#@10.58@#@～@#@39.07@#@34.19@#@～@#@58.61@#@Ⅴ@#@10.87@#@～@#@27.18@#@23.56@#@～@#@108.72@#@97.85@#@～@#@163.08@#@2B时拱顶下沉临界值（2U2B/3）@#@Ⅱ@#@－@#@2.28@#@～@#@4.22@#@3.51@#@～@#@8.43@#@Ⅲ@#@2.11@#@～@#@4.22@#@3.04@#@～@#@10.54@#@8.43@#@～@#@21.08@#@Ⅳ@#@4.29@#@～@#@7.16@#@6.20@#@～@#@28.63@#@21.47@#@～@#@57.26@#@Ⅴ@#@3.94@#@～@#@7.87@#@7.46@#@～@#@54.12@#@39.36@#@～@#@68.88@#@2.根据位移变化速度判别：

@#@@#@净空变化速度持续大于5.0mm/d时，围岩处于急剧变形状态，应加强初期支护系统。

@#@@#@净空变化速度小于0.2mm/d时，围岩达到基本稳定。

@#@@#@在浅埋地段以及膨胀性和挤压性围岩等情况下，应采用其他指标判别。

@#@@#@3.根据位移时态曲线（见图7-3）的形态来判别：

@#@@#@图7-3位移u—时间t的关系曲线图@#@当围岩位移速率不断下降时（du²@#@/d²@#@t＜0），围岩趋于稳定状态；@#@@#@当围岩位移速率保持不变时（du²@#@/d²@#@t＝0），围岩不稳定，应加强支护；@#@@#@当围岩位移速率不断上升时（du²@#@/d²@#@t＞0），围岩进入危险状态，必须立即停止掘进，加强支护。

@#@@#@4．信息反馈@#@工程安全性评价应按位移三级管理等级进行，反馈设计，指导施工。

@#@工程安全性评价流程见下图。

@#@@#@工程安全性评价流程@#@ @#@@#@附：

@#@@#@1、隧道收敛量测记录表@#@2、隧道拱顶下沉量测记录表@#@3、隧道地表下沉量测记录表@#@ @#@@#@新建山西中南部铁路通道@#@隧道拱顶沉降量测记录表@#@施工单位：

@#@合同号：

@#@@#@监理单位：

@#@编号：

@#@@#@工程名称：

@#@@#@埋设里程：

@#@埋设位置：

@#@埋设日期：

@#@@#@日期@#@后视@#@（m）@#@视线高（m）@#@前视@#@（m）@#@标高@#@（m）@#@下沉量（mm）@#@总下沉量（mm）@#@备注@#@记录：

@#@主管工程师：

@#@日期：

@#@@#@新建山西中南部铁路通道@#@隧道水平收敛量测记录表@#@施工单位：

@#@@#@隧道名称@#@里程桩号@#@施工日期@#@检测日期@#@测量断面@#@编号@#@距洞口距离@#@监理@#@单位名称@#@测线编号@#@量测时间@#@观测值@#@温度修正值@#@修正后@#@观测值@#@总收敛值@#@相对上次收敛值@#@间隔时间@#@收敛@#@速度@#@距开挖面距离@#@备@#@注@#@温@#@度@#@尺孔读数@#@1@#@2@#@3@#@平均值@#@年@#@月@#@日@#@时@#@℃@#@m@#@mm@#@mm@#@mm@#@m@#@mm@#@mm@#@m@#@mm@#@mm@#@mm@#@dh@#@mm/d@#@m@#@记录：

@#@主管工程师：

@#@日期：

@#@@#@新建山西中南部铁路通道@#@隧道地表沉降量测记录表@#@施工单位：

@#@合同号：

@#@@#@监理单位：

@#@编号：

@#@@#@工程名称：

@#@@#@埋设里程：

@#@埋设位置：

@#@埋设日期：

@#@@#@日期@#@后视@#@（m）@#@视线高（m）@#@";i:

25;s:

19617:

"基于MATLAB的高通滤波器课程设计@#@1绪论@#@此部分就本次课程设计所用相关知识进行简要介绍。

@#@主要包括滤波器的相关知识及仿真软件MATLAB的相关知识。

@#@@#@1.1滤波器知识简介@#@

（1）滤波器功能及分类@#@滤波器主要功能是对信号进行处理，保留信号中的有用成分，去除信号中的无用成分。

@#@其按处理的信号可分为数字滤波器（DigitalFilter,DF）和模拟滤波器（AnalogFilter,AF），按频域特性分为低通、高通、带通、带阻滤波器，按时域特性可分为有限长冲激响应（FIR）滤波器和无限长冲激响应（IIR）滤波器。

@#@@#@

（2）模拟滤波器设计理论@#@模拟滤波器的理论和设计方法已发展得相当成熟，且有若干典型的模拟低通滤波器的设计原型可供选择，如巴特沃斯（Butterworth）滤波器、切比雪夫（Chebyshev）滤波器、椭圆（Ellips）滤波器、贝塞尔（Bessel）滤波器等。

@#@这些滤波器各有特点，巴特沃斯滤波器具有通带内最平坦且单调下降的幅频特性；@#@切比雪夫滤波器的幅频特性在通带或阻带内有波动，可以提高选择性；@#@贝塞尔滤波器通带内有较好的线性相位特性；@#@而椭圆滤波器的选择性相对前三种是最好的。

@#@@#@模拟低通滤波器的设计是最基本的，而高通、带通、带阻滤波器则可利用频率转换的方法由低通滤波器映射而得到。

@#@模拟滤波器的设计是根据一组设计规范来设计模拟系统函数@#@，使其逼近某个理想滤波器的特性。

@#@其中可以由幅度平方函数确定系统函数。

@#@@#@下面介绍两种常用的低通滤波器特性。

@#@一般以低通滤波器为基础来讨论逼近函数，而高通、带通、带阻滤波器则可用变换方法有低通滤波器映射而得到。

@#@一种是巴特沃斯低通逼近，另一种是切比雪夫低通逼近。

@#@本设计中选用第一种方法巴特沃斯低通逼近。

@#@@#@由模拟低通滤波器系统函数确定模拟高通滤波器系统函数的方法如下：

@#@@#@①确定低通系统函数@#@，其参考角频率@#@（一般为截止频率）由高通参考角频率（一般为截止频率）@#@选定，一般都选@#@=1的归一化原型低通滤波器；@#@@#@②在所得到的@#@中代入变换关系式（@#@）中，得到高通系统函数@#@@#@故模拟高通滤波器的实现可由模拟低通滤波器的归一化原型再经频率变换得到。

@#@@#@1.2仿真软件知识简介@#@1.2.1MATLAB基础知识介绍@#@MATLAB是一种科学计算软件，主要适用于矩阵运算及控制和信息处理领域的分析设计。

@#@它使用方便，输入简捷，运算高效，内容丰富，并且很容易由用户自行扩展，因此，当前已成为美国和其他发达国家大学教学和科学研究中最常用而必不可少的工具。

@#@@#@MATLAB是“矩证实验室”（MATrixLABoratoy）的缩写，它是一种以钜阵运算为基础的交互式程序语言，专门针对科学﹑工程计算机绘图的需求。

@#@与其他计算机语言相比，其特点是简洁和智能化，适应科技专业人员的思维方式和书写习惯，使得编程和调试效率大大提高。

@#@它用解释方式工作，键入程序立即得出结果，人机交互性能好，深得科技人员喜爱。

@#@特别是数值计算用的最频繁的电子信息类的学科中，已成为每个学生都掌握的工具了。

@#@它大大提高了课程教学﹑解题作业分析研究的效率。

@#@学习掌握MATLAB，也可以说在科学计算工具上与国际接轨。

@#@@#@MATLAB的语言特点为：

@#@起点高；@#@人机界面合适科技人员；@#@强大而简易的作图功能；@#@智能化程度高；@#@功能丰富，可扩展性强。

@#@@#@MATLAB7.x的工作环境主要有命令窗（CommandWindow）﹑图形窗（figurewindow）和文本编辑器（FileEditor）组成。

@#@@#@MATLAB基本绘图方法中可以根据给出的数据，用绘图命令在屏幕上画出其图形，通过图形对科学计算进行描述。

@#@其中plot命令用来绘制X-Y坐标中的曲线，它是一个功能很强的命令，输入变量不同，可以产生很多不同的结果。

@#@plot（y）表示如果y是一个数组，函数ploty给出线性直角坐标的二位图，以y中元素的下标作为X坐标，y中元素的值作为Y坐标，一一对应画在X-Y坐标平面图上，而且将各点以直线相连。

@#@title命令用来给图加标题。

@#@xlabel,ylabel命令用来给坐标轴加说明。

@#@grid命令用来在图上打上坐标网格线。

@#@同时MATLAB会自动设定所画曲线的颜色和线型。

@#@如果用户对线型的默认值不满意，可以用命令控制线型，也可以根据需要选取不同的数据点的标记。

@#@为了设定线型，在输入变量组的后面，加一个引号，在引号内部放入线型和颜色的标识符，如plot（x,y,’*b’）这样绘出的图线，其数据点处均用*做蓝色标记，而各点之间不再连以直线。

@#@@#@1.2.2MATLAB信号处理工具箱函数介绍@#@以下就本课程设计所用到的MATLAB函数进行简要介绍。

@#@@#@

（1）freqs求模拟滤波器@#@的频率响应函数。

@#@@#@H=freqs（B,A,w）计算由向量w（rad/s）指定的频率点上模拟滤波器@#@的频率响应@#@，结果存于H向量中。

@#@向量B和A分别为模拟滤波器系统@#@的分子和分母多项式系数。

@#@@#@[H,w]=freqs（B,A,w）计算出M个频率点上的频率响应存于H向量中，M个频率存放在向量w中。

@#@freqs函数自动将这M个频点设置在适当的频率范围。

@#@默认w和M时freqs自动选取200个频率点计算。

@#@不带左端输出向量时，freqs函数将自动绘出幅频和相频曲线。

@#@@#@

（2）buttord求最小阶数N的函数@#@[N,wc]=buttord（wp,ws,Rp,Rs,‘s’）根据滤波器指标wp,ws,Rp,Rs，求出巴特沃斯模拟滤波器的阶数N及频率参数wc，此处wp,ws及wc均以弧度/秒为单位。

@#@其中wp指通带截止频率，ws指阻带截止频率，Rp指通带最大衰减，Rs指阻带最小衰减。

@#@@#@（3）buttap模拟低通滤波器原型设计函数@#@[z,p,k]=buttap[N]得到[z,p,k]后，可求出滤波器系数B，A。

@#@其中z表示零点,p表示极点和k表示增益。

@#@@#@（4）lp2lp/lp2hp/lp2bp/lp2bs模拟频率变换函数@#@[Bt,At]=lp2lp（B,A,wo）把单位截止频率的模拟低通滤波器系数B，A变为另一截止频率wo的低通滤波器系数Bt，At。

@#@@#@（5）zp2tf零极点转换至传递函数的函数@#@[B,A]=zp2tf（z,p,k）由零点、极点、增益求得滤波器的系数B，A。

@#@@#@ @#@@#@2任务分析@#@2.1总体设计思路@#@本课程设计任务要求设计一个阻带截止频率为200Hz的模拟高通滤波器。

@#@分析题目可知题目只有一个滤波器参数即阻带截止频率，故设计时以此参数为基准，使其尽量逼近设计要求。

@#@@#@由绪论部分提供的模拟滤波器知识及设计分析可得，模拟高通滤波器的实现可通过模拟低通滤波器再经频率变换而实现。

@#@其中模拟低通滤波器可根据已经存在的典型滤波器，如巴特沃斯滤波器等逼近实现，而由低通到高通转换理论依据在绪论部分已经进行了详细的论证，又本设计基于MATLAB仿真软件实现，可利用MATLAB信号处理工具箱提供的各种函数模型实现，故可忽略其中的一些复杂的函数变换，从而简化理论设计和论证。

@#@@#@2.2单元设计思路@#@本课程设计以巴特沃斯滤波器为原型展开一系列的设计和讨论。

@#@以下部分就设计的各个单元进行详细的分析和论证。

@#@@#@

（1）模拟低通滤波器原型设计。

@#@@#@在此单元模块主要依据设计参数完成模拟低通滤波器的原型设计。

@#@@#@模拟原型滤波器指的是截止频率为1的滤波器。

@#@此处的模拟低通滤波器原型以巴特沃斯（Butterworth）低通滤波器为模型进行逼近。

@#@MATLAB信号处理工具箱提供Butterworth模拟低通滤波器原型设计函数buttap,函数调用形式为：

@#@@#@[z,p,k]=buttap（N）@#@式中，N为butterworth滤波器阶数；@#@z,p,k分别为滤波器的零点、极点和增益。

@#@又Butterworth低通滤波器的幅度函数只由阶数N控制，假定阶数为1，则语句描述为：

@#@@#@[z,p,k]=buttap[1];@#@@#@再求解模拟低通滤波器的分子分母系数。

@#@因对模拟滤波器，其相应的系统函数为@#@即系数关系为：

@#@@#@@#@，@#@，@#@故分子分母的系数多项式可由向量B，A表示，又滤波器系数B和A可由零极点转换至传递函数的函数zp2tf求得。

@#@语句描述为：

@#@@#@[B,A]=zp2tf（z,p,k）;@#@@#@最后利用MATLAB工具箱提供的模拟滤波器@#@的频率响应函数freqs和相关绘图函数求出其传递函数图形。

@#@其语句描述为：

@#@@#@[H,w]=freqs（B,A,n）;@#@@#@magH2=（abs（H））.^2;@#@@#@holdon;@#@@#@plot（w,magH2）;@#@@#@end@#@xlabel（'@#@w/wc'@#@）;@#@@#@ylabel（'@#@|H（jw）|^2'@#@）;@#@@#@title（'@#@Butterworth模拟原型滤波器'@#@）;@#@@#@至此，可得到模拟低通滤波器的原型，该滤波器的截止频率为为1。

@#@@#@

（2）频率转换，得到模拟高通滤波器。

@#@@#@此单元模块可以利用MATLAB工具箱提供的模拟频率变换函数求得。

@#@即利用函数lp2hp即可由模拟低通滤波器得到模拟高通滤波器。

@#@语句描述为：

@#@@#@[Bt,At]=lp2hp（B,A,wc）;@#@@#@其中wc为题设所要求的模拟高通滤波器的阻带截止角频率，即@#@wc=2*pi*f=2*pi*200=400*pi@#@至此即得到符合设计参数要求的阻带频率为200Hz的模拟高通滤波器。

@#@@#@最后利用MATLAB工具箱提供的模拟滤波器@#@的频率响应函数freqs和相关绘图函数求出各响应曲线，以便对滤波器的性能有更为直观的了解和认识。

@#@语句描述为：

@#@@#@[h,w]=freqs（Bt,At）;@#@@#@subplot（）;@#@@#@plot（w,20*log10（abs（h）））;@#@@#@grid;@#@@#@xlabel（‘w/pi’）;@#@@#@ylabel（‘频率响应/dB’）;@#@@#@title（'@#@模拟高通滤波器'@#@）;@#@@#@至此，整个设计的理论分析阶段完成。

@#@@#@2.3补充说明@#@此说明部分就以上各设计模块应注意的事项加以阐述。

@#@@#@首先对滤波器的阶数N的选择加以说明。

@#@前面所述的模拟低通滤波器原型设计中，滤波器阶数是我们在编程时任意指定的。

@#@其实它是决定滤波器品质的主要参数之一。

@#@通常在满足性能指标的前提下，阶数应该尽可能小，以满足易于实现、提高运算速度的要求。

@#@而在滤波器阶数和滤波器性能之间存在一定的函数关系，我们通过这一函数关系可以求出满足滤波性能指标的最低阶数。

@#@MATLAB信号处理工具箱中提供了用来计算最小阶数和截止频率的工具函数，如：

@#@[n,wc]=buttord（wp,ws,Rp,Rs,'@#@s'@#@）为Butterworth滤波器最小阶数选择函数（式中，wp为通带边界频率，ws为阻带边界频率，单位为rad/s。

@#@Rp,Rs分别为通带波纹和阻带衰减，单位为dB。

@#@函数返回值n为模拟滤波器的最小阶数；@#@wc为模拟滤波器的截止频率，单位为rad/s）。

@#@因本设计中提供的滤波器参数较少，故忽略了滤波器最小阶数的选择，在结果分析中再对典型阶数进行讨论。

@#@@#@其次是模拟滤波器性能测试的问题。

@#@可从频域、时域两方面分析滤波器特性，其中频域分析可用滤波器的传递函数描述，绘出其幅度和相位曲线，可采用MATLAB信号处理工具箱提供的函数abs给出系统的幅频曲线和angle给出系统的相频曲线；@#@时域分析可用脉冲（冲激）响应来描述，绘出其脉冲响应和阶跃响应曲线，可分别采用MATLAB信号处理工具箱提供的函数[[y,t]=]impulse（H）给出该系统的模拟脉冲响应和[[y,t]=]step（H）来得到该系统的阶跃响应。

@#@@#@ @#@@#@3程序设计@#@3.1程序编写@#@结合理论分析阶段的研究，得到该模拟高通滤波器的MATLAB程序如下：

@#@@#@%Butterworth模拟低通滤波器原型设计@#@n=0:

@#@0.01:

@#@2;@#@%设定频率点@#@forii=1:

@#@4%定义循环，产生不同阶数的曲线@#@switchii@#@case1,N=2;@#@@#@case2,N=5;@#@@#@case3,N=10;@#@@#@case4,N=30;@#@@#@end@#@[z,p,k]=buttap（N）;@#@%调用Butterworth模拟低通滤波器原型函数@#@[b,a]=zp2tf（z,p,k）;@#@%将零点极点增益形式转换为传递函数形式@#@[H,w]=freqs（b,a,n）;@#@%按n指定的频率点给出频率响应@#@magH2=（abs（H））.^2;@#@@#@subplot（211）;@#@@#@holdon;@#@@#@plot（w,magH2）;@#@@#@end@#@xlabel（'@#@w/wc'@#@）;@#@@#@ylabel（'@#@|H（jw）|^2'@#@）;@#@@#@title（'@#@Butterworth模拟低通滤波器原型'@#@）;@#@@#@text（1.5,0.18,'@#@n=2'@#@）%对不同曲线做标记@#@text（1.3,0.08,'@#@n=5'@#@）@#@text（1.16,0.08,'@#@n=10'@#@）@#@text（0.93,0.98,'@#@n=20'@#@）@#@gridon;@#@@#@@#@%模拟高通滤波器设计@#@m=0:

@#@1:

@#@5000;@#@@#@forii=1:

@#@4@#@switchii@#@case1,N=2;@#@@#@case2,N=5;@#@@#@case3,N=10;@#@@#@case4,N=30;@#@@#@end@#@[z,p,k]=buttap（N）;@#@@#@[b,a]=zp2tf（z,p,k）;@#@@#@[bt,at]=lp2hp（b,a,200*2*pi）;@#@%由低通原型滤波器转换为截止频率为200Hz的高通滤波器@#@[Ht,w]=freqs（bt,at,m）;@#@@#@subplot（212）;@#@@#@holdon;@#@@#@plot（w,abs（Ht））;@#@@#@end@#@xlabel（'@#@w/pi'@#@）;@#@@#@ylabel（'@#@|H（jw）|^2'@#@）;@#@@#@title（'@#@模拟高通滤波器'@#@）;@#@@#@text（200,0.28,'@#@n=2'@#@）@#@text（600,0.12,'@#@n=4'@#@）@#@text（1000,0.28,'@#@n=10'@#@）@#@text（1200,0.10,'@#@n=30'@#@）@#@gridon;@#@@#@@#@%模拟高通滤波器性能@#@pha=angle（Ht）;@#@%输出系统的相频特性@#@figure@#@subplot（2,1,1）;@#@@#@plot（w,20*log10（pha））;@#@@#@grid;@#@@#@xlabel（'@#@w/wc'@#@）;@#@ylabel（'@#@相位/dB'@#@）;@#@@#@title（'@#@模拟高通滤波器相频特性'@#@）;@#@@#@mag=abs（Ht）;@#@%输出系统的幅频特性@#@subplot（2,1,2）;@#@@#@plot（w,20*log10（mag））;@#@@#@grid;@#@@#@xlabel（'@#@w/wc'@#@）;@#@ylabel（'@#@幅度/dB'@#@）;@#@@#@title（'@#@模拟高通滤波器幅频特性'@#@）;@#@@#@ @#@@#@3.2运行结果@#@对上述程序在MATLAB7.0环境中仿真，得到如下波形。

@#@其中图1为滤波器幅度平方函数曲线，包括Butterworth模拟低通原型滤波器和模拟高通滤波器。

@#@图2和图3为模拟高通滤波器性能测试图，其中图2表示频域特性包括相频特性和幅频特性，图3表示时域特性包括脉冲响应和阶跃响应曲线。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@图1滤波器幅度平方函数曲线@#@ @#@@#@@#@图2模拟高通滤波器相频/幅频特性@#@@#@3.3结果分析@#@

（1）Butterworth模拟低通原型滤波器@#@由图1的Butterworth模拟低通原型滤波器幅度平方函数曲线可得随着阶数N的增大曲线的过渡带逐渐变窄，滤波器的性能越接近于直角矩形特性，滤波效果也越好。

@#@@#@

（2）模拟高通滤波器@#@由图1的模拟高通滤波器幅度平方函数曲线同样可得随着阶数N的增大曲线的过渡带逐渐变窄，滤波器的性能越接近于直角矩形特性，滤波效果也越好。

@#@@#@又题设要求其阻带截止频率为200Hz，即wc=2*pi*200≈1256.636rad/s。

@#@又由图3可得当衰减为0.707倍左右时，截止频率为1256.5rad/s左右。

@#@以N=30时进行讨论，对图形进行缩放研究，可得阻带截止频率为1102.5rad/s，衰减为0.02，通带截止频率为1325rad/s，衰减为0.98处。

@#@与理论值存在一定的误差。

@#@@#@由相频曲线得该滤波器为非线性相位，这也和巴特沃斯滤波器的特点相吻合。

@#@由幅频特性曲线得在阻带边界处衰减达100dB，通带内几乎无衰减。

@#@@#@ @#@@#@图3@#@3.4小结@#@以上是阻带截止频率为200Hz的模拟高通滤波器的设计及实施全过程，由结果分析可知虽然存在一定的误差，相对误差为12.27%，故可认定其基本满足设计要求，此项设计任务完成。

@#@@#@ @#@@#@4心得体会@#@通过这次课程设计，使我掌握了课程设计的基本思路和方法，掌握了课程设计说明书的基本撰写方法，了解了基本的设计思想和设计方法。

@#@同时此次课程设计使我对《数字信号处理原理》这门课程的基础知识和基本理论有了更深的理解和掌握，锻炼了我们综合运用所学知识的能力，并在理论分析设计、计算制图运用标准和规范查阅设计手册与资料以及计算机应用能了等方面得到了初步的训练和提高，培养了我们严谨求实的科学态度。

@#@同时这次课程设计采用分组的形式进行，锻炼了我们的分工合作能力，同时培养了我们的团队意识。

@#@@#@这次课程设计使我进一步熟悉了计算工具软件---MATLAB.并进一步掌握了MATLAB的使用方法.对MATLAB语言的发展和特点有了更深的了解，熟悉其工作环境，并掌握了MATLAB的基本语法，在其应用方面也有了更深的了解，了解了MATLAB程序书写的一般思路及一般步骤，学会了用MATLAB解决复杂信号处理等问题的方法。

@#@使我对MATLAB信号处理工具箱内的模型函数有了深刻的体会和应用。

@#@MATLAB作为一种科学计算软件，有着其独特优势，尤其在科学计算及精确绘图上，与其他计算机语言相比，简洁而且具有智能化，适应我们的思维方式与书写习惯，它使用解析方法工作，直观且简单明了。

@#@人机交互性能好，操作也很简单，在图形描绘上解决手工描绘的各种缺点。

@#@@#@在课程设计的这段时间里，我认为收获还是很多的，不但进一步掌握了数字信号处理的基础知识及一门专业仿真软件的基本操作，还提高了自己的设计能力及动手能力，同时对于模拟滤波器来了个系统的总结。

@#@更多的是让我看清了自己，明白了凡事需要耐心，实践是检验学习的唯一标准。

@#@理论知识的不足在这次课设中表现的很明显。

@#@这将有助于我今后的学习，端正自己的学习态度，从而更加努力的学习。

@#@总之，通过本次课程设计不但让我又学到了一些知识，而且也提高了我的综合能力。

@#@使我在各方面都得到了锻炼，非常感谢我的同组同学，也非常感谢我们的指导老师，使我们这次的课程设计任务圆满完成。

@#@@#@ @#@@#@5.参考文献@#@1刘泉阙大顺主编.数字信号处理原理与实现.北京：

@#@电子工业出版社，2005@#@2程佩青.数字信号处理教程（第二版）.北京：

@#@清华大学出版社，2001@#@3邹理和.数字信号处理.北京：

@#@国防工业出版社，1985@#@4罗建军主编.MATLAB教程.北京：

@#@电子工业出版社，2005@#@5阮浓勇王永利编著.MATLAB程序设计（第1版）.北京：

@#@电子工业出版社，2004@#@6陈怀琛吴大正高西全编著.MATLAB及在电子信息课程中的应用（第二版）.北京：

@#@电子工业出版社，2004@#@";i:

26;s:

10103:

"安全隐患台帐表册@#@学校安全检查记录表（表样1）@#@学校：

@#@第一责任人：

@#@@#@学校具体负责人：

@#@检查人：

@#@检查时间：

@#@年月日@#@检查内容@#@安全隐患类别@#@存在@#@问题@#@拟整改措施@#@整改到位@#@时间@#@建议整改单位@#@一、饮食、饮水安全@#@1、饮食安全@#@有无食堂或学校食堂卫生设施及设备（锅炉、燃气等）是否达标@#@A11@#@管理人员是否经过安全卫生知识的培训@#@F4@#@学校食堂、小卖部及从业人员有无证照@#@F2@#@有无建立食堂物资定点采购和索证、登记制度与饭菜留样制度@#@B3@#@所有食品是否存放在卫生、安全的场所@#@B3@#@蔬菜是否进行了漂、冲、洗去毒的环节@#@B3@#@2、饮水安全@#@饮用水是否来源正常渠道@#@A7@#@饮用水是否定期检测且达标@#@F3@#@自建井周边是否存在污染@#@A7@#@水井、水塔是否定期进行清洗、消毒@#@B3@#@水井、水塔有无加盖、加锁@#@B3@#@3、零食安全@#@校园内小卖部有无销售“三无”食品现象@#@D3@#@校园周边有无制售“三无”食品现象@#@E4@#@膳堂是否存在搭售“三无”食品现象@#@D3@#@二、校舍、场地安全@#@C、D类危房是否拆除，B类危房是否维修加固，是否存在使用危房的情况@#@A1@#@生均校园、校舍面积是否达标@#@A2@#@学生宿舍不足（校外租房、一床两生等）@#@A3@#@学校有无围墙、校门@#@A5@#@校园内有无厕所@#@A6@#@学校未按规定设卫生室@#@A9@#@楼梯、走廊是否符合安全标准@#@A4@#@体育课、劳技课场地、器材、设施是否安全@#@A10@#@校园内施工项目是否有安全隔离设置@#@B3@#@校园内道路、校舍楼道、走廊有无照明设施@#@A14@#@学校周边有无危房或正在施工无设置安全隔离带的建筑工地@#@E5@#@三、交通安全@#@校园周边道路交通有无警示性标志等@#@E2@#@学生上学途中桥梁、渡口有无隐患@#@E3@#@学校校车是否符合规定@#@A15@#@接送师生机动车辆是否存在安全隐患@#@E1@#@集体外出是否注意了交通安全@#@D1@#@四、水、电、火、盗、气、毒、网络安全@#@是否配备了消防器材并定期检查及更换@#@A12@#@学校周边山塘、水库、江河有无安全隐患@#@E3@#@是否存在上课及课余学生私自游泳的情况@#@B3@#@学校电路及设施是否安全，师生用电是否安全@#@A14@#@校园内是否有高压线通过，周边变电站或变压器有无安全隐患@#@A14@#@防雷设施是否达标@#@A13@#@学校宿舍是否存在火灾隐患@#@B3@#@食堂存放燃料处是否安全@#@B3@#@林区学校防火是否采取了安全措施@#@C2@#@学校资产等存放点有无安装防盗设施@#@D10@#@学校门卫管理松懈@#@B3@#@家属宿舍燃气（天然气、液化气等）设施、安装等是否安全@#@B3@#@实验室、医务室药品管理是否规范@#@D9@#@有无开展禁毒、防毒教育，学校有无禁毒措施@#@C4@#@学校校园网络（校园网）、计算机教室（含计算机控制房）管理是否规范@#@B3@#@五、管理制度、教育及学生行为安全@#@是否成立了领导机构@#@B1@#@有无签订责任状@#@B2@#@生师比是否达标@#@F1@#@有无按要求配齐医务（保健）人员@#@F1@#@是否建立了安全制度且不断完善@#@B3@#@是否建立了重大突发事件应急预案@#@B5@#@突发公共卫生事件信息通报是否通畅@#@B3@#@学校是否将安全教育纳入教学内容@#@C1@#@是否组织师生针对性地开展了安全知识教育@#@C2@#@是否聘请了法制副校长或开展了法制教育@#@C6@#@是否组织师生开展了常见病、传染病防治宣传@#@C3@#@是否组织师生开展了多种形式的事故预防演练@#@C5@#@对控制学生常见病、传染病有无预防措施@#@B4@#@举办校内外师生大型活动有无安全保障、应急措施@#@D1@#@是否组织相关人员进行安全管理培训@#@F4@#@有无组织学生参加商业性以及成人从事的活动@#@D2@#@学校是否聘请了不符合要求的教职工@#@D4@#@晚自习学生未离校之前，学校有无负责人和教师值班、巡查@#@D5@#@教学楼楼道有无提示标志或下课时有无教师巡查@#@D6@#@门、窗、讲台、课桌、床架等有无严重破损@#@A8@#@实验仪器和体育器材管理是否规范@#@D8@#@学生宿舍有无门锁、门栓，女生宿舍有无安全保障设施@#@D7@#@是否存在伤害女生的情况@#@B4@#@是否存在学生打架的情况@#@B4@#@校内外是否存在暴力的情况@#@F5@#@对有不良心理及行为的学生是否有专门的帮教措施@#@C6@#@近期校园周边有何安全隐患@#@E4@#@是否按时上报安全隐患排查情况@#@B3@#@本次检查中存在的最主要的安全隐患@#@学校安全隐患整改通知书（表样2）（存根）@#@NO：

@#@@#@年月日，经检查组认定，学校存在：

@#@1.@#@2.@#@3.@#@安全隐患，定于年月日前整改到位。

@#@@#@年月日（公章）@#@ @#@@#@学校安全隐患整改通知书（表样2）@#@NO：

@#@@#@学校：

@#@@#@年月日，经检查组认定，你校存在：

@#@@#@1.@#@2.@#@3.@#@安全隐患，务必于年月日前整改到位，并将整改情况及时反馈。

@#@@#@ @#@@#@年月日（公章）@#@学校安全隐患报告单（表样3）@#@NO：

@#@@#@报送单位：

@#@@#@第一联存根@#@隐患项目：

@#@@#@安全隐患类别@#@检查鉴定单位（自查）@#@检查时间：

@#@@#@年月日（盖章）@#@………………………………………………………………………@#@NO：

@#@@#@学校安全隐患报告单@#@：

@#@@#@年月日，经检查组检查（自检）认定，学校存在：

@#@@#@1.@#@2.@#@3.@#@安全隐患，请予以解决。

@#@@#@（盖章）@#@年月日@#@第二联上级主管部门@#@市学校安全工作领导小组责任落实抄告单（表样4）@#@NO：

@#@@#@抄送单位@#@甲（责任单位）：

@#@@#@乙（隐患学校）：

@#@@#@第一联存根@#@乙单位存在的____类安全隐患，经研究，定甲单位为责任单位，于____年_____月_____日前整治到位。

@#@@#@年月日（公章）@#@市学校安全工作领导小组责任落实抄告单@#@NO：

@#@@#@抄送单位@#@第二联责任单位@#@_____学校存在的______类安全隐患，经研究，决定你单位为责任单位，务必于_____年_____月_____日前整治到位。

@#@@#@年月日（公章）@#@市学校安全工作领导小组责任落实抄告单@#@NO：

@#@@#@抄送单位：

@#@@#@第三联隐患学校@#@你校所存在的_____安全隐患，经研究，决定_____单位为责任单位，于_____年_____月_____日前整治到位，请予监督。

@#@@#@年月日（公章）@#@_____年度_____学校安全隐患登记表（表样5）@#@_____乡镇______学校@#@序号@#@登入时间@#@安全隐患类别@#@隐患项目@#@责任单位@#@要求整改@#@到位时间@#@整治@#@进度@#@学校校长监督@#@整治效果意见@#@填表人：

@#@@#@_____年度_____学校安全隐患分类汇总名册（表样6-1）@#@@#@登记日期：

@#@年月日（公章）@#@安全隐患类别@#@本年度存有安全隐患数@#@存有安全隐患学校所数@#@上年度己消除安全隐患数@#@本年度数@#@其中新增数@#@合计@#@A.校舍、设施、设备类@#@1.危房@#@2.生均校园、校舍面积严重不足@#@3.学生宿舍不足@#@4.教学楼设计不合理@#@5.无校门、围墙@#@6.校园内无厕所@#@7.校园内无卫生饮用水@#@8.门、窗、讲台、课桌、床架等严重破损@#@9.未按规定设卫生室@#@10.体育、劳技、实验等教学或活动场地、教学设施、用具不符合安全质量标准@#@11.无食堂或学校食堂卫生设施及设备（锅炉、燃气等）不符合标准@#@12.消防设施不达标@#@13.防雷设施不达标@#@14.电力设施设备不安全，照明设施不足@#@15.校车不符合规定@#@B.安全管理制度类@#@1.学校无安全工作领导机构@#@2.无校长与部门、班主任签订的安全责任状@#@3.校内安全管理制度不健全或不落实@#@4.对控制学生传染病、斗殴、伤害弱势群体等发生无预防措施@#@5.无突发、公共卫生事件应急预案@#@C.安全教育类@#@1.学校未将安全教育纳入教学内容@#@2.未组织师生针对性地开展安全知识教育@#@3.未定期对师生开展常见病、传染病等防治宣传@#@4.学校未对师生开展禁毒、防毒教育@#@5.未组织师生开展多种形式的事故预防演练@#@6.未聘请法制副校长或未对师生进行法制教育@#@D.日常管理类@#@1.校内外师生大型活动无安全保障、应急措施@#@2.组织学生参加商业性以及成人从事的活动@#@3.学校食堂、小卖部售“三无”食品@#@4.学校聘请了不符合要求的教职工@#@5.晚自习学生未离校之前，学校无负责人和教师值班、巡查@#@6.教学楼楼道无提示标志或下课时无教师巡查@#@7.未配备专人负责住宿生的生活和安全保卫工作@#@8.实验仪器和体育器材管理不规范@#@9.实验室、医务室药品管理不规范@#@10.学校资产管理无防盗设置@#@E..校园周边安全管理类@#@1.专门用于接送学生车辆不合规定@#@2.学校临近公路路口无交通警示标志等@#@3.学生上学途中桥梁、渡口、山塘、水库、江河等安全隐患@#@4.校园周边网吧、出售非法出版物、非法经营的小卖@#@部、饮食摊点、建筑、电力、危险物品场所等安全隐患@#@F.部门职责类@#@1.师生比不达标@#@2.学校食堂、小卖部及从业人员无证照@#@3.学校饮用水未定期检测@#@4.未组织相关人员进行安全管理培训@#@5.时有扰乱校园秩序、侵害师生人身、财产安全的案件@#@G.其它类@#@_____年度_____学校安全隐患分类汇总名册（表样6-2）@#@安全隐患类别:

@#@登记日期:

@#@年月日（公章）@#@学校全称@#@隐患项目@#@整治开始时间@#@责任单位@#@整治措施@#@整改到位时间@#@整治效果@#@@#@@#@";i:

27;s:

11635:

"八年级初二英语综合练习题@#@八年级英语综合练习题@#@一、八年级英语单项选择@#@1.Hismotherwantshim_______athometoday.@#@A.staysB.stayedC.tostayD.staying@#@2.____DasanisfromCanada,____hecanspeakChinesewell.@#@A.Although,butB.Although,/C.Although,soD./,so@#@3.Good________habitshelpmegetgoodgrades.@#@A.eatingB.eatC.ateD.eatting@#@4.Isherwatch______yoursordifferent?

@#@@#@A.thesameB.thesameasC.sameasD.thesameto@#@5.-Iamoftenill.-_________.@#@A.IthinksoB.That’sOK.C.Really?

@#@Thankyou.D.I’msorrytohearthat.@#@6.-Doyouoftenbrushyour_______?

@#@–Yes,Ido.@#@A.toothsB.toothesC.teethD.teeths@#@7.There’s_______.That’s_______nice.@#@A.toomuch;@#@toomuchB.muchtoo;@#@muchtoo@#@C.Muchtoo;@#@toomuchD.toomuch;@#@muchtoo@#@8.Maryshouldn’teat_______for24hours.@#@A.SomethingB.anythingC.everythingD.nothing@#@9.It’sveryimportant________studyhard.@#@A.fromB./C.forD.to@#@10.Iwatchedthefootballmatchlastnightand_____gotobed_____10o’clock.@#@A.don’t;@#@whenB.didn’t;@#@asC.don’t;@#@untilD.didn’t;@#@until@#@11.---________?

@#@----Hehasasoreback.@#@A.What’sthematterwithhimB.Whatiswrongwithhe@#@C.What’sthematterwithhisD.What’sthewrongwithhim@#@12.Thissongsounds_____.A.beautyB.beautifulC.beautifully@#@13.---Howlongishe_________?

@#@-----Fortwoweeks.@#@A.stayingB.comingC.goingD.leaving@#@14.Theyare_______.@#@A.stayingwalkB.goingwalksC.takingwalksD.goingwalk@#@15.Idon’tlikethisshirt.Canyougiveme__________one?

@#@@#@A.otherB.theotherC.anyotherD.another@#@16.Ittook_________todomyhomework.A.meanhourhalf@#@B.mehalfanhourC.mehalfahourD.meahalfhour@#@17.Thereis______forhimtodotodayA.somethingimportant@#@B.ImportantsomethingC.anythingimportantD.importantanything@#@18.Iamthinking____whattodonext.A.outB.ofC.aboutD.for@#@19.____istheweathertoday?

@#@A.WhatB.HowC.WhichD.Who@#@20.Mytelephonenumberis5391939.Please__________.@#@A.writethemdownB.writedownthemC.writeitdownD.writedownit@#@21.Jimis_____forshanghaionSunday.@#@A.comingB.doingC.leavingD.returning@#@22.MayIaskyou________questions?

@#@@#@A.littleB.alittleC.afewD.few@#@23.Canyoutellmewhenyou__________home?

@#@@#@A.getbacktoB.gettobackC.getbackD.getto@#@24.Doyouenjoy_________football?

@#@@#@A.playingB.playC.playedD.toplay@#@25.Howabout_____withustotheGreatWall?

@#@@#@A.comeB.comesC.cameD.coming@#@26.Ittakesher20minutes________herhomework.@#@A.finishB.finishingC.finishedD.tofinish@#@27.TheN0.8MiddleSchoolisnotfar_______hishome.@#@A.toB.fromC.withD.at@#@28.---HowdoeshegotoHongKong?

@#@----_________.@#@A.BytheplaneB.ByairC.TakestheplaneD.Taketheplane@#@29.Tomneverdepends______hisparents.Helikestodoeverything_________himself.@#@A.with;@#@onB.on;@#@byC.in;@#@byD.from;@#@with@#@30._______studentsinmyclasslikebasketballverymuch.@#@A.ThenumberofB.AnumberofC.ThenumbersofD.Alittlenumber@#@31.Kateisn’tvery_______.Shelikestostayathomeandread.@#@A.outgoingB.kindC.funnyD.quiet@#@32.Twoyears______,theBlackslivedinNewYork.@#@A.lateB.agoC.behindD.after@#@33.Everydayhisparentsmakehim_____inthegarden.@#@A.toworkB.workingC.workD.works@#@34.Annenjoys________themusiconSundays.@#@AlisteningtoB.listeningC.listentoD.listen@#@35.Iliketohavefriends_________arethesameasme.@#@A.whichB.whoseC.whoD.where@#@36.________shouldgetthejob,lucyorLily?

@#@A.Whodoyouthink@#@B.WhosedoyouthinkC.DoyouthinkwhoseD.Doyouthinkwho@#@37.Lighttravels_______thansound.@#@A.muchfastB.farfastC.muchfasterD.morefaster@#@38.Liuisa（n）________girlandshedoesn’tliketalkingmuch.@#@A.outgoingB.quieterC.quietD.wild@#@39.LiLei’sparents_________doctors.@#@A.areallB.arebothc.allareD.bothare@#@40.Lilyis________shorterthanLucy.@#@A.veryB.tooC.quiteD.alittle@#@41.Joe_______gotothedoctor.Hisneckissore.@#@A.havetoB.canC.hastoD.may.@#@42.---Sorry,becauseIhavetolookmybrother.----That’stoo_____.Maybe_________time.@#@A.bad;@#@anotherB.bad;@#@otherC.good;@#@anotherD.good;@#@other@#@43.---Wouldyouliketovisitthemuseum?

@#@--_______.@#@A.Yes,pleaseB.Sure,I’dloveto.C.sorry,Iwouldn’tD.Yes,Iwould@#@44.Canyou______myhousetohaveameetingtogether?

@#@@#@A.comeovertoB.comebacktoC.leaveforD.havealookat@#@45.Ihavetostudy____mysciencetest____Thursdayafternoon.@#@A.at;@#@onB.on;@#@forC.for;@#@inD.for;@#@on@#@46.Thanksfor_____me_______yourparty.@#@A.invite;@#@forB.invite;@#@toC.inviting;@#@forD.inviting;@#@to@#@47.---_______?

@#@-------It’sMaythe12th.@#@A.Whatdayisit?

@#@B.What’sthedatetoday?

@#@C.What’stoday?

@#@@#@D.Whatdateisit?

@#@@#@48._____isgoodforus______morningexerciseseveryday.@#@A.That;@#@doingB.That;@#@todoC.It;@#@doingD.It;@#@todo@#@49.Mrblack______toChinathedayaftertomorrow.@#@A.fliesB.flyC.isflyingD.flew@#@50.Ihopethereis_______withmyeyes.A.nothingwrong@#@B.wrongnothingC.anythingwrongD.wronganything@#@二、用所给单词的适当形式填空:

@#@@#@1.Johnsometimes（watch）TVthreeorfourtimesaweek.@#@2.Idrinkmilkthree（time）aday.@#@3.Mysisterusually（nothave）breakfast.@#@4.My（eat）habitsareverygood.@#@5.Iwanttoeat（much）applesthanJimdoes.@#@6.Shelikeseating（vegetable）.@#@7.As（usually）,theoldmangoesoutforawalkaftersupper.@#@8.IwasinShanghai（two）lastweek.@#@9.MarinknewlittleChinese,sosheaskedme（translate）thesentenceintoEnglish.@#@10.__what`syourfavoriteprograms?

@#@@#@I`mnotsure。

@#@I______（hard）everwatchTV.BecauseIhavealotofhomeworktodoeveryday.@#@11.You`dbetterdomorespelling________（exercise）.@#@12.Herearetheresultsofthe_________（student）activitysurveyatHilltopHighSchool.@#@13.Ihada_______（head）,mymotheradvisedmetoseeadoctor.@#@14.Nancyfoundabook______（lie）onthegroundonherwaytoschoolthismorning.@#@15.Davidisalittleweakinmath,sohewantsmetogivesome______（advice）onit.@#@16.Howmany_____（tooth）doesthebabyhavenow?

@#@@#@17.Shewantsme________（help）.@#@18.Heoften_______（advice）metoexerciseeverymorning.@#@19.Lucyisgoodat_______（sing）.@#@20.Shewants______（buy）somefoodforlunch.@#@21.______（watch）TVtoomuchisbadforoureyes.@#@22.Couldyouhelpme_______（make）cakes?

@#@@#@23.SheandI_______（be）inthesameclass.@#@24.Please_____（give）thiscupmilktoKate.@#@25.Don`tworry.LetLiLei______（help）you.@#@26.Everyoneintheworldshouldkeepthe_______（balanced）ofthenature.@#@27.Heis________（improve）his______（speak）Englishthesedays.@#@28.Wehopeyoufeel________（good）lateron.@#@29.Howoften______（do）yoursistergotoschool?

@#@@#@30.Thewarchangedtheir________（life）.@#@31.Keeping_________（health）isn`teasy.@#@32.Theboyis__________（stress）out.@#@33.Itisimportantforus_______（learn）English.@#@34.I`mafraiditmight_________（rain）tonight.@#@35.Ifeel_______（tire）thismorning.@#@36.Canyougo________（shop）withme.@#@37.Tom,pleasespeak________（slow）.@#@38.Helikestogobike________（ride）.@#@39.Here________（be）theresultofthe100meters.@#@40.Ilike_______（read）Englishstorybooksverymuch.@#@41.No_________（student）dothehomeworkoneortwiceaweek.@#@42.ThisEnglishstorybookisvery__________（interest）.@#@43.Thereissome__________（food）onthedesk.@#@44.BecauseIhaveno_____,Ijustgototheparktwoorthree_____ayear.（time）.@#@45.It`sgood_____（eat）hotyoungfoodsifyouhavetoomuchyin.@#@46.Howareyou_________（feel）now?

@#@@#@47.Whataboutgoing________（fish）tomorrowafternoon?

@#@@#@48.Listen!

@#@What_______thewoman_______（sing）undertheappletree?

@#@@#@49.Mary`suncle______（take）hertoHongKongthreemonthsago.@#@50.Ofcourse,youshould_______（see）adoctorifyouhaveasoreback.@#@三、八年级上英语重要句型转换专项练习@#@一、按要求转换句型：

@#@@#@1.Icometoschoolbybike.（对划线部分提问）@#@2.Histwinbrotherisdrivingacar.（用often改写句子）@#@3.Thereisasheeponthehill.（对划线部分提问）@#@4.Imustgonow. @#@（变为一般疑问句，并作否定回答）@#@5.Henevergoestoseeafilm.（对划线部分提问）@#@6.Tomshouldliedowntorest.（用now改写句子）@#@7.Theapplesaretwoyuanakilo. @#@（对划线部分提问）@#@8.Heisa1.65-metre-tallman. @#@（对划线部分提问）@#@9.TheboyclosetoTomisLiuBing. @#@（对划线部分提问）@#@10.Healwaysgoestoschoolonfoot. @#@（对划线部分提问）@#@11.It’sabout4lifrommyhometoschool. @#@（对划线部分提问）@#@12.WeiHuaandhisgoodfriendsreadaninterestingstory.（变为一般疑问句）@#@13.Thereisamanteacher. @#@（对划线部分提问）@#@14.Shutthewindowsup,Tom. @#@（否定句）@#@15.Let’splaygames,___________?

@#@@#@16.Heismytwinbrother. @#@（复数） @#@_____________my________________.@#@17.he,friends,now,his,with,play,football. @#@（连词成句，并用正确时态）@#@18.Hedoesthingsathome.（用watchTV改写为选择问句）@#@19.IcanspeakEnglish.（变为一般疑问句，并作否定回答）@#@20.I’dlikecometotheparty. @#@（变为一般疑问句，并作肯定回答）@#@21.Healwaysgetsupearlierthanus.（否定句）@#@22.JoyreadthestoryaboutLeiFeng. @#@（否定句）@#@23.Mybrotherisaworker,Iamaworker,too.（合为一个句子）@#@24.somebodyisintheroom.（变为一般疑问句）@#@25.IwillstayinGuangzhouforamonth.（对划线部分提问）@#@26.Thereisonecupofmilkonthetable.（对划线部分提问）@#@27.I’dliketomatoesonit. @#@（对划线部分提问）@#@28.XiaoWanglikessoda,pizzaandorange.（否定句）@#@29.Hedidhishomeworkyesterday.（否定句）@#@30.Theweatheristoocold. @#@（对划线部分提问）@#@31.TomwenttoBeijingforhisholidaylastsummer.（对划线部分提问）@#@32.Ihavetofinishmyhomeworkfirst.（变为一般疑问句）@#@33.Ibelieveheiscomingtomorrow.（否定句）@#@34.Ishouldgoandseehim.（否定句）@#@35.Heishavingameetingnow.（用nextweek改写句子）@#@36.WhatdoesTomlike?

@#@（将doyouthink插入句中）@#@37.Lilaisstudyinginthesun.（对划线部分提问）@#@38.ThebookonthefloorisTom’s.（对划线部分提问）@#@39.IwasborninMay,1992.（对划线部分提问）@#@40.It’selevena.m.（对划线部分提问）@#@41.Ilikeplayinggames.（对划线部分提问）@#@42.Hecanrideabikenow.（用whenhewasfive.改写）@#@43.Hedidn’tleaveuntilhefinishedsweepingthefloor.（用after改写）@#@44.Thestudentswillgotothecinemato";i:

28;s:

17402:

"计算机考试试题精选aon@#@计算机考试试题（精选）@#@一、单项选择题@#@1．为工作表设置（），避免误填表格数据。

@#@@#@A锁定工作表BCDB保护工作表@#@C锁定保护区D保护工作簿@#@答案：

@#@C@#@@#@2．Windows文件名的最大长度是（）。

@#@@#@A128字符B225字符@#@C255字符D256字符@#@答案：

@#@C@#@@#@3．根据网络范围的大小，以下不属于计算机网络划分的一部分的为（）。

@#@@#@A局域网B城域网@#@C广域网D互联网@#@答案：

@#@D@#@@#@4．在Windows资源管理器中，选定文件后，打开文件属性对话框的操作是（）。

@#@@#@A单击“文件”→“属性”B单击“编辑”→“属性”@#@C单击“查看”→“属性”D单击“工具”→“属性”@#@答案：

@#@A@#@@#@5．下列不是Windows2000系统自带的媒体播放器直接支持纯数字视频文件的扩展名是（）。

@#@@#@AMPGBMOV@#@CWAVDAVI@#@答案：

@#@D@#@@#@6．在Windows中，要把分别用“记事本”、“写字板”和“画图”建立的三个文件拼成一个文件，该文件可以在（）中处理。

@#@@#@A记事本B资源管理器@#@C我的电脑D写字板@#@答案：

@#@D@#@@#@7．某用户想为一个Word文档设置密码,以下操作正确的是（）。

@#@@#@A选择“工具”菜单下“选项”,在选项对话框中设置@#@B选择“工具”菜单下设置密码@#@C选择“文件”菜单下“另存为”,在“另存为”对话框中选择“常规选项”,在进行密码设置@#@DWord没有该功能@#@答案：

@#@A@#@@#@8．启动Windows后，出现在屏幕上的整个区域称为（）。

@#@@#@A工作区域B桌面@#@C文件管理器D程序管理器@#@答案：

@#@B@#@@#@9．剪切文件和文件夹可用到的快捷键有（）。

@#@@#@ACTRL+CBCTRL+X@#@CCTRL+VDCTRL+Z@#@答案：

@#@B@#@@#@10．在Excel工作表中，在某单元格的编辑区输入“（8）”，单元格内将显示（）。

@#@@#@AA-8B（8）@#@C8D+8@#@答案：

@#@A@#@@#@11．实现计算机联网的最大好处是（）。

@#@@#@A资源共享B存储容量大C节省人力D速度快@#@答案：

@#@A@#@@#@12．CD光盘驱动器的倍速越大，表示（）。

@#@@#@A数据传输速度快B就错能力强@#@C光盘存储容量大D数据读出更可靠@#@答案：

@#@A@#@@#@13．以下关于ADSLModem的说法不正确的一项是：

@#@（）。

@#@@#@AADSL是非对称数字用户线路，属宽带上网@#@BADSL的上行速率和下行速率是不同的@#@CADSL的上行速率一般比较大@#@DADSL的下行速率一般比较大@#@答案：

@#@C@#@@#@14．HDDLED表示（）灯。

@#@@#@A硬盘B电源@#@C光驱D打印机@#@答案：

@#@A@#@@#@15．（）对于演示文件打包的解释是错的。

@#@@#@A演示文件的打包与复制演示文件都是拷贝演示文件@#@B演示文件打包后，可以在没有安装PowerPoint软件的计算机上放映@#@C打包时可将与演示文件相关的文件一起打包@#@D演示文件的打包，是将演示文件压缩，使用时还需解包@#@答案：

@#@A@#@@#@16．下列文件类型中，不属于丰富格式文件的文件类型是（）。

@#@@#@ADOC文件BTXT文件@#@CPDF文件DHTML文件@#@答案：

@#@B@#@@#@17．Intenet体系结构具有良好扩充性的主要原因在于它（）。

@#@@#@A基于客产机服务器结构，具有单向依赖性@#@B基于树型结构，具有层次性和单向依赖性@#@C基于环型结构，结点之间无依赖性@#@D基于星型结构，结点之间无依赖性@#@答案：

@#@B@#@@#@18．下列关于幻灯片放映的说法哪个正确？

@#@（）@#@A对每张幻灯片都可以设置自己的播放时间，也可以全部幻灯片使用相同的播放时间@#@B如果同时选定换片方式的两个选项时，则以早发生的为准@#@C同时清除换页方式的两个选项，则在幻灯片放映时，仅在执行快捷菜单中的“下一页”时换页@#@D以上三项全部正确@#@答案：

@#@D@#@@#@19．目前打印票据所使用的打印机主要是（）。

@#@@#@A压电喷墨打印机B激光打印机@#@C针式打印机D热喷墨打印机@#@答案：

@#@C@#@@#@20．72线内存条在Pentium机上必须2条一组使用,因为它每条的数据宽度为（）。

@#@@#@A64B32C16D8@#@答案：

@#@B@#@@#@21．一般来说，（）不需要启动“CMOS设置程序”对系统进行设置。

@#@@#@A重装操作系统@#@BPC机组装好之后第一次加电@#@C系统增加、减少或更换硬件或I/O设备@#@DCMOS内容丢失或被错误修改@#@答案：

@#@A@#@@#@22．在Windows“显示属性”对话框中，用于调整显示器分辨率功能的标签是（）。

@#@@#@A背景B外观C效果D设置@#@答案：

@#@D@#@@#@23．在中文Windows中，使用软键盘可以快速地输入各种特殊符号，为了撤消弹出的软键盘，正确的操作为（）。

@#@@#@A用鼠标左键单击软键盘上的Esc键@#@B用鼠标右键单击软键盘上的Esc键@#@C用鼠标右键单击中文输入法状态窗口中的“开启/关闭软键盘”按钮@#@D用鼠标左键单击中文输入法状态窗口中的“开启/关闭软键盘”按钮@#@答案：

@#@D@#@@#@24．在Word编辑状态下，如果要在当前窗口中隐藏（或显示）格式工具栏，应选择的操作是（）。

@#@@#@A单击“工具”→“格式”@#@B单击“视图”→“格式”@#@C单击“视图”→“工具栏”→“格式”@#@D单击“编辑”→“工具栏”→“格式”@#@答案：

@#@C@#@@#@25．要查看江苏农业网，应该首先双击哪个桌面图标（）。

@#@@#@A我的文档B网上邻居@#@C我的电脑DInternetexplore@#@答案：

@#@D@#@@#@26．数据库管理系统是（）。

@#@@#@A应用软件B操作系统@#@C系统软件D编译系统@#@答案：

@#@C@#@@#@27．操作系统是计算机系统中的（）。

@#@@#@A核心系统软件B关键的硬件部件@#@C广泛使用的应用软件D外部设备@#@答案：

@#@A@#@@#@28．在Windows中，要恢复回收站中的文件，只要（）。

@#@@#@A单击该文件B用鼠标把该文件拖出回收站@#@C双击该文件DA、B、C均可@#@答案：

@#@B@#@@#@29．未获得版权所有者许可就使用的软件被称为（）软件。

@#@@#@A自由B盗版@#@C共享D授权@#@答案：

@#@B@#@@#@30．数据传输速率的单位是（）。

@#@@#@AbpsBbit@#@CbyteDMbyte@#@答案：

@#@A@#@@#@31．用户在网上最常用的一类查询工具叫（）。

@#@@#@AISPB搜索引擎@#@C网络加速器D离线浏览器@#@答案：

@#@B@#@@#@32．“项目符号和编号”位于（）菜单下。

@#@@#@A文件B编辑C格式D工具@#@答案：

@#@C@#@@#@33．下列设备中，（）不属于输出设备。

@#@@#@A喷墨打印机B绘图仪@#@C显示器D硬盘@#@答案：

@#@D@#@@#@34．下列（）是因特网电子公告栏的缩写。

@#@@#@AFTPBWWWCBBSDTCP@#@答案：

@#@C@#@@#@35．下列关于操作系统任务管理的说法，错误的是（）。

@#@@#@A并行处理操作系统可以让多个处理器同时工作，提高计算机系统的效率@#@B分时是指将CPU时间划分成时间片，轮流为多个用户程序服务@#@C任务管理中的进程管理主要是对处理器资源进行管理@#@D分时和并行处理都要求计算机必须配有多个处理器@#@答案：

@#@D@#@@#@36．将一个Word文档打开，修改后存入另一个文件夹，最简便有效的办法是（）。

@#@@#@A点击工具栏上的“保存”按钮@#@B只能将此文档复制到一新的文档再保存@#@C点击“文件”菜单中的“保存”命令@#@D点击“文件”菜单中的“另存为”命令@#@答案：

@#@D@#@@#@37．下列选项中，属于击打式打印机的是（）。

@#@@#@A针式打印机B激光打印机@#@C热喷墨打印机D压电喷墨打印机@#@答案：

@#@A@#@@#@38．要在浏览器中查看某一农业网的主页，则必须要知道该农业网的什么？

@#@@#@A网站的设计者B网址@#@C是否允许查看D是否已在搜索引擎上注册@#@答案：

@#@B@#@@#@39．通过Windows中“开始”菜单中的“运行”项（）。

@#@@#@A可以运行DOS的全部命令@#@B仅可以运行DOS的内部命令@#@C可以运行DOS的外部命令和可执行文件@#@D仅可以运行DOS的外部命令@#@答案：

@#@C@#@@#@40．用户保存文件时，若出现存储空间不够的情况，可能是指（）。

@#@@#@A磁盘容量不足BRAM容量不够大@#@CROM容量不够大DCD-ROM容量不足@#@答案：

@#@A@#@@#@41．在幻灯片浏览视图中，可进行什么操作？

@#@（）@#@A移动幻灯片B为幻灯片中的文字设置颜色@#@C为幻灯片设置项目符号D向幻灯片中插入图表@#@答案：

@#@A@#@@#@42．设置幻灯片的大小，需进行的操作是（）。

@#@@#@A选择“文件”菜单中的“页面设置”命令@#@B选择“格式”菜单中的“页面设置”命令@#@C选择“格式”菜单中的“边界设置”命令@#@D选择“文件”菜单中的“边界设置”命令@#@答案：

@#@A@#@@#@43．某县一个种植苗木的村，上网用户很多，为此电信公司专门为该村拉了一条光纤，速度非常快。

@#@围绕光线的特点的说法有以下几种，请问以上哪点不是光纤的特点？

@#@@#@A频带宽，通信容量大，传输速率高@#@B对电波、噪音等的抗干扰能力强@#@C对恶劣的环境有较强的抵抗能力@#@D安装和维护比较复杂@#@答案：

@#@D@#@@#@44．（）是Internet中的信息资源和服务的载体。

@#@@#@A通信线路B路由器CWeb页D主机@#@答案：

@#@D@#@@#@45．下面关于超链的说法中，错误的是（）。

@#@@#@A超链的链宿可以是文字，还可以是声音、图象或视频@#@B超文本中的超链是不定向的@#@C超链的起点叫链源，它可以是文本中的标题@#@D超链的目的地称为链宿@#@答案：

@#@B@#@@#@46．某个文档基本页面是纵向的，如果其中某一页需要横向页面，应（）。

@#@@#@A将整个文档分为二个文档来处理@#@B在横页开始处插入分节符，在横页下一页插入分节符，将横页通过页面设置设为横向@#@C不可以这样做D将整个文档分为三个文档来处理@#@答案：

@#@B@#@@#@47．关于剪贴板说法不正确的是（）。

@#@@#@A剪贴板上支持一次最多存储12个纪录@#@B剪贴板工具栏提供了一次将剪贴板上的所有内容全部粘贴的功能。

@#@@#@C剪贴板工具栏提供了一次将剪贴板上的所有内容全部清除的功能@#@D可以先选择剪贴板上的任意一个内容项，然后，选择主菜单栏的“选择性粘贴”命令，进行有选择的粘贴。

@#@@#@答案：

@#@D@#@@#@48．个人计算机申请了账号并采用PPP拨号方式接人因特网后，该机就（）。

@#@@#@A可以有多个IP地址B拥有固定的IP地址@#@C拥有独立的IP地址D没有自己的IP地址@#@答案：

@#@C@#@@#@49．在Windows中，按住“Ctrl”键并拖动鼠标执行复制操作时，鼠标光标的箭头（）。

@#@@#@A带有“%”号B带有“+”号@#@C带有“！

@#@”号D不带任何符号@#@答案：

@#@B@#@@#@50．Internet在中国被称为因特网或（）。

@#@@#@A网中网B国际互联网@#@C国际联网D计算机网络系统@#@答案：

@#@B@#@@#@51．关于工具栏上“打印”图标，正确的是（）。

@#@@#@A可以设置打印份数B可以设置打印范围@#@C可以设置打印机属性D点击后会立即打印一份@#@答案：

@#@D@#@@#@52．在计算机网络系统中，WAN指的是（）。

@#@@#@A城域网B局域网@#@C广域网D以太网@#@答案：

@#@C@#@@#@53．利用有线电视系统接入无联网进行数据传输时，使用（）传输介质。

@#@@#@A双绞线B同轴电缆@#@C光纤D光纤－同轴电缆@#@答案：

@#@D@#@@#@54．改变单元格背景颜色的快速操作是（）。

@#@@#@A选定该单元格；@#@单击常用工具栏上的“字体颜色”调色板；@#@在调色板单击要使用的颜色@#@B选定该单元格；@#@单击常用工具栏上的“填充色”调色板；@#@在调色板单击要使用的颜色@#@C单击常用工具栏上的“字体颜色”调色板；@#@在调色板单击要使用的颜色@#@D单击常用工具栏上的“填充色”调色板；@#@在调色板单击要使用的颜色@#@答案：

@#@B@#@@#@55．乡农技员老王的电脑陷入死机了，无论他如何点击鼠标，电脑显示的内容一动都不动。

@#@他应该怎么办呢？

@#@@#@A先关显示器,再关主机电源@#@B先关主机电源,再关显示器电源@#@C先安主机上的“重置”按钮，如无反应则关掉主机电源,再打开@#@D先按Ctrl+Alt+Del，若不成功，则照C操作@#@答案：

@#@D@#@@#@56．在Windows中，为查看帮助信息，应按的功能键是（）。

@#@@#@AF1BF2CF6DF10@#@答案：

@#@A@#@@#@57．在电子邮件中所包含的信息（）。

@#@@#@A只能是文字B只能是文字与图形图像信息@#@C只能是文字与声音信息D可以是文字、声音和图形图像信息@#@答案：

@#@D@#@@#@58．字数统计命令包含在哪个菜单中（）。

@#@@#@A视图B插入C格式D工具@#@答案：

@#@D@#@@#@59．Windows中的控制面板是（）。

@#@@#@A内存中的一个存储区域B硬盘上的一个文件夹@#@C硬盘系统区的一个文件D一组系统管理程序@#@答案：

@#@D@#@@#@60．Internet是一种（）。

@#@@#@A大型网络B网络的集合@#@C一种软件方式D一种硬件方式@#@答案：

@#@B@#@@#@61．DVD光盘为存储容量为4.7GB,是CD-ROM盘的（）倍。

@#@@#@A12B10C7D5@#@答案：

@#@D@#@@#@62．在Word中,如何在一篇内容很多的文档中，将重复过多次的“中国”快速的加上突出显示格式？

@#@（）@#@A按住Ctrl键，将所有的“中国”选定，然后再加上突出显示@#@B先选定突出显示的颜色，然后通过查找与替换进行@#@C使用“其他格式”工具栏实现@#@D无法实现@#@答案：

@#@B@#@@#@63．在Word中，段落是一个格式化单位。

@#@下列不属于段落的格式有（）。

@#@@#@A对齐方式B缩进@#@C制表符D字体@#@答案：

@#@D@#@@#@64．在Excel中，当要将某区域的内容进行列与行的对换，先选择该区域并进行“复制”操作，然后选中目标单元格，最后应选择的操作是（）。

@#@@#@A“编辑”菜单中的“粘贴”命令@#@B常用工具栏的“粘贴”按钮@#@C“编辑”菜单中的“选择性粘贴”的“全部”命令@#@D“编辑”菜单中的“选择性粘贴”的“转置”命令@#@答案：

@#@D@#@@#@65．“如果将鼠标箭头指向所需要的对象后，按下鼠标左键不放开，接着移动鼠标，到达目的地时，放开鼠标左键”，这种Windows中队鼠标的操作被称为（）。

@#@@#@A双击B单击C光标定位D拖动@#@答案：

@#@D@#@@#@66．MP3是目前比较流行的一种数字音乐格式，从MP3网站下载MP3音乐是使用了计算机网络的（）功能。

@#@@#@A资源共享B数据解密@#@C分布式信息处理D系统性能优化@#@答案：

@#@A@#@@#@67．下列设备中，既能向主机输入数据又能接收主机输出数据的设备是（）。

@#@@#@ACD－ROMB显示器@#@C软磁盘驱动器D光笔@#@答案：

@#@C@#@@#@二、判断题@#@68．选中Excel表格中的某个数据，点击“筛选”后，首行的数据会出现一个下拉箭头，点击下拉箭头，只会出现“全部”、“前十个”、“自定义”三个选项。

@#@@#@答案：

@#@错误@#@@#@69．数字摄像头通过光学镜头采集图像，将图像转换成数字信号并输入到PC机，不再需要使用专门的视频采集卡来进行模数转换。

@#@@#@答案：

@#@正确@#@@#@70．WindowsXP的对话框右上角的“?

@#@”按钮的功能是获取帮助信息。

@#@@#@答案：

@#@正确@#@@#@71．在网络信息安全的措施中，身份认证是访问控制的基础。

@#@@#@答案：

@#@正确@#@@#@72．计算机的五大部件：

@#@输入设备、输出设备、存储器、运算器、数据线。

@#@@#@答案：

@#@错误@#@@#@73．传统的电视/广播系统是一种典型的以信息交互为目的的系统。

@#@@#@答案：

@#@错误@#@@#@74．在Excel中打印工作表时可以按照先行后列或先列后行的顺序打印。

@#@@#@答案：

@#@正确@#@@#@75．安装好操作系统后，任何硬件设备直接连接到计算机上就可以正常使用了。

@#@@#@答案：

@#@错误@#@@#@76．RJ-45插座距离地面必须20CM以上。

@#@@#@答案：

@#@错误@#@@#@77．要把指定文本改变大小，必须先选中。

@#@@#@答案：

@#@正确@#@@#@78．在Excel中,同一张工作薄不能引用其它工作表。

@#@@#@答案：

@#@错误@#@@#@79．EXCEL中输入文本型数据时，若单元格列宽容不下所输入的文本字符串，可占用相邻的单元格。

@#@若相邻单元格中已有数据，则截断显示。

@#@@#@答案：

@#@正确@#@@#@80．E-mail帐号能在任意的地点，任意的机器上使用（只要它接入Internet）。

@#@@#@答案：

@#@正确@#@@#@";i:

29;s:

29671:

"八年级下学期政治知识要点汇总背默材料@#@学号@#@姓名@#@八年级下学期政治知识要点汇总（背默材料）@#@第五单元我是中国公民@#@1．公民与中国公民@#@公民是指具有一国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。

@#@@#@我国宪法规定：

@#@“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民”。

@#@@#@2．公民与人民概念比较@#@①公民是法律概念，与之相对的概念是外国人；@#@人民是政治概念，与之相对的概念是敌人。

@#@@#@②公民的范围比人民广泛，除包括人民外，还包括人民的敌人，指全体社会成员；@#@凡是人民都是公民，而公民不一定都是人民。

@#@@#@3．公民身份的内涵是什么？

@#@@#@1）作为公民，享有国家宪法和法律所规定的权利和义务（最重要的特征）；@#@@#@2）作为公民，享有平等的权利@#@4．（怎么办）如何树立自己的公民意识？

@#@@#@第一，要树立国家观念：

@#@我们忠于自己的国家，不仅源于发自内心的爱国之情，也因为我们在法律上享有受国家保护的权利，因此有责任和义务效忠自己的祖国。

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@我们应该关心国家的重大决策、关心国家和社会发生的重大事件，关心国家在世界上的地位以及在国际事物中所发挥的作用。

@#@当国家安全、国家利益受到威胁时，公民应当挺身而出、捍卫祖国。

@#@@#@第二，要培养良好的公民道德和民主意识：

@#@良好的公民道德包括：

@#@仁爱守序的社会公德心、诚信宽容的道德品质、协商谦让的道德风尚、尊重差异的道德气度等。

@#@@#@第三，要增强法律意识，遵守国家法律：

@#@法律是通过确立权利与义务的关系来发挥作用的。

@#@我们要认真学习法律，正确行使公民权利、自觉履行公民义务，养成遵纪守法的行为习惯。

@#@@#@5．公民的权利和义务是哪里规定的？

@#@——是以宪法和法律的形式规定的@#@公民的基本权利和义务是哪里规定的？

@#@——宪法@#@6．公民的基本权利有哪几类？

@#@@#@公民的基本权利有以下5类：

@#@@#@

（1）平等权利。

@#@即所有公民，在法律面前一律平等。

@#@@#@

（2）政治权利与自由。

@#@如选举权与被选举权；@#@言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

@#@@#@（3）人身自由权利。

@#@如公民的人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯权利。

@#@@#@（4）社会生活权利。

@#@如宗教信仰自由权利；@#@教育科学文化权利和自由；@#@妇女儿童权利等。

@#@@#@（5）社会经济权利。

@#@劳动权；@#@劳动者的休息权，退休人员生活保障权；@#@财产和财产继承权等。

@#@@#@7．公民的基本义务有哪几类？

@#@@#@公民的基本义务有以下三类：

@#@@#@

（1）公民对国家履行的义务。

@#@如维护祖国统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益，依法服兵役，依法纳税等。

@#@@#@

（2）公民对社会履行的义务。

@#@如遵守社会秩序，遵守社会公德，爱护公共财物等。

@#@@#@（3）公民对家庭履行的义务。

@#@如夫妻双方实行计划生育，父母抚养教育未成年子女，成年子女赡养父母义务等。

@#@@#@8．（为什么）公民权利与义务的关系如何？

@#@@#@公民权利与义务的关系是统一不可分割的，具体表现在：

@#@@#@第一、公民的权利与义务是相互依存的、密不可分的。

@#@（对等性）@#@

（1）在权利与义务的法律关系上是相对应而存在的。

@#@@#@

（2）有权利就有义务，有义务就有权利。

@#@@#@（3）每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。

@#@@#@（4）不能只享受权利不履行义务，也不能只承担义务不享受权利。

@#@@#@第二、公民的权利与义务是相辅相成、相互促进的。

@#@（制约性）@#@

（1）权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现；@#@@#@

（2）公民正确行使权利、忠诚履行义务，做出更多的贡献，国家才能更富强，才能提供更好的条件保障公民的权利。

@#@@#@第三、公民的某些权利与义务是一致的。

@#@（合一性）@#@如：

@#@劳动、受教育等既是公民的权利，也是公民的义务。

@#@@#@9．（怎么办）公民应该如何维护权利？

@#@@#@维护权利主要包括三方面内容：

@#@@#@①依法享有权利——依法保护自己的权利，依法制止各种侵权行为，使自己的权利不受侵害。

@#@@#@②依法行使权利——在行使自己的权利的时候，必须采取合法的方式，不得损害国家、社会、集体的利益，不得损害其他公民的合法权利和自由。

@#@@#@③尊重他人的权利——在行使和维护自己的权利时，也要尊重和维护他人的权利，因为他人的权利和我们个人的权利具有同等的地位。

@#@@#@10．（怎么办）怎样自觉履行义务？

@#@@#@1）法律鼓励的积极做；@#@2）法律要求的必须做；@#@3）法律禁止的坚决不做。

@#@@#@11．宪法的地位（重要性）@#@宪法是国家的根本法，在我国的法律体系中居于首要地位。

@#@表现在：

@#@@#@

（1）宪法规定国家生活的根本问题。

@#@@#@

（2）宪法具有最高的法律效力。

@#@@#@第一、普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据。

@#@@#@第二、普通法律不能和宪法相违背、相抵触，否则将被视为违宪而被宣布无效。

@#@@#@（3）宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格。

@#@@#@12．宪法是一切团体、组织和全体公民最高的行为准则。

@#@@#@13．宪法与普通法律的关系@#@宪法是母法，其他法律法规是子法（普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据）。

@#@@#@但宪法不等于普通法律相加。

@#@@#@14．在我国，人民代表大会及其常委会是立法机关；@#@人民法院是审判机关；@#@人民检察院是检察机关；@#@人民政府是行政机关。

@#@@#@15．宪法的基本内容@#@可归纳为两大部分：

@#@①规范国家权力的正确行使②保障公民的基本权利@#@16．宪法是公民权利的保障书@#@我国宪法和法律规定的公民权利是公民的基本人权，国家和政府有责任保证公民权利的实现。

@#@@#@17．各级国家机关和工作人员在行使权力时应注意什么？

@#@@#@⑴宪法规定：

@#@国家的一切权力属于人民。

@#@@#@⑵国家机关和国家工作人员行使的国家权力是公共权力，受宪法的严格规范和限制。

@#@@#@⑶各级国家机关和工作人员在行使权力时应注意：

@#@①不得做宪法和法律禁止做的事；@#@②不得拒绝做宪法和法律规定做的事；@#@③不能做宪法和法律未授权的事。

@#@@#@18．我国的公民权利保障体系包括哪些内容？

@#@@#@我国已建立了以宪法为核心的公民权利保障体系，包括：

@#@@#@①立法保障：

@#@立法机关制定和完善各种法律法规，使公民在保护自身权益中有法可依。

@#@@#@②司法保障：

@#@完善律师制度、法官制度和法律援助制度。

@#@@#@19．（怎么办）中学生应如何树立宪法意识，维护宪法的权威？

@#@@#@⑴首先，要认真学习宪法，自觉遵守宪法：

@#@这样才能对国家的根本问题有全面的了解，才能更好地享有公民权利、履行公民义务。

@#@@#@⑵其次，要积极行使公民的监督权利。

@#@这样才能保证国家机关行使的公共权力真正为民服务，这也是维护宪法权威的表现。

@#@（监督权主要有：

@#@批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权等）@#@⑶作为中学生，也要积极关心国家管理事务；@#@通过合法渠道向有关部门反映社情民意、提出管理建议。

@#@总之，积极参与国家的政治生活，是宪法意识的表现，也是我们公民的责任。

@#@@#@第六单元我们的人身权利@#@20．人身自由权利的含义及其重要性@#@人身自由权利指公民的身体由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。

@#@@#@公民的人身自由权利是公民最基本/最起码的权利，是公民享有其他一切权利的前提条件/先决条件/必要条件。

@#@@#@21．生命健康权的含义及其重要性@#@生命健康权由生命权和健康权两部分组成；@#@健康权包括身体健康权利和精神健康权利。

@#@@#@公民的生命健康权是公民行使其他权利的前提，生命权是每个人的最高人身权益，健康权是重要的人身权益。

@#@@#@22．保护人身自由权和生命健康权的法律主要有哪些？

@#@@#@宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等@#@23．宪法和法律保护公民的生命健康权，具体表现在：

@#@@#@①伤害他人的生命要受到法律的严厉制裁；@#@@#@②伤害他人的健康，包括，也为法律所不容。

@#@@#@③未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护。

@#@@#@24．法律对保护公民的人身自由权作出了哪些规定？

@#@@#@

（1）法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。

@#@执法人员在办理刑事案件时必须进行搜查的，要向被搜查人出示搜查证，并由执法机关严格按照法律程序进行。

@#@@#@

（2）法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。

@#@我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准、决定或经人民法院决定，不受逮捕；@#@禁止非法拘禁和以其他方式非法剥夺或限制公民的人身自由。

@#@公民违反法律需要拘禁，须由公安机关严格依法执行进行。

@#@@#@25．（怎么办）怎样自觉维护自己的人身自由和生命健康权？

@#@@#@为了更好地维护人身自由和生命健康权利，我们要认真学习和掌握有关法律，增强防范意识和保护意识，懂得如何运用法律保护自己。

@#@@#@当遇到人身自由和生命健康权利受到伤害时，可以①打110电话报警，②直接到附近公安部门向公安人员求救，③通知家人、朋友向社会求救，⑤一旦受到伤害，要懂得依法追究对方的法律责任，以讨还公道和获得赔偿。

@#@@#@26．（怎么办）怎样尊重他人的人身自由和生命健康权？

@#@@#@我们享有人身自由和生命健康的权利，相应地就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康，这既是道德要求，也是法律要求。

@#@@#@如：

@#@不打架斗殴、不限制他人活动自由、不损害他人生命健康等。

@#@@#@27．学会自我保护的方法：

@#@@#@如学校组织外出活动时，应注意听从指挥和安全提醒；@#@拒绝使用不安全的校舍和教学设施；@#@拒绝接受有伤害性的、或超过体力承受能力的高强度或劳动等。

@#@@#@28．人格尊严权包括哪些具体权利？

@#@@#@包括：

@#@肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、隐私权等。

@#@侵犯这些权利，要承担相应的法律责任。

@#@@#@29．为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护?

@#@@#@①人格尊严是未成年人的基本权利之一。

@#@因未成年人正处在身心发展的关键时期，如果人格尊严受到侵害，其精神健康将受到巨大的损伤。

@#@@#@②在家庭学校和社会中，人们对待未成年人往往不想对待成年人那么注意礼貌和尊重，这就使未成年人的人格尊严极易受到侵害。

@#@@#@30．（怎么办）怎样维护自己的人格尊严？

@#@@#@①当人格尊严受到侵害时，我们不能因为自己年纪尚小，害怕遭到报复而放弃应有的权利，要学会运用法律手段维护自己的人格尊严。

@#@@#@②我们可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉、或要求其消除影响、赔偿损失，严重的可追究其刑事责任。

@#@@#@31．（怎么办）怎样尊重他人的人格尊严？

@#@@#@①尊重他人的人格尊严，是一个文明的人所应具备的素质。

@#@@#@②具体应做到：

@#@不取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作，不给他人起侮辱性绰号，不歧视身体或智力上有缺陷的人等。

@#@@#@③一个具有现代文明素养的人应该认识到：

@#@每个人不论地位、贫富、相貌、智力和年龄等情况有何差别，都有着同等的人格权利。

@#@爱护和发自内心地尊重比自己弱小、比自己能力低条件差的人是一个人品质高贵的体现。

@#@@#@32．肖像权的法律规定@#@①公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。

@#@@#@②丑化公民肖像、故意损毁公民肖像、以肖像进行人身攻击等行为，也属于侵犯公民的肖像权。

@#@@#@③注意：

@#@现实生活中的刑事侦查拍照，新闻摄影以及反映社会上不道德和违法行为的现场拍照等，从法律角度不能视为侵犯公民的肖像权。

@#@如某某同学翻越马路护栏行为被拍事件，不能视为侵犯他的肖像权。

@#@@#@33．姓名权的法律规定@#@①公民有权决定、使用和依照法律改变自己的姓名；@#@②禁止他人干涉、盗用和假冒。

@#@@#@34．荣誉权的法律规定@#@①荣誉是国家、社会、组织授予公民的美名或称号，属于一种精神的鼓励。

@#@如“三好学生”等。

@#@@#@②公民享有荣誉权，禁止非法剥夺公民的荣誉称号、证书和奖章。

@#@@#@35．名誉权的法律规定@#@①名誉就是一个人的名声；@#@公民的名誉权代表公民的人格尊严。

@#@@#@②公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。

@#@@#@36．什么是个人隐私？

@#@@#@个人隐私指个人的生理、心理以及社会交往过程中的秘密。

@#@@#@包括：

@#@个人某些独特的生理特征、心理活动、日记、电话、信件以及在自己的住宅里从事的个人活动等。

@#@@#@37．什么是个人隐私权？

@#@@#@也叫公民个人私生活秘密权，指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得将其公开的权利。

@#@@#@38．法律对保护公民的隐私权作了哪些规定？

@#@@#@①我国现行的立法和司法解释一般把隐私权包含在名誉权中。

@#@@#@②最高人民法院的司法解释规定：

@#@对未经他人同意，擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私，致使他人的名誉受到损害的，按照侵害他人名誉权处理。

@#@@#@③我国其他的法律、法规也从不同的角度保护公民的隐私权。

@#@@#@如邮政法规定：

@#@通信自由和通信秘密受法律保护，任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。

@#@@#@律师法规定：

@#@律师对于业务中接触到的个人隐私有保密责任。

@#@@#@39．（为什么）保护隐私权有何重要意义？

@#@@#@①尊重隐私是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共准则。

@#@@#@②隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。

@#@@#@③保护隐私、尊重隐私权，是现代文明的重要标志。

@#@@#@40．（怎么办）当家长、老师侵犯我们的隐私权时，我们应该怎么办？

@#@@#@①未成年人的隐私权受法律特殊保护，家长或老师应尊重未成年人的隐私权。

@#@尊重未成年人的个人隐私权，就是尊重未成年人的人格尊严。

@#@@#@②在现实社会中，有时会发生家长或老师未经过同意就拆看未成年人的信件或日记、偷听学生电话等事情。

@#@@#@③多数情况下，他们这样做是出于善意，担心未成年人在成长过程中遇到一些自己不能妥善处理的事或不能解决的烦恼，但这属于违法行为，我们应加以反对和制止，告诉他们这样做是违法的。

@#@@#@④因此，作为孩子或学生，我们应该主动与父母沟通，获得他们的理解、尊重与信任。

@#@@#@41．（怎么办）怎样尊重个人的隐私权？

@#@@#@①尊重自己的隐私权：

@#@对自己的一些私人秘密不要到处宣扬；@#@.学会运用法律制止侵犯个人隐私的行为，依法保护自己的个人隐私权。

@#@@#@②尊重他人的隐私权：

@#@未经同意，不私自看他人的信件或日记；@#@不私自闯入他人住宅；@#@不私自发布和传播他人的隐私等。

@#@@#@③保护隐私不等于自我封闭：

@#@为了使自己健康成长，我们应该学会与值得信任的人分享快乐与苦恼，困惑的时候，应及时与老师、家长或者亲密的朋友沟通，以获得成长所需要的经验和支持。

@#@@#@第七单元我们的文化经济权利@#@42．受教育权与义务教育@#@受教育权——指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

@#@@#@义务教育——指国家统一实施的、所有适龄儿童和少年必须接受的，国家必须予以保障的公益性事业。

@#@@#@我国的“九年义务教育”包括初等教育（小学）和初级中等教育（初中）两阶段。

@#@@#@43．为什么受教育是我们的权利，又是我们的义务？

@#@@#@1）从公民自身的发展来说，只有受教育，才能提高自己的科学文化素质，不断地丰富和发展自己。

@#@并使我们有可能获得良好的就业机会，充分享受现代文明成果。

@#@因此，受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。

@#@@#@2）从国家发展对公民的要求来讲，国家要推进现代化和民主化进程，提高公民的文化和科学素质是关键，这就要求每个公民都有责任通过接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握当代先进的科学技术，力争为国家和社会的进步多作贡献，所以，受教育是公民对国家应尽的一项基本义务。

@#@@#@44．义务教育有哪些特征？

@#@@#@1）公益性——义务教育的显著特征（又叫“免费性”，免除学费、杂费、书本费）；@#@@#@2）普及性（任何个人和机构不得以任何理由阻止适龄儿童及少年入学就学，剥夺他们接受义务教育的权利）@#@3）强制性（依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受）@#@45．（怎么办）我们如何珍惜受教育的机会？

@#@@#@1）我们要学会维护自己受教育的权利；@#@@#@2）我们要珍惜学习的机会，自觉履行受教育的义务，做到：

@#@@#@①自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；@#@@#@②自觉遵守纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。

@#@@#@46．公民的个人私有财产@#@公民的个人私有财产必须是合法的。

@#@且必须是个人的，而不是国家或集体的。

@#@@#@47．什么是公民的财产所有权？

@#@@#@财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

@#@@#@48．我国哪些法律保护公民的财产所有权？

@#@@#@①宪法（对保护公民的财产所有权作了原则性的规定）@#@②刑法（运用处罚犯罪行为保护公民合法财产的所有权）。

@#@@#@③民法（通过民事法律手段来保护公民合法财产的所有权，这是最普遍的做法）。

@#@@#@当公民的合法财产受到侵犯时，公民有权向人民法院提起诉讼，请求确认所有权、请求恢复原状、请求排除防害、请求赔偿损失等方式予以保护。

@#@@#@④物权法@#@⑤行政法律法规。

@#@@#@49．财产继承权的有关知识@#@《中华人民共和国继承法》是专门规范财产继承的法律。

@#@@#@财产继承的两种方式：

@#@法定继承和遗嘱继承。

@#@@#@未成年人的财产继承权受到法律的特殊保护。

@#@（未成年人保护法中有相关的规定）@#@50．法定继承@#@◆第一顺序：

@#@配偶、子女、父母；@#@丧偶儿媳、丧偶女婿（对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的）。

@#@@#@◆第二顺序：

@#@兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

@#@@#@◆继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。

@#@没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。

@#@@#@51．法定继承遗产分配原则：

@#@@#@①一般均等原则②照顾原则③权利义务一致原则④协商原则@#@52．遗嘱继承@#@指被继承人生前可以立下遗嘱，将个人合法财产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承。

@#@（只有有效的遗嘱才具有法律效力）@#@53．遗赠——公民立遗嘱将个人财产赠给国家、集体或者法定继承人以外的人。

@#@@#@54．智力成果权（知识产权）@#@①智力成果权包括著作权、专利权、商标权等。

@#@@#@②当发现自己的知识产权受到侵害，如发表或转载作品没付稿酬，专业发明部商业用途而没有获得相应的收益，作品或发明被剽窃等，都可以向侵权方追究责任，要求其赔偿损失；@#@情节严重的，可向法院提起诉讼，追究其民事责任。

@#@@#@55．我们应该怎样维护他人的智力成果权？

@#@@#@①下载、转载他人的文章或作品要标明原作者姓名及出处；@#@@#@②写文章或论文参考、引用他人的文章或观点时，要标明原文出处；@#@@#@③把别人的专利、发明或著作用于商业用途时，必须获得原创者的授权许可，并付与相应的酬劳；@#@@#@④支持正版，不购买或使用盗版、侵权的产品（如盗版光碟等）；@#@@#@⑤不剽窃、不抄袭他人的作品、发明或专利；@#@@#@⑥主动举报侵权、盗版等侵犯他人知识产权的行为。

@#@@#@56．保护消费者权益的基本法律是什么？

@#@@#@《中华人民共和国消费者权益保护法》@#@国际消费者权益保护日：

@#@每年3月15日；@#@@#@我国消费者申诉举报电话：

@#@12315。

@#@@#@57．我国消费者权益包括哪些权利？

@#@@#@①安全保障权——消费者在购买、使用商品和接受的服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。

@#@安全保障权是消费者最重要、最基本的一项权利。

@#@@#@②知悉真情权——消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。

@#@@#@③自主选择权——消费者有权选择提供商品和服务的经营者；@#@有权自主选择商品品种或者服务方式；@#@有权决定购买或不购买任何一种商品、接受或不接受任何一种服务。

@#@@#@④公平交易权——消费者有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。

@#@@#@⑤依法求偿权——消费者在购买、使用商品或者接受服务受到人身和财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。

@#@@#@⑥维护尊严权——消费者在购买、使用商品或者接受服务时享有其人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。

@#@@#@58．（怎么办）我们应树立哪些消费者权益意识？

@#@@#@①要注意避免消费时人身、财产受到伤害，如不购买不符合国家安全规定的产品、劣质产品或变质食品等；@#@@#@②购买常品时注意查看生产厂家、日期、检验合格证、使用说明书等；@#@@#@③注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确；@#@@#@④坚决拒绝强卖行为；@#@@#@⑤购买商品或接受服务时，注意索取、保留发票或有效票据等。

@#@@#@59．（怎么办）维护消费者权益有哪些途径？

@#@@#@1）与经营者协商和解；@#@@#@2）请求消费者协会调解；@#@@#@3）向有关行政部门申诉（如工商行政管理部门）；@#@@#@4）提请仲裁机构仲裁（根据与经营者达成的协议）；@#@@#@5）严重的、造成重大伤害的侵权行为，可向人民法院部门提起法律诉讼。

@#@@#@第八单元对社会负责@#@60．为什么社会生活需要合作？

@#@@#@现代社会是一个合作的社会，社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。

@#@@#@61．如何保证社会合作顺利进行？

@#@@#@①在现代社会中，社会合作是由公民通过民主选举的方式所产生的政府来组织和实施的。

@#@@#@②政府的主要职能是实行社会管理和提供公共服务（如：

@#@制定和实施管理政策、修建公共设施、提供医疗保障、保护社会环境等）@#@③政府通过服务来保证社会合作稳定健康地运行。

@#@@#@62．为什么社会合作需要公平？

@#@@#@为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确立和遵循公平的原则。

@#@@#@63．如何才算公平？

@#@@#@

（1）处理事情合情合理，不偏袒哪一方面，这就是公平；@#@@#@

（2）良好的合作一定是公平互惠的，每个人都能在公平的合作中得到应得的利益；@#@@#@（3）公平不等于绝对的平均；@#@享受社会利益较多的应承担更多的社会责任；@#@@#@（4）帮助和扶持社会弱势阶层和弱势群体（使他们获得较有利的生存状态和发展条件），也是公平社会追求的目标@#@（5）建立公平保障体系（包括权利公平、机会公平、规则公平、分配公平）@#@64．为什么要树立公平的合作意识？

@#@（重要意义）@#@

（1）有利于社会的繁荣、稳定；@#@@#@

（2）有利于个人的素质、能力的提高和前途发展；@#@@#@（3）有利于每个社会成员获得利益与幸福@#@65．（怎么办）我们如何树立公平的合作意识？

@#@@#@

（1）保持合作的观念与他人相处，勇于承担责任。

@#@@#@

（2）我们有权要求得到公平的对待，这是我们的公民权利；@#@我们也要公平地对待他人，这是我们的公民义务@#@（3）对社会不公平的现象，我们应给予关注、思考和批判；@#@@#@（4）增强依法维权意识，勇于向有关部门反映举报或提出建议；@#@勇于同破坏公平的行为作斗争，向无辜受害者伸出援助之手，维持伸张正义。

@#@@#@66．制度的正义表现在哪里？

@#@@#@制度的正义在于它保障全体社会成员的利益，它的程序和规则是面向每一个社会成员的。

@#@@#@正义的制度规则是社会生活的绝对权威。

@#@@#@67．简述道德与法律、制度的区别。

@#@@#@法律靠国家的强制力量来执行，@#@制度规则靠行业或单位的奖罚来实施的，@#@道德以善恶评价为标准，靠社会舆论、传统习惯和人们的内心信念来起作用。

@#@　@#@树立良好的道德风尚有利于建设公平正义的社会。

@#@@#@68．正义与非正义@#@善良的行为，应该做的行为，对社会、他人、个人都有好处，是公平和正义的；@#@@#@丑恶的行为、不应该做的习惯行为，损害社会和他人的尊严和利益，最终也损害自己的尊严和利益，是不正义的。

@#@@#@依据一般的道德标准，任何不公平地去对待别人，侵害他人的权利和行为，都是不正义的行为。

@#@@#@如：

@#@无正当的理由向他国发动战争；@#@压迫和残害无辜的人民；@#@歧视和排斥他人；@#@伤害他人的自由和尊严等，都是不正义的行为。

@#@@#@69．如何做一个有正义感的人？

@#@@#@1）正义要求我们尊重人的基本权利（即通常所说的人权；@#@故意伤害他人的生命和身体是最严重的不正义。

@#@）。

@#@@#@2）正义要求我们尊重规则。

@#@@#@（如：

@#@遵守公共秩序，遵守纪律，爱护公共财产和公共环境，尊重社会公德……）@#@3）正义要求我们尊重自由。

@#@@#@4）正义要求我们承担责任。

@#@@#@70．面对不正义的违法犯罪事件，我们应怎样做？

@#@@#@未成年人处于身心发展不成熟时期，自我保护能力较薄弱，所以应学会善于与违法犯罪行为作斗争。

@#@@#@71．怎样正确认识社会身份？

@#@@#@人在社会中拥有多重身份。

@#@随着环境变化，身份也会变化。

@#@@#@在现代社会中，公民是一个人的基本社会身份。

@#@@#@72．不同的社会身份要承担哪些相应的责任？

@#@@#@①在家庭中，父母抚育我们成长，我们长大后就有赡养父母的责任；@#@@#@②在学校中，我们有做个好学生，努力学习的责任；@#@@#@③将来我们走上工作岗位，我们有努力工作、完成工作任务的责任；@#@@#@④在社会中，我们有遵纪守法的公民责任；@#@@#@⑤在某些情况下，我们负有道义上的责任。

@#@@#@73．什么是责任？

@#@什么是负责？

@#@@#@责任是一个人分内应做的事；@#@对责任的承担就叫做负责。

@#@@#@74．道义上的责任是指什么？

@#@@#@当我们面对他人的请求或期待而做出了某种承诺时，我们就承担了信守承诺的责任。

@#@一些最强烈的责任来自于人们心中的道德良知。

@#@如看到他人处在危险中会不假思索地出手相救，看到不正义的事情能挺身而出。

@#@@#@75．为什么负责任需要承担代价？

@#@@#@1）学习和工作需要我们付出时间、精力、金钱等；@#@@#@2）有时需要承担某些精神上的代价（如担心、不愉快、受指责等）；@#@@#@3）有时需要我们放弃一些";i:

30;s:

18876:

"ping的过程及原理@#@同一网段的两台PC经一台交换机的数据流分析过程@#@ @#@@#@（2010-04-0116:

@#@08:

@#@19）@#@转载@#@标签：

@#@ @#@@#@it@#@分类：

@#@ @#@计算机网络@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A发“ARP请求”请求IP地址为192.168.2.7的设备的MAC地址（广播）@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A的为请求经过交换机C, @#@ @#@C学习，记录A的MAC地址，再泛洪@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B对C（还是A？

@#@）进行ARP应答（单播）@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C学习，记录B的MAC地址,并把B的MAC地址转发给A@#@B@#@A@#@192.168.2.3@#@192.168.2.7 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A封装数据帧并发给C@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C接收，查MAC表，解封数据帧，查出目的MAC（B）所对应的端口，重新封装，再转发给B//在这里交换机不会解封装数据帧和重新封装数据帧，它读出目的MAC后就直接查找MAC表转发数据了！

@#@！

@#@@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B接收，解封装@#@A@#@B@#@192.168.2.7@#@192.168.2.3 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@8. @#@ @#@B封装另一数据帧（收到确认信息）发送给C@#@9. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C接收，解封装，查出目的MAC（A）所对应的端口，重新封装，转发给A@#@//在这里交换机不会解封装数据帧和重新封装数据帧，它读出目的MAC后就直接查找MAC表转发数据了！

@#@！

@#@@#@10. @#@ @#@ @#@A接收，解封装。

@#@@#@ @#@@#@疑问：

@#@1）此分析中第3步B是对C还是A进行ARP应答？

@#@这里只有A发了ARP请求，“请求”与”应答”应该是对应的吧,@#@回答：

@#@ARP是谁发的，就对谁应答。

@#@所以说肯定是B对A应答咯~@#@两台不同网段的PC经一路由的数据流分析过程@#@ @#@@#@（2010-04-0116:

@#@25:

@#@41）@#@转载@#@标签：

@#@ @#@@#@it@#@分类：

@#@ @#@计算机网络@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A发ARP请求（广播），请求IP地址为192.168.2.5（？

@#@是怎么知道C的MAC地址的，A的网关？

@#@）的MAC地址//就是通过ARP知道的啊，你不是自己写了么？

@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@路由器发ARP应答给A,并更新自己的ARP表项（记录A的MAC地址）@#@C@#@A@#@192.168.2.3@#@192.168.3.7@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A封装数据帧发送给C@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@路由器接收，解封装，目标IP非己，查找路由表，无目标信息@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@路由器发ARP请求（广播），请求IP地址为192.168.3.7的MAC地址@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B发ARP应答给路由器（单播），并存下路由器端口D的MAC地址，更新自己的ARP缓存@#@B@#@D@#@192.168.2.3@#@192.168.3.7@#@ @#@@#@ @#@@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@路由器重新封装数据帧发送给B@#@8. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B接收并解封装处理@#@D@#@B@#@192.168.3.7@#@192.168.2.3@#@ @#@@#@ @#@@#@9. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B封装另一数据帧（收到确认信息）发送给端口D@#@10. @#@ @#@ @#@路由器接收，解封装，目标IP非己，查找自己的ARP表项，找到目标所对应的端口号及MAC地址@#@A@#@C@#@192.168.3.7@#@192.168.2.3@#@ @#@@#@ @#@@#@11. @#@路由器重新封装数据帧发送给A@#@12. @#@ @#@ @#@A接收，解封处理@#@ @#@@#@疑问：

@#@1）路由器中没有MAC表，起记录MAC作用的是ARP表项吗？

@#@PC中就是ARP缓存咯？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）路由器只有一个MAC地址，还是每个端口都有MAC地址？

@#@@#@回答：

@#@1）回答正确！

@#@！

@#@！

@#@变聪明了哦！

@#@哈哈！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2）每个端口都有MAC地址！

@#@@#@@#@连接在同一台交换机上的两台主机为什么IP配在不同网段就ping不通？

@#@@#@2007-12-0618:

@#@52@#@实验步骤：

@#@@#@1.将dslam配好。

@#@两台pc配同一网段，ping可通。

@#@@#@2.修改一台PC的ip在不同网段，ping不通。

@#@@#@在发出ping包的PC上抓包，没有任何报文。

@#@也就是此时PC发不出arp请求。

@#@@#@3.给主动ping的PC添加静态路由，目的IP是对端PC，网关是自己的网卡。

@#@在此PC上抓包，有arp请求，并且可以收到arp应答，发出ping包，收不到回包。

@#@@#@4.给对端PC也添加静态路由，目的IP是主动ping的PC，网关是自己的网卡，可以ping通。

@#@@#@结论：

@#@对于用二层设备连接的两台主机（都是基于windowsos。

@#@linux可能不同？

@#@），IP在不同网段，只要在PC上配置正确路由或默认路由，也是可以ping通的。

@#@@#@之所以在没有配置路由的情况不通，是因为ping不同网段的包，他不知要从本机的哪个端口扔出去。

@#@@#@PS.我总是浅尝辄止了，细想还是有很多可以深究的地方。

@#@@#@唉。

@#@@#@Ping过程详解（图）@#@安全中国网吧管理@#@更新时间:

@#@2010-06-2001:

@#@01:

@#@53@#@责任编辑:

@#@池天@#@热点：

@#@@#@　如果你想了解PING的原理，就看我的文章，不要去网上找，找不到什么好的内容。

@#@看了我文章，也许你会从对网络一窍不通，到豁然开朗。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@先看拓朴图：

@#@@#@ @#@@#@我在这里讲拼的两情况,一种是同一网段内,一种是跨网段的ping….@#@ @#@@#@首先，如果主机A，要去拼主机B，那么主机A，就要封装二层报文，他会先查自己的MAC地址表，如果没有B的MAC地址，就会向外发送一个ARP广播包，如图:

@#@@#@ @#@@#@　　 @#@其中ARP报文格式如下:

@#@@#@以太网目的MAC@#@以太网源MAC@#@帧类型@#@硬件类型@#@4@#@6@#@OP@#@发送端以太网MAC@#@发送端IP地址@#@目的MAC@#@目的IP@#@FF-FF-FF-FF-FF-FF@#@00-50-56-C0-00-01@#@0806@#@0800@#@1@#@00-50-56-C0-00-01@#@1.1.1.1@#@00-00-00-00-00-00@#@1.1.1.3@#@　　其中OP @#@@#@　　　　　1:

@#@表示ARP请求@#@　　　　　2:

@#@表示ARP应答@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3:

@#@表示RARP请求@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4:

@#@表示RARP应答@#@ @#@@#@ @#@@#@　　首先,交换机会收到这个报文后，交换机有学习MAC地址的功能，所以他会检索自己有没有保存主机B有MAC，如果有，就返回给主机A，如果没有，就会向所有端口发送ARP广播，其它主机收到后，发现不是在找自己，就纷纷丢弃了该报文，不去理会。

@#@。

@#@直到主机B收到了报文后，就立即相应，我的MAC地址是多少，同时学到主机A的MAC地址,并按同样的ARP报文格式返回给主机A,如图:

@#@@#@ @#@@#@　　ARP报文格式:

@#@@#@以太网目的MAC@#@以太网源MAC@#@帧类型@#@硬件类型@#@4@#@6@#@OP@#@发送端以太网MAC@#@发送端IP地址@#@目的MAC@#@目的IP@#@00-50-56-C0-00-01@#@00-50-56-C0-00-03@#@0806@#@0800@#@2@#@00-50-56-C0-00-03@#@1.1.1.3@#@00-50-56-C0-00-01@#@1.1.1.1@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@这时候主机A学到了主机B的MAC，就把这个MAC封装到ICMP协议的二层报文中向主机B发送,报文格式如下：

@#@@#@目的地址@#@源地址@#@…@#@源IP@#@目的IP@#@…@#@ICMP报文@#@00-50-56-C0-00-03@#@00-50-56-C0-00-01@#@1.1.1.1@#@1.1.1.3@#@Echorequest@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@当主机B收到了这个报文后，发现是主机A的ICPM回显请求，就按同样的格式，返回一个值给主机A，这样就完成了同一网段内的ping过程…@#@目的地址@#@源地址@#@…@#@源IP@#@目的IP@#@…@#@ICMP报文@#@00-50-56-C0-00-01@#@00-50-56-C0-00-03@#@1.1.1.3@#@1.1.1.1@#@Echoanswer@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@在这里　　我讲了这么久的局域网内的PING,实际过程的发生不到1毫秒….@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@再继续…@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@如果主机A要ping主机C,那么主机A发现主机C的IP和自己不是同一网段,他就去找网关转发,但是他也不知道网关的MAC情况下呢?

@#@他就会向之前那个步骤一样先发送一个ARP广播,学到网关的MAC,再发封装ICMP报文给网关路由器.@#@报文格式如下:

@#@@#@目的地址@#@源地址@#@…@#@源IP@#@目的IP@#@…@#@ICMP报文@#@00-50-56-C0-00-02@#@00-50-56-C0-00-01@#@1.1.1.1@#@2.1.1.1@#@Echorequest@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@　　　当路由器收到主机A发过来的ICMP报文,发现自己的目的地址是其本身MAC地址,根据目的的IP2.1.1.1,查路由表,发现2.1.1.1/24的路由表项,得到一个出口指针,去掉原来的MAC头部.加上自己的MAC地址向主机C转发…（如果网关也没有主机C的MAC地址,还是要向前面一个步骤一样,ARP广播一下即可相互学到….路由器2端口能学到主机D的MAC,主机D也能学到路由器2端口的MAC..）,报文格式如下:

@#@@#@ @#@@#@目的地址@#@源地址@#@…@#@源IP@#@目的IP@#@…@#@ICMP报文@#@00-50-56-C0-00-05@#@00-50-56-C0-00-04@#@1.1.1.1@#@2.1.1.1@#@Echorequest@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@　　　最后,在主机C已学到路由器2端口MAC,路由器2端口转发给路由器1端口,路由1端口学到主机A的MAC的情况下,他们就不需要再做ARP解析,就将ICMP的回显请求回复过来..报文格式大致如下:

@#@@#@目的地址@#@源地址@#@…@#@源IP@#@目的IP@#@…@#@ICMP报文@#@00-50-56-C0-00-04@#@00-50-56-C0-00-05@#@2.1.1.1@#@1.1.1.1@#@EchoAnswer@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@∙Ping过程的完全解析

（1）@#@∙ @#@2007-08-0517:

@#@29 @#@杨华 @#@网管员世界 @#@我要评论

（1）@#@“Ping”命令是我们在判断网络故障常用的命令，这个命令运行后会发生什么，以及出现的各种信息又说明什么？

@#@本文将详细地介绍给大家。

@#@@#@“Ping”的幕后过程@#@我们以下面一个网络为例：

@#@有A、B、C、D四台机子，一台路由RA，子网掩码均为255.255.255.0，默认路由为192.168.0.1@#@1.在同一网段内@#@在主机A上运行“Ping192.168.0.5”后，都发生了些什么呢?

@#@首先，Ping命令会构建一个固定格式的ICMP请求数据包，然后由ICMP协议将这个数据包连同地址“192.168.0.5”一起交给IP层协议（和ICMP一样，实际上是一组后台运行的进程），IP层协议将以地址“192.168.0.5”作为目的地址，本机IP地址作为源地址，加上一些其他的控制信息，构建一个IP数据包，并想办法得到192.168.0.5的MAC地址（物理地址，这是数据链路层协议构建数据链路层的传输单元——帧所必需的），以便交给数据链路层构建一个数据帧。

@#@关键就在这里，IP层协议通过机器B的IP地址和自己的子网掩码，发现它跟自己属同一网络，就直接在本网络内查找这台机器的MAC,如果以前两机有过通信，在A机的ARP缓存表应该有B机IP与其MAC的映射关系，如果没有，就发一个ARP请求广播，得到B机的MAC,一并交给数据链路层。

@#@后者构建一个数据帧，目的地址是IP层传过来的物理地址，源地址则是本机的物理地址，还要附加上一些控制信息，依据以太网的介质访问规则，将它们传送出去。

@#@@#@主机B收到这个数据帧后，先检查它的目的地址，并和本机的物理地址对比，如符合，则接收；@#@否则丢弃。

@#@接收后检查该数据帧，将IP数据包从帧中提取出来，交给本机的IP层协议。

@#@同样，IP层检查后，将有用的信息提取后交给ICMP协议，后者处理后，马上构建一个ICMP应答包，发送给主机A，其过程和主机A发送ICMP请求包到主机B一模一样。

@#@@#@2.不在同一网段内@#@在主机A上运行“Ping192.168.1.4”后，开始跟上面一样，到了怎样得到MAC地址时，IP协议通过计算发现D机与自己不在同一网段内，就直接将交由路由处理，也就是将路由的MAC取过来，至于怎样得到路由的MAC，跟上面一样，先在ARP缓存表找，找不到就广播吧。

@#@路由得到这个数据帧后，再跟主机D进行联系，如果找不到，就向主机A返回一个超时的信息。

@#@@#@ @#@@#@图1网络示意图@#@对Ping后返回信息的分析@#@1.Requesttimedout@#@这是大家经常碰到的提示信息，很多文章中说这是对方机器置了过滤ICMP数据包，从上面工作过程来看，这是不完全正确的，至少有下几种情况。

@#@@#@

（1）对方已关机，或者网络上根本没有这个地址：

@#@比如在上图中主机A中PING192.168.0.7,或者主机B关机了，在主机A中PING192.168.0.5都会得到超时的信息。

@#@@#@∙Ping过程的完全解析

（2）@#@∙ @#@ @#@2007-08-0517:

@#@29 @#@杨华 @#@网管员世界 @#@我要评论

（1）@#@“Ping”命令是我们在判断网络故障常用的命令，这个命令运行后会发生什么，以及出现的各种信息又说明什么？

@#@本文将详细地介绍给大家。

@#@@#@

（2）对方与自己不在同一网段内，通过路由也无法找到对方，但有时对方确实是存在的，当然不存在也是返回超时的信息。

@#@@#@（3）对方确实存在，但设置了ICMP数据包过滤（比如防火墙设置）。

@#@@#@怎样知道对方是存在，还是不存在呢，可以用带参数-a的Ping命令探测对方，如果能得到对方的NETBIOS名称，则说明对方是存在的，是有防火墙设置，如果得不到，多半是对方不存在或关机，或不在同一网段内。

@#@@#@（4）错误设置IP地址@#@正常情况下，一台主机应该有一个网卡，一个IP地址，或多个网卡，多个IP地址（这些地址一定要处于不同的IP子网）。

@#@但如果一台电脑的“拨号网络适配器”（相当于一块软网卡）的TCP/IP设置中，设置了一个与网卡IP地址处于同一子网的IP地址，这样，在IP层协议看来，这台主机就有两个不同的接口处于同一网段内。

@#@当从这台主机Ping其他的机器时，会存在这样的问题:

@#@@#@A.主机不知道将数据包发到哪个网络接口，因为有两个网络接口都连接在同一网段。

@#@@#@B.主机不知道用哪个地址作为数据包的源地址。

@#@因此，从这台主机去Ping其他机器，IP层协议会无法处理，超时后，Ping就会给出一个“超时无应答”的错误信息提示。

@#@但从其他主机Ping这台主机时，请求包从特定的网卡来，ICMP只须简单地将目的、源地址互换，并更改一些标志即可，ICMP应答包能顺利发出，其他主机也就能成功Ping通这台机器了。

@#@@#@2.DestinationhostUnreachable @#@@#@

（1）对方与自己不在同一网段内，而自己又未设置默认的路由，比如上例中A机中不设定默认的路由，运行Ping192.168.0.1.4就会出现“DestinationhostUnreachable”。

@#@@#@

（2）网线出了故障@#@这里要说明一下“destinationhostunreachable”和“timeout”的区别，如果所经过的路由器的路由表中具有到达目标的路由，而目标因为其他原因不可到达，这时候会出现“timeout”，如果路由表中连到达目标的路由都没有，那就会出现“destinationhostunreachable”。

@#@@#@3.BadIPaddress@#@这个信息表示您可能没有连接到DNS服务器，所以无法解析这个IP地址，也可能是IP地址不存在。

@#@ @#@@#@4.Sourcequenchreceived@#@这个信息比较特殊，它出现的机率很少。

@#@它表示对方或中途的服务器繁忙无法回应。

@#@ @#@@#@5.Unknownhost——不知名主机@#@这种出错信息的意思是，该远程主机的名字不能被域名服务器（DNS）转换成IP地址。

@#@故障原因可能是域名服务器有故障，或者其名字不正确，或者网络管理员的系统与远程主机之间的通信线路有故障。

@#@ @#@@#@∙Ping过程的完全解析（3）@#@∙ @#@ @#@2007-08-0517:

@#@29 @#@杨华 @#@网管员世界 @#@我要评论

（1）@#@“Ping”命令是我们在判断网络故障常用的命令，这个命令运行后会发生什么，以及出现的各种信息又说明什么？

@#@本文将详细地介绍给大家。

@#@@#@6.Noanswer——无响应@#@这种故障说明本地系统有一条通向中心主机的路由，但却接收不到它发给该中心主机的任何信息。

@#@故障原因可能是下列之一：

@#@中心主机没有工作；@#@本地或中心主机网络配置不正确；@#@本地或中心的路由器没有工作；@#@通信线路有故障；@#@中心主机存在路由选择问题。

@#@@#@7.Ping127.0.0.1：

@#@127.0.0.1是本地循环地址@#@如果本地址无法Ping通，则表明本地机TCP/IP协议不能正常工作。

@#@@#@8.norouttohost：

@#@网卡工作不正常。

@#@@#@9.transmitfailed,errorcode：

@#@10043网卡驱动不正常。

@#@@#@10.unknownhostname：

@#@DNS配置不正确。

@#@@#@以上是我在“拼”（Ping）的过程中，得到一些经验技巧，希望与广大爱“拼“的朋友共同交流。

@#@@#@【相关文章】@#@∙Ping命令的幕后过程及其返回信息的分析@#@∙小命令大作用通过Ping排除路由器故障@#@∙巧妙使用ping命令检查网络故障所在@#@∙四个Ping命令判断网络的故障@#@";i:

31;s:

23444:

"湖南新建铁路客运专线站房工程全套施工组织设计3座@#@施工组织设计@#@1总体施工组织布置及规划@#@1.1编制说明@#@1.1.1编制范围@#@新建XX至XX铁路客运专线湖南段站房工程XX南站、XX北站、XX南站站房及相关工程包括站房、站台雨棚、站台铺面、地道装修及室外附属工程。

@#@具体编制以上结构施工的总体施工方案部署、工期进度安排、设备、劳动力计划及分项工程施工工艺、施工方法、技术措施等；@#@以及为实现我方在本项目中的工期、质量、安全、环保及文明施工等目标而采取的进度、质量、安全、环境、文明施工、监测、消防、及卫生健康等保证措施。

@#@@#@1.1.2编制依据@#@新建XX至XX铁路客运专线湖南段站房工程XX南站、XX北站、XX南站站房及相关工程招标文件、设计图纸、指导性施工组织设计及现场踏勘所获取的相关资料。

@#@@#@国家及地方现行有关文件、法规和设计规范、施工规范、验收规范、技术标准、暂规。

@#@@#@我方的综合施工能力及资源状况。

@#@@#@现场踏勘调查有关资料。

@#@@#@我方在类似工程中积累的经验及相关课题研究成果。

@#@@#@我单位正在运行的GB/T19001-2008质量管理体系、GB/T24001-2004环境管理体系和GB/28001-2001职业健康安全管理体系。

@#@@#@1.1.3编制原则@#@严格遵守国家、当地政府及有关部门的政策、法律、法规、命令及规定，科学合理地制订施工方案和方法，明确施工工艺。

@#@@#@积极响和遵守招标文件中对安全、质量、工期、环保、文明施工等规定及施工合同条款，各项指标控制同步进行。

@#@@#@妥善处理质量、安全、工期、成本之间的对立统一关系，确保创安全标准工地和优质工程。

@#@@#@积极采用新技术、新工艺、新材料、新设备，将专业化施工与综合管理相结合。

@#@充分发挥专业技术人员和大型专用设备的优势，采用先进的施工技术，科学安排施工程序，运用网络技术，组织连续均衡的施工。

@#@@#@综合考虑各施工作业面的施工条件及各专业工程的施工特点，合理安排施工顺序，实现整体推进，均衡生产。

@#@@#@突出重点项目和关键工序的控制，保证重点的同时突破工程的难点，对整个工程统筹组织，合理安排工序衔接。

@#@@#@文明施工，重视环保，采取有效措施控制污染，合理利用土地资源。

@#@@#@1.1.4主要法规及铁道部文件@#@序号@#@标准名称@#@标准号@#@施行日期@#@发布文号@#@基础标准@#@1@#@铁路工程基本术语标准@#@GB/T50262-97@#@1997.10.1@#@建标[1997]74号@#@2@#@铁路工程制图标准@#@TB/T10058-98@#@1998.7.1@#@铁建函[1998]15号@#@3@#@铁路工程制图图形符号标准@#@TB/T10059-98@#@1998.7.1@#@铁建函[1998]15号@#@4@#@铁路工程设计CAD技术规范@#@TB10044-98@#@1998.4.1@#@铁建函[1997]345号@#@通用标准@#@勘察测量标准@#@5@#@铁路工程岩土分类标准@#@TB10077-2001@#@2001.12.1@#@铁建设[2001]90号@#@6@#@铁路工程水文地质勘察规范@#@TB10049-2004@#@2004.4.1@#@铁建设[2004]121号@#@7@#@铁路工程地质勘察规范@#@TB10012-2007@#@2007.8.13@#@铁建设[2007]169号@#@8@#@高速铁路工程测量规范@#@TB10601-2009@#@2009.11.1@#@铁建设[2009]196号@#@9@#@建筑形变测量规范@#@JGJ8-2007@#@2008.3.1@#@设计标准@#@10@#@高速铁路设计规范（试行）@#@TB10621-2009/J971-2009@#@2009.12.01@#@铁建设[2009]209号@#@11@#@新建时速300~350公里客运专线铁路设计暂行规定（上、下册）@#@2007.3.15@#@铁建设[2007]47号@#@12@#@客运专线铁路建设项目用地控制指标（试行）@#@2006.1.8@#@国土资发[2006]110号@#@13@#@新建时速200~250公里客运专线铁路设计暂行规定@#@2005.8.10@#@铁建设[2005]140号@#@14@#@铁路车站及枢纽设计规范@#@GB50091-2006@#@15@#@铁路旅客车站建筑设计规范@#@GB50226-2007@#@16@#@铁路无人值守机房环境远程监控系统工程设计规范@#@TB/T10034-2005@#@17@#@铁路房屋建筑设计标准@#@TB10011-98@#@1999.1.1@#@铁建设函[1998]253号@#@18@#@铁路房屋暖通空调设计标准@#@TB10056-98@#@1999.1.1@#@铁建设函[1998]253号@#@19@#@铁路给水排水设计规范@#@TB10010-98@#@1999.1.1@#@铁建设函[1998]253号@#@20@#@铁路工程抗震设计规范@#@GB50111-2006@#@2006.12.1@#@建设部公告第434号@#@21@#@铁路工程结构可靠度设计统一标准@#@GB50216-94@#@1995.5.1@#@建标[1994]570号@#@22@#@铁路混凝土结构耐久性设计暂行规定@#@2005.10.1@#@铁建设[2005]157号@#@23@#@铁路工程水文勘测设计规范@#@TB10017-99@#@1999.9.1@#@铁建设函[1998]157号@#@24@#@铁路工程节能设计规范@#@TB10016-2007@#@铁建函[2007]37号@#@25@#@铁路工程设计防火规范@#@TB10063-2007@#@2007.12.29@#@铁建设函[2007]1369号@#@26@#@铁路工程建设项目环境影响评价技术标准@#@TB10502-93@#@1994.4.1@#@铁建函[1993]677号@#@27@#@铁路工程建设项目水土保持方案技术标准@#@TB10503-2005@#@2005.4.25@#@铁建设[2005]66号@#@28@#@铁路工程劳动安全卫生设计规范@#@TB10061-98@#@1999.1.1@#@铁建函[1998]253号@#@29@#@铁路工程环境保护设计规范@#@TB10501-98@#@1999.1.1@#@铁建函[1998]253号@#@30@#@铁路供电调度系统设计规范@#@铁建设[2008]86号@#@31@#@铁路旅客车站客运信息系统设计规范@#@铁建设[2008]44号@#@32@#@铁路边坡防护及排水工程设计补充规定@#@2009.9.21@#@铁建设[2009]172号@#@验收标准@#@33@#@铁路工程质量验收标准@#@铁建设〔2005〕55号@#@34@#@铁路建设项目竣工验收交接办法@#@铁建设〔2001〕117号@#@35@#@铁路客运专线竣工验收暂行办法@#@铁建设〔2007〕183号@#@36@#@铁路建设项目竣工文件编制移交办法@#@办档[2002]8号@#@37@#@铁路建设项目竣工建设用地验收交接实施办法@#@（土办[2002]1号）规定@#@38@#@铁路信息工程建设项目竣工验收交接细则@#@铁信息[2005]98号@#@39@#@建筑工程施工质量验收统一标准@#@GB50300-2001@#@40@#@建筑地基基础工程施工质量验收规范@#@GB50202－2002@#@2002.5.1@#@建标[2002]79号@#@41@#@混凝土结构工程施工质量验收规范@#@GB50204-2002@#@42@#@砌体工程施工质量验收规范@#@GB50203－2002@#@43@#@钢结构工程施工质量验收规范@#@GB50205－2001@#@44@#@屋面工程质量验收规范@#@GB50207－2002@#@45@#@民用建筑工程室内环境污染控制规范@#@GB50325－2001@#@46@#@建筑节能工程施工质量验收规范@#@GB50411-2007@#@2007.10.1@#@47@#@建筑装饰装修工程质量验收规范@#@GB50210-2001@#@48@#@建筑地面工程施工质量验收规范@#@GB50209－2002@#@2002.6.1@#@建标[2002]78号@#@49@#@建筑内部装修设计防火规范@#@（GB50222－95）（2001年局部修订）@#@50@#@气体灭火系统施工及验收规范@#@GB50263-2007@#@2007.7.1@#@51@#@玻璃幕墙工程技术规范@#@JGJ102-2003@#@52@#@金属与石材幕墙工程技术规范@#@JGJ133-2001@#@53@#@地源热泵系统工程技术规范@#@GB50366-2005@#@54@#@铁路给水排水工程施工质量验收标准@#@TB10422－2003@#@55@#@建筑给排水及采暖工程施工质量验收规范@#@GB50242－2002@#@2002.4.1@#@建标[2002]62号@#@56@#@建筑给排水及采暖工程施工质量验收规范@#@GB50242－2002@#@57@#@通风与空调工程施工质量验收规范@#@GB50243－2002@#@2002.4.1@#@建标[2002]60号@#@58@#@建筑电气工程施工质量验收规范@#@GB50303－2002@#@59@#@电梯工程施工质量验收规范@#@GB50310-2002@#@2002.6.1@#@建标[2002]80号@#@60@#@智能建筑工程质量验收规范@#@GB50309-2003@#@61@#@铁路旅客车站客运服务信息系统工程施工质量验收标准@#@TB10427-2011/@#@J1226-2011@#@2011.7.23@#@铁建设[2011]90号@#@62@#@铁路混凝土强度检验评定标准@#@TB10425-94@#@1995.4.1@#@铁建函[1994]76号@#@施工标准@#@63@#@铁路混凝土工程施工技术指南@#@TZ210-2005@#@2010.12.08@#@铁建设[2010]241号@#@64@#@高速铁路路基工程施工技术指南@#@TZ212-2005@#@2010.12.082005.9.22@#@经规标准[2005]110@#@65@#@铁路工程基桩无损检测规程@#@TB10218-2008@#@2008.6.1@#@铁建设[2008]85号@#@66@#@铁路工程结构混凝土强度检测规程@#@TB10426-2004@#@2004.4.1@#@铁建设函[2004]121号@#@管理标准@#@67@#@铁路建设工程安全生产管理办法@#@铁建设〔2006〕179号@#@68@#@铁路营业线施工及安全管理规定@#@铁办［2005］133号@#@69@#@铁路施工单位爆炸物品安全管理办法@#@铁公安[2000]22号@#@70@#@铁路建设工程质量管理规定@#@铁道部令第25号@#@71@#@铁路建设工程质量安全监督管理办法@#@铁建设[2006]147号@#@72@#@铁道部关于进一步加强铁路混凝土施工管理工作的通知@#@铁建设函〔2006〕1005号@#@73@#@铁路建设工程施工企业信用评价暂行办法@#@铁建设[2011]183号@#@74@#@铁路建设项目施工图考核办法@#@铁建设[2007]119号@#@75@#@关于加强铁路建设项目监理管理工作的通知@#@上铁建函[2006]1219号@#@76@#@建筑工程施工许可管理办法@#@铁道部令第91号@#@77@#@铁路建设工程质量事故处理规定@#@铁建设[2003]48号@#@78@#@民用建筑工程节能质量监督管理办法@#@建质[2006]192号@#@79@#@铁道部关于进一步加强铁路消防工作的实施意见@#@铁办[2006]154号@#@80@#@房屋建筑工程质量保修办法@#@建设部令第80号@#@81@#@铁路建设工程监理规范@#@TB10402-2007@#@2007.7.1@#@铁建设[2007]136号@#@82@#@铁路建设项目现场管理规范@#@TB10441-2008@#@其他专业标准@#@83@#@民用建筑工程节能质量监督管理办法@#@建质[2006]192号@#@84@#@铁道部关于进一步加强铁路消防工作的实施意见@#@铁办[2006]154号@#@85@#@铁路车辆红外线轴温探测系统设计规范@#@TB10057-98@#@1999.1.1@#@铁建函[1998]253号@#@86@#@铁路旅客车站无障碍设计规范@#@TB10083-2005@#@2005.7.1@#@铁建设[2005]105号@#@87@#@铁路生产污水处理设计规范@#@TB10079-2002@#@2002.7.1@#@铁建设[2002]24号@#@1.2工程概况@#@1.2.1XX南站@#@1.2.1.1建筑简况@#@XX南站是客运专线铁路旅客中型车站，站型为线侧下式站房，站房建筑面积11700.0㎡，站台面积19880㎡，站台通道面积1773㎡；@#@候车室净高8.9m。

@#@站房设计高程为125.700m。

@#@@#@1.2.1.2结构简况@#@站房主体采用钢筋混凝土框架结构站房，站房屋面分为两部分，站房中部的金属坡屋面及外部的混凝土屋面。

@#@@#@主体结构设计使用年限50年。

@#@建筑结构安全等级为二级，站场雨棚为一级。

@#@建筑耐火等级：

@#@地下一级，地上二级，站台雨棚耐火等级二级。

@#@防水等级：

@#@站房屋面、地下室及地道为Ⅰ级，雨棚屋面Ⅰ级。

@#@建筑抗震设防类别为标准设防类（丙类），抗震设防烈度为6度，抗震设防类别为乙类。

@#@@#@站房采用钻孔灌注桩桩基础或柱下独立基础，桩端持力层为选用第12层中风化灰岩为持力层，饱和单轴抗压强度推荐值34Mpa。

@#@桩端入持力层0.5m。

@#@@#@雨棚基础采用钻孔灌注桩桩基础，桩端持力层为中风化灰岩，桩端进入持力层的深度不小于3.5m。

@#@桩径采用500、600mm两种，桩径500mm单桩竖向承载力特征值410kN，桩径600mm单桩竖向承载力特征值527kN。

@#@桩长不小于11米。

@#@@#@1.2.1.3设备安装简况@#@1、给排水@#@

（1）室内给排水@#@站房室内给水系统不分区，生活给水由城市供水管网供给。

@#@@#@站房办公区卫生间淋浴由电热水器供给，站房候车厅开水间热水由电开水器供。

@#@@#@站房室内采用污废合流管道系统。

@#@出站地道和消防水泵房废水采用潜污泵抽升排出室外，其它室内污、废水重力自流排出室外。

@#@@#@

（2）室外给排水@#@站房用水优先采用地方自来水。

@#@@#@室外排水系统采用雨、污分流制。

@#@污水集中收集后纳入市政污水管网。

@#@@#@室外明敷给水管道采用钢塑复合管或球墨铸铁管。

@#@直径小于等于150mm的室外排水管道采用铸铁管材，直径大于150mm的室外排水管道采用双壁波纹PE排水管材。

@#@@#@（3）消防系统@#@室内消防系统包括：

@#@消火栓给水系统、自动喷水灭火系统、固定消防炮灭火系统、气体灭火系统、建筑灭火器等。

@#@@#@站房内所有房屋均设置室内消火栓系统，按同层任何部位均有两股消火栓的水枪充实水柱可同时到达的原则布置。

@#@@#@设置一座有效容积为800m3的室内外合用钢筋混凝土消防水池、一座有效水容积为18m3的不锈钢消防水箱一座。

@#@@#@除了面积小于5m2的卫生间、出站地道、室内净空高度超过12m的候车大厅及不宜用水扑救的房间不设喷洒头外，其余部分均设喷头保护。

@#@@#@2、暖通及空调系统@#@通信机械室、信号电源及继电器室、计算机室、信息机房、防灾机房、信息设备间分别设独立的机房专用空调，空调室外机分别设在屋顶。

@#@@#@候车大厅、旅客服务、售票厅等空调房间采用集中空调系统，站房地下一层设置制冷机房，选用2台水冷螺杆机组供冷量。

@#@冷却塔设于站房屋面。

@#@风系统采用全空气一次回风系统，共设置风系统2套，末端设备采用组合式空调箱。

@#@@#@售票厅（室）及售票办公区则采用VRV变频多联空调机组，空调室外机设在屋面。

@#@@#@可以充分利用设在候车厅上部的气动排烟窗进行自然通风。

@#@站房内公共厕所、配电房、水泵房等房间设机械通风系统。

@#@@#@3、电力及电气@#@本工程电气包括：

@#@10/0.4kV变配电系统；@#@0.4kV低压供配电系统；@#@电力及控制系统；@#@照明系统；@#@防雷、接地及安全系统；@#@火灾自动报警系统；@#@建筑设备监控系统（BAS）。

@#@@#@站房内设有10/0.4kV变电所1座，10/0.4kV电力远动间1座。

@#@高压采用环网开关柜,低压采用抽出式开关柜。

@#@@#@1.2.1.4雨棚及其它工程简况@#@本工程雨棚结构形式为钢筋混凝土框架结构。

@#@结构安全等级为一级，抗震设防类别丙类，抗震设防烈度6度。

@#@@#@站场雨棚总长约450米，站台雨棚部分为钢筋混凝土柱两侧悬挑。

@#@@#@1.2.2XX北站@#@1.2.2.1建筑简况@#@XX北站为站线侧下式站房，地上二层，地下一层；@#@站房总面积5953㎡，地下为235㎡，地上为5718㎡。

@#@一层地面设计高程为195.900m。

@#@车站分为中部候车厅一层、两侧功能用房两层。

@#@@#@1.2.2.2结构简况@#@站房主体采用钢筋混凝土框架结构站房，中央候车大厅屋面采用钢网架结构。

@#@站房建筑抗震设防类别为标准设防类（丙类），按设防烈度6度进行抗震计算分析，按设防烈度6度采取抗震措施。

@#@其中调度、运转、通信、信号房屋及相关部分为重点设防类（乙级），按设防烈度6度进行抗震计算分析，按设防烈度7度采取抗震措施。

@#@@#@主体结构设计使用年限50年，站房耐久性设计使用年限50年。

@#@建筑结构安全等级为二级。

@#@地基基础设计等级站房为乙级。

@#@建筑耐火等级：

@#@站房地上部分及站台雨棚为二级，站房地下部分、地道及电力远动间为一级。

@#@@#@站房东西两侧办公生产房屋为钢筋混凝土屋面，中央候车大厅屋面采用钢网架结构。

@#@@#@站房基础采用钢筋混凝土独立基础和钢筋混凝土钻孔灌注桩桩基础，桩端持力层为中等风化泥质灰岩，桩端进入持力层深度不小于800mm。

@#@桩径800mm灌注桩，单桩承载力特征值1430kN，平均桩长约9m。

@#@@#@雨棚基础采用钻孔灌注桩桩基础，桩端持力层为弱风化泥质灰岩，桩端进入较完整弱风化泥质灰岩不小于2.5m。

@#@桩径600mm灌注桩，单桩承载力特征值800kN，平均桩长约6m。

@#@@#@1.2.2.3设备安装简况@#@1、给排水@#@

（1）室内给排水@#@站房室内给水系统不分区，生活给水由变频加压给水管网供给。

@#@@#@站房办公区卫生间淋浴由电热水器供给，站房候车厅开水间热水由电开水器供。

@#@@#@站房室内采用污废合流管道系统。

@#@出站地道和消防水泵房废水采用潜污泵抽升排出室外，其它室内污、废水重力自流排出室外。

@#@@#@

（2）室外给排水@#@给水水源采用城市自来水。

@#@目前自来水单条管道已铺设至距车站0.9Km处，室外给水管网和室外消防管网分开设置，室外给水管网供水至各用水点。

@#@@#@室外排水系统采用雨、污分流制。

@#@站房拟定设计分界线内雨水和污水经有组织收集后排至站房拟定设计分界线外污水管网和雨水管网。

@#@@#@（3）消防系统@#@室外消防用水流量和压力均由室外加压消防水泵及其消防水池加压供水。

@#@@#@室外消防给水管网设计成环状，分2路接至站台侧室外消火栓加压管网。

@#@@#@室内消防系统包括：

@#@消火栓给水系统、自动喷水灭火系统、大空间智能型主动喷水灭火系统、气体灭火系统、建筑灭火器等。

@#@@#@站房内除出站地道不设置消防给水系统外，其余区域室内消火栓按同层任何部位均有两股消火栓的水枪充实水柱可同时到达的原则布置。

@#@@#@设置一座有效容积为400m3的室内专用钢筋混凝土消防水池、一座有效水容积为18m3的不锈钢消防水箱一座。

@#@@#@除了面积小于5m2的卫生间、出站地道（四类隧道）、室内净空高度超过12m的候车大厅及不宜用水扑救的房间不设喷洒头外，其余部分均设喷头保护。

@#@@#@2、暖通及空调系统@#@包含站房空调系统、通风系统、防排烟系统设计。

@#@@#@新建的通信机械室、信号电源及继电器室、信息机房分别设独立的机房专用空调，空调室外机分别设在屋顶。

@#@@#@候车大厅、旅客服务等空调房间采用2台屋顶式空调机组（单冷分体式），设在站房屋顶处。

@#@售票厅（室）及售票办公区则采用VRV变频多联空调机组。

@#@@#@可以充分利用设在候车厅上部的可电动开启的自然排烟窗进行自然通风。

@#@@#@站房内公共厕所、吸烟室、配电房、水泵房等房间设机械通风系统。

@#@@#@3、电力及电气@#@站房内候车大厅、售票厅等设置中央空调系统，旅客服务、设备用房、办公用房等设置小型多联机。

@#@@#@电气系统范围包括站房内10kV/0.4kV变配电系统，电力配电系统，照明系统，建筑物防雷、接地系统及安全措施，火灾自动报警系统，管网综合。

@#@@#@1.2.2.4雨棚及其它工程简况@#@一、二站台雨棚长度均为450米，结构形式为单柱双侧挑梁，结构最大挑出长度为4.5米。

@#@@#@1.2.3XX南站@#@1.2.3.1建筑简况@#@XX南站为站线侧平式站房，共二层，总建筑面积3499.83㎡。

@#@一层地面设计高程为226.654m。

@#@车站分为中部候车厅一层、两侧功能用房两层。

@#@屋面挑檐最高度18.39m。

@#@@#@1.2.3.2结构简况@#@站房主体采用钢筋混凝土框架结构站房。

@#@站房建筑抗震设防类别Ⅰ、Ⅲ区均为乙级、Ⅱ区为丙级。

@#@框架抗震等级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ区为三级。

@#@安全等级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ区均为二级，重要性系数均为1.0。

@#@@#@主体结构设计使用年限50年，站房耐久性设计使用年限50年。

@#@。

@#@地基基础设计等级站房为乙级。

@#@建筑耐火等级：

@#@地下室耐火等级为一级，地上站房主体为二级。

@#@@#@站房屋盖体系采用钢筋混凝土屋面。

@#@@#@站房采用钻孔灌注桩桩基础，桩端持力层为中风化石灰岩，桩端进入持力层深度不小于1.0m。

@#@桩径1200mm、600mm灌注桩，单桩承载力特征值1200kN，平均桩长约14m。

@#@@#@雨棚基础采用桩承台基础，桩端持力层为中风化石灰岩，桩端进入持力层深度不小于1.0m。

@#@桩径600mm灌注桩，单桩承载力特征值800kN，总桩数为208根，平均桩长约6m。

@#@@#@1.2.3.3设备安装简况@#@1、给排水@#@

（1）室内给排水@#@站房室内给水系统不分区，生活给水由变频加压给水管网供给。

@#@@#@站房办公区卫生间淋浴由电热水器供给，站房候车厅开水间热水由电开水器供。

@#@@#@站房室内采用污废合流管道系统。

@#@出站地道和消防水泵房废水采用潜污泵抽升排出室外，其它室内污、废水重力自流排出室外。

@#@@#@

（2）室外给排水@#@给水水源采用城市自来水。

@#@目前自来水单条管道已铺设至距车站0.9Km处，室外给水管网和室外消防管网分开设置，室外给水管网供水至各用水点。

@#@@#@室外排水系统采用雨、污分流制。

@#@站房拟定设计分界线内雨水和污水经有组织收集后排至站房拟定设计分界线外污水管网和雨水管网。

@#@@#@（3）消防系统@#@室外消防用水流量和压力均由室外加压消防水泵及其消防水池加压供水。

@#@@#@室外消防给水管网设计成环状，分2路接至站台侧室外消火栓加压管网。

@#@@#@室内消防系统包括：

@#@消火栓给水系统、自动喷水灭火系统、大空间智能型主动喷水灭火系统、气体灭火系统、建筑灭火器等。

@#@@#@站房内除出站地道不设置消防给水系统外，其余区域室内消火栓按同层任何部位均有两股消火栓的水枪充实水柱可同时到达的原则布置。

@#@@#@设置一座有效容积为400m3的室内专用钢筋混凝土消防水池、一座有效水容积为18m3的不锈钢消防水箱一座。

@#@@#@除了面积小于5m2的卫生间、出站地道（四类隧道）、室内净空高度超过12m的候车大厅及不宜用水扑救的房间不设喷洒头外，其余部分均设喷头保护。

@#@@#@2、暖通及空调系统@#@包含站房空调系统、通风系统、防排烟系统设计。

@#@@#@新建的通信机械室、信号电源及继电器室、信息机房分别设独立的机房专用空调，空调室外机分别设在屋顶。

@#@@#@候车大厅、旅客服务等空调房间采用2台屋顶式空调机组（单冷分体式），设在站房屋顶处。

@#@售票厅（室）及售票办公区则采用VRV变频多联空调机组。

@#@@#@可以充分利用设在候车厅上部的可电动开启的自然排烟窗进行自然通风。

@#@@#@站房内公共厕所、吸烟室、配电房、水泵房等房间设机械通风系统。

@#@@#@3、电力及电气@#@站房内候车大厅、售票厅等设置中央空调系统，旅客服务、设备用房、办公用房等设置小型多联机。

@#@@#@电气系统范围包括站房内10kV/0.4kV变配电系统，电力配电系统，照明系统，建筑物防雷、接地系统及安全措施，火灾自动报警系统，管网综合。

@#@@#@1.2.3.4雨棚及其它工程简况@#@站场雨棚总长约450米，基本站台站台宽9米，采用高站台形式（高1.25m）。

@#@@#@1.3自然条件@#@1.3.1地质构造@#@沿线主要为华南陆块。

@#@沿线自东向西经由湘";i:

32;s:

8113:

"互联网运营订单班项目方案@#@XX营销大学授权院校合作伙伴@#@@#@ @#@@#@互联网运营订单班@#@项目方案@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@阳光智业教育科技（深圳）有限公司@#@@#@目录@#@ @#@@#@前言-2-@#@一、项目介绍-3-@#@

（一）项目简介-3-@#@

（二）招生对象-3-@#@（三）培训时间-3-@#@（四）就业单位与薪资-3-@#@二、培养目标-4-@#@

（一）培养目标-4-@#@

（二）人才培养规格-4-@#@1、基本素质-4-@#@专业技能与知识-4-@#@三、人才培养模式-5-@#@四、岗位分析-5-@#@五、教学方案-6-@#@

（一）专业核心课程与安排-6-@#@

（二）考核标准-8-@#@六、项目保障-8-@#@

（一）师资保障-8-@#@

（二）教学保障-9-@#@（三）就业保障-9-@#@ @#@@#@前言@#@ @#@@#@随着互联网的不断发展，尤其是在互联网+的时代，人们的日常生活越来越依靠于网络，而现代企业为了更好的销售商品、服务客户，也不得不从运用互联网，转而依靠互联网。

@#@2015年中国电商市场交易规模达到16.4万亿元，网络营销产业规模已经突破1.2万亿，未来互联网营销人才缺口巨大。

@#@@#@据艾瑞咨询调查数据表明：

@#@我国企业在2015年中对于网络营销人员的需求达到了313万。

@#@国内由于网络营销人才难寻，已成为企业开展网络营销时碰到的最为迫切的问题。

@#@@#@ @#@@#@一、项目介绍@#@

（一）项目简介@#@该项目指新智业与合作高校从招生、教学、管理、项目实训、就业、实验室建设等方面来共同对学生进行短期培训，从而使应届毕业生掌握互联网营销专业知识，提高学校就业率，提升学生就业质量。

@#@新智业结合市场发展与需求，推出《互联网运营》课程，并采用“订单培养”模式，先签订企业人才需求计划，通过招收学生进入校企合作短期培训班，再由新智业与学校共同培养，通过实训项目对培养合格学员进行技能与岗位对口的实习、就业安置。

@#@@#@

（2）招生对象@#@在校临近毕业的本科学生。

@#@@#@（3）培训时间@#@培训时长为三个月@#@（4）就业单位与薪资@#@●XX、360等大型搜索引擎互联网公司，薪资：

@#@5500~10000。

@#@@#@●XX、360等大型搜索引擎互联网公司的大型客户公司的互联网营销部门，薪资：

@#@4500~8000。

@#@@#@2、培养目标@#@

（一）培养目标@#@学生熟练掌握XX竞价后台凤巢系统的操作，能独立优化账户结构、单元，能优化关键词、创意。

@#@能优化网站结构，懂得网站搭建的基本原理。

@#@对网盟等网络营销平台有接触了解。

@#@了解XX增值客服的工作，有职业精神。

@#@@#@

（二）人才培养规格@#@1、基本素质@#@●身体心理素质@#@有切合实际的生活目标和个人发展规划，能正确地看待现实，主动适应现实环境；@#@有正常的人际关系和团队合作精神；@#@积极参加企业体育锻炼和组织各种文化体育活动，达到大学生身心健康合格标准。

@#@@#@●职业道德@#@遵守有关法律、法规和规定，具有高度责任心，爱岗敬业、正直无私、廉洁自律、爱护公物、坚持原则。

@#@具有较强的安全生产意识。

@#@@#@●职业行为@#@严格执行企业工作要求与标准、工作程序与规范；@#@学习新知识、新技能，勇于实践、开拓和创新；@#@能团结互助、热爱集体、文明工作。

@#@@#@专业技能与知识@#@●知识架构@#@具备市场营销、电子商务、网络建设的基本理论知识；@#@@#@系统掌握SEM与XX推广算法的基本理论知识；@#@@#@掌握基本的XX后台工具使用和操作方面的知识；@#@@#@掌握本专业必备的英文单词和缩略词。

@#@@#@●技能架构@#@从事互联网行业基本销售工作，能构建基础网络平台；@#@@#@具有运营互联网营销技能实行销售网络化；@#@@#@具有根据XX账户反馈数据、分析账户问题的能力；@#@@#@具有对网络推广产品的基本销售能力；@#@@#@具有计算机办公软件的应用技能；@#@@#@具有与客户进行长期沟通并进行二次销售的能力；@#@@#@具有XX推广后台所有应用产品的操作能力。

@#@@#@3、人才培养模式@#@本专业以培养互联网运营高素质技能型专门人才为目标，以工学结合、校企合作为人才培养模式改革切入点，建立“订单培养”人才培养模式。

@#@@#@4、岗位分析@#@就业方向@#@岗位名称@#@网络运营@#@方向@#@互联网搜索引擎增值客服@#@SEO专员丨经理丨优化师@#@SEM专员丨经理丨优化师@#@网络运营@#@开发@#@互联网搜索引擎客户开发@#@互联网搜索引擎网络营销顾问@#@5、教学方案@#@

（1）专业核心课程与安排@#@课程模块@#@序号@#@课程名称@#@教学课时@#@课时分配@#@总课时@#@理论教学课时@#@实践教学课时@#@6-8周@#@3个月@#@学校周课时@#@企业实习@#@营销和网络营销基础理论@#@1@#@什么是营销@#@2@#@2@#@　@#@24节@#@　@#@2@#@如何进行营销@#@4@#@4@#@　@#@3@#@如何进行网络营销@#@2@#@2@#@　@#@营销型网站建设@#@4@#@营销型网站策划@#@4@#@4@#@　@#@5@#@网站建设@#@36@#@12@#@24@#@6@#@PS基础@#@8@#@4@#@4@#@SEO（搜索引擎优化）@#@7@#@SEO基础@#@4@#@2@#@2@#@8@#@结构优化@#@10@#@4@#@6@#@9@#@网页优化@#@16@#@8@#@8@#@10@#@内容优化@#@6@#@2@#@4@#@11@#@外链优化@#@6@#@2@#@4@#@12@#@SEO作弊与惩罚@#@4@#@2@#@2@#@13@#@SEO进阶@#@14@#@6@#@8@#@SEM（搜索引擎竞价）@#@14@#@互联网基础理论@#@1@#@1@#@　@#@15@#@搜索推广@#@23@#@11@#@12@#@16@#@XX网盟推广@#@12@#@6@#@6@#@17@#@XX移动推广@#@8@#@4@#@4@#@18@#@XX产品与优化@#@7@#@3@#@4@#@19@#@优化方案制作@#@9@#@3@#@6@#@M&@#@SMM（移动及社会化媒体营销）@#@20@#@社会化媒体营销概述@#@2@#@2@#@　@#@21@#@社会化媒体营销传播渠道@#@40@#@20@#@20@#@22@#@网络整合营销策划@#@6@#@2@#@4@#@EPM（电子商务）@#@23@#@电商的应用@#@2@#@2@#@　@#@24@#@淘宝平台运营@#@14@#@6@#@8@#@25@#@淘宝直通车@#@8@#@4@#@4@#@TMK（有效沟通）@#@26@#@电话销售思路@#@1@#@1@#@　@#@27@#@开场四步法@#@4@#@2@#@2@#@28@#@探寻需求@#@3@#@1@#@2@#@29@#@日常沟通工作@#@5@#@3@#@2@#@30@#@客服沟通话术@#@3@#@　@#@3@#@职业素养@#@31@#@沟通表达能力@#@6@#@2@#@4@#@32@#@职业道德@#@2@#@2@#@　@#@33@#@压力训练@#@2@#@2@#@　@#@34@#@职业生涯规划@#@2@#@2@#@　@#@35@#@面试指导@#@4@#@2@#@2@#@合计@#@200@#@85@#@115@#@　@#@　@#@

（二）考核标准@#@考核内容由新智业教育互联网学科带头人和合作院校教学部门共同拟定，根据目前互联网营销生态的技能要求，采取专业理论考核与实训考核相结合的方式，依据成绩，按照不同层次的表现输送到相对应层次的合作单位。

@#@@#@6、项目保障@#@

（一）师资保障@#@公司从知名企业聘请高级管理人员，具备扎实的专业理论及管理实战经验，具备较强的专业动手技能与解决问题的能力。

@#@@#@

（2）教学保障@#@新智业教育联合大型互联网合作单位成立教学指导委员会，全程跟踪和指导教师教学质量，同时按期对教师队伍和学员进行考核，切实保障学员成为社会需要的高技能人才。

@#@@#@（三）就业保障@#@学生入学即与公司签订培训就业协议，毕业（结业）后经综合考核依次安排相关企业到校面试，再分期报到实习和就业。

@#@确保合格学生100%安排到对口的专业技术或管理岗位。

@#@@#@工作环境展示：

@#@@#@【就业学员剪影】@#@（部分就业学员合影）@#@（湖南人文科技学院学员就业合影）@#@（湖南涉外经济学院学员就业合影）@#@（湖南应用技术学院学员就业合影）@#@（湖南人文科技学院学员就业合影）@#@（湖南文理学院学员就业合影）@#@ @#@@#@@#@";i:

33;s:

18385:

"wps表格分隔符@#@竭诚为您提供优质文档/双击可除@#@wps,表格分隔符@#@　　篇一：

@#@wps表格常用函数应用教程（经典版）@#@　　wps表格常用函数应用教程@#@　　一、函数应用基础@#@　　

（一）函数和公式@#@　　1.什么是函数@#@　　wps表格函数即是预先定义，执行计算、分析等处理数据任务的特殊公式。

@#@以常用的求和函数sum为例，它的语法是“sum（数值1,数值2,......）”。

@#@其中“sum”称为函数名称，一个函数只有唯一的一个名称，它决定了函数的功能和用途。

@#@函数名称后紧跟左括号，接着是用逗号分隔的称为参数的内容，最后用一个右括号表示函数结束。

@#@参数是函数中最复杂的组成部分，它规定了函数的运算对象、顺序或结构等。

@#@使得用户可以对某个单元格或区域进行处理，如确定成绩名次、计算三角函数值等。

@#@@#@　　2.什么是公式@#@　　函数与公式既有区别又互相联系。

@#@如果说前者是wps表格预先定义好的特殊公式，后者就是由用户自行设计对工作表进行计算和处理的公式。

@#@以公式“=sum（e1:

@#@h1）*a1+26”为例，它要以等号“=”开始，其内部可以包括函数、引用、运算符和常量。

@#@上式中的“sum（e1:

@#@h1）”是函数，“a1”则是对单元格a1的引用（使用其中存储的数据），“26”则是常量，“*”和-1-@#@　　“+”则是算术运算符（另外还有比较运算符、文本运算符和引用运算符）。

@#@如果函数要以公式的形式出现，它必须有两个组成部分，一个是函数名称前面的等号，另一个则是函数本身。

@#@@#@　　

（二）函数的参数@#@　　函数右边括号中的部分称为参数，假如一个函数可以使用多个参数，那么参数与参数之间使用半角逗号进行分隔。

@#@参数可以是常量（数字和文本）、逻辑值（例如真值或假@#@　　值）、数组、错误值（例如#n/a）或单元格引用（例如e1:

@#@h1），甚至可以是另一个或几个函数等。

@#@参数的类型和位置必须满足函数语法的要求，否则将返回错误信息。

@#@@#@　　1.常量@#@　　常量是直接输入到单元格或公式中的数字或文本，或由名称所代表的数字或文本值，例如数字“2890.56”、日期@#@　　“20xx-8-19”和文本“黎明”都是常量。

@#@但是公式或由公式计算出的结果都不是常量，因为只要公式的参数发生了变化，它自身或计算出来的结果就会发生变化。

@#@@#@　　2.逻辑值@#@　　逻辑值是比较特殊的一类参数，它只有真或假两种类型。

@#@例如在公式“=iF（a3=0,"@#@"@#@,a2/a3）”中，“a3=0”就是一个可以返回真或假两种结果的参数。

@#@当“a3=0”为真时在公式所在单元格中填入“0”，否则在单元格中填入“a2/a3”的计算结果。

@#@-2-@#@　　3.数组@#@　　数组用于可产生多个结果，或可以对存放在行和列中的一组参数进行计算的公式。

@#@wps表格中有常量和区域两类数组。

@#@前者放在“{}”（按下ctrl+shift+enter组合键自动生成）内部，而且内部各列的数值要用逗号“,”隔开，各行的数值要用分号“;@#@”隔开。

@#@假如你要表示第1行中的56、78、89和第2行中的90、76、80，就应该建立一个2行3列的常量数组@#@　　“{56,78,89;@#@90,76,80}。

@#@@#@　　区域数组是一个矩形的单元格区域，该区域中的单元格共用一个公式。

@#@例如公式“=tRend（b1:

@#@b3,a1:

@#@a3）”作为数组公式使用时，它所引用的矩形单元格区域“b1:

@#@b3,a1:

@#@a3”就是一个区域数组。

@#@@#@　　4.错误值@#@　　使用错误值作为参数的主要是信息函数，例如@#@　　“eRRoR.type”函数就是以错误值作为参数。

@#@它的语法为“eRRoR.type（错误码）”，如果其中的参数是#num!

@#@，则返回数值“6”。

@#@@#@　　5.单元格引用@#@　　单元格引用是函数中最常见的参数，引用的目的在于标识工作表单元格或单元格区域，并指明公式或函数所使用的-3-@#@　　数据的位置，便于它们使用工作表各处的数据，或者在多个函数中使用同一个单元格的数据。

@#@还可以引用同一工作簿不同工作表的单元格，甚至引用其他工作簿中的数据。

@#@根据公式所在单元格的位置发生变化时，单元格引用的变化情况，我们可以引用分为相对引用、绝对引用和混合引用三种类型。

@#@以存放在F2单元格中的公式“=sum（a2:

@#@e2）”为例，当公式由F2单元格复制到F3单元格以后，公式中的引用也会变化为“=sum（a3:

@#@e3）”。

@#@若公式自F列向下继续复制，“行标”每增加1行，公式中的行标也自动加1。

@#@如果上述公式改为“=sum（$a$3:

@#@e$3）”，则无论公式复制到何处，其引用的位置始终是“a3:

@#@e3”区域。

@#@@#@　　混合引用有“绝对列和相对行”，或是“绝对行和相对列”两种形式。

@#@前者如“=sum（$a3:

@#@e3）”，后者如“=sum（a$3:

@#@e$3）”。

@#@上面的几个实例引用的都是同一工作表中的数据，如果要分析同一工作簿中多张工作表上的数据，就要使用三维引用。

@#@假如公式放在工作表sheet1的c6单元格，要引用工作表sheet2的“a1:

@#@a6”和sheet3的“b2:

@#@b9”区域进行求和运算，则公式中的引用形式为“=sum（sheet2　　@#@!

@#@a1:

@#@a6,sheet3!

@#@b2:

@#@b9）”。

@#@也就是说三维引用中不仅包含单元格或区域引用，还要在前面加上带“!

@#@”的工作表名称。

@#@假如你要引用的数据来自另一个工作簿，如工作簿book1中的sum函数要绝对引用工作簿book2中的数据，-4-@#@　　其公式为“=sum（[book2]sheet1!

@#@sas1:

@#@sas8,[book2]sheet2!

@#@sbs1:

@#@sbs9）”，也就是在原来单元格引用的前面加上“[book2]sheet1!

@#@”。

@#@放在中括号里面的是工作簿名称，带“!

@#@”的则是其中的工作表名称。

@#@即是跨工作簿引用单元格或区域时，引用对象的前面必须用“!

@#@”作为工作表分隔符，再用中括号作为工作簿分隔符。

@#@不过三维引用的要受到较多的限制，例如不能使用数组公式等。

@#@@#@　　提示：

@#@上面介绍的是wps表格默认的引用方式，称为“a1引用样式”。

@#@如果你要计算处在“宏”内的行和列，必须使用“R1c1引用样式”。

@#@在这种引用样式中，wps表格使用“R”加“行标”和“c”加“列标”的方法指示单元格位置。

@#@启用或关闭R1c1引用样式必须单击“工具→选项”菜单命令，打开对话框的“常规”选项卡，选中或清除“设置”下的“R1c1引用样式”选项。

@#@由于这种引用样式很少使用，限于篇幅本文不做进一步介绍。

@#@@#@　　6.嵌套函数@#@　　除了上面介绍的情况外，函数也可以是嵌套的，即一个函数是另一个函数的参数，如“=iF（oR（Rightb（e2,1）="@#@1"@#@，Rightb（e2,1）="@#@3"@#@，Rightb（e2,1）="@#@5"@#@，@#@　　Rightb（e2,1）="@#@7"@#@，Rightb（e2,1）="@#@9"@#@）,"@#@男"@#@,"@#@女"@#@）”。

@#@其中公式中的iF函数使用了嵌套的Rightb函数，并将后者返回的结果作为iF的逻辑判断依据。

@#@@#@　　-5-@#@　　篇二：

@#@wps20xx表格操作指引书@#@　　x@#@　　错误！

@#@未找到引用源。

@#@@#@　　目录@#@　　1.办公数据录入规范和技巧..........................................................................................................1@#@　　1.1.快捷键..............................................................................................................................1@#@　　1.2.数据填充..........................................................................................................................1@#@　　1.3.自定义序列......................................................................................................................2@#@　　1.4.数据格式设置..................................................................................................................3@#@　　1.5.中文大写..........................................................................................................................4@#@　　2.智能显示非法、错误数据..........................................................................................................5@#@　　2.1.重复值限制录入..............................................................................................................5@#@　　2.2.高亮显示重复项..............................................................................................................5@#@　　2.3.删除重复项......................................................................................................................6@#@　　3.精美报表格式和阅读工具..........................................................................................................7@#@　　3.1.报表格式工具..................................................................................................................7@#@　　3.2.阅读模式..........................................................................................................................7@#@　　3.3.护眼模式..........................................................................................................................8@#@　　3.4.夜间模式..........................................................................................................................9@#@　　3.5.大数据阅读....................................................................................................................10@#@　　3.6.编辑栏折叠....................................................................................................................10@#@　　4.公式和函数................................................................................................................................11@#@　　4.1.公式................................................................................................................................11@#@　　4.2.函数................................................................................................................................13@#@　　4.3.常用统计函数................................................................................................................13@#@　　4.5.日期函数........................................................................................................................14@#@　　4.6.文本函数........................................................................................................................15@#@　　4.7.查找函数........................................................................................................................15@#@　　4.8.常用公式（繁体版无此功能）.......................................................................................16@#@　　5.数据排序....................................................................................................................................17@#@　　5.1.多关键字排序................................................................................................................17@#@　　5.2.改变wps排序规则进行自定义排序..........................................................................18@#@　　6.提高数据约束力........................................................................................................................20@#@　　6.1.日期、数值、文本限定................................................................................................20@#@　　6.2.制作特定数据选定下拉框............................................................................................22@#@　　7.数据透视表看透你的数据........................................................................................................23@#@　　7.1.生成数据透视表............................................................................................................23@#@　　7.2.数据透视表字段设置....................................................................................................25@#@　　8.轻松制作数据图表....................................................................................................................26@#@　　8.1.商业图表的类型和使用场景........................................................................................26@#@　　8.2.快速增加图表元素更改图表布局................................................................................27@#@　　8.3.快速美化图片................................................................................................................28@#@　　8.4.组合图制作....................................................................................................................29@#@　　8.5.常用商务图表的规范....................................................................................................29@#@　　9.数据的保护................................................................................................................................31@#@　　9.1.表格文件保护................................................................................................................31@#@　　9.3.单元格的保护................................................................................................................32@#@　　1.办公数据录入规范和技巧@#@　　1.1.快捷键@#@　　功能描述：

@#@通过表格快捷键的操作使录入数据时提高速度，掌握快速录入的方法和技巧@#@　　【ctrl+tab】切换到下一个工作簿。

@#@@#@　　【ctrl+shift+tab】切换到上一个工作簿。

@#@@#@　　【tab】在选定区域中从左向右移动。

@#@@#@　　【shift+tab】在选定区域中从右向左移动。

@#@@#@　　【ctrl+d】向下填充。

@#@@#@　　【ctrl+R】向右填充。

@#@@#@　　【alt+下方向键】显示清单的当前列中的数值下拉列表。

@#@@#@　　【ctrl+；@#@】输入日期。

@#@@#@　　【ctrl+shift+；@#@】输入时间。

@#@@#@　　【alt+=】用sum函数插入自动求和公式。

@#@@#@　　【ctrl+enter】用当前输入项填充选定的单元格区域。

@#@@#@　　【ctrl+z】撤消上一次操作。

@#@@#@　　【alt+enter】在单元格内换行。

@#@@#@　　1.2.数据填充@#@　　功能描述：

@#@使用自动填充功能可以完成智能录入，快速输入一部分数据，有效提高输入效率。

@#@操作步骤：

@#@选中数据单元格将鼠标移动到数据单元格右下角鼠标指针变成十字星@#@　　篇三：

@#@wps表格函数应用基础@#@　　wps表格函数应用基础[日期：

@#@20xx-11-23]作者：

@#@来源：

@#@[字体：

@#@大中小]收藏到qq书签@#@　　作者：

@#@陈洪军@#@　　

（一）函数和公式@#@　　1.什么是函数@#@　　wps表格函数即是预先定义，执行计算、分析等处理数据任务的特殊公式。

@#@以常用的求和函数sum为例，它的语法是“sum（数值1,数值2,......）”。

@#@其中“sum”称为函数名称，一个函数只有唯一的一个名称，它决定了函数的功能和用途。

@#@函数名称后紧跟左括号，接着是用逗号分隔的称为参数的内容，最后用一个右括号表示函数结束。

@#@参数是函数中最复杂的组成部分，它规定了函数的运算对象、顺序或结构等。

@#@使得用户可以对某个单元格或区域进行处理，如确定成绩名次、计算三角函数值等。

@#@@#@　　2.什么是公式@#@　　函数与公式既有区别又互相联系。

@#@如果说前者是wps表格预先定义好的特殊公式，后者就是由用户自行设计对工作表进行计算和处理的公式。

@#@以公式“=sum（e1:

@#@h1）*a1+26”为例，它要以等号“=”开始，其内部可以包括函数、引用、运算符和常量。

@#@上式中的“sum（e1:

@#@h1）”是函数，“a1”则是对单元格a1的引用（使用其中存储的数据），“26”则是常量，“*”和“+”则是算术运算符（另外还有比较运算符、文本运算符和引用运算符）。

@#@如果函数要以公式的形式出现，它必须有两个组成部分，一个是函数名称前面的等号，另一个则是函数本身。

@#@@#@　　

（二）函数的参数@#@　　函数右边括号中的部分称为参数，假如一个函数可以使用多个参数，那么参数与参数之间使用半角逗号进行分隔。

@#@参数可以是常量（数字和文本）、逻辑值（例如真值或假值）、数组、错误值（例如#n/a）或单元格引用（例如e1:

@#@h1），甚至可以是另一个或几个函数等。

@#@参数的类型和位置必须满足函数语法的要求，否则将返回错误信息。

@#@@#@　　1.常量@#@　　常量是直接输入到单元格或公式中的数字或文本，或由名称所代表的数字或文本值，例如数字“2890.56”、日期“20xx-8-19”和文本“黎明”都是常量。

@#@但是公式或由公式计算出的结果都不是常量，因为只要公式的参数发生了变化，它自身或计算出来的结果就会发生变化。

@#@@#@　　2.逻辑值@#@　　逻辑值是比较特殊的一类参数，它只有真或假两种类型。

@#@例如在公式“=iF（a3=0,"@#@"@#@,a2/a3）”中，“a3=0”就是一个可以返回真或假两种结果的参数。

@#@当“a3=0”为真时在公式所在单元格中填入“0”，否则在单元格中填入“a2/a3”的计算结果。

@#@@#@　　3.数组@#@　　数组用于可产生多个结果，或可以对存放在行和列中的一组参数进行计算的公式。

@#@wps表格中有常量和区域两类数组。

@#@前者放在“{}”";i:

34;s:

8611:

"@#@中考物理电学专题训练@#@ @#@　　一、填空题（每空1分，共15分）@#@　　1．一个导体两端加4V电压时，通过它的电流强度为0.8A，当把它两端电压变为6V时，通过它的电流为_______A，它的电阻为_______W．@#@　　2．如图所示的电路中，定值电阻R2为10W，闭合开关S前后干路中总电流的比为2∶3，则R1的阻值为_______．@#@　　3．标有“2.5V　0.3A”的小灯泡，正常工作1min通过的电量为_______，功率为_______，产生的热量为_______．@#@　　4．如图所示的电路，用电器的电阻R0＝30W，要求通过它的电流能在100～200mA的范围内变化，选用的电源电压最小应为_______V，电路中所用滑动变阻器的阻值变化范围应是_______W．@#@　　5．“220V100W”的甲灯和“220V40W”的乙灯相比较，正常工作时_______灯更亮，_______灯的电阻大一些，_______灯的灯丝粗一些．@#@　　6．如图所示的圆环是由阻值R、粗细均匀的金属丝制成的．A、B、C三点将圆环分成三等份（每等份电阻为R），若将其中任意两点连入电路，则连入电路的电阻值为_________．@#@　　7．如图所示电路中，电源电压保持不变，当滑动变阻器的滑片P由中点向右端移动的过程中，电流表的示数将_______，灯泡L消耗的电功率将_______，变阻器R上消耗的电功率将_______（选填“变大”“变小”或“不变”）@#@　　二、选择题（每题3分，共45分）@#@　　8．阻值为3W与6W的电阻，将它们串联，其总电阻为R1；@#@将它们并联，其总电阻为R2，则R1∶R2等于（　）@#@　　A．2∶1 B．1∶2 C．2∶9 D．9∶2 @#@　　9．如图所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯L1、L2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因是（　）@#@A．灯L1短路 B．灯L2短路 　　 @#@C．灯L1断路 D．灯L2断路@#@　　10．如图所示，V1和V2是完全相同的两个电压表，都有3V和15V两个量程，闭合开关后，发现两个电压表偏转的角度相同，则（　）@#@A．R1∶R2＝1∶4 B．R1∶R2＝4∶1 　　@#@C．R1∶R2＝1∶5 D．R1∶R2＝5∶1@#@　　11．将两只滑动变阻器按图所示的方法连接，如果把a、b两根导线接入电路里，要使这两只变阻器接入电路中的总电阻最大，应把滑片P1、P2放在（　）@#@A．P1放在最右端，P2放在最右端　　 @#@B．P1放在最左端，P2放在最左端@#@C．P1放在最右端，P2放在最左端 　　@#@D．P1放在最左端，P2放在最右端@#@　　12．在图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表和电压表的示数的变化情况分别为（　）@#@A．电流表的示数变小，电压表的示数变大　　 @#@B．电流表的示数变大，电压表的示数变小@#@C．电流表的示数变小，电压表的示数不变　　 @#@D．电流表的示数变小，电压表的示数变小@#@　　13．如图所示，下列判断错误的是（　）@#@A．仅使灯L1工作，应闭合开关S2、S3 @#@B．仅使灯L2工作，应闭合开关S1、S3@#@C．使灯L1工作，应闭合开关S1、S3 　　@#@D．使灯L2工作，只闭合开关S3也可@#@　　14．如图所示，电磁铁P和Q通电后（　）@#@A．P的右端是N极，Q的左端是S极，它们相互吸引　@#@B．P的右端是S极，Q的左端是N极，它们相互吸引@#@C．P的右端是N极，Q的左端是N极，它们相互排斥　@#@D．P的右端是S极，Q的左端是S极，它们相互排斥@#@　　15．有a、b、c、d四个带电体，它们之间的相互作用是：

@#@a排斥c，b吸引c，b排斥d，由此判断（　）@#@A．a、d间相互排斥　　 B．a、d间相互吸引　　 @#@C．a一定带正电　　 D．d一定带负电@#@　　16．用粗细均匀的电热丝加热烧水，通电10min可烧开一壶水，若将电热丝对折起来使用，电源电压不变，则烧开同样一壶水的时间是（　）@#@　　A．2.5min B．5min C．20min D．30min@#@　　17．现有一只“PZ220—60”灯泡L1和一只“PZ220—25”灯泡L2，下列有关说法中正确的是（　）@#@　　A．灯泡L1的电阻小于灯泡L2的电阻　　B．它们并联在照明电路中时L2亮@#@C．它们串联在照明电路中时L1亮 @#@D．它们正常发光时，在相同时间内消耗的电能相同@#@　　18．原来室内的电灯正常发光，当把台灯的插头插入插座时（台灯的开关断开），室内的灯全部熄灭，熔丝熔断，发生这一现象的原因是（　）@#@　　A．台灯的功率太大 　　B．台灯的插头处有短路@#@　　C．台灯的灯座处有短路 D．插座处原来就有短路@#@　　19．电工修理如图所示的照明电路时，发现电灯R不亮，用测电笔测试C、D后，发现这两处都能使氖管发光，而测试A、B两点时，只有A点氖管发光，则故障可能发生在（　）@#@　　A．AC段 B．CD段 　　C．电灯R短路 D．BD段@#@　　20．一个通电螺线管两端磁极的极性决定于@#@　　A．螺线管的匝数　　 B．通过螺线管的电流方向　　@#@C．螺线管内有无铁芯　　 D．通过螺线管的电流@#@　　21．闭合电路的一部分导体在磁场中运动的方向如下图所示，图中小圆圈表示导体的横截面，箭头表示导体运动的方向，下列各图中不能产生感应电流的是（　）@#@　　22．在如图所示的电路中，电源电压恒定，R1为一定值电阻，R2为滑动变阻器．开关S闭合后，当滑动变阻器的滑片P在a、b之间滑动的过程中，电压表的示数最大为4V，电阻R1的电功率变化范围是0.8W～7.2W，则P从a端滑至b端的过程中，电流表的示数（　）@#@　　A．从1.8A变化至0.2A　　 B．从0.4A变化至1.2A@#@　　C．从1.2A变化至0.4A 　　 D．从0.2A变化至1.8A@#@　　三、作图题（每题5分，共15分）@#@　　23．根据下图中小磁针静止时的位置，标出电源的正、负极或通电螺线管的绕法．@#@　　24．下图是安装一盏电灯和一个大功率插座的实物示意图，A、B为保险丝，请在图上画出接线．@#@　　25．在下图中，A、B、C为三条引出线，由三个阻值相等的电阻组成，现用装有电池和电流表的检测器连接AB时，电流表示数I，当检测器与BC连接时，电流表的示数为I/2；@#@当检测器与AC连接时，电流表的示数为I/3，试画出方框里的电路图．@#@　　四、实验题（14分）@#@　　26．测定标有“3.8V”灯泡的额定功率．@#@　　

（1）画出实验电路图，并根据电路图将下列所需实物连接起来．（10分）@#@　　

（2）电压表所选量程是_______，调节滑动变阻器，应使电压表指针指在_______的位置上．（2分）@#@　　（3）若此时电流表的示数如图所示，其读数为_______，则灯泡的额定功率约是________．（2分）@#@　　五、计算题（11分）@#@　　27．某同学家的电炉铭牌模糊不清了，为了测出电炉的额定功率，他让家里的所有用电器都停止工作，只接入电炉让其正常工作，然后观察家里正在运行的电能表，电能表上标有“3000R/kWh”，利用手表计时，发现1min转盘转了50转，那么：

@#@@#@　　

（1）电炉的额定功率是多少？

@#@@#@　　

（2）小明同学觉得电炉使用不方便，想对电炉进行改装：

@#@使电炉的功率可以为额定功率，也可以为额定功率的1/4，请你利用一个开关和一个定值电阻帮他设计一个电路，画出电路图，并计算出定值电阻的大小．@#@ @#@@#@参考答案@#@　　1．1.2　5@#@　　2．20W@#@　　3．18C　0.75W　45J@#@　　4．6　0～30@#@　　5．甲　乙　甲@#@　　6．2R/9@#@　　7．变小　不变　变小@#@　　8．D　9．D　10．A　11．D　12．C　13．C　14．B　15．B　16．A　17．A　18．B　19．D　20．B　21．C　22．C@#@　　23．略　24．略　25．略@#@　　26．

（1）略　

（2）0～15V　2.8V　（3）0.34A　1.3W@#@　　27．

（1）1kW@#@　　

（2）图略　将开关与定值电阻并联后再与电炉丝串联　R＝48.4W@#@";i:

35;s:

24232:

"专题：

@#@开放题@#@中考热点概括@#@【考点聚焦】这部分知识涉及到的考点有：

@#@@#@1.声音的产生和传播。

@#@@#@2.干冰升华人工降雨。

@#@@#@3.节约用水和用电的措施。

@#@@#@4.增大摩擦的方法。

@#@@#@5.杠杆平衡条件。

@#@@#@6.火箭运动过程中的发生的物态变化和能量转化情况。

@#@@#@7.比热容大小与温度变化之间的关系。

@#@@#@【呈现形式】多以一般有填空题、选择题、实验与设计题以及计算题等形式出现，以考查学生应用物理知识综合分析和解决问题的能力为基点，从较高的尺度上对学生的理解能力、概括能力、分析能力、判断能力、推理能力、文字表达能力等进行考查，以提高学生的综合探索创新能力。

@#@@#@典型例题剖析@#@【例题1】@#@（09四川自贡）两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；@#@耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。

@#@对此，请你提出一个要研究的问题。

@#@@#@【解析】本题考查的是声音的产生和传播，解题的关键是理解声音产生的条件和传播的方式。

@#@提出问题的范围可以有很多，要围绕声音从产生、传播、特征到速度进行入手。

@#@@#@【答案】声波在固体中传播的能量损失笔在空气中少吗？

@#@声音的传播距离与介质有关吗？

@#@声音的固体中的传播距离比在空气中传播的远吗？

@#@@#@【例题2】@#@（09河北）2009年春，我国北方地区发生严重旱灾。

@#@@#@

（1）人工降雨是缓解旱情的重要手段，干冰等物质可用于人工降雨。

@#@撒在云层上的干冰（填物态变化）时吸热，使空气中的水蒸气迅速凝结成水滴形成降雨。

@#@@#@

（2）面对旱情，我们更要节约用水。

@#@写出一种生产、生活中常见的节水方法。

@#@@#@。

@#@@#@【解析】本题考查的是利用那个干冰升华吸热降雨和节水的措施，解题的关键是干冰升华吸热，降低温度。

@#@人工降雨利用的是干冰升华吸收大量的热，从而使云层力的水蒸气迅速液化，形成降水。

@#@节约用水的方法要从日常的用水的方式上进行。

@#@@#@【答案】@#@

（1）升华

（2）采用喷灌方法浇地、用洗衣水擦地等@#@【例题3】@#@（09安顺）如图1所示为2008年南方雪凝灾害中的一个场景，一辆大客车由于刹不住车滑到公路边。

@#@因为当路面有冰雪时，轮胎与地面间的摩擦会变小，由于汽车具有，在紧急刹车后滑行的距离将比路面没有冰雪时远。

@#@针对这种情况请给司机师傅驾车时提一个建议：

@#@。

@#@@#@图1@#@【解析】本题考查的是惯性和增大摩擦的方法，解题的关键是针对实际情况从增大摩擦的角度提出问题。

@#@由于惯性，汽车具有保持原来运动状态不变的性质，所以当路面的摩擦力减小时，汽车的制动距离会增大，为了安全起见司机必须减速慢行或为车辆加防滑装置。

@#@@#@【答案】惯性　雪天路滑小心慢行或给车辆加防滑装置。

@#@@#@图2@#@【例题4】@#@（09哈尔滨）建筑工地上，工人用独轮车运送石块如图所示，石块与独轮车的总重为600N．重心在A点，则工人两手对车所施加向上的力F是______N；@#@要想使F更小一些，你的建议是。

@#@@#@@#@【解析】本题考查的是杠杆的平衡条件，解题的关键是杠杆中力臂的变化对力的大小的影响。

@#@利用杠杆平衡条件动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂，动力臂等于1米，阻力臂等于0.4米，可以计算动力。

@#@利用力臂大力就小的方式，增大动力臂或减小阻力的方式使动力减小。

@#@@#@【答案】240　两手向车把末端移动（增大动力臂）（或将石块向车轮方向移动（减小阻力臂）@#@【例题5】@#@（09泰安）“神舟”七号载人飞船的圆满成功，标志着我国跻身世界航天大@#@国！

@#@飞船发射时，长征运载火箭点火升空，发射塔下面的水池产生大量的白气，如图3甲所@#@示；@#@图乙展示的是翟志刚在太空中挥动五星红旗的情景，他在太空响亮说道“神舟七号向全@#@国人民、向全世界人民问好！

@#@”图丙展示的是飞船的返回舱与推进舱成功分离后，返回舱开@#@始进入稠密的大气层，在距地面80km左右时，返回舱表面温度达到2000℃，看上去像个火@#@球。

@#@请你观察图片，联想“神舟”七号发射、在太空工作和返回的工作过程，提出两个物理@#@问题，并对提出的物理问题尝试解答。

@#@@#@图3@#@问题1：

@#@@#@解答：

@#@@#@问题2：

@#@@#@【解析】本题考查的是火箭运动时所发生的物态变化和能量转化，解题的关键是火箭运动时温度降温的方式和发生的相关的舞台变化。

@#@火箭发射时的温度很高，自身和附近的水等物质都会发生一些舞台变化。

@#@上升的过程中，速度加快，动能增大，势能增大，转化为自身的内能，自身的温度增加。

@#@在运动的过程中，是因为力的作用可以改变其运动状态。

@#@@#@【答案】问题1：

@#@火箭发射升空时，水池上的白气是怎样产生的？

@#@@#@解答：

@#@水池内的水汽化形成高温的水蒸气，水蒸气遇冷液化形成。

@#@@#@问题2：

@#@火箭在上升过程中，能量是怎样转化的？

@#@@#@解答：

@#@化学能转化为内能，内能转化为机械能。

@#@@#@问题3：

@#@熟悉翟志刚的人，为什么一听就知道是翟志刚在向人们问好？

@#@@#@解答：

@#@这是因为每个人的音色不同。

@#@@#@问题4：

@#@返回舱在穿越大气层返回地面时，它的能量是怎样转化的？

@#@@#@解答：

@#@机械能转化为内能。

@#@@#@问题5：

@#@返回舱在穿越大气层返回地面过程中，为什么速度会越来越快？

@#@@#@解答：

@#@重力改变了它的运动状态。

@#@@#@问题6：

@#@返回舱返回地面时过程中，相对于地面是怎样的状态？

@#@@#@解答：

@#@相对于地面运动@#@【例题6】@#@（09湛江）湛江市正在创建国家环境保护模范城市，推开窗门,满目清翠,走出家门,街道宽敞整洁，车水马龙，热闹非凡．小明家住市中心，他担心奶奶寂寞，想奶奶与他同住，但奶奶嫌城市夏天太热而不愿住，这激发了小明探究城乡温差原因的兴趣．暑假的某一天，他请学校兴趣小组的同学分别到选定地点,于中午同一时刻测出测试点的气温，如下表．@#@

（1）气温最低的区域是；@#@解析该区域气温低的主要原因__；@#@@#@

（2）质量为10kg的水在太阳光的照射下，温度升高了5℃，水吸收的热量是_______J，这是通过方式改变水的内能．[水的比热容为c=4.2×@#@103J/（kg·@#@℃）]@#@（3）请你为湛江市“创模”献计献策，提出两种降低市中心环境气温的办法：

@#@@#@①；@#@@#@②．@#@【解析】本题考查的是关于比热容的计算和降温的措施，解题的关键是温度变化时吸收的热量的计算。

@#@知道质量、温度变化和比热容，直接利用公式Q=cm（t-t0）计算.水的温度变化时受到太阳的辐射，属于热传递改变物体的内能。

@#@影响市区的温度的方式有很多，如车辆尾气、人口密集程度、绿化面积、能量利用等，可以从这些角度入手。

@#@@#@【答案】@#@

（1）海滨、水的比热容大

（2）2.1×@#@105、热传递（3）植树、建造人工湖（或增加绿化面积、限制机动车的行驶、尽量使用太阳能、控制人口数量、提高能源利用率、减少环境热源等）@#@图4@#@【例题7】@#@（09芜湖）为宣传安全用电，某同学制作了一幅宣传画，如图4所示。

@#@清为该宣传画配上解说词：

@#@___________________________。

@#@@#@【解析】本题考查的是安全用电的常识，解题的关键是人体、金属等物体都是导体。

@#@从安全用电的角度和处理触电的角度入手给予答案。

@#@@#@【答案】发现有人触电，应立即切断电源或用干木棍等绝缘体把电线挑开。

@#@@#@达标检测练习@#@1.阅读下面短文：

@#@@#@美丽的三娘湾是广西十佳旅游景区之一，海岸线长约2500m，碧绿的海水，清澈见底；@#@海滩上的奇石倒映在水中；@#@游客的蛙泳、仰泳、自由泳各种泳姿尽收眼底；@#@歌声、笑声、哨子声，声声入耳；@#@飞快的游艇、摩托艇载着人观赏白海豚的优美舞姿；@#@彩色的气球在沙滩的上空飘荡；@#@还有沙滩排球赛、足球赛、钓鱼比赛，热闹非凡…………@#@请将上述短文中找出两个与物理知识相关的句子（或短句），并分别把其涉及到的物理知识填入表中：

@#@@#@句子或短句@#@相应的物理知识@#@示例@#@海岸线全长约2500m@#@长度的测量@#@1@#@2@#@诗句@#@物理知识@#@绿树荫浓夏日长@#@示例：

@#@光的直线传播@#@楼台倒映入池塘@#@　@#@水晶帘动微风起@#@示例：

@#@力可以改变物体的运动状态@#@满架蔷薇一院香@#@　@#@2．中国古诗意境优美。

@#@内涵丰富。

@#@下面是一首完整的唐诗《山亭夏日》．请在空格处填上相应的物理知识：

@#@@#@3.如图5所示，是某同学在水上运动场画的一幅画。

@#@请你观察这幅画，图中哪些现象或物体与你学过的物理知识有关，参照示例进行解答。

@#@@#@编号@#@现象和物体@#@相关的物理知识@#@示例@#@影子@#@光的直线传播@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@图5@#@4.盛夏的晚上，小明在房间感到很热，他打开电风扇，风吹到身上感到凉快。

@#@请你就上述过程提出两个物理问题，并解答。

@#@@#@示例：

@#@问题：

@#@电风扇转动时能量是如何转化的?

@#@答：

@#@电能转化为机械能。

@#@@#@问题1：

@#@________________________________________________________@#@答：

@#@____________________________________________________________@#@问题2：

@#@_________________________________________________________@#@答：

@#@_____________________________________________________________@#@5.行驶的汽车刹车后滑行一段距离停下来；@#@从树上掉下的苹果落得越来越快；@#@足球运动员头顶飞来的球，球飞出去；@#@举重运动员用力将杠铃从地面举起来。

@#@试分别说出这些现象所对应的物理过程，并根据以上四个现象所对应的物理过程概括一个结论。

@#@@#@⑴；@#@@#@⑵；@#@@#@⑶；@#@@#@⑷。

@#@@#@结论：

@#@。

@#@@#@6.广安地区的七、八月份属高温天气，又正值农村冬季蔬菜栽种季节，当菜苗栽上后，很容@#@易因蒸发过快而失水干枯，不易成活，农民常用一些树叶、树枝遮盖在新栽菜苗上并洒上@#@水，使菜苗不致干枯，请用你学过的物理知识说明这种做法的道理（说出两条即可）。

@#@@#@

（1）@#@

（2）@#@7.早在100多年前，爱迪生在前人的基础上最先研制成了经济实用的白炽灯，请结合你所学的物理知识和对白炽灯的了解，就白炽灯的结构和使用过程的具体情况分析，分别提出两个与物理知识有关的问题，并作出简答。

@#@@#@

（1）问题：

@#@，简答：

@#@@#@

（2）问题：

@#@，简答：

@#@@#@图6@#@8.如图6所示，是家用电热水器的简化电路图，当闭合闸刀开关后，发现造成该现象的原因有多种可能，请写出其中的三种：

@#@@#@

（1）______________；@#@@#@

（2）_______________________；@#@　　@#@（3）_______________________。

@#@@#@9．阅读短文，回答下列问题@#@2007年10月24日18时05分，中国西昌卫星发射中心，嫦娥一号卫星从这里开始自己的奔月之旅，开启了中国深空探测的新里程。

@#@（如图7所示）@#@嫦娥一号卫星由长征三号甲运载火箭送入到运行周期约为16小时，近地点200公里，远地点51000公里的轨道，星箭分离后，先在这条轨道运行两圈，在这个期间将在远地点作一次小的轨道变轨，将近地点抬高到600公里。

@#@在16小时轨道上运行第三圈到达近地点进行第一次大的轨道变轨，将轨道周期变为24小时。

@#@在轨道上运行三圈，再次到达近地点，作第二次大轨道变轨，将轨道周期增加到48小时。

@#@@#@嫦娥一号卫星在这三条大椭圆轨道上运行共7天，当它在调相轨道运行结束到达近地点时，再做第三次大的轨道变轨，使卫星进入地月转移轨道，随后嫦娥一号卫星将沿着这条轨道飞向月球。

@#@@#@

（1）就你观察图片和文中所提供的相关信息，提出两个与物理知识有关的问题，并解答．@#@[答题示例]问题：

@#@火箭在升空过程中为什么会越来越快？

@#@@#@图7@#@回答：

@#@力可以改变物体的运动状态．@#@问题1：

@#@@#@回答：

@#@@#@问题2：

@#@@#@回答：

@#@@#@

（2）卫星与火箭脱离后，嫦娥一号卫星打开太阳能帆板，其作用是什么?

@#@@#@10.阅读下面短文，结合图8展示的情景，提出两个物理问题并尝试解答。

@#@@#@图8@#@“祥云”火炬设计理念来自蕴含“渊源共生，和谐共融”的华夏传统“云纹”符号，通过“天地自然，人本内在，宽容豁达”的东方精神，借祥云之势，传播祥和文化，传递东方文明。

@#@“祥云”火炬制作时采用了许多高新技术，利用液态丙烷作燃料，轻质、绿色环保。

@#@“点燃激情，传递梦想”，2008年3月24日希腊女祭司在希腊奥林匹亚通过一面大凹面镜点燃了“祥云”火炬，由此展开了奥运圣火在全世界的传递活动。

@#@圣火越过五大洲宽广的平原，著名的河流，繁华的城市，巍峨的高山。

@#@传递中，我国登山运动员高举圣火成功登上了世界第一高峰珠穆朗玛峰。

@#@作为中国人，我们衷心祝愿第29届北京奥运会顺利召开，圆满成功。

@#@@#@　　　@#@问题l：

@#@_____________________________________________________________________@#@解答：

@#@______________________________________________________________________@#@问题2：

@#@_____________________________________________________________________@#@解答：

@#@______________________________________________________________________@#@11．请仔细阅读下文，并回答文后问题。

@#@@#@垃圾发电@#@填埋是目前全球垃圾处理的主要方式，传统的垃圾处理方式是将垃圾集中填埋，让其自行发酵。

@#@在发酵过程中会产生二氧化碳和甲烷等废气，易造成常规污染，还可能带来温室效应，甚至有爆炸的危险。

@#@@#@福州市红庙岭垃圾填埋气发电厂将垃圾填埋后，采用科学方法使其发酵，并把产生的填埋气收集起来用于发电。

@#@因此，垃圾填埋气和太阳能、风能一样，是一种可再生能源，不仅解决了垃圾填埋场安全和污染问题，也可产生显著的经济效益，同时减少温室气体的排放。

@#@@#@目前，我市垃圾填埋气发电厂和前期投产的垃圾焚烧发电厂的年总发电量大约可供4万个年用电量为2800千瓦时的家庭使用。

@#@@#@

（1）传统的垃圾填埋处理方法的缺陷有：

@#@等。

@#@@#@

（2）将填埋气收集起来用于发电，是将这些垃圾的化学能最终转化为能。

@#@垃圾填埋气是一种能源。

@#@@#@（3）请谈谈你在节能减耗、环境保护方而做了哪些实事?

@#@（写出一点）@#@图9@#@12.（09赤峰）铁棒和钢棒本来不能吸引钢铁，当磁体靠近它或与它接触时，它便有有了吸引钢铁的性质，也是被磁化了。

@#@软铁磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料。

@#@而钢等物质在磁化后，磁性能够保持，称为硬磁性材料。

@#@硬磁性材料可以做成永磁体，还可用来记录声音。

@#@录音机的磁带上就附有一层硬磁性材料制成的小颗粒。

@#@录音时，声音先转变成强弱变化的电流，这样的电流通过录音磁头，产生了强弱变化的磁场。

@#@磁带滑过时，磁带上的小颗粒被强弱不同地磁化，于是记录了一连串有关磁性变化的信息（如图9）。

@#@@#@阅读上面文字，完成下列内容：

@#@@#@

（1）磁带上的记录了声音、图像等信息；@#@录音机在把@#@声信号变成磁信号的过程中，要先把声信号变成信号。

@#@@#@

（2）请根据上面的内容，提出一个物理问题并尝试解答提出的问题。

@#@@#@示例：

@#@问题：

@#@什么是磁化？

@#@@#@解答：

@#@使没有磁性的物体获得磁性的过程。

@#@@#@问题：

@#@@#@解答：

@#@@#@（3）标出如图17所示位置时刻，磁头线圈中的电流方向。

@#@@#@13.不同的材料，有不同的物理性质，不同的条件和环境，对材料的物理性质要求不同。

@#@消防队员们所穿的消防服，就应具备某些特殊性质。

@#@若让你设计消防服装，请根据学过的物理知识，对制造消防服装的材料应具备的物理性质提出要求。

@#@（至少提三项）@#@图12@#@图11@#@14.如图10所示，请你根据图中的情景，结合有关的压强知识，自己提出一个问题，并作出解释。

@#@@#@图10@#@15．图11是探究“水的沸腾”的实验装置图，图中水的温度是_______℃。

@#@为了缩短把水加热到沸腾的时间，请你提出一条有效的操作建议：

@#@_______。

@#@@#@16．如图12所示，甲是我们常使用的指甲钳，乙是它的示意图。

@#@请细心观察，此钳哪些部@#@位分别应用了哪些物理知识及原理，请你写出二个应用不同原理的例子。

@#@（4分）@#@图13@#@17.如图13所示，一个重为10牛的实心金属块，挂在弹簧秤下并浸入水中（弹簧秤未画出），当金属块的体积的1/3浸入水中静止时，弹簧秤的示数为8牛，当把金属块全部浸入水中并碰到杯底时，弹簧秤的示数（）@#@A.可能是2牛B.可能是6牛@#@C.可能是8牛D.以上答案均错@#@18．为研究物质的某种特性，小明选取水、煤油两种物质做实验，下表记录了实验测量的@#@数据以及老师帮助小明求得的有关数据。

@#@请你根据表格中的内容进行分析：

@#@@#@

（1）可初步得出的结论是（答出两点即可）：

@#@@#@①;@#@@#@②.。

@#@@#@

（2）为了进一步描述物质的这一特性，你认为表格内项目栏中应增添的一项内容是：

@#@@#@。

@#@@#@数据 项目@#@物质@#@质量@#@m/kg@#@初温@#@t0/℃@#@末温@#@t/℃@#@升高温度@#@t－t0/℃@#@吸收热量@#@Q/J@#@水@#@0.05@#@10@#@15@#@5@#@1050@#@0.05@#@10@#@20@#@10@#@2100@#@0.10@#@10@#@20@#@10@#@4200@#@煤油@#@0.05@#@12@#@17@#@5@#@525@#@0.05@#@12@#@20@#@10@#@1050@#@0.10@#@12@#@20@#@10@#@2100@#@19.利用身边的物品进行物理实验，这种做法本身就是一种创新。

@#@在初中物理实验中，常常用长方体木块作为实验器材来研究一些问题，现在请你以长方体木块作为实验器材之一，可以适当添加其它辅助器材，设计三个实验来研究或说明相关的物理问题。

@#@@#@ @#@@#@添加主要器材@#@主要实验过程@#@研究或说明的物理问题@#@ @#@@#@示例@#@ @#@@#@细绳、小车@#@将木块竖放在小车上，用细绳突然拉动小车向前运动，木块向后倒下@#@ @#@@#@木块具有惯性@#@设计一@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@设计二@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@设计三@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@20.实验桌上有一只盛有热水的茶杯，一张纸，利用这些器材能做哪些物理实验？

@#@@#@21.马铃薯是人们非常喜爱的实物之一。

@#@马铃薯的密度将影响它的淀粉含量。

@#@现有马铃薯、量筒、刻度尺、弹簧测力计、小刀、烧杯、水、细线，请你从中选用适当器材，设计两种方法测出马铃薯的密度。

@#@@#@图14@#@22.一个电磁学实验箱内有如下图14所示的器材，请写出利用这些器材可做的三个电磁学实验名称（或目的）及相应器材的字母代号，填在下表中。

@#@@#@实验名称@#@（或实验目的）@#@选用的器材@#@（填字母代号）@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@23.举世瞩目的三峡水利工程今年6月1日开始关闸蓄水，此工程集防洪、发电、航运于一体。

@#@设计大坝高185m，坝长2309m，最高蓄水位175m，此工程完工投入使用后发电机的总功率达1820万千瓦；@#@请你围绕此工程提出2个与所学物理知识有关的问题并予以回答。

@#@@#@24.一边长为10cm的正方形物体，质量为8kg，放置在水平地板上，它在12N的水平拉力作用下以0.2m/s的速度做匀速直线运动。

@#@（g取10N/kg）。

@#@请你依据上述提供的已知条件，自己设计提出两个问题，并计算出两个相应的物理量。

@#@@#@图15@#@25.淡水湖面上漂有一块浮冰，如图15所示，测得其水上部分的体积为2m3，试计算出与这块冰有关的物理量。

@#@（ρ冰＝0.9×@#@103Kg/m3）@#@26.“5.7”大连空难飞机的黑匣子已经找到，潜水员在出事地点从10m深的海底将它匀速托出水面。

@#@它是体积约为50×@#@20×@#@10cm3、质量为20kg、表面橘红色的长方体。

@#@黑匣子防护要求很高，必须经受1000℃的高温而不被烧坏，平放时能经受2.5×@#@104N的挤压而不变形，在海水（设ρ海水＝1.0×@#@103Kg/m3）中浸泡36小时而不渗水。

@#@请根据上述条件，自己设计提出三个问题，并解答你所提出的问题。

@#@（g取10N/kg）@#@图16@#@27.如图16所示，电源电压不变，闭合S，R1、R2均能正常工作，已知R1的额定功率为1.5w，A1的示数为0.5A，A的示数为1.5A。

@#@据以上条件，逐一列式计算出与该电路有关的物理量。

@#@@#@参考答案@#@1.①清澈见底——光的折射；@#@②奇石倒映——平面镜成像（或光的反射）；@#@@#@③自由泳——水对人的浮力；@#@④歌声笑声，声声入耳——声音的传播；@#@⑤排球赛等——力能改变物体的形状和运动状态；@#@⑥钓鱼——杠杆平衡条件；@#@⑦……@#@2.光的反射分子运动@#@3.1、好冷→蒸发吸热；@#@2、照相（机）→凸透镜成像；@#@3、跳水→势能转化为动能；@#@4、游泳→浮力、力的作用是相互的；@#@5、水球比赛→力是改变物体运动状态的原因；@#@6、";i:

36;s:

13290:

"XX年医学心理学心得体会@#@XX年医学心理学心得体会@#@件类似的事情，才引起我对我这一行为的反思，想一想真没必要，其实大家在一起就是一种缘分，为什么不好好享受宿友间的友谊给自己带来的快乐呢?

@#@积极健康的心态不论在生活中还是在学习中都很重要!

@#@@#@　　通过这件事给我的启发是1应争取多沟通多交流，增加彼此的了解和信任;@#@2心胸宽广，对别人多加理解和包容，对一些生活中出现的鸡毛蒜皮的纠纷，不要太放在心上，把有限的精力用在学习上或是业余活动上。

@#@3真诚地对待他人@#@　　其实人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦，大学四年中难免会遇到不少的困难，有需要舍友帮助的地方，而良好的人际关系是以互相帮助为前提的。

@#@我现在可以发自内心的说我很喜欢我的舍友，其实多一份宽容和理解很多矛盾是可以避免的。

@#@@#@　　三.学习@#@　　转眼间大一的学习生活就要结束了，不得不感慨时间过得真快啊!

@#@其实大一上学期过的很是迷茫，不知道自己该干什么，自己想做什么，没什么目标，但经过一年的摸索后，我找到了我人生的新的目标，我有了新的规划，顿时生活又开始忙碌起来，我觉得每一天都很充实，但我的压力也越来越大，通过这门课的学习，我学会了如何正确的处理内心烦恼和压力，觉得累的时候，就去打打球，跑跑步，释放一下自己的压力，不让负面情绪影响到我第二天的学习，但如果没有一个能够有效解除烦恼的方法就会很容易迷失、很容易消沉、很容易颓废。

@#@@#@　　四.工作@#@　　对于以后的工作，我充满着期待，我希望用我的热情与爱心去减轻病人的痛苦，给病人及其家属带去快乐。

@#@对于病人我不希望是同情，我要做到带移情，作为医务人员应站在病人或病家的立场上去理解、思考问题，只有这样才能与患者建立良好的医护关系。

@#@每天用微笑去对待每一位患者，多一句问候，让他们感受到一种关爱，这样不仅有利于病人的康复也有利于自己工作的发展。

@#@我想这是我在此课上学到的学到的很有用的交流技巧之一。

@#@@#@　　总结：

@#@完成了大学心理学的学习，我对自己以后的大学生活及职业生涯有了一个初步的规划，心理学对我的帮助之大是显而易见的，我们无论在生活、还是学习、交际方面都可以用到这方面的知识。

@#@这门选修课我很感兴趣，因为在这门课上我学到了很多对我有用的东西，虽然心理课结束了，但我对心理知识的学习却还没有结束，作为医护工作者，心理学跟我以后的职业有很大的联系，我想心理学知识对于我的帮助是长远的，甚至是一生的!

@#@@#@　　XX年医学心理学心得体会　　随着社会的不断发展，人们的生活节奏变得越来越快，社会压力也越来越大，也导致了更多心理问题的产生。

@#@这使很多生理性疾病和心理性疾病综合在一起，这更加突出了医学心理学的重要性。

@#@@#@　　人对某种目标的渴求和欲望是人们的需要，动机则激励人们去行动。

@#@然而在达成目标的过程中，人们总会遇到一些挫折，它可能引导我们积极的面对问题，也可能导致心身及精神疾病。

@#@这就需要我们积极的面对，如在日常生活中，学生的学习压力很大，特别是高三的学生在经历了12年的学习努力后，迎来了高考。

@#@然而一些人的高考成绩并不理想，面对这样的挫折，很多学子因无法面对而选择了自杀来结束这样的问题。

@#@@#@　　生活中我们还会因各种各样的关系而遇到一些困扰我们的问题，在如今的社会很多人开始选择心理咨询来解决这些问题。

@#@如广场恐怖症，密闭空间恐怖症，强迫症等都可以通过心理学的方法来治疗。

@#@还有很多人是因为恋爱问题，如那位高尔夫球场的球童，她因为对自己未来的不确定性而感到非常苦恼，老师采用了让她拥有企业竞争实力的方法让她对自己的未来有了安全感，从而解除她的困惑。

@#@@#@　　作为一名非心理学专业的学生，我将来可能不是一名职业的心理咨询师，但周围的朋友常常也会因一些问题而把自己当做倾诉的对象，这就需要我们做一名很好的倾听者。

@#@例如认真地听朋友的讲述，或许她们在哭泣时需要的只是我们默默地递过去的纸巾，静静的聆听。

@#@@#@　　不同的气质类型也会造成人们在面对问题时的态度不同。

@#@我是一个多血质和粘液质混合的人，这使我面对问题时比较乐观而有时候做事不能够做到面面俱到。

@#@@#@　　学医的我，在不久的将来会走向临床。

@#@在面对病人时，我就需要建立一个良好的医患关系，以便获得更加全面的资料和病人的积极配合来达到一个更好的治疗效果。

@#@这也就体现了医学心理学对每一位医生的必要性。

@#@@#@　　因为医生与病人之间关系越来越紧张，医疗纠纷也越来越多，很多是因为医生与病人的沟通不够而致。

@#@一位优秀的医生不仅要有医技更要有医德，正如古人云“大医精诚”。

@#@@#@　　12周的医学心理学学习，只是我对我对心理学的一个简单入门，在以后的学习和工作中合理的应用心理学会是人生的一段美丽插曲。

@#@@#@　　心得二：

@#@医学心理学心得体会@#@　　这个学期学习了医学心理学这门课，老师讲了很多东西，这门课其实讲的东西也很多,但是课时所限只能初略讲一讲，我也浏览了一下网上的课件，稍微讲讲我对这门课的心得。

@#@@#@　　先是常规的，关于医学心理学包含的部分等。

@#@@#@　　第一是基础知识部分。

@#@其中普通心理学知识是学习任何一门应用心理学包括医学心理学的基础知识。

@#@与医学有关的理论也很多，但行为理论、精神分析理论、心理生物理论、认知理论等能较全面解释医学中的问题。

@#@@#@　　第二是临床基础部分。

@#@指发病、诊断、治疗中的医学心理学知识和技术，主要有心理应激、心理评估和心理干预等章节。

@#@这部分是对心身相关知识和理论在疾病发生发展、诊断、治疗中的作用做纵向的描述。

@#@是医学心理学在临床应用的基本知识和技能部分。

@#@@#@　　第三是临床应用部分。

@#@指医学心理学知识和技术直接应用于临床的实施。

@#@包括心身疾病、病人心理、医患关系、睡眠和疼痛心理，以及专业的心理咨询等章节内容。

@#@@#@　　那我们先说说为什么要学。

@#@随着社会的发展，心理疾病增多。

@#@如神经病。

@#@心身疾病多了。

@#@医学样式的形成要求要懂得医学心理学。

@#@心理学为医学作出了贡献：

@#@心理咨询门诊的诞生为心理疾病患者提供了场所。

@#@心理测验已被越来越多的医院所应用。

@#@心理治疗——临床医生认识。

@#@心理生常识的宣传，对预防心理疾病起到了积极作用。

@#@当生活中过久过强的应激事件发生时。

@#@为什么有人患冠心病，有人患消化性溃疡，有人患支气管哮喘等，研究表面就是每个人的个性不同造成的，同时它也影响着疾病的康复。

@#@@#@　　为什么要学习心理学之后，再讲讲基础心理学的部分，他几乎包括了基础心理学的全部内容，比如认知的形成啊，怎么会形成记忆啊，注意，思维，感知啦，兴趣还有我们一直看重的气质啦。

@#@甚至是马斯洛的精神需求理论。

@#@在没有学习这门课之前我一直觉得马斯洛先生的这套理论很神秘，学后也觉得很有意思。

@#@@#@　　然后是临床基础部分，我觉得这对于一个医学生来说是很有价值的一部分，而且这也是专业医学心理学生的基础部分。

@#@@#@　　最后是临川应用部分。

@#@这又更加专业了，我觉得弗洛伊德的精神分析论，包括荣格的理论都是非常深奥的东西，等到真的看到这一部分时，觉得非常有意思，关于梦的解释啊，分析啊，还有移情等等都让我觉得非常有前文所说的“兴趣”。

@#@这也成为现在我时常查阅有关弗洛伊德的资料以及阅读其著作的一个契机。

@#@非常感谢这门课。

@#@当然关于弗洛伊德的争论啦还有很多的“花边新闻”让我真的体会到了“学习的乐趣”。

@#@意识潜意识啦，自我本我超我啦。

@#@包括很多时候我在思考关于梦的物象（弗洛伊德所说的人在做梦是暴露潜意识把意识投射到物体之中比如“胸部”到气球等等）的问题的时候也会想到比如一个人受到的教育以及文化的不同也会造成不一样的“物象”等等极大的丰富了我的生活，并且在我的大学生活中还由于看了看弗洛伊德而结识了几个学心理专业的学长学姐。

@#@还有立志要研究精神分析论的学长，他们都非常有意思。

@#@真的要感谢这门课。

@#@@#@　　XX年医学心理学心得体会　　这个学期学习了医学心理学这门课，老师讲了很多东西，这门课其实讲的东西也很多,但是课时所限只能初略讲一讲，我也浏览了一下网上的课件，稍微讲讲我对这门课的心得。

@#@@#@　　先是常规的，关于医学心理学包含的部分等。

@#@@#@　　第一是基础知识部分。

@#@其中普通心理学知识是学习任何一门应用心理学包括医学心理学的基础知识。

@#@与医学有关的理论也很多，但行为理论、精神分析理论、心理生物理论、认知理论等能较全面解释医学中的问题。

@#@@#@　　第二是临床基础部分。

@#@指发病、诊断、治疗中的医学心理学知识和技术，主要有心理应激、心理评估和心理干预等章节。

@#@这部分是对心身相关知识和理论在疾病发生发展、诊断、治疗中的作用做纵向的描述。

@#@是医学心理学在临床应用的基本知识和技能部分。

@#@@#@　　第三是临床应用部分。

@#@指医学心理学知识和技术直接应用于临床的实施。

@#@包括心身疾病、病人心理、医患关系、睡眠和疼痛心理，以及专业的心理咨询等章节内容。

@#@@#@　　那我们先说说为什么要学。

@#@随着社会的发展，心理疾病增多。

@#@如神经病。

@#@心身疾病多了。

@#@医学样式的形成要求要懂得医学心理学。

@#@心理学为医学作出了贡献：

@#@心理咨询门诊的诞生为心理疾病患者提供了场所。

@#@心理测验已被越来越多的医院所应用。

@#@心理治疗——临床医生认识。

@#@心理生常识的宣传，对预防心理疾病起到了积极作用。

@#@当生活中过久过强的应激事件发生时。

@#@为什么有人患冠心病，有人患消化性溃疡，有人患支气管哮喘等，研究表面就是每个人的个性不同造成的，同时它也影响着疾病的康复。

@#@@#@　　为什么要学习心理学之后，再讲讲基础心理学的部分，他几乎包括了基础心理学的全部内容，比如认知的形成啊，怎么会形成记忆啊，注意，思维，感知啦，兴趣还有我们一直看重的气质啦。

@#@甚至是马斯洛的精神需求理论。

@#@在没有学习这门课之前我一直觉得马斯洛先生的这套理论很神秘，学后也觉得很有意思。

@#@@#@　　然后是临床基础部分，我觉得这对于一个医学生来说是很有价值的一部分，而且这也是专业医学心理学生的基础部分。

@#@@#@　　最后是临川应用部分。

@#@这又更加专业了，我觉得弗洛伊德的精神分析论，包括荣格的理论都是非常深奥的东西，等到真的看到这一部分时，觉得非常有意思，关于梦的解释啊，分析啊，还有移情等等都让我觉得非常有前文所说的“兴趣”。

@#@这也成为现在我时常查阅有关弗洛伊德的资料以及阅读其著作的一个契机。

@#@非常感谢这门课。

@#@当然关于弗洛伊德的争论啦还有很多的“花边新闻”让我真的体会到了“学习的乐趣”。

@#@意识潜意识啦，自我本我超我啦。

@#@包括很多时候我在思考关于梦的物象（弗洛伊德所说的人在做梦是暴露潜意识把意识投射到物体之中比如“胸部”到气球等等）的问题的时候也会想到比如一个人受到的教育以及文化的不同也会造成不一样的“物象”等等极大的丰富了我的生活，并且在我的大学生活中还由于看了看弗洛伊德而结识了几个学心理专业的学长学姐。

@#@还有立志要研究精神分析论的学长，他们都非常有意思。

@#@真的要感谢这门课。

@#@@#@　　@#@　　@#@";i:

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"会计科目名词解释全编@#@一、资产类@#@1001库存现金@#@一、本科目核算企业的库存现金。

@#@@#@企业内部周转使用的备用金，可以单独设置“备用金”科目核算。

@#@@#@二、企业应当设置“现金日记账”，由出纳人员根据收付款凭证，按照业务发生顺序逐笔登记。

@#@每日终了，应当计算当日的现金收入合计额、现金支出合计额和结余额，并将结余额与实际库存额核对，做到账款相符。

@#@@#@有外币现金的企业，应当分别人民币和各种外币设置“现金日记账”进行明细核算。

@#@@#@三、企业收到现金，借记本科目，贷记相关科目；@#@支出现金做相反的会计分录。

@#@@#@四、本科目期末借方余额，反映企业持有的库存现金。

@#@@#@@#@1002银行存款@#@一、本科目核算企业存入银行或其他金融机构的各种款项。

@#@外埠存款、银行本票存款、银行汇票存款、信用卡存款、信用证保证金存款、存出投资款等，在“其他货币资金”科目核算。

@#@@#@二、企业应当按照开户银行和其他金融机构、存款种类等，分别设置“银行存款日记账”，由出纳人员根据收付款凭证，按照业务的发生顺序逐笔登记。

@#@每日终了，应结出余额。

@#@“银行存款日记账”应定期与“银行对账单”核对，至少每月核对一次。

@#@月末，企业银行存款账面余额与银行对账单余额之间如有差额，应按月编制“银行存款余额调节表”调节相符。

@#@@#@有外币存款的企业，应当分别人民币和各种外币设置“银行存款日记账”进行明细核算。

@#@@#@三、企业将款项存入银行或其他金融机构，借记本科目，贷记“现金”等有关科目；@#@提取和支出存款，借记“现金”等有关科目，贷记本科目。

@#@@#@四、企业应当加强对银行存款的管理，定期对银行存款进行检查，对于存在银行或其他金融机构的款项已经部分不能收回或者全部不能收回的，应当查明原因进行处理，有确凿证据表明无法收回的，应当根据企业管理权限报经批准后，借记“营业外支出”科目，贷记本科目。

@#@@#@五、本科目期末借方余额，反映企业存在银行或其他金融机构的各种款项。

@#@@#@1015其他货币资金@#@一、本科目核算企业的外埠存款、银行汇票存款、银行本票存款（银行本票是申请人将款项交存银行，由银行签发的承诺自己在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据）、信用卡存款、信用证保证金存款、存出投资款等各种其他货币资金。

@#@@#@二、本科目应当按照外埠存款的开户银行，银行汇票或本票、信用证的收款单位，分别“外埠存款”、“银行汇票”、“银行本票”、“信用卡”、“信用证保证金”、“存出投资款”等进行明细核算。

@#@@#@三、企业增加其他货币资金，借记本科目，贷记“银行存款”科目；@#@支用其他货币资金，借记有关科目，贷记本科目。

@#@@#@四、本科目期末借方余额，反映企业持有的其他货币资金。

@#@@#@1101交易性金融资产@#@一、本科目核算企业持有的以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产，包括为交易目的所持有的债券投资、股票投资、基金投资、权证投资等和直接指定为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产。

@#@@#@企业（证券）的代理承销证券，在本科目核算，也可以单独设置@#@“1331代理承销证券”科目核算。

@#@@#@二、本科目应当按照交易性金融资产的类别和品种，分别“成本”、“公允价值变动”进行明细核算。

@#@@#@三、交易性金融资产的主要账务处理@#@

（一）企业取得交易性金融资产时，按交易性金融资产的公允价值，借记本科目（成本），按发生的交易费用，借记“投资收益”科目，按实际支付的金额，贷记“银行存款”、“存放中央银行款项”等科目。

@#@@#@

（二）在持有交易性金融资产期间收到被投资单位宣告发放的现金股利或债券利息，借记“银行存款”科目，贷记本科目（公允价值变动）。

@#@@#@对于收到的属于取得交易性金融资产支付价款中包含的已宣告发放的现金股利或债券利息，借记“银行存款”科目，贷记本科目（成本）。

@#@@#@（三）资产负债表日，交易性金融资产的公允价值高于其账面余额的差额，借记本科目（公允价值变动），贷记“公允价值变动损益”科目；@#@公允价值低于其账面余额的差额，做相反的会计分录。

@#@@#@（四）出售交易性金融资产时，应按实际收到的金额，借记“银行存款”、“存放中央银行款项”等科目，按该项交易性金融资产的成本，贷记本科目（成本），按该项交易性金融资产的公允价值变动，贷记或借记本科目（公允价值变动），按其差额，贷记或借记“投资收益”科目。

@#@同时，按该项交易性金融资产的公允价值变动，借记或贷记“公允价值变动损益”科目，贷记或借记“投资收益”科目。

@#@@#@四、本科目期末借方余额，反映企业交易性金融资产的公允价值。

@#@@#@1121应收票据@#@一、本科目核算企业因销售商品、产品、提供劳务等而收到的商业汇票，包括银行承兑汇票和商业承兑汇票。

@#@@#@二、企业应当按照开出、承兑商业汇票的单位进行明细核算。

@#@@#@三、应收票据的主要账务处理@#@

（一）企业因销售商品、产品、提供劳务等而收到开出、承兑的商业汇票，按商业汇票的票面金额，借记本科目，按实现的营业收入，贷记“主营业务收入”等科目，按专用发票上注明的增值税额，贷记“应交税费——应交增值税（销项税额）”科目。

@#@@#@涉外业务取得的带息应收票据应确认的利息收入，应当比照“存放中央银行款项”科目的相关规定处理。

@#@@#@

（二）企业持未到期的应收票据向银行贴现，应按实际收到的金额（即减去贴现息后的净额），借记“银行存款”科目，按贴现息部分，借记“财务费用”等科目，按商业汇票的票面金额，贷记本科目（符合金融资产转移准则规定的金融资产终止确认条件的）或“短期借款”科目（不符合金融资产转移准则规定的金融资产终止确认条件的）。

@#@@#@贴现的商业承兑汇票到期，因承兑人的银行存款账户不足支付，申请贴现的企业收到银行退回的商业承兑汇票时，按商业汇票的票面金额，借记“应收账款”科目，贷记“银行存款”科目。

@#@申请贴现企业的银行存款账户余额不足，银行作逾期贷款处理，借记“应收账款”科目，贷记本科目。

@#@@#@（三）企业将持有的商业汇票背书转让以取得所需物资时，按应计入取得物资成本的金额，借记“物资采购”或“原材料”、“库存商品”等科目，按可抵扣的增值税额，借记“应交税费——应交增值税（进项税额）”科目，按商业汇票的票面金额，贷记本科目，如有差额，借记或贷记“银行存款”等科目。

@#@@#@（四）商业汇票到期，应按实际收到的金额，借记“银行存款”科目，按商业汇票的票面金额，贷记本科目。

@#@@#@因付款人无力支付票款，收到银行退回的商业承兑汇票、委托收款凭证、未付票款通知书或拒绝付款证明等，按商业汇票的票面金额，借记“应收账款”科目，贷记本科目。

@#@@#@四、企业应当设置“应收票据备查簿”，逐笔登记每一商业汇票的种类、号数和出票日、票面金额、交易合同号和付款人、承兑人、背书人的姓名或单位名称、到期日、背书转让日、贴现日、贴现率和贴现净额以及收款日和收回金额、退票情况等资料，商业汇票到期结清票款或退票后，应当在备查簿内逐笔注销。

@#@@#@五、本科目期末借方余额，反映企业持有的商业汇票的票面金额。

@#@@#@@#@1122应收账款@#@一、本科目核算企业因销售商品、产品、提供劳务等经营活动应收取的款项。

@#@@#@企业（保险）按照原保险合同约定应向投保人收取的保费，可将本科目改为“1122应收保费”科目，并按照投保人进行明细核算。

@#@@#@企业（银行、证券）应收取的手续费和佣金，可将本科目改为“1201应收手续费”科目，并按照债务人进行明细核算。

@#@@#@因销售商品、产品、提供劳务等，合同或协议价款的收取采用递延方式、实质上具有融资性质的，在“长期应收款”科目核算，不在本科目核算。

@#@@#@二、本科目应当按照债务人进行明细核算。

@#@@#@三、企业发生应收账款时，按应收金额，借记本科目，按实现的营业收入，贷记“主营业务收入”、“手续费收入”、“保费收入”、“其他业务收入”等科目，按专用发票上注明的增值税额，贷记“应交税费——应交增值税（销项税额）”科目。

@#@收回应收账款时，借记“银行存款”等科目，贷记本科目。

@#@@#@代购货单位垫付的包装费、运杂费，借记本科目，贷记“银行存款”等科目。

@#@收回代垫费用时，借记“银行存款”科目，贷记本科目。

@#@@#@四、企业与债务人进行债务重组，应当分别债务重组的不同方式进行账务处理@#@

（一）企业收到债务人清偿债务的现金金额小于该项应收账款账面价值的，应按实际收到的现金金额，借记“银行存款”等科目，按重组债权已计提的坏账准备，借记“坏账准备”科目，按重组债权的账面余额，贷记本科目，按其差额，借记“营业外支出”科目。

@#@@#@收到债务人清偿债务的现金金额大于该项应收账款账面价值的，应按实际收到的现金金额，借记“银行存款”等科目，按重组债权已计提的坏账准备，借记“坏账准备”科目，按重组债权的账面余额，贷记本科目，按其差额，贷记“资产减值损失”科目。

@#@@#@以下债务重组涉及的坏账准备，应当比照此规定进行处理。

@#@@#@

（二）企业接受的债务人用于清偿债务的非现金资产，应按该项非现金资产的公允价值，借记“原材料”、“库存商品”、“固定资产”、“无形资产”等科目，按可抵扣的增值税额，借记“应交税费——应交增值税（进项税额）”科目，按重组债权的账面余额，贷记本科目，按应支付的相关税费和其他费用，贷记“银行存款”、“应交税费”等科目，按其差额，借记“营业外支出”科目。

@#@@#@（三）将债权转为投资，企业应按应享有股份的公允价值，借记“长期股权投资”科目，按重组债权的账面余额，贷记本科目，按应支付的相关税费，贷记“银行存款”、“应交税费”等科目，按其差额，借记“营业外支出”科目。

@#@@#@（四）以修改其他债务条件进行清偿的，企业应按修改其他债务条件后的债权的公允价值，借记本科目，按重组债权的账面余额，贷记本科目，按其差额，借记“营业外支出”科目。

@#@@#@五、本科目期末借方余额，反映企业尚未收回的应收账款；@#@期末如为贷方余额，反映企业预收的账款。

@#@@#@@#@1123预付账款@#@一、本科目核算企业按照购货合同规定预付给供应单位的款项。

@#@@#@预付款项情况不多的，也可以不设置本科目，将预付的款项直接记入“应付账款”科目的借方。

@#@@#@企业（保险）从事保险业务预先支付的赔付款，可将本科目改为“1123预付赔付款”科目，并按照受益人进行明细核算。

@#@@#@二、本科目应当按照供应单位进行明细核算。

@#@@#@三、预付账款的主要账务处理@#@

（一）企业因购货而预付的款项，借记本科目，贷记“银行存款”科目。

@#@@#@

（二）收到所购物资时，按应计入购入物资成本的金额，借记“物资采购”或“原材料”、“库存商品”等科目，按可抵扣的增值税额，借记“应交税费——应交增值税（进项税额）”科目，按应付金额，贷记本科目。

@#@补付的款项，借记本科目，贷记“银行存款”科目；@#@退回多付的款项，借记“银行存款”科目，贷记本科目。

@#@@#@（三）转销预付的赔付款项时，借记“赔付支出”科目，贷记本科目。

@#@@#@四、本科目期末借方余额，反映企业预付的款项；@#@期末如为贷方余额，反映企业尚未补付的款项。

@#@@#@1231其他应收款@#@一、本科目核算企业除存出保证金、拆出资金、买入返售金融资产、应收票据、应收账款、预付账款、应收股利、应收利息、应收保户储金、应收代位追偿款、应收分保账款、应收分保未到期责任准备金、应收分保保险责任准备金、长期应收款等经营活动以外的其他各种应收、暂付的款项。

@#@@#@二、本科目应当按照其他应收款的项目和对方单位（或个人）进行明细核算。

@#@@#@三、企业发生其他各种应收、暂付款项时，借记本科目，贷记有关科目；@#@收回或转销各种款项时，借记“现金”、“银行存款”、“赔付成本”等科目，贷记本科目。

@#@@#@四、本科目期末借方余额，反映企业尚未收回的其他应收款。

@#@@#@1401材料采购@#@一、本科目核算企业采用计划成本进行材料日常核算而购入材料的采购成本。

@#@@#@采用实际成本进行材料日常核算的，购入材料的采购成本，通过“在途物资”科目核算。

@#@@#@委托外单位加工材料、商品的加工成本，通过“委托加工物资”科目核算。

@#@@#@企业购入的工程用材料，通过“工程物资”科目核算。

@#@@#@二、本科目应当按照供应单位和物资品种进行明细核算。

@#@@#@三、材料采购的主要账务处理@#@

（一）企业支付材料价款和运杂费等时，按应计入材料采购成本的金额，借记本科目，按可抵扣的增值税额，借记“应交税费——应交增值税（进项税额）”科目，按实际支付或应付的款项，贷记“银行存款”、“现金”、“其他货币资金”、“应付账款”、“应付票据”、“预付账款”等科目。

@#@@#@小规模纳税人等不能抵扣增值税的，购入材料按应支付的金额，借记本科目，贷记“银行存款”、“应付账款”、“应付票据”等科目。

@#@@#@

（二）购入材料超过正常信用条件延期支付价款（如分期付款购买材料），实质上具有融资性质的，应按购买价款的现值金额，借记本科目，按可抵扣的增值税额，借记“应交税费——应交增值税（进项税额）”科目，按应付金额，贷记“长期应付款”科目，按其差额，借记“未确认融资费用”科目。

@#@@#@（三）月末，企业应将仓库转来的外购收料凭证，分别下列不同情况进行处理：

@#@@#@1．对于已经付款或已开出、承兑商业汇票的收料凭证（包括本月付款或开出、承兑商业汇票的上月收料凭证），应按实际成本和计划成本分别汇总，按计划成本借记“原材料”、“包装物及低值易耗品”等科目，按实际成本贷记本科目；@#@将实际成本大于计划成本的差异，借记“材料成本差异”科目，贷记本科目；@#@实际成本小于计划成本的差异，做相反的会计分录。

@#@@#@2．对于尚未收到发票账单的收料凭证，应按计划成本暂估入账，借记“原材料”、“包装物及低值易耗品”等科目，贷记“应付账款——暂估应付账款”科目，下月初用做相反分录予以冲回。

@#@下月付款或开出、承兑商业汇票，借记本科目和“应交税费——应交增值税（进项税额）”科目，贷记“银行存款”、“应付票据”等科目。

@#@@#@四、本科目的期末借方余额，反映企业已经收到发票账单付款或已开出、承兑商业汇票，但尚未到达或尚未验收入库的在途材料的采购成本。

@#@@#@1402在途物资@#@一、本科目核算企业采用实际成本（或进价）进行材料（或商品）日常核算，货款已付尚未验收入库的购入材料或商品的采购成本。

@#@@#@二、本科目应当按照供应单位进行明细核算。

@#@@#@三、在途物资的主要账务处理@#@

（一）企业购入材料、商品，按应计入材料、商品采购成本的金额，借记本科目，按可抵扣的增值税额，借记“应交税费——应交增值税（进项税额）”科目，按实际支付或应付的款项，贷记“银行存款”、“应付票据”等科目。

@#@@#@

（二）购入材料超过正常信用条件延期支付（如分期付款购买材料），实质上具有融资性质的，应按购买价款的现值金额，借记本科目，按可抵扣的增值税额，借记“应交税费——应交增值税（进项税额）”科目，按应付金额，贷记“长期应付款”科目，按其差额，借记“未确认融资费用”科目。

@#@@#@（三）所购材料、商品到达验收入库，借记“原材料”、“库存商品——进价”等科目，贷记本科目。

@#@@#@库存商品采用售价核算的，按售价借记“库存商品”科目，按进价贷记本科目，进价与售价之间的差额，借记或贷记“商品进销差价”科目。

@#@@#@四、本科目期末借方余额，反映企业已付款或已开出、承兑商业汇票，但尚未到达或尚未验收入库的在途材料、商品的采购成本。

@#@@#@@#@1403原材料@#@一、本科目核算企业库存的各种材料，包括原料及主要材料、辅助材料、外购半成品（外购件）、修理用备件（备品备件）、包装材料、燃料等的计划成本或实际成本。

@#@@#@收到来料加工装配业务的原料、零件等，应当设置备查簿进行登记。

@#@@#@二、本科目应当按照材料的保管地点（仓库）、材料的类别、品种和规格等进行明细核算。

@#@@#@三、原材料的主要账务处理@#@

（一）购入并已验收入库的原材料，按计划成本或实际成本，借记本科目，按实际成本贷记“材料采购”或“在途物资”科目，按计划成本与实际成本的差异，借记或贷记“材料成本差异”科目。

@#@@#@

（二）自制并已验收入库的原材料，按计划成本或实际成本，借记本科目，按实际成本贷记“生产成本”等科目，按计划成本与实际成本的差异，借记或贷记“材料成本差异”科目。

@#@@#@委托外单位加工完成并已验收入库的原材料，按计划成本或实际成本，借记本科目，按实际成本贷记“委托加工物资”科目，按计划成本与实际成本的差异，借记或贷记“材料成本差异”科目。

@#@@#@（三）以其他方式增加的材料，在材料验收入库时，按计划成本或实际成本，借记本科目，按不同方式下确定的材料的实际成本，贷记有关科目，按计划成本与实际成本的差异，借记或贷记“材料成本差异”科目。

@#@@#@（四）生产经营领用材料，按计划成本或实际成本，借记“生产成本”、“制造费用”、“销售费用”、“管理费用”等科目，贷记本科目。

@#@发出委托外单位加工的原材料，借记“委托加工物资”科目，贷记本科目。

@#@@#@基建工程等部门领用材料，按计划成本或实际成本加上不予抵扣的增值税额等，借记“在建工程”等科目，按实际成本或计划成本，贷记本科目，按不予抵扣的增值税额，贷记“应交税费——应交增值税（进项税额转出）”科目。

@#@@#@采用计划成本进行材料日常核算的，按照发出各种材料的计划成本，计算应负担的成本差异，借记有关科目，贷记“材料成本差异”科目，实际成本小于计划成本的差异做相反的会计分录。

@#@@#@采用实际成本进行材料日常核算的，发出材料的实际成本，可以采用先进先出法、加权平均法或个别认定法计算确定。

@#@@#@（五）出售材料时，按收到或应收价款，借记“银行存款”或“应收账款”等科目，按实现的营业收入，贷记“其他业务收入”科目，按应交的增值税额，贷记“应交税费——应交增值税（销项税额）”科目。

@#@结转出售材料的实际成本时，借记“其他业务成本”科目，贷记本科目。

@#@@#@采用计划成本进行材料日常核算的，还应分摊材料成本差异。

@#@@#@四、本科目的期末借方余额，反映企业库存材料的计划成本或实际成本。

@#@@#@1406库存商品@#@一、本科目核算企业库存的各种商品的实际成本（或进价）或计划成本（或售价），包括库存产成品、外购商品、存放在门市部准备出售的商品、发出展览的商品以及寄存在外的商品等。

@#@@#@接受来料加工制造的代制品和为外单位加工修理的代修品，在制造和修理完成验收入库后，视同企业的产成品，通过本科目核算。

@#@@#@企业（房地产开发）的开发产品，可将本科目改为“1406开发产品”科目进行核算。

@#@@#@企业（农业）收获的农产品，可将本科目改为“1406农产品”科目进行核算。

@#@@#@已经完成销售手续并确认销售收入，但购买单位在月末未提取的商品，应当作为代管商品，单独设置“代管商品”备查簿进行登记。

@#@@#@二、本科目应当按照库存商品的种类、品种和规格进行明细核算。

@#@@#@三、库存商品的主要账务处理@#@

（一）企业生产的产成品一般应按实际成本核算，产成品的收入、发出和销售，平时只记数量不记金额，月末计算入库产成品的实际成本。

@#@企业生产完成验收入库的产成品，按其实际成本，借记本科目，贷记“生产成本”、“消耗性生物资产”、“农业生产成本”等科目。

@#@@#@产成品种类较多的，也可按计划成本进行日常核算，其实际成本与计划成本的差异，可以单独设置“产品成本差异”科目核算（计划成本的确定以及成本差异率的计算参照“材料成本差异”科目）。

@#@产成品的收入、发出和销售，平时按计划成本进行核算，月末计算入库产成品的实际成本，按产成品的计划成本，借记本科目，按其实际成本，贷记“生产成本”等科目，按实际成本与计划成本的差异，借记或贷记本科目（成本差异）。

@#@@#@采用实际成本进行产成品日常核算的，发出产成品的实际成本，@#@可以采用先进先出法、加权平均法或个别认定法计算确定。

@#@@#@对外销售产成品（包括采用分期收款方式销售产成品），结转销售成本时，借记“主营业务成本”科目，贷记本科目。

@#@采用计划成本核算的，还应结转应分摊的实际成本与计划成本的差异，借记“产品成本差异”科目，贷记“主营业务成本”科目；@#@实际成本大于计划成本的差异，做相反的会计分录。

@#@@#@

（二）购入商品采用进价核算的，在商品到达验收入库后，按商品进价，借记本科目，贷记“银行存款”、“在途物资”等科目。

@#@企业委托外单位加工收回的商品，按商品进价，借记本科目，贷记“委托加工物资”科目。

@#@@#@购入商品采用售价核算的，在商品到达验收入库后，按商品售价，借记本科目，按商品进价，贷记“银行存款”、“在途物资”等科目，商品售价与进价的差额，贷记“商品进销差价”科目。

@#@企业委托外单位加工收回的商品，按商品售价，借记本科目，按委托加工商品的进价，贷记“委托加工物资”科目，商品进价与售价的差额，贷记“商品进销差价”科目。

@#@@#@采用进价进行商品日常核算的，发出商品的实际成本，可以采用先进先出法、加权平均法或个别认定法计算确定。

@#@@#@对外销售商品（包括采用分期收款方式销售商品），结转销售成本时，借记“主营业务成本”科目，贷记本科目。

@#@采用售价核算的，还应结转应分摊的商品进销差价，借记“商品进销差价”科目，贷记“主营业务成本”科目。

@#@@#@（三）房地产开发企业开发的产品，应于竣工验收时，按实际成本，借记本科目，贷记“生产成本”科目。

@#@@#@月末，企业应结转对外转让、销售和结算开发产品的实际成本，借记“主营业务成本”科目，贷记本科目。

@#@@#@企业应将开发的营业性配套设施用于本企业从事第三产业经营用房，应视同自用固定资产进行处理，并将营业性配套设施的实际成本，借记“固定资产”科目，贷记本科目（配套设施）。

@#@@#@四、本科目期末借方余额，反映企业库存商品的实际成本（或进价）或计划成本（或售价）。

@#@@#@1524长期股权投资@#@一、本科目核算企业持有的采用成本法和权益法核算的长期股权投资。

@#@@#@二、本科目应当按照被投资单位进行明细核算。

@#@@#@长期股权投资核算采用权益法的，应当分别“投资成本”、“损益调整”、“所有者权益其他变动”进行明细核算。

@#@@#@三、长期股权投资的主要账务处理@#@

（一）企业合并形成的长期股权投资@#@同一控制下企业合并形成的长期股权投资，应在合并日按取得被合并方所有者权益账面价值的份额，借记本科目（投资成本），按支付的合并对价的账面价值，贷记或借记有关资产、负债科目，按其差额的，贷记“资本公积”科目；@#@如为借方差额，借记“资本公积——资本溢价或股本溢价”科目，资本公积（资本溢价或股本溢价）不足冲减的，应依次借记“盈余公积”、“利润分配——未分配利润”科目。

@#@@#@非同一控制下企业合并形成的长期股权投资，应在购买日按根据企业合并准则确定的合并成本，借记本科目，按支付合并对价的账面价值，贷记或借记有关资产、负债科目，按发生的直接相关费用，贷记“银行存款”等科目，按其差额，贷记“营业外收入”或借记“营业外支出”等科目。

@#@@#@

（二）以支付现金、非现金资产等其他方式取得的长期股权投资，@#@应按根据长期股权投资准则确定的初始投资成本，借记本科目，贷记“银行存款”等科目。

@#@@#@（三）采用成本法核算的长期股权投资的处理@#@长期股权投资采用成本法核算的，应按被投资单位宣告发放的现金股利或利润中属于本企业的部分，借记“应收股利”科目，贷记“投资收益”科目；@#@属于被投资单位在取得投资前实现净利润的分配额，应作为投资成本的收回，贷记本科目。

@#@@#@（四）采用权益法核算的长期股权投资的处理@#@企业的长期股权投资采用权益法核算的，应当分别下列情况进行处理：

@#@@#@1．长期股权投资的初始投资成本大于投资时应享有被投资单位可辨认净资产公允价值份额的，不调整已确认的初始投资成本；@#@长期股权投资的初始投资成本小于投资时应享有被投资单位可辨认净资产公允价值份额的，应按其差额，借记本科目（投资成本），贷记“营业外收入”科目。

@#@@#@2．资产负债表日，企业应按根据被投资单位实现的净利润或经@#@调整的净利润计算应享有的份额，借记本科目（损益调整），贷记“投资收益”科目。

@#@被投资单位发生亏损、分担亏损份额超过长期股权投资而冲减长期权益账面价值的，借记“投资收益”科目，贷记本科目（损益调整）科目。

@#@@#@被投资单位以后宣告发放现金股利或利润时，企业计算应分得的部分，借记“应收股利”科目，贷记本科目（损益调整）。

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"XX市中外合资大型连锁超市项目投资可行性研究报告@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@XX市中外合资大型连锁超市项目投资可行性研究报告@#@ @#@@#@目录 @#@@#@第一章第一章 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@合资双方的基本情况@#@1.11.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@合资双方的基本情况@#@第二章第二章 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@合资企业基本情况@#@2.12.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@项目背景@#@2.22.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@合资公司概况@#@2.32.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主要经济技术指标@#@2.42.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@可行性研究报告编制的依据@#@第三章项目建设的必要性@#@第四章市场分析和预测@#@4.14.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@哈尔滨市概况和发展规划@#@4.24.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@哈尔滨市商业设施的发展@#@4.34.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@哈尔滨市商品消费市场和购买力分析@#@4.44.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@哈尔滨市商业发展前景预测@#@第五章合资公司的组织管理和经营方式@#@5.15.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@组织管理构架@#@5.25.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@经营方式@#@5.35.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@销售方式@#@5.45.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@商品定价策略@#@5.55.5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@商品的服务和营销策略@#@5.65.6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@商品配送@#@5.75.7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@进出口商品体系@#@5.85.8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@未来业务发展计划@#@第六章合资公司对营销技术及管理经验的引进@#@6.16.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@经营管理系统@#@第七章合资公司的组织机构与人力资源管理@#@7.17.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@合资公司的组织机构@#@7.27.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@大型超市的组织结构@#@7.37.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@人力资源计划@#@7.47.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@员工培训@#@第八章项目选址、各店物业状况及基本条件@#@8.18.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@开设地点@#@8.28.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一家店的商圈调查@#@8.38.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一家店简介@#@8.48.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一家店的市政配套条件@#@8.58.5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二家店简介@#@8.68.6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三家店的筹备计划@#@第九章第九章 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@装修改造、基础设施配套和环境措施（以第一家店为例）@#@9.19.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@场地现状@#@9.29.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@建设方案@#@9.39.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@公用工程@#@9.49.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@预计装修、改造工程所需增装设备@#@9.59.5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@城市基础设施配套@#@9.69.6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@环保、节能、消防及卫生防疫措施@#@第十章项目实施计划@#@10.110.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@项目实施方式@#@10.210.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@项目实施时间表@#@第十一章投资估算及资金来源@#@11.111.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@投资估算@#@11.211.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@资金来源@#@第十二章项目财务分析@#@12.112.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@计算期@#@12.212.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@基础数据设定@#@12.312.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@销售收入预测@#@12.412.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@费用分析@#@12.512.5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贷款偿还计划@#@12.612.6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@税费估算@#@12.712.7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@外汇平衡@#@12.812.8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@财务评价与分析@#@第十三章综合效益评价、风险分析及结论@#@13.113.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@引进先进的现代化商业管理技术和经验@#@13.213.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@促进中国产品出口，活跃国内商业流通，增加财政税收@#@13.313.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@创造就业机会和培训熟练的商业人员@#@13.413.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@改善商业布局，方便人民生活@#@13.513.5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@风险分析及对策@#@13.613.6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@结论@#@ @#@@#@第一章合资双方的基本情况@#@ @#@@#@1.11.1 @#@ @#@合资各方的基本情况@#@ @#@@#@甲方（中方）：

@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@股份有限公司@#@ @#@@#@注册地址：

@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@·@#@高科技生产基地@#@ @#@@#@法定代表人：

@#@●●先生职务：

@#@董事长国籍：

@#@中华人民共和国@#@ @#@@#@经营范围：

@#@承接国内外火力、水力、核能电站工程的总承包，设备总称套；@#@制造、销售动力设备及其配套设备；@#@电站工程技术咨询、服务、转让；@#@从事中介服务；@#@原材料、配套件的代理经出口业务；@#@进出口贸易（国家有关专项规定除外）；@#@物资供应业；@#@房地产。

@#@@#@ @#@@#@经营规模：

@#@现拥有全资子公司4家，控股子公司2家，职工18,800余人。

@#@●●●●●●●股份有限公司是以生产、制造和销售动力设备和进出口贸易为主多种经营的企业集团，其经营业务涉及动力设备、进出口贸易、房地产等行业。

@#@@#@ @#@@#@进出口额：

@#@1998年7911万美元；@#@1999年12855万美元；@#@2000年8289万美元。

@#@@#@ @#@@#@出口额：

@#@1998年5199万美元；@#@1999年10763万美元；@#@2000年5479万美元。

@#@@#@ @#@@#@经营状况：

@#@●●●●●●●股份有限公司是1994年11月5日经国家体改委批准在香港上市的上市公司，是享有国家对外经济贸易合作部赋予的进出口贸易经营权的股份制企业。

@#@公司成立以来，经营状况良好，截止2000年12月31日，公司资产总值869,360.8万元人民币，2000年公司实现营业额302,891万元人民币。

@#@@#@ @#@@#@综上所述，●●●●●●●股份有限公司是一家具有很强经济实力和经营能力的大型集团企业，符合“外商投资商业企业试点办法”中规定的中方合营者资质的要求。

@#@@#@ @#@@#@乙方（中方）：

@#@辽宁●●股份有限公司（以下简称“辽宁●●”）@#@ @#@@#@注册地址：

@#@●●市中山区人@#@ @#@@#@法定代表人：

@#@职务：

@#@董事长国籍：

@#@中国@#@ @#@@#@经营范围：

@#@自营和代理各类商品及技术的进出口业务（国家规定的专营进出口商品和国家禁止进出口等特殊商品除外）；@#@经营进料加工和“三来一补”业务；@#@开展对销贸易和转口贸易；@#@承包本行业境外工程和境内国际招标工程，及上述工程所需的设备、材料出口；@#@对外派遣本行业工程、生产及服务行业的劳务人员。

@#@@#@ @#@@#@经营规模：

@#@现拥有4个贸易分公司，6家全资控股子公司，辽宁●●股份有限公司是一家集贸易、实业、金融为一体的综合性企业集团。

@#@@#@ @#@@#@进出口额：

@#@1998年11611万美元；@#@1999年14507万美元；@#@2000年14790万美元@#@出口额：

@#@1998年10130万美元；@#@1999年12084万美元；@#@2000年12629万美元@#@ @#@@#@经营状况：

@#@辽宁●●股份有限公司是于1993年经辽宁省经济体制改革委员会批准，在辽宁省针棉毛织品进出口公司的基础上吸收其他法人和内部职工入股设立的定向募集公司，并于1996年8月经证监会批准在上海证券交易所上市。

@#@公司成立以来，经济效益显著提高，2001年实现净利润1.14亿元人民币，为上市前公司净利润的3.16倍。

@#@到2001年底，公司总资产14.87亿元人民币，为上市前的3.54倍。

@#@@#@ @#@@#@丙方（外方）：

@#@（荷兰）XXX中国控股有限公司（以下简称“XXX”）@#@ @#@@#@注册地址：

@#@184Overschiestraat,1062XKAmsterdam,TheNetherlands@#@ @#@@#@法定代表人：

@#@Mr.JacquesBrunoBadin@#@ @#@@#@正式授权代表：

@#@施荣乐先生（Mr.JeanLucChereau）职务：

@#@中国区总裁@#@国籍：

@#@法国@#@ @#@@#@经营范围：

@#@投资、发展超市；@#@为法人或其他企业提供融资、管理咨询及其他服务业务；@#@获取、使用或转让知识产权及不动产；@#@为法人实体或同一集团中的其他企业提供资信担保。

@#@@#@ @#@@#@经营规模：

@#@XXX于1970年在法国上市，于1973年开始在海外投资，截止2000年上半年在世界各地包括法国、西班牙、阿根廷、中国大陆、香港及台湾地区等26个国家和地区开设了近700家、平均营业面积约九千平方米的大型超级市场。

@#@各种业态的连锁店共九千余家。

@#@1989年至2000年在整个亚洲地区开设了约100家大型超市。

@#@XXX集团与中国更有着极为密切的贸易关系，仅通过其香港采购中心每年直接从中国进口的商品总额在20亿元人民币左右，间接和直接从中国采购商品共计八十余亿元人民币。

@#@@#@ @#@@#@（荷兰）XXX中国控股有限公司是法国XXX集团根据荷兰法律成立的有限责任公司，是XXX集团在荷兰注册的全资子公司，专司向中国进行投资之业务。

@#@截止2000年上半年在中国大陆十多个城市已开设了多家大型超市。

@#@@#@ @#@@#@销售额（税后销售收入）：

@#@法国XXX集团1998年为274亿欧元，1999年为373亿欧元，2000年为648亿欧元。

@#@@#@ @#@@#@资产额：

@#@2000年的总资产为440亿欧元。

@#@@#@ @#@@#@经营状况：

@#@法国XXX集团于1959年在法国成立，是大型超级市场（Hypermarket）概念的创始者。

@#@XXX集团在全球零售行业中的国际化程度排名第一（即所投资国家和地区的数量为第一），综合实力排名第二位（即年营业额）。

@#@@#@ @#@@#@甲方、乙方和丙方在本可行性研究报告中合称为“各方”，单独称“一方”。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第二章合资企业基本情况@#@ @#@@#@2.1项目背景@#@@#@超市的连锁经营方式被称为继百货店之后零售业的又一次重大革命，也是流通企业组织上和功能上的又一次创新。

@#@自1859年美国创立第一家连锁店以来，连锁经营方式已经过了一百多年的发展，成为了世界上商业发达国家零售和服务业的主要经营形式，在零售业中居主导地位。

@#@1993年美国社会消费品零售额为10795亿美元，其中连锁经营所带来的销售额占6355亿美元，占总零售额的60%左右，而到1999年已占近75%。

@#@在日本，连锁商业虽然起步较晚，但发展速度非常快。

@#@1975年连锁销售额仅为4兆日元，而到1996年为16兆日元，增长了4倍。

@#@在法国，首都巴黎拥有各类大型连锁综合性超市约180家，销售额占全市销售额的75%。

@#@国外发达国家的商业发展历程表明，由于连锁经营充分应用了社会化大生产和专业分工的原理，使商品零售业适应了社会经济发展的需要，因而在现代市场经济中具有强大的生命力和巨大的发展潜力，是实现流通产业现代化的有效途径之一。

@#@国外在连锁经营上积累的宝贵经验，是值得我们学习的。

@#@@#@ @#@@#@改革开放以来，我国经济迅速发展，生产的社会化程度逐步提高，市场规模不断扩大。

@#@1999年的社会消费零售总额已近31140亿元，仅次于日本，在亚洲居第二，社会购买力基本达到发达国家在发展连锁经营初期所具备的水平。

@#@根据社会消费零售总额今后10年年均经济增长7%的预测，我国商品零售市场潜力将非常巨大。

@#@同时，现代技术也开始在我国流通领域得到了应用，通讯、运输等条件有了改善，特别是大型商业企业的经营水平有了相当大的提高，经济实力也有了较大的增强，计算机管理日益广泛地运用到经营活动中，商用软件和配套设施正在积极研制和生产。

@#@近几年我国商业连锁业的快速发展，也充分说明我国已具备了加快连锁商业发展的条件。

@#@目前，外资零售业的销售额仅占全国商品零售总额的1.2%。

@#@根据我国进一步扩大对外开放、促进商业企业的改革和发展、扩大商业领域利用外资试点的政策，这将更加吸引外资在我国商业领域的投资，有利于我国经济与世界接轨。

@#@@#@ @#@@#@中国实行改革开放20多年来，哈尔滨市的国民经济发展连续跃上几个新台阶。

@#@2000年，全市国内生产总值达到了1002.7亿元，比上年增长12.4%，人均国内生产总值达10359元，比1999年增长12.2%。

@#@@#@ @#@@#@哈尔滨市通过发展第三产业，形成了新的经济发展格局，从而快速地提高了市内整体经济的素质，积极带动了经济的飞速发展。

@#@在全市的经济总量中，各产业结构发生调整转变，第一产业、第二产业、第三产业的比例关系由1999年的19.9:

@#@31.3:

@#@48.8转变为2000年的17.6:

@#@33.9:

@#@48.5。

@#@第三产业明显突起，步伐也加快，第三产业平均增长12.4%。

@#@根据哈尔滨市统计局资料显示：

@#@第三产业在2000年对经济增长的贡献率已达到44.0%。

@#@近几年来，第三产业的飞速发展成为带动经济增长的主要力量。

@#@@#@ @#@@#@虽然哈尔滨市第三产业得到了快速发展，但是和发达国家和部分发展中国家相比，第三产业还没有真正意义上的崛起，国家支持和鼓励更多的外商企业进哈尔滨市投资，并出台了一系列的优惠政策，这将更加有利于第三产业作为主导产业的发展，推动哈尔滨市经济的迅速发展。

@#@@#@ @#@@#@为加强国际经贸合作和技术交流，响应黑龙江省政府提出的发展要求，加速哈尔滨市零售商业现代化的进程，●●●●●●设备股份有限公司、辽宁●●股份有限公司、及（荷兰）XXX中国控股有限公司经过友好协商，拟在哈尔滨市共同投资兴办现代化的综合性大型超级市场，并为此成立一家中外合资经营企业（以下简称“合资公司”），以充分发挥各方的优势，为哈尔滨市及黑龙江省乃至东北地区的经济发展做出贡献，并因此而求得自身的发展。

@#@@#@ @#@@#@合资公司的宗旨是：

@#@通过●●●●●●●●股份有限公司、辽宁●●股份有限公司和XXX三方各自的优势，即哈尔滨●●●●股份有限公司对哈尔滨市场的透彻了解，广泛的社会支持网络及良好的当地商业资源，以及XXX作为国际上著名的商业集团在经营综合性大型连锁超市方面的经验及能力，在哈尔滨建立大型连锁超市，以便在大范围的食品和生活用品方面增加中国供货厂商，特别是哈尔滨市的供应商的供应能力并使其受益，降低商业的销售成本，以最好的质量和价格条件向顾客提供商品，同时推动中国产品的出口，从而达到开拓市场，繁荣市场经济的目的。

@#@@#@ @#@@#@双方同意业态选择为大型综合连锁超级市场；@#@市场定位以工薪阶层、中等收入消费群体为核心；@#@商品定位以中低档日用消费品为主，合资公司的最大特点是发挥合资双方各自的优势，以人民生活每天必需的生活用品为主，尤其是肉蛋禽菜等鲜活商品占经营商品的40%，通过集中采购、减少流通环节等先进有效的管理，把安全、卫生、新鲜、质优、价低的商品提供给哈尔滨市民，丰富哈尔滨市民的“菜篮子”，提高哈尔滨市民的生活质量。

@#@超市采取自选购物形式,注重完善一次性购物功能。

@#@@#@ @#@@#@2.2合资公司概况@#@三方拟成立的合资企业为一家根据中国法律组建的有限责任公司。

@#@三方对合资公司承担的风险与责任应以其在合资公司注册资本中的出资额为限。

@#@合资公司的利润与亏损应由三方按其各自在合资公司注册资本中所认缴的出资比例分享或分担。

@#@@#@ @#@@#@2.2.12.2.1 @#@ @#@ @#@合资公司的名称暂定为：

@#@中文名称：

@#@哈尔滨XXX超市有限公司,英文名称：

@#@HARBINCARREFOURHYPERMARKETCOMPANYLIMITED@#@ @#@@#@2.2.22.2.2 @#@ @#@ @#@合资公司的法定地址拟定为：

@#@中国哈尔滨市南通大街永平小区五街区@#@@#@2.2.32.2.3 @#@ @#@ @#@投资总额：

@#@预计为贰仟玖佰万美元（US$29,000,000.00）@#@ @#@@#@2.2.42.2.4 @#@ @#@ @#@注册资本：

@#@依据上述预计的总投资，合资公司的注册资本将为壹仟贰佰万美元（US$12,000,000.00）@#@ @#@@#@2.2.52.2.5 @#@ @#@ @#@依据上述预计的注册资本，各方出资比例及出资方式：

@#@@#@ @#@@#@-- @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@哈尔滨动力设备股份有限公司在合资公司注册资本中的出资为216万美元（US$2,160,000.00），出资形式为人民币现金，占合资公司注册资本的百分之十八（18%）。

@#@@#@ @#@@#@-- @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@辽宁●●股份有限公司在合资公司注册资本中的出资为204万美元（US$@#@2，040,000.00），出资形式为人民币现金，占合资公司注册资本的百分之十七（17%）。

@#@@#@-- @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@XXX在合资公司注册资本中的出资为780万美元（US$7,800,000.00），出资形式为美元现金，占合资公司注册资本的百分之六十五（65%）。

@#@@#@ @#@@#@-- @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@●●●●●●备股份有限公司、辽宁●●股份有限公司将以人民币形式出资，XXX将以美元现汇形式出资，并根据出资当日国家公布的美元与人民币牌价中间价计算出资额。

@#@各方根据合资公司业务发展的需要，根据中国法律的规定及审批机关的同意按比例分期缴付。

@#@@#@ @#@@#@-追加资金的筹集：

@#@至于公司的投资总额与公司注册资本之间的差额，届时由合作三方根据合资合同约定的办法，向公司提供（包括融资在内的）其它合作条件。

@#@@#@ @#@@#@2.2.62.2.6 @#@ @#@ @#@商业类型：

@#@商业零售@#@ @#@@#@2.2.72.2.7 @#@ @#@ @#@商业业态：

@#@综合性大型连锁超市@#@ @#@@#@2.2.82.2.8 @#@ @#@ @#@经营范围@#@1.从事各类商品的零售业务及其相关配套服务，包括代销和寄售（涉及许可证等@#@专项商品的零售须另行报批）；@#@@#@2.从事自营产品的进出口业务；@#@@#@3.商品加工处理、商品分级及包装；@#@@#@4.配套餐饮服务及其相关服务设施的经营；@#@@#@5.商业店面、商铺的出租；@#@@#@6.提供与之相关的附属服务及相关业务咨询等配套服务。

@#@@#@ @#@@#@2.2.92.2.9 @#@ @#@ @#@合资期限：

@#@根据目前的法律和政策以及双方协定，双方同意合营期限为40年。

@#@@#@ @#@@#@2.2.102.2.10连锁分店数量：

@#@合资公司拟在3年内在哈尔滨市建成3家大型连锁超市，以期年度经营规模达到10亿元人民币。

@#@此后（估计在随后的三至五年），根据国家规定和城市商业发展规划，将适时地在哈尔滨市及周边地区继续发展多家大型超市。

@#@@#@ @#@@#@2.2.112.2.11风险承担和利润分配：

@#@@#@ @#@@#@合资公司经营所得利润，按中国法律的规定及政府给予的其他优惠条件，在缴纳利润所得税后，合资公司每年应提取的企业储备基金、企业发展基金及职工奖励与福利基金（简称“三项基金”）的比例，由董事会根据合资公司的经营状况讨论决定。

@#@三项基金的每年提取数额不应低于法律规定的最低数额。

@#@@#@ @#@@#@合资公司在纳税并提取了三项基金以后的可分配利润按甲方18%、乙方17%、丙方65%的比例进行分配，利润分配方案由董事会决定。

@#@@#@ @#@@#@2.32.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主要经济技术指标@#@ @#@@#@序号@#@指标名称@#@数量@#@单位@#@一@#@工程建设方案@#@@#@@#@L@#@总用地面积@#@12000@#@平方米@#@2@#@总建筑面积@#@36000@#@平方米@#@3@#@停车场面积@#@12000@#@平方米@#@4@#@供电@#@4000@#@KVA@#@5@#@供水@#@150@#@吨／日@#@6@#@人员编制@#@1500@#@人@#@二@#@工程投资和资金来源@#@ @#@@#@@#@1@#@项目总投资@#@2641@#@万美元@#@

（1）@#@建设投资@#@2369@#@万美元@#@A@#@固定资产@#@1045@#@万美元@#@B@#@递延资产@#@1244@#@万美元@#@C@#@开办费@#@80@#@万美元@#@

（2）@#@建设期利息@#@30@#@万美元@#@（3）@#@流动资金@#@242@#@万美元@#@2@#@资金来源（项目总资金）@#@2641@#@万美元@#@

（1）@#@注册资金@#@1200@#@万美元@#@ @#@@#@其中：

@#@甲方（哈动力）@#@216@#@万美元@#@ @#@@#@乙方（辽宁成大）@#@204@#@万美元@#@ @#@@#@丙方（XXX）@#@780@#@万美元@#@

（2）@#@银行贷款@#@544@#@万美元@#@ @#@@#@其中：

@#@长期贷款@#@242@#@万美元@#@ @#@@#@流动资金贷款@#@302@#@万美元@#@（3）@#@自有资金：

@#@@#@897@#@万美元@#@三@#@财务评价指标（依据2004年至2010年预测）@#@ @#@@#@1@#@年均销售收入@#@114580@#@万元人民币@#@2@#@年均总成本@#@93726@#@万元人民币@#@3@#@年均利润总额@#@1864@#@万元人民币@#@4@#@年均所得税@#@918@#@万元人民币@#@5@#@投资利润率@#@8.5@#@%@#@6@#@资本金利润率@#@18.8@#@%@#@7@#@销售收入利润率@#@1.6@#@%@#@8@#@财务净现值（税后,i=12.2%）@#@9988@#@万元人民币@#@9@#@动态投资回收期（税后）@#@7-8@#@年@#@10@#@贷款偿还期（含建设费）@#@2-3@#@年@#@ @#@@#@2.4本可行性研究报告编制的依据@#@ @#@@#@1、国家经贸委、外经贸部《外商投资商业企业试点办法》；@#@@#@2、国家《中外合资经营企业法》及其实施条例；@#@@#@3、合资三方签署的《合资意向书》；@#@@#@4、《经济评价方法与参数》第二版；@#@@#@5、《中华人民共和国外商投资企业和外国企业所得税法》；@#@@#@6、《中华人民共和国增值税暂行条例》：

@#@@#@7、《中华人民共和国劳动法》；@#@@#@8、国家国内贸易局《零售业态分类规范意见（试行）》；@#@@#@9、《中国统计年鉴》（1990—2000）；@#@@#@10、《哈尔滨市统计年鉴》（1999，2000）；@#@@#@11、国家有关设计规范和标准定额；@#@@#@12、国家经贸委办公厅《关于编制外商投资商业项目可行性研究报告（代项目建议书）有关问题的通知》@#@@#@ @#@@#@第三章项目建设的必要性@#@ @#@@#@3.1本项目符合哈尔滨市商业发展规划，预计能产生良好的经济效益和社会效益,本项目所在地哈尔滨市是黑龙江省省会城市，是全省政治、文化、经济金融中心，是中国内陆的开放城市，具有良好的商业经营环境；@#@日益兴旺发达的商品零售市场在深度、广度和容量方面都呈现出前所未有的增长态势。

@#@@#@ @#@@#@本项目的中方是黑龙江省和辽宁省的著名企业，在当地拥有较高的知名度，且十分熟悉当地市场。

@#@@#@ @#@@#@合资外方是一家世界著名的跨国公司，其信誉和资金实力较雄厚；@#@通过引进外方在该行业国际先进的营销理念和管理机制，使本项目对比目前国内业已存在的同类市场模式，在管理体制和经营方式上可优势互补，有利于完善哈尔滨地区的商业业态结构。

@#@@#@ @#@@#@3.2能够引进国际上先进的营销技术和管理经验，促进国内商业现代化。

@#@@#@ @#@@#@法国XXX是欧洲第一和全世界第二位的大型跨国零售企业集团，在经营大型综合性超市方面在世界上处于领先地位。

@#@本项目不仅能引进外资，而且员工培训计划的实施将培养一批当地商业管理人才。

@#@XXX凭借其先进的现代管理经验和技术，丰富多样化的业态经营方式，对于提高中方管理水平、促进我国商业企业管理的科学化和现代化将产生积极的示范和推动作用。

@#@特别是在中国即将加入世界贸易组织的形势下，在哈尔滨市以合资的方式引进XXX，将加速国有商业引进国外先进的管理、营销技术和经验的步伐，大大提高国有企业的竞争力。

@#@同";i:

39;s:

27687:

"安徽省建设工程质量检测见证取样送样知识汇编@#@ @#@@#@第一章建设工程质量检测见证取样送样制度@#@第二章水泥@#@第三章骨料@#@第四章混凝土@#@第五章砌筑砂浆@#@第六章混凝土外加剂@#@第七章钢筋@#@第八章墙体材料@#@第九章防水材料@#@第一十章土工试验@#@ @#@@#@第一章建设工质量检测见证取样送样制度@#@取样是按有关技术标准、规范的规定，从检验（测）对象中抽取试验样品的过程；@#@送样是指取样后将试样从现场移交给有检测资格的单位承检的全过程。

@#@取样和送样是工程质量检测的首要环节，其真实性和代表性直接影响检测数据的公正性。

@#@为保证试件能代表母体的质量状况和取样的真实，制止出具只对试件（来样）负责的检测报告，保证建设工程质量检测工作科学性、公正性和准确性，以确保建设工程质量，根据建设部建监（1996）208号《关于加强工程质量检测工作的若干意见》及安徽省建设厅建管（1998）188号《安徽省建筑工程材料试验有见证取样暂行规定》的通知要求，在建设工程质量检测中实行见证取样和送样制度，，即在建设单位或监理单位人员见证下，由施工人员在现场取样，，送至试验室进行试验。

@#@@#@见证取样送样的范围和程序@#@一、见证取样送样的范围@#@对建设工程中结构用钢筋及焊接试件、混凝土试块、砌筑砂浆试块、水泥、墙体材料、骨料及防水材料等项目，实行见证取样送样制度。

@#@各区、县建设主管部门和建设单位也可根据具体情况确定须见证取样的试验项目。

@#@@#@二、见证取样送样的程序@#@1、建设单位应向工程受监质监站和工程检测单位递交“见证单位和见证人授权书”。

@#@授权书应写明本工程现场委托的见证单位和见证人姓名及“见证员证”编号，以便质监机构和检测单位检查核对。

@#@@#@2、施工企业取样人员在现场进行原材料取样和试块制作时，见证人员必须在旁见证。

@#@@#@3、见证人员应对试样进行监护，并和施工企业取样人员一起将试样送至检测单位或采取有效的封样措施送样。

@#@@#@4、检测单位在接受检验任务时，须由送检单位填写委托单，见证人员应在检验委托单上签字。

@#@@#@5、检测单位应在检验报告单备注栏中注明见证单位和见证人员姓名，发生试样不合格情况，首先要通知工程受监质监站和见证单位。

@#@@#@见证人员的基本要求和职责@#@一、见证人员基本要求@#@1、必须具备见证人员资格@#@

（1）见证人员应是本工程建设单位或监理单位人员。

@#@@#@

（2）必须具备初级以上技术职称或具有建筑施工专业知识。

@#@@#@（3）经培训考核合格，取得“见证员证”。

@#@@#@2、必须具有建设单位的见证人书面授权书。

@#@@#@3、必须向质监站和检测单位递交见证人书面授权书。

@#@@#@4、见证人员的基本情况由检测中心备案，每隔五年换证一次。

@#@@#@二、见证人员的职责@#@1、单位工程施工前，见证人员应会同施工项目负责人共同制定送检计划。

@#@@#@2、取样时，见证人员必须在现场进行见证。

@#@@#@3、见证人员必须对试样进行监护。

@#@@#@4、见证人员必须和施工人员一起将试样送至检测单位。

@#@@#@5、有专用送样工具的工地，见证人员必须亲自封样。

@#@@#@6、见证人员必须在检验委托单上签字，并出示“见证员证”。

@#@@#@7、见证人员对试样的代表性和真实性负有法定责任。

@#@@#@8、发现见证人员有违规行为，发证单位有权吊销其“见证员证”。

@#@@#@见证取样送样的组织和管理@#@一、建设行政主管部门是建设工程质量检测见证取样工作的主管部门。

@#@宿州市建设工程质量见证取样工作由宿州市建委组织管理和发证，由宿州市工程质量检测中心具体实施和考核。

@#@@#@二、各监测机构试验室在承接送检试样时应核验见证人员证书。

@#@对无证人员签名的检验委托一律拒收；@#@未注明见证单位和见证人员姓名及编号的检验报告无效，不得作为质量保证资料和竣工验收资料，由质监站指定法定检测单位重新检测，其检测费用由责任方承担。

@#@@#@三、建设、施工、监理和检测单位凡以任何形式弄虚作假，或者玩忽职守者，将按有关法规、规章严肃查处，情节严重者，依法追究刑事责任。

@#@@#@第二章水泥@#@一、执行标准@#@《硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥》GB175－1999，《矿渣硅酸盐水泥、火山灰质硅酸盐水泥及粉煤灰硅酸盐水泥》GB1344－1999，《复合硅酸盐水泥》GB12958－1999，以上六大水泥标准从2000年4月1日实施，水泥强度改用《水泥胶砂强度检验方法（ISO）》GB/T17671－1999检验，取样按《水泥取样方法》GB12573－90要求取样。

@#@@#@二、物理检验指标@#@1、细度2、标准稠度3、凝结时间4、安定性5、强度@#@三、取样方法@#@1、取样送样规则@#@

（1）首先要掌握所购买的水泥的生产厂是否具有产品生产许可证。

@#@@#@

（2）水泥委托检验样必须以每一个出厂水泥编号为一个取样单位，不得有两个以上的出厂编号混合取样。

@#@@#@（3）水泥试样必须在同一编号不同部位处等量采集，取样点至少在20点以上，经混合均匀后用防潮容器包装，重量不少于12kg。

@#@@#@（4）委托单位必须逐项填写检验委托单，如水泥生产厂名、商标、水泥品种、强度等级、出厂编号或出厂日期、工程名称，全套物理检验项目等。

@#@用于装饰的水泥应进行安定性的检验。

@#@@#@（5）水泥出厂日期超过三个月应在使用前作复检。

@#@@#@（6）进口水泥一律按上述要求进行。

@#@@#@2、取样单位及样品总量@#@水泥出厂前需按标准规定进行编号，每一标号为一取样单位。

@#@施工现场取样，应以同一水泥厂、同品种、同标号、同期到达的同一编号水泥为一个取样单位。

@#@取样应有代表性，可连续取，亦可从20个以上不同部位取等量样品，总量至少12kg。

@#@@#@3、编号与取样@#@水泥出厂前按同品种、同强度等级编号和取样。

@#@袋装水泥和散装水泥应分别进行编号和取样。

@#@每一编号为一取样单位。

@#@水泥出厂编号按水泥厂年生产能力规定：

@#@@#@120万t以上，不超过1200t为一编号；@#@@#@60万t以上至120万t，不超过1000t为一编号；@#@@#@30万t以上至60万t，不超过600t为一编号；@#@@#@10万t以上至30万t，不超过400t为一编号；@#@@#@10万t以下，不超过200t为一编号。

@#@@#@取样方法按GB12573进行。

@#@当散装水泥运输工具的容量超过该厂规定出厂编号吨数时，允许该编号的数量超过取样规定吨数。

@#@@#@4、袋装水泥取样@#@采用取样管取样。

@#@随机选择20个以上不同的部位，将取样管插入水泥适当深度，用大拇指按住气孔，小心抽出取样管。

@#@将所取样品放入洁净、干燥、不易受污染的容器中。

@#@@#@5、散装水泥取样@#@采用槽形管状取样器取样，当所取水泥深度不超过2m时，采用槽形管状取样器取样。

@#@通过转动取样器内管控制开关，在适当位置插入水泥一定深度，关闭后小心抽出。

@#@将所取样品放入洁净、干燥、不易受污染的容器中。

@#@@#@6、交货与验货@#@

（1）交货时水泥的质量验收可抽取实物试样以其检验结果为依据，也可以水泥厂同编号水泥的检验报告为依据。

@#@采取何种方法验收由买卖双方商定，并在合同或协议中说明。

@#@@#@

（2）以抽取实物试样的检验结果为依据时，买卖双方应在发货前或交货地共同取样和签封。

@#@取样方法按GB12573进行，取样数量为20kg，缩分为二等份。

@#@一份由卖方保存40天，一份由买方按本标准规定的项目和方法进行检验。

@#@@#@在40天以内，买方检验认为产品质量不符合本标准要求，而卖方又有异议时，则双方应将卖方保存的另一份试样送省级或省级以上国家认可的水泥质量监督检验机构进行仲裁检验。

@#@@#@（3）以水泥厂同编号水泥的检验报告为验收依据时，在发货前或交货时买方在同编号水泥中抽取试样，双方共同签封后保存三个月；@#@或委托卖方在同编号水泥中抽取试样，签封后保存三个月。

@#@@#@在三个月内，买方对水泥质量有疑问时，则买卖双方应将签封的试样送省级或省级以上国家认可的水泥质量监督检验机构进行仲裁检验。

@#@@#@7、运输与贮存@#@水泥在运输与贮存时不得受潮和混入杂物，不同品种和强度等级的水泥应分别贮运，不得混杂。

@#@@#@四、处理程序@#@1、水泥应按同品种、同强度等级、同一编号分别堆放，并应保持干燥。

@#@@#@2、严禁使用安定性不合格的水泥。

@#@@#@3、当遇水泥强度等级不明或出厂日期超过三个月（快硬硅酸盐水泥超过一个月）时，应复查试验，并应按实验结果使用。

@#@@#@第三章骨料@#@一、砂@#@1、执行标准@#@《普通混凝土用砂质量标准及检验方法》JGJ52－92。

@#@@#@2、规格@#@按细度模数分为：

@#@粗砂（μf＝3.7－3.1）；@#@中砂（μf＝3.0－2.3）；@#@细砂（μf＝2.2－1.6）；@#@特细砂（μf＝1.5－0.7）四种规格。

@#@@#@3、检验项目@#@每检测批至少应进行颗粒级配、含泥量和泥块含量三项指标的检验。

@#@@#@4、验收批的划分@#@购货单位应按同产地同规格分批验收。

@#@用大型工具（如火车、货船、汽车）运输的，以400m3或600t为一验收批。

@#@用小型工具（如马车等）运输的，以200m3或300t为一验收批。

@#@不足上述数量者以一批论。

@#@@#@5、取样规定@#@每一验收批取样应按下列规定执行：

@#@@#@

（1）在料堆上取样时，取样部位应均匀分布。

@#@取样前先将取样部位表层铲除。

@#@然后由各部位抽取大致相等的砂共8份，组成一组样品。

@#@@#@

（2）从皮带运输机上取样时，应在皮带运输机尾的出料处用接料器定时抽取砂4份组成一组样品。

@#@@#@（3）从火车、汽车、货船上取样时，从不同部位和深度抽取大致相等的砂8份，组成一组样品。

@#@@#@若检验不合格时，应重新取样。

@#@对不合格项，进行加倍复验，若仍有一个试样不能满足标准要求，应按不合格品处理。

@#@@#@6、取样数量@#@每一试验项目所需砂的最少取样数量：

@#@@#@筛分析为4400g；@#@含泥量为4400g；@#@泥块含量为10000g；@#@累计约20kg。

@#@@#@7、人工四分法缩分@#@将所取每组样品置于平板上，在潮湿状态下拌合均匀，并堆成厚度约为20mm的“圆饼”。

@#@然后沿互相垂直的两条直径把“圆饼”分成大致相等的四份，取其对角的两份重新拌匀，再堆成“圆饼”。

@#@重复上述过程，直至缩分后的材料量略多于进行试验所必需的量为止。

@#@@#@二、石@#@1、执行标准@#@《普通砼用碎石或卵石质量标准及检验方法》JGJ53－92。

@#@@#@2、必检项目@#@每一验收批至少进行颗粒级配、含泥量、泥块含量、针、片状颗粒含量四项指标检验。

@#@@#@3、验收批的划分@#@购货单位应按同产地同规格分批验收。

@#@用大型工具（如火车、货船、汽车）运输的，以400m3或600t为一验收批。

@#@用小型工具（如马车等）运输的，以200m3或300t为一验收批。

@#@不足上述数量者以一验收批论。

@#@@#@4、取样规定@#@每一验收批取样应按下列规定执行：

@#@@#@

（1）在料堆上取样时，取样部位应均匀分布。

@#@取样前先将取样部位表层铲除。

@#@然后由各部位抽取大致相等的石子共15份（在料堆的顶部、中部和底部各由均匀分布的五个不同部位取得），组成一组样品。

@#@@#@

（2）从皮带运输机上取样时，应在皮带运输机尾的出料处用接料器定时抽取石子8份，组成一组样品。

@#@@#@（3）从火车、汽车、货船上取样时，应从不同部位和深度抽取大致相等的石子16份，组成一组样品。

@#@@#@若检验不合格时，应重新取样。

@#@对不合格项，进行加倍复验，若仍有一个试样不能满足标准要求，应按不合格品处理。

@#@@#@5、取样数量@#@碎石：

@#@最大粒径为40mm，筛分析、含泥量、针片状含量、泥块含量四项指标检验，需样品总量约80kg。

@#@最大粒径为20mm,需样品总量约40kg。

@#@@#@6、样品缩分@#@将所取每组样品置于平板上，在自然状态下拌合均匀，并堆成锥体，然后沿互相垂直的两条直径把锥体分成大致相等的四份，取其对角的两份重新拌匀，再堆成锥体，重复上述过程，直至缩分后的材料量多于进行试验所必需的量为止。

@#@@#@三、处理程序@#@1、含泥量、泥块含量超过标准规定要求的，不得直接使用，可采用水冲洗等措施处理，合格后方可使用。

@#@@#@2、对于级配不合理的碎石或卵石，可选用其他粒径碎石或卵石按一定的比例搭配，改善级配。

@#@@#@第四章混凝土@#@一、执行规范@#@《普通混凝土拌合物性能试验方法》GBJ80－85，《普通混凝土力学性能试验方法》GBJ81－85，《普通混凝土配合比设计规程》JGJ/T55－96，《混凝土结构工程施工及验收规范》GB50204－92，《混凝土检验强度评定标准》GBJ107－87。

@#@@#@二、检验项目@#@1.坍落度或维勃稠度2.强度（抗压、抗折）3.抗滲@#@三、坍落度测定@#@坍落度法适用于骨料最大粒径不大于40mm，坍落度值不小于10mm的混凝土拌合物稠度测定。

@#@@#@1.试验设备@#@

（1）坍落度筒由薄钢板或其他金属制成的圆台形筒。

@#@其内壁应光滑、无凹凸部位。

@#@底面和顶面应互相平行并与锥体的轴线垂直。

@#@在坍落筒外三分之二高度处安两个手把，下端应焊脚踏板。

@#@筒的内壁尺寸为：

@#@@#@底部直径200±@#@2毫米@#@顶部直径100±@#@2毫米@#@高度300±@#@2毫米@#@筒壁厚度不小于1.5毫米@#@

（2）捣棒直径16毫米，长600毫米的钢棒，端部应磨圆。

@#@@#@2、试验步骤@#@

（1）湿润坍落度筒及其它用具，并把筒放在不吸水的钢性水平底板上，然后用脚踩住两边的脚踏板，使坍落度筒在装料时保持位置固定。

@#@@#@

（2）把按要求取得的混凝土试样用小铲分三层均匀地装入桶内，使捣实后每层高度为筒高的三分之一左右。

@#@每层用捣棒插捣25次。

@#@插捣应沿螺旋方向由外向中心进行，各次插捣应在截面上均匀分布。

@#@插捣筒边混凝土时，捣棒可以稍稍倾斜。

@#@插捣底层时，捣棒应贯穿整个深度，插捣第二层和顶层时，捣棒应插捣本层至下一层的表面。

@#@@#@浇灌顶层时，混凝土应灌到高出筒口。

@#@插捣过程中，如混凝土沉落到低于筒口，则应随时添加。

@#@顶层插捣完后，刮去多余的混凝土，并用抹刀抹平。

@#@@#@（3）清除筒边底板上的混凝土后，垂直平稳地提起坍落度筒。

@#@坍落度筒的提离过程应在5－10秒内完成。

@#@@#@从开始装料到提坍落度筒的整个过程应不间断地进行，并应在150秒内完成。

@#@@#@（4）提起坍落度筒后，量测筒高与坍落后混凝土试件最高点之间的高度差，即为该混凝土拌合物的坍落度值。

@#@@#@坍落度筒提离后，如混凝土发生崩坍或一边剪坏现象，则应重新取样另行测定。

@#@如第二次试验仍出现上述现象，则表示该混凝土和易性不好，应予记录备查。

@#@@#@（5）观察坍落后的混凝土试件的粘聚性及保水性。

@#@粘聚性的检查方法是用捣棒在已坍落的混凝土锥体侧面轻敲打。

@#@此时，如果锥体逐渐下沉，则表示粘聚性良好。

@#@如果锥体倒塌、部分崩裂或出现离析现象，则表示粘聚性不好。

@#@@#@保水性以混凝土拌合物中稀浆析出的程度来评定，坍落度筒提起后如有较多的稀浆从底部析出，锥体部分的混凝土也因失浆而骨料外露，则表明此混凝土拌合物保水性不好。

@#@如坍落度筒提起后无稀浆或仅有少量稀浆，自底部吸出，则表示此混凝土拌合物保水性良好。

@#@@#@（6）混凝土拌合物坍落度以毫米为单位，结果表达精确至5毫米。

@#@@#@四、普通混凝土试件选择@#@1.普通混凝土立方体抗压强度及抗冻性试块为正方体，试件尺寸按下表采用。

@#@@#@混凝土抗压强度试块允许最小尺寸表@#@试件尺寸（毫米）@#@骨料最大粒径（毫米）@#@100×@#@100×@#@100@#@31.5@#@150×@#@150×@#@150@#@40@#@200×@#@200×@#@200@#@50@#@当采用非标准试件100mm×@#@100mm×@#@100mm和200mm×@#@200mm×@#@200mm立方体试块确定强度时，必须将其抗压强度值分别乘以系数0.95和1.05，将其折算成标准试件的抗压强度值。

@#@@#@普通混凝土抗折强度试验，采用150mm×@#@150mm×@#@600mm（或550mm）小梁作为标准试件，每组3块。

@#@普通混凝土抗渗性能试验试件采用顶面直径（d）为175mm，底面直径（D）为185mm，高度（h）为150mm的圆台体或直径与高度均为150mm的圆柱体试件，每组6块。

@#@试块在移入标准养护室以前，应用钢丝刷将顶面的水泥薄膜刷去。

@#@@#@2.混凝土试件的取样@#@根据《混凝土强度检验评定标准》（GBJ107－87）规定，混凝土试样应在混凝土浇筑地点随机抽取，取样频率应符合下列规定：

@#@@#@

（1）每拌100制盘但不超过100m3的同配合比的混凝土，取样次数不得少于一次。

@#@@#@

（2）每工作班拌制的同配合比的混凝土不足100盘时，其取样次数仍不得少于一次。

@#@@#@（3）对现浇混凝土结构，其试件留置还应符合下列要求：

@#@@#@①每一现浇楼层同配合比的混凝土，取样不得少于一次。

@#@@#@②同一单位工程每一验收项目中同配合比的混凝土，取样不得少于一次。

@#@@#@（4）对大体积粉煤灰混凝土每拌制500m3至少成型一组试件，不足规定数量时，每班至少成型一组。

@#@@#@每次取样应至少留置一组标准试件（即在标准养护条件下的试件），至于现场同条件养护试件的留置组数，可根据施工设计规定按拆模、施加预应力和施工期间临时荷载等需要确定。

@#@@#@3.混凝土抗渗试块@#@根据《地下工程防水技术规范》（GBJ108－87），混凝土抗渗试块取样即试块留置按下列规定：

@#@@#@

（1）连续浇筑混凝土量500m3以下时，应留置两组（12块）混凝土抗渗试块。

@#@@#@

（2）每增加250－500m3混凝土，应增加留置两组（12块）。

@#@@#@（3）如使用材料、配合比或施工方法有变化时，均应另行仍按上述要求留置。

@#@@#@（4）抗渗试块应在浇筑地点制作，留置的两组试块，其中一组（6块）应在“标准养护”室中养护，另一组（6块）与现场相同条件下养护，养护期不得少于28天。

@#@@#@4.试件制作要求@#@制作试件用的试模由铸铁或钢制成，应具有足够的刚度并装拆方便。

@#@试模内表面应机械加工，其不平度应为每100mm不超过0.05mm,组装后各相邻面的不垂直度不应超过±@#@0.5°@#@。

@#@@#@

（1）再制作试件前应将试模清擦干净，并在其内壁涂以脱模剂。

@#@@#@

（2）试件用震动台成型时，混凝土拌合物应一次装入试模，装料时应用抹刀沿试模内壁略加插捣并使混凝土拌合物高出试模上口，振动时应防止试模在振动台上自由跳动。

@#@振动应持续到混凝土表面出浆为止，刮除多余的混凝土并用抹刀抹平。

@#@@#@（3）试验室用震动台的振动频率为50±@#@3Hz，空载时振幅约为0.5mm。

@#@@#@（4）试件用人工插捣时，混凝土拌合物应分两层装入试模，每层装料厚度应大致相等。

@#@插捣用的钢制捣棒应为：

@#@长600mm，直径16mm端部磨圆。

@#@插捣按螺旋方向从边缘向中心均匀进行。

@#@插捣底层时，捣棒应达到试模底面；@#@振捣上层时，捣棒应穿入下层深度约20－30mm。

@#@插捣时振捣棒应保持垂直，不得倾斜，并用抹刀沿试模内壁插入数次。

@#@每层的插捣次数应根据试件的截面而定，一般为每100cm2截面积不应少于12次。

@#@插捣完后，刮除多余的混凝土，并用抹刀抹平。

@#@@#@（5）拆模后的试件应立即放在温度为20±@#@3℃、湿度为90％以上的标准养护室中养护（简称“标养”）。

@#@在“标养”室内，试件应放在架上，彼此间距应为10－20mm，并应避免用水直接淋刷试件。

@#@当无“标养”室时，混凝土试件也可在20±@#@3℃的不流动水中养护。

@#@水的PH值不应小于7。

@#@@#@采用与构筑物或构件同条件养护的试件，成型后即应覆盖，试件的拆模时间可与实际构件的拆模时间相同，拆模后，试件仍须保持同条件养护。

@#@@#@5.混凝土试件的见证送样@#@混凝土试件必须由施工单位送样人会同建设单位（或委托监理单位）见证人（有见证人员证书）一起陪同送样。

@#@进试验室时，应认真填写好“委托单”上所要求的全部内容，使用工程名称、使用部位、设计强度等级、捣制日期、配合比、坍落度等。

@#@@#@6.混凝土强度的检验评定@#@评定方法有三种：

@#@统计方法一（即标准差已知的统计方法）、统计方法二（标准差未知的统计方法）及非统计方法。

@#@@#@

（1）用统计方法一评定@#@预拌混凝土工厂，预制混凝土构件厂和采用现场集中搅拌混凝土的施工单位，应按统计方法评定混凝土强度。

@#@@#@当混凝土生产条件在较长时间内能保持一致，且同一品种混凝土的强度变异性基本保持稳定时，每批的强度标准差（σ0）可按常数考虑，其数值可根据前一时间生产累计的强度数据来确定。

@#@@#@用此方法评定混凝土强度时，应由连续的三组试件组成一个验收批，其强度值同时满足下列要求：

@#@@#@mfcu≥fcu，k＋0.7σ0@#@fcu，min≥fcu，k－0.7σ0@#@当混凝土强度等级不高于C20时，强度的最小值尚应满足下式要求：

@#@@#@fcu，min≥0.85fcu，k@#@当混凝土强度等级高于C20时，强度的最小值尚应满足下式要求：

@#@@#@fcu，min≥0.90fcu，k@#@式中mfcu——同一验收批混凝土立方体抗压强度的平均值（N/mm2）@#@fcu,k——混凝土立方体抗压强度标准值（N/mm2）@#@σ0——验收批混凝土立方体抗压强度的标准差（N/mm2）@#@fcu，min————同一验收批混凝土立方体抗压强度的最小值（N/mm2）@#@σ0值应根据前一个检验期内同一品种混凝土试件的强度数据，按下列公式确定：

@#@@#@@#@@#@式中△fcu，i——第i批试件立方体抗压强度中最大与最小值之差；@#@@#@@#@m——用以确定验收批混凝土立方体抗压强度标准差的数@#@据总批数。

@#@@#@注：

@#@上述检验期不应超过三个月，且在该期间强度数据@#@的总批数不少于15批。

@#@@#@

（2）用统计方法二评定@#@当混凝土的生产条件在较长时间内不能保持一致，且混@#@凝土强度变异性不能保持稳定性时，或在前一个检验期内的同@#@一品种混凝土没有足够的数据用以确定验收批混凝土立方体抗@#@压强度的标准差时，应有不少于10组的试件组成一个验收批，@#@其强度同时满足下列公式的要求：

@#@@#@mfuc－λ1Sfcu≥0.9fcu,k@#@fcu,min≥λ2fcu,k@#@式中Sfcu——同一验收批混凝土立方体抗压强度的标准差@#@（N/mm2）；@#@@#@当Sfcu的计算值小于0.06fcu,k，取Sfcu＝0.06fcu,k。

@#@@#@λ1λ2——合格判定系数，按下表取用。

@#@@#@混凝土强度的合格判定系数@#@试件组数@#@10－14@#@15－24@#@≥25@#@λ1@#@1.70@#@1.65@#@1.60@#@λ2@#@0.90@#@0.85@#@同一验收批混凝土立方体抗压强度的标准差（Sfcu）可按@#@下列公式计算：

@#@@#@ @#@@#@式中fcu,i——第i组混凝土试件的立方体抗压强度值（N/mm2）；@#@@#@n——一个验收批混凝土试件的组数。

@#@@#@（3）用非统计方法评定@#@对零星生产的预制构件的混凝土或现场搅拌的批量不大@#@的混凝土，按非统计方法评定。

@#@@#@按非统计方法评定混凝土强度时，其强度应同时满足下@#@列要求：

@#@@#@mfcu≥1.15fcu，k@#@fcu，min≥0.95fcu，k@#@7.混凝土强度的合格性判断@#@当混凝土强度检验结果能满足上述的规定时，则该批@#@混凝土强度判为合格；@#@否则，该批混凝土强度判为不合格。

@#@@#@8.处理程序@#@根据《混凝土强度检验评定标准》（GBJ107-87）规定：

@#@@#@

（1）对不合格批混凝土制成的结构或构件，应进行鉴定，并及时处理。

@#@@#@

（2）对混凝土试件强度的代表性有怀疑时，可采用从结构或构件中钻取试件的方法或采用非破损检验方法，按有关标准的规定对结构或构件中混凝土的强度进行推定。

@#@@#@（3）结构或构件拆模、出池、出厂、吊装、预应力筋张拉或放张，以及施工期间需短暂负荷时的混凝土强度，应满足设计要求，或符合现行国家标准的有关规定。

@#@@#@ @#@@#@第五章砌筑砂浆@#@一、执行标准@#@《建筑砂浆基本性能试验方法》JGJ70－90，《砌筑砂浆配合比设计规程》JGJ/T98－96，《砌体工程施工及验收规范》GB50203－98。

@#@@#@二、检验项目@#@1.稠度2.分层度3.抗压强度@#@三、稠度和分层度试验@#@1.拌合物取样@#@施工中取样进行砂浆试样时，其取样方法和原则按相应的施工验收规范执行。

@#@应在使用地点的砂浆槽、砂浆运送车或搅拌机出料口，至少从三个不同部位集取。

@#@所取试样的数量应多于试样用料的1－2倍。

@#@@#@2.砂浆稠度试验@#@

（1）主要仪器设备@#@①砂浆稠度测定仪。

@#@@#@标准圆锥体和杆总重量为300g，圆锥体高度为145mm，底部直径为75mm，圆锥筒高度为180mm，底口直径75mm。

@#@@#@②拌和锅、拌铲、捣棒、量筒、秒表等。

@#@@#@

（2）试验步骤@#@①将拌合好的砂浆立即作稠度试验，一次装入圆锥筒内，装置距离口约10mm，用捣棒插捣25次，并将容器轻轻敲击5－6次。

@#@@#@②将盛有砂浆的圆锥筒移至砂浆稠度测定仪底座上，放松固定螺丝并放下圆锥体，对准仪器的中心，并使锥尖正好接触到砂浆表面时拧紧固定螺丝。

@#@将指针调至刻度盘零点，然后突然放松固定螺丝，使圆锥体自由沉入砂浆中，并同时按下秒表，经10秒后读出下沉的深度，即为砂浆稠度值（精确至1mm）。

@#@@#@③圆锥筒内";i:

40;s:

25589:

"安全阀质量管理手册@#@文件编号：

@#@JAJC-AQSC－2017@#@受控状态：

@#@@#@版本：

@#@A/0@#@ @#@@#@石家庄炼化建筑安装工程有限公司@#@安全阀校验质量管理手册@#@ @#@@#@编制：

@#@@#@审核：

@#@@#@批准：

@#@@#@持有者：

@#@@#@受控编号：

@#@01@#@ @#@@#@2017年01月17日发布2017年01月17日实施@#@石家庄炼化建筑安装工程有限公司@#@质量手册@#@版次@#@2017版@#@章节号@#@0.1@#@标题@#@页码@#@第1页共1页@#@修改状态@#@第0次修改@#@章节名称修改状态页码@#@0.1概况03@#@0.2质量方针和质量目标04@#@0.3批准页05@#@0.4任命书06@#@0.4质量手册是管理07@#@1适用范围与校验范围09@#@2编制依据010@#@3术语与缩写011@#@4质量管理体系012@#@4.1总的要求012@#@4.2质量体系文件012@#@4.3文件控制013@#@4.4记录控制013@#@5管理职责016@#@5.1管理承诺016@#@5.2以增加政府和客户的满意度为关注焦点016@#@5.3质量方针016@#@5.4质量目标016@#@5.5管理职责016@#@5.6管理评审019@#@6资源条件控制021@#@6.1资源提供021@#@6.2人员培训021@#@6.3校验设备和计量装置控制021@#@7安全阀校验控制022@#@7.1与政府和客户有关的过程023@#@7.2采购控制023@#@7.3安全阀校验控制024@#@8质量管理体系分析和改进029@#@8.1内部质量审核029@#@8.2不合格控制029@#@8.3抱怨和申诉030@#@8.3纠正与预防措施031@#@9执行国家安全阀校验核准制度033@#@附录一序文件清单、质量记录清单034@#@附录二安全阀校验常用法规及标准目录035@#@附录三主要设备、工装及检测装备情况表036@#@石家庄炼化建筑安装工程有限公司@#@质量手册@#@版次@#@2017版@#@章节号@#@0.1@#@标题@#@安全阀校验站概况@#@页码@#@第1页共1页@#@修改状态@#@第0次修改@#@F概述@#@●简介@#@石家庄炼化建筑安装工程有限公司安全阀校验站自2016年底正式建成，本站隶属于石家庄炼化建筑安装工程有限公司所管辖。

@#@@#@本站从事的检测工作是压力容器配套的安全阀检验。

@#@@#@本站位于石家庄市裕华区石炼路1号石家庄炼化分公司院内。

@#@本站固定资产200万元，现有256.5平米的安全阀检测车间。

@#@工作人员15人，其中高级工程师1人，工程师职称1人，助理工程师职称3人，持证检验人员10人所有技术人员都具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。

@#@并且本站还定期对所有检验人员进行继续教育培训。

@#@本站仪器设备包括安全阀离线校验台1套、便携式安全阀车载校验台1套、安全阀全自动研磨机1套、安全阀在线校验仪1套、手持式研磨机1套、手动研磨设备1套、移动式无油空气压缩机1套、光纤激光打标机1套、车床3台、普通阀门研磨机2台、铣床1台、刨床1台、带锯床1台、钻床1太、单钩抛丸清理机1台、管钳、砂轮机等，测量范围和准确度等级完全能满足申报项目的检验技术要求。

@#@@#@●通讯方式@#@单位全称：

@#@石家庄炼化建筑安装工程有限公司@#@地址：

@#@石家庄市裕华区石炼路1号炼油厂院内邮编：

@#@050099@#@电话：

@#@80860971@#@站长：

@#@栗长青@#@石家庄炼化建筑安装工程有限公司@#@质量手册@#@版次@#@2015版@#@章节号@#@0.2@#@标题@#@质量方针与质量目标@#@页码@#@第1页共1页@#@修改状态@#@第0次修改@#@我站质量方针：

@#@@#@贯彻法规精心校验提供优质服务，@#@诚信守约持续改进增强顾客满意。

@#@@#@我站质量目标：

@#@@#@1、法规、标准贯彻率100％；@#@@#@2、安全阀校验准确率100％；@#@@#@3、顾客投诉率每年不超过2次。

@#@@#@石家庄炼化建筑安装工程有限公司@#@质量手册@#@版次@#@2017版@#@章节号@#@0.3@#@标题@#@批准页@#@页码@#@第1页共1页@#@修改状态@#@第0次修改@#@为了保证安全阀校验的质量，使国家颁发的有关安全阀校验的法规、规范和标准得到贯彻和实施，根据TSGZ7003-2004《特种设备检验检测机构质量管理体系要求》，参照GB/T19001—2008《质量管理体系要求》结合我站（公司）的实际情况，建立了安全阀校验质量管理体系，编制了《安全阀校验质量管理手册》。

@#@@#@本手册具体阐述了我站（公司）的质量方针和目标、安全阀校验质量控制、对顾客和政府的承诺，对国家各项法律、法规的贯彻执行。

@#@本手册是我站（公司）安全阀校验质量体系的纲领性文件，是顾客及第三方对本站质量管理体系审核及认证的依据，现予以颁布。

@#@本站全体员工必须认真学习严格遵照执行。

@#@@#@我批准《安全阀校验质量管理手册》（2017版）予以颁布，于2017年01月17日正式实施。

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@@#@站长（经理）：

@#@@#@年月日@#@ @#@@#@石家庄炼化建筑安装工程有限公司@#@质量手册@#@版次@#@2017版@#@章节号@#@0.4@#@标题@#@任命书@#@页码@#@第1页共1页@#@修改状态@#@第0次修改@#@为了贯彻执行国家法律、法规、规章和安全技术规范，加强对安全阀校验质量体系运作的领导，经研究特任命：

@#@@#@一、李伟国同志为我站的安全阀校验技术负责人（兼质量负责人）。

@#@@#@二、安全阀校验质量体系中人员：

@#@@#@李忠耀同志为安全阀维修员@#@杨连宝同志为安全阀维修员@#@王学龙同志为安全阀维修员@#@牛迎风同志为安全阀维修员@#@于方朴同志为安全阀维修员@#@尹强同志为安全阀维修员@#@苏明仁同志为安全阀维修员@#@胡俊宝同志为安全阀维修员@#@张国莲同志为安全阀维修员@#@冯裕玺同志为安全阀维修员@#@李轩同志为设备员@#@张霞同志为资料员@#@王占英同志为材料员@#@站长（经理）：

@#@@#@年月日@#@石家庄炼化建筑安装工程有限公司@#@质量手册@#@版次@#@2017版@#@章节号@#@0.5@#@标题@#@质量手册的管理@#@页码@#@第1页共2页@#@修改状态@#@第0次修改@#@0.5.1概述@#@本手册是我站（公司）安全阀校验质量体系的纲领性文件，必须予以有效控制和管理。

@#@《质量手册》应包括以下内容：

@#@@#@a）质量体系的范围；@#@@#@b）质量管理标准和本站（公司）质量体系要求的所有程序文件引用；@#@@#@c）对质量体系所包括的过程顺序和相互作用的表述；@#@@#@d）安全阀校验全过程的质量控制要求。

@#@@#@0.5.2手册的分类@#@手册分为受控与非受控两种，发至与质量体系运行紧密相关的人员及部门使用的手册为受控版本，受控版本不得转借或提供给本企业以外的其他人员；@#@发至顾客或相关方要求提供的手册为非受控版本，非受控版本经质量负责人批准发放，非受控版本只控制其在发放时的有效性。

@#@@#@0.5.3手册的起草、审核、批准和发布@#@质量手册由技术负责人组织起草，最高管理者批准发布，手册的实施日期即为质量管理体系按本手册开始实施的日期。

@#@@#@0.5.4质量手册的发放和回收@#@0.5.4.1质量手册的发放范围：

@#@最高管理者、质量负责人、技术负责人、质量控制责任人员、提供给评审机构作为评审文件的质量手册等；@#@@#@0.5.4.2质量手册发放前应加盖受控印章，注明发放编号。

@#@@#@0.5.4.3资料员应根据质量手册的修订状态和有效状态，及时从所有发放和使用场所收回作废的质量手册。

@#@@#@0.5.4.4资料员详细登记质量手册发放和回收情况，并应有文件接收人员签名。

@#@@#@0.5.4.5质量手册破损影响使用或丢失时，经技术负责人批准后可向资料员申请更换或补发。

@#@@#@0.5.5手册的修改和换版@#@0.5.5.1对质量手册的任何更改修订建议，应详细说明理由，质量负责人审核，最高管理者批准，方可进行修改。

@#@@#@0.5.5.2对手册的换版，以下情况必须换版：

@#@a）企业的组织机构发生变化，引起质量职责发生重大改变；@#@@#@石家庄炼化建筑安装工程有限公司@#@质量手册@#@版次@#@216版@#@章节号@#@0.5@#@标题@#@质量手册的管理@#@页码@#@第2页共2页@#@修改状态@#@第0次修改@#@b）企业的资质发生变化时；@#@@#@c）法律法规要求发生变化（如手册依据的标准换版时）；@#@@#@0.5.6质量手册的保存、作废与销毁@#@0.5.6.1质量手册的正本，由资料员归档。

@#@@#@石家庄炼化建筑安装工程有限公司@#@质量手册@#@版次@#@2017版@#@章节号@#@1@#@标题@#@适用范围@#@页码@#@第1页共1页@#@修改状态@#@第0次修改@#@1.1《质量手册》适用范围@#@《质量手册》适用于《条例》所规定的锅炉、压力容器和压力管道等设备上所用的最高工作压力大于或者等于0.02MPa且符合第2条的安全阀的校验。

@#@@#@1.2我站安全阀校验的范围@#@我站的安全阀校验的范围为FD1（整定压力大于等于10MPa的安全阀）、FD2（整定压力小于10MPa的安全阀）。

@#@@#@石家庄炼化建筑安装工程有限公司@#@质量手册@#@版次@#@2017版@#@章节号@#@2@#@标题@#@编制依据@#@页码@#@第1页共1页@#@修改状态@#@第0次修改@#@2.1编制依据：

@#@@#@特种设备安全法@#@TSGZ7001-2004特种设备检验检测机构核准规则（及修改单）@#@TSGZ7003-2004特种设备检验检测机构质量管理体系要求@#@TSGZF001-2006安全阀安全技术监察规程（及修改意见）@#@TSGZ6001-2005特种设备作业人员考核规则@#@2.2参考标准：

@#@@#@《质量管理体系基础和术语》GB/T19000-2008@#@《质量管理体系要求》GB/T19001-2008@#@石家庄炼化建筑安装工程有限公司@#@质量手册@#@版次@#@2017版@#@章节号@#@3@#@标题@#@术语与缩写@#@页码@#@第1页共1页@#@修改状态@#@第0次修改@#@3.1本手册采用GB/T19000—2008、ISO9000:

@#@2008《质量管理体系基础和术语》及《安全阀安全技术监察规程》及安全阀校验相关专业标准的术语和定义。

@#@@#@3.2还根据需要增补了以下术语和缩写:

@#@@#@a）《法律》@#@指国务院颁发的《特种设备安全法》的简称。

@#@@#@b）条例@#@指国务院颁发的《特种设备安全监察条例》的简称。

@#@@#@c）《质量体系基本要求》@#@指《特种设备检验检测机构质量管理体系基本要求》TSGZ7003-2004@#@d）《安规》@#@指原国家质量技术监督局颁发的TSGZF001-2006《安全阀安全技术监察规程》的简称。

@#@@#@e）《核准规则》@#@指国家质量监督检验检疫总局颁发的TSGZ7001-2004《特种设备检验检测机构核准规则》的简称。

@#@@#@f）《手册》@#@指本单位编制的《安全阀校验质量管理手册》的简称。

@#@@#@g）安全阀维修人员@#@按《特种设备作业人员考核规则》考核发证的安全阀维修、校验人员。

@#@@#@石家庄炼化建筑安装工程有限公司@#@质量手册@#@版次@#@2017版@#@章节号@#@4@#@标题@#@质量管理体系@#@页码@#@第1页共4页@#@修改状态@#@第0次修改@#@4.1.总的要求@#@4.1.1本站（公司）根据《条例》、《核准规则》、《质量管理体系要求》、《安规》等，参照GB/T19001-2008等标准，结合本站（公司）的实际情况建立、实施、保持并且持续改进的质量管理体系。

@#@@#@4.1.2质量体系文件应文件化，且满足安全阀校验质量控制要求，体系文件应传达到有关人员，并被其获取、理解和执行。

@#@@#@4.1.3本站（公司）安全阀校验质量体系中各级管理人员，严格按照质量体系文件的规定来开展安全阀校验中的每一项质量活动，确保安全阀校验质量体系的有效实施，使有关安全阀校验的法规及相关标准得到贯彻实施，实现我站（公司）的质量方针和质量目标。

@#@@#@4.1.4我站制定并实施必要的措施，保证管理层和安全阀维修人员，不受任何对校验质量有不良影响的来自内部和外部的不正常的压力和影响。

@#@@#@4.2质量体系文件@#@质量体系文件包括：

@#@质量手册、程序文件（管理制度）、作业（工艺）文件和质量记录。

@#@@#@4.2.1质量手册@#@质量手册应当描述质量保证体系文件的结构层次和相互关系，并至少包括以下内容：

@#@@#@a）术语和缩写；@#@@#@b）体系的适用范围；@#@@#@c）质量方针和目标；@#@@#@d）质量保证体系组织及管理职责；@#@@#@e）质量保证体系各质量要素的描述。

@#@@#@4.2.2程序文件（管理制度）@#@程序文件（管理制度）与质量方针相一致、满足质量手册质量要素要求，并且符合本单位的实际情况，具有可操作性。

@#@@#@4.2.3作业（工艺）文件和质量记录@#@作业（工艺）文件和质量记录应满足质量体系实施过程的控制需要。

@#@文件格式及其包括的项目、内容应当规范标准。

@#@@#@质量手册@#@质量体系程序文件、制度@#@作业文件、记录、报告和表格@#@质量体系文件层次如下：

@#@@#@ @#@@#@石家庄炼化建筑安装工程有限公司@#@质量手册@#@版次@#@2017版@#@章节号@#@4@#@标题@#@质量管理体系@#@页码@#@第2页共4页@#@修改状态@#@第0次修改@#@4.3文件控制@#@本站（公司）对文件的编制、会签、审批、标识、发放、修改、回收和销毁等全过程活动的管理。

@#@@#@4.3.1文件控制的职责和权限@#@a）资料员负责文件的控制和管理；@#@@#@b）各责任人负责对文件的识别和保管。

@#@@#@4.3.2文件控制的内容@#@a）文件发布前得到批准，以确保文件是充分与适宜的；@#@@#@b）必要时对文件进行评审与更新，并再次批准；@#@@#@c）确保文件的更改和现行修订状态得到识别；@#@@#@d）确保在使用处可获得适用文件的有关版本；@#@@#@e）确保文件保持清晰，易于识别；@#@@#@f）确保外来文件（组织确定的质量管理体系策划和运行所需的）得到识别，并控制其分发；@#@@#@g）防止作废文件的非预期使用，由于法律或其他原因而保留作废文件时，应对这些文件进行适当的标识。

@#@@#@4.4记录控制@#@4.4.1本站对记录的标识、收集、检索、存取、存档、保存期限和处置进行控制，以提供我站的符合性和我站质量管理体系运行的有效性证据。

@#@记录和报告的控制由资料员负责。

@#@@#@4.4.2所有记录应当清晰明了，保存在合适的环境中，以免损坏、失密、被更改和不恰当的处理，并且易于检索。

@#@@#@5相关文件@#@《文件控制程序》@#@《记录控制程序》@#@石家庄炼化建筑安装工程有限公司@#@质量手册@#@版次@#@2017版@#@章节号@#@4@#@标题@#@质量管理体系@#@页码@#@第3页共4页@#@修改状态@#@第0次修改@#@安全阀校验站组织机构图@#@技术负责人@#@最高管理者@#@（站长或经理）@#@档案室@#@安全阀校验室@#@材料室@#@办公室@#@石家庄炼化建筑安装工程有限公司@#@质量手册@#@版次@#@2017版@#@章节号@#@4@#@标题@#@质量管理体系@#@页码@#@第4页共4页@#@修改状态@#@第0次修改@#@技术负责人@#@（兼质量负责人）@#@安全监察机构@#@最高管理者@#@（站长）@#@资料员@#@设备@#@员@#@安全阀维修员@#@材料员@#@安全阀校验质量体系图@#@石家庄炼化建筑安装工程有限公司@#@质量手册@#@版次@#@2017版@#@章节号@#@5@#@标题@#@管理职责@#@页码@#@第1页共5页@#@修改状态@#@第0次修改@#@5.1管理承诺@#@站长（经理）向国家、地方质量监督部门和客户承诺：

@#@@#@a）严格遵守国家有关安全阀校验的法规和规范，认真履行法规和规范所赋予的职责，接受政府质检部门的监督和管理。

@#@@#@b）在核准的范围内从事安全阀校验工作。

@#@@#@c）保证安全阀维修和校验的质量，按约定时间完成校验并及时出具安全阀校验证书或校验意见通知书。

@#@@#@d）保证对安全阀校验中获得的商业、技术信息保密。

@#@@#@e）严格按国家核准的收费项目和标准进行收费。

@#@@#@f）以增加政府和客户的满意度为关注焦点@#@g）站长（经理）应当以增强政府和客户的满意度为管理目标，以确保锅炉、压力容器和压力管道的安全运行为目的。

@#@@#@h）本站（公司）依据《条例》及相关法规、规范进行安全阀的校验工作，对安全阀校验质量承担法律责任。

@#@@#@5.3质量方针@#@站长（经理）应确保质量方针达到以下要求：

@#@@#@a）与我站（公司）的宗旨和性质相适应；@#@@#@b）承诺满足政府和顾客的要求，持续改进质量管理体系；@#@@#@c）本站（公司）内部得到沟通和理解；@#@@#@d）在持续适宜性方面得到评审。

@#@@#@我站质量方针：

@#@@#@贯彻法规精心校验提供优质服务，@#@诚信守约持续改进增强顾客满意。

@#@@#@5.4质量目标@#@我站（公司）质量目标的为：

@#@@#@a）法规、标准贯彻率100％；@#@@#@b）安全阀校验准确率100％；@#@@#@c）顾客投诉率每年不超过2次。

@#@@#@5.5职责和权限@#@5.5.1站长（经理）职责@#@a）领导校验站质量管理工作，对本单位安全阀校验质量和工作质量负全责；@#@@#@石家庄炼化建筑安装工程有限公司@#@质量手册@#@版次@#@2017版@#@章节号@#@5@#@标题@#@管理职责@#@页码@#@第2页共5页@#@修改状态@#@第0次修改@#@b）对贯彻执行国家有关质量方面的法律、法规等负全责，并确保在行政许可规定的范围内从事校验活动。

@#@@#@c）认真接受特种设备安全监督管理部门依法进行的特种设备安全监察。

@#@@#@d）正式发布本站（公司）的质量方针、目标和校验站（公司）义务和服务的承诺，并采取措施使质量方针能为本站（公司）各级人员理解和坚持贯彻执行，确保质量目标的实现。

@#@@#@e）确定本站（公司）组织机构，确保资源条件配备符合有关规定和实际需要，对各类人员规定其职责、权限和相互关系；@#@任命质量负责人及各质量控制系统责任人员，并明确其职责和权限。

@#@@#@f）确保建立健全和有效的质量体系，批准质量手册。

@#@@#@g）进行管理评审，确保质量体系持续的适宜性和有效性，以满足《条例》、《安规》等法规和标准的要求。

@#@@#@5.5.2质量负责人职责@#@a）协助站长（经理）制定质量方针、目标，建立和实施质量体系，负责向站长报告质量管理体系的业绩和改进的需求。

@#@@#@b）组织贯彻执行有关安全阀校验质量的法规、标准和技术规定。

@#@@#@c）严格不合格控制，建立健全内外质量信息反馈和处理系统，定期组织质量分析、协助站长（经理）组织管理评审工作，审批内部体系年度审核计划。

@#@@#@d）对质量体系的工作人员定期进行组织教育和培训。

@#@@#@e）负责组织制定质量手册、程序文件（管理制度）和作业文件等质量体系文件。

@#@@#@f）负责处理用户的抱怨和投诉，并组织用户回访。

@#@@#@5.5.3技术负责人职责@#@a）指导安全阀维修校验人员按照作业指导书开展维修校验工作。

@#@@#@b）对违反操作规程的行为有权责令其纠正或停止其作业，对违反操作规程的操作人员实施处罚。

@#@@#@c）组织编制并批准技术工艺文件，使其不断完善和提高。

@#@@#@d）审签安全阀校验证书或校验意见通知书。

@#@@#@e）负责工艺文件（操作规程、作业指导书）的审核并监督执行。

@#@@#@5.5.4设备员的职责@#@a）组织制定设备操作规程并监督实施。

@#@@#@b）组织制定设备更新、修理、改造计划，并组织实施。

@#@@#@石家庄炼化建筑安装工程有限公司@#@质量手册@#@版次@#@2017版@#@章节号@#@5@#@标题@#@管理职责@#@页码@#@第3页共5页@#@修改状态@#@第0次修改@#@c）对出现的设备事故进行技术调查和分析、处理。

@#@@#@d）对设备的完好和专管负责，满足安全阀校验的需要。

@#@@#@e）监督设备、计量档案的建立、健全和保管工作。

@#@@#@f）负责所有校验设备、仪器、仪表的管理，包括设备、仪器仪表的运行、使用、维护、保养、检定。

@#@@#@5.5.5安全阀维修员职责@#@a）严格按有关制度和操作规程进行校验，做好接收、发放工作，及时准确地填写校验记录和校验报告，对报告的准确性负责。

@#@@#@b）熟悉并掌握校验设备的使用方法，精心使用，认真维护保养，校验过程中，应注意安全，防止事故的发生。

@#@@#@c）工作中要做到坚持原则，廉洁奉公，实事求是，忠于职守。

@#@@#@d）对校验委托单填写不清的以及无铭牌、无制造厂家等不具备校验条件的安全阀有权拒绝校验。

@#@@#@e）对需要修理的安全阀，严格按有关制度和操作规程，做好清洗检修记录及台帐登记工作，对不合格安全阀及时提出意见。

@#@@#@f）对自己所修理的安全阀负责，遇重大技术问题及时向技术负责人汇报，并提出自己的意见。

@#@@#@5.5.6材料员@#@a）对采购材料质量负责。

@#@@#@b）负责合格供方的资格评审工作。

@#@@#@c）编制采购文件，审批后负责实施。

@#@@#@d）负责材料的保管和发放。

@#@@#@5.5.7资料员职责@#@a）负责收集、整理本站所有档案（见证）资料。

@#@包括：

@#@校验台帐、委托单、校验记录、校验报告书、意见通知书信息单、设备台帐、计量台帐等。

@#@@#@b）负责管理本站的体系文件。

@#@@#@c）负责所有档案资料的保存。

@#@@#@5.5.9内部沟通@#@站长（经理）应在站（公司）内建立有效的沟通途径，确保有关法规、规范、标准、政府的工作指令和顾客信息得到沟通，达到相互了解、相互协调、持续改进的目的。

@#@@#@石家庄炼化建筑安装工程有限公司@#@质量手册@#@版次@#@2017版@#@章节号@#@5@#@标题@#@管理职责@#@页码@#@第4页共5页@#@修改状态@#@第0次修改@#@5.6管理评审@#@5.6.1管理评审是对本站（公司）质量体系、质量方针、质量目标和安全阀校验质量进行评审，以确保其持续的适宜性、充分性和有效性。

@#@@#@5.6.2职责@#@a）最高管理者主持管理评审，批准管理评审报告。

@#@@#@b）质量负责人负责提交质量体系实施情况，提出改进的建议，具体策划和组织管理评审，编制管理评审报告；@#@负责纠正和预防措施实施后的验证工作。

@#@@#@c）各个责任人负责提供本岗位相关评审资料，负责评审中提出的纠正和预防措施的实施。

@#@@#@5.6.3管理评审要求@#@5.6.3.1评审的频次和时机@#@站长（经理）每年（时间间隔不超过12个月）至少要主持一次管理评审会议，如遇下列情况，由站长（经理）决定增加评审的频次：

@#@@#@a）组织结构、业务范围、资源配置发生重大变化时；@#@@#@b）法律法规、标准和其它要求有重大变化时；@#@@#@c）发生重大质量事故或顾客关于质量有严重投诉或投诉连续发生时；@#@@#@d）质量体系内审和外审中发现严重不合格时；@#@@#@e）站长（经理）认为有必要时。

@#@@#@5.6.3.2评审输入@#@评审输入是为管理评审提供充分和准确的信息，输入包括：

@#@@#@a）质量方针、目标及实施情况；@#@@#@b）审核的结果，包括第一方、第二方、第三方质量体系审核的结果；@#@@#@c）顾客反馈、投诉与抱怨等；@#@@#@d）安全阀维修校验的业绩和质量；@#@@#@e）纠正预防和改进措施的状况和有效性；@#@@#@f）以往管理评审所确定的措施实施情况及有效性；@#@@#@g）可能影响质量体系的各种变更；@#@@#@h）体系改进的建议。

@#@@#@5.6.3.3评审输出@#@评审输出是管理评审的结果，应包括以下方面的决定和措施：

@#@@#@a）质量体系、质量方针、质量目标有效性的改进决定和措施；@#@@#@石家庄炼化建筑安装工程有限公司@#@质量手册@#@版次@#@2017版@#@章节号@#@A@#@标题@#@管理职责@#@页码@#@第5页共5页@#@修改状态@#@第0次修改@#@b）对目前安全阀维修校验质量符合要求的评价和质量改进的决定措施；@#@@#@c）资源条件的需求；@#@@#@d）质量体系的评价结论，含质量方针和质量目标的评价。

@#@@#@5.6.3.4管理评审应形成管理评审报告，有关人员对管理评审输出的纠正预防和改进措施予以实施，质量负责人对实施情况进行跟踪和验证，并将实施情况向站长（经理）报告。

@#@@#@5.6.3.5管理评审的记录移交资料员。

@#@@#@5.6.4相关文件@#@纠正和预防措施控制程序@#@石家庄炼化建筑安装工程有限公司@#@质量手册@#@版次";i:

41;s:

756:

"集成电路设计企业研发中心建设项目可行性研究报告@#@ @#@@#@2019年集成电路设计企业研发中心建设项目可行性研究报告@#@ @#@@#@2019年4月@#@一、项目概况@#@本项目拟以公司现有研发和技术积累为基础和依托，扩大研发人员队伍，配备不同层次的研发人员，完善研发所需的场地，配套相关研发测试软、硬件设备，进一步提升企业的研发水平，建成企业的研发中心。

@#@本项目的研发方向主要为：

@#@基于磁性感应元件的电流传感器开发、基于摄像头马达高阶应用技术的开发（飞行时间测距法（TOF）和光学防抖（OIS））、基于高性能模拟前端技术的电源监控器开发。

@#@@#@";}