中考专题复习标点符号的使用要点.docx

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中考专题复习标点符号的使用要点

2016年中考第二轮专题复习：

标点符号的使用

一、认识标点符号

1、标点符号是书面语言中上不可缺少的部分，用来表示停顿、语气及词语性质和作用。

2、标点符号包括点号和标号两大类。

常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。

⑴点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。

按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。

①句末点号：

句号、问号、感叹号（。

？

！

）三种。

②句中点号：

逗号、顿号、分号、冒号（、，；：

）四种。

⑵标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。

标号有：

引号、括号、破折号、省略号、书名号（“”（）—……《》）等。

二、探究真题，明确考点

1、（2015年日照市中考）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ）

A．面对即将成立的亚洲基础设施投资银行，是积极申请加入？

还是断然拒绝加入？

或者只是站在一边远远观望？

需要许多国家做出理性的选择。

B．李克强总理曾说过“有权不可任性”这句话，这体现了总理对各级政府的谆谆告诫，至简，至真，至诚，至善。

C．卢沟桥亦作“芦沟桥”。

在北京市丰台区，跨永定河上（旧时称卢沟河，亦作芦沟河）。

始建于金大定二十九年（1189年）。

D.“你的意志将决定你的命运”，他说，“我把我的手、我的心和我的一切财产的分享权都奉献给你。

”

【答案】B 

【解析】A项选择问，问号用在最后一问，故将第一、二个问号改为逗号；C项都是对泸定桥的介绍，之间用逗号，故将句中的句号均改为逗号；D项第一个逗号移到引号里面。

）

2、（2014年日照中考题）下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ）

A．《时间都去哪儿了》在唱响我们心灵深处温存记忆的同时，也让我们思索应该怎样度过自己的一生？

B．学校对面三、四百米处一家网吧，有的学生考完试就来到这里“减压”，一些家长颇感担忧。

C．中国有句古话：

“宁为太平犬，不做离乱人”。

这是亲身经历了国破家亡的人的痛切之言。

D．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映；好一派万紫千红的灿烂春光。

【答案】D

【解析】A项问号应该为句号，该句是陈述句，而不是疑问句；B项“三四”之间不能用顿号，“三百”与“四百”不是并列的两项内容；C项第一个句号应在引号内，表示引号内句意结束；故选D。

中考对标点符号的考查，主要涉及标点的用法和作用。

考查范围重在常见的、常用的几种标点符号，如：

顿号、问号、句号、逗号、引号、破折号、省略号等，使用的题型是辨析型选择题。

三、中考备考指南

（一）顿号、逗号、分号的使用

1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。

例如：

（1）有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。

（2）文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。

【注意】但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。

例如：

（1）这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。

（2）你要不断地进步，识字，生产。

（3）他的故事讲得真实，感人。

2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

例如：

这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

例如：

我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）

4、相邻的数字表示约数，不用顿号。

例如：

他已经走了有三四里的路了。

【注意】要区别于表示两种并列的情况。

例如：

国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。

例如：

公安干警中小学生大专院校男女老少等词语。

6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。

例如：

⑴近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

⑵这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

例如：

⑴原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

⑵一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。

脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。

⑶我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。

8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之内没有逗号，不可以直接使用分号。

例如：

⑴语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

⑵建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。

⑶天才出于勤奋，知识在于积累。

（二）问号的使用

1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。

例如：

⑴她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。

⑵我不知道这究竟是怎么一回事。

2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。

例如：

你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？

请尽快给我一个答复。

3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。

例如：

这个问题该由谁来解决呢？

该怎么解决呢？

4、倒装句中，问号放在句末。

例如：

⑴“这究竟是怎么一回事呢，同志们？

”厂长问。

⑵怎么啦，你？

[注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。

例如：

你放着罢，祥林嫂！

5、反问句，设问句

例如：

⑴当个性成为一种气质，成为一种高尚的人生品质时，你能不快乐地接受并享有吗？

⑵既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？

（三）冒号的使用

1、用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。

例如：

北京紫禁城有四座城门：

午门、神武门、东华门、西华门。

2、用在提示的词（如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等）的后面，引出具体内容。

例如：

⑴记者在调查中发现：

近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。

⑵参加国庆献礼的优秀影片：

《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。

[注意]这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。

例如:

大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

3、用在总括性的句子前，表示总结上文。

（前面常常是几种并列的情况）

例如：

证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：

这是全世界都统一的。

4、冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。

如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。

例如：

本市文坛的三位女杰，王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

5、表领起的插入语后面不能用冒号。

例如：

考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达986人。

6、“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。

例如：

⑴鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：

“你真个姓唐吗?

”⑵“真个姓唐，”我说。

⑶“哦，哦，”他看着我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。

”

【注意】转述的不能用冒号。

（人称发生变化）

例如：

老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。

7、冒号不能和表示提示性的词（就是、即等）同时使用。

例如：

这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：

即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。

（冒号应改为逗号）

（四）引号的使用

1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。

例如：

⑴我联想到了唐朝贾岛的诗句：

“只在此山中，云深不知处。

”⑵我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。

笛卡儿说：

“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

”

2、引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。

例如：

⑴写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

⑵市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出“生态化、差异化、功能化”的要求。

3、引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。

例如：

他走上前来问：

“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？

”

4、只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。

例如：

她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。

5、一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。

例如：

三峡工程、京广铁路“三个代表”“一国两制”“四化”建设等名词。

（五）书名号的使用

1、表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、文件名、戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品等。

2、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。

例如：

以“健康秩序、健康生活”为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。

3、注意书名号的统管范围。

例如：

1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。

（“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”，“《自由谈》”应改书名号为双引号）

4、书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。

例如：

《读〈石钟山记〉有感》    《〈中国工人〉发刊词》

5、书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。

例如：

《荀子·劝学》   《念奴娇·赤壁怀古》

（六）省略号的使用

1、省略号不能与“等、等等”连用。

例如：

第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。

（要删去省略号）

2、一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。

如：

电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。

（逗号应省略）

 四、真题演练

1．（2015年山东济宁市中考）下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）

A．“好，”他对我说：

“现在你把左脚踏到那块岩石上。

不要担心下一步。

听我的话。

”

B．仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

C．为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：

几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。

D．曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。

2．（2015年山东临沂市中考）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A．卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

B．第一次的感觉真奇妙。

细细回想：

在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？

有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？

C．快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？

我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。

”

D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

3．（2015年山东潍坊市中考）下列句子的标点符号，使用正确的一项是（）

A．近段时间，为国捐躯的烈士：

黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。

B．对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？

C．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。

D．有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。

4．（2015年山东莱芜市中考）下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（）

A．经验告诉我们：

天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

B.“如果将‘一带一路’比作多国协奏曲的乐章，那么它的基调是共赢”。

巴基斯坦中国委员会执行主任菲扎尔·拉赫曼一语中的。

C．相对于福克纳的约克纳帕塔法县，莫言也创造了他文学中的高密东北乡——这个地方在现实中是存在的，这一点与福克纳不一样。

D．从《新青年》（初名《青年杂志》）创刊到五四运动爆发，一代新青年被唤起，他们表现出勇敢、自信和有理想，成为民族进取心的表达者和时代的先锋。

5.（2015年贵州毕节）下列各句中标点符号使用正确的一项是（）

A.鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

B.“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。

C.人生在世，最高价值的欣赏是什么？

是事物外表的迷人美丽？

还是处于自己直觉的驱使？

D.飞机在600米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。

6．（2015年贵州黔南）下列句子中标点使用正确的一项是（）

A．鲁迅是喜欢百草园呢？

还是喜欢三味书屋？

B．“我的朋友啊，”他说，“我——我——”

C．“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。

D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做等等……真让人忍无可忍！

7．（2015年四川广安）下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹死庄稼。

B.我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作？

C.母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

”的诗句。

D.我每次读《阿长与<山海经>》的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。

8．（2015年湖北黄冈市）下面各句中标点符号使用合乎规范的一项是（）

A.风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？

谁规定了它的下场非得是宁折不弯？

风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。

B.在育才中学举行的“5.12”防震疏散演练中，九

（2）班落实任务最好的是三、四组。

C.罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。

有人问他：

“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？

罗丹大师。

”

D.东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。

9．（2015年山东潍坊市）下列句子的标点符号，使用正确的一项是（　　）

A.近段时间，为国捐躯的烈士：

黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。

B.对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？

C.抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。

D.有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。

10．（2015年江苏泰州市）下列标点符号使用有错误的一项是（）

A．《泰州晚报》刊登文章，解答如何申报“青少年科技创新市长奖”？

B．我市推动医药产业链前延后伸，全力建设医、药、养、游一体的大健康产业集聚示范区。

C.一切都活了，都是自由的：

要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。

D．由泰州团市委扶持投拍的微电影《人戏》，成功入围2015年第68届戛纳电影节“短片角”。

【答案与解析】

1、答案：

C【解析】A．“他对我说”应改为逗号。

B．“攀得越起劲”后应改用分号。

D．“曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林”中的顿号不能标明地区间的层次，应将后两个顿号改为逗号。

2、答案：

C【解析】Ｃ项结尾的句号应在引号外。

3、答案：

C【解析】A项因为冒号一般管到句终，而这里不能管到句终，只管到“黄继光”“邱少云”，与前面“烈士”构成同位关系，故将冒号改为破折号；B项“安全危机发生前管理者做了什么”是有疑问，但作了“反思”的宾语，整个句子无疑问，故将问号改为句号；D并列分句之间用分号，故将第二“有的地方”前的逗号改为分号。

4、答案：

B【解析】句号应在引号内。

5、【答案】B

【解析】本题考查对标点符号使用正误的辨识能力。

A项中的“史记”应用书名号；C项中“是……还是……”是选择问，选择项之间一般用逗号不用问号，全句末尾才用问号，因此“美丽”后的问号应为逗号；D项中“八、九”“一、二十”这些表示约数相邻的两个数字之间不应用顿号。

6、【答案】B

【解析】本题考查对标点符号使用正误的辨识能力。

A项中“是……还是……”是选择问，选择项之间一般用逗号不用问号，全句末尾才用问号，因此第一个问号应为逗号；C项中“死而后已”后的逗号多余；D项中的“等等”后不应用省略号。

7、【答案】D

【解析】本题考查对标点符号运用正误的辨识能力。

A项一、二两个分句和第三、四两个分句中间是并列关系，“晒焦”后应用分号；B项是个陈述句，非疑问句，不应用问号，应用句号；C项中引用的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”是句中的一部分，“扑流萤”后的句号应删去。

8、【答案】B

【解析】本题是对标点符号运用能力的考查。

A项，两个句子不是问句，不应用问号；C项，问号应置于句末；D项，省略号和“等”字意义重复，应去掉省略号。

9、【答案】C

【解析】本题考查对标点符号运用正误的辨识。

A.冒号应为玻折号，B.问号应为句号，D.第二个“有的地方”前的逗号应为分号。

10、【答案】A

【解析】解答这题，要调动平时对标点基础的积累，然后逐项仔细检查，找出错误的地方，如A项“解答如何申报‘青少年科技创新市长奖’”不是疑问句，而是陈述句，应该用句号。