秋学期中班健康教案.docx

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秋学期中班健康教案

能干的小手

活动目标:

1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简单了解保护手的方法。

活动准备:

1.手的图片

2.动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）

3.操作材料:

（1）夹珠子（筷子、木珠）

（2）穿珠子（3）绘画（涂色:

“手套”）

活动过程:

一、幼儿操作

老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:

“你是用什么来做这些事的?

”

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

提问:

1.刚才你做了什么?

是用什么做的?

2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?

（个别回答，与旁边的幼儿交流）

老师小结:

小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?

请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

三、观察认识手

1.幼儿观察手

提问:

你的手上有什么?

（手指）

2.认识手指名称。

（1）介绍手指名称。

出示图片，分别介绍五个手指的名称。

最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

（2）巩固认识手指。

a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说:

老师将**戴在**指上。

b.游戏:

“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.认识手的其它部分。

（1）手指长在哪里?

（手掌）

（2）手还可以怎样分?

（手心、手背）老师伸出手心，手背提醒幼儿。

四、幼儿讨论:

如果没有手会怎样?

怎样保护手?

讨论后请个别幼儿回答，老师小结:

勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。

提问:

怎样使自己的小手更能干?

启发幼儿想想:

如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?

教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。

活动延伸:

1.让幼儿继续操作

2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

清洁我的家

活动目标：

1.乐意参与幼儿园的集体劳动，体验劳动的艰辛和快乐。

2.认识清洁用品，并能正确使用。

3.初步学习清洁技巧，知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法和顺序。

活动重点：

认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。

活动难点：

知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法与顺序。

活动准备：

1.清洁物品：

扫帚、撮箕、抹布、拖把

2.图片：

小朋友扫地、擦桌子、拖地各一张

活动过程：

一、讨论：

能干的小手

小朋友，我们每个人都有一双能干的小手，那你这双能干的小手都可以做些什么事情呢？

是的，我们的小手会做很多事情，那今天我们一起来做一个清洁小卫士，把我们的教室打扫得干干净净，好吗？

二、认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。

1.依次出示扫帚、撮箕、抹布和拖把，引导幼儿认识其名称及使用方法。

这是什么？

应该怎么用呢？

谁来试一试。

2.教师示范清洁用品的正确使用方法。

三、讨论：

扫地、擦桌子、拖地的正确顺序。

出示扫地、擦桌子、拖地三张图片，请幼儿排一排图片的正确顺序，并讨论打扫卫生时应先干什么？

再干什么？

最后干什么？

四、创设情境“小兔的家”，帮助小兔将家打扫干净。

教师扮演兔妈妈：

我家的小兔真是个调皮的小捣蛋，你看，它把家里搞得乱七八糟的，请问你们可以帮助我把家里打扫干净吗？

有用的鼻子

活动目标：

1．初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

活动准备：

1.课件：

《有用的鼻子》、故事《翘鼻子噜噜》、《鼻子出血的处理方法》

2.镜子若干、花露水一瓶、医用药棉、毛巾

重点：

让幼儿掌握保护鼻子的一些方法。

难点：

引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。

活动过程：

一、猜谜。

引出课题

左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。

（鼻子）

二、观察鼻子的外形

师：

每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。

（我们的鼻子有鼻梁、鼻翼、鼻尖、鼻孔）

三、了解鼻子的功能

1．教师在活动室内喷洒花露水。

问：

你闻到了什么气味?

（香香的味道）你用什么闻到的？

（鼻子）你的鼻子还闻到过什么气味？

（臭臭的味道、酸酸的味道……）

2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。

（提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）

3．小结：

鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。

有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

请幼儿思考：

你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。

（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……）

四、通过欣赏故事《翘鼻子噜噜》，掌握保护鼻子的一些方法

1．师：

鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。

有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。

播放课件视频故事《翘鼻子噜噜》。

2．提问：

噜噜平常有什么坏毛病？

有一天它在家做了什么事情？

噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?

妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的？

熊医生还说了什么？

3．师：

鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。

噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。

那你知道哪些保护鼻子的方法？

激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。

4．小结：

我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……

五、知道用正确的方法处理一些意外情况

1．请幼儿联系实际进行表述：

如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

2．播放课件鼻子进了异物或出血的处理方法，师幼进行小结：

东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。

如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。

在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。

不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。

六、放音乐学做鼻子保健操

让我们一起为鼻子做个按摩吧!

在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!

教师示范讲解，引导幼儿操作：

将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

大大的眼睛

活动目标：

1.初步了解眼睛的构造，知道眼睛的功能。

2.初步懂得保护眼睛在重要性。

3.知道哪些食物对眼睛有好处。

活动准备：

每人一面小镜子和清晰的眼部的照片。

活动重点：

初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

活动难点：

能够通过观察了解眼睛的结构。

活动过程：

一、出谜语，导入活动。

说谜语“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜一猜这是身体上的哪一样东西。

二、引导幼儿观察自己的眼睛，了解眼睛的结构。

1.让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的。

引导幼儿在镜子里仔细地看看，并用手轻轻地摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

2.重点提问：

眼睛的会么地方会动？

（幼儿闭着眼睛感知眼球会动）眼睛里有什么？

是什么颜色的？

三、让幼儿互相观察眼睛，进一步感知眼睛的结构。

四、引导幼儿学会爱护、关心自己的眼睛。

重点提问：

我们的眼睛这么美、这么亮，我们怎么保护它们呢？

小杂粮

活动目标：

1.初步了解常见的杂粮，知道适量吃一些杂粮有益健康。

　　2.培养幼儿不偏食、不挑食的好习惯。

活动准备:

1.各种粗粮馒头、玉米饼、燕麦粥、红薯条、绿豆汤等。

2.幼儿每人一套餐具。

　　3.画有粮食图案卡片数张。

活动过程:

一、粗粮自助餐。

　　幼儿品尝各种粗粮制作的点心，并自由交谈，交流各自的经验和感受。

　　二、讨论。

　　1.我们平时吃哪些粮食？

米饭和面包是用什么做的？

　　小结：

我们平时吃得比较多的是米饭、面条、面包等，这些都是用大米和白面做的，叫细粮。

　　2.提问：

刚才你吃了什么点心？

味道怎么样？

是用什么做的？

　　小结：

刚才我们吃的这些点心是用高梁、小米、红薯、玉米等做成的，这些东西叫粗粮。

粗粮也是一种粮食，品种非常多。

　　三、了解粗粮的营养价值。

　　1.提问：

你以前吃过粗粮吗？

吃过哪些粗粮？

为什么要吃粗粮？

　　小结：

粗粮里面许多营养是大米和白面中没有的，而且粗粮中有大量的纤维素和丰富的维生素，能锻炼我们的牙齿，通大便，对身体有好处，所以我们应该吃一些粗粮。

　　2.讨论：

每餐都吃粗粮行不行？

粗粮吃多了会有什么感觉？

　　小结：

吃太多的粗粮会不容易消化，所以也不能多吃，应粗粮细粮搭配着吃。

四、游戏“找家”玩法：

幼儿人手一张卡片，根据卡片上的图案，听老师的口令进行判断，并站到相应的圈中。

如老师说：

“高梁是粗粮”。

幼儿认为对就站到粗粮家中，认为不对就站到细粮家中。

轻轻地打喷嚏

活动目标：

1.理解儿歌内容，知道对着别人打喷嚏是一件不卫生、不礼貌的事情；

2.学习正确的打喷嚏的方法。

活动准备：

课件；餐巾纸、手帕等。

活动过程：

一、播放课件，引起兴趣。

师：

今天，我们请来了许多动物朋友，看看他们是谁？

请跟他们打个招呼吧！

过渡：

小狗、河马，还有大象说，小朋友们你们真有礼貌。

二、分段引出，理解儿歌。

（一）小狗打喷嚏。

小结：

小狗打喷嚏，对着朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑，因为喷嚏里有口水，很脏……。

（二）河马打喷嚏。

1.河马生活在哪里？

它的朋友可能会是谁呢？

　2.可是河马鼻子痒痒的，发生了一件什么事呢？

（追问：

河马是怎么打喷嚏的？

乌龟、小鱼为什么被吓跑了？

）

小结：

河马打喷嚏，张大了嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑，因为喷嚏的声音很响，没有礼貌……

（三）大象打喷嚏。

　1.大象的朋友可能会是谁呢？

为什么？

　2.大象的鼻子也痒痒的，它是怎么打喷嚏的？

山羊、小马为啥被吓跑？

小结：

大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——-嚏”，山羊、小马被吓跑，因为喷嚏里有细菌，很不卫生……

（四）宝宝打喷嚏。

　1.宝宝的鼻子也痒痒的，宝宝应该怎样打喷嚏？

（引导捂鼻和嘴、轻声）

　2.宝宝为啥要捂住鼻和嘴呢？

小结：

宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，大家夸。

（五）完整听赏儿歌。

刚才老师把小动物和宝宝打喷嚏的事编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《打喷嚏》。

小结与过渡：

我们要学儿歌中的谁？

是呀宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，声音轻轻，朋友夸。

朋友会夸我们什么呢？

那我们一起来做一个讲卫生、有礼貌的好宝宝吧！

三、操作运用，掌握方法。

请幼儿取手帕或餐巾纸，边听儿歌（最后一句），边学做捂鼻的动作。

教师观察与纠正捂鼻姿势。

小结：

刚才，我们学会了一样很有用的本领，以后碰到要打喷嚏的时候要学着使用哦！

　　附儿歌：

打喷嚏

　　小狗打喷嚏，对准朋友“阿——嚏”，小鸡、小鸭吓跑了。

　　河马打喷嚏，张大嘴巴“阿——嚏”，乌龟、小鱼吓跑了。

　　大象打喷嚏，伸长鼻子“阿——嚏”，山羊、小马吓跑了。

　　宝宝打喷嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，声音轻轻，大家夸。

小标志大作用

活动目标：

1.认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2.知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3.自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。

活动准备：

1.多媒体课件：

交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2.事先让幼儿收集有关的安全标志。

3.每幼儿一套安全标志七种：

注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4.画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志：

1.激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

2.提出问题，请幼儿思考：

（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

（2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

（3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1.幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

2.讨论安全标志的用途：

我们生活中为什么有这么多安全标志？

它们对我们有什么用途？

小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？

为什么？

3.议一议没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：

每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。

如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4.游戏：

看谁找的准，教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1.想一想，我们幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。

请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2.请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

我不挖耳朵

教学目标：

1.知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2.通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

3.形成一定的自我保护意识。

教学准备：

耳朵的谜语

教学过程：

一、猜谜语，引起幼儿的注意。

左一片，右一片，到老不见面。

二、帮助幼儿进一步了解耳朵。

提问：

1.你的耳朵长在哪里呀？

2.摸摸自己的耳朵，说说耳朵是什么样的？

3.耳朵有什么用？

没有耳朵会怎么样呢？

三、通过教师的讲解，大家的讨论，掌握一些保护耳朵的方法。

教师：

耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护我们的耳朵呢？

小结：

1.不能往耳朵里放东西。

2.不能随便挖耳朵。

3.轻轻的和别人说话，不要对着耳朵喊叫。

4.听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快的走开。

5.有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服，要及时去医院。

四、游戏：

请你猜猜我是谁？