师范生学期学习计划.docx
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师范生学期学习计划
师范生学期学习计划
篇一：
师范生大学学习计划
学习计划
正如老师所说的一样，大学四年自己要有一个好的规划才能过的充实，才无悔于这四年的青春。
我其实早就想过，大学四年我要干些什么？
经过几天的思考，我最后得出以下计划，而且一部分已经在做了：
大一：
虽然大一马上要结束了，但我也想要说一下我当初的计划及我还没完成的计划。
大一上学期：
1、我要认真学习，不挂科，争取平均学分绩拿到最高；
2、要进入学生会锻炼自己，上学期是青年志愿者协会的部委，
在学生会尽力积攒人脉，争取为大一下学期的换届改选做准
备；
3、慢慢熟悉华师周边情况。
大一下学期：
1、学习成绩永远都重要；
2、参加学生会的培训和改选，成功进入学生会成为青协会长；
3、现阶段好好备考。
4、五一，做了兼职，导购员挺锻炼人的。
暑假：
1、准备英语四级考试；
2、准备计算机二级的考试；
3、要接着做兼职，争取找到做促销的工作，因为觉得促销工作需要
很强的表达能力和很强的耐心，自己想要锻炼一下。
4、要去北京旅游，全家一起。
5、见老同学，参加聚会。
大二上学期：
1、学习第一；
2、搞好学生会的工作，要做就做到最好。
3、争取进入大学生活动中心工作，去票务组卖票。
4、十一期间要去郊游；
5、接着复习英语四级，计算机二级的考试，争取一次通过。
6、周六周日有时间要去做兼职。
寒假：
1、在家整修，准备六级考试；
2、去饭店端盘子，过年期间饭店招的人多。
大二下学期：
1、学习第一；
2、做好学生会最后的工作，完成交接。
3、接着做大活的工作。
4、可能会进行校外辅修；
5、五一要去做兼职。
6、备战英语六级考试；
暑假：
1、要打工，打算去一个服装店打工，锻炼交际能力；
2、自学一些电脑技能；
3、参加暑期社会实践，去大悟大兴支教。
大三上学期：
1、学习第一。
2、接着在大活做下去。
3、十一和寝室同学去庐山旅游。
4、正式退出学生会；
5、争取在这一学期被选为预备党员。
6、读一本关于心理学的书。
寒假：
1、开展一个小型培训班，尝试当老师教学生的方法。
大三下学期：
1、学习第一。
2、如果六级没过的话，接着考接着准备。
3、自己想要联系一些实习学校。
4、如果有可能，接着在大活做下去。
5、读一本外国名著。
暑假：
1、开展学习培训班，希望能与老师合作，形成一个小型的事业。
2、准备实习的事。
大四上学期：
1、在实习学校做好自己，搞好关系，积累经验。
2、学习高中物理，为将来面试笔试做准备。
3、争取签约学校。
寒假：
1、搜集毕业论文资料；
2、好好谈恋爱，务色一个好对象。
大四下学期：
1、准备毕业论文；
2、好好毕业吧。
因为大四这一年离我比较远，我暂时想到的就只有这么多，以后计划还会完善。
篇二：
师范生大学学习计划
学习计划
正如老师所说的一样，大学四年自己要有一个好的规划才能过的充实，才无悔于这四年的青春。
我其实早就想过，大学四年我要干些什么？
经过几天的思考，我最后得出以下计划，而且一部分已经在做了：
大一：
虽然大一马上要结束了，但我也想要说一下我当初的计划及我还没完成的计划。
大一上学期：
1、我要认真学习，不挂科，争取平均学分绩拿到最高；
2、要进入学生会锻炼自己，上学期是青年志愿者协会的部委，
在学生会尽力积攒人脉，争取为大一下学期的换届改选做准
备；
3、慢慢熟悉华师周边情况。
大一下学期：
1、学习成绩永远都重要；
2、参加学生会的培训和改选，成功进入学生会成为青协会长；
3、现阶段好好备考。
4、五一，做了兼职，导购员挺锻炼人的。
暑假：
1、准备英语四级考试；
2、准备计算机二级的考试；
3、要接着做兼职，争取找到做促销的工作，因为觉得促销工作需要
很强的表达能力和很强的耐心，自己想要锻炼一下。
4、要去北京旅游，全家一起。
5、见老同学，参加聚会。
大二上学期：
1、学习第一；
2、搞好学生会的工作，要做就做到最好。
3、争取进入大学生活动中心工作，去票务组卖票。
4、十一期间要去郊游；
5、接着复习英语四级，计算机二级的考试，争取一次通过。
6、周六周日有时间要去做兼职。
寒假：
1、在家整修，准备六级考试；
2、去饭店端盘子，过年期间饭店招的人多。
大二下学期：
1、学习第一；
2、做好学生会最后的工作，完成交接。
3、接着做大活的工作。
4、可能会进行校外辅修；
5、五一要去做兼职。
6、备战英语六级考试；
暑假：
1、要打工，打算去一个服装店打工，锻炼交际能力；
2、自学一些电脑技能；
3、参加暑期社会实践，去大悟大兴支教。
大三上学期：
1、学习第一。
2、接着在大活做下去。
3、十一和寝室同学去庐山旅游。
4、正式退出学生会；
5、争取在这一学期被选为预备党员。
6、读一本关于心理学的书。
寒假：
1、开展一个小型培训班，尝试当老师教学生的方法。
大三下学期：
1、学习第一。
2、如果六级没过的话，接着考接着准备。
3、自己想要联系一些实习学校。
4、如果有可能，接着在大活做下去。
5、读一本外国名著。
暑假：
1、开展学习培训班，希望能与老师合作，形成一个小型的事业。
2、准备实习的事。
大四上学期：
1、在实习学校做好自己，搞好关系，积累经验。
2、学习高中物理，为将来面试笔试做准备。
3、争取签约学校。
寒假：
1、搜集毕业论文资料；
2、好好谈恋爱，务色一个好对象。
大四下学期：
1、准备毕业论文；
2、好好毕业吧。
因为大四这一年离我比较远，我暂时想到的就只有这么多，以后计划还会完善。
篇三：
师范生的培养计划
天津职业技术师范大学学生培养计划（设想）
杜宏华
为培养出优秀的职业教育师资，引导学生乐于从教、终身从教，特制定天津职业技术师范大学学生培养方案。
一、培养目标与培养思路
天津职业技术师范大学的培养目标是：
引导和促进学生成为有见识、有能力、有责任感的自主学习者，培养其成为有理想、有抱负，德智体美全面发展，基础扎实且富有创新精神和实践能力的优秀职教教师，为其成为“双师型”教育家奠定坚实基础。
具体地说，要培养我们的学生，具有“高尚的师德修养、扎实的专业知识、娴熟的实践操作技能、高超的教育技术、宽阔的学术视野、先进的教育理念、独立的研究能力”。
二、课程体系（以电气技术教育专业为例）
坚持“专业教育与教师职业教育高度融合”的教学模式。
电气技术教育的课程体系由通识教育课程、电气技术教育课程、教师职业教育课程三大模块构成，具备本专业综合职业能力，在电气自动化技术领域具备必需的理论知识和专业技能。
三大模块课程相互交叉，三类教育课程相互融合，将教师教育贯穿于整个培养过程中。
课程结构包括：
通识平台课程、大类平台课程、学科平台课程、专业课程、教师教育课程和综合素质课程。
电气技术教育专业课程结构:
各学期教学计划:
教师教育模块课程（师范类顶岗实习学生）
篇四：
师范生职业发展规划
教师职业发展规划
一、前言
礼记有云:
“凡事豫则立，不豫则废。
”无论做什么事情，都需要对未来有所准备有所规划。
而作为一名大学生，面对竞争激烈的社会环境和相对自由的学习环境，更应该对自己的未来有明确的目标和合理的规划。
只有这样才能对未来有明晰的认识，才能更好地把握现在，利用好宝贵的时间发展自己。
曾经抱着一份对讲台的执念和对学生的热爱报考了免费师范生，近两年的学习生活后我对这个专业有了更加深入的了解。
两年之后，我的目标不仅是成为一名站得住讲台的教师，更希望成为一个学生的良师益友然后在教学相长的教学生涯里一步步成长为一名优秀的教育家。
二、个人分析
1：
优点
（1）独立性强:
长时间住校学习，远离父母培养的较强的独立性，无论是在学习还是工作生活中都有比较强的自主意识。
（2）富有责任心：
有强烈的集体荣誉感和责任意识，担任学生干部等，能够努力处理好班级事务。
未来想成为一名班主任。
（3）个性乐观：
性格比较开朗和乐观，散发正能量。
（4）踏实认真：
注重细节，对自己要求较高。
2：
缺点
缺乏耐心：
有时候做事比较急躁，缺乏耐心，容易情绪化。
3：
职业价值观
怀着对教师这个职业的热爱选择了汉语言文学师范专业，认为职业无贵贱，而我喜欢教师这个职业，语文也是擅长的学科。
成为一名语文教师是着眼于个人兴趣与社会需求两方面的选择。
三、职业分析
1：
学校环境分析
就读于XX大学文学院，学校的学习环境自由宽松，有着丰富的学习资源和大大小小的社团活动为我们读书学习与锻炼成长提供了平台。
大学四年时间里，除了上好专业课有时间便可以来北区读书馆读书，利用周末多参加社团活动，还可以在空暇时间旁听其他课程利用学校资源发展自己。
2：
社会环境分析
早在上世纪90年代，国家就提出“科教兴国”战略，随着社会发展，对知识的需求不断增长，人们也越来越重视教育社会对教师的认可和尊重不断提升。
当然，这也意味着压力，一方面是社会对教师的教学能力提出了更高的要求。
另一方面，教育资源分配不均，教育行业的竞争日益激烈，虽然XX大学是教育部直属师范高校，但毕业之后将面临其他高校研究生的竞争。
这都需要我们扎实学习，提升自身素质。
3：
语文教师专业分析
成为一名教师，需要扎实的专业知识，良好的个人素养，而作为一名语文教师，教育在教书更在于育人。
不仅要求我们掌握专业知识
与专业技能教好课本知识，需要我们为学生的学习进行方法指导，也需要我们拥有通识知识的积淀和广阔的视野注重对学生人文情怀的培养。
四、具体规划
1：
大学期间
（1）扎实学习专业知识。
学科知识是我们在大三下半期实习之前重点要学习的内容，因为尽管我们也从小接受语文教育，但在大学以前教材上的知识毕竟是单薄不系统的。
作为一名教师，应该拥有更加系统完善的专业知识，才能够有能力处理学生学习中遇到的疑惑和问题，所以专业知识的学习是我们大学学习的核心和重点。
针对语文来说，主要包括文学作品（古代文学、现代文学），汉语，写作三方面的学习，我把这些专业课的学习作为整体提高我专业能力的平台。
第一：
在文学作品的学习中，结合不同时期的文学史和代表作品了解文学发展的脉络，赏析不同时期的作品，体会文学的魅力。
当然这也与我毕业后面临的语文教学中的阅读与赏析有着直接的联系，面对将来占学生学习份额三分之一以上的阅读理解题，我首先具有相应的只是储备和分析能力才能更好地引导学生。
第二：
相比文学作品，汉语的学习对于我来说较为枯燥，我觉得重点是一些理论知识的积累和基础知识的掌握。
第三：
写作作为语文的半壁江山，也是我要重点学习的内容，因
为在较长的中学阶段，我学习的更多的是一些样式整齐，中心突出，稳妥为上，毫无新意的考场作文，现在去读自己当时五十几分的习作，有一种油然的排斥。
我不想我的学生和我一样，在那个个性应该得到尊重的年代被老师所谓的“模范作文”“考场作文”所束缚，所以我从自己开始改变，我每周坚持写一篇习作，记录生命历程中最真挚的感受，文学即人学，唯真情以动人，当然我也和同学老师交流学习，我希望先修炼自己，然后引导我的学生，能够用自己的笔写自己最动人的故事，而不是为了写作而写作。
（2）通过多方面途径努力提高专业技能。
首先积极参加诸如：
讲课比赛，支教活动等实践活动，多练习，多思考提高教学技能。
并在大二下学期之前，通过英语六级考试，计算机二级考试，三笔字以及普通话考试。
其次教育教学设计是我们在大三下半期会后实习中重点要探索和学习的内容。
同样的知识，有的老师讲起来精彩动人，有的老师讲起来枯燥无味。
这一方面源于教师个人的知识修养还有很大的原因是教师的教学方式的不同。
一方面，现代传媒技术的发展，为教育提供了更多的便利，我们可以采用教学PPT，视频，音频等多方面的素材使教学知识更加生动形象。
另一方面，新的教育方法和教学理念的产生对我们的教学方式有了更多启发，我们可以转变传统的灌输式教学方式使学生在课堂上拥有较大的自主性，通过小组合作等方式促进学生的能力培养等等。
（3）全面提升个人素质。
首先广泛涉猎各科书籍，按照书单定期借阅或购买书籍阅读，其次关注时事，每周观看新闻周刊，每天把刷QQ社交软件的时间用来关注新闻。
还有打好辩论赛，曾经为了大二专心打好比赛放弃了学生会竞选，大二技维部部长，大三主席团确实是一个成长的机会，但相比学生会，觉得更需要静下心来读一些书，多思考一些问题，既然选择了继续打辩论，就要一丝不苟的坚持下去，每周观看辩论视频，写赛评，对自己的论逐句反驳，对一个辩题形成自己的观点，现在成为一个好辩手，未来成为一个好老师。
（4）学习一门二专和一门乐器
在本学期选修的教学心理学中对心理学产生了浓厚的兴趣，也意识到学习心理学能够有效地处理好教学过程的问题，所以计划大二辅修一门心理学的二专。
学习音乐是自己一直以来的心愿，不仅能够使人宁静，也有利于提升素养和改正做事情易焦躁的特点，计划大二学习古筝。
2：
任职期间
未来想回到山东青岛工作
工作前两年,以引导和成长为主
（1）多听课，向经验丰富的老教师学习。
（2）整体把握教材内容与考试大纲要求，为教学打基础。
（3）担任班主任，了解学生特点，寻求有效的教学方法。
工作三到五年，以能力建立为主
形成属于自己的教学特色和教学方式，对高中语文教学有了整体的
篇五：
高校本科生学期学习计划
高校本科生学期学习计划
我和陈同学，于年月出生于，是一名华南师范大学教育信息技术学院在读二年级本科生，现在就读教育技术学专业。
对于，我的如下懵懂的了解，与中国都属于东亚国家，同样是传统的东方礼仪之邦，具有悠久的历史和灿烂的文化。
无论是在语言、文字上，还是在传统的建筑、服饰、饮食文化上，都蕴含着独特的民族色彩，更令人向往的是，现代的在各方面，如科技、教育、艺术等都飞速发展着，并一跃成为亚洲四小龙之一。
我希望能到学习，并选择了汉阳大学师范学院中的计算机教育学科专业，此专业与教育技术学相近，经过了大学两年的学习，我渐渐熟悉并能够较好地驾驭这个专业，望学校能给我一个机会让我到继续深造。
假如我有幸到学习，我将按照下面的计划学习、生活。
（一）明确学习目标，近期内先学习韩语，打好一定的语言基础，并多查找资料更深入地去了解的方方面面，做好充分的准备。
（二）月，这是到达的第一、第二个月，了解当地的风俗习惯、领略当地的风土人情、认识学校的概况、结交新同学、适应新环境是此阶段的重要工作，通过络资源、图书馆资源、身边的外国朋友、亲身实践是来完成此项任务，时刻铭记自己作为交换生的责任和义务，为华师为祖国增光添彩。
（三）月，这是到学习的中间阶段，也是转折点。
第二项计划完成的情况会影响接下来的几个月的生活和学习，因此，前一项计划一定要尽可能完美地完成。
不可否认，各项经济水平都比中国高，相应地生活水平也高，到学习，这种开资不是一般的家庭能够承担的。
为此，在这三个月里，我会勤工俭学，在学校里当中文老师或者到外面做兼职，如麦当劳、肯德基等，前提条件是不影响学习，半工半读，通过自己的双手获取一定数目的收入，既能够与人打交道的同时也可以锻炼自己的动手能力，培养自己的经济意识，何乐而不为呢？
月份将有其中考试，我想这正是检验自己学习情况的大好时机，我将以极大的热情和激情投入到学习中，以饱满的信心迎接交换生的第一场正式考试。
（四）月，这是大学期末考试时间，我会比在华师期间付出更大的努力来备考，不仅是因为韩语教学，更是为了证明自己的学习能力，证明中国人的学
习热情，同时，在备考的过程中要注意把知识学以致用，温故而知新，争取拿到优异的成绩。
（五）年月，这是学校的寒假时间，对于这个来之不易的学习机会，我会放弃回国休假的机会，将会选择留校学习。
这期间主要是反思自己这一个学期来的学习和生活情况，订下下半学年的计划，反思自己有哪些方面做到不足，反思自己该如何改善、反思自己继续努力的方向方法，并且反思自己有哪些反面值得肯定，只有不断地反省，才能为未来的路指明方向。
（六）月，新学期的开始，对比上年的自己，我应该更加成熟更加稳重，应该能够克服一切的困难来完全融入到的生活中，并且反复修改自己的学习计划，提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活，工作的人。
（七）月，全面发展自己，使自己成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生，按照学校的要求和自己实际情况安排后期的学习。
（八）月，回国阶段。
总结这一年的交换生活，并且构思好回国计划，把自己在所学所感所思综合应用，为自己的未来为祖国的发展贡献自己微薄的力量。
当然，计划是时刻变化的，上面的几点只是一个轮廓，具体情况还需具体分析，我希望可以通过自己的努力赢得学生的认同，提高自己的专业知识和能力，争取早日报效祖国。
篇六：
师范生教育学科教学计划
浙江师范大学关于修订XX—XX级本科人才培养方案的指导性意见
为建构与学校发展目标相适应的本科教学体系，培养和造就高素质人才，现对XX—XX级本科人才培养方案修订工作提出以下指导性意见。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻落实党和国家的教育方针，充分认识经济社会发展对人才培养提出的新要求，遵循高等教育发展规律，以生为本，因材施教，进一步深化教育教学改革，积极探索分层分类人才培养新模式，全面建构自主化、个性化、研究性学习的本科教学新体系。
二、培养目标
学校本科教育人才培养的总目标是培养厚基础、宽口径、专长突出，具有就业竞争力与可持续发展能力的高素质人才。
各专业要根据学校人才培养总目标，以及经济社会发展对人才规格提出的新要求，确定本专业人才培养的具体目标。
三、基本原则
1．基础性原则。
坚持课程设置与课程内容的基础性，培养学生的核心知识、核心能力、核心素养，坚持知识、能力协调发展，为学生发展打好宽厚基础。
2．个性化原则。
科学设置专业方向课程，加强学分设置的弹性，提高课程修读的选择性，满足学生自主组合课程，形成个性化学习方案的要求。
3．实践性原则。
进一步推进实践教学模式、实践教学环节改革，规范实践教学周（短学期），提高实践教学学分（时），培养学生实践能力、研究能力与创新能力。
4．特色化原则。
形成有特色的人才培养理念、目标、课程结构、课程设置、教学内容，以点带面，推进人才培养模式改革，培养特色人才。
5．实效性原则。
合理设计课程结构，科学选择与安排教学内容，提高学生课程修读的针对性与满意度。
四、修订要求
为进一步推进教学改革与建设，更好地实现人才培养目标，本次人才培养方案修订力求在以下几方面实现突破。
1．人才培养模式：
改革传统师范专业的人才培养模式，统筹兼顾师范性与学术性的关系；改革非师范应用型专业的人才培养模式，积极推进校企合作人才培养，建构分层分类的人才培养模式；鼓励学院、专业根据经济社会发展与学生学习的特殊要求，试行“实验班培养计划”。
2．课程体系与内容：
相同学科门类的专业要开展平台课程的研究与论证，根据实际需要设置学科平台课程；各专业自主设计专业课程，在教授课程的基本理论与概念框架基础上，精选课堂教学内容，增加课外自主学习内容，有针对性地设计8周的短课程；各专业可根据实际需要设置3—5门学位课程（用“★”标注），并充分保障其学时学分，提高相应的修读要求，夯实学科基础。
3．实践教学体系：
加强对就业岗位能力要求的研究，科学研制专业技能标准，根据能力培养层次性与渐进性的特点，优化实践教学环节，提高实践学分（时），结合短学期，四年一贯全程设计实践教学体系。
4．学与教的方式：
推进研究性教学、倡导案例教学，积极探索各种理论与实践互动的教学方式；建构自主学习平台，积极引导学生进行自主、合作、探究式学习，强化学生的自学能力、研究能力、沟通能力、合作能力。
5．教师教育类课程：
进一步发挥教师教学技能训练的传统优势，围绕教育研究能力（R）、教育心理能力（P）、教学技术能力（T）培养，深化教师教育课程体系与教学内容改革，加强教师教育课程群建设。
6．通识课程：
鼓励和引导学术水平高、教学质量好的优秀教师，围绕大学生人文素养与科学精神培养开设通识课程；学校在进一步扩大通识②课程门数的基础上，推进通识②课程的精品化建设，打造一批体现学校优势特色的高水平通识②课程。
五、学制与学分
（一）学制
4年制本科专业，在校学习年限3—6年；5年制本科专业，在校学习年限4—7年。
（二）学分1．学分确定原则
（1）理论教学每周课内讲授1学时，学生课外自学2学时，授课1学期的为1学分；理论教学每周课内讲授2学时，学生课外自学4学时，授课半学期的为1学分。
每学期原则上教学周为16—18周。
（2）独立设置的实践性较强的课程，如实验课、大学体育及体育专业的技术课、艺术类专业的课程等，一般每学期每周授课2学时为1学分；如不需课外自主实践的课程，则每学期每周授课3学时为1学分。
（3）实习、毕业设计（论文）等必修实践性课程，一般按教学计划规定的总周数确定学分，即每周1学分，不满1周的则不计学分。
以上实践教学环节在不减少学时的基础上，可以适当压缩学分。
（4）理论与实践相结合的课程，必须将课程学分分解为理论学分与实践学分。
如“教育科学研究方法”2个学分，在人才培养方案“教学计划表”学分一栏中，必须用“1+1”或“+”的方式呈现。
（5）第二课堂的学生社团学分，必须是教务处审批备案的“浙江师范大学社团活动课程”学分。
大学生创新创业等实践学分按《浙江师范大学大学生创新创业教育学分管理办法（试行）》（浙师教字〔XX〕46号）规定确认。
2．学分要求
（1）我校4年制本科各专业毕业最低学分为166学分，应用型专业可根据实际情况，在166—176学分之间设置。
5年制本科专业根据实际需要，参照“全校性课程结构”的“课程模块”与“学分设置”要求设定相应学分，毕业最低学分不得高于208学分。
根据《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔XX〕2号）文件精神，要适当减少课程理论讲授的学时（分），列入教学计划的各实践教学模块累计学分（时），人文社会科学类专业不应少于总学分（时）的15％，理工类专业不应少于总学分（时）的25％；应用型专业超出166学分的部分，原则上应为实践教学模块学分。
（2）修读第二专业课程证书原则上需跨学科修读，修满第二专业相应学分（具体学分要求由各专业规定），方可获得第二专业课程证书。
六、课程结构
续表
说明：
（1）通识①和通识②构成学校通识教育平台，由学校统一管理，旨在全面提升学生思想道德、人文、科学等核心素养。
通识①中“思想政治理论”课程模块包括马克思主义基本原理概论（3学分）、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（6学分）、中国近现代史纲要（2学分）、思想道德修养与法律基础（3学分）、形势与政策（2学分）；“体育与心理”课程模块包括大学体育（4
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