部编版三年级下册语文第一单元练习题带答案Word格式.docx
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6.句子练习。
（1）修改句中用得不恰当的词语：
这只小狗的鼻子真灵活，老远就闻到了食物的气味
⑵体会句子表现了燕子飞行的什么特点：
叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
二、综合展示厅（6分）
7.语言交际：
春天到了，为了更好地观察蚕的生长，小明决定养两只蚕。
但小明的妈妈
不同意，认为小明这是不爱学习的表现。
请你为小明写一段话，说服他妈妈。
8.做一份简单的昆虫备忘录。
（3分）
三、课本直通车（11分）
9.课文背记。
（9分）
（1）泥融飞燕子，。
⑵，春江水暖鸭先知。
（3）日出江花红胜火，。
凑成了那样
（4）一身，一对,力口上
（5）蜻蜓飞过来，告诉我。
小鱼在脚下游过，告诉我。
10．判断正误。
（2分）
（1）河北人把土蚂蚱叫作“挂大扁儿”。
（）
（2）《三衢道中》是宋朝曾几的一首纪行诗。
（3）“能不忆江南？
”是一个反问句。
（4）“蒌”和“蒿”都有“艹”，这两个字都是象形字。
四、阅读检阅台（21分）
11．课内阅读。
（11分）
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
（1）解释下面的词语。
赶集：
生趣：
（2）词语仿写。
（4分）
如毛的细雨如（）的白花如发的（）
如（）的（）
（3）根据自己的理解写描写春天的四字词语。
（3分）
写春风：
写春雨：
写柔柳：
写花：
写春天色彩丰富：
写春天充满生机：
（4）请概括这一自然段的段意。
（2分）
12.课外阅读。
窗前的树
张抗抗
我的窗前有一棵树，那是一棵高大的洋槐。
洋槐在春天，似乎比其他的树都沉稳些。
杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽：
只星星点点的一层隐绿，悄悄然决不喧哗。
又过些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝一一当它张开翅膀跃跃欲飞时,薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。
那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾，却又若有若无。
你寻着这馥郁走上阳台,你的身子为之一震，你的眼前为之一亮，顿时整个世界都因此灿烂而壮丽：
满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布般倾泻四溅。
银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人,人也陶醉。
便设法用手勾一串鲜嫩的槐花，一小朵一小朵地放进嘴里，如一个圣洁的吻，甜津津、凉丝丝的。
轻轻地咽下，心也香了。
槐花开过，才知春是真的来了。
铺在桌上的稿纸，便也文思灵动起来。
那时的文字，就有了些轻松。
（有删改）
（1）根据内容连线。
银色
裡觉
甘甜淡雅”撩人心脾
II亠J1■化也
雪白
嗅觉
甜津津、凉丝丝
花齋
隐绿
味觉
如一只只浅绿色的暗蜓
（2）解释下列词语。
若有若无：
（3）判断。
1“你的身子为之一震，你的眼前为之一亮”表达出很惊奇的感受。
2“轻轻地咽下，心也香了”写出了品尝槐花的愉快心情。
3文中画“一一”的句子中“沉稳”一词是说与杨柳相比，洋槐显得笨拙一些。
4“银珠般的花瓣在清风中微微飘荡”是说这些花瓣落下了。
⑷填空：
短文按（）顺序写了（），表达了
（）。
（3分）
五、习作百花园（25分）
13.按下面的要求写一篇作文。
一、1.
（1）shdngXshang
（2）sdnXscn（3）juOnXjudn
2.
（1）梅
（2）缭（3）胀⑷融（5）蓬（6）资
3.
（1）柳眉杏眼
（2）静静流淌斜斜洒落
4.
（1）X
（2）X（3）V
5.偶尔仿佛舞蹈纤细花瓣
6.
（1）这只小狗的鼻子真灵敏，老远就闻到了食物的气味。
（2）这句话表现了燕子飞行的速度之快。
二、7.示例：
养蚕是为了更好地观察蚕，了解蚕。
这正是在实践中增长知识，这样的学习比单纯从书本中学习，更能获得真切的体验。
妈妈，请你相信我这是在实践中学习，在体验中学习，并不是玩。
而且，我保证不会因为养蚕，耽误其他的功课。
8略。
三、9.
（1）沙暖睡鸳鸯
（2）竹外桃花三两枝
（3）春来江水绿如蓝
⑷乌黑的羽毛轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴可爱的活泼的小燕子
（5）清早飞行的快乐昨夜做的好梦
10.
（1）X
（2）V（3）V（4）X
四、11.
（1）到集市上买卖货物。
生活的情趣。
⑵示例：
雪柔柳火红云
（3）示例：
微风轻拂细雨如丝
杨柳依依百花争艳
万紫千红生机勃勃
燕子加入春天的盛会，为春光平添了许多生趣
12.
（1）
（2）这里形容香味不太浓，似乎有又似乎没有
形容急切地想要飞起来。
⑶①"
②"
③x④x
（4）时间洋槐在春天里的长叶开花过程
作者对洋槐的喜爱之情
五、13.思路点拨：
本次习作要求写校园里的一种树。
写之前需要先好好想想你认真观察过校园里的哪种树，它有哪些特点，如它的枝干、树冠的大小、粗细是怎么样的，树干、树叶、树上的花、果实是什么颜色的，树上或树下有哪些植物或动物等。
如果它的花叶或果实可以食用，它的味道是怎么样的。
将你的观察和感受先做成记录卡，再写作文。
写的时候注意把自己观察到的和感受到的写清楚哟。
例文略。
第一单元达标测试B卷
一、基础达标。
（44分）
1.下面带点的字，读音完全正确的一项是（）（2分）
A.河豚（tun）伶俐（Inig）电杆（gdn膜翅（mo）
•••・
B.距离（ju）瞎子（xia）紧挨（i）缭绕（liO）
C.联络（lu）o平凡（fO）有益（y）1翩翩起舞（pian）
・・・・
D.荡漾（yng）羽翼（y）i闲散（sn）纤细（xian）
2.读拼音，写字词。
（8分）
hgri
忒面"
8?
F—*ifi-十浹
3.用自己喜欢的符号给下列字词归类，并说说理由。
（4分）
（1）援缭贷贡掷缚捞络资
归类理由：
（2）莲蓬花骨朵儿挂大扁儿力气衣裳花瓣儿
4.填不同的量词。
（4分）
r（
）\r（
）11
r（）]
—1
荷花_
］清香一《
羽毛
k
）J1（
1（）1
5.比一比，再组词。
站（砧（
）
隆（旌（
）1
［姿（
［资（
6.
选词填空。
偶然偶尔
（1）小燕子的翼尖或剪尾，（）沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
⑵一次（）的机会，我认识了他。
轻巧轻快
（3）燕子有一双（）的翅膀。
（4）春姑娘迈着（）的脚步来了
7.连一连。
褐色的
春天
轻快有力的
瞌子八■兀J
雪白的
叶子
活泼可爱的
嫩蓝的
衣裳
烂漫无比的
翅膀
碧绿的
口水
波光粼眾的
湖面
8按要求完成句子练习。
（1）梧桐树在摇晃着。
（改为拟人句）
（2）荷叶又大又绿。
（改为比喻句）
（3）把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。
画家的本领真了不起。
（用关联词把两句
话连成一句话）
（4）春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过
蓝草。
（根据描述写诗句）
9．仿写。
（6分）
（1）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
过来，告诉我。
（2）荷花有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有
的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
有的。
有的
二、教材回顾。
（1〜2题每空0.5分，3题2分，共7分）
1．学习了本单元的课文，我们可以感受到春天燕子的，夏日荷花的
，还知道了、、、等昆虫的秘密。
2．荷花已经。
荷叶，像一个个。
白
荷花在这些大圆盘之间冒出来。
从“冒”字可以体会到。
3．口语交际。
背诵苏轼的《惠崇春江晚景》或曾几的《三衢道中》，边背边想象画面，选择其中一首，将它描绘的画面讲给大家听。
三、阅读拓展。
（19分）
（一）课内阅读。
（7分）
绝句[唐]杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.诗歌以领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。
（1分）
2．诗歌前两句描写了，_“”“
二字突出了诗人强烈的感觉。
3．后两句中动词“”写出了燕子的繁忙；
“”写出了鸳鸯的闲适
这一动一静，相映成趣，表达了诗人的心情。
（3分）
（二）课外阅读。
（12分）
鸽子
端木蕻良
鸽子，在天空飞着。
人们把哨子拴在它们的腿上，天空中，便传来悠扬的哨声。
天是晴朗的，只有一两片白云。
鸽子在空中盘旋。
鸽子的翻腾，从哨子发声的高低变化中，也可以听出来。
鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。
但，翅膀都同样的矫健。
鸽子的眼睛，透着爱的光。
它们会用嘴把食物吐出来喂养小鸽子。
把小鸽子喂养大后，自己的一身羽毛就脱落了。
这时，小鸽子会反过来给母亲喂食，直到母亲的羽毛再次丰满能飞。
鸽子的翅膀没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更不能像鹰那样在高空中滑翔。
但它们的翅膀却能让它们飞得更远。
鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，它们在完成最远的行程的时候，常常是在单独的情况下做到的。
在这种远程飞行里，它们几乎没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞，不到达目的地不停止。
鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。
在海面上没有食物，海水也是不能喝的，中途也没有地方歇息。
鸽子是最忠诚的，它们能把军事机密准确无误地带到指挥员手中。
鸽哨声又在我的头上响起来了，我听着哨声，看着鸽子飞翔的身影，觉得整个天
空都在声音里变小了……（有删改）
1.在括号里填入合适的词语。
（）的天空（）的鸽子（）的哨声
2.“鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。
”这句话运用
的修辞手法是。
请照样子写一个句子：
（2分）
3.判断对错。
（1）鸽子总是独来独往。
（）
（2）“但，翅膀都同样的矫健”，“矫健”指的是健康。
（）
（3）作者写这篇文章是为了赞美鸽子的优秀品质。
4.鸽子的翅膀有什么特点？
（2分）
5.写一句话来赞美鸽子。
四、习作展示。
（30分）
我们的生活中离不开蔬菜和水果。
它们是什么形状的？
又有哪些颜色？
味道是怎样的？
怎么个吃法？
请你选一种自己熟悉的蔬菜或水果写一写，试着把你观察到的和感受写清楚。
要求：
题目自拟，语句通顺，语言优美。
、1.C
2.惠崇拂芦芽溪集聚仿佛倦燕偶尔掠痕
⑴援缭节号掷缚捞络更
3—/——/△
示例：
按照相同的部首进行归类。
（2）莲蓬花骨朵儿挂大扁儿力气衣裳花瓣儿示例：
按照轻声和儿化音进行
示例「
"
站台
*
［姿势
［凑数
5.
.沾水
［木棒
4.
［池
［根
只
示例…
L朵
1阵
:
身
归类
8
（1）示例：
梧桐树在微风中向过往的行人点头问好。
（2）示例：
荷叶又大又绿，像碧绿的大圆盘。
（3）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，画家的本领就真了不起
（4）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
9.示例：
（1）青蛙跳夜里歌唱的乐趣
（2）那些雨滴落在屋檐上洒在田野里跟着小溪流进了大海
1.可爱、活泼美好蜻蜓瓢虫独角仙蚂蚱
2.开了不少了挨挨挤挤的碧绿的大圆盘荷花的生机与活力
3.示例：
苏轼的《惠崇春江晚景》着意刻画了一派初春的景象。
竹林外两三枝桃花
初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉到了初春江水的回暖。
河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海洄游到江河里来了。
三、
（一）1.迟日2．春天的阳光和煦温暖，春风吹来，带着花草的清香，大自然一片生机勃勃的美丽景象丽香
3．飞睡安适、喜悦
（二）1.晴朗忠诚悠扬
2．排比示例：
下课了，同学们都跑到操场上去玩，有打沙包的，有踢足球的，还有跳皮筋儿的。
3.
（1）x
（2）x（3）V
4．鸽子的翅膀色彩很多，且强有力。
5.示例：
鸽子，你是战士们忠诚的朋友，你永不停息的精神激励着我们前进。
四、［思路点拨］我们可以用多种感官观察蔬菜或水果，包括用眼看，用鼻闻，用口尝，用耳听，用手摸等。
观察后对所选择的蔬菜或者水果有个全面的认识，然后把观察到的事物的特征、颜色等试着写清楚，可以把自己的感情写进去。
第一单元基础达标卷
一、汉字小帮手。
（43分）
1.对的打“V”，错的打“x”。
（1）“蓬”和“裳”在“莲蓬”和“衣裳”中的读音分别是“peng”和“shang（”）。
（2）“花瓣儿”读“huabanr”，“花骨朵儿”读“huaguduor”，读这两个词时我体会到了作者对荷花的喜爱之情。
2.给加点字选正确读音。
（填序号，6分）
（1）笔杆（）木杆（）
⑵散布（）松散（）
••
（3）挨边（）挨打（）
3.查字典填空。
（15分）
字
音序
音节
部首
再查几画
组词
止
痕
随
4.加一加变成新字，再组词。
山+宗=（）
氵+乏=（）
亻+卷=（）
冫+奏=（）
5.加偏旁变成新字，再组词。
弗1
方’
1—（
r
[（
每
1（
1、词语一点通。
（39分）
1•读拼音，写词语。
yuanyang
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ii
2.仿写，注意词语的构成特点。
（1）例：
乌黑（）白（）绿（）黄
⑵例：
翩翩起舞
⑶例：
挨挨挤挤
3.填量词
。
（6分）
一（）
羽毛一（）
图画一（）
清香
形象一（）
复眼
4.结合课
文内容填一填。
（）的尾巴（）的燕子
（）的图画（）的天空
（）的荷叶（）的细雨
（）的湖面（）的电线
5.先补充词语，再选择填空。
（8分）
（）粼粼光彩（）
咯咯（）（）合缝
伶俐（）颜色（）
（1）埃及胡夫金字塔的墙壁，犹如一整块石头。
（2）站在舞台上的这一刻，她是那么。
三、句子助力车。
（18分）
1.积累。
（5分）
（1），春风花草香。
泥融，沙暖
（2）蜻蜓飞过来，告诉我。
小鱼在脚下游过，告诉我-••…
2.仿写，注意用上带点的词。
（4分）
（1）过了好一会儿，我才记起我不是．．荷花，我是．在看荷花呢。
•••
（2）凡．是．有复眼的昆虫，视觉都．很灵敏。
3.写出下列句子运用的修辞手法。
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（2）青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
（3）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，
露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
4.按要求写句子。
（1）叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。
（改为“把”字句）
（2）燕子掠过湖面。
（扩句）
（3）春天，燕子从南方飞回来了。
春天，燕子从南方赶来了。
（照样子，改写句子）
一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了
、1.
（1）X
（2）V
2.
（1）②①
（2）②①（3）①②
3.Zzh1止0示例：
止步
Hhen疒6示例：
痕迹
Ssu1阝9示例：
随便
4.崇示例：
崇高泛示例：
广泛
倦示例：
疲倦凑示例：
凑数
『佛｛仿佛）「仿（仿造｝示例：
I拂（吹拂）I房（房屋）
j梅（梅花）j掠（掠过）
5.i海（大海）（惊（惊动）
、1.鸳鸯姿势芦芽偶尔融化集聚形容莲蓬
2．
（1）雪碧金
头头是道斤斤计较遥遥相对
干干净净高高兴兴清清白白
3．示例：
身对幅阵个对
4．剪刀似可爱光彩夺目旷亮无比挨挨挤挤如毛波光粼粼纤细
5．波光夺目作响严丝可爱鲜艳
（1）严丝合缝
（2）光彩夺目
三、1.
（1）迟日江山丽飞燕子睡鸳鸯
（2）清早飞行的快乐昨夜做的好梦
2．
（1）示例：
这不是他个人的错误，是大家搞错了。
（2）示例：
凡是对的，我们都应该坚持。
3．
（1）比喻
（2）拟人（3）排比
4．
（1）一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。
可爱的小燕子迅速地掠过波光粼粼的湖面。
（3）示例：
一场春雨过后，嫩绿的小草从松软的泥土里探出了头。
第一单元主题训练卷
一、主题感悟。
（40分）
1.可爱的植物《荷花》白荷花在这些大圆盘之间冒．出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
（1）选段写了荷花的三种姿态：
开、开、开。
（2）“冒”字突出了（）。
A.白荷花的生机勃勃。
B.荷叶的生机勃勃。
（3）请用“有的……有的……有的……”写一段话。
2.可爱的动物《燕子》
（1）一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了那样
的的小燕子。
作者从、、三方面来描写小燕子的外形，突出了小
燕子的，表达了作者对小燕子的之情。
（2）《燕子》一文写了。
（多选，4分）
A.燕子的外形美
B.春之美
C.燕子的飞行美
D.燕子的歇息美
3.昆虫的秘密《昆虫备忘录》
（1）和都有复眼，凡是有复眼的昆虫，视觉都很。
（2）有的瓢虫吃蚜虫，是；
有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是。
（3）是昆虫里的霸王。
4.美丽的画面《古诗三首》
（1）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
用自己的话描绘一下诗中的画面：
（分）
（2）《惠崇春江晚景》描写了（季节）的色，抒发了作者
的心情和对的赞美之情。
二、主题链接。
填写下列诗句中的精灵，并读一读。
1.两个鸣一行青天。
2.林逾静，鸣山更幽。
3.几处暖树，谁家春泥。
4.儿童急走追飞入菜花无处寻。
三、主题应用。
（52分）
（一）阅读拓展。
（22分）
有趣的小刺猬
朿惴是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖
尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四（肢枝）很短，跑起来
很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针
一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷（qudnju成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！
夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜（cuan
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