小学生学习能力评价表.docx
《小学生学习能力评价表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生学习能力评价表.docx（27页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小学生学习能力评价表
小学生学习能力评价表
小学生道德品质评判表
评判内容
自我评议
家长意见
教师评判
优
良
中
再努力
优
良
中
再努力
优
良
中
再努力
不骂人，不打架。
听从父母正确教诲，外出或回家打招呼。
爱惜粮食，不挑吃穿。
爱护公物，不私自拿别人东西，拾到东西归还失主或交公。
热爱集体，乐意参加集体活动。
对师长有礼貌，与同学友好相处。
热爱生活，爱好广泛，有一定的安全意识。
珍视集体荣誉，爱护集体利益。
积极参加力所能及的劳动，珍爱劳动成果。
小学生行为适应评判表
评判内容
自我评议
家长意见
教师评判
优
良
中
再努力
优
良
中
再努力
优
良
中
再努力
不说谎话，有错能改
按时上学，有事、有病请假
课外阅读好书
学会自理生活。
积极参加体育活动。
爱清洁，讲卫生。
服装整洁，不随地吐痰。
爱清洁，讲卫生。
服装整洁，不随地吐痰。
学会遵守学校纪律，学会遵守交通规那么。
课前能按要求，预备学习用品。
能养成正确的读写姿势，能爱惜学习用品。
有进取心，学习目标明确，学习积极努力。
学习爱好浓，认真听课，勇于发言，积极思维。
学习爱好浓，认真听课，勇于发言，积极思维。
回答以下问题语言清晰、声音嘹亮。
小学生学习能力评判表
评判内容
自我评议
家长意见
教师评判
优
良
中
再努力
优
良
中
再努力
优
良
中
再努力
有学习的好奇心与求知欲。
能能力完成学习任务。
努力克服学习中的困难。
具有丰富的想象力和创新意识。
有较强的动手能力。
把握有效的学习方法。
能够独立摸索。
有一定的综合实践活动能力。
善于提出问题和解决问题。
善于与他人合作，共同完成完学习任务
小学生心理状况评判表
评判内容
自我评议
家长意见
教师评判
优
良
中
再努力
优
良
中
再努力
优
良
中
再努力
在他人的关心下能自我和谐，
操纵自己的情绪。
遇事只是分依靠别人。
在挫折的境遇中，
经他人关心仍能坚持努力。
与他人交往注意谦让、宽容。
能同情别人。
能主动与同学合作交往。
语文学科学习情形评判表
项
目
平常学习情形
期末考试
学期总评
识字与写字
阅
读
写
作
口语交际
朗
读
识字与写字
阅
读
写
作
口语交际
朗
读
识字与写字
阅
读
写
作
口语交际
朗
读
成绩
学
习
表
现
内容
优
良
中
需努力
自
我
评
价
认真摸索，积极发言
完成作业，及时订正
情愿合作，善于交流
有读书适应，参加课外活动
同学
互评
〝成绩〞和〝学习表现〞栏由任课教师用等级评判〔优、良、中、需努力〕。
数学学科学习情形评判表
项目
平时学习情况
期末考试
学期总评
知识与
技能
数学
思考
解决
问题
知识与
技能
数学
思考
解决
问题
知识与
技能
数学
思考
解决
问题
成绩
学习
表
现
内容
优
良
中
需努力
自
我
评
价
认真摸索，积极发言
完成作业，及时订正
情愿合作，善于交流
有读书适应，参加课外活动
同
学
互
评
〝成绩〞和〝学习表现〞栏由任课教师用等级评判〔优、良、中、需努力〕。
英语学科学习情形评判表
项
目
平常学习情形
期末考试
学期总评
听
说
读
写
玩演
视听
听
说
读
写
玩演
视听
听
说
读
写
玩演
视听
成
绩
学
习
表
现
内容
优
良
中
需努力
自
我
评
价
认真摸索，积极发言
完成作业，及时订正
情愿合作，善于交流
参加外语课外活动
同
学
互
评
〝成绩〞和〝学习表现〞栏由任课教师用等级评判〔优、良、中、需努力〕。
音乐学科学习情形评判表
项
目
平常学习情形
期末考试
学期总评
感受与
鉴赏
表现
创造
音乐与社会生活
感受与
鉴赏
表现
创造
音乐与社会生活
感受与
鉴赏
表现
创造
音乐与社会生活
自我
评判
同学
评判
教师
评判
〝评判〞栏一律用等级评判〔优、良、中、需努力〕。
体育与健康学科学习情形评判表
项目
运动与参与
运动技能
躯体健康
心理健康
社会适应
特长说明
自我
评判
同学
评判
教师
评判
〝评判〞栏一律用等级评判〔优、良、中、需努力〕。
美术学科学习情形评判表
项目
评判
平时学习情况
期末考试
学期总评
基础
知识
表现与应用
观赏与评议
艺术实践活动
基础
知识
表现与应用
观赏与评议
艺术实践活动
基础
知识
表现与应用
观赏与评议
艺术实践活动
自我
评判
同学
评判
教师
评判
〝评判〞栏一律用等级评判〔优、良、中、需努力〕。
小学学生综合实践课学生评判表
评判项目
评价要点
自评
互评
师评
一、在活动中参与的态度
1、认真参加每一次活动。
2、努力完成自己承担的任务。
3、做好资料积存和处理工作。
4、主动提出自己的设想。
5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。
二、在活动中获得的体验
6、善于提问，乐于研究，勤于动手。
7、关怀国家大事，有一定的责任心。
8、能对自己进行〝反思〞。
9、实事求是，尊重他人方法与成果。
10、不怕吃苦、勇于克服困难。
三、在活动中学习方法的把握
11、能用多种途径猎取信息。
12、能运用已有知识解决问题。
四、在活动中的实践能力的进展
13、有求知的好奇心、探究的欲望。
14、独立摸索、自主学习，主动发觉问题，提出问题，寻求解决问题的方法。
15、积极实践，发挥个性特长，施展才能。
〝评判〞栏一律用等级评判〔优、良、中、需努力〕。
小学学生科学课学生评判表
评判项目
评价要点
自评
互评
师评
一、在活动中参与的态度
重视科学课的学习，不把它当成副科
按时完成课、内外作业
实验、观看积极动手
积极思维，敢于提出问题
有科学发觉记录本，并坚持记录
二、在活动中获得的体验
关怀和科学有关的新闻事件
喜爱阅读科普读物
在家常搞小制作、小实验或观看活动
三、在活动中学习方法的把握
能完成小组分配的任务
在小组活动中，认真、积极
善于和同学合作，谦让、互助
认真倾听同学的发言
能针对别人的发言能发表自己的看法
能把自己的发觉和体会告诉小组同学
上课预备好教科书及学习用具
上课时用心，不做与学习无关的事
无阻碍教师教学和他人学习的行为
爱护实验器材，无糟践白费行为
主动收拾、整理实验器材
信息技术学科学习情形评判表
评判
要素
评价标准
自我评判
教师评判
优
良
中
需努力
项目
优
良
中
需努力
学习
态度
学习爱好浓厚，积极主动参与学习，有进取心
按时完成学习任务
上机测试成绩
应变
能力
主动经历信息过程，养成自主学习能力
纸笔测试成绩
合作
意识
能与同学共同学习，互相促进，共同进步
乐意关心同学
总成绩
探究
意识
积极摸索问题，
能提出问题并有解决问题的方法
学生自我反思 ：
情感
态度
能认识自己的优缺点、
遵守安全规范，明辨善恶
基础
知识
任务〔作品〕完成水平
〝评判〞栏一律用等级评判〔优、良、中、需努力〕。
我想对自己说：
我想对同学说：
我想对爸妈说：
我想对老师说：
升级会员 