校级骨干教师申请书Word格式文档下载.docx
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因材施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。
工作21年来我坚持在教研中教学、在教学中探索，在探索中教书、在思想的升华过程中育人。
积极参加各级各类讲课、说课、论文比赛等活动，并通过听课、评课等教学活动，吸取其他同志的教学经验，提高自身的教学水平。
通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解小学语文教育的发展动向，开拓教学视野和思维。
通过不懈地努力，我逐步使自己成为一名学生喜爱、领导满意的教师。
二十多年来，我主讲过各级各类的示范课、观摩课、比赛课、研究课共50余节，均受到专家的高度赞誉和同行的一致好评。
近五年来，我获得国家级奖5次，省级奖9次，地区级奖4次，武穴市级奖13次，武师附小校级奖50余次。
20XX年3月获武穴市市级骨干教师光荣称号，20XX年12月获武穴市中小学优秀班主任称号，20XX年9月获武穴市优秀教师称号，且20XX年度考核等次为优秀。
三、合理使用教学方法，想方设法提高教学质量。
小学语文教育不仅要让学生学习基础知识，更要让学生掌握基本技能，使学生在学习能力上逐渐从“学会”到“会学”的转化；
在情感上达到“要我学”到“我要学”的转化。
因此我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习成绩，培养学生自学和独立思考的能力，在小学语文教学中渗透思想德育教育、人生观教育、价值观、成才观教育。
为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，从任课的每一个班级的学情特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情境，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，以人为本，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。
在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，鼓励学生上讲台发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的人文素养。
这些工作虽然很累，但是每当看到学生们可爱的笑脸，我就感到非常欣慰。
四、认认真真做好教导室副主任工作。
自20XX年9月份担任教导室副主任以来，始终忠诚党的教育事业，对学校负责，对老师负责，对学生负责，对家长负责。
坚持正确的政治立场，始终和校领导决策保持高度一致。
在处理教导室事务中坚持做到“公平、公正、无私”。
坚持教学中心地位，坚持做到“三查”、“三会”、“三深入”。
认真组织教师参加教研会，研讨专业发展，研讨常规教学工作。
五、假如获得骨干教师称号后的工作设想：
1、不断提高专业知识水平，研究教与学的规律，注意总结教学经验，大力进行教学改革，争取成为一名学者型、专家型教师。
2、争当课改先锋，力争在教育教学研究方面取得突破性的成绩。
3、加强对业务理论学习，虚心向老年教师学习，取长补短，争取取得更大的进步。
4、进一步学习现代高职教育前沿理论，掌握先进的现代教育手段，促进多媒体教学在自己教学工作中的应用。
5、加强理论学习，积极参与小学语文教学实践与专业发展建设，提高自己的管理水平，争做一名优秀的教导室副主任。
我知道我的工作成绩微不足道，更深感作为一位人民教师肩负的责任，我希望自己在国家教育的方针政策指引下，在校领导的带领下，勇于进取，不断创新，取得更大的成绩。
对照黄冈市骨干教师评审资格，我认为自己具备了骨干教师的评选条件，特提出黄冈市骨干教师的申请，请予批准。
此致
敬礼
12日20XX年12月
1
我叫陈梅婷，于2000年毕业与海南琼台师范学校幼师专业，经自学考试20XX年6月又毕业于海南师范学院汉语言文学专业。
自20XX年10月始至今在陵水县本号这个少数民族贫困乡镇工作已经5年多了。
根据《全县中小学骨干教师选拔条件》已符合选拔全县小学骨干教师标准，特提出申请。
在此，我把这几年的工作报告如下：
一、思想政治和师德方面
我认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论。
用“三个代表”重要思想、“八荣八耻”的重要讲话和“十七大”主要精神武装自己的头脑；
认真学习《师德师风》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；
严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”，“爱校、爱岗、爱生”，“团结合作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。
对待学生作到：
民主平等、公平合理、严格要求、耐心教导；
对待同事作到：
团结协作、相互尊重、友好相处；
对待家长作到：
主动协调、积极沟通；
对待自己作到：
严于律己、以身作则、为人师表。
二、教育教学工作方面
“一切为了孩子的发展”是我的工作目标。
有这样一句名言：
“教育者没有情感、没有爱，如同池塘里没有水一样。
”实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”，我以学生的组织者和引导者的角色与孩子们建立了良好的师生关系，用爱去滋润孩子们的心田。
在课堂教学中善于发挥学生学习的主动性和能动性，让学生在愉快的氛围中获取知识，快乐成长。
在此之中，也常常带给我意想不到的快乐。
在这5年多的工作中，我担任过小学
一、二、三年级的语文教育教学工作。
由于不同年级的学生，其年龄特点也是不同的。
在教学活动设计时，我注意学习领会各年级学段的语文学科教育教学目标，努力做到既有实效性又有针对性。
同时在设计活动目标时，始终以孩子的终身发展为基础，让学生在愉悦民主的课堂氛围中提高学生的语文素养。
三、取得的成绩
20XX年：
荣获天水市九中高考单科成绩奖
荣获天水市九中高考先进教师奖
荣获天水市九中优秀班主任称号
荣获天水市麦积区优秀教师称号
《立体几何的图形观》荣获麦积区教育论文一等奖
20XX年:
《例谈数列问题中的六种数学思想》发表在西北师范大学学报上20XX年：
《充分挖掘图形内涵，努力提高解题质量》荣获麦积区教育论文一等奖20XX年：
在麦积区优质课比赛中荣获高中组数学二等奖
《新课标下空间几何的图形分析》荣获麦积区教育论文一等奖
今天很荣幸在这里向大家做本人关于申请资阳市骨干教师的述职报告。
我的报告将分三个方面进行。
一、师德修养
我热爱祖国，热心于教育事业，追求进步。
对待工作恪尽职守，严以律己，诚以待人。
积极学习，不断提高。
在工作中勇于开拓，敢于创新。
教学方法灵活，注重教学育人，教育培养人。
对待学生严格、宽容，公平、公正，做到了以身作则、为人师表，在学生中有良好的人格魅力。
师德自评优秀。
二、工作经历及情况
俱往矣，往昔峥嵘岁月稠。
弹指一挥间，来到实外工作已经三年，三年时光，风云岁月。
这是一个不平凡的三年，我想我将终生难忘。
因为这三年，让我的人格在不断磨砺中成熟；
因为这三年，使我的业务水平在兼容并蓄中不断提高。
我衷心的感谢这三年的时光，更要衷心的感谢学校对我的培养。
下面就主要是我到实外后工作点滴的汇报。
20XX年9月，我从wJ中学加入实外，之前我还曾经在wY工作过。
来到实外，我中途接班，担任高20XX级4班的语文教学和班主任工作，并同时担任高20XX级5班的语文教师。
现在担任高20XX级2班和4班的语文教师。
工作中，措施到位，方法得当，对各层次学生的分类推进有较好效果。
学科成绩在同类评比中始终保持领先水平。
期间，开展工作有条不紊，迅速转变了高20XX级4班并使之形成了良好的班风，最终超额完成了学校下达的高考升学任务。
同时这段时间的工作也得到了一定程度的肯定，先后获得了学校的“先进教师”称号、雁江区教学质量评估一等奖、资阳市高考质量评估二等奖、年度考核资阳市优秀等荣誉。
三、教育研究
多年来，我坚持学习，追求理论提高，加强理论修养，在学习汲取先进的教育教学理念的同时，也不断归纳整理自己的心得体会、经验教训，先后在《考试报》、《中学生读写》、《现代语文》、《新语文周刊》的刊物上发表文章；
论文在内江、成都、资阳的评比活动中多次获奖；
赛课在wJ区获得一等奖、雁江区一等奖。
并先后在第二届“中国教育创新研究与探索”论文评奖、第六届“现代教育理论与实践论坛”全国论文评比、“中国教育实践与研究论坛”征稿、“前沿教育创新与实践论文大赛”等活动中获一等奖，在第八届“语文报杯”全国中学生作文大赛中获“优秀指导奖”；
期间，加入了“王后雄名师联谊会”，并成为《语文活页》期刊的特约撰稿人，受邀成为“中国基础教育网”的兼职编辑；
有多篇文章，如《四川“问”作文如何写》、《高考作文急救策略》、《举身赴清池——刘兰芝的美丽陨落》、《从〈祝福〉中的孩子形象看小说的悲剧色彩》、《流驻心灵的一泓清泉》、《祭奠一段情——周朴园何错之有》等文被多家网站转载。
当然，一切成败得失，都只能证明过去。
路正长，关于未来，还有无限的广度和深度需要我去拓展和追求。
但是我相信，只要热爱，没有什么不可以！
最后，我想用新东方总裁俞敏洪的一句话来结束我的汇报：
“不要惧怕失败，即使被踩到泥土中，我们也不能甘心变成泥土，而要成为破土而出的鲜花！
”
谢谢大家！
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原文标题：
骨干教师申请书-教育档客在我的潜意识里，一直认为自己只是一名普通而平凡的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在而中这块沃土上默默地耕耘着。
如果说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。
基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。
因此，今天用文字记录下来的也不是什么邀功请赏的报告，而是自己辛勤工作多年来的一些想法与做法。
“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。
我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。
对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。
我想只要辛勤的耕耘，就一定会有收获。
20XX年10月在梅河口市的公开课竞赛中以“一元二次方程的应用”一课获得一等奖，20XX年11月数学教研课“从数据谈节水”获梅河口优秀教研课一等奖，20XX年10月在通化市“教学能手”评比中，在众多的竞争者中脱颖而出，获得了第三名的好成绩。
多年来我坚持在教研中教学、在教学中探索，在探索中教书、在思想的升华过程中育人。
因此，我在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。
通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法。
积极参加学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。
通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。
通过这几年的努力，我根据教学的需要和学生的实际，不断总结教学经验，努力使自己成为有教学个性的教师。
篇二：
我叫某某，女，今年47岁，小学高级教师。
1992年7月毕业于安龙民族师范，现本科学历，小学教师。
从教23年来，我热爱教育工作，并以此作为自己的事业。
工作上踏实、肯干，任劳任怨，服从组织安排，勇挑重担。
在工作中我勤勤恳恳、认真、负责，长期坚持出满勤、出全勤，力争做好每一项工作。
在教育工作中，我用“以人为本，用心热爱”作为工作理念，尽力做到“尊重学生——树立平等意识；
帮助学生——树立服务意识；
影响学生——树立师表意识；
相信学生——树立民主意识”。
工作上始终坚持“关心、爱护”的原则，实行目标管理体制，着眼集体，针对个性，循循善诱，对“症”下药，以理服人，以情感人，纠正恶习，既当良师，又作益友，逐步建立了民主、和谐、新型的师生关系。
我还注重培养班级干部，让他们充当老师的助手，做班级的主人，逐步学会管理自己，从而形成了良好的班风和学风。
在教学工作中，我坚持备课写详案，充分发掘教材重、难点，精心设计教法，并加强理论联系实际的教学方法，充分利用学校的教学资源培养学生的兴趣，训练学生的动手操作能力。
为全面培养学生素质，我结合学科及学生特点，不断探索新的教法，在“导”字上下功夫，常采用“启发式”、“探究式”、“问题法”等多种教学方法，与学生合作、交流、商讨，尽可能使学生学得愉快、充实，逐步使他们乐于学习、善于学习，激起学生学习热情，培养智力，从而大面积提高
了教育教学效果。
在教研工作中，我积极参加教研活动，主动听课、评课，虚心求教，学习教育理论，开阔了眼界，增长了见识，丰富了教育教学的方式方法，达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。
工作实践中，我也发现自己还有一些不足之处，特别是在接受先进的教育思想、更新教育观念，深入开展教学研究方面做得很不够，在今后的工作中，我将加倍努力，奋力进取，力争跃上一个新的台阶.诚请各位学校领导批评指正。
申请人：
年月
篇三：
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