无源电力滤波器的设计Word格式文档下载.docx
《无源电力滤波器的设计Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《无源电力滤波器的设计Word格式文档下载.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
a:
3:
{i:
0;s:
28161:
"畹町国家森林公园旅游开发项目可行性研究报告@#@ @#@@#@畹町国家森林公园@#@旅游开发项目可行性研究报告@#@编制单位:
@#@云南大学旅游研究所@#@云南十江文化传播有限公司@#@编制时间:
@#@2009年12月@#@ @#@@#@第一章总论@#@@#@一、项目概况@#@项目名称：
@#@畹町国家森林公园旅游开发项目@#@项目地点：
@#@云南省德宏州瑞丽市畹町国家森林公园@#@项目主管部门：
@#@畹町经济开发区工委和畹町经济开发区管委@#@项目责任单位：
@#@@#@项目负责人：
@#@@#@建设性质：
@#@改扩建@#@建设年限：
@#@10年@#@建设规模：
@#@占地面积216.2公顷；@#@总投资规模46,715万元@#@建设内容：
@#@德昂山文化体验区、太阳湖休闲养生区、棒少山佛都朝觐区、侨心湖林业生产经营区和森林生态游憩区。
@#@@#@资金筹措：
@#@自筹20%；@#@政府渠道资金10%；@#@融资70%@#@项目现状：
@#@公园占地面积198.9公顷；@#@公园内各主要景点的游路初步明确，并具备基础设施雏形；@#@公园处于“旅游废墟”状态，经营管理活动完全停止。
@#@@#@二、项目指导思想与原则@#@1、指导思想@#@以科学发展观为指导，紧密结合国家、省的经济社会发展战略和省、州的“十二五”旅游发展规划，通过畹町国家森林公园旅游开发，使旅游业成为促进畹町经济社会全面、协调和可持续发展的新兴支柱产业，并以此为龙头拉动畹町经济综合发展。
@#@同时也为开发商、投资商带来经济回报。
@#@@#@在畹町经济开发区工委、管委会主管部门的直接领导下，遵循《畹町国家森林公园旅游总体规划》，严格按照相关要求开发建设。
@#@@#@旅游开发以生态保育和文化保护为前提，兼顾生产、生活和旅游发展，突出“二战文化、边地文化、民族文化，三种文化形态，把畹町国家森林公园建设成一个生产型旅游景区。
@#@@#@2、指导原则@#@1生态性和原真性开发原则@#@畹町国家森林公园是一个生态型景区，这决定了其必须兼顾生态保护和生态旅游。
@#@旅游区的开发应遵循开发与保护相结合的原则，坚持保护式开发模式导向，旅游活动的开展不能过度地影响生态环境和当地居民的日常生活。
@#@比如，畹町森林公园与周边生态环境的保护与开发；@#@太阳湖水库的环保式开发。
@#@另一方面，畹町国家森林公园所在地是一个多元文化共存的地方，要注重当地少数民族文化形态的原真性；@#@保持文化形态的原真性是景区得以成功开发和实现可持续发展的基础性和长期性的关键。
@#@@#@②商旅文融合发展的原则@#@畹町是一个历史沉淀深厚、边境商业发达和旅游资源丰富的地方。
@#@因此，畹町国家森林公园要注重吸纳并集成畹町商、旅、文三方面的优势。
@#@旅游发展有利于文化的挖掘和传承，文化则有利于丰富旅游的内涵、提升旅游的品质、增强旅游的吸引力。
@#@畹町国家森林公园的旅游开发要实现旅游与文化的有机相融，使珍贵的二战文化、独特的民族文化、神圣的宗教文化等文化资源在公园的旅游开发中实现其价值。
@#@此外，畹町国家森林公园的旅游开发要善于把边贸商务人员转化为游客，大力发展商务旅游，例如，把太阳湖区域建设成为小区域的休闲会备中心。
@#@@#@第二章项目背景和必要性@#@@#@一、项目背景@#@畹町国家森林公园是1988年国家林业部（林造字[1988]262号）文件批复同意建立的云南省内第一个国家级森林公园。
@#@畹町国家森林公园地处云南省德宏州瑞丽市畹町经济开发区，紧邻畹町城北侧，与缅甸边界的直线距离为425米。
@#@公园内群山叠翠，以亚热带森林生态系统为本底，拥有全国最大的珍稀木材柚木林，还有石斛、树蕨、铁力木、酸梓木、高山小叶榕、树花生等珍稀植物。
@#@整体上看，畹町国家森林公园自然景观和人文景观旅游资源交相辉映，依山顺势，公园内可以俯瞰“一城两国”的边境奇观。
@#@畹町国家森林公园与畹町城形成“森林在城中”和“城在森林中”的天然格局，占尽天时地利，是旅游者养生、休闲和度假的乐园。
@#@@#@畹町国家森林公园旅游资源的主要特色可以概括为绿（优良的生态环境）、边（边关、边境、边贸）、情（中缅胞波情、民族风情）、史（二战历史）。
@#@其中最有开发前景和独特吸引力的是边、情、史旅游资源。
@#@@#@1、绿——珍稀植物汇集@#@畹町国家森林公园园区内以森林生态系统为本底，绿色是其基调色。
@#@畹町国家森林公园内分布着针叶林、针阔混交林、阔叶林、灌木林地等多种地带性植物，而且拥有“活化”之称的桫椤，桫椤树为白垩纪时期遗留下来的珍贵树种，是现今仅存的木本蕨类植物，被列为国家一类保护植物。
@#@还有大片的柚木林，柚木为世界公认的名贵树种，被誉为“万木之王”，在缅甸、印尼被称为“国宝”，观赏价值较高。
@#@此外，还有石斛、树蕨、铁力木、酸梓木、高山小叶榕、树花生等珍稀植物。
@#@@#@2、边——多元的边地文化@#@畹町国家森林公园独特的地理环境派生出多样的边地文化。
@#@其中，以“一城两国”景观为标志的边关文化是独特的边境奇观。
@#@而以万佛寺为代表的佛教朝觐区是中缅信徒心中的向往。
@#@@#@3、情——多样的民族风情@#@以德昂山德昂族部落为代表的少数民族文化，吸引着众多的外来旅游者，旅游区内的德昂部落建筑、民族风情、生活习俗等，以及傣族、景颇族和缅族文化展示将广受外来旅游者的青睐。
@#@@#@4、史——辉煌的二战历史@#@公园内保留有滇缅公路的遗迹，并且留下了二战时期抗战的军营和碉堡，似及以南洋华侨机工纪念碑为代表的抗战文化。
@#@滇西抗战的历史同样也具有极强的吸引力，广大游客可以身临其境，感受滇西抗战的历程经过。
@#@@#@总体而言，畹町国家森林公园内旅游资源观赏游憩价值很高、完整性好、历史文化科学价值较高、珍稀或奇特程度较高、规模与丰度较好、知名度一般。
@#@同时由于地形、气候、历史原因等条件制约，资源相对比较脆弱。
@#@因此，科学规划是旅游区保护与开发的前提和保障。
@#@@#@二、项目必要性@#@1、畹町是名镇，具有旅游开发的基础。
@#@@#@畹町是一座抗战名镇、外交名镇、商贸名镇和云南十大魅力名镇之一。
@#@历届党委、政府坚持“巩固、提高、开发、完善、创新”方针，以打造“边关名镇”品牌为载体，做好旅游与文化相结合的文章，充分挖掘历史文化资源和自然生态资源，推出富有地域文化特色的旅游产品，以抗战文化、外交文化、民族文化开发为重点，不断完善旅游综合配套设施，优化旅游产品结构，实施特色旅游，做强做大以旅游为主的服务业。
@#@@#@2、开发潜力大，具有旅游业发展的条件。
@#@@#@坚持“政府主导、社会参与、多元投资、市场运作”的旅游产业发展机制，加大畹町旅游招商引资工作力度，整合资源，挖掘潜力，从观光游览、休闲度假、文化体验等入手，着力发展旅游事业。
@#@经过不懈努力，一批具有深厚历史文化内涵及地方民族特色的旅游景点景区已逐步建立完善。
@#@畹町桥、德昂山综合区、森林公园、生态园、90号界桩公园、回环傣族村竹林、红蛇码头漂江游、柚木林场、边关名镇广场、南洋华侨机工抗战纪念碑公园及中缅友好纪念馆等景点景区吸引着大量中外游客。
@#@2009年“十·@#@一”黄金周期间，畹町开发区共接待旅游人数4507人次，旅游总收入201.22万元。
@#@其中：
@#@国内旅游收入176.78万元；@#@外汇收入4.92万美元。
@#@随着“畹町旅游小镇”规划实施和文化基础设施及众多景点景区项目建设的推进，畹町厚重的历史文化、浓郁的民族风情、独特的边关风貌和婀娜多姿的亚热带风光，将把畹町打造成为德宏州乃至云南省旅游的新亮点。
@#@@#@3、公园续建与开发是振兴畹町旅游业的关键。
@#@@#@然而，时至今日，畹町仍没有构筑起适应市场需求的旅游产品体系，主要表现为旅游人气不旺、旅客停留时间短、旅游业发展动力不足等现象。
@#@作为畹町旅游业发展重要支撑的畹町国家森林公园尚未发挥“龙头”作用，其旅游开发远远落后于当地社会经济的发展水平。
@#@究其主要根源是产品并发中对边关文化、抗战历史文化和民族文化的挖掘不够，缺乏精品意识和时尚感，导致旅游产品不成体系、不上档次、不能够迎合现代旅游者的多样化需求。
@#@@#@畹町国家森林公园总体规划编制完成于1989年，旅游区内现有各主要景点的游路初步明确，并具备基础设施雏形。
@#@目前，该公园基本上处于“旅游废墟”状态，经营管理活动完全停止，偶尔有周边或外地人员来登山或康体锻炼。
@#@具体而言，存在着以下问题：
@#@@#@一是缺乏对旅游区旅游资源的深层次研究与评价，其主体资源、标志性资源尚未明确定位，有一定知名度的畹町国家森林公园尚未给旅游者形成鲜明的旅游感知形象。
@#@@#@二是旅游开发处于“四低状态”，即低水平、低层次、低质量、低效益。
@#@旅游区旅游产品单一，旅游主题形象不明显，体验性、参与性项目和旅游商品为空白。
@#@@#@三是旅游服务设施体系不健全，功能性差，缺乏规范化管理，服务质量仍停留在较低层面，与旅游业的发展需求不相适应。
@#@@#@四是旅游开发与保护、旅游宣传与促销资金投入较少，严重制约着旅游区的可持续发展。
@#@@#@五是旅游区缺乏规范的基础性资料，给规划编制、管理决策及开发经营带来困难。
@#@@#@所以，畹町国家森林公园旅游开发项目建设既是畹町旅游业发展的迫切需要，又是畹町经济发展的客观要求。
@#@@#@4、有助于促进中国东盟自由贸易区发展。
@#@@#@2010年1月1日，中国东盟自由贸易区正式建成。
@#@云南省以成为通过澜沧江、湄公河与次区域五国相通的“桥头堡”。
@#@畹町与缅甸相邻，具有得天独厚的对外开放优势，真正成为中国面向东南亚、南亚开放的国家级金色口岸。
@#@畹町国家森林公园旅游开发正是以此为契机，结合公园自身的实际，通过扩建和续建以适应建立和发展中国东盟自由贸易区的需要，为中国与各东盟国家的交往创造有利条件，为中国和东盟各国开展贸易搭建一个重要的平台。
@#@它将对促进中国东盟自由贸易区发展产生积极影响，它也是云南省德宏州参与中国东盟自由贸易区建设的一个组成部分。
@#@@#@第三章项目市场分析@#@@#@一、客源市场现状@#@2009年“十‘一”黄金周期问，畹町开发区共接待旅游数4507人次，旅游总收入201.22万元。
@#@据此数据，按照经验规律推断，畹町2009年的全年旅游人数为2.7万人次，同年旅游总收入为1207万元。
@#@@#@二、旅游市场环境@#@1、云南省旅游市场@#@根据中共云南省委、省政府云南旅游“二次创业”、“提质增效”和建设旅游经济强省的战略部署，结合目前旅游市场发展趋势，可对未来云南旅游发展作出以下预测：
@#@@#@具体的预测数据为，到2010年，实现接待海外游客300万人次，国内游客1亿人次；@#@旅游外汇收入12亿美元，国内旅游收入700亿元；@#@旅游总收入达到800亿元。
@#@到2015年，实现接待海外游客430万人次，旅游外汇收入20亿美元；@#@接待国内游客1.3亿人次，国内旅游收入1000亿元；@#@旅游总收入1200亿元，预计相当于当年全省GDP的19.3％，旅游业增加值占全省GDP的10％。
@#@再到20200年，实现接待海外游客550万人次，旅游外汇收入30亿美元；@#@接待国内游客1.5亿人次，国内旅游收入1360亿元；@#@旅游总收入1600亿元，预计超过当年全省GDP的20％，旅游业增加值占全省GDP的12％。
@#@位于中缅边境的畹町，只要开发得当，一定可以从云南旅游市场中崛起。
@#@@#@2、德宏州旅游市场@#@2008年全年德宏州接待国内外游客361.97万人次，比2007年增长8.2％。
@#@其中：
@#@海外游客7.03万人次，增长12.7％；@#@国内游客354.94万人次，增长8.2％；@#@口岸入境一日游人数101万人次，同比增长25.7％。
@#@旅游业总收入34.04亿元，同比增长10.4％。
@#@2009年上半年德宏接待旅游总人数183.22万人次，比去年同期增长1.22％。
@#@@#@德宏提出把旅游文化产业作为全州加快发展的四大支柱产业之一，从2009年起，每年财政安排1000万元专项资金，争取通过三到五年的时间，使全州旅游总收入达到100亿元以上，力争到2015年使旅游文化产业成为德宏重要的支柱产业。
@#@发展至今，德宏州共有星级宾馆酒店44家，社会旅馆招待所近400家，总床位达24200多个，基本能满足旅游者需要。
@#@旅游经营企业不断发展壮大，金州共有旅行社21家；@#@其中，国际旅行社3家，国内旅行社18家，在册导游人员227人，能够满足旅游业发展的需要。
@#@@#@3、瑞丽市旅游市场@#@2009年，国庆期间云南瑞丽口岸安全迎送出入境旅客逾16.5万，据此推断瑞丽市全年旅游人次规模将达到100万左右。
@#@@#@全市共有旅行社11家（其中国际社一家），宾馆饭店200余家（其中星级饭店16家，最高星级为4星级，旅游定点接待单位1家），总床位18000多个。
@#@在景区景点建设上的投入累计达6000多万元；@#@宾馆饭店建设投入5亿多元。
@#@全行业直接从业人员4000余人，间接从业人员10000余人，旅游产业体系日趋完善，旅游接待和管理能力、服务水平已基本适应旅游发展的需要。
@#@@#@三、旅游市场竞争分析@#@1、与周动热点景区的竞争@#@畹町位于滇西中缅边界，成为名副其实的旅游屏蔽区域。
@#@即便与瑞丽市相比，其知名度也相距甚远。
@#@@#@近距离内的德宏州瑞丽江大盈江风景区、中缅友谊街、德宏户撒皇阁寺、允燕佛塔、瑞丽莫里热带雨林景区、大等喊农村公园等景区因其已有的知名度和吸引力，会与畹町国家森林公园争夺近、中程旅游客源市场。
@#@为此，畹町国家森林公园旅游开发突出特色，提高旅游知名度是当务之急。
@#@@#@2、与省内国家森林公园的竞争@#@作为森林公园生态旅游目的地，在全国来看，北京、河北、山东等多个省份亦已有比较成熟的旅游目的地。
@#@云南省内也已经有铜锣坝国家森林公园、金殿国家森林公园、西双版纳国家森林公园等多个开发较为成熟的旅游目的地。
@#@因此，作为同质性旅游景区，畹町国家森林公园面临较大的竞争压力，唯有采取差异性策略，才能争取到中远程的旅游客源市场。
@#@@#@第四章项目建设方案@#@@#@一、项目建设目标@#@1、总体目标@#@通过规划提升与项目建设，将畹町国家森林公园建设成为瑞丽市的城镇休闲公园和德宏州标志性的生态旅游区，成为云南省知名的以“二战文化、边地文化、民族文化”为特色的多元文化旅游区和国家森林公园生态旅游建设示范点，并打造成中国旅游特色文化景观旅游区（AAAA级旅游区）和爱国主义教育、国情教育和禁毒教育基地。
@#@@#@2、阶段目标@#@①近期（2009—2010年）：
@#@基础投资建设期@#@在本阶段，主要建成旅游道路交通系统等基础设施和旅游服务设施；@#@建立起完善的管理机构和高效的管理机制。
@#@加强旅游宣传促销，吸引游人和投资，形成良好的旅游开发和旅游发展态势，成为畹町经济开发区旅游业发展新的增长点。
@#@旅游增长速度目标设定为39％，到2010年，游客总量达到3.58万人次，旅游总收入达到1242.00万元。
@#@@#@②中期（2011—2015年）：
@#@旅游体系开发建设期@#@在本阶段，旅游区建设进入快速发展时期，区内重要旅游资源基本得到较好开发，旅游产品体系形成，旅游设施基本完备，基础设施合理配套，生态环境良好，旅游目的地系统建成。
@#@@#@旅游增长速度目标设定为39％，到2015年，游客总量达到13.26万人次，旅游总收入达到6679.77万元。
@#@@#@③远期（2016-2020年）：
@#@旅游品牌建设期@#@通过本阶段的建设，使旅游区成为基础设施完善、旅游精品项目出现、旅游服务一流、生态环境健全、旅游品牌凸现的云南省及滇西地区的重要旅游目的地。
@#@旅游增长速度目标设定为38％，到2020年，游客总量达到47.95万人次，旅游总收入达到24801.54万元。
@#@@#@二、旅游区性质和形象定位@#@畹町国家森林公园旅游区的性质定位为：
@#@畹町国家森林公园旅游区是一个以森林生态为本底，以“二战文化、边地文化和民族文化”为内涵，集观光游览、文化体验、休闲养生、餐饮娱乐、爱国教育、林业开发于一体的综合性生产型旅游区。
@#@@#@依据畹町国家森林公园旅游区性质，结合畹町旅游小镇形象定位，建议以边关名镇和山水休闲为背景，彰显其历史沉淀与多元文化，把畹町森林公园旅游区的形象定位为：
@#@边陲铭园，养生人居。
@#@@#@三、总体布局@#@按照综合旅游项目建设和旅游管理需求，畹町国家森林公园的整体发展的布局原则为“四集”原则，即产品集聚、人气集聚、功能集聚和土地集约的布局原则；@#@以及“长远考虑，优先开发，预留空间”的梯级布局原则。
@#@@#@根据畹町国家森林公园内的旅游资源禀赋和空间分布特征，以及旅游区总体布局原则，其总体布局为“一个游客中心、一条主游道、五个功能区、五大旅游产品、五大精品旅游项目”，具体分述如下：
@#@@#@1、一个游客中心@#@在边关名镇广场附近畹町森林公园入口处新建一个综合性的游客中心。
@#@@#@2、一条主游道@#@建设横贯畹町森林公园东西方向的主游道。
@#@@#@3、五个功能区@#@德昂山文化体验区、太阳湖养生度假区、棒少山佛教朝觐侨心湖林业生产经营区和森林生态游憩区。
@#@@#@4、五大旅游产品@#@多元文化体验旅游产品（二战文化体验、边地文化体验、民族文化体验、宗教文化体验、养生文化体验等）；@#@休闲养生旅游产品（负氧养生、旅游养生、运动养生、山水养生、佛教养生、美食养生、茶疗养生、民族药养生、现代科技养生等）；@#@林业生产经营旅游产品（苗圃和亚热带果园观赏、苗圃亚热带果园生产线体验、苗圃和亚热带果园交易等）；@#@森林生态游憩旅游产品（软式探险露营、森林生态系统科考、森林徒步穿越、拓展训练等）；@#@会展旅游产品（特色婚宴、地方节庆、主题演出、民族竞技、边贸商品展览、各级各类会议等）。
@#@@#@5、五大精品旅游项目@#@太阳湖养生度假中心、德昂部落、二战铭园、侨心湖山庄、活蘑佛园。
@#@@#@四、功能分区@#@根据畹町国家森林公园旅游区的景观地域格局、开发建设和经营现状，结合未来旅游业发展趋势，按照总体策划和资源的分布情况，整个旅游区由五大功能区组成，即德昂山多元文化体验区、太阳湖休闲养生区、棒少山佛教朝觐区、侨心湖林业生产经营区和森林生态游憩区。
@#@通过五个功能区的划分和整合，分别呈现出不同的旅游主题内容和服务功能，并通过有效的游线路组织，整合为有机相连的景观空间和景观结构。
@#@@#@1、德昂山文化体验区@#@区域范围：
@#@以德昂山为核心向外延展42.0公顷。
@#@@#@资源依托：
@#@德昂山（森林生态景观和地形地貌）、二战历史事件、南洋华侨机工纪念碑、多元文化等。
@#@@#@主体功能：
@#@多元文化体验，主要包括二战文化、边地文化、民族文化、养生文化等。
@#@@#@建设规划：
@#@德昂部落、二战铭园（滇缅公路、二战碉堡、二战营地、二战越野游道、二战战事模拟战场、二战纪念馆、二战研究会等）。
@#@@#@2、太阳湖养生度假区@#@区域范围：
@#@以太阳湖为核心向外延展33.4公顷。
@#@@#@资源依托：
@#@太阳湖水库、森林生态景观、缅甸风情等。
@#@@#@主体功能：
@#@养生、度假、会展。
@#@@#@建设规划：
@#@度假别墅群、迷你高尔夫球场、养生会所、会展场馆和度假配套设施。
@#@@#@3、棒少山佛教朝觐区@#@区域范围：
@#@以棒少山为核心向周边延展36.9公顷。
@#@@#@资源依托：
@#@棒少山（森林生态景观和地形地貌）、山脉风水、佛教文化等。
@#@@#@主体功能：
@#@佛教文化体验、佛教朝觐、佛事活动。
@#@@#@建设规划：
@#@玉佛寺（南传佛教）、崩巴寺（藏传佛教）、万佛寺扩建（汉传佛教）。
@#@@#@4、侨心湖林业生产经营区@#@区域范围：
@#@以侨心湖为核心向外延展50.1公顷。
@#@@#@资源依托：
@#@峦广别山（森林生态景观和地形地貌）、芒撒山（森林生态景观和地形地貌）、峦帕良山（森林生态景观和地形地貌）、亚热带特色树种、华侨文化等。
@#@@#@主体功能：
@#@华侨归乡体验、休闲度假、苗圃和亚热带果园生产经营。
@#@@#@建设规划：
@#@特色苗圃园、热带水果博览园、侨心湖山庄等。
@#@@#@5、森林生态游憩区@#@区域范围：
@#@以柚木林为核心向外延展53.8公顷。
@#@@#@资源依托：
@#@峦帕良山（森林生态景观和地形地貌）。
@#@@#@主体功能：
@#@休闲、素质拓展。
@#@@#@建设规划：
@#@森林旅馆、露营地、拓展训练基地等。
@#@@#@五、运营模式@#@运营模式：
@#@整合型经营模式。
@#@@#@以贵宾会员制带动经营及对外宣传为基础；@#@以与旅行社合作消费为渠道；@#@以主干客源消费为支撑；@#@以区域工作站经营旅游产品及旅游品牌宣传为手段。
@#@@#@市场运营体系：
@#@公园开发公司——区域办事处——店铺@#@公园开发公司职责：
@#@整体运营@#@区域办事处职责：
@#@负责区域范围内的运营，完成公司交给的任务。
@#@@#@店铺职责：
@#@负责本区域的宣传、咨询、接待、产品销售、售后服务，配合办事处做好当地工作。
@#@@#@第五章环境影响评价@#@@#@一、主要污染源@#@在项目建设过程中，主要产生的污染源有：
@#@建设施工中产生的废料和噪音。
@#@@#@在项目运行过程中，主要产生的污染源有：
@#@游客所制造的废弃物以及日常垃圾和污水；@#@交通工具排放的废气及废料。
@#@@#@二、对环境的影响分析@#@1、对植被和水资源的影响@#@在项目建设过程中，会对森林植被的生长和生态环境造成轻微的负面影响。
@#@@#@在项目运行过程中，旅游服务设施所排放的废水、废气和体废弃物，将经过严格处理后输出，不会造成对周围水体和植被污染输出问题。
@#@@#@2、对空气的影响@#@对空气的污染主要体现在项目施工建设过程中，施工会对空气有影响，首先是建筑材料中的石灰、水泥等含有大量的粉尘，在运输和施工过程中如果不采取适当措施，会产生大量的扬尘，对周围空气造成污染；@#@其次是施工过程中所使用的便道，特别是在干旱季节，经施工车辆多次碾压后，路面泥土变成粉末状，也会造成扬尘，对周围空气造成污染。
@#@@#@3、对环境噪声的影响@#@在项目建设施工过程中不免会对附近居民的正常工作和生活造成影响。
@#@首先是施工现场的运输机械、筑路机械和其他施工机械产生的噪声影响；@#@其次是噪声污染，主要来源于机动车，由发动机噪声、风扇噪声、进气噪声组成，会对周边环境有一定的影响。
@#@@#@第六章投资估算和资金筹措@#@@#@一、投资估算@#@项目总投资46,715万元，其中基础设施和品牌建设投资6600万元，占14.13％；@#@旅游项目投资40,225万元，占总投资的85.87％，投资估算详见下表@#@项目投资估算一览表@#@功能区@#@项目名称@#@数量、规模@#@投资（万元）@#@德昂山文化@#@体验区@#@二战铭园@#@2OOOO㎡@#@3000@#@德昂部落@#@65000㎡@#@2000@#@游客中心、服务站、停车场@#@2200㎡@#@1OOO@#@太阳湖休闲养生区@#@太阳湖@#@30000㎡@#@500@#@缅甸风情别墅群@#@50000㎡@#@15000@#@休闲养生会所@#@2000㎡@#@1200@#@会议展览中心@#@3000㎡@#@3000@#@迷你高尔夫球场@#@8000㎡@#@1000@#@服务站、停车场@#@5600㎡@#@300@#@森林生态游憩区@#@侨心湖@#@12000㎡@#@400@#@华侨之家别墅群@#@80000㎡@#@6000@#@特色苗圃园@#@12000㎡@#@100@#@热带水果博览园@#@35000㎡@#@200@#@服务站、停车场@#@5600㎡@#@300@#@软式探险营地@#@5000㎡@#@2@#@森林生态系统科考基地@#@10000㎡@#@3@#@拓展训练基地@#@10000㎡@#@300@#@森林旅馆@#@2000㎡@#@10@#@服务站@#@1000㎡@#@100@#@棒少山佛都@#@朝觐区@#@万佛寺@#@10000㎡@#@500@#@玉佛寺@#@6000㎡@#@4000@#@崩巴寺@#@4000㎡@#@1000@#@服务站、停车场@#@1000㎡@#@200@#@基础@#@设施@#@道路拓宽与新建@#@2km@#@1500@#@水电扩建与新建工程@#@-@#@1100@#@环卫工程@#@-@#@800@#@通讯工程@#@-@#@400@#@绿化工程@#@-@#@300@#@品牌建设@#@市场营销@#@-@#@800@#@人才培养@#@-@#@400@#@科技引进@#@-@#@800@#@品牌推广@#@-@#@500@#@合计@#@-@#@46,715@#@二、资金筹措@#@畹町森林公园生态旅游区旅游项目的开发与建设，具有依托于社会环境、经济环境、生态环境，投资额度较大，建设周期较长，决定了开发建设旅游项目一定的投资风险。
@#@除公益性的基础设施项目，一般旅游项目应以企业法人为项目责任主体，即由企业法人对项目的筹划、融资、建设、经营以及还贷、资产保值、增值全过程负责，承担所有的投资风险。
@#@由于项目建设所需资金巨大，为了保证项目建设的顺利实施，遵循．“分期建设、滚动发展、逐步完善"@#@的原则，多渠道筹集建设资金。
@#@同时，必须坚持“谁投资，谁受益”的原则，制定引进资金的优惠政策，吸引多种经济成分参与，坚持本地化原则，适当引进外部资金参加旅游项目的投资建设。
@#@@#@1、提高自筹资金比例@#@政府积极筹措旅游建设资金，主要用于旅游基础设施建设。
@#@自有资本的比例占20％以上，同时吸纳拥有较雄厚的民间资本，力争吸引本土的民间资金进入，使得旅游产业开发本土化。
@#@@#@2、申请各级财政资金@#@搞好重点项目的策划与可行性研究，特别是基础设施建设项目，以积极争取省、州、县的政策和资金支持；@#@以旅游";i:
1;s:
30320:
"魏书生班级管理方法@#@魏书生班级管理方法@#@特级教师魏书生教书经历令人惊讶：
@#@他担任实验中学校长与书记兼任两个班的班主任，承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；@#@他不批作业，不改作文，但他的学生在升学成绩却能比重点中学平均高7.8分……面对这一切，人们不禁要问：
@#@魏书生究意依靠什么获得教学的成功？
@#@@#@在我们认真研究了魏书生一系列教学经验后，我们不难发现这样一个事实，那就是：
@#@高效率的班级管理，是魏书生教学成功的一个不容忽视的重要因素。
@#@我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹，那么魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的呢？
@#@我们又能从中得到一些什么有益的启示呢？
@#@@#@一、竞赛机制@#@竞赛机制是魏书生班级管理工作的明显特点之一．有一次，学习委员收书费，他要一个一个收，魏书生说，我没有让你这样收，你可以用手表啊．学习委员很聪明，马上拿着手表说，同学们注意了，各小组组长请站在你们小组的左侧，下面我们要开展收书费比赛，各就各位，预备开始．书费很快收起来了．可以想见，在魏书生的班级管理工作中，小组分得很细，工作讲求竞赛．这样，既活跃了教室的气氛，又提高了工作效率。
@#@@#@@#@二、代谢机制@#@魏书生直接参与指导管理活动，但魏书生班级管理的主体是学生．他设立了值周班长（自报，轮值两周），值日班长（按学号轮值），这些同学与常务班长，团支书，班委会成员一起，各有不同的职责，共同地负责班级各种事务的处理。
@#@同时他要求学生照章办事，责任明确。
@#@“人人有事做，事事有人做”，凡事皆有章可循。
@#@这里的临时常务班长制,就是所谓的代谢机制,@#@班长象人体内的血液一样，不断的循环，常换常新，具有强大的生命力。
@#@@#@三、协调机制@#@魏书生首先注意到了教学管理与班级管理的协调，通过完善两条渠道，提高了管理的实效在管理的方式方法上，魏书生除注意直接参与管理外，他始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。
@#@另外，他让学生办《班级日报》，沟通了同学间的联系．促进了班集体的班风建设，并采取了多种措施增强学生的向心力和凝聚力，这些为学生的发展进步提供了一个良好的外部环境。
@#@他管理注意整体规划，分层管理．内外协调，有序运转．由此可以想到，魏书生的＂协调小组＂在班委的＂执法＂过程中，起着重要的催化剂的作用，极大地提高了班委的活力。
@#@@#@四、督导机制@#@魏书生大大强化了规划、决策过程中的学生民主参与。
@#@魏书生的管理目标系统地反映在他们师生共同制定的“班规班法”中，涉及的范围很广，有思想教育、有学习检查、有纪律监督、有多种体育锻炼、卫生保健，做到事事有人管，人人有事管；@#@内容涵盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。
@#@他通过引导学生自主参与制订班规班法，既使学生的意志与愿望以及管理潜能通过合理渠道得到了充分的满足与发挥，又大大密切拉近了师生关系；@#@同时由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生巨大的自我约束能量，真可谓一举多得。
@#@@#@在魏书生的班级中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。
@#@如此管理，教师如何不轻松？
@#@可以想象，一个＂督导组＂在对班委起着规范,监督,制约的作用。
@#@@#@五、引导机制@#@魏书生非常注意提高学生对管理活动的认识。
@#@魏书生在报告会上强调学生能干的事班委不干，班委能干的事班长不干，班长能干的事我不干……曾经有学生问他：
@#@“您还能做我们的班主任吗？
@#@”魏书生说：
@#@“为什么不能？
@#@”学生说：
@#@“我们看您太累了！
@#@”“那我就请副班主任来管嘛！
@#@”学生问：
@#@“副班主任在哪？
@#@”魏书生说：
@#@“就在每位同学的脑子里！
@#@”谈话中，魏书生除巧妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个信息，这就是：
@#@管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，极大地提高了教育管理的实效。
@#@其次，魏书生创造性地创设了多种自我教育形式，如：
@#@写“说明文”，写“心理病历”等，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态；@#@再次，他大大强化了规划、决策过程中的民主参与，通过引导学生制订班规班法，既使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足，又密切了师生关系，同时由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生自我约束，真可谓“一举数得”。
@#@@#@六、监控机制@#@魏书生提出＂尊重学生,理解学生,关心学生＂的口号，他还擅长赏识教育，这样就很容易拉近与学生的距离．他找学生谈话，不管是普通学生，还是＂班官们＂，总能得到学生的真话．这为他能够有效地对班级实施遥控埋下了重重的伏笔．从而实现高度自治。
@#@@#@一、“以人为本”的管理思想和“以法治班”的管理思想@#@关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。
@#@的确，魏书生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一，也是他管理思想中最具价值的认识之一，其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。
@#@@#@魏书生借鉴吸收了企业管理中先进的管理思想，并把它结合运用到了班级管理实践中去，从而为班级管理开辟出一条崭新的思路，并且获得了管理的成功。
@#@“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以“以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化；@#@二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。
@#@@#@魏书生的做法使我们进一步坚定了以下认识：
@#@@#@⒈虽然班级管理的对象是学生，然而我们不能把学生当作没有思想，没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。
@#@成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。
@#@@#@⒉班级是学校教育教学工作的基层组织，从一定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂、但班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。
@#@作为教师，他首先要了解学生，尊重学生，相信学生；@#@@#@⒊从表面上看，教师与学生，一方是管理者，一方是被管理者，双方地位是对立的．然而另一方面，共同的教育目标（即学生的学习目标）决定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥与对立，学生完全可以成为管理活动的主人，前提是要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略；@#@@#@⒋传统班级管理的弊端在于管理的无规章或制度不明，所以班级管理或随机应付，或有始无终，学生常常无所适从,我们说，没有制度谈不到管理，但制度既体现了学校教育的意志，表现为对学生行为的一种约束，它执行中必须考虑到学生对制度的接受程度，应该看到，只有学生愿意接受且愿意服从的制度才会发挥良好的管理效益，而那些教师规定必须服从的“法则”，则往往会受到不同程度的抵触甚至反抗。
@#@@#@二、自我管理思想@#@让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展，它并非魏书生的创造，然而魏书生管理本身最鲜明地体现了这一思想，其教学策略之高明，教学手段之巧妙今人称道。
@#@@#@首先，他非常注意提高学生对管理活动的认识。
@#@曾经有学生问他：
@#@“您还能做我们的班主任吗？
@#@”魏书生说：
@#@“为什么不能？
@#@”学生说：
@#@“我们看您太累了！
@#@”“那我就请副班主任来管嘛！
@#@”学生问：
@#@“副班主任在哪？
@#@”魏书生说：
@#@“就在每位同学的脑子里！
@#@”谈话中，魏书生除巧妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个信息，这就是：
@#@管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。
@#@通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，特别是自我管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，大大减少了由人际关系不谐产生的内耗，这无疑极大地提高了教育管理的实效。
@#@@#@其次，魏书生创造性地创设了多种自我教育形式，如：
@#@写“说明文”，写“心理病历”等，大力倡导学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态。
@#@@#@再次，他大大强化了规划、决策过程中的民主参与，通过引导学生制订班规班法，既使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足，又密切了师生关系，同时由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生自我约束，真可谓“一举数得”；@#@@#@第四，大胆转化了管理机制，为班级重新建立起以学生自我管理为主的新机制其新颖之处表现在四个方面：
@#@@#@⒈全员参与，相互制衡。
@#@在魏书生的班中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。
@#@如此管理，教师如何不轻松？
@#@@#@⒉照章办事，责任明确。
@#@“人人有事做，事事有人做”，且凡事皆有章可循。
@#@@#@⒊管理教学，相互结合，管理的目的是服务于教学中，魏书生的班级管理中就包含有大量的教学因素，比如让学生写“说明”，目的是让学生进行自我教育，但他同时训练了学生的书面表达能力。
@#@办《班级日报》沟通了同学间的联系，但不也是一个让学生全面受教育的过程吗？
@#@@#@另外，除课堂教学，魏书生还把大量的课外教学活动（包括德、智、体等科纳入了班级管理的轨道，如定期定人检查作业批改作文，课前一支歌等，加强了教学与管理间的联系，推动了教学管理与班级管理的整体自动化。
@#@@#@⒋善始善终，持之以恒。
@#@凡事不做则已，一做必做到底，既显示了制度执行的一贯性，又锻炼了学生的意志力。
@#@@#@三、系统管理思想@#@魏书生是个具有哲学头脑的人，他十分善于从哲学的角度来思考教育问题，他认为，管理从空间上说是人与事（学习活动等）相互协调的系统（如他提出“人人有事做，事事有人做”即证），而从时间上说则是一个从决策到执行再到反馈的系统运作的过程，为此，他花费了大量的心血来构建他庞大的管理工程，在推进管理自动化方面作了有益的尝试，且取得了成功的经验。
@#@以下笔者就管理工程中几个比较重要的子系统略作些分析：
@#@@#@⒈管理目标系统@#@学校管理工作目标从属于育人目标，所以说全面发展的管理目标是促进学生各方面素质提高的前提与保证。
@#@魏书生的管理目标系统地反映在他们制定的“班规班法”中，涉及的范围很广，有思想教育、有学习检查、有纪律监督、有多种体育锻炼、卫生保健，内容涵盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。
@#@挂样的管理目标可以防止管理们离全面育人的轨道，促进了学生在德、智、体、美各方面得到健康协调地发展。
@#@@#@⒉建立管理组织系统。
@#@管理组织，是管理工作的基本保证@#@作为班主各抒己见，进行民主表决，在此基础上任，魏书生当然直接参与指导管理活动，但观书生班级管理的主体是学生．他设立了值周班长自报，轮值两周，值日班长（按学号轮值）；@#@这些同学与常务班长，团支书，班委会成员一起，各有不同的职责共同的负责班级各种事务的处理。
@#@对班级一些具体的用品及各项专门事务，魏书生还发动每一个学生进行承包，这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。
@#@@#@⒊管理过程三系统@#@管理实效来自管理过程，为强化管理过程，魏书生带领学生建立了三个系统：
@#@一是计划立法系统，它包括一日常规、一周常规、一月常规、每学期常规等；@#@二是建立检查监督系统，形成自检、互检、班干部检查、班集体检查、班主任抽检五级监测体系；@#@三是建立信息反馈系统，对执行过程进行信息反馈，以便调整上述三个系统，通过加强对管理过程三个基本环节的管理，从时间上制度上对每项活动的开展作了安排，它保证了班级的一切活动都能按时、按量、高质量地完成。
@#@@#@⒋建立管理渠道与方法系统@#@在具体实施中，从教师这方面说，魏书生首先注意到了教学管理与班级管理的协调，通过完善两条渠道，提高了管理的实效在管理的方式方法上，魏书生除注意直接参与管理外，他始终把管理的重点放在启发学生进行自我管理、引导学生相互管理上。
@#@@#@另外，管理中他特别注意班集体的班风建设，并采取了多种措施增强学生的向心力和凝聚力，这些为学生的发展进步提供了一个良好的外部环境。
@#@值的一提的是魏书生在管理中还体现出高度的质量观念与效益意识，如上面提到的将教学管理与班级管理合而为一即为一例。
@#@他管理注意整体规划，分层管理．内外协调，有序运转，从管理内容的优选到管理过程完善健全以至到具体时间的统筹安排和运用（比如他提倡“高效”学习，提倡控制“三闲”，提倡利用放学路上时间记一个单词等），无不集中体现出他管理的效益观念与质量意识。
@#@@#@魏书生的班级管理@#@班主任是班集体的组织者和领导者，是学生成长过程中的重要教育者。
@#@在深化基础教育改革，全面实施素质教育，培养适合我国现代化建设需要的合格人才的今天，班主任肩负着重大的责任和使命。
@#@工作以来，我一直担任班主任，深深体验到班主任的辛劳，其中更多的是做班主任的快乐。
@#@借鉴魏书生班级管理经验，努力实现班级自动化管理，创建一个优秀的班集体是我始终追求的目标。
@#@@#@一、树立正确的班级管理观念@#@作为班主任，面对自己的班级都会萌生这样一种美好的愿望：
@#@竭尽全力把自己的班级管理好，努力创建一个优秀班级。
@#@那么怎样才会把自己的期望变成现实，多数班主任的思维定势是想方设法改变学生，把学生改变成符合自己心愿和要求的学生。
@#@而事实上这种思考在实践中并未起到预期的效果。
@#@魏书生认为：
@#@“改变自己和改变外界，应该前者先行。
@#@不这样，改变外界就是一句空话。
@#@一个没有任何能力，一个连自己都驾驭不了的人，谁能相信他会有能力驾驭别人呢？
@#@”魏书生的话给我们这样的启示：
@#@班主任要想改变学生，应采取内向的思维方式，改变自己传统、低效的工作做法，高瞻远瞩树立全新的班级管理观念。
@#@只有树立先进的班级管理观念，才会产生积极的班主任工作行为，最终创建一个优秀的班集体才会化为现实。
@#@@#@魏书生作为一名杰出的教育改革家，其语文教学改革所取得的斐然成绩与其成功的班级管理是息息相关的。
@#@而其成功的班级管理与其树立正确的班级管理观念又是分不开的。
@#@魏书生的班级管理启示我们在班级管理中应该树立这样的观念：
@#@@#@1、树立素质教育观念，努力提高班级个体成员的全面素质@#@一个优秀的班集体是由每个个体成员较高的全面素质水平构成的。
@#@班主任通过实施有效的班级管理，促使班级每一个成员的全面素质在原有的基础上不断提高，这是创建一个优秀的班集体的必要条件。
@#@片面追求升学率，重智轻德、抑美弃体的作法都会导致班集体的畸形发展。
@#@一般人认为：
@#@一个优秀的班集体理应有一个出色的学习成绩。
@#@这是无可厚非的。
@#@但关键是我们采取怎样的方式促进学生学习成绩的提高。
@#@事实上学生综合素质水平的提高会极大地促进学生学习成绩的提高。
@#@一个素质全面的学生一定会保持学习的自觉性，持久的学习动力，优异的学习成绩。
@#@现代社会的发展，迫切要求我们培养素质全面的一代新人，每一个教育工作者都应设法帮助学生学会学习、学会做人、学会生活、学会健体、学会审美、学会创造。
@#@作为班主任更应该成为提高学生全面素质的促进者。
@#@魏书生认为：
@#@“我们应该培养爱祖国、爱科学、爱劳动、爱护公共财务的人，应该培养德、智、体、美、劳几个方面全面发展的人，应该培养有观点、有文化、守纪律的人。
@#@”魏书生通过自己的班级管理实践有效地落实着全面素质观。
@#@班主任在开展班级管理工作中理应从大的方面把握全面育人的方向，小的方面从细微之处入手，把提高班级个体成员的全面素质作为班主任工作的奋斗目标。
@#@@#@在班级管理中，我主要是通过下列途径来提高学生的全面素质。
@#@一是人人参与班级管理，通过学生积极参与班级管理来提高学生的素质。
@#@一个班级就是一个小的社会，小小的班级蕴藏着巨大的能量，班级中的每一件事情，只要引导学生努力做好，都能给学生创造出提高自身素质的机会。
@#@二是开展丰富多彩的活动，在活动中提高学生的素质。
@#@如，我的班级里，每天都要进行课前演讲，每周都要进行“星星擂台赛”。
@#@比赛内容十分丰富，既有课本知识，又有最新的科技动态、国内外要闻、体育赛事等。
@#@在竞赛中培养了学生竞争意识、反应判断能力、动手能力、合作意识。
@#@同时更多地拓宽了学生的视野，学生把目光从课本中转移到课外，关注社会生活。
@#@三是给学生创造更多的社会实践机会。
@#@在实践中提高学生的素质。
@#@为了培养学生热爱家乡的情感，我带领学生开展“盘锦一日游”活动，在活动中学生感受到了家乡的变化；@#@为了让学生体验劳动的艰辛，珍爱劳动果实，秋收时节我带领学生到农村参加义务劳动。
@#@在与农民接触中，学生感受到了农民纯朴的情怀，感受到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的真正内涵。
@#@为了锻练学生的意志品质，培养学生的团结协作的精神，我带领学生徒步或骑自行车从学校出发到喜彬自然保护区进行长途拉练活动。
@#@没有顽强的毅力，没有吃苦的精神，没有团结合作的意识是很难完成这段路程的。
@#@类似这样的活动，班主任应该有计划地组织进行。
@#@实践表明：
@#@这些活动确实能够有效地提高学生的全面素质，促进优秀班集体的建设进程。
@#@@#@2、学生是班级的主人，班主任是为学生服务的@#@学生在班级中主人地位的确立，既有利于打破班主任一切以自我为中心的意识，也能够激发学生改变自我，参与班级管理的积极性。
@#@在我初任班主任时总是有这样的想法：
@#@我说什么是什么，学生按照我的要求去做，班级才会管好。
@#@于是采取了“看、管、压”的方式，有时甚至采取某些极端的手段，结果是越管越难管，越管越死，师生一直处于对立状态，致使班级管理陷入困境。
@#@管的事情很多，也极辛苦，但是班级问题还是层出不穷。
@#@为什么会这样，现在想一想，主要是自己突出了自己的重要性，而忽视了学生是班级主人的地位。
@#@班主任唯我独尊的作法剥夺了学生的主人地位和行使主人的权力。
@#@后来，受魏书生老师的启示，我改变了自己的想法，还学生于主人的地位，我感觉自己轻松了许多，班级变得和谐、向上，有生机、有活力。
@#@@#@那么在班级中怎样体现学生的主人地位呢？
@#@班主任在班级管理中要相信学生，给学生充分表现自我才能的空间。
@#@只要是学生能做的事情，班主任要放手让学生去做，使学生真正意识到自己是学习的主人，是自我教育、自我管理的主人，是优秀班集体建设的主人。
@#@学生有了这样一种意识，班级许多工作开展起来就会得心应手。
@#@有一次，学校举行队列广播体操比赛，平时比赛顽皮的侯延宾同学主动请求带领全班同学进行训练，比赛时自己亲自指挥，保证让班级拿第一名。
@#@征得全班同学的同意，他开始了自己的工作。
@#@经过短短一周时间，我发现他做得确实很出色，在正式比赛中，他进行了精心的安排和设计，并在全班同学面前做了一次特别精彩的总动员，最终班级在比赛中取得了第一名。
@#@有一次我应邀外出讲学，张成同学主动向我请求，在我走后由他上语文课。
@#@我走了一周的时间，回来后同学们反应张成同学课上得效果很好。
@#@班级里一些事物，同学们总是争着抢着去做。
@#@之所以形成这样一种局面，就是因为我给学生创造了展示各自才能的机会。
@#@时间久了，学生都意识到自己是班级的主人，应该竭尽全力维护班级的利益。
@#@实践中我感觉到学生表现自我的积极性很少带有任何功利色彩，而是带有一种证明自己能力的价值取向。
@#@即使是班级后进生，他们也有表现自己的心理和愿望。
@#@哪怕是很小的一件事情，当他们取得成功的时候，他们也有一种满足感。
@#@班主任在工作中不要忽视这个群体，不要轻视后进生，不能因某些学生身上存在这样或者那样的缺点而忽视他在班级中存在的价值地。
@#@班主任要做有心人，善于发现他们身上的长处，给他们展示自己特长的机会，帮助他们强化主人的意识，积极为班级建设献计献策。
@#@班主任的职责是发挥自身的主导作用，扶植起学生积极向上的精神意识。
@#@@#@学生的主人地位得到强化后，班主任并非是袖手旁观，而更多的是观察、体贴学生的生活，了解每个学生的情况及学生的需要，帮助学生排忧解难，为学生服好务。
@#@在学生生活的世界里，同样会遇到这样那样的困难，如果这些困难得不到有效的解决，往往会影响学生的学习情绪及生活情绪，阻碍其健康成长。
@#@为学生服务就是要设身处地地为学生解决实际问题。
@#@无论是优秀学生，还是班级后进生都要一视同仁。
@#@梁元同学自幼失去了父母，三年的学习费用我全部承担了下来，现在在我班读书的刘百智同学，父母失业，而其父亲又重病在身。
@#@家境贫寒，我不仅仅为其解决了学习所需的费用，而且还适当地给他的家庭一些必要的生活补贴。
@#@他的母亲含着热泪给学校送来了一封感谢信。
@#@她的母亲说她一家人这一辈子都无法报答老师的这份恩情。
@#@其实，所有的老师都会和我拥有一样的心情，我们不求回报，只希望眼前的学生能够安心读书，成人成才。
@#@李小溪同学和父母离异后，他整天无精打采，学习成绩直线下降，变得消极、冷漠。
@#@我花费了一个多月的时候做他父母的工作，最终一个破碎的家庭重又恢复了往日的欢乐。
@#@作为班主任如果有了服务意识，就会细心地了解学生，深处到学生心灵深处，全面了解学生。
@#@当学生失意的时候，给他们一份关心；@#@当学生遇到挫折的时候，给他们一份鼓励；@#@当学生需要帮助的时候，伸出自己温暖的双手。
@#@这样老师会得到学生更多的尊重和信任，学生会敞开心扉和老师促膝交谈，老师也能够走进学生的心灵世界把握学生的情感，有的放矢地给学生必要的帮助。
@#@学生信任老师，觉得老师是他们成长道路上的良师益友，就会主动地把班级存在的问题和自己学习生活中遇到的各种困难告诉给老师，寻求老师的帮助。
@#@学生只有“亲其师”，才能“信其道”。
@#@班主任树立为学生服务的意识，在班集体建设中就会由被动变为主动，师生在彼此“互助”中共同为建设一个优秀的班集体而努力奋斗。
@#@@#@3、倾注满腔真情热爱学生@#@教师对自身职业的热爱集中体现在热爱学生上。
@#@班主任是爱的事业，没有爱便没的教育。
@#@夏丐尊曾说过这样的话：
@#@“教育上的水是什么？
@#@就是情，就是爱。
@#@教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不出一个空虚。
@#@”班主任应该有“博爱”的情怀，让爱滋润着每个学生的心田。
@#@每个学生都付以真诚的情感和尊重，使每个人都会获得爱的平等的权力。
@#@@#@班主任过于简单的训斥、责骂、体罚，都是对学生的一种伤害。
@#@班主任做学生的工作要从爱护学生的前提出发，坚持以理服人、以情感人。
@#@只有学生最动情的时候，我们在学生身上施加的多种教育才能发挥作用。
@#@对班级后进生，更应用满腔的真诚激发起学生向上的欲望。
@#@教育家苏霍姆林斯基说过，教师的技巧和艺术在于：
@#@教师要善于在每个学生面前，甚至是最平庸的，在智力发展上最感困难的学生面前，都向他们打开精神发展的领域，使他们能够在这个领域达到一个高处，显示大写的“我”的存在，从人的自卑感的源泉中吸取力量，感到自己并不低人一等，而是一个精神丰富的人。
@#@其核心是“让每一个学生抬起头来走路”。
@#@每个人都有积极发展的需要。
@#@班主任不仅要关注人的一般发展需要，而且要关注每一个人的发展特点，根据每一个人的发展需要来给予受教育者的有效帮助。
@#@这其中离不开班主任对学生的特殊关爱。
@#@爱是一门科学，更是一门艺术，需要教师有爱的情感，爱的行为和爱的艺术。
@#@爱是改变一切的力量源泉。
@#@班主任只有投入自己的真情，有一颗真诚的心对待学生，热爱学生，就会赢得学生对老师的尊敬和爱戴。
@#@即使是班级最差的学生，只要我们爱得到位，也会产生爱的奇迹。
@#@他们会从老师的爱中萌生无尽的感激之情，努力改正自己身上的不足，抬起头来，充满自信地走过每一段路程。
@#@1999年中考前夕，我接到市教委的通知立即到省里参加中考命题工作，心里没有一点准备，我迈着学生的步伐走进教室，不忍心把这个消息告诉给自己相处三年的学生。
@#@当同学们知道这个消息后，整个班级突然变得鸦雀无声。
@#@我刚刚说了几句嘱托的话语，全班同学泪流满面。
@#@甚至有的同学失声痛哭。
@#@当我匆匆离开教室时，全班同学竟然一起涌出教室，在校门前自觉地站成两排，含泪为我送行。
@#@车子已经走远了，回头看着我的学生，他们还站在那里向我挥手。
@#@泪水不禁夺眶而出，我无法表达自己的情感，只是从心底里感激学生对我的热爱，祝福他们在中考中取得理想的成绩。
@#@中考结束后，我回到学校，一位任课老师对我讲，你不在的时候，学生们表现特别好。
@#@当有个别学生违纪时，班长孙晶晶总是对违纪的同学说：
@#@“池老师走时，对我们说的话你忘记了吗？
@#@”听到这话，违纪的学生就会自觉地回到座位上学习，纠正了自己的错误行为。
@#@班主任平时更多地关心学生、爱护学生，投入自己的真爱就";i:
2;s:
66:
"无源电力滤波器的设计@#@无源电力滤波器的设计@#@";}
升级会员 