一年级语文汉语拼音复习三备课Word格式文档下载.docx

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比较形近韵母，熟练拼音读音节

难点

正确、熟练地认读词语，进行初步的逻辑思维训练。

教具

准备

音节卡片，词语卡片；

三个铁圆圈，三条直线

学具

音节卡片，

方法

讨论交流合作探究

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教学过程

个性化修改

活动程序与活动内容

关注要点

一、复习形近韵母

⑴演示多媒体课件：

茂密的大森林。

⑵谈话激趣：

一个阳光明媚的星期天，森林里可热闹了！

动物们正在举行一场生动的运动会呢！

瞧，运动员们举着牌子雄赳赳地走来了！

⑶课件出示兔子、企鹅、小熊举着韵母牌子：

ie—ei，iu—ui，ei—er。

⑷你们认识他们的名字吗？

能准确地读出来吗？

在小组中试一试。

教师巡视。

（个人读，教师正音，全班读）

⑸四声练习。

这些可爱的音节在森林里迷了路，谁能把它们送回家？

把音节贴在相对的韵母下面，并领着大家读一读。

（领读、齐读）

⑺小结：

刚才这些复韵母长得可相象了，不仔细辨认很容易出差错，如果你仔细看，认真学，就一定能读准它、记牢它。

不信，我们来试试。

出示复韵母：

ai—ao，ou—iu，ei—ie—er，ui—iu—er。

（同桌互相读、指名读、全班读）

⑻拼读音节练习。

（自由读、领读、全班读）复习两拼和三拼方法。

二、拼读音节

⑴过渡：

运动员个个你争我夺，它们的啦啦队也不甘示弱。

看看，他们都是谁？

出示课件。

（六张图片）

⑵看图说说它们的名字：

乌龟、袋鼠、鸵鸟、柳树、梅花、小桥。

⑶出示音节，在小组的带领下快速读出音节。

⑷检查交流。

（个人读、开火车读、全班读）

。

二、课件休息

边背字形歌，边做手指操。

aaa，a和i组成aiiii，i和u组成iu

aaa，a和o组成aoiii，i和e组成ie

eee，e和i组成eiuuu，u和i组成ui

eee，e和r组成ervvv，v和e组成ve四、游戏

⑴谜语shenshangbeizheguo

身上背着锅

guoshanghuawenduo

锅上花纹多

niruoqifuta

你若欺负它

touerwanglisuo

头儿往里缩

关注学生的知识积累。

指导学生说话。

关注学生的学习积极性。

关注学生的态度和情感

关注学生的拼读的正确性。

关注学生的学习收获

⑹拼读音节练习：

这些复韵母马上就要和声母交朋友了，大家认得它们吗？

一起来试试！

出示音节：

bei、bie、mei、mie、diu、dui。

（开火车读，男同学、女同学读，全班读）

⑸出示课件。

（演示音节与图连线）你们也能像老师这样把音节和对应的图连成线吗？

动笔在书上试试看。

⑹交流检查，全班齐读

⑵圈出儿歌中你会拼的音节，读给同桌或你的好朋友听。

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板书设计：

教学反思：

第汉语拼音3单元第复习三课第二课时

1.正确、熟练地认读词语，进行初步的逻辑思维训练。

2.正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力。

课前准备

正确、熟练地认读词语

动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力。

三个铁圆圈，三条直线。

音节卡片，词语卡片。

一、复习

⑴听老师读，找出手中的卡片：

ai、ao、ei、ve、er，ui、iu、ou。

⑵同桌互相读一读，找一找，看谁找得快。

二、认读词语

昨天，森林里那场紧张而激烈的比赛吸引了不少朋友，森林主人也高兴地通过internet发出e—mail，请我们拿着请柬去做客，他还请我转告大家，森林里危险重重，小朋友可别迷路啊！

⑵卡片分发给各个小组，小组里自由认读。

⑶学生拿着卡片找门牌，对号入座。

人物：

爸爸、妈妈、哥哥、弟弟动物：

小鸡、小鱼、河马、水牛动作：

读书、画画、骑车、洗衣服

⑶拼拼读读，看谁读得又准又快。

ciweidaishuyetujiucaidoujiaoqiezi

⑷这么多小客人一下子就找到了森林主人，真了不起，我们一起读读这些词语。

　⑸小组：

原来小朋友按一定地规则来找人，怪不得速度这么快！

你们还能帮森林主人想想这样的客人还有谁吗？

（学生交流）

⑹一起来当文明的小观众，读读这些词语，注意该轻声的要轻声。

（全班读）

三、读读拼拼

运动会马上就要进入最紧张最激烈的时候了，大家快来做好准备。

⑵看看书，放声读读儿歌，不会读的音节向同学或教师请教。

⑶检查交流：

个人读—小组读—全班读。

（生生评议、师生拼读）

八、扩展活动

时间过得真快，有趣、紧张、激烈的森林运动会结束了。

小动物们依依不舍地离开了美丽的大森林，登上回家的车。

读准音节，我们就能上车了。

关注学生的拼读的正确。

关注学生的学习积极性

关注学生的学习收获。

⑷比赛正式开了，拿出铁圆圈和直线，各个小组动手拼一拼，看看谁的脑袋最聪明，谁的小手最灵巧。

⑸展示学生成果，再读儿歌

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复习三

我会读:

我会认：

我会连：

读读拼拼：