小学生学期收获总结.docx
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小学生学期收获总结
小学生学期收获总结
篇一：
六年语文学习的收获小结
六年语文学习的收获小结
在小学六年的语文学习中，我收获了很多，也付出了不少。
一年级时，老师教会了我拼音，怎样才能把拼音拼起来，这个本领让我读了许多书。
二年级时，我学会了许多字，它让我写出了让我自己感到不错的小作文。
三年级时，我认识了许多名人，知道了许多事，我感激老师。
四年级时，我懂得了许多道理，“游览”了许多美丽的风景，知道了在这个世界上“爱”是不可缺少的，我们要真心的爱每一个人。
五年级时，我学会了书是我们知识的大门，走进了毛泽东主席，了解了四大名著，看到了党员的美好心灵。
六年级时，一首首古诗从我眼前走过，流进我的心中，外国名著也是十分的令人感慨，那科学精神又让我们钦佩，人与动物之间的感情令我感叹不已，那美好的谎言又令我感动至极，谁能说这不是世界上最令人感动的谎言呢？
保护地球、保护每一片绿色，让生活更美好！
难忘小学生活带给我的快乐，离开母校我也不会忘记她！
六年的语文学习让我受益匪浅，作文也写得越来越好，这是母校给我的本领，我永远也不会忘记母校带给我的恩泽！
篇二：
小学生暑假总结范文
小学生暑假总结范文
小学生暑假总结范文
xx寄语：
下面是114xx为大家整理的小学生暑假总结范文，供大家参考。
篇一
日历一页一页地翻过，不知不觉，20**暑假过去一大半了。
坐下来回忆回忆，暑假过去的一个多月里，我每天都过得那么充实。
仔细总结一下，假期所做的事情可真是够多的，大家一起来看看吧。
一．读书使我的暑假充实而精彩。
暑假刚一开始，妈妈就把“校讯通”的营养小书包买了回来。
我和弟弟就像饥饿的人拿到了美味的面包一样，废寝忘食地“吃”着这些精神食粮。
目前，我已经读完了《夏洛的》、《哪吒大战红孩儿》、《森林报》（春）、《再被狐狸骗一次》、《长袜子皮皮》等五本书，还有《今天我是升旗手》、《西游记》、《三国演义》、《给我一个好名字》、《梭梭拉拉最要好》、《我的哥哥爸爸》、《小牛顿科学馆》系列、杨红樱校园小说系列等，这些都是我爱不释手的好朋友。
读书让我的暑假过得非常充实而又精彩。
我对自己不满意的地方就是：
读了这么多的书，却只写了很少的几篇读书笔记。
在剩下的暑期后半时，我要努力多写几篇有质量的读书笔记。
二．外出旅游使我在暑假开阔眼界
这个暑假，我去过的地方可真不算少。
我参加了阳光少年未来领袖夏令营、参观了凝结着林州人民的智慧和心血的红旗渠，博大深渊的中国文字博物馆，世界第一大佛尧山“中原大佛”，“中国最美的地方”白云山，我也去了美丽的云台山，这可是我第一次随团“放单飞”，这些景点都在我们河南境内。
我和弟弟一起去了郑州市“点点梦想城”，体验了小法官、环卫工人、挤奶工、电视台播音员、邮递员、编织工人、美发美甲等职业，还挣了六十八元的的点点币。
再过两天，爸爸、妈妈就要带我们去上海了，这可是我和弟弟梦寐以求的事情，我真期待呀！
三、特色作业使我在暑假熟悉了社会。
今年暑假学校没有布置暑假作业，而是布置了几项有意思的特色作业：
1、采访录（需要采访民警或者环卫工人），2、我的低碳生活手抄报，3、参加“郑州市第一届读书节”活动。
4、“感念师恩，感动创新”征文，5、以“文化遗产在我身边”为题写一篇征文。
这么多有意思的作业，我已经完成前三项，你说我的暑假还会枯燥吗？
四、特长学习使我的假期充满活力。
7月25日我参加了长笛五级考试，并且顺利的通过了考试，我非常高兴，这和我平时的刻苦练习是分不开的，我要继续努力，争取明年考过七级。
我报的乒乓球班已经练习一个多月了，球技也有了很大进步，在和教练对攻时，一个球已经最多能打10板了，我要再接再厉，争取能一个球能打30板以上。
暑假已经过完一大半，我的各项作业完成的不错，剩下的时间我要再接再厉把没有完成的作业完成，把没玩够都玩够，然后，就可以静静地等待开学了。
篇二
放假之初我就做好了假期的作息计划，并基本上按照这个计划度过了一个快乐的暑假。
我这个暑假没有重蹈上个学期的覆辙――不做假期作业；暑假我还读了很多书（但每本都没看完，我还要培养一下耐心），比如《老子》、《孙子兵法》、《史记》、《孔子》、《本草纲目》等古代经典的著作，收获最大的是《本草纲目》，因为它让我知道了生活中许多食品和物品的药用价值。
现在，我又准备读《山海经》了。
我这个暑假学会了基本的解方程的方法，还学
会了不少数学公式；学会了不少医学、数学、兵法、历史的知识，并基本改掉了我经常写错别字和写倒笔划的毛病。
我这个暑假还学会了骑自行车、滑滑板车。
我们几个小伙伴每天都在吃过晚饭后去比赛和练习。
这个活动锻炼了我们的身体、增强了我们的团队意识，让我们感到很快乐。
但我也有缺点，在这个暑假中，我还是那个老毛病――不懂礼貌，今后，我一定要改正这个毛病。
我还喜欢和姐姐争吵，并且对她很吝啬，今后我要对姐姐大方，并与她和睦相处。
我这个暑假过得十分有意义，因为我学到了许多知识：
学会了到了高年纪级才学的课程――解方程的基本知识和方法，改正了我的错别字和粗心大意的毛病，还看了很多有趣的科学电视节目，让我学到了许多自然科学知识；学会了骑自行车、滑滑板车，参加了有意义的体育活动，还从和小伙伴玩耍的。
篇三
转眼这个暑假就要过去了，新的学期就要开始了，我感觉有必要对我的整个暑假生活和学习情况做一个总结，以便对以后有所帮助。
总结分生活方面和学习方面。
生活方面。
我高中已经上了一年了，自己也是住在学校和同学们一起生活，已经习惯了自己照顾自己，不再是衣来伸手、饭来张口了。
暑假里，当妈妈看到我自己洗衣服时，很是高兴，说我长大了。
我也十分高兴，自己通过在高中的学习，不但学习了书本知识，还提高了自理能力。
还有，我的生活起居很有规律，每天下午跑跑步、打打球，把身体锻炼的棒棒的，为开学后的繁重学习提供健康的身体。
为了两年以后的高考，学习我也没有耽误。
学习方面。
我把高一学过的知识又重新温习了一遍，对那些以前掌握的不是很扎实的知识点做了深入的学习。
虽然在假期里，爸爸妈妈都劝我要多休息，但是，我觉得学习是一件很令人高兴的事情，我做出了以前没有搞懂的题目，感觉很是舒服。
如果我每天不学习几个小时，我都会感觉到空虚。
当然，我也有玩的时候。
有时我会看看电视，上上，玩玩游戏。
络现在发展很迅速，我们可以通过络做很多以前不容易做到的事情。
比如，我上了XX知道，提了我做作业时搞不明白的问题，马上就有人回答，比请家庭教师方便多了，还不花钱。
我想以后考大学，就要报考那方面的专业。
为自己加油！
篇三：
学习收获与感悟
我突然迷茫了，好像一只迷失方向的小鸟，失去了平衡，失去了飞翔的翅膀。
正当我茫然着，惆怅着，什么时候才能穿过树林寻找到属于我的那片天空？
一场穿透心灵的洗礼悄然向我走来——《美丽的教育》，让我重新拾起了教育之梦。
当孙蒲远老师坐在讲堂前的时候，我便仔细端详着揣摩着，这是,渐渐的走进了美丽的教育。
“教师是我的职业，我觉得这是阳光下最美丽的事业”。
孙蒲远老师已70多岁了，一辈子从事小学班主任工作，她毕生都在谱写一个字，那就是“爱”。
她对学生的爱是关注、是公平、是宽容，是严格，是耐心、是执着、是期望……这种爱虽平凡，却能在平凡中孕育着一份惊人的伟大；她对学生的爱犹如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。
育的真谛。
孙老师说爱学生首先要对学生诚心诚意的“关注”。
爱学生就要环境。
只有了解每个学生的特点，有志向、有智慧的完整的人。
流的也大多是他的学习情况。
只要看到学生在学习习惯、
存在什么不足，我就着急，就常常去批评孩子。
我校有一个叫杨舒媛的孩子阳光开朗积极向上，成绩特别好，当然她在绘画这方面更是独具天赋，我特别特别喜欢她,有什么活动都让她参加，她也特别积极，可是到到四年级的时候她的成绩突然下滑，而且对任何事情都不感兴趣了，安排她的任务她也不能及时完成，总是拖拖拉拉。
记得有一次学校要举行绘画比赛，每个班级都要挑选两名同学参加，杨舒媛肯定是首选，可是她却说：
“老师我不参加！
”我非常疑惑便问：
“不为什么，就是不想参加！
””她还是低着头说：
“那我也不参加！
”我发怒了：
“你怎么一点集体荣誉感”我者”……
性格变孤僻了。
在黑夜里走路。
因此要重视了解每个学生的个性特点，了解他们各自和行为上的细微变化，使每个学生的力
无论是聪明的还是迟钝的，无论是漂亮的还是难看的，无论他是听话还是淘气的，在老师眼里都是平等的。
映……
有个孩子是口吃的，开始的时候我编了个关于a的汉语拼音儿歌，我就挨了个的叫孩子们说给妈妈听，每个孩子都说妈妈说我说的很好。
到了他他说：
“我妈妈听了乐疯了,抱着我转了好几圈！
”后来我发现他是善于演节目的，在一次学校的演出时，给他编了个小剧本，他演小黑猫，临上台他说：
“老师，我说话结巴怎么办？
”我说：
“小黑猫说话就这样！
”演出后，学校领导给他说，小黑猫你真棒，你一定要好好学习哦。
事后有老师说：
“孙老师你这样做可不对，叫孩子学口吃不好！
”老师后来他还参演了两部电,听起来可真是奇闻啊!
是孙蒲远老师,是什么制造了这。
“口吃变明星的孩子”老师的微笑和爱时，让每个孩子都感受到自己是老师心中的小天使。
三、爱学生，就要尊重学生的一切
“某某能积极参与学习，我们特别欢迎，我也不批评他。
”孩子爸爸原来几乎天天打他，家里几天就得买一把新扫帚，孙老师及“孙老师，你哪天过生日？
”一边说：
觉得很幸福！
”孙老师听后感动得热泪盈眶,我听后也随着热泪盈眶……
人们常说：
“尊重就是坐在一条板凳上”，尊重就是平等。
被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。
教师多一份尊重，学生就多一份自信。
正是因为孙老师对待学生，做到了将心比心的思考，设身处地的比较，推心臵腹的教诲，让每个学生都觉得自己是一个鲜，孙老师真幸福,做孙老师的学生更幸福!
凌驾于这些“小毛头”之上，认为老师的权威是不可侵犯的，这种关系锁住了学生的心扉，封闭了学生的情感，禁锢了学生的思维，让师生之间的心离得很远。
如果在孩子们高兴时，能怀着一颗童心与他们一起蹦跳；在孩子们失意时，能耐心倾听；在孩子无助时，能伸出热情的双手；在孩子感到无望时，能蹲下身去，用动人的话语去抚慰他们受伤的心灵。
只有始终脸上充满阳光,的信任和支持。
在体会着孙老师的美丽教育之中，我感受最深的是孙老师有一颗出错的孩子一句安慰；用显微镜找淘气包优点；给矫情的学生一个存在的空间；包容学生进步过程中
记的我校的德育主任为我进行德育培训的时候，读过一篇《佛家禅语》：
相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。
老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。
少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。
小和尚顿时惊慌失措，张口”我们可以想像听到老禅
"金无足赤，人无完人"，何况我们的学生！
淘气是孩子的特点，是正常现象，犯错误是难免的，你不可能限制他，你要从他的淘气中找寻身上闪光的地方，用欣赏的眼光看待孩子的淘气，大度地宽容他们的各种孩子气举动的话，不仅维护了他们的自尊心，还给了他们反思自己行为的时间和悔改的余地，对今后的未来充满了信心，引导他们奔向灿烂的明天。
份特殊的“爱”感受到了老师渗透在“严”中的希望和关注，这种以爱为基础的严格体罚。
孙老师的“严”就是一门艺术。
对学生要求严格了，不是就不爱学生了，一种责任感，像孙老师一样让“严格”舞出魅力，让学生体味“严格”也是一种爱。
对学生严格。
篇四：
小学外出学习收获
外出学习汇报材料
这次语文讲课比赛在蒙阴县第三实验小学举行，从各个乡镇到实验学校，每一堂课都异彩纷呈，从二年级到五年级，从童话故事到课文，丰富多彩。
每一节课都是那样的优秀，让我受益匪浅。
他们的课有一个共同的特点：
真实、扎实、朴实。
在这些课堂中，我学到了很多。
张靖老师所讲授的《小白兔与小灰兔》给了我很大的震惊，听课过程中我甚至偷偷问身边的老师，学生的回答是不是都是提前安排好的，旁边的老师摇摇头，说张老师就有这样的魅力，教出这样的学生。
一开始张老师以富有亲和力的语言带领学生进入了有趣的故事，让课堂在轻松自在中开始，对于低年级，我的感觉是很多学生不敢举手，或者举手了但是话不成句，但是出乎意料的是张老师的学生都非常的积极，争着举手展示，而且每个参与展示的学生都声音洪亮、普通话标准、语言富有逻辑性和条理性，我不得不感叹，能教出这样的学生，张老师在平时不知道做了多少努力！
学生们的展示方式多种多样，通过自己的表达说出课文的主要梗概，小组讨论代表回答。
学生的想象力和创造力永远都出乎你的意料。
整堂课任务明确、行进流畅，几乎没有浪费一分一秒，让人觉得酣畅淋漓又回味无穷。
如果说张老师的课让我感到惊艳，那赵老师的课给我的感觉就是清晰，课后的语文教研活动，我针对如何上好阅读课做了总结：
上好阅读课要分四步走，第一初读整体感知，了解文章大意；第二细读深入了解，理解文字背后的含义；第三品读揣摩写
作方法；第四赏读，积累语言文字。
四步走的方法契合“两步四环”的教学理念，同时又有所提升，另外老师们还提到在古诗文的讲解中，不必逐句讲解，让学生以读为主，这为我在古诗文的讲解中存在的疑惑提供了很好的指导依据。
于老师的课让我耳目一新，在上课过程中，教学过程十分流畅。
充分利用了低年级孩子的学习特点，以新颖奇特的方式，带领学生走进《三个儿子》的学习，通过对比，让学生能轻松自如的在三个儿子的做法中得出文章所要表达的意思，更为新颖的是在文中穿插了一个师生的共同表演来深化文章中心，即让学生了解了文章内容，还能从自身出发体会孝敬父母的感情，十分值得学习。
一天的学习短暂而紧张，但是让我受益匪浅，收获不是三言两语就能说完的，重要的是能在以后的教学过程中能借鉴并实践。
篇五：
小学生每日收获总结自查卡
我的每日收获
我的每日收获
我的每日收获
我的每日收获
我的每日收获
我的每日收获
篇六：
小学生个人读书心得体会
小学生个人读书心得体会
篇一：
小学生学习心得体会
我是一个很爱读书的人。
平常没事手里面就拿着一本书来看，所以根据我读书的经验，认为读书的过程其实并不需要刻意地去主动想问题，而是边读边收获边感悟，并且结合自己平常生活中的经验更加深刻地体会书中文学化的思维。
至于如何读书怎样才能把书读好，我认为做任何事情都要以兴趣为第一前提，如果你本人是热爱书本并能够将自己的思维和状态完全沉浸在书本中的那个奇异色彩斑斓的世界中，我想你是不会为“怎样读书”这个问题发愁的。
因为一旦你将你的精神世界和书本中结合，那么你就能够读到书中主人公的情感并能够体知到书本所要阐述给你的一切。
每当你读完一本书，你可以泡上一杯茶，坐在阳光下静静地思考，我到底从这本书里学会了什么，我和书中的人物有什么共通的地方，有什么是我该学会避免的，有什么是我该知道今后注意的，有什么又是我现在应该珍惜并为之自豪的。
我想通过这样学以致用，这样亲身体会，一定会从每一本书中得到不少的财富！
希望我的一点点小的感悟能够解答你的困惑！
并希望你能够在书的海洋中自由的徜徉！
篇二：
小学生学习心得体会
下面我谈一下我对语文，数学，英语做了一些基础心得。
语文，涉及方面广。
可以说容易，也可以说难，因为每个人的阅历不同，所以学起来的程度也不一样。
阅读理解，需要涉及各种方面的文章，学习不同的做题方法，做题才可以得心应手。
最基本的还是需要多看不同方面的书，多做做题，寻找属于自己的做题方法。
作文，需要多看一些优美的文章，尤其要记住一些好的开头与结尾，一些描写独特的地方，也是可以学习一下。
数学，只要上课认真听了，对任何人来说都是不难的。
对于一些基础差的人，最好是在空余的时间里背公式，看例题，思考每个步骤，多做题。
（虽然方法很平凡，却是最有效的。
）
英语，是让人特别头疼的科目。
尤其是单词，有些单词有规律，有些没有；还有一些很相似的单词，只要写错一个字母，就很有肯能变成另一个单词；还有一词多义的，要记住这些很麻烦。
对于基础差的人，最好每天记30个单词，给一段时间去背这些单词，然后默写出30个单词，英语化中文，中文化英语，如此反复，写错一个就中文英文个抄10遍，每天30个，加上以前记过的10个单词，每天如此反复这，我相信绝对很快记得住。
以上就是我一些最基础的心得。
虽然很平凡，很死板，但是对于一些人来说却是最有用的。
篇三：
小学生反思性学习心得体会
反思性学习是小学生学习过程中的重要一环。
关注小学生学习过程的反思，可以促进小学生自主学习能力的提高。
学习过程中的自我反思是指学生对自己的学习方式、认知方式、理解程度、思维过程等方面自我认识、自我评价、以及对自己学习进度、学习心理的自我监控。
自我反思是学生主体意识发展的充分体现。
学习过程中，反思是不可缺少的环节。
一个人对解决问题的体验是有时效的，如果不及时进行总结，这种经验就会消退，从而也就失去宝贵的思想方法的训练机会，这是教学上的一种最大浪费。
对活动的全过程进行调节与控制，这是一个活动主体对自己活动过程的自我意识问题，学会了对自己的思维活动进行反思和有效的自我调节，是思维成熟的标志。
为了提高小学生数学学习的效率，必须使学生有时间、有机会对自己思维活动进行反思，对自己是怎样发现问题和解决问题的，应用了哪些基本的思考方法、技能和技巧，走过哪些弯路，从中获得哪些经验教训，进行认真的剖析，逐渐培养随时监控自己的数学思维活动的习惯。
学生解决问题时，习惯性为完成任务而解题，导致解题质量不高，效率低下。
解题是学好数学的必由之路，但是不同的解题指导思想会有不同的解题效果。
养成对自己的解题过程进行反思的习惯是具有正确的解题思想的体现。
为提高解题质量和效率，教师应该帮助学生整理思维过程，确定解题关键，引导学生回顾和整理解题思路，概括解题思想，使解题的过程清晰、思维条理化、精确化和概括化。
在实际学习过程中，小学生总是根据问题的具体情景来决定解题方法，这种方法是受具体情景制约的，如果不对它进行提炼、概括，那么它的适用范围就有局限，不易产生迁移。
因此应在学习后让学生反思学习过程，结合数学基本方法，引导学生在思维策略上回顾总结，分析具体方法中包含的数学基本思想方法，对具体方法进行再加工，从中提炼出应用范围广泛的一般数学思想方法。
为了使解题达到举一反三的目的，在反思问题设计时，就应该考虑让学生对具体方法进行再加工，提出提炼数学思想方法。
从上述过程可以看到，通过引导学生反思、总结、归纳，既使他们看到了自己思想的不全面，找到了差距，培养了他们思维的逻辑性，又使他们学习揭示概念的本质的一般思想方法，使学生切实体验了数学思想方法对解题的指导作用，这就超出了题目本身的意义。
同样，教师在教学过程中，及时让学生回顾本书课所学知识和对自己的学习做一个评价就是训练学生整理思维过程和思维策略，通过自我评价、自我赞赏，提高学习信心，逐步养成反思的习惯。
引导学生在解题后对问题的本质重新剖析，在将思维由个别推向一般的过程中使问题逐渐深化，使思维的抽象程度不断提高。
解决问题以后再重新剖析其实质，可以使学生比较容易地抓住问题的实质，在解决一个或几个问题之后，启发学生反思，从中寻找到它们之间的内在联系，探索一般规律，可使问题逐渐深化，还可使学生的思维对抽象程度提高。
例如在教学完“圆的认识”的知识之后，可
以让学生回忆交通工具的车轮，反思与“圆的认识”的知识有什么联系。
经过反思学生发现，所有的车轮都是圆的，都在利用“圆的认识”的知识，在同一个圆或等圆中，所有的半径都相等，才使车子滚动向前。
使学生明白数学与生活，又可以来解决生活中的问题，知道“数学可以帮助学生更好的适应日常生活、理解周围世界。
”
学生在解题时往往满足于做出题目，而对自己的解题方法的优劣却从来不加评价，作业中经常出现解题过程单一、思路狭窄、解法陈旧、逻辑混乱、叙述冗长、主次不分等不足，这是学生思维过程缺乏灵活性、批判性的表现，也是学生的思维创造性水平不高的表现。
因此，教师必须引导学生分析解题方法的优劣，优化解题过程，努力寻找解决问题的最佳方案。
通过这一评价过程，开阔学生的视野，使学生的思维逐渐朝着多开端、灵活、精细和新颖的方向发展，在对问题本质的认识不断深化过程中提高学生的概括能力，以促使学生形成一个系统性强、着眼于相互联系的课后评价。
篇四：
小学生心得体会
在快乐中学习，同学们,你们想学有所成,就从自我开始,从快乐中开始,我就是这样去学习的.我学得快乐`学得主动,那才是真正的乐在其中。
各位尊敬的老师，亲爱的同学，我是四（4）班蔡怀敏。
今天我在这里谈谈我学习的心得体会，这也是我从一年级到四年级学习的点点滴滴，这里凝聚了老师们对我的辛勤培养，同学们对我的关爱帮助，才让我不断的茁壮成长，在这里我愿意和大家分享我的快乐学习之路。
子曰:
“温故而知新”,意思就是说温习学过的知识,才能得到新的体会与理解.而我的学习也就是从这样快乐中开始的.
我觉得作为一个学生，首先要尊敬我们的师长，这就是所谓的“养父母之身，养父母之心。
”尊师也是一种建立在孝亲的基础上,一个孝养父母的人,他不会尊师吗所谓的尊师就是依教奉行.所以孝亲尊师是做人的基础。
孝养父母，尊敬师长的人一定有远大的志向。
比如说近代的周恩来总理，也是为中国之崛起而立志。
我们应该向他们一样，从小立下远大的志向。
这样才能学有所成。
其次是上课要认真听讲，要多复习学过的知识.坚持做到多做练习题,多背单词,多看课外书以及参加一些有意义的课外活动.
每天放学回到家,我首先就是主动完成作业.写作业的时候不能让父母催促着写,不懂的问题自己去思考,然后再去查资料,最后才去请教父母或老师.写完作业后的时间也不能浪费,自己读一些有意义的书,来充实自己的课余生活，增加自己的见闻。
我努力的做着,坚持的做着,如今获得的是老师的认可,同学的信任.在我心中,基础就像盖楼一样,无论你的房子有多么的漂亮,多么的金碧辉煌,地基打不好,楼照样会倒塌.这条象征了成功的彩虹,为我架起了桥梁,引导我去追寻成功,追寻梦想,
老师说过在世界上有一种人最可怜，因为他没有理想。
没有奋斗的目标，“不是我想读书，是父母硬要我来读书的。
”没有理想的人就如无源之水,无本之木,她的生命之泉将提前枯竭,留在世上的只是一堆行尸走肉罢了.做一天和尚撞一天钟,得过且过,你们想,这样的人会有怎
样的出息,在青少年时代就没有人生理想,这是最可怕的.我们要坚信:
明天的失败都是由于今天不努力.
老师还说过二十一世纪的文盲不是没有读过书的人,而是读错书，不会学习的人.学习,不仅是在课堂上学习,而应是在一切时，一切处，待人处世，接物中学习更多课堂上无法学到的知识.
同学们,你们想学有所成,就从自我开始,从快乐中开始,我就是这样去学习的.我学得快乐`学得主动,那才是真正的乐在其中。
篇七：
小学生社会实践活动总结
小学生社会实践活动总结
（20XX—20XX学年度）
蓟县城关第二小学
小学生社会实践活动总结
学生的思想品德教育离不开社会实践活动，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会不断地内化为学生自身的素质。
为此，我校今年开展了一些社会实践活动，现总结如下：
一、活动内容具有针对性、教育性、实践性。
五、六年级利用每个周五学生托管时间开展了去实践基地清捡白色垃圾、清除乱贴小广告活动、清扫、擦拭楼道、向社区居民宣传“做文明市民”等一系列活动。
每次活动我们安排了三个班，分在不同的路段进行活动，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，
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