小班教案春天的色彩Word格式文档下载.docx

小班教案春天的色彩Word格式文档下载.docx

《小班教案春天的色彩Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班教案春天的色彩Word格式文档下载.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

小猫找不到春天的颜色，让我们去帮小猫找找春天的颜色，好吗?

　　二、感受理解春天颜色

　　1、老师出示“春天”的图片，引导幼儿仔细观看，说出看到的景物及特征。

　　老师：

春天是什么样的。

图片上看见了什么?

（柳树、桃花……）

柳树（桃花……）是什么颜色的?

　　2、老师引导幼儿把自己看到的事物特征说出来。

你们知道春天是什么颜色的吗?

　　为什么说春天是绿色的?

你们还发现了春天是什么颜色的?

为什么?

　　附资料：

　　春天是绿色的，我看见了绿绿的柳树;

　　春天是红色的，我看见了红红的桃花;

　　春天是黄色的，我看见了黄黄的花朵;

　　老师小结：

春天的颜色真多啊!

有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗?

　　三、巩固新知

　　1、老师引导幼儿玩游戏，通过游戏巩固所学的句型。

　　游戏方法：

老师与一幼儿面对面站好，拉住幼儿的双手，向上举高，做拱桥，其他幼儿随音乐游戏“捕鱼”从桥底下钻过，待歌曲停止或结束，谁被拱桥拦住谁就要说出春天是什么颜色的，为什么?

（春天是红色的，我看见了红红的桃花）然后替换另一幼儿和老师一起做拱桥，游戏重新开始。

　　四、结束活动

　　1、老师引导幼儿回家继续探索春天的颜色，收集春天的颜色实物图。

春天还有很多颜色，小朋友回家后，和爸爸妈妈一起去找找春天还有什么颜色，把春天的颜色记录下来，拿到幼儿园来给小朋友看一看!

小班教案春天的色彩二：

　　设计思路

　　本节教育活动是由《山东省幼儿课程指导—小班—下》中第三个主题活动“七彩乐园”课题《找找颜色》中的子课题《春天的颜色》。

　　在《春天的颜色》以子课题活动中，看到幼儿对幼儿园内的花、草颜色的变化很感兴趣，于是我就搜集、整理材料，设计此活动《春天的颜色》。

　　其目的就是在于丰富幼儿的认识领域，进一步激发幼儿学习的兴趣，同时也让幼儿知道实际生活中的重大事件。

　　活动目标

　　1、了解春天的明显特征，感受春天的美丽。

　　2、能说出几种常见黄、蓝、绿颜色物品的名称。

　　3、让幼儿尝试着关心他人，增加其爱心。

　　活动准备

　　蓝、绿、黄三种颜色的玩具盒（各一个）、玩具若干、弧形的中型塑料积木三个、呼啦圈四个。

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　随着《郊游》的音乐，全体小朋友做律动进入活动室。

　　二、基本部分：

　　1、组织幼儿做律动激发幼儿对活动的兴趣。

　　师：

小朋友，春天来了，天气怎么样了?

　　幼：

变暖了。

那让我们去郊游吧!

　　随着《郊游》的音乐师友一起做律动热身。

小朋友，走累了吧，咱们休息一会儿吧。

　　2、组织幼儿观看课件，从活动室内、幼儿园的院子里、田野里、田间，让幼儿来观看春天的特征，同时启发幼儿的想象力，发展期思维能力，和语言表达能力。

小朋友，这是什么呀?

白菜

对，这是咱们活动室的那棵白菜，春天来了，它已经开花了。

花是深颜色的?

黄色的。

来咱们继续“走”，哇，这是什么呀?

迎春花

春天了，迎春花也开放了，它是什么颜色的?

黄色

美不美呀?

美

小朋友动动你的小脑筋想一想，咱们周围的物体或物品还有哪些是黄色的?

（指名幼儿回答）

玩具、气球、香蕉同伴的衣服

好，你们真棒!

那让我们再到田野里去看一看吧。

　　出示课件

这是什么呀?

麦子

春天来了，麦苗变得怎么样了?

绿了

好不好看，那小朋友还知不知道有哪些东西是绿色的?

黄瓜、小草、玩具、芹菜、桌面

那让我们再到田间去看一看吧。

小朋友美吗?

笑话是什么颜色的?

小草和嫩绿的柳叶呢?

绿色

还有，蓝天是什么颜色的?

蓝色

好不好看，那小朋友还知不知道有哪些东西是蓝色的?

大海、玩具盒、老师的衣服、同伴的衣服、气球。

　　3、通过让幼儿游戏，进一步巩固所学知识，联系实际生活，让幼儿适当了解时事，关心周围的人或事，同时又增加了了幼儿的爱心，让其尝试着关心他人。

小朋友们回答问题时真棒!

你们看咱们这里的春天很温暖、很美，可是小朋友你们知道吗,有一个地方的春天就不美了，你们知道是哪里吗?

不知道。

好那就让老师来告诉你们吧，3月11日下午日本的本州岛发生了级的大大地震，请小朋友看视频，了解一下灾情。

　　观看视频

哪里有许多小朋友没有了家，没有零食吃，也没有玩具玩，你们想不想给他们送去自己的玩具和物品呢?

想

咱们给日本小朋友送物资时，要钻过山洞、跳过土坑，还有，日本小朋友喜欢把颜色一样的物品放在一起，否则他们会不高兴的。

为了安全，咱们在运输物资时每次只能拿一个。

　　组织幼儿游戏，教师指导。

　　三、结束部分

　　组织幼儿随音乐走出活动室

小朋友，让我们随着《春天》的歌，带着礼物，给日本小朋友送去温暖、送去爱心，好吗?

好

小班教案春天的色彩三：

　　活动名称：

春天的色彩

　　活动前言：

快要立春了，相信天气也要一天比一天暖和了，春天就要不知不觉的走入我们的生活之中，那么小朋友们是否知道春天都有那些色彩吗?

　　拿出自己的画笔，用它来画出一幅春天的图画吧!

　　1.欣赏文学作品，感受春天的美丽。

　　2.画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。

　　3.学习创编.体验创编的乐趣。

　　《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。

　　1.创设情境。

理解作品内容。

（1）完整欣赏文学作品（一边演示课件，一边朗诵）。

　　教师：

小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?

它在干什么?

猜猜它在哪里睡觉?

（老师带幼儿边看课件边朗诵）

（2）提问：

谁告诉了小熊春天的颜色?

它是怎么说的?

（引导幼儿用作品中的语言表述）草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?

　　教师小结：

草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?

春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。

小白兔告诉小熊?

?

（引导幼儿接下去说）

小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?

对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是?

（让幼儿接）

　　（3）共同讨论：

小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。

那么春天还有什么色彩呢?

　　2.大胆绘画，表现春天色彩。

（1）师：

刚才小朋友说了那么多春天的色彩.那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?

请你去把它画出来。

（2）播放《春》的音乐，幼儿绘画。

　　教师提示语：

请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?

　　3.学习创编.体验成功快乐。

（1）幼儿交流创编。

画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。

和旁边的小朋友说一说你画了什么。

（2）幼儿大胆表述创编内容。

　　教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前讲述。

如：

这只美丽的蝴蝶是淮画的?

引导幼儿说出：

蝴蝶告诉小熊：

春天是?

　　（3）整体欣赏（播放课件）

刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。

我们也把它们编进故事里好吗?

　　教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。

教师加上结束语：

看了小朋友们的画，小熊突然激动地叫起来：

“我知道了，我知道了。

春天原来是五彩缤纷的。

　　4.结束活动

小朋友们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。

再来告诉小熊。

　　活动反思

　　策略一：

创设情境.激发幼儿的兴趣。

　　孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中。

我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。

例如：

开始在一片漆黑中。

出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。

产生强烈的学习欲望。

然后随着春雷声音和文字的出现。

实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。

增强课堂教学的感染力。

　　策略二：

营造动态.利于幼儿语言表达。

　　我借助多媒体课件.营造了一个非常丰富的动态语言环境，比如：

我让小草动态地从土里钻出来.让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。

将抽象的文字形象化、具体化，易于幼儿理解和表达。