英语阅读理解.docx

英语阅读理解.docx

《英语阅读理解.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语阅读理解.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

英语阅读理解

英语阅读理解

英语阅读理解

----篇章结构题

所谓的篇章结构题，就是指那些针对文章的整体篇章结构或某一段落的发展层次所设置的问题。

这类题主要考查同学们在理解全文的基础上对文章所描述事件的发展顺序、所说明事物的结构层次或在论述观点过程中使用的论证方法进行推测、归纳和总结的能力。

在高考题中，这是一种较为新颖的考查方式，这里，我们将要探讨篇章结构题的解题方法。

一、篇章结构题的题干表现形式

1.Whatistherightorderofthestepsindoing...?

2.Thesecondparagraphisdevelopedby...

3.Howisthepassagemainlyorganized/developed?

4.Theauthoranswersthequestionraisedinthefirstparagraphwith...

5.Whichofthefollowingpictureshowsthestructureofthepassage?

6.Inthenextpart,theauthorwouldmostprobablydiscusswithyou...

7.Whichofthefollowingbestfitsintoparagraph8?

二、篇章结构题的解答技巧

篇章结构题的考查对象无非是整个篇章或其中的某个段落，在解答此类题目之前，有必要对全篇或被考查的段落进行通读以了解其大意。

由于题目提问方式较为单一，无非是文章或段落的发展方法，因此解题的关键在于找出篇章或段落中表示层次发展的关键词，如表示时间、方位、因果关系或对比的关联词等等。

要做好这一类题，主要解题策略常有：

1.了解文章结构的组织形式。

从段落组织方式上讲，常见的文章结构有三种：

总分式结构（总→分；总→分→总；分→总）、

并列式结构（段落之间是平行关系，并且相对独立）、

对照式结构（结构形式上是一正一反）.

2.了解文章的写作手法在高考阅读理解中主要考查

下定义（definition）：

下定义（definition）就是解释某事物是什么，不是什么。

Apencilisaninstrumentforwritingonpaper．

用描述、举例或比较对比方法扩充定义

Apencilisaninstrumentforwritingonpaper．Itisofcylindricalshapeandcanbeheldbetweenthefirsttwofingersofthehand．Itisabout6incheslongand1／4inchwide．Attheendthereisusuallyaneraserattachedtothepencilbyasurroundingmetalband．Leadisthematerialwhichisusedinmakingthemarksonthepaper，andasharpenerisneededtokeepthepencilingoodworkingorder．Pencilsaremadeofvariouskindsofwood．

分类说明（divisionandclassification）：

分类法（divisionandclassification）是把一事物拆成几部分，表明这些部分与整体的关系。

通常，作者以总类开头，然后把总类拆开，——列举部分或全部分类。

标志性词语：

classify，kind，type，group，thought，way，class，part，element，factor，aspect，division，characteristic，subdivision，reasons，category，等等

Therearethreebasickindsofmaterialsthatcanbefoundinanygoodlibrary．First，therearebooksonallsubjects，bothinEnglishandinmanyotherlanguages．Thesebooksareorganizedaccordingtosubject，title，andauthorinacentralfilingsystemcalledcardcatalog．Bookscangenerallybecheckedoutofthelibraryandtakenhomeforaperiodoftwotofourweeks．Second，therearereferencematerials，whichinclude

encyclopedias，dictionaries，bibliographies，atlases，etc．andwhichgenerallymustbeusedinthelibraryitself．Third，thereareperiodicals—magazines，news－papers，pamphlets—whicharefiledalphbeticallyinracksorwhichhavebeenmicro－filmedtoconservespace．Likereferenceworks，periodicalscannotusuallyberemovedfromthelibrary．

列举例证（listingexamples）：

举例法有两种形式，一种是首先陈述自己的观点，然后举出一个或多个例子阐明观点；另一种是先举一个很长的例子，然后转入例子所要阐明的观点。

标志性词语：

forexample，forinstance，suchas，e.g.，say或let’ssay（比如说），take„forexample或take„asanexample，acaseinpoint，toillustrate，anillustrationofit等等

Courageisthewillingnesstotakeariskwhentheoutcomeisuncertain，andwhentherisktakenmayinvolveharm，loss，ordangertotheonetakingit．Forexample，inaLosAngelessuburb，atwelve－year－oldgirlranintoaburninghousetorescueherbabybrother，pulledhimunconsciousoutoftheburningbedroom，anddraggedhimdownthestairsandoutsidetosafety．Thiswasarousingdisplayofcourage．Thegirlhadbeensafeoutsidetheflaminghousewhensherememberedhersleepingbrother．Disregardingherpersonalsafety，sheplungedintotheflaminghousetosavehim．

对比（makingcomparison，contrast）：

有时为了说明某一事物，需要与其他事物联系起来才能阐述清楚，这就是对比或比较（comparisonorcontrast）。

比较方法和对比方法基本一致，不同的是比较强调两事物如何相同，对比强调两事物如何不同。

标志性词语Comparedwith/Incontrastto/Unlike/justlike/while/whereas/differ/similar等等Thellamaisamemberofthecamelfamily．Likethecamel，thellamacanliveforweekswithoutadrinkofwater．Bothgetenoughmoisturefromthegrass，shrubs，andotherplantstheyeat．Butunlikethecamel，thellamahasnohumponitsback．

过程，程序（process）：

其目的是告诉读者怎样做某事，说明某事物的工作原理或某事物的制造方法。

Evenifyoudon'tknowhowtocook，you'llneverstarvetodeathifyouknowhowtopreparescrambledeggs．Youbeginbymeltingonetablespoonofbutterinafryingpanoverlowheat．Whilethebutterismelting，breakthreeeggsintoabowl．Add1／4teaspoonofsalt，1／4teaspoonofpaprika，andthreetablespoonsofmilktotheeggsinthebowlandmixthemforaboutaminute．Pourthemixtureintothefryingpan，breakthemintoshredswithafork，orstirthemwithaspoonuntiltheybecomesolid．Whentheyarecooked，servethemwithlightlybutteredtoast．

叙述（narration）：

叙述法（narration）回答了“发生了什么”（whathappened）这一问题。

叙述经常用于讲述一系列事件。

这种方法常用作小说（fiction）、传记（biographs）的支配方法，也可用作其他各种文体的辅助方法。

例如，轶事（anecdotes）、寓言（fables）等都是用叙述形式阐述某一观点。

IwassevenyearsoldwhenIfirstbecameawareoftheterriblepowerofguilt．Forpilingourtoysintothetoybox，Motherhadrewardedmybrotherandmewithfiveshinypennieseach．IfIhadtenpenniesinsteadofjustfive，Icouldhaveboughtagingerbreadmanwithraisineyesandsugar－frostedhair．Theimagedancedinmyheadallday，until，finally，Icreptintomybrother'sroomandstolehisfivepennies．Thenextmorning，asmybrotherandIweredressingtogotoschool，Ihadalltenpenniesinthepocketofmycoat，crammingoneofmyfather'shandkerchiefsontopofthem．AsmybrotherandIlinedupinfrontofMothertobekissedgoodbye，shelookedatmybulgingpocketwith

amazement．“Whatonearthdoyouhaveinyourpocket？

sheasked．“It'snothing，”Isaid，asoffhandedlyasIcould．“It'snothingatall．”Bewildered，buttoobusytoinvestigateanyfurther，MotherkissedmegoodbyeIranoutthedooranddownourgravelpathasfastasmyfeetcouldcarryme．ButthefartherfromhomeIgot，themoremiserableIbecame．Theshinypenniesinmypocketfeltoppressivelylikeone－tonboulders．AndIwashauntedbytheideathatIhadbecomeathief．Forgottenwasthegingerbreadman，forwhosesakeIhadstolenmybrother'spenniesFinally，unabletobearmyhorriblefeelingofguilt，Iranbackhometoblurtoutmycrimetomymother．

描述（description）：

叙述讲述发生了什么事情，描述（description）则向读者描绘

某事物的样子、声音、味道等等。

作者可以通过外表、行动或变化用语言描绘一个人，一个物体，一个地方或一个场面。

Thekitchenwasinamess．withdirtydishesandgarbage．Onthefarwallthewashingmachinegroanedunderaloadoffilthyclothes．，onmyright，Isawatableclutteredwitholdnewspapers，anoverturnedcatsupbottle，andawet，half－eatenhotdog．drippingdownfromthetopshelf．ItwasthemessiestkitchenIhadeverseen．

原因（cause）结果（effect）：

因果法（causeandeffect）段落通常回答“why？

”的问题。

大多数人认为在自己或别人生活中发生的事情必然事出有因，因此总要知道为什么会发生这样或那样的事情。

原因（cause）指的是导致结果的发生在过去的事情，结果（effect）指的是已发生的事情将会产生的后果

Severalchangeshavebroughtwildanimalstothecities．Foremostis，thatairandwaterqualityinmanycitieshaveimprovedasaresultofthe1970'spollutioncontrol

efforts．Meanwhile，ruralareashavebeenbuiltup，leavingmanyanimalsontheedgesofsuburbs．Inaddition，urbanwildliferefugeshavebeencreated．TheGreaterLondonCouncillastyearspent＄750,000tobuylandandbuild10permanentwildliferefugesinthecity．Asaresult，manybigbirdsarenowlivinginthecity．Forperegrinefalconscitiesareactullysaferthanruralcliffdwellings．By1970thebirdshaddiedouteastofthe

MississippibecauseDDThadmadetheireggstoothintosupportlife．Thatyear，scientistTomCadeofCornellUniversitybeganraisingthebirdsforreleaseincities，forcitiesaffordedplentyoffood．

主题句：

Severalchangeshavebroughtwildanimalstothecities．

因果模式（Cause-effectPattern）：

结果（Effect）：

wildanimalsbacktothecities

原因（Causes）：

1．Airandwaterqualityhaveimproved．

2．Ruralareashavebeenbuiltup．

3．Urbanwildliferefugeshavebeencreated．

事实（fact）不要把事实（fact）与看法（opinion）混为一谈，事实是真实的，因为它们已被证据证实。

然而看法只是人们的主观想法，不一定真实。

因此，记住用事实而不是用看法支持你的观点。

Asnakeisastrangeanimal．Itwalksonitsribsanditsmellswithitstongue．Sinceitsteetharesharplikeneedlesandnotgoodforchewing，itswallowsitsfoodwhole．

主题句：

Asnakeisastrangeanimal．

事实1：

walkswithitsribsandsmellswithitstongue

事实2：

swallowsitsfoodwhole

数据（data或statistic）

Thetermpopulationexplosionisusuallyappliedtotherapidgrowthofpopulationoverthelastthreecenturies．Inthetwohundredyearsfrom1650to1850，world

populationdoubledandreacheditsfirstbillion．Inthenexteightyyears，itdoubledagain，andby1975，ithaddoubledoncemoretoatotalof4billion．Bytheyear2000，itisestimatedthatitwillexceed6billionandpossiblyapproach7billionunlessthereisamajorreductioninbirthratesoramajorincreaseindeathrates．

主题句：

Thetermpopulationexplosionisusuallyappliedtotherapidgrowthof

populationoverthelastthreecenturies．

提供信息：

数据1：

1650-1850；double，reach1billion

数据2：

1850－1930；doubleagain，reach2billion

数据3：

1930－1975；doubleagain，reach4billion

数据4：

1975－2000；exceed6billion，approach7billion

其他：

引用（quote，quotation）

解释（explanation）

讨论（discussion）

分析（analyze，analysis）

3.了解文章的写作顺序

空间（place）：

空间顺序主要用于描述，和时间顺序一样，是生活中经常使用的方法。

你也许曾在信中向你父母描述你的学院，或向你的同学描述一个风景区。

时间（time）：

时间顺序通常用于叙述和过程分析——先发生什么，然后怎样，再然后怎样，等等。

其实在你的生活中你经常运用这种方法。

你也许曾经告诉你父母在学校里发生的事情。

你也许向老师或同学叙述过你是怎样做一个实验的。

这些用的都是时间顺序。

重要性（importance）:

使用重要性顺序法，可选用上升顺序（ascendingorder），或下降顺序（aescendingoraer）。

前者先列举次要观点，把重要的留到最末，后者先强调最重要的观点，然后列举次要观点。

熟悉度（familiarity）：

对于某些段落，也许使用熟悉度顺序法（orderoffamiliarity）

更恰当。

这种方法根据读者对作者所选用的一系列细节的熟悉程度排列。

例如，在分类段落中，作者经常先谈论读者比较熟悉的、具体的细节，然后谈论读者不大熟悉的细节。

现象（phenomenon）→分析（analysis）→结论（conclusion）

Putforwardaquestion→Analyzethequestion→Solvethequestion

论点（Argument/Idea/Opinion）→论据（Evidence）→结论/强调论点（Conclusion/Restatingtheidea）

两种论点概述——一种论点——另一种论点

到目前为止，我们讨论了九种推展段落方法——1）事实数据法（factsandstatistics）；

2）叙述法（narration）；3）描述法（description）；4）过程分析法（processanalysis）；

5）定义法（definition）；6）举例法（examples）；7）比较对比法（comparisonandcontrast）；

8）分类法（divisionandclassification）；9）因果法（causeandeffect）。

我们还讨论了四种组织段落的方法：

1）时