大四思想总结范文Word格式.docx

大四思想总结范文Word格式.docx

《大四思想总结范文Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大四思想总结范文Word格式.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

所以，这部分要放在开头去介绍一下自己的马克斯思想。

如果你没有马克斯的思想可写，写写你对他的崇敬之情，如果你对他毫无崇敬，写一个你崇敬的人，然后把他的名字改成“马克斯”。

学习方面：

这个有很多内容可以写，你可以写自己的专业方面的知识，即所谓的学习内容，也可以写写学习的方法、学习的状态、自己的学习态度等。

生活方面：

生活就是日常的学习以外的事物，比如宿舍的人际关系，同学老师对你的态度，参加过的各种文体活动，生活中对你最有影响的人物或者事情。

将这些内容简要的写一下即可。

体育方面：

现在大学都规定必须有体育课，而且对学生的运动时间也有规定，可见国家对学生的体质要求在提高，也预示着学生的体质在下降。

在这一自然段里介绍一下自己是如何在大学四年里保持体质的，或者自己是多么后悔没有好好锻炼身体。

总结陈词：

总结大学这几年自己在上述的各方面有哪些进步和退步，以及自己打算如何在毕业后的生活中继续自己优良的品质、抛弃自己不良的生活习惯。

按照自己上学的时间顺序来写自己的大学生活，比如从大一写到大四，主要写自己的成熟的过程，自己学习到了什么和有哪些不足。

也有按照事件发生的顺序来写的，回忆几个重大的事件，按照这几个事件发生的先后顺序来写，每个自然段都为一个事件，每个自然段的主要内容是事件的发生过程和对你的影响。

下面介绍一下如何第一种，如何写自己的大学四年：

大一、大二、大三、大四。

大一彷徨：

刚刚进入一个新环境，什么都不懂，也不知道自己的目标在哪里，于是终日彷徨，无所适从，或者单纯的投入到盲目的学习当中，虽然不知道要做什么，但是至少有事情可做。

按照这种格调去罗列一些事情。

大二呐喊：

发现大学生活很多都不尽如人意，社会不公、现实等各种丑陋暴露自己的面前，于是自己开始到处发牢骚。

大三朝花夕拾：

发现转眼间大学生活已经过去了一半，自己似乎什么都没学到，感叹自己贪玩纵欲，没有把握好时间，于是不停追忆往昔。

大四伤不起：

大学生活接近尾声，同学四年生活即将结束，大家就要各奔东西，不舍之情都洒近了酒里，于是实质上的心伤不起变成了形式上的胃伤不起。

你想干什么能干什么就去干，别人是无法帮助你的。

帮助自己的只有自己。

从现在开始就要学会自力更生。

自己的事情自己做。

勇敢迈出第一步，才懂得人生意义。

我对《孙子兵法》的认识，用一句话（25个字）来概括：

洞明利害，识破虚实，守正出奇，变形任势，胜敌益强。

能明辨利害者，方能识破虚实；

知道敌我虚实，才能有所谋划，才能分兵正奇，以正和，以奇胜；

出兵作战是以形造势，用自己能控制的实力去创造必胜大势，以此胜敌。

什么是真胜？

就是胜敌益强，打败敌人不是真胜利，自我提高才是真胜利。

兵哥讲兵法，关注就牛叉。

我曾是多年的初中数学在职教师，以下就初中数学解题方法与技巧，回答数学知识得出的数学思想总结，希望对你有所帮助。

首先是，对数学思想方法有清楚的认识。

1.函数与方程的思想函数与方程的思想是中学数学最基本的思想。

所谓函数的思想是指用运动变化的观点去分析和研究数学中的数量关系，建立函数关系或构造函数，再运用函数的图像与性质去分析、解决相关的问题。

而所谓方程的思想是分析数学中的等量关系，去构建方程或方程组，通过求解或利用方程的性质去分析解决问题。

2.数形结合的思想数与形在一定的条件下可以转化。

如某些代数问题、三角问题往往有几何背景，可以借助几何特征去解决相关的代数三角问题；

而某些几何问题也往往可以通过数量的结构特征用代数的方法去解决。

因此数形结合的思想对问题的解决有举足轻重的作用。

3.分类讨论的思想分类讨论的思想之所以重要，原因一是因为它的逻辑性较强，原因二是因为它的知识点的涵盖比较广，原因三是因为它可培养学生的分析和解决问题的能力。

原因四是实际问题中常常需要分类讨论各种可能性。

4．转化与化归的思想转化与化归市中学数学最基本的数学思想之一，数形结合的思想体现了数与形的转化；

函数与方程的思想体现了函数、方程、不等式之间的相互转化；

分类讨论思想体现了局部与整体的相互转化，所以以上三种思想也是转化与化归思想的具体呈现。

常见的转化方法有

（1）直接转化法：

把原问题直接转化为基本定理、基本公式或基本图形问题。

（2）换元法：

运用“换元”把式子转化为有理式或使整式降幂等，把较复杂的函数、方程、不等式问题转化为易于解决的基本问题。

（3）数形结合法：

研究原问题中数量关系（解析式）与空间形式（图形）关系，通过互相变换获得转化途径。

（4）等价转化法：

把原问题转化为一个易于解决的等价命题，达到化归的目的。

（5）特殊化方法：

把原问题的形式向特殊化形式转化，并证明特殊化后的问题，使结论适合原问题.

（6）构造法：

“构造”一个合适的数学模型，把问题变为易于解决的问题。

（7）坐标法：

以坐标系为工具，用计算方法解决几何问题也是转化方法的一个重要途径

转化与化归的指导思想。

（1）把什么问题进行转化，即化归对象。

（2）化归到何处去，即化归目标。

（3）如何进行化归，即化归方法。

化归与转化思想是一切数学思想方法的核心。

第二是数学解题中的的基本方法

1.观察与实验

（1）观察法：

有目的有计划的通过视觉直观的发现数学对象的规律、性质和解决问题的途径。

（2）实验法：

实验法是有目的的、模拟的创设一些有利于观察的数学对象，通过观察研究将复杂的问题直观化、简单化。

它具有直观性强，特征清晰，同时可以试探解法、检验结论的重要优势。

2.比较与分类

（1）比较法

是确定事物共同点和不同点的思维方法。

在数学上两类数学对象必须有一定的关系才好比较。

我们常比较两类数学对象的相同点、相异点或者是同异综合比较。

（2）分类的方法

分类是在比较的基础上，依据数学对象的性质的异同，把相同性质的对象归入一类，不同性质的对象归为不同类的思维方法。

3．特殊与一般

（1）特殊化的方法

特殊化的方法是从给定的区域内缩小范围，甚至缩小到一个特殊的值、特殊的点、特殊的图形等情况，再去考虑问题的解答和合理性。

（2）一般化的方法

4.联想与猜想

（1）类比联想

类比就是根据两个对象或两类事物间存在着的相同或不同属性，联想到另一事物也可能具有某种属性的思维方法。

通过类比联想可以发现新的知识；

通过类比联想可以寻求到数学解题的方法和途径：

（2）归纳猜想

牛顿说过：

没有大胆的猜想就没有伟大的发明。

猜想可以发现真理，发现论断；

猜想可以预见证明的方法和思路。

初中数学主要是对命题的条件观察得出对结论的猜想，或对条件和结论的观察提出解决问题的方案与方法的猜想。

归纳是对同类事物中的所蕴含的同类性或相似性而得出的一般性结论的思维过程。

归纳有完全归纳和不完全归纳。

完全归纳得出的猜想是正确的，不完全归纳得出的猜想有可能正确也有可能错误，因此作为结论是需要证明的。

关键是猜之有理、猜之有据。

5.换元与配方

（1）换元法解数学题时，把某个式子看成一个整体，用一个变量去代替它，从而使问题得到简化，这叫换元法。

换元的实质是转化，关键是构造元和设元，理论依据是等量代换，目的是变换研究对象，将问题移至新对象的知识背景中去研究，从而使非标准型问题标准化、复杂问题简单化，变得容易处理。

换元法又称辅助元素法、变量代换法。

通过引进新的变量，可以把分散的条件联系起来，隐含的条件显露出来，或者把条件与结论联系起来。

或者变为熟悉的形式，把复杂的计算和推证简化。

我们使用换元法时，要遵循有利于运算、有利于标准化的原则，换元后要注重新变量范围的选取，一定要使新变量范围对应于原变量的取值范围，不能缩小也不能扩大。

你可以先观察算式，你可以发现这种要换元法的算式中总是有相同的式子，然后把他们用一个字母代替，算出答案，然后答案中如果有这个字母，就把式子带进去，计算就出来啦。

（2）配方法

配方法是对数学式子进行一种定向变形（配成“完全平方”）的技巧，通过配方找到已知和的联系，从而化繁为简。

何时配方，需要我们适当预测，并且合理运用“裂项”与“添项”、“配”与“凑”的技巧，从而完成配方。

有时也将其称为“凑配法”。

最常见的配方是进行恒等变形，使数学式子出现完全平方。

它主要适用于：

已知或者中含有二次方程、二次不等式、二次函数、二次代数式的讨论与求解。

6.构造法与待定系数法

（1）构造法所谓构造性的方法就是数学中的概念和方法按固定的方式经有限个步骤能够定义的概念和能够实现的方法。

常见的有构造函数，构造图形，构造恒等式。

平面几何里面的添辅助线法就是常见的构造法。

构造法解题有：

直接构造、变更条件构造和变更结论构造等途径。

（2）待定系数法：

将一个多项式表示成另一种含有待定系数的新的形式，这样就得到一个恒等式。

然后根据恒等式的性质得出系数应满足的方程或方程组，其后通过解方程或方程组便可求出待定的系数，或找出某些系数所满足的关系式，这种解决问题的方法叫做待定系数法。

7.公式法与反证法

（1）公式法

利用公式解决问题的方法。

初中最常用的有一元二次方程求根时使用求根公式的方法；

完全平方公式的方法等。

（2）反证法是“间接证明法”一类，即：

肯定题设而否定结论，从而得出矛盾，就可以肯定命题的结论的正确性，从而使命题获得了证明。

总之，数学应用问题较好地考察了学生阅读理解能力与日常生活体验，同时又考察了学生获取信息后的抽象概括与建模能力，判断决策能力。

中考数学应用问题热点题型主要包括生活、统计、测量、设计、决策、销售、开放探索、跨学科等等，中考在强化学生应用意识和应用能力方面发挥及其良好的导向功能。

这就要求我们在平时教学中善于挖掘课本例题、习题的潜在的应用功能。

巧妙地将课本中具有典型意义的数学问题回归生活、生产的原型，创设一个实际背景，改造成有深刻数学内涵的实际问题，以增强应用意识，发展数学建模能力。

第三解题策略提高数学学习效率

（1）认真分析问题，找解题准切入点

由于数学问题纷繁复杂，学生容易受定势思维的影响，这样就会响解题思路造成很大的影响。

为此，这时教师要给予学生正确指导，帮助学生进行思路的调整，对题目进行重新认真的分析，将切入点找准后，问题就能游刃而解了。

（2）发挥想象力，借助面积出奇制胜

面积问题是数学中常出现的问题，在面积定义及相关规律中，蕴含着深刻的数学思想，如果学生能充分了解其中的韵味，能够熟练的掌握其中的数学论证思维，就有可能在其他数学问题中借助面积，出奇制胜顺利实现解题。

由于几何图形的面积与线段、角、弧等有密切的联系，所以用面积法不但可证各种几何图形面积的等量关系，还可证某些线段相等、线段不等、角的相等以及比例式等多种类型的几何题。

（3）巧取特殊值，以简代繁

初中数学虽然是基础数学，但是这并不意味着就没有难度，特别是在素质教育下，从培养学生综合素质能力的角度出发，初中数学越来越重视数学思维的培养，因此在很多数学问题的设置上，都进行了相当难度的调整，使得数学问题显得较为繁杂，单一的思维或者解题方式，在有些题目面前会显得较为艰难。

如有些数学问题是在一定的范围内研究它的性质，如果从所有的值去逐一考虑，那么问题将不胜其繁甚至陷入困境。

在这种情况下，避开常规解法，跳出既定数学思维，就成了解题的关键。

（4）巧妙转换，过渡求解法

在解数学题时，即要对已知的条件进行全面分析，还要善于将题目中的隐性条件挖掘出来，将数学中各知识之间的联系巧妙的运用起来，用全面、全新的视角来解决问题。

综上所述，数学解题存在很强的灵活性。

有的数学题不只一种解法，而有多种解法，有的数学题用常规方法解决不了，要用特殊方法。

因此，解数学题要注意它的灵活性和技巧性。

解题技巧在升学考试中至关重要，不能忽视。

数学教师要注意对解题技巧的钻研，并鼓励学生发散思维，寻找解题技巧，提高解题效率，增强学习数学的能力。

根据你所在岗位及负责事项有不同的参考，如果你是部门主管那么就要围绕你部门的工作职责和部门所做事项去写如《人员情况，渠道情况，创新情况，完成情况，数据分析，不足之处》，如果是个人就主要写个人所做事项的内容如《工作内容呈现，个人成长，个人不足，数据分析，完成情况，改善计划》。

也可根据自己所负责工作内容参考，主要通过两个渠道1.WPs软件里有ppt模板搜索总结模板2XX文库搜索相关行业，及职位总结

感谢

抱歉，这个专业性很强，我不具备这方面的知识。

建议去图书馆查一下相关资料。

和校长交个朋友、谈谈理想、人生

首先，越早找工作当然越好。

对即将大四或已经大四的童鞋来说，秋招一定要好好把握，因为好公司基本上会在秋招上进行校园招聘。

就目前而言，优质的大公司、前景好的公司，一般会在每年的8月份就启动校招，有的甚至更早。

比如华为、阿里巴巴、腾讯、XX、大疆、寒武纪、360、网易、京东、中兴、中建三局、美的、格力、华润、国家电网等等，都会早早准备到各大高校巡回开展宣讲会，进行校招。

而这个时候，大三刚结束或者还没结束的童鞋，就应该准备好简历、笔试、面试等工作，并根据个人专业和兴趣爱好，结合个人职业选择测试，选择合适的行业与相关岗位，进行深入了解。

请注意，一定要对所心意行业的头部公司各方面（包括童鞋们关心的行业发展前景、工作内容、岗位培训、晋升机制、待遇福利等）进行研究和分析，并做好总结，方便以后找工作的时候，对各种公司的好坏甄别。

另外，如果找工作的童鞋想进国企央企，这些公司一般会在10月份开始陆陆续续地进行校招，像基建类的大型国企，巨无霸般的中石油、中石化，以及国有银行，都会展开高校应届毕业生的争夺。

而像银行这类的公司，整个环节会拖得很长，大家一定要准备好笔试面试，还要注意时间，别搞忘记了。

总之，打算找工作的应届毕业生，应当充分做好准备，在大三下学期中后期就应该着手，并注意关注学校以及周围高校发布的校招信息，像一些校招网站，也一定要关注的（这里不给任何一家打广告哈，网上搜一搜会很多，还可以请教过往的学长学姐们）。

模板,内容仅供参考