初二物理八年级下册全册导学案Word格式.docx
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试着写出在电压表上读数的步骤：
思考：
比较电压表和电流表使用有哪些相同和不同？
答：
活动5：
1、取三只电池，用电压表测出每一只电池的电压。
2、将三只电池串联起来，测出这个电池组的电压，
U1（V）
U2（V）
U3（V）
U（V）
得出结论，串联电池组的电压与各电池电压的关系：
当堂训练
1、课本习题
2、学了电压的知识后,你认为下列说法正确的是（）
A.只要电路构成通路,导体中就有电流通过B电路中只要有电压就会有电流
C.电压是电路中形成电流的原因D电路中有电流,则电路两端一定有电压
3、请读出图中电压表的示数：
。
4、图中元件用铅笔画线表示导线按下列要求连接起来，其中灯泡L1和L2串联，电压表V测L2两端的电压。
5、下图中用电压表测量灯泡L2两端电压正确的是
6、在测电压时，先用0-15V量程试触后的示数是2.6V，则下一步应该
7、思考题：
一个蓄电池的正负极已经模糊，如何利用电压表判断蓄电池的正负极？
课后反思
物理阅读
电压是形成电流的原因
电荷的定向移动形成了电流。
但为什么电荷会发生定向移动呢？
我们拿身边的一个例子来研究一下：
如图，左图是水流形成的过程图，右图是电流形成的过程图，利用类比的方法分析，其中水流相当于电流，涡轮（利用水流工作的机器，例如水车）相当于电灯，阀门相当于开关，抽水机相当于电源。
由图可知，水流的形成是由于水路中存在着水压的缘故，它由抽水机提供；
同理，电流的形成是由于电路中存在着电压的缘故，电压由电源提供的。
第二节
探究串、并联电路电压的规律
1.理解串联电路和并联电路中电压的关系
2.掌握串联和并联电路中电压的规律（重点、难点）
课前预习
预习课本9页至13页，请自主完成下列问题。
1、设计电路图，要求将两只电灯L1和L2串联，用电压表测量出电灯L1的电压。
2、设计电路图，要求将两只电灯L1和L2串联，用电压表测量出电灯L2的电压。
3、设计电路图，要求将两只电灯L1和L2串联，用电压表测量出两支电灯的总电压。
4、设计电路图，要求将两只电灯L1和L2并联，用电压表测量出电灯L1的电压。
5、设计电路图，要求将两只电灯L1和L2并联，用电压表测量出电灯L2的电压。
6、设计电路图，要求将两只电灯L1和L2并联，用电压表测量出两支电灯的总电压。
课内探究
1．知识探究点一：
测量串联电路的电压
（1）提出问题__________________________________________________
（2）假设猜想__________________________________________________
（3）设计实验
将两只电灯串联，设计出实验电路，画出电路图。
用电压表分别测量出每只电灯的电压，以及两只灯的总电压，并将结果记录下来。
（4）进行试验串联电路的电压
项目
L1的电压
L2的电压
电路的总电压
第一次读数
第二次读数
（5）分析与论证讨论你的实验结果，有什么规律？
________________________________________________________________
2．知识探究点二：
测量并联电路的电压
将两只电灯并联，设计出实验电路，画出电路图。
（4）进行试验并联电路的电压
第一次测量
第二次测量
3．有关串联和并联电路的电压、电流规律
请在下表中写出串联电路和并联电路的区别
串联电路
并联电路
连接特点
开关作用
电压规律
电流规律
达标检测
做课本和大基础训练习题
反思
请同学们将刚才的学习内容进行整理、补充、归纳，然后小组内交流，并提出对于本节课的学习还有什么疑惑。
第三节
电阻
1知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。
2知道电阻的单位及其换算。
3理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。
（重难点）
请你先阅读课本15页的相关内容，自主学习完成下列题目
1.电阻表示的大小。
导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越。
电阻是导体本身的一种，不同的导体，电阻一般。
2.电阻用字母表示，电阻的国际单位是，简称，符号是，比较大的单位还有、，符号分别为、，它们的换算关系是。
3.电阻器简称，在电路中的符号是。
4.了解课本17页中一些常见的电阻值。
通过预习，我们知道电阻是导体对电流的阻碍作用，并且有大小之分，那么电阻的大小与什么因素有关呢?
让我们来一起探究。
实验探究，合作交流
一.阅读14页演示实验，利用桌上的器材完成实验，完成下列问题
（1）如图6.3-1把铜丝和镍铬合金丝分别与小灯泡串联接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。
你观察到接入时小灯泡较亮，接入时较暗。
说明的电阻大。
也就是电阻大小与有关。
（2）给上图中电路接入两根镍镉合金丝，使它们的粗细相同、长度不同，重复实验
（1），观察电路中小灯泡的亮度。
（3）给上图中电路接入两根镍镉合金丝,使它们的长度相同、粗细不同，重复实验
（1），观察电路中小灯泡的亮度。
说明的电阻大。
通过以上实验，我们猜想电阻大小可能与有关。
二.请你阅读课本16页相关内容，知道什么是“控制变量法”。
然后小组内交流，设计实验步骤，完成电阻大小与横截面积的关系。
探究问题：
导体电阻的大小与横截面积的关系。
设计实验：
1.你选择的器材有：
2.在实验中通过什么现象判断导体电阻的大小？
3.实验步骤
（1）根据要求设计电路图
（2）根据电路图连接实物图
（3）闭合开关，进行实验
（4）进行实验并收集证据：
（各小组根据所设计的实验方案进行实验探究，并做好记录。
（5）分析论证：
（认真分析实验现象，你能得出什么结论？
结论：
决定导体电阻大小的因素是。
（6）评估：
（请对自己的探究活动进行回顾、分析）
1．实验中有没有设计不合理的地方？
操作中有没有失误？
测量数据和所得的结论是不是可靠？
征求其他同学的意见。
2．在实验中用到了哪些研究方法？
当堂达标
1做课本习题
2.在做“决定电阻大小的因素”的实验时，需要在电压相同的条件下，比较通过不同导线的电流，发现决定电阻大小的因素，下表是几种实验用的导线的参数。
导线代号
A
B
C
D
E
F
G
长度/m
1.0
0.5
1.5
1.2
横截面积/mm2
3.2
0.8
材料
锰铜
钨
镍铬
⑴为了研究电阻与导体的材料有关，应在上表中选用导线和导线。
⑵为了研究电阻与导线的长度有关，应在上表中选用导线和导线。
⑶为了研究电阻和导体的横截面积有关，应在上表中选用导线和导线。
⑷上述研究方法在物理学里叫做法。
3.观察用久的灯泡和同种型号的新灯泡哪个更亮，为什么？
4.阅读课本18页科学世界
5.做大基础训练习题
1.你学到了哪些知识？
2.你经历的实验过程是怎样的？
3.你掌握了哪种学习方法？
4.你还有哪些疑问？
第四节变阻器
1．知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理．
2．知道滑动变阻器所标规格的含义，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．
3．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数．知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点．
1、试着自己完成课本19页“想想做做”
2、滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路中电流的，那么滑片移动是怎么改变连入电路成电阻的呢？
课堂导学
一、滑动变阻器的构造观察每组桌上的两组滑动变阻器．
1．由哪几部分组成？
2．有几个接线往？
连入电路后电流的路径如何？
3．它铭牌上标志有什么？
二、滑动变阻器使用
1、滑动变阻器是一种重要的电学元件，作用是：
2、连接方法
请同学们连好电路，并根据连法说出哪部分电阻线连入了电路．
四柱变阻器有几种正确接法？
①连接A和接线柱，向电阻增大，向电阻减小；
②连接A和接线柱，向电阻增大，向电阻减小；
③连接B和接线柱，向电阻增大，向电阻减小；
④连接B和接线柱；
向电阻增大，向电阻减小；
总结规律：
⑴要联入电路；
⑵接线柱要“一一”。
能连接CD或AB接线柱吗？
为什么？
⑴连接CD电阻⑵连接AB电阻，
滑动变阻器滑片位置不同，闭合开关在电路中电流大小不同，电阻最大时，电流，电阻最小时电流．电学实验为了闭合开关时防止电流的过大而烧坏元件，要求滑动变阻器在闭合开关前要。
三、电阻箱
能读出电阻值的变阻器，数值不连续。
反馈练习
1．如图5所示是滑动变阻器的结构示意图，若把滑动变阻器串联接入电路，要求滑片P向右滑动时，能使连入电路的电阻减小，则A、B、C、D四个接线柱应该接（ ）A．BCB．AC C．ADD．AB
图5
2.如图10，滑动变阻器有4个接线柱，使用时只需接入其中2个，因此有几种接法，在这些接法中，不能改变电阻大小并且可能损坏仪器的接法是：
（）
A．接A和D B．接B和C
C．接A和B D．接C和D
3．如图1所示，当滑动变阻器向右移动时，小灯泡的发光情况是变________．
4.课本习题
5.大基础训练
课后心得
第八章
欧姆定律学案
第一节探究电阻上的电流跟两端电压的关系
一、学习目标：
1.通过实验探究，得出并认识电流、电压与电阻的关系。
2.会同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
3.通过实验学会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
4.通过实验探究进一步熟悉科学探究中被广泛采用的方法——控制变量法。
二、知识链接：
1．电压是由什么提供的？
它的作用是什么？
2．什么是电阻？
电阻的大小由哪些因素决定？
三、学习过程：
知识点：
电阻上的电流跟两端电压的关系
请你阅读下面的文字，并思考提出的问题
通过前面的学习，同学们一定已经意识到：
电压是形成的电流的原因，加在导体两端的电压越高，流过导体的电流就会越大；
导体的电阻越大，流过它的电流就会越小。
现在，我们想进一步了解，如果知道一个导体的电阻值，还知道加在它两端的电压，能不能计算出通过它的电流呢？
换句话说，电流与电阻、电压之间有什么定量关系呢？
现在我们就用实验的方法来探究电阻上的电流跟两端电压的关系
提出问题（你能自己提出吗？
电阻上的电流跟两端电压有什么关系？
猜想或假设（回答下列问题，然后提出猜想）
（1）给一只小灯泡两端加一节干电池，观察其亮度；
再加两节干电池观察其亮度。
分析思考：
两次小灯泡的亮度不同的原因是什么？
两次都是用同一只小灯泡原因是什么？
归纳：
有以上两个现象可以看出：
在电阻一定时，导体中的电流可能与__________有关；
（2）把一只小灯泡与一只定值电阻串联在电源的两端，观察其亮度；
把定值电阻换成阻值较大的电阻后，灯泡的亮度有什么变化？
原因是什么？
在导体两端的电压一定时，导体中的电流可能与_______有关。
猜想与假设：
电流可能与导体两端的电压、导体的电阻有关
实验设计
原理：
实验时分别把阻值不同的几个定值电阻接在电路中，测量电阻两端的电压U和通过的电流I。
对于不同的电阻，各进行几次测量，研究这三者之间的关系。
实验器材：
电源、开关、不同阻值的电阻2个，电压表、电流表、滑动变阻器。
请在方框内画出你的电路图
进行实验
按电路图连接好电路，测量并记下几组电压和电流的值。
R=R1=Ω
电压U/V
电流I/A
换接另一个电阻，重复上述实验，并记下几组电压和电流的值。
R=R2=Ω
分析和论证
请在课本图7.1-1上画出每个电阻的U-I关系图象。
电流I、电压U的关系可以表示为：
结论：
电流、电压、电阻的关系可以表示为：
知识梳理：
本节课我们学到了什么？
I与U的关系：
_____一定时，_______和________成正比
电流与电压
电阻的关系I与R的关系：
_______一定时，_______和________成反比
实验方法：
__________________。
看看你学的怎么样？
完成以下两个题吧！
针对性练习：
1.在“探究电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材如图1所示（各个电源两端的电压保持不变，各个定值电阻受温度的影响可以忽略）。
请选用合适的器材，完成实验探究。
（1）你认为电流与哪些因素有关？
____________________________。
（2）本实验中，需要保持______________不变。
（3）在方框内画出你设计的实验电路图。
（4）小杨设计的实验方案中，使用了滑动变阻器，在实验中，滑动变阻器不起到的作用是（）
A．控制电路中的电流大小，保护电路
B．保持定值电阻两端的电压不变
C．改变电源电压
四.达标测试;
（动动脑筋,你一定会做的!
1.在“研究电流跟电压、电阻的关系”实验中，其实验步骤分为（ ）
A.保持电阻不变和保持电压不变两个步骤进行
B.保持电流不变和保持电压不变两个步骤进行
C.保持电阻不变和保持电流不变两个步骤进行
D.保持电压不变，电阻不变、电压不变三个步骤进行
2.研究电流跟电压、电阻的关系，用如图3所示的电路，分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步，实验要求是（ ）
A.保持R’的滑片位置不动
B.保持R的电压不变
C.保持R不变，调节R’滑片到不同的适当位置
D.保持电路中的电流不变
3.某组同学在一次研究电流与电压、电阻关系的实验中，得到的实验数据如下表所示：
R（Ω）
13.5
9
6
2.7
I（A）
0.2
0.3
0.45
请分析他们研究电流跟电压、电阻关系的实验：
（1）实验结果是 ；
（2）结论成立的条件是 。
第二节欧姆定律及其应用
1.能知道欧姆定律的内容，并会运用欧姆定律进行简单的计算。
2.能说出串并联电路的特点，会用串并联电路的特点得出串并联电路中电阻的关系。
3.会应用欧姆定律解决简单的电路问题。
二．知识链接：
1.在一段电路中，当电压一定时，电流与______成反比；
当电阻一定时，电流与________成正比。
2.串联电路中电流特点是：
_______________；
电压特点是：
__________________.
并联电路中电流特点是：
_________________;
____________________.
三．学习过程：
知识点一：
欧姆定律（带着问题看课本）
自学课本欧姆定律部分，回答下列问题。
1.欧姆定律内容为_____________________。
表达式是___________。
各个物理量分别表示_____________________它们的单位分别是__________________.
2、思考：
已知U、I、R三个物理量中的任意两个，能不能求第三个物理量？
看课本例题，自己做一下
练习训练1：
1.关于公式R=U/I，下列说法中正确的是（）
A.导体的电阻与导体两端的电压成正比
Ｂ.导体的电阻与通过导体的电流成反比
Ｃ.导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比
Ｄ.导体的电阻与导体两端的电压和通过导体的电流都无关
2.在某电阻两端加3V的电压时，通过的电流是0.5A；
若在电阻两端加15V的电压时，通过的电流是_____A,电阻是____。
当两端的电压为零时，电阻为_____.
知识点二：
电阻的串联
要求：
先看课本P29页上方的探究实验，注意看几次等灯泡的亮度变化。
然后再根据串联电路中电流电压特点来推导电阻的特点。
如图所示的电路中，电阻R1两端的电压为U1,通过的电流为I1,电阻R2两端的电压为U2，通过的电流为I2。
，电源电压为U，总电流为I。
则此串联电路中电压特点为：
U=______________电流特点为:
I=______________根据欧姆定律可知，电路中的总电压U=IR，U1=_________,U2=__________.将三者带入U=U1+U2中可得________.而此电路中电流特点为:
I=I1=I2,得出串联电路中的电阻特点：
_____________________.
电阻的串联相当于增加了导体的________，所以串联后的总电阻比其中任何一个电阻都要_______.
练习训练2：
1.把10的电阻R1和30的电阻R2串联接入12V的电路中，求串联电路中的电流是多少了？
R1和R2两端的电压分别是多少？
2.电阻R1和一个阻值为4的小灯泡串联接入10V电路中，已知小灯泡两端的电压为2V，求电阻R1的阻值和电路中的总电阻。
知识点三：
电阻的并联
要求：
（1）观察两个电阻并联的演示实验，对比两次灯泡的亮度变化，小组讨论引起灯泡亮度变化的原因。
（2）看课本学习电阻并联的的特点，在小组中进行相互交流。
知识拓展：
根据电阻的串联的推导方法，你能否推理出电阻并联的计算公式，试一下吧！
1.有两个电阻R1=24，R2=12，把它们并联起来接在电压为6V的电路中，则并联后的总电阻为_________，电路中的总电流为_______A,，通过R1的电流是___________A,通过R2的电流是_____A.
2.电阻R1和R2并联在电路中，两端所加电压为12V，如果电阻R2的阻值为30，流经R1的电流为0.1A，求电路中的总电阻。
想一想本节我们学到了哪些内容？
内容：
____________________________
欧姆定律表达式：
________
欧姆定律变形公式_____________
串联：
串联电路的总电阻的阻值比_____________
电阻的串并联关系：
R总=____________
并联：
电阻并联后的总电阻比________________
关系：
1/R总=______________________________
四、达标测试：
1.两个导体的电阻值分别为R1=20Ω，R2=30Ω，它们串联后的总电阻是_______，并联后的总电阻是________
2.如图所示，电阻R1为12Ω，将它与R2串联后接到8V的电源上，已知R2两端的电压是2V。
请求出电路的总电阻。
3.如图所示R1=10Ω，当开关S断开时，电流表的示数是0.6A；
当开关闭合时，电流表的示数是1A，则电源电压和R2的阻值各为多少？
第三节测量小灯泡的电阻
一、学习目标：
1.能说出伏安法测电阻的原理。
2.会用伏安法来测电阻。
3.能够独立设计测导体电阻的实验方案，并能按照实验方案进行实验，正确记录实验数据和提出实验过程中发生问题的处理方法。
1.电流表和电压表的使用规则有哪些？
2.欧姆定律的表达式是什么？
推导公式有几个，分别是什么？
我们用哪个公式来计算电阻？
三．学习过程
测量小灯泡电阻的原理、器材、电路图
思考后讨论：
根据上节课所学的知识，你能不能设计一个实验测量小灯泡的电阻。
实验原理：
________________。
实验器材:
_________________________________________________。
.
实验电路图:
根据电路图选择出合适的器材后，小组讨论实验步骤及注意事项。
完成实验报告。
（1）根据电路图连接实物图。
开关处于_____状态，滑动变阻器的滑片处于________________位置。
（为什么要这样做？
（2）检查电路连接，无误后，闭合开关，调节____________，记下________的示数，并观察________
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