jqx教学反思.doc
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《jqx》教学反思朱晓玲
《jqx》这篇拼音教学中,主要的教学目标是让孩子们学会声母,认识声母jqx的形,能够读准声母jqx的音,初步掌握ü上两点省写的规则。
jqx与ü相拼省写ü上的两点的拼音规则是这堂课的难点。
在整节课的教学中,我采用生动活泼的教学手法并不断地激发孩子学习的热情,为孩子们营设了一个民主、和谐、轻松、愉快、的教学氛围,使孩子们在学习过程中始终兴趣盎然,收到了比较好的教学效果。
一、复习巩固,迁移运用。
学生在学习时记得快忘得也快,因此许多知识要不断的复现。
拼音教学之前我让学生复习已学声母,从而巩固了声母的发音方法:
又轻又短。
学生能将它迁移运用到本节课jqx的学习当中。
二、看图说话,导入拼音。
本课教学时,我利用课本插图,让学生看图说话。
在看图说话过程中,也适时点评适当引导,培养学生说话完整、看图细致的习惯,并能让孩子在倾听的过程中积累语言。
从而引出jqx的教学。
三、出示字母,教学发音。
教学发音是学习的重点,因此,教师的示范极为重要。
因此教学时,我在范读时做到口齿清楚,声音响亮。
同时也用心来倾听学生的发音,及时纠正。
练习时面向全体,利用抽读、赛读、开火车读等形式读音,争取在最短的时间里让尽量多的孩子有站起来的机会。
四、自编儿歌,识记字形。
只要学生能记住新学字母的音和形,什么办法都可以试试。
因此课堂上,我鼓励孩子自己编顺口溜、儿歌来帮助记忆。
课堂上,孩子们想出了许多有特点的顺口溜。
五、突出重点,讲究方法。
这节课的重点是jqx与ü相拼时省去两点的规则,这也是这节课的难点,教学时我先用多媒体演示ü与jqx交朋友,让学生通过观察发现ü与jqx在一起时两点去掉了。
然后通过顺口溜的形式让学生明白ü与jqx相拼的规则,再通过小组内反复练读顺口溜巩固相拼规则。
这样,在学习知识的同时激发了学习兴趣。
接着以游戏的形式让学生练习ü与jqx的拼读方法和规则,这样学生不仅印象深刻,而且喜闻乐见的形式也让他们着迷,喜欢上了小ü,这堂课的课堂纪律也特别好。
最后,再通过练习的形式检验学生掌握ü与jqx相拼的规则。
这样边学边练,有利于课堂目标的实现和突破本课的重难点。
不足与改进:
1、在让孩子观察声母jqx字形的过程中,很好地培养了孩子观察的能力,但没有给足够的时间让孩子去说,也没有指导孩子如何更好地表达。
2、在整个教学过程中,不够注意课堂教学的延伸与拓展。
缺少对学生创造性思维的培养,一直都是教师引导,没有大胆地放手让学生独立思考。
3、对学生的评价不够多元化,语言比较苍白,没有很好地激起其学习的欲望。
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