教学反思《小溪流水响叮咚》.doc

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教学反思

<<小溪流水响叮咚>>

今天，我上的是北师大版音乐课四年级《小溪流水响叮咚》后，感触颇深。

下面谈谈体会。

本课是为培养四年级的学生保护大自然，及激发学生对大自然的热爱之情。

在教学过程中以感受大自然的美丽为主要导索。

本课主要以欣赏导入，重点在学唱歌，让学生聆听大自然的声音。

现就本课的教学做出反思：

一、本课我设计了两个环节，欣赏和唱歌。

在这样的设计中即有了欣赏又有了唱歌，让学生多方面发展。

二、在唱歌过程中，考虑到学生对于掌握切分节奏较困难，所以运用了连音线的方式，让学生更容易掌握此节奏。

化难为易。

三、在欣赏环节的不足有以下几点：

1、在欣赏过程中没有要求学生带着问题去欣赏乐曲《森林里的歌声》。

相反，要求学生去聆听乐曲当中出现的动物鸣叫声及乐器声音，这样大大降低了学生聆听的趣味性。

这样的聆听对学生而言相对有一定的难度。

2、在欣赏过程中重点不突出，对重点把握不好，没有突出欣赏的目的。

应让学生把重点放在欣赏音乐上，可让学生哼唱旋律。

培养学生的旋律感和感受音乐的美感。

四、唱歌环节

1、在听完范唱后，老师应弹奏旋律时，边弹边唱，这样可加深学生的印象，对这首歌曲更感兴趣。

2、在唱歌方法上欠缺，做得不够好。

应带学生先唱谱，熟悉曲调。

毕竟有一部分同学的识谱能力较弱，所以应顾全大局，照顾大部分学生。

3、在学习的过程中应稍微放慢一点速度，这样便于学生的学习，有利于学得更扎实。

4、在学生学会本首歌曲后，运用打击乐器伴奏时，应给出几种固定的节奏型，让学生按节奏打乐器，这样更好的控制和统一效果。

以上这些就是我的一些反思，在以后的教学中，我将吸取此次上课的不足，发扬优点，让课堂更生动，学生更感兴趣.