青山中学奖教奖学基金筹备方案.doc
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青山中学奖教奖学基金筹备方案
（试行稿）
一、指导思想：
随着教育形势发展，青山中学将迈上一个新台阶的全新起点，我们真诚希望社会贤达、单位团体、师生校友继续为青山中学的发展出谋划策，为再塑青山中学辉煌贡献自己的力量。
国运兴衰，系于教育。
社会各界一向蕴藏着热心公益、支持教育事业发展的热情，广大有社会责任感的成功人士一向有“回馈社会，反哺教育”的优良传统，为联手成功人士共同推动青山中学的发展，并帮助他们达成“回馈社会，反哺教育”的良好心愿，特设立“青山中学奖教奖学基金”，欢迎各界热心人士、校友和企业家捐资。
个人（机构）命名储备金主要资助和奖励内容：
1）奖励教改教研成果
2）奖励优秀学生
3）奖励优秀教师
4）根据捐赠人的意愿进行其他定向资助
注：
设立命名基金一般需要一次性捐资1万元以上，具体奖励措施及捐资金额可与学校商议。
二、管理办法
（一）捐款流程
1、邀请有一定经济实力，有强烈社会责任感的成功人士座谈并达成初步捐赠意向；
2、受校长委托专人与捐赠人接洽；
3、确定捐赠意向后，安排校长与捐资人会晤，确认捐赠事宜；
4、邀请捐赠人作为尊贵嘉宾出席开学典礼或校庆庆典活动；
5、开学典礼或校庆庆典时签订正式捐赠协议，全体嘉宾、校友及全校师生共同见证；
6、校长办公室组织对捐赠人的系列答谢事宜。
（二）使用原则
1、由捐赠者和学校共同成立董事会；
2、制定专项基金的实施细则（奖励标准、办法和时间等）；
3、由校董会负责基金的管理，根据基金的设立宗旨专项使用；
4、接受捐赠者和社会的监督，定期向捐赠者和社会公布资金去向。
5、除捐赠者指定建设的专项资金外，其余将作为奖教奖学金。
（三）管理机构：
成立“青山中学奖教奖学基金”校董会。
三、鸣谢方法
青山中学热诚欢迎企事业单位、社会乡贤、团体、个人为青山中学的教育事业捐资。
对每一位关心支持青山中学的朋友，我们都表示衷心的感谢；
1、对所有在青山中学设立专项基金的捐赠人，基金将以捐赠人的名义冠名；
2、凡为青山中学捐资，无论金额大小，学校均开具财务收据，并可签订书面协议，写明捐资金额、捐资意向以及学校的承诺，并将捐资者名单列入名册存档；凡捐资1000元以上者，其芳名将录入在今后校庆纪念册《芳名录》中永久流传。
3、对于部分捐资项目，如基础设施建设，如果达到一定额度，可以以捐赠者或捐赠者指定的名称命名。
4、对提供捐资的企事业单位、社会乡贤、团体及个人，在法律、法规和学校规章制度准许的范围内，可优先享用学校的教学优质资源。
四、附件1《青山中学奖教奖学项目表》
附件1
青山中学奖教奖学项目
一、奖教
专项项目内容
奖励时间（次数）
说明
中会考奖教金
每学年一次
超县平均线，取积分奖励。
教学成绩优秀奖
每学年一次
每学期末统考指标超县平均线，取积分奖励。
学科竞赛、文娱比赛、优秀辅导教师奖
每学年一次
指导学生参加国家、省、市、县各级学科竞赛获一、二、三等奖的指导教师，取积分奖励。
教学业务竞赛奖
每学年一次
参加国家、省、市、县各级教学基本功竞赛、说课评比、课件制作赛、教学现场赛等获奖的教师，取积分奖励。
教育教学科研奖
每学年一次
参加国家、省、市各级教育教学改革实验课题研究获奖的教师，取积分奖励。
论文类奖励
每学年一次
1、本校教师在权威性刊物、核心性刊物及市以上一级刊物发表与教育教学或学校管理有关的学科或学术论文的，取积分奖励。
2、 论文获县级以上一、二、三等奖的教师，取积分奖励。
荣誉奖
集体
每学年一次
1、奖励团结协助好、成绩突出的先进年级组、先进教研组、先进备课组等，一次性奖励集体。
2、不计入积分，校级以上优秀教师、优秀班主任、先进教科研个人等另行表彰（已受上级奖金的，不重复奖励），一次性奖励。
个人
二、奖学
专项项目内容
奖励时间（次数）
说明
中考成绩优秀奖
每学年一次
奖励考取惠一中学生
优秀毕业生奖
每学年一次
奖励5名
科技、文体、学科竞赛成绩优秀奖
每学年一次
奖励县级一等奖（第一名）以上各类竞赛获奖学生
学习成绩优秀奖
每学年一次
奖励各年级5名学生
学习进步奖
每学年一次
奖励各年级2名学生
注：
除以上奖项外，设立校长特别奖励资金，对师生有优异成绩或突出表现需要特别奖励的，由学校行政会议讨论决定。
青山中学奖教奖学基金章程
（试行稿）
第一章：
宗旨
为了促进本校教育教学质量的提高，奖励成绩显著的教师和品学兼优的学生，同时为了充分调动广大教职工的工作积极性，充分体现“按劳取酬、多劳多得、优劳优酬”的原则，根据各村党支部和委员会的倡议,特设立惠安青山中学奖教奖学教育基金。
第二章：
基金的来源和管理
第一条：
基金的来源
基金由镇党委政府、各村党支部和委员会带头及社会贤达募捐，总额度为25万元。
每学年基数取4万元进行奖教奖学。
第二条：
基金的管理使用和监督
设立基金专户，从2009年秋起每学年安排全4万元基金支付各项奖励开支。
基金成立由各村书记、村长和青山中学校长组成的监督小组,基金的管理使用接受监督小组的监督，并把基金的管理使用情况每年向各捐赠人报告。
第三章：
奖励项目、人数
第一条：
奖励每学年在本校教育教学中成绩显著的教师。
第二条：
奖励每学年品德和学习成绩优秀或进步的学生。
第三条：
奖励每学年参加各级各类竞赛获奖的师生。
第四条：
奖励数目和人数根据每学年实际情况而定。
第四章：
师生获奖评选
制定本基金师生获奖评选办法，并成立专门的评选小组。
评选小组负责评选工作。
评选要根据评选办法,做到公平、公正、公开。
第五章：
颁奖
每学年召开青山中学开学典礼暨奖教奖学基金颁奖大会，给每位获奖者颁发奖金和青山中学奖教奖学基金证书。
第六章：
其他
第一条：
本基金成立后，必将极大地激励本校全体师生更好地工作和学习，并推动我校教育教学质量的提升。
因此，不管本基金的资金来源中途是否中断,本基金名称都应永久保留并载入青山中学教育史册。
第二条：
奖励人数、金额和评选办法可根据实际需要进行修改。
惠安青山中学奖教奖学方案
（试行稿）
为了充分调动广大教职工的工作积极性，充分体现“按劳取酬、多劳多得、优劳优酬”的原则，根据《青山中学奖教奖学基金筹备方案》和《青山中学奖教奖学基金章程》，特制订本方案。
一、资金来源：
青山中学奖教奖学教育基金。
二、管理机构：
1、成立校董会
2、成立学校教育教学质量评价委员会
三、奖教细则
（一）教学成绩
1、学（期）年成绩
每学期，各学科在期末考试成绩的各项指标中，超县统考平均线的，每一项得10分。
担任一门以上学科教学的教师以主要科目为准；同时担任两个或两个以上班教学的以班为单位计算，取每项超指标的积分和除以班数的平均值；因工作需要无任课的行政人员取最高积分的80%。
每学年取两学期积分的平均值为教师学年总积分。
2、中（会）考成绩
每年，各学科在中（会）考成绩的各项指标中，超县平均线的，每一项得30分。
担任一门以上学科教学的教师以主要科目为准；同时担任两个或两个以上班教学的以班为单位计算，取每项指标的积分和除以班数的平均值。
说明：
各项指标为及格率、优良率（或优秀率）、平均分。
若上级部门评价指标发生变动，本项积分项目也随之变动。
3、附加奖励积分
①学期末统考测试中，为鼓励各科教师积极上进，特设立进步奖励10分，以学科为单位进行考核评定，对各年级中及格率进步最大的学科进行奖励，具体操作为：
以下学期年级学科的及格率为标准，算出各学科及格率的平均差，再减去上学期及格率的平均差，差值最大者为本学年最大进步者。
本项积分核定是否奖励由校长室、教务处与年段长根据实际情况而决定。
②学年两个学期各项指标均超县平均线，附加奖励该学科科任或备课组10分（备课组各成员取平均值）。
③中考学生若获县曾纪华奖学金，下年段行政主要人员或毕业班领导组主要成员、该生所在班主任和各学科科任，各附加奖励10分。
④中考时，若是正取惠一中人数最多的班级，班主任附加奖励10分。
⑤会考中，若是双A人数最多的班级，班主任附加奖励10分。
⑥中会考各学科年段各项总指标均超县平均线的，附加奖励备课组15分，由本学科各科任（或个人）平分获得。
（二）教学竞赛
学校鼓励师生积极参加上级教育部门组织的各种竞赛活动，对取得优秀成绩的教师，学校给予奖励。
1、教师辅导学生奖
⑴学生个人名次积分表：
一等奖
二等奖
三等奖
优秀奖
省级
10
9
8
7
市级
7
6
5
4
县级
4
3
2
1
⑵学生团体等级积分表
一等奖
二等奖
三等奖
优秀奖
省级
18
17
16
15
市级
14
13
12
11
县级
10
9
8
7
说明：
①有关的比赛必须是由正规教育主管部门严密组织、统一考试、统一评卷的比赛（如：
数学奥林匹克赛、全国英语竞赛、数学竞赛、合唱比赛、田径运动会等）。
②成绩取名次的：
一、二名为一等奖，三、四名为二等奖，五、六名为三等奖，七名以后为优秀奖。
③田径运动会、艺术节、歌咏比赛、课本剧演等计算团体奖，不计算个人奖项。
若确实多人指导，校行政会视实际情况而定积分。
④若为国家级表彰，报校行政会给予认定积分奖励。
⑤若有关处室为活动主要组织者，取该项奖励积分的50％。
2、教师个人参赛奖
⑴业务单项竞赛奖励积分表
一等奖
二等奖
三等奖
优秀奖
省级
13
12
11
10
市级
9
8
7
6
县级
5
4
3
2
说明：
有关的比赛必须是正规教育主管部门组织的比赛，包括说课、评课、课件制作、教案或教学设计评比及其他教学技能的比赛。
⑵业务综合比赛奖励积分表
一等奖
二等奖
三等奖
优秀奖
省级
38
35
32
29
市级
26
23
20
17
县级
14
11
8
5
说明：
①有关的比赛必须是正规教育主管部门组织的比赛，包括县级（或片区）以上课堂教学比赛、教师技能综合赛、青年教师创“五好”等。
②获青年教师“五好”称号认定一等奖积分，“积极分子”称号，认定二等奖积分。
③若有关处室为某项集体竞赛活动主要组织者，取该项相同级别积分奖励的50％。
（三）教学科研
⑴教育教学论文获奖积分表
一等奖
二等奖
三等奖
优秀奖
国家级
20
19
18
17
省级
16
15
14
13
市级
12
11
10
9
县级
8
7
6
5
⑵课题研目获奖，发表教育、教学论文、美术书法摄影作品、学校新闻报道奖等积分表
类别
国家级（CN或ISBN）
省级
市级
县级
积分
30
20
15
10
说明：
①有关的论文评比必须是教育部门组织，或经教育部门认可。
②在报刊、杂志发表宣传学校的报道按相同级别的一等奖计算。
③教师辅导学生在报刊、杂志上发表文章按相应级别积分的50%计算，同一篇文章在多处发表或获奖，按最高等级奖励。
④各种级别的汇编不进行积分奖励。
⑤若为本年度县级以上新增课题研究立项，可视同课题项目获奖，按相应级别得分。
（四）、荣誉表彰
1、学校整体，年级组、教研组、备课组、班级集体荣获教育部门颁发的荣誉称号，给予主管有功者积分奖励。
（上级部门已有奖金发放的不重复奖励分）。
项目
国家
省级
市级
县级
集体
30
20
15
10
2、校级以上优秀教师、优秀班主任、先进教科研个人等个人荣誉另行表彰（已受上级奖金的，不重复奖励），不进行积分奖励，根据实际情况进行单列奖励。
（五）、校长特别奖励资金
学校可根据实际情况，为表彰在某些方面表现出色的人员，每学年可设校长特别奖励资金，视学校基金届时经济状况，给予适当奖励。
四、、奖学细则
1、奖励正取（含上线）惠一中的应届毕业生。
每年由教务处根据中考录取情况，报校行政会审批。
2、奖励每年各年级1名校园之星，合计3名。
每学年“校园之星”评选由政教处组织年段长进行综合评议，报校行政会审批。
3、奖励每学年县级各类竞赛二等奖以上获奖学生。
每学年由教务处、政教处等部门提供相应原件或复件印，报校行政会审批。
若是集体荣誉，根据实际情况报校行政会进行适当表彰。
4、奖励每学年各年级5名学习成绩优秀（毕业生）学生，合计15名。
每学年由教务处、各年段长提供名单，报校行政会审批。
5、奖励每学年各年级2名学习成绩显著进步学生，合计6名。
每学年两个学期成绩比较权衡后，显著进步、全科及格以上且表现良好的予以表彰。
每学年由教务处与各年段长根据实际情况提供名单，报校行政会审批。
五、奖励资金基数
1、每学年从青山中学奖教奖学基金中拨出40000元，其中奖学金额不低于10000万元。
2、奖教方面根据各项得分情况进行折算，奖学方面根据基金情况具体而定基本额进行奖励。
六、本方案解释权归学校行政会议，由各处室根据方案具体操作，从2009年9月1日起执行。
七、附件3份
惠安青山中学
2009年3月
附件2、
青山中学年度学业优秀学生档案
年段
班级
照
片
学生姓名
性别
主要表现与学业成绩情况介绍
班主任意见
年月日
年段长意见
年月日
学校教学质量评价委员会意见
年月日
附件3、
青山中学届学业优秀毕业生档案
年段
班级
照
片
学生姓名
性别
主要表现与学业成绩情况介绍
班主任意见
年月日
年段长意见
年月日
学校教学质量评价委员会意见
年月日
附件4、
青山中学年度学业进步学生档案
年段
班级
照
片
学生姓名
性别
主要表现与学业成绩情况介绍
班主任意见
年月日
年段长意见
年月日
学校教学质量评价委员会意见
年月日
1、学校辩论赛上。
正方辩题：
人为他人而活。
反方辩题：
人为自己而活。
反方提问正方：
“对方辩友既然是为了他人而活，那你能给我买个肉夹馍么？
”
正方：
“……能。
”
反方：
“那你别比赛了，现在就去买吧。
”
正方：
“……”
2、有一次四级考试我做监考，当时我在讲台上坐着，看到下面一名男生鬼鬼祟祟，一只手在上面写，一只手在下面动，嘴里还念念有词。
我心想这肯定是在作弊，于是走过去一看，TMD这哥们手里赫然拿着一串佛珠……
3、上课，哥们在手机上玩切水果，切切切。
突然他把游戏暂停，因为手上有汗，在衣服上蹭来蹭去。
我就问：
“你干嘛呢？
”
他抬起头举着手，对我说：
“磨刀！
”
4、上机课无聊我就玩游戏，玩模拟器版的1945（飞机游戏），玩了一上午。
中午和一群同学去食堂打饭，边走边侃，我说：
今天打一早上的飞机，手都打痛了！
~
招来一群人狂笑。
。
。
5、一次物理课，讲到安培定律。
老师问我们判断一个带电流导体在磁场中受力方向用左手还是用右手定则，有说用左手有说用右手的，久久没有确定的答案。
。
无奈之下老师说道：
“男左女右？
”
1、儿子问：
我数了好多遍，明明英语是28个字母，为啥说是26个呢。
爸爸疑问道：
你现在数下给我看看？
他用手指数字母ABCD......到W就把“达、不、了”给算上了。
2、爸爸：
“房间里好冷啊。
”
儿子：
“你可以站到墙角去。
”
爸爸：
“为什么啊…”
儿子：
“因为墙角有90度。
”
3、有个小孩了，考试只考了18分，然后他拿红笔添了一横，变成了78，然后又在7的上面多加了半圈，然后。
。
就变成了98。
后来卷子拿给他妈妈看，他妈妈说：
这么明显的改动，你以为我会看不出来你其实考了78分吗？
4、小学历史课上，老师问同学道：
“谁知道地球围着什么转呀。
”
许多同学都举手了，老师叫小明回答，小明说：
“地球围着太阳转。
”老师又叫
几个同学回答，同学都和小明回答得一样。
历史老师又问：
“那你们谁知道最早提出地球围着太阳转的人是谁。
”
同学们齐声说到：
“小明。
”
1、一日，煮鸡蛋碰上了煎鸡蛋，煎鸡蛋说：
“蛋哥啊~做蛋不要太滑了。
”
然后煮鸡蛋说：
“蛋弟呀，做蛋不能太油了！
”
煎鸡蛋。
。
。
。
。
。
2、紫薇：
尔康，你幸福吗？
尔康：
你忘了吗，我一直姓福。
3、身体有点不舒服，去看医生。
“哦，不舒服啊？
来，咳嗽一下我听听……好，再咳两声……嗯，你这个情况啊我清楚了：
你呢，是咳嗽。
”
4、“有女朋友吗？
”
“有了。
”
“有钱人啊你。
”
“......”
5、老婆：
“今天情人节，你是要爱惜钱包呢？
还是保重身体？
”
1、有三个人去看戏，一个是聋子，一个是瞎子，一个是歪脖子。
看完了戏，演员问他们：
“戏怎么样？
”
聋子说：
“还行，就是没有声音。
”
瞎子说：
“烂透了，根本就没人演！
”
歪脖子说：
“挺不错的，就是戏台有点歪。
”
2、三毛去发型屋做发型，对发型师说：
给我编个麻花辫。
发型师不小心弄掉了三毛的一根头发。
三毛叹口气说：
那来个中分好拉。
可是发型师不小心又弄掉了根。
三毛一看火了：
你丫的想让我披头散啊？
！
3、乡间有个小偷，夜里来到老头家窥探，正好被从外面回来的老头看见。
小偷慌忙夺路而逃，情急之下连从别人家偷来的羊皮袄也顾不得了。
老头从地上拾起小偷丢下的羊皮袄，穿在身上一试很合身，心里非常高兴。
由于这次白白捡了个大便宜，以后他每次夜里回到家时，见到门庭平安无事，心里就很失望，总是皱紧眉头，不住地念叨着：
“今夜怎么就没来小偷呢？
”
4、话说有一个美女深夜被打劫，劫匪“把身上值钱的东西都拿出来！
”，美女遂从之，劫匪拿了东西又仔细盯了美女一会“把衣服全脱了！
”
美女心想终究还是逃不过，遂从之。
男子认真看她脱完后“算你老实，没藏东西”于是掉头就走了。
。
。
5、有一个人患有高度近视，半尺之外，几乎什么都看不清。
一天晚上，他捡到一个爆竹，便靠近灯火辨认，不料触火而响。
旁边有一个聋人，见此，拍着他的背问：
“你刚才捡到了什么东西？
怎么一到手就飞散了？
”
1、一天爸爸给儿子讲故事。
爸爸：
“在春秋时代…”
儿子：
“说清楚是春还是秋？
”
爸爸：
“有一个诸侯…”
儿子：
“到底是猪还是猴啊？
”
爸爸：
“…”
2、儿子今年三岁半，最近爱上角色扮演的游戏。
儿子说：
“爸爸我是饺子，你把我吃掉吧！
”
于是我老公就非常投入的在儿子肚子上乱拱。
嘴里还吧嗒吧嗒发出声音逗得孩子咯咯直笑。
儿子边笑边问：
“爸爸我好吃不？
”
老公说：
“好吃呀！
比妈妈包的饺子好吃多了。
哎呀，宝贝你是什么馅的饺子呀？
”
想去便便的儿子很认真地说：
“爸爸，我是屎馅的！
”
3、一个人的儿子被蚊子叮了，他给儿子风油精并对儿子说:
“风油精中含有一种东西，蚊子闻了就害怕，就不会来咬你了。
”
儿子说：
“要是它捏着鼻子回来怎么办？
”
4、今天朋友发给我一张她8个多月大女儿的照片，照片中小宝宝手拿着吃了一半的香蕉，撇着嘴在哭。
我很惊奇的问朋友，“她会吃香蕉呀”？
朋友回答：
“是啊。
”。
我又问：
“那她为什么哭得这么伤心”？
朋友的回答把我笑喷了：
“穿得太厚了，她胳膊又短，吃了一半够不着了”。
《初识flash与动画》教学设计
广州市广东华侨中学陈丽宾
一、教学内容分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节课是学习动画制作的第一节课，学生有着浓厚的兴趣但又有点“神秘”感。
由于绝大部分学生是第一次接触flash，因此，本节课重点是介绍帧的概念、动画原理。
通过对逐帧动画的修改来熟悉Flash界面，掌握常用操作，深刻理解动画原理，为后续深入学习打下良好的基础。
2、教学重点、难点：
重点：
理解帧的概念、动画原理，掌握flash基本操作
难点：
理解帧的概念、动画原理
二、教学对象分析
在学习flash前，学生已学过windows、office等，对计算机的基本操作有了一定的感性认识，对进一步学习flash动画制作有一定的操作基础。
由于动画直观生动，能够点燃学生学习动画的热情，为教师提供良的教学环境，所以，本节课学生应该有兴趣学，也能学好。
三、教学目标
1.知识与技能
①熟悉flashmx2004的界面
②掌握对图片的导入、缩放、旋转操作
③理解帧的含义、动画原理
④基本能进行帧频的改变，帧的复制等操作
2.过程与方法
通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行播放和逐帧修改，理解帧的含义、关键帧的概念、动画的原理，了解传统动画的制作方法。
3.情感态度价值观
调动学生学习动画制作的积极性
四、教学策略
对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，理解帧的含义、动画原理，在此基础上逐帧修改，制作不同效果的逐帧动画，在操作过程中熟悉flash界面，掌握Flash基本操作，通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理，了解传统的逐帧动画制作，为下节课制作关键帧动画埋下伏笔。
五、教学媒体选择
带大屏幕的多媒体教学网络课室。
六、教学过程
1、教学内容的组织与呈现方式
①演示-讲解：
动画原理
②演示-操作：
熟悉flash基本操作，完成“导入小鸟飞翔的序列图片，修改各帧，使小鸟可以随意飞翔”任务
③演示-练习：
进行帧的复制和翻转，修改各帖的旋转度等，完成“通过复制帧、翻转帧、改变飞行方向等，使小鸟能飞回原位。
”任务
④启发-探究：
多个对象的动画制作---层的操作，完成“不同小鸟或其它动物同时运动”任务
⑤小结-思考：
什么是关键帧？
逐帧动画？
传统动画的优缺点？
2、教学过程
教学环节
教师教学
学生活动
设计意图
1．引入
演示与讲解
介绍数字图像类型，用flash制作的图像属于矢量图。
适量图体积小，放大不失真，更适于在因特网上传播。
判断与联想
了解图片的两种类型
3．
启动flash
演示与讲解：
介绍flash界面，如时间轴、舞台、属性面板等。
启动后了解
熟悉flash界面
2．
逐帧动画
演示并剖析：
小鸟.fla
1．导入小鸟系列图片（jpg），形成逐帧动画
2．时间轴上每一小格就是一帧，含有图片的帧就是关键帧，连续关键帧形成的动画就是逐帧动画。
比较与理解
理解帧的含义、关键帧、逐帧动画
4．
动画原理
演示与讲解：
动画原理
1．动画播放：
小鸟在原地飞翔
2．动画原理：
人的视觉残留原理
3．帧频：
修改帧频后再播放，观察小鸟飞翔的速度，理解帧频的含义。
跟随操作，并进行播放或影片测试
理解动画原理、帧频
5．
帧的修改
演示与观察：
改
升级会员 